听妈妈讲那过去的事情(课件)
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四年级下册音乐课件-第二单元《我们的田野》｜苏少版(共28张PPT)
新一节音乐课开始了， 同学们
你准备好了吗？
月亮在白莲花般的云朵里穿行, 晚风吹来一阵阵欢乐的歌声, 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情; 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情. 那时候,妈妈没有土地, 全部生活都在两只手上, 汗水流在地主火热的田野里, 妈妈却吃着野菜和谷糠. 冬天的风雪狼一样嚎叫, 妈妈却穿着破烂的烂衣裳, 她去给地主缝一件狐皮长袍, 又冷又饿跌倒在雪地上. 经过了多少苦难的岁月, 妈妈才盼到今天的好光景. 月亮在白莲花般的云朵里穿行, 晚风吹来一阵阵欢乐的歌声, 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情; 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情.
电子备课室，老师在考试，手眼在繁忙，制作声光电的课件。 教育界的督导说，精彩美丽在呈现。
谢谢大家！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
管桦
我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水 流过无边的稻田 无边的稻田 好像起伏的海面
平静的湖中 开满了荷花 金色的鲤鱼 长得多么的肥大 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭
我们的田野
风吹着森林 雷一样的轰响 伐木的工人 请出一棵棵大树 去建造楼房 去建造矿山和工厂
高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽的土地 一会儿在草原 一会儿又向森林飞去
院教务主任。建国后，历任
中央歌舞团、中央乐团创作
组组长，《我们的田野》 1980年获全国第二届少年儿 童文艺创作评选一等奖、 1992年获“20世纪华人音乐 经典作品奖”。庆祝新中国 成立60周年推荐歌曲中， 《我们的田野》被列入其中。
听歌曲，学习唱歌曲
分组演唱歌曲，
比一比哪一组的 歌声最优美
你准备好了吗？
月亮在白莲花般的云朵里穿行, 晚风吹来一阵阵欢乐的歌声, 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情; 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情. 那时候,妈妈没有土地, 全部生活都在两只手上, 汗水流在地主火热的田野里, 妈妈却吃着野菜和谷糠. 冬天的风雪狼一样嚎叫, 妈妈却穿着破烂的烂衣裳, 她去给地主缝一件狐皮长袍, 又冷又饿跌倒在雪地上. 经过了多少苦难的岁月, 妈妈才盼到今天的好光景. 月亮在白莲花般的云朵里穿行, 晚风吹来一阵阵欢乐的歌声, 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情; 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情.
电子备课室，老师在考试，手眼在繁忙，制作声光电的课件。 教育界的督导说，精彩美丽在呈现。
谢谢大家！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
管桦
我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水 流过无边的稻田 无边的稻田 好像起伏的海面
平静的湖中 开满了荷花 金色的鲤鱼 长得多么的肥大 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭
我们的田野
风吹着森林 雷一样的轰响 伐木的工人 请出一棵棵大树 去建造楼房 去建造矿山和工厂
高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽的土地 一会儿在草原 一会儿又向森林飞去
院教务主任。建国后，历任
中央歌舞团、中央乐团创作
组组长，《我们的田野》 1980年获全国第二届少年儿 童文艺创作评选一等奖、 1992年获“20世纪华人音乐 经典作品奖”。庆祝新中国 成立60周年推荐歌曲中， 《我们的田野》被列入其中。
听歌曲，学习唱歌曲
分组演唱歌曲，
比一比哪一组的 歌声最优美
人教部编版八年级历史下册 第3课 《土地改革》课件
②新中国成立时，占全国三亿多的新解放区， 还没有进行土地改革。农民迫切需要土地。
（直接原因）
土地改革的原因（必要性）
根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和 中国社会的发展。
直接原因：新中国成立时，占全国3亿多的新解 放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得 到土地。
地 主
剥削与被剥削关 系
农 民
每年需要向地主缴纳的 300亿千克粮食的地租也被 免除，农民真正获得了解放。
1953-1958完 成土改的地区。
1949年9月以 前基本完成 土改的地区。
1959年以后进 行土改的地区。
1949年冬到1952 年底基本完成土 改地区。
土改地区 开始时间 法律依据
内容
具体措施
完成时间
土地改革
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？
7、下面对1950年—1952年底进行的土地改革运动的
B 意义表述有误的一项是（ ）
A. 三亿多无地少地农民分到了土地 B. 彻底废除了农村的土地私有制度 C. 农民真正翻身成为了土地的主人 D. 促进了农村经济走向恢复和发展
D 8、学习“土地改革”、“抗美援朝”、“和平
解放西藏”内容应形成的整体认识是（ ） A. 开展社会主义现代化建设所采取的行动 B. 争取新民主主义革命最后胜利的斗争 C. 实现祖国大陆的统一和促进民族团结 D. 巩固新中国政权而采取的措施
2.我国两千多年的封建剥削土地制度被彻底
废除的标志是
（）
A.中华人民共和国成立 C.全国领土基本解放
B.全面取消农业税 D.土地改革的完成
课堂演练
1.到1952年底，我国完成土地改革后,土地
的所有制形式是
A.国家土地所有制
听妈妈讲那过去的故事-幻灯片
寓意
• 悠扬的曲调，从遥进的夜空飘来， 诉说着妈妈的艰辛，让我的心灵 沉静、跌宕；激越的高亢，绘出 满山的红杜鹃，每当唱响，总是 让我把豪情舒放。 • 过去的苦难已经过去，新时代的 我们却不能松懈，跟应该忆苦思 甜，努力学习，为建设祖国献自 己的一份力。
故事背景
• “月亮在白莲花般的云朵里穿行……”发表于 1958年《儿童音乐》创刊号的《听妈妈讲那 过去的事情》，是抒情性的少年叙事歌曲， 是几代儿童久唱不衰的优秀作品。歌词优美 抒情，有着诗一般的语言，情景交融的描绘， 给人以美的熏陶。全曲感情细腻真挚。表现 了妈妈（劳动人民）在旧社会历尽苦难，才 盼来新社会的内容。
• 歌曲中有这么一段大家的印象最深：“我们坐 在高高的谷堆旁边”，大家知道这个谷草堆的 原型吗，还有歌曲中的“我们”的原型，据作 者讲，有一天傍晚，月亮很大， 月亮真的好象 在云朵中穿行，这时(其实一到傍晚)，草坝小学 的学生就要在学校旁的一个谷草堆边跳橡皮筋 啊什么的，作者是这里的老师，就在那里看学 生天真的玩，看着看着，迚入了创作状态，那 天籁之音就从天际飘入耳际，这首曲子就这样 诞生了。其实“妈妈”的原型是作者的“妈妈” 和“姐姐”的混和体，后面那些悲惨故事是他 的“妈妈”和“姐姐”讲给他听的，“我们坐 在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。” 的情型其实只是艺术加工，根本就没有出现过。
图片欣赏
Байду номын сангаас词
月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情
• 那时候,妈妈没有土 地 全部生活都在两只 手上 汗水流在地主火热 的田野里 妈妈却吃着野菜 和谷糠 冬天的风雪狼一 样嚎叫 妈妈却穿着破烂 的单衣裳 她去给地主缝一 件狐皮长袍 又冷又饿跌倒 在雪地上 经过了多少苦 难的岁月 妈妈才盼到今 天的好光景
《OK星期天》精品课件2022
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听妈妈讲那过去的事情 OK星期天
《快乐的音乐娃》 学习歌 理解多好
露一手 情景表演
竖笛练习（七）
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听妈妈讲那过去的事情
李昌明 词 娄连广 曲
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请你创编合适的节奏，边听边为歌曲伴奏吧。
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请你以“开 开 心 心 do 、 re 、 mi ， 蹦 蹦 跳 跳 sol、la、ti”为 提示，设计一个 音乐情境小品， 选一首歌作主题 曲，并试着演一 演。
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请你以“开 开 心 心 do 、 re 、 mi ， 蹦 蹦 跳 跳 sol、la、ti”为 提示，设计一个 音乐情境小品， 选一首歌作主题 曲，并试着演一 演。
《快乐的音乐娃》 学习歌 理解多好
露一手 情景表演
听妈妈讲那过去的事情
妈妈经常让我和姐姐不要浪费粮食。
也经常对我们说：“你们现在的生活条件可要比我们以前的好太多了，不要生在福中不知福呐。
”听到这里，我就好奇了，妈妈以前的生活，究竟是什么样子的呢？妈妈说她小时候家里上吃山芋下吃米饭，我郁闷地说：“这吃的也并不差呀，山芋和饭都有，多好呀。
”妈妈笑笑说：“上吃山芋下吃米饭，是指大人只吃山芋，而孩子呢，只吃米饭，米饭呢，也只有那么一些。
可是没办法呀，那时候穷呐。
”妈妈还说他们小时候连新衣服都很少有，更别说穿了。
有时候好不容易有了一双新鞋子，却怎么也舍不得穿，就放在学习的台子上。
衣服，也总是穿哥哥姐姐剩下的，如果烂了，就补一补，所以很多时候他们的衣服上都是补丁。
现在的我们经常会觉得上学很累，但是在爸爸妈妈那个时代，他们是想上学也上不了。
我们现在经常让父母送，而爸爸妈妈小的时候，不仅仅自己走去上学、走回家，而且走的都是山路。
弯弯曲曲的小山路，那走起来一定很不方便。
但这却是爸爸妈妈上学的必经之路。
妈妈说，因为他们小时候穿不暖，经常会长冻疮，背上，脚上，手上都有，记得小时候黏着妈妈的一次，看见妈妈背上有一块伤疤，妈妈跟我说，那是小时候冻得，长了冻疮，又穿不暖。
现在想想，我们的生活是多么的美好，所以我们才应该更加珍惜现在，更要珍惜现在的学习环境。
我的弟弟是个淘气包，你别看他年龄小，在我眼里可是真正的人小鬼大。
我告诉你们一件事，你们可别说是我说的哦！那一天：我正在聚精会神的写着作业，忽然，传来一阵稚嫩的声音：“姐姐～姐姐～陪我玩！陪我玩！”我摇了摇头，继续写作业。
这是，妈妈走了过来。
弟弟马上跑向妈妈的怀里撒娇，：“妈妈！妈妈！我学了一个好玩的东西！”弟弟一边说一边看我，我不以为然的继续写作业。
弟弟气红了脸，忽然，弟弟转哭为笑，：“妈妈！你听好！我家的姐姐一回头，老师开车撞街头。
我家的姐姐二回头，震倒一排教学楼。
我家的姐姐三回头，和尚洗头用飘柔！”妈妈哈哈大笑，我更是哭笑不得。
我连连投降：“对不起是姐姐的不对，等我写完作业就和你玩！好吗？”“好吧！我宰相肚里能撑船！不和你这种小人计较！”这就是我的古灵精怪的小弟弟，淘气嘛？早上，我一起来，就忘记今天是初一了。
听妈妈讲那过去的事情
听妈妈讲那过去的事情
小学四年级音乐
王丽华
A：你听到歌中唱了什么故事？ B：听了“妈妈”的故事你有什么感
受？ 体裁：叙事性歌曲
《歌唱二小放牛郎》
《听妈妈讲那过去的事情》， 是抒情性的少年叙事歌曲，是几 代儿童久唱不衰的优秀作品。歌 曲优美抒情，情景交融的描绘， 给人以美的熏陶。全曲感情细腻 真挚。表现了妈妈（劳动人民） 在旧社会历经苦难，才三部分
第一部分
月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。
宁静
第二部分
那时候，妈妈没有土地，全部 生活都在两只手上。 汗水流在地主火热的田野里， 妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风 雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的 单衣裳。她去给地主缝一件狐皮长 袍，又冷又饿跌倒在雪地上。 经过了多少苦难的岁月，妈妈 才盼到今天的好光景。
低 沉 哀 怨
你发现了吗？
pp 很弱 mp 渐弱 mf 渐强 f 强 力度记号
歌曲
伴奏
小学四年级音乐
王丽华
A：你听到歌中唱了什么故事？ B：听了“妈妈”的故事你有什么感
受？ 体裁：叙事性歌曲
《歌唱二小放牛郎》
《听妈妈讲那过去的事情》， 是抒情性的少年叙事歌曲，是几 代儿童久唱不衰的优秀作品。歌 曲优美抒情，情景交融的描绘， 给人以美的熏陶。全曲感情细腻 真挚。表现了妈妈（劳动人民） 在旧社会历经苦难，才三部分
第一部分
月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。
宁静
第二部分
那时候，妈妈没有土地，全部 生活都在两只手上。 汗水流在地主火热的田野里， 妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风 雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的 单衣裳。她去给地主缝一件狐皮长 袍，又冷又饿跌倒在雪地上。 经过了多少苦难的岁月，妈妈 才盼到今天的好光景。
低 沉 哀 怨
你发现了吗？
pp 很弱 mp 渐弱 mf 渐强 f 强 力度记号
歌曲
伴奏
音乐五年级下人教版听妈妈讲那过去的事情课件
❖ 1.认知目标： ❖ 知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特色。 ❖ 2.情感目标： ❖ 体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，
珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。 ❖ 3.能力目标： ❖ 使学生初步养成理解、感受、鉴赏音乐的能力。
❖ 故事中的妈妈生活在旧社会，吃不饱、 穿不暖，而我们生活在今天这和平美好的年 代里，吃饱、穿暖、上学读书，我们应该怎 样珍惜今天的幸福生活呢？
❖ 同学们四个分成一组进行讨论
❖ 学生上网找寻有关旧社会穷苦人民生活的图 片和相关介绍，为多媒体保存素材。
❖ 学生通过家长了解爷爷奶奶所知道有关旧社 会的情况，并用文字的情势记录下来。
❖ 根据模板进行调查报告的填写，写下自己的 体会。
❖ 调查报告： 通过比较了解自己的生活是多么 的幸福。
❖把这首歌唱给爸爸妈妈和其他的 小朋友听
❖
❖ 通过以前学习资料的积累或在网上查阅 资料，收集更多的音乐故事，与大家一起分 享
❖ 我们将利用一节课的时 间让同学们相互交流， 汇总学习成果。
动，立刻弹琴谱曲，一首朴素动人的歌曲由此产生。
❖ 《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，曲调优美， 感情真挚，三部曲式，通过今昔生活对照，控诉了旧社会的 黑暗、不平等，以及对现在来之不易生活的珍惜。
❖ 由于教学对象已经是四年级的学生了，对于这一年龄层 次的孩子们，他们理解记忆能力越来越强，思维方式由以具 体思维为主的情势逐渐向以抽象逻辑思维为主的情势过渡。 情感和意志方面也都有所发展，太多的说教只会激发他们的 厌烦甚至是反感的情绪，所以在教学中采用适当的教学方法， 通过步步设疑，逐步引导学生自己去发掘、去探索问题，从 而让他们自己去真正意义上的体会歌曲的内涵。
❖
❖
最新听妈妈讲那过去的事情课件复习过程
听妈妈讲那过去的事情课 件
复习：
pp 很弱
mp mf f 渐弱 渐强 强
力度记号
歌曲
伴奏
讨论： 你认为本首歌曲可以分为几段？
• 歌曲分析： • ①第一段： • 这段描写的意境怎样，你能否结合歌词
向大家来描述一下。 • 请大家把第一段的歌词自己读一遍，加入
自己的感情。 你觉得这一段歌曲的情 绪怎样？我们马上来听歌曲的第二段，请 你来试着比较一下，你觉得两段的感情同 不同，而造成这不同点的原因是什么？
• 针对妈妈的吃，我们来我们可以来想象一下……
•
③第三段
•
听一听，这一段又与第一段有什么相同和不同的地方
吗？
歌曲结束了，孩子们又从妈妈的回忆之中回到了现实里，他 们陷入了沉思之中，老师很想知道他们都想了些什么，说了 些什么？你们愿意来说给老师听听吗？
复唱歌曲，让我们再来深情的演唱 《听妈妈讲那过去的事情》吧！
•
②第二段：在这一段中，你认为主要写了“妈妈”哪
些方面？
• （“汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠” 写的是妈妈的吃；“妈妈却穿着破烂的单衣裳”写的是妈 妈的穿。）
• 歌词中说到，“是什么？穿的又是什么？
• 吃的是大鱼大肉，穿的是狐皮长袍。
• 作业：请同学说说歌曲主要是为了表达一个怎样的思想， 作者创作动机又是怎样的？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
复习：
pp 很弱
mp mf f 渐弱 渐强 强
力度记号
歌曲
伴奏
讨论： 你认为本首歌曲可以分为几段？
• 歌曲分析： • ①第一段： • 这段描写的意境怎样，你能否结合歌词
向大家来描述一下。 • 请大家把第一段的歌词自己读一遍，加入
自己的感情。 你觉得这一段歌曲的情 绪怎样？我们马上来听歌曲的第二段，请 你来试着比较一下，你觉得两段的感情同 不同，而造成这不同点的原因是什么？
• 针对妈妈的吃，我们来我们可以来想象一下……
•
③第三段
•
听一听，这一段又与第一段有什么相同和不同的地方
吗？
歌曲结束了，孩子们又从妈妈的回忆之中回到了现实里，他 们陷入了沉思之中，老师很想知道他们都想了些什么，说了 些什么？你们愿意来说给老师听听吗？
复唱歌曲，让我们再来深情的演唱 《听妈妈讲那过去的事情》吧！
•
②第二段：在这一段中，你认为主要写了“妈妈”哪
些方面？
• （“汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠” 写的是妈妈的吃；“妈妈却穿着破烂的单衣裳”写的是妈 妈的穿。）
• 歌词中说到，“是什么？穿的又是什么？
• 吃的是大鱼大肉，穿的是狐皮长袍。
• 作业：请同学说说歌曲主要是为了表达一个怎样的思想， 作者创作动机又是怎样的？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
初一叙事作文《听妈妈讲过去的故事》700字(共9页PPT)
初一叙事作文《听妈妈讲过去 的故事》
一个个不及格和更强的虚荣心么？！
有多少孩子枉费了父母的期盼
呢？！
过去的故事书写了一个个
传奇，今日的发展奠定了崭新的
篇章，历史的辉煌成就
科技 了一个个英雄人物，现代的
脊梁 成为了坚实的
，莫忘昨日奋
梦想 斗的艰辛，每个人都应该在
中展翅翱翔！
关键词：一个个,不及格,虚荣
学生的学习条件好了，家住的 也进了，可结果呢，学出的成 绩呢？父辈们所吃的苦太多
了，为了不让下一代重蹈覆辙，他们
环 拼了命地为我们创造最好的学习 境：现在的学校已从简陋的小 学习,
每天,这样,循环往复,不分昼夜,努 力学习,回过,看看,今天,学生,学习, 条件,家住,结果,学出,成绩,父辈, 苦太,为了,不让,下一代,重蹈覆辙, 他们,拼了命,我们,创造,最好,学习, 环境,现在,学校,简陋,小屋,变为, 气势,宏伟,设计,精良,连体。
听妈妈讲过去的故事
初一叙事作文 700字
三十年前的今天，我们住的繁华
都市还是农村乡镇，我们生活 在一个衣来伸手饭来张 口的时代，而我却对过去的是感 起了兴趣，总缠着妈妈给我讲 过去的故事。在妈妈的记忆 里，那时是这样的……
关键词：三十年,今天,我们,繁
华都市,还是,农村,乡镇,我们,生活, 一个,衣来伸手,饭来张口,时代,过 去,感起,兴趣,妈妈,过去,故事,妈 妈,记忆里,那时,这样。
初一叙事作文《听妈妈讲过去 的故事》
以前的小火盆已变为了现代暖
气；以前的煤油灯现在变为明
灯管 亮的
，每班少说七八个；以
前的扇子早已进化成了电风
扇和空调。每班均配有远程教育
设备……
父辈们为了给我们创造这个
初一作文《听妈妈讲那过去的事.doc》600字(共9页PPT)
到了晚上，人们自然都在户 外活动。通常会在自己家门口安 上一张八仙桌和几把椅子， 早早地吃过晚饭，再在桌子生 一堆草火驱蚊，既通风凉快， 又能避免蚊子盯咬。
关键词：村里,男孩子,小牛,偷
偷,浸泡,干净,小河,凉快,中午,时 候,他们,一张,小草,凉席,家里,通 风,地方,芭蕉扇,午睡,晚上,人们, 自然,户外活动,通常,自己,家门口, 安上,一张,八仙桌,几把,椅子,早早, 晚饭,桌子,一堆,草火,驱蚊,通风, 凉快,避免,蚊子。
初一作文
听妈妈讲那过去的 事.doc
600字
听妈妈讲那过去的事
今天天气非常炎热，觉得没
有空调，这日子就没法过下去
了。 忽然，我脑海中闪过一个疑问：
风扇 妈妈的童年连
都没有，更不
用说空调，像这么炎热的天气，她是 怎样度过的呢？
关键词：妈妈,过去,今天天气,
非常,炎热,觉得,没有,空调,日子, 没法,下去,忽然,脑海中,闪过,一个, 疑问,妈妈,童年,风扇,没有,不用说, 空调,这么,炎热,天气,怎样,度过。
初一作文《听妈妈讲那过去的 事.doc》
妈妈她们就是在乘凉晚会上认
识了银河、牛郎、织女、北
斗……有时，孩子们会瞒着大人
不顾已洗好澡，去捉萤火虫，或
邻家 和
孩子打打闹闹，最后，又
弄得满头大汗跑回家，然后挨父
母一顿骂。
现在条件逐渐变好了，人
们一个个都躲在有沙门、纱
窗、电扇、空调的家中，很
少出来与别人热闹。
关键词：妈妈,她们,就是,乘凉,
晚会,认识,银河,牛郎,织女,北斗, 有时,孩子,大人,不顾,萤火虫,邻家, 孩子,打打闹闹,最后,满头大汗,回 家,然后,父母,一顿,现在,条件,逐 渐,变好,人们,一个个,沙门,纱窗, 电扇,空调,家中,很少,出来,别人, 热闹。
关键词：村里,男孩子,小牛,偷
偷,浸泡,干净,小河,凉快,中午,时 候,他们,一张,小草,凉席,家里,通 风,地方,芭蕉扇,午睡,晚上,人们, 自然,户外活动,通常,自己,家门口, 安上,一张,八仙桌,几把,椅子,早早, 晚饭,桌子,一堆,草火,驱蚊,通风, 凉快,避免,蚊子。
初一作文
听妈妈讲那过去的 事.doc
600字
听妈妈讲那过去的事
今天天气非常炎热，觉得没
有空调，这日子就没法过下去
了。 忽然，我脑海中闪过一个疑问：
风扇 妈妈的童年连
都没有，更不
用说空调，像这么炎热的天气，她是 怎样度过的呢？
关键词：妈妈,过去,今天天气,
非常,炎热,觉得,没有,空调,日子, 没法,下去,忽然,脑海中,闪过,一个, 疑问,妈妈,童年,风扇,没有,不用说, 空调,这么,炎热,天气,怎样,度过。
初一作文《听妈妈讲那过去的 事.doc》
妈妈她们就是在乘凉晚会上认
识了银河、牛郎、织女、北
斗……有时，孩子们会瞒着大人
不顾已洗好澡，去捉萤火虫，或
邻家 和
孩子打打闹闹，最后，又
弄得满头大汗跑回家，然后挨父
母一顿骂。
现在条件逐渐变好了，人
们一个个都躲在有沙门、纱
窗、电扇、空调的家中，很
少出来与别人热闹。
关键词：妈妈,她们,就是,乘凉,
晚会,认识,银河,牛郎,织女,北斗, 有时,孩子,大人,不顾,萤火虫,邻家, 孩子,打打闹闹,最后,满头大汗,回 家,然后,父母,一顿,现在,条件,逐 渐,变好,人们,一个个,沙门,纱窗, 电扇,空调,家中,很少,出来,别人, 热闹。
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你学会了吗？
• 下面老师用钢琴为你们伴奏，同学 们一定要好好展示自己，加油哦！ • 注意力度变化！
幻灯片 2
发挥想象，用自己的话说一说： 歌曲中的“妈妈”，讲了一个什么故事？ 你也可以唱出来哦！加油！
恭喜同学们！挑战成功！
送给大家一首歌曲，祝同学们天天快乐！
比比看谁的观察力最强？
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找找我们的谱子里都出现了哪些力度记号？ f mf p mp pp 强、中强、弱、中弱、很弱 我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么？ 他们有什么共同点？ 除了这些共同点你还观察到了什么？ 那你们看看这三句我们应该怎么唱？力度上有什 么变化？ 这三句力度上是从f —mf —pp，就是越来越弱。 那我们试着唱唱这三句好吗？
第二段（讲故事） 悲愤、凄楚
第三段（感慨） 渐弱
歌曲背景
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“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”发表于1958年《儿童音乐》创刊号 的《听妈妈讲那过去的事情》，是抒情性的少年叙事歌曲，是几代儿童久唱 不衰的优秀作品。歌词优美抒情，有着诗一般的语言，情景交融的描绘，给 人以美的熏陶。全曲感情细腻真挚。表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历尽 苦难，才盼来新社会的内容。 歌曲中有这么一段大家的印象最深：“我们坐在高高的谷堆旁边”，大家 知道这个谷草堆的原型吗，还有歌曲中的“我们”的原型，据作者讲，有一 天傍晚，月亮很大， 月亮真的好象在云朵中穿行，这时(其实一到傍晚)，草 坝小学的学生就要在学校旁的一个谷草堆边跳橡皮筋啊什么的，作者是这里 的老师，就在那里看学生天真的玩，看着看着，进入了创作状态，那天籁之 音就从天际飘入耳际，这首曲子就这样诞生了。其实“妈妈”的原型是作者 的“妈妈”和“姐姐”的混和体，后面那些悲惨故事是他的“妈妈”和“姐 姐”讲给他听的，“我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。” 的情型其实只是艺术加工，根本就没有出现过。 如今，这首歌曲已成为许多少年合唱团校内校际演出活动必选曲之一，但 实际上它当年问世的背景却仍然和政治大环境息息相关，可以说是文艺政策 下的命题作品。 幻灯片 2
音乐
YINYUE 四年级 上册
听妈妈讲那过去的事情 光明小学：徐敬
•1、温故知新 •2、初步感知 •3、学习歌曲 •4、个人展示
准备好了吗？挑战开始！ 1、请同学们回忆上节课学过的歌曲 《我们的田野》，全体合唱。
2、初听歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
幻灯片 2
歌曲结构分析
叙事性的歌曲
第一段（场景） 亲切、安逸