高考最后50天,一天增长一分!

高考冲刺50天如何得到更多分？高考迎来倒数第50天，我市考生进入了最后的冲刺阶段。

近日，我市相继举办的高三各科研讨会上，高考专家们聚集一堂详细分析最新的高考动态，共同寻找应对策略。

最后的复习中考生能否有较大提高空间？考生容易走入哪些误区？如何把握高考复习的关键时刻？昨天，本报记者连线各科名师，为考生支招。

【语文】■朱亚平扬州中学高三语文备课组组长首先是作文，要给文章增添亮点。

最后50天要注重以下训练，要在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新颖、著名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。

语言的“亮点”包括：一个精妙的比喻；一句恰到好处的名言、反问、设问；一个排比句；一个反复、照应。

第二是复习的争分点。

现代文阅读要注意：1.读懂原文，把握语境；2.定性准确，思路清晰；3.理解全面，表达到位；4.博闻多思，增加底蕴。

现代文阅读中的名言警句，是记忆性的东西，每个人都应该拿到手。

阅读文章时要注意整体感知阅读，从中提取重要信息，具体阐释和抽象概括。

对于诗歌题，其一，在最后的几十天里，建议用提供常用术语供选择的方法，聚焦学生的思维。

例如：《采桑子》晏殊运用拟人、衬托的手法，还用了直接抒情、间接抒情、借景抒情、托物言志、叙事抒情、直抒胸臆的手法，通过景物渲染了愉悦欢快、赞美仰慕、离别伤感、豪迈旷达、闲适恬淡、相思悲苦、坚守节操、愤世嫉俗、忧国忧民的情感。

其二，最好采用总分总的形式，先观点再分析，然后再总结。

最后的复习要注意跟着老师走，每周一套的试卷，要吃透，不要以量取胜。

自己找弱项，强调多问。

此外，最后两道甲乙选做题目请考生放心，无论选做哪道题评分规则上会均匀给分。

【数学】发现解题思路贵在多分析■沈玖贵扬州市学科带头人，扬州大学附属中学数学教研组组长1.考前要回归课本考前要回归课本，掌握了教材就把握了考试的根本。

在老师的指导下把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。

在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。

2.查漏补缺很重要要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。

找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。

同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。

3.掌握好看和做的时间分配好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。

所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。

特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。

4.规范作答争取少扣分一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。

如立体几何证明的次要条件要交待，分类讨论问题最后有综上可得，应用题最后要回答题目的设问，函数应用题要有定义域等。

特别是问题（Ⅱ）要用问题（Ⅰ）结论来解决时，更要确保问题（Ⅰ）结果的正确性。

5．归纳考试窍门熟练掌握数学方法，以不变应万变。

一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。

因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。

【英语】狠抓词汇，培养“猜词”能力■康霞扬州大学附属中学英语教研组组长即将进入高考50天倒计时，如何充分利用，备战高考？一、狠抓词汇。

《考试说明》中所列词汇表是命题的依据，且今年高考词汇量加大，所以一定要过一遍。

建议重新梳理一遍笔记，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词的归类，注意区别易混词及短语，尤其注意词组搭配及动词用法，同时注重培养自己的“猜词”能力，善用构词法扩充词汇。

二、梳理错题。

梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。

难点是因人而异的，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。

三、真题训练。

1.听力：虽然近几年的高考听力都比较简单，但每周两到三次的听力训练必不可少，尤其是最后两周需要每天练习。

训练听力时，要充分利用预测手段。

2.单选：着重掌握语法、词法及句法；分析句子结构、动词的搭配；注意不同语境中动词时态、语态的运用；把握句子间的逻辑关系、特殊句型；熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。

3.完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。

4.阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。

要紧扣原文，不可凭空想象。

5.任务型阅读：首先读懂短文；二要理清思路；三要分析整理；最后要注意书写规范。

6.书面表达：熟悉评分标准，每周一篇短文写作。

认真审题，多读范文，增强谋篇布局、衔接段落、变换句式、使用高级词汇和复杂句型的能力。

总之，越临近高考，越要抓基础知识的落实，不做或少做难题。

【物理】方向从偏、难回归到课本■吴梦雷扬州中学高三物理教师1.最后的训练应该回顾错题，精做新题。

分析历次模拟考试的失分点，自己对哪些部分的物理知识存在缺陷，是不难发现的。

但在后期有限的时间内，应该有区别地对待主干与非主干知识的查漏补缺。

这似乎是老生常谈，每个老师可能都这样要求过，但是很多考生并不能落到实处，认为花同样的时间不如再做些新题、多见些题型。

2.辨析复习策略，注重与同学老师交流。

千万不要自己闷头复习，自己复习的资料对不对头？计划有没有科学性？都需要和同学多交流。

做题方向应从偏、难回归到课本，每年高考都会出现新题，极少出现老题，不要指望通过大量做题来压题。

3.解题格式要合理规范。

除了注意到按步骤给分的要求外，还要养成良好的习惯，如表示物理量的字母要规范，在解题时切勿混淆乱用，同时，解题过程中自己定义的物理量要交待清楚。

4.重视模块题目的复习，内容范围要很明确，在范围框定后复习。

5.最后就是要注意复习时心态的调整。

离最后的高考尚有50天时间，还有两次模拟考试，理科考试中因为难易的变化容易出现心理上的波动。

请同学们一定要相信自己。

【地理】回顾主干知识体系■窦立祥扬州市特级教师，扬州大学附属中学高三地理教师1.梳理考试大纲，重温主干知识。

经过一、二轮复习，同学们基础知识掌握得已较充分，但真正做题时却感觉无从下手，甚至根本就找不到正确解题办法。

因此，在高考前的冲刺，要认真结合大纲，逐一在头脑中回顾，考纲每项要求下面包含了哪些知识点、要求我们应该具备哪些能力。

2.精心选择典型试题，提高练习效果。

在最后50天，建议同学们不要陷入“题海”战术，那种想通过大量地做题，从而“碰”上几道高考题的想法是极其错误的。

建议大家结合对主干知识的梳理，找出自己薄弱的环节和知识点，有针对性地选择有关知识点的专题练习或各地模拟卷中的相关试题进行训练，对于做错的试题一定要认真地进行归因分析，并将之落实在知识体系之中。

3.认真总结答题规律，归纳答题模式。

适量的练习不仅能够帮助我们掌握相关的基础知识，弥补知识体系中的不足，更重要的是可以帮助我们从做题中提炼出答题规律、从而总结出一般的答题模式，以起到举一反三、触类旁通的作用。

4.定期回顾知识体系，不断加深印象。

最后的冲刺，不同于以往的只注重某一单元、某一本书的阶段性复习，要把整个高考考查的内容从宏观上加以把握。

在此建议大家，结合考试大纲，逐一在头脑中回忆出每个知识或能力要求的细节，看看这一要点下包含了哪些具体的知识点和解题方法、技巧；回忆一遍的周期可适当长些、回忆的知识点要详细些；随着时间的推移，周期可逐渐缩短，知识点逐渐以主干知识为主，到高考前两三天，要力争做到每一天将所有的主干知识体系回顾一遍，做到“只见森林、不见树木”。

这个阶段应该努力做到系统化、结构化，把知识点系统化形成宏观。

刚刚举办的“扬州高三历史研讨会”透露必修1、2、3专题，今年出题可能会发生变化。

过去必修1、必修2、必修3是分别出题，今年三者之间有可能会联系，但数量会很少。

所以一定要学会宏观把握，特别是充分把握考试说明，研究典型例题，因为今年的典型例题从10题增加至20题，这里面好的题目透露出一些线索、角度、信息。

在具体知识点复习中应注重对知识点背景和影响的理解。

研讨会上，专家们也指出，现在的高考比较注重对能力的考查，考题会倾向于在背景下分析，因此要善于把握前因后果。

最后50天给高考生的几点建议距离高考还有50天，以下是高考临近考生容易走进的复习误区，需要注意：误区1：只顾“补缺”，忽略优势科目。

在最后的复习时间中，往往同学会犯一个普遍的错误，那就是把大部分的精力都放在“查漏补缺”上，而忽略了优势科目的保持和复习。

[分析]事实上，复习课比平时的课程更重要，老师不仅会帮学生巩固旧知识，还会在每堂课上拎出一些难点和要点，提纲挈领地帮助学生复习。

如果不认真听讲，往往错过了复习重点，也由此失去擅长学科的优势。

因此每年都有学生在高考中弱势学科成绩有所上升、优势学科却“爆冷”的情况。

[支招]提醒“长短腿”的学生，“查漏补缺”固然重要，优势学科的复习更不可忽视。

应该保证每堂课专心听讲。

至于较为弱势的学科，可以在课后或家中的复习中多花些时间。

误区2：缺少计划，“指哪打哪”。

高三的下学期，有些学生一心扑在复习上，至于各种考试和其他重要事宜，则抱着“兵来将挡”的心态，事到临头才拨出时间匆忙准备，如此“指哪打哪”往往会导致学生顾此失彼。

[分析]高三下学期既是复习的冲刺阶段，也是“多事之时”，在开学之后，会考、英语口试、各科的模拟考，将会接踵而至。

这些都是一些重要的阶段点，不可避免，当然也不能临时抱佛脚。

[支招]为自己制作一张计划表是相当重要的。

建议在请教老师之后，将本学期将要到来的几次大考和几件重要事宜“排摸”清楚，做到心中有数，并将之按进度列入到个人的复习安排中，不要让事情来安排你，导致手忙脚乱。

误区3：学校和家庭，“分工”不明。

常常有这样的同学，在学校里埋头复习，“疑难杂症”则带回家“闭关”思考。

但往往出现学校里复习环境太吵闹，家里解题却无人求教的情况，最后导致两处的学习效率都不高。

[分析]其实，最后50天的时间是固定的，学生一定要充分利用和安排好。

可以根据学习的地点分成两大块：学校和家庭。

因为学校和家庭的学习各有优势，学校里有老师资源，不懂可以及时请教，而在家中有比较大块的时间可以自由支配。

[支招]一定要根据学校和家庭地点的不同，设计两个侧重点不同的方案。