心理咨询简答题汇总
心理咨询简答题模板
6）不能在该求助者面前对新咨询师的方法，为人等进行评论，更不能指责。
19请写出对该求助者的诊断程序？ （怎样对求助者做出诊断？即诊断程序）
诊断程序：
1)、根据心理活动正常与异常三原则诊断：心理活动正常/异常【如是异常，可详细写违反了哪一条或哪几条，如果不清楚违反了哪些，但确定是异常心理，可直接写“根据心理活动正常与异常三原则，判断该求助者心理异常”】
简答题模板
1心理咨询对象一般应具备的特征有哪些？适宜的求助者应具备以下几方面条件：
智力正常、人格正常、动机正确、年龄适宜、内容合适、信任度高、行动自觉、匹配性好。
2如何对该求助者的个人成长史资料进行整理？
提示：按发展心理学分期，给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活情况，婚恋史、疾病史，既往重大事件及现在评价。根据求助者的具体情况，一直写到求助时。必须明确家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为。
4)既往行为模式。 5)既往情绪状况。 6)既往身体状况。
7)体重明显下降有无器质性病变。 8)母亲及家族精神疾病史。
4验证资料可靠性的方法有哪些？
（1）可以使用补充提问。 （2）可以使用问卷和心理测验的办法来验证。
（3）可以比较同一资料的不同来源
5为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理
（1）阻抗来自求助者只是想得到咨询师的某种赞同意见的动机。
（2）阻抗来自求助者想证实自己与众不同或咨询师对自己也无能为力的动机。
16在咨询过程中如果出现阻抗你如何分析并予以解决？
（一）从四个方面来分析心理咨询中的阻抗表现：
首先是讲话程度上的阻抗。表现为三种：沉默、少言和赘言。
心理咨询简答题汇总
心理咨询简答题汇总在现代社会，心理咨询已经成为人们重视心理健康的一种途径。
无论是在个人生活中还是在工作中，人们可能会面临各种各样的心理问题。
心理咨询的目标是通过专业技术和方法，帮助人们了解、认知和调节自己的内心世界，提升心理健康水平。
下面是一些常见的心理咨询简答题，希望对您有所帮助。
1. 什么是心理咨询？心理咨询是一种专业性的帮助过程，旨在帮助个体解决内心问题、提升内在素质以及适应生活、工作环境的能力。
心理咨询师通过与个体建立信任和尊重的关系，帮助个体了解自己的情感、思维和行为，并提供相应的支持和建议。
2. 心理咨询的适用对象有哪些？心理咨询适用于任何有心理问题或者需要心理支持的人群，包括但不限于个人、夫妻、家庭、团体等。
无论是面临情感困扰、人际关系问题、职业困惑还是心理疾病，心理咨询都能提供相应的帮助和支持。
3. 心理咨询有哪些常见的方法？心理咨询的方法包括：个体心理咨询、家庭心理咨询、婚姻咨询、职业咨询、儿童心理咨询等。
具体选择何种方法，应根据个体的需求和问题类型来定。
4. 心理咨询的具体流程是什么样的？心理咨询的流程通常包含以下几个步骤：（1）问题探索阶段：咨询师与个体建立良好的关系，通过面谈、测试等方式深入了解个体的问题和需求。
（2）目标制定阶段：与个体共同确定治疗目标和时间表，明确解决问题的期望和要求。
（3）干预和治疗阶段：咨询师根据个体的情况，采用不同的治疗方法和技术，对个体进行干预和治疗。
（4）评估和总结阶段：定期评估治疗效果，总结和调整治疗计划，确保治疗的顺利进行。
5. 心理咨询的效果如何评估？心理咨询的效果评估可以从客户的主观感受和行为改变两个方面进行。
通过问卷、面谈等方式，咨询师和个体可以共同评估治疗效果，并在需要的时候进行治疗方案的调整。
6. 心理咨询师的资质要求是什么？心理咨询师需要具备心理学、心理咨询学等相关专业的本科或以上学历。
同时，心理咨询师还需要经过系统的培训和实践，获得心理咨询师资格证书，具备一定的咨询实践经验。
三级心理咨询师简答题重要考点1
案例问答题知识要点1.如何确定谈话的内容和范围？（你在与该求助者进行摄入性谈话时, 怎样选择切入点.）应依据以下参照点: （1）求助者主动提出的求助内容。
（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
（3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
（4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
（5）会谈目标中若有一个以上的内容, 应分别处理。
2.不恰当提问的消极作用。
（1）造成依赖。
（2）责任转移。
（3）减少求助者的自我探索。
（4）产生不准确的信息。
（5）产生防卫心理和行为。
（6）提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。
3.错误提问的性质种类。
1“为什么……”的问题。
2多重选择性问题。
3多重问题。
4修饰性反问。
5责备性问题。
6解释性问题。
4.选择会谈内容的原则。
（1）可接受。
适合求助者的接受能力, 符合求助者的兴趣。
（2）有效: 对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对改变求助者的态度有积极作用, 对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。
（3）积极: 对改变求助者的态度有积极作用。
5.摄入性谈话的注意事项。
1.态度必须保持中立；2.提问中避免失误；3.不能讲任何题外话；4.不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容；5.在会谈后不应给出绝对性的结论；6.结束语要诚恳、客气, 不能用生硬的话做结束语, 以免引起求助者的误解。
6.使用心理测验的程序及注意事项。
（1）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
（2）依据求助者心理问题的性质, 选择恰当的心理测验项目。
（3）测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左, 不可轻信任何一方。
必须重新进行会谈, 而后再进行测评。
注意事项: （1）不得乱用心理测验。
（2）不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。
7、乱用心理测验的形式有几种？（1）目的不明确、依据不充分地随意使用。
心理咨询师考试简答题附答案
心理咨询师考试简答题附答案1.心理异常有哪些基本特征?【参考答案】：(1)心理活动或行为表现与客观环境失去了同一性;(2)心理活动与行为表现失去了协调性;(3)心理活动或行为表现失去了相对稳定性。
2.心理健康运动的起点与正式开始的标志是什么?【参考答案】：心理健康运动以1793年法国医生皮内尔把精神病人从锁链中解脱出来，提倡“道德治疗”为起点，以1908年比尔斯写的《一颗失而复得的心》的出版和同年成立的美国“康涅狄格州心理卫生协会”作为正式开始的标志。
3.“惊恐障碍”的临床表现有何特点?【参考答案】：(1)阵发性、突然惊恐发作，每次发作约几分钟(最长也不会超过1小时)，每月至少发作3次或首次发作后担心再次发作的焦虑持续1个月。
(2)临床表现为不明原因的惊恐、大祸临头感、失去自我控制感。
4.强迫症的特点是什么?【参考答案】：强迫症状源于自我又违反自已意愿，有意识的自我强迫与反强迫并存且冲突强烈，虽极力抵抗却无法控制和摆脱，因而感到焦虑和痛苦。
5.何谓精神分裂症?有哪几种类型?【参考答案】：是一组以精神活动与现实环境相脱离，思维、情感、意志互相“分裂”的特征性症状为突出表现，并且伴有幻觉、妄想、紧张综合征等在一定程度上也反映“分裂”特征的其他症状的精神病。
主要类型有：偏执型、青春型(瓦解型)、紧张型、单纯型和未定型。
6.何谓“适应障碍”?【参考答案】：是一种因长期存在应激源或困难处境，加上病人有一定人格缺陷而产生以烦恼、抑郁等情感障碍为主，同时有适应不良的'行为障碍或生理功能障碍的慢性应激相关障碍。
7.精神发育迟滞与痴呆有何区别?【参考答案】：精神发育迟滞是指发育期内(18岁以内)智力明显低于平均水平(智商低于70)且伴有适应性行为缺损的智能障碍。
痴呆是指18岁以后由脑部病变引起的不可逆的智能慢性减退，18岁前智力是正常的。
8.恐惧症有何特点?【参考答案】：(1)明知没有必要，仍对特定物体，情景、场所和社会交往出现恐惧发作，不能防止，无法摆脱;(2)极力回避所恐惧的物体，情景、场所和社会交往，无法控制。
心理咨询师考试相关简答题
《诊断技能》心理诊断技能（1、初诊接待与资料的搜集、整理：①如何进行初诊接待②摄入性会谈④一般临床资料的整理和评估;2、初步诊断：①确定造成心理问题的关键点②确定问题是否是心理咨询的范围③初步印象对一般健康问题分析④一般心理问题的诊断⑤严重心理问题的诊断⑥提出心理评估报告）见目录一、如何进行初诊接待：1.做好接待前的准备工作；2.礼貌的接待方式和礼貌语言；3.间接询问求助者希望得到哪些方面的帮助，不可直接逼问；4.询问结束后，明确表明态度；5.向求助者说明保密原则；6.向求助者说明心理咨询的性质7.像求助者说明其权利和义务；8.与求助者协商，确定使用哪种咨询方法；二、初诊接待的注意事项：1.避免紧张情绪；2.语言表达；3.反复说明心理咨询中的保密原则；4.说明心理测量功能的有限性；5.咨询时的仪态一、摄入性会谈的工作程序：1.确定会谈的目标、内容和范围；2.确定提问的方式；3.倾听；4.控制会谈的内容和方向；5.对会谈内容归类；6.结束会谈二、如何确定会谈的、内容和范围：1.求助者主动提出的问题；2.上级咨询师为进一步诊断而下发的会谈任务；3.心理咨询是在初诊接待中观察到的疑点；4.心理咨询师依据心理测评结果初步分析发现的问题；三、会谈法的种类：1．摄入性会谈：了解情况，搜集资料；2.咨询性会谈：健康人对发展问题；3.鉴别性会谈：确定使用什么测验和鉴别措施；4.治疗性会谈：针对心理问题和行为问题进行会谈；5.应急性会谈（危急性会谈）四、会谈中了解求助者思路和行为的工作提纲：1.外表和行为；2.交谈过程中的语言特点；3.思维内容；4.认知过程及功能；5.情绪（会谈期间的）6.灵感和判断五、提问过多的消极作用：1.造成依赖；2.责任转移；3.减少求助者的自我探索；4.产生不准确的信息；5.求助者因处于被“审问地位而产生防卫心理和行为；6.影响交谈中必要的概括和说明；六、不恰当的提问方式：1.为什么的问题；2.责备性问题；3.多重选择性问题；4.多重问题；5.修饰性范围；6.解释性问题七、会谈内容的选择原则：1、适合求助者能力，符合求助者兴趣；2.对求助者病因有直接和间接的针对性；3.对深入探索深层病因有意义；4.对求助者的个性发展和矫正起关键作用；5.对求助这的症状鉴别诊断有意义6.对改变求助者态度有积极作用，对帮助求助者认知改善和正确理解问题有帮助；八、摄入性会谈的注意事项：1、态度必须保持中性2.避免提问失误3.咨询员在摄入性会谈中，除了引导语和提问外不能有任何题外话；4.不能用指责、批评性语言或扭转求助者的会谈内容；5.摄入性会谈后不应给出绝对性的结论；6.结束语要诚恳、客气不能用生硬的话做结束语以免一起求助者的误解；一、一般资料整理框架：1.求助者人口学资料；2.求助者生活状况；3.婚姻家庭；4.工作记录；5.社会交往；6.娱乐活动；7.自我描述；8.求助者个人内在世界的重要特点二、整理个人成长史整理框架：1、婴幼儿期；2.童年生活；3.少年期生活；4.青年期；5.个人成长中的重要转化以及现在对他的评价三、整理目前状况整理框架：1、精神状态：1）感知觉、注意品质、记忆、思维状态；2）情绪、情感表现3）意志行为4）人格完整性，相对稳定性；2.身体状态：1）有无躯体异常感觉2）求助者近期体检报告；；3.社会工作与社会交往：1）工作动机和考勤状态；2）社会交往状况四、haley对临床资料的归类、解释和验证的归类：1.求助者个体方面的（生物特征的、心理与行为的以及自我意识及其表现的）2.有关求助者的环境条件（人事关系、工作环境、生活的物质条件）3、他人对他的评价（对他的一般印象，对治疗情况的评价）五、职业倾向对理解资料的影响：1.非专业观察人员依据日常生活和自然角度看；2.医疗或病理学角度看，倾向于求助者有病；3.行为心理学或教育工作者强调求助者的学习、行为和认知方面的障碍；4.生物学家倾向于从人的发展生长角度；5.生态学家认为是与环境失衡；六、影响资料可靠性咨询师常犯的错误：1、过分随意的交谈、咨询师的倾向性可能造成暗示，造成求助者的自我评价和环境判断失真；2、咨询师的早期影响影响最终诊断3、求助者出现阻抗和言不由衷4、对初期印象和后来新资料之间的矛盾处理不当；一、引发临床针对的关键点内涵为：1、该因素是多数临床表现的原因或与多数临床表现有内在联系（A-B A-C -A为关键点）2、该因素在个体发展中持久的存在，并伴随环境变化改变自身形式，但本身性质不变二、心理正常与异常区分三原则（重要）1、主观世界与客观世界统一原则（内外一致）2、精神活动的内在协调一致性原则（内外统一）3、个性相对稳定性原则（前后一致）三、心理咨询范围的确定1、三原则2、异常的典型症状3、是否有求医意识（神经症有，精神病无）4、对症状自知力（有《=神经症四、心理诊断是否具有科学性质的评定方法：1.任何单项测定均应有可比较的常模，常模必须通过信度和效度都靠得住的量表或测验做出的；2.诊断需要对多项测定进行综合分析，要求各项测定间必须有内在逻辑性；3.心理学个基础学科所验证了的规律是心理诊断的出发点；4.心理诊断应接受临床实践的检验；五、一般心理问题的诊断：（6把尺子）1、刺激性质：有现实刺激2、持续时间：两个月内3、痛苦程度：自己能控制（社会功能不受影响）4、是否泛化：未泛化5、思维合乎逻辑6、人格无明显异常六、严重心理问题诊断（7把尺子）：1、刺激性质：现实刺激2、持续时间：大于两个月，不超过半年3、痛苦程度：反映强烈（社会功能轻微受损）4、泛化程度：泛化5、排除器质性病变6、内心冲突性质为常性7、排除神经症或其他精神疾病《咨询技能》心理咨询技能（1、建立关系：①尊重、②热情、③真诚、④共情、⑤积极关注2、制定个体心理咨询方案：①确定咨询目标；②制定咨询方案3、个体心理咨询方案的实施：③识别和处理阻抗⑨心理咨询效果的评估⑩咨询关系的匹配和转介一、如何建立良好的咨询关系1.咨询关系是指咨询师和求助者之间的相互关系；2.良好的咨询关系是心理咨询的核心内容；3.咨询关系的建立受到咨询师和求助者的双重影响；4.就求助者而言，包括其咨询动机、合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式和对咨询师的反应；5.就咨询师而言，咨询态度对咨询关系建立具有重要影响。
心理咨询师考试简答题练习附答案
心理咨询师考试简答题练习附答案1. 请解释增进大众心理健康模式中的心理学模式。
【参考答案】：强调个人生活适应功能，期能面对并解决问题，有效处理情绪挫折与生活危机所带来的生活压力，以减低不良影响到最低限度，宜加强心理健康教育，以增进对健康人格发展的认知，培养良好习惯，减除不良适应等。
2. “心理健康”的目标包括哪些?【参考答案】：1) 心理疾病的预防、早期发现与处理;2) 继续保持并增进个人健康状态，就内在方面而言，应该培养个人心理的抵抗力，可设法由锻炼而养成，以防止不良适应的产生，这是“心理健康”的积极工作;就外在方面而言，应培养个人与环境保持和谐关系的适应能力，个人心理健康与否，与其所处的社会环境有密切关系，我们的行为必须受社会规范约束。
3. 简述罗氏的挫折学说。
【参考答案】：罗山士维格1944年提出，认为当个体受到挫折时，可能产生三种反应型式：1) 阻碍优势型：为阻碍的势力所赫阻，心灰意冷，充满失败感;2) 自我防卫型：运用自我防卫方式，以维护自我安全;3) 需求持续型：不为阻碍所困，继续觅求其他有效途径，以求达成目的。
此外，罗氏又依反应方向，将挫折反应分为三种：1) 外惩反应或责他反应：对造成挫折的外界的人或物，表现敌对或攻击性行为;2) 内惩反应或责己反应：将形成挫折的原因归咎于自己，使自己有罪疚感;3) 容忍反应或免责反应：对挫折安然接受，不怪他人，亦不责备自己，另谋良策，以克服困难。
4. 焦虑对个体的影响主要体现在哪些方面?【参考答案】：1)学校及考试情境是多数儿童焦虑和惧怕的原因，不论男女两性或社会阶层的高低，都是如此。
其次人际关系的安全感的需要与威胁是焦虑的主要来源。
2)不同年龄儿童，在惧怕次数上虽无很大变化，但是在内容上却又很大的不同，如一般性或绝对性的.惧怕、人身伤害的惧怕、与年俱增，特殊性的惧怕，则与年俱减。
3)女孩惧怕事件比男孩多，两性差异在惧怕内容上并不显著，通常男孩较重视身体伤害及不适，而女孩则较重视社会关系的建立与维持，以及如果被别人接纳。
心理咨询师三级考试历年真题简答题
心理咨询师三级考试历年真题简答题一、心理诊断技能1. 请简述心理咨询师在初诊接待中应注意的要点。
2. 如何运用摄入性会谈法？请举例说明。
3. 请简述心理测验的伦理原则。
4. 如何进行心理测验？请列出步骤。
5. 请简述鉴别诊断的主要步骤。
6. 请简述心理咨询师在案例报告书写中应注意的要点。
二、心理咨询技能1. 请简述认知行为疗法的基本原理。
2. 如何运用倾听技巧？请举例说明。
3. 请简述情感反应技术的应用。
4. 请简述心理咨询师在建立咨询关系中的作用。
5. 如何运用指导技术？请举例说明。
6. 请简述心理咨询师在结束咨询过程中的作用。
三、心理测量技能1. 请简述常用的心理测量量表及其应用。
2. 如何进行心理测量？请列出步骤。
3. 请简述心理测量中的信度和效度。
4. 请简述心理测量中的标准化过程。
5. 请简述心理测量中的误差分析。
四、心理评估技能1. 请简述心理评估的基本程序。
2. 请简述心理评估中的定性评估方法。
3. 请简述心理评估中的定量评估方法。
4. 请简述心理咨询师在心理评估中的作用。
五、心理健康教育与咨询1. 请简述心理健康教育的目标。
2. 请简述心理健康教育的方法。
3. 请简述心理咨询在心理健康促进中的作用。
4. 请简述心理咨询师在团体咨询中的角色。
5. 请简述企业心理咨询的重要性及其应用。
六、心理障碍及咨询1. 请简述焦虑障碍的特点及其治疗方法。
2. 请简述抑郁障碍的特点及其治疗方法。
3. 请简述双相情感障碍的特点及其治疗方法。
4. 请简述精神分裂症的特点及其治疗方法。
5. 请简述进食障碍的特点及其治疗方法。
七、心理危机干预1. 请简述心理危机的定义及其类型。
2. 请简述心理危机干预的基本原则。
3. 请简述心理危机干预的步骤。
4. 请简述心理咨询师在心理危机干预中的作用。
八、心理咨询伦理1. 请简述心理咨询伦理的基本原则。
2. 请简述心理咨询师在保密原则方面的要求。
3. 请简述心理咨询师在知情同意原则方面的要求。
心理咨询简答题
心理咨询师简答题整理一、心理咨询时的注意事项1、避免紧张情绪2、注意语言表达3、重复说明心理咨询中的保密原则4、说明心理测量的功能的有限性5、咨询时的仪态二、咨询师对求助者的四种看法：1、深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战。
2、相信求助者有能力改变，但能力有限，需要外界帮忙。
3、相信求助者有能力应付日常琐事，但无法独立做出重大抉择。
4、咨询师不相信人有内在的潜力。
三、咨询师的热情可以体现在以下方面：1、求助者初次来访时适当询问，表达关切。
2、注意倾听求助者的叙述。
3、咨询时耐心、认真，不厌其烦。
4、咨询结束时，使求助者感受到温暖。
四、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？（考题）1、对求助者表达尊重。
2、营造热情、温暖的氛围。
3、表达真诚。
4、表达共情。
5、积极关注来访者。
五、恰当地表达尊重，需要理解以下几点：1、尊重意味着完全接纳。
（完全接纳：A接受求助者的光明面和消极面。
B与持不同价值观的求助者平等交流。
C接纳求助者的优缺点。
）2、尊重意味着一视同仁。
3、尊重意味着以礼待人。
4、尊重意味着信任对方。
5、尊重意味着保护隐私。
6、尊重应以真诚为基础。
六、在表达真诚时需要注意以下问题：1、真诚并不等于说实话。
2、真诚不是自我发泄。
3、真诚应实事求是。
4、真诚应适度。
七、选择会谈内容的原则1、适合救助者的接受能力，符合求助者的兴趣2、对求助者的病因有直接或间接的针对性3、对求助者的个性发展或矫正起关键作用4、对深入探索者的深层病因有意义5、对求助者的症状的鉴别诊断有意义6、对改变求助者的态度有积极作用7、会谈法的有效性八、确定摄入性会谈内容和范围的参照点。
1、求助者主动提出的求助内容2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点3、心理咨询师可根据心理测评结果的初步分析发现问题4、上级咨询师下达的目标5、确定会谈的内容和范围九、咨询中（摄入性会谈中）应避免出现的不恰当提问方式是什么？（考题）1、“为什么。
心理咨询考题及答案
心理咨询考题及答案一、简答题1. 什么是心理咨询？心理咨询是一种专业的帮助方式，通过与受访者进行对话与互动，帮助他们解决心理困扰、提升心理健康水平的过程。
2. 心理咨询有哪些常见的应用领域？常见的心理咨询应用领域包括个人心理咨询、婚姻与家庭咨询、学业与职业咨询、儿童与青少年心理咨询等。
3. 心理咨询师的职责是什么？心理咨询师的职责包括建立和维护良好的咨询关系、提供安全和保密的咨询环境、倾听和理解受访者的问题、提供恰当的心理支持与建议等。
4. 谈谈你对心理咨询过程中的“无条件接纳”概念的理解。
“无条件接纳”是心理咨询中的基本原则之一，意味着咨询师应该无条件地接受和尊重受访者，不对其进行评判和歧视，并以一种积极、非批判的态度与之互动。
5. 简述实施心理咨询的基本步骤。
实施心理咨询的基本步骤包括建立初步联系和关系、收集重要信息、明确问题和目标、选择合适的咨询方法和技术、制定个性化的咨询计划、进行咨询过程和评估、以及结束咨询和进行后续跟进。
二、论述题1. 简要论述心理咨询师的核心素养。
心理咨询师的核心素养包括专业知识与技能、沟通与倾听能力、人际关系与合作能力、道德伦理与负责任态度、以及对多元文化的敏感和包容能力等。
这些素养能够使咨询师更好地与受访者合作，提供有效的咨询服务。
2. 谈谈心理咨询对个体心理健康的重要性。
心理咨询对个体心理健康的重要性在于它可以帮助个体解决内在的心理问题、提升应对能力、增进心理成熟度、减轻情绪困扰、改善人际关系等。
通过心理咨询，个体可以更好地理解自己、提升自我意识与情商，从而促进整体的心理健康与幸福感。
以上为心理咨询考题及答案，希望能对您有所帮助。
心里咨询师考试题
心里咨询师考试题一、选择题1. 心理健康的定义是什么？A. 身体健康和没有疾病B. 良好的社会适应和情绪稳定C. 优秀的智力和学习能力D. 以上全部2. 以下哪种方法不属于心理咨询中的常见技术？A. 倾听B. 反馈C. 指导D. 药物治疗3. 心理咨询的主要目的是什么？A. 提供医疗诊断B. 帮助个体认识和解决问题C. 为个体开具药物处方D. 进行心理研究4. 在心理咨询中，建立良好的咨询关系的基础不包括以下哪项？A. 尊重B. 同理心C. 个人隐私泄露D. 真诚5. 下列哪个阶段不属于心理咨询的基本过程？A. 初始阶段B. 探索阶段C. 干预阶段D. 结束阶段二、简答题1. 简述心理咨询中的无条件积极关注的含义及其重要性。
2. 描述心理咨询中的基本伦理原则，并举例说明其在实际咨询中的应用。
3. 阐述心理咨询与心理治疗的区别和联系。
三、案例分析题小明是一名大学生，最近因为学业压力和人际关系问题感到非常焦虑和沮丧。
他前来寻求心理咨询，希望得到帮助。
请根据以下场景回答问题：1. 在初始阶段，心理咨询师应该如何建立与小明的信任关系？2. 在探索阶段，心理咨询师可以采用哪些方法帮助小明更好地理解和表达自己的情绪？3. 在干预阶段，心理咨询师可能会建议小明采取哪些行动来缓解他的焦虑和沮丧？4. 结束阶段时，心理咨询师应如何评估咨询效果，并为小明提供后续的支持和建议？四、论述题1. 论述心理咨询在现代社会中的作用和意义。
2. 分析心理咨询师在咨询过程中应如何处理自身的情绪和反移情问题。
3. 探讨心理咨询中的文化敏感性问题，以及如何在多元文化背景下提供有效的心理咨询服务。
请注意，以上题目仅供参考，实际考试内容可能会有所不同。
在准备考试时，建议深入学习相关的理论知识，并结合实际案例进行练习。
同时，不断提高自身的沟通技巧和同理心，以便在实际咨询中更好地帮助他人。
心理健康咨询试题及答案
心理健康咨询试题及答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 心理健康是指个体在心理和行为方面处于一种良好的状态，以下哪项不是心理健康的表现？A. 情绪稳定B. 人际关系良好C. 经常感到焦虑D. 适应能力强答案：C2. 以下哪项不是心理咨询的主要目标？A. 解决心理问题B. 促进自我成长C. 增加个人收入D. 改善人际关系答案：C3. 以下哪种情况最适合进行心理咨询？A. 遇到生活中的小挫折B. 遇到重大生活变故C. 感到无聊D. 以上都是答案：B4. 心理咨询过程中，咨询师应该遵循的原则不包括以下哪项？A. 保密原则B. 客观中立原则C. 强制干预原则D. 尊重原则答案：C5. 以下哪项不是心理咨询常用的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 人本主义疗法答案：C二、多选题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素可能影响个体的心理健康？A. 家庭环境B. 社会压力C. 个人性格D. 遗传因素答案：A、B、C、D2. 心理咨询的主要功能包括以下哪些？A. 诊断心理疾病B. 提供心理支持C. 促进个人成长D. 改善人际关系答案：B、C、D3. 以下哪些情况可能需要心理咨询？A. 长期情绪低落B. 人际关系紧张C. 工作压力大D. 睡眠障碍答案：A、B、C、D4. 心理咨询过程中，咨询师应该遵循的原则包括以下哪些？A. 保密原则B. 客观中立原则C. 强制干预原则D. 尊重原则答案：A、B、D5. 心理咨询常用的方法包括以下哪些？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 人本主义疗法答案：A、B、D三、判断题（每题1分，共5分）1. 心理咨询只能由具有医学背景的专业人士进行。
（错误）2. 心理咨询的目标是帮助个体解决心理问题，提高生活质量。
（正确）3. 心理咨询过程中，咨询师可以根据自己的判断对来访者进行强制干预。
（错误）4. 心理咨询是一次性的服务，不需要长期跟进。
心理咨询专业考试题目及答案指南
心理咨询专业考试题目及答案指南一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理咨询的主要目的是什么？A. 帮助客户解决心理问题B. 提高客户的心理素质C. 改变客户的思维方式D. 满足客户的需求答案：A2. 以下哪一种属于心理咨询的范畴？A. 情感问题B. 生理疾病C. 法律咨询D. 物质依赖答案：A3. 心理咨询师在初次与客户接触时，应注重什么？A. 建立信任关系B. 了解客户的需求C. 制定咨询计划D. 评估客户的心理状况答案：A4. 以下哪种方法不适用于心理咨询？A. 倾听B. 引导C. 批评D. 支持答案：C5. 以下哪种心理测试不能用于心理咨询？A. MMPIB. WAISC. TATD. Rorschach答案：B二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述心理咨询的基本原则。
答案：心理咨询的基本原则包括：尊重客户、保密性、中立性、真诚性、共情性、个别化原则。
2. 请简述心理咨询师在咨询过程中的角色。
答案：心理咨询师在咨询过程中的角色包括：倾听者、引导者、支持者、分析师、教师、顾问。
3. 请简述心理诊断的主要任务。
答案：心理诊断的主要任务包括：了解客户的心理状况、识别心理问题、确定咨询目标、制定咨询计划。
4. 请简述认知行为疗法的主要原理。
答案：认知行为疗法的主要原理包括：认知与行为相互影响、认知是情绪和行为的基础、通过改变认知来改变行为。
5. 请简述团体心理咨询的优点。
答案：团体心理咨询的优点包括：提高客户的社交能力、降低咨询成本、增加咨询效果、提高客户的自我认知。
三、案例分析题（共30分）案例一：张先生，35岁，企业职员。
最近几个月来，他感到工作压力很大，经常加班，导致与家人关系紧张。
他感到心情烦躁，入睡困难，有时还会出现头痛症状。
他决定寻求心理咨询帮助。
请回答以下问题：1. 请分析张先生的心理问题可能是什么？（5分）2. 请为张先生制定一个初步的咨询计划（包括咨询方法、次数、目标等）（10分）3. 请简述在咨询过程中，心理咨询师应如何与张先生建立信任关系（5分）4. 请列举三种评估张先生心理状况的方法（5分）5. 请简述在咨询结束后，心理咨询师如何对张先生进行跟进（5分）答案：1. 张先生的心理问题可能是由于工作压力过大导致的焦虑症。
心理咨询专业考试题目及答案指南
心理咨询专业考试题目及答案指南第一部分：选择题1. 心理咨询的定义是什么？- 答案：心理咨询是指通过专业的心理学知识和技巧，帮助个体或群体解决心理问题，提高心理健康水平的过程。
2. 下列哪项不属于心理咨询的基本原则？- 答案：d. 强制性参与3. 心理咨询的主要目标是什么？- 答案：心理咨询的主要目标是帮助个体或群体解决心理问题，提高心理健康水平。
4. 心理咨询师的核心素质包括哪些方面？- 答案：a. 心理学知识和技能；b. 人际沟通能力；c. 接纳和尊重他人；d. 道德伦理意识5. 下列哪项在心理咨询过程中属于不恰当的行为？- 答案：c. 向咨询对象提供解决方案而不是引导其自我发现和自我解决第二部分：简答题1. 简述心理咨询师的职业道德和伦理问题应该如何处理。
- 答案：心理咨询师应该遵守职业道德和伦理规范，尊重咨询对象的权益和隐私，确保保密性，并明确告知咨询对象有关权益和责任。
当面临道德和伦理问题时，心理咨询师应该寻求专业监督和咨询机构的帮助，遵循专业规范处理问题。
2. 简述心理咨询师在咨询过程中应该注意的沟通技巧。
- 答案：心理咨询师应该倾听和理解咨询对象的问题和需求，建立良好的沟通氛围。
在沟通过程中，心理咨询师应该使用非评判性和非指责性的语言，提问和反馈技巧，并展示尊重和关怀。
有效的沟通可以促进咨询对象的自我探索和问题解决。
第三部分：案例分析题1. 某位咨询对象抱怨自己在工作中遇到了压力和情绪问题，导致工作效率下降。
请描述你会如何帮助这位咨询对象。
- 答案：首先，我会倾听咨询对象的抱怨和问题描述，了解其具体情境和需求。
然后，我会使用积极倾听和反馈技巧，引导咨询对象自我探索和发现问题根源。
接下来，我会与咨询对象共同制定应对压力和情绪问题的策略和目标，并提供相关的心理咨询支持和建议。
在整个咨询过程中，我会保持专业的保密性和尊重，帮助咨询对象提高工作效率和心理健康水平。
2. 某位咨询对象遭遇了创伤性事件，并表现出明显的创伤后应激障碍症状。
心理咨询试题及答案
心理咨询试题及答案一、选择题1. 心理咨询的主要目的是：A. 提供医疗诊断B. 解决心理问题C. 给予生活建议D. 进行心理测试答案：B2. 以下哪项不是心理咨询中常用的技术？A. 倾听B. 观察C. 暗示D. 反馈答案：C3. 心理咨询过程中，咨询师应该：A. 完全同意客户的观点B. 保持中立，不表达个人意见C. 指导客户如何生活D. 与客户建立情感联系答案：B二、判断题1. 心理咨询可以完全替代药物治疗。
（错误）2. 咨询师应该对客户的个人信息保密。
（正确）3. 心理咨询只适用于严重的心理障碍。
（错误）三、简答题1. 简述心理咨询与心理治疗的区别。
答案：心理咨询通常关注个体的心理问题，提供支持和指导，帮助个体认识和解决心理问题。
心理治疗则更侧重于治疗心理障碍，可能包括药物治疗和更深入的心理干预。
2. 描述心理咨询中的“共情”技术。
答案：共情是心理咨询中的一项重要技术，指的是咨询师能够理解和感受客户的情感和经历，通过表达这种理解来建立信任和连接，帮助客户感到被理解和支持。
四、案例分析题案例：张女士最近感到工作压力巨大，经常失眠，情绪低落。
她来到心理咨询中心寻求帮助。
问题：作为心理咨询师，你将如何帮助张女士？答案：首先，我会与张女士建立良好的咨询关系，确保她感到安全和被尊重。
接着，我会通过开放式问题了解她的压力源和情绪状态。
然后，我会帮助她识别和挑战可能导致情绪低落的不合理信念。
此外，我可能会教授她一些压力管理技巧，如放松训练、时间管理和认知重构。
最后，根据张女士的需要，制定一个个性化的咨询计划，并在必要时推荐她寻求专业医疗帮助。
心理咨询师考试问题集(附答案)
心理咨询师考试问题集（附答案）一、基础知识部分（共30题，每题1分）1. 心理咨询的定义是什么？答：心理咨询是指在专业心理咨询师的指导下，运用心理学的方法和技巧，帮助求助者解决心理问题、提高心理素质的过程。
2. 心理咨询的主要目标有哪些？答：心理咨询的主要目标包括：帮助求助者解决心理问题、提高心理素质、改善生活质量、促进个人成长。
3. 心理咨询的三大基本技术是什么？答：心理咨询的三大基本技术是：倾听技术、沟通技术、指导技术。
4. 心理诊断的主要任务是什么？答：心理诊断的主要任务是对求助者的心理问题进行评估、分析、分类和诊断，为制定咨询方案提供依据。
5. 心理评估的主要方法有哪些？答：心理评估的主要方法包括：问卷调查、心理测验、个案研究、访谈法、观察法。
6. 常见的心理障碍有哪些？答：常见的心理障碍包括：焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍、精神分裂症等。
7. 抑郁症的主要症状有哪些？答：抑郁症的主要症状包括：持续性悲伤、兴趣丧失、食欲减退、睡眠障碍、疲劳、自我评价过低、思维迟缓等。
8. 焦虑症的主要症状有哪些？答：焦虑症的主要症状包括：过度担心、紧张恐惧、坐立不安、心慌出汗、注意力集中困难等。
9. 心理咨询师应具备哪些素质和能力？答：心理咨询师应具备的素质和能力包括：良好的心理素质、敏锐的洞察力、同理心、沟通表达能力、专业知识和技能等。
10. 心理咨询师的工作伦理原则有哪些？答：心理咨询师的工作伦理原则包括：尊重求助者、保密原则、中立原则、专业胜任原则、伦理决策原则等。
二、专业技能部分（共30题，每题1分）11. 认知行为疗法的核心理念是什么？答：认知行为疗法的核心理念是：心理问题主要是由于不合理的认知和行为模式导致的，通过改变认知和行为，可以改善心理问题。
12. 情感聚焦疗法的目的是什么？答：情感聚焦疗法的目的是帮助求助者识别和表达内心的情感，提高情感调节能力，改善人际关系。
13. 家庭系统疗法的核心概念是什么？答：家庭系统疗法的核心概念是：家庭是一个系统，家庭成员之间的相互关系和相互作用影响个体的心理状态，通过调整家庭系统可以改善个体心理问题。
心理咨询师简答题(一篇)
心理咨询师简答题(一篇)心理咨询师简答题 1心理咨询师简答题2016一、贝克歪曲认知的七种逻辑错误【参__】主观推断、选择性概括、过度概括、夸大或缩小、个性化、贴标签和错贴标签、极端思维二、引发心理与行为问题的生物学因素、社会性因素、心理因素【参__】生物学因素：1、咨询或检查求助者是否有躯体疾病2、对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系3、考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响4、考虑性别因素对心理行为问题形成的影响社会性因素：1、确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境2、分析所获得的资料，确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系3、确定社会文化(如道德、风俗、习惯等)与心理障碍发生的关系心理因素：1、从个人心理发育资料入手，查看其认知能力和成长中有无错误观念产生2、查看求助者对现实问题有无误解或错误评价3、分析求助者内在世界中有无新旧观念冲突或对人对事的持久偏见事例4、寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆5、分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向6、分析经验系统中存在的不利因素(老眼光)7、分析有无深层主关因素——价值观(人生价值观)方面的问题8、分析是否有心理发育停滞(钟友斌的认知——领悟疗法)三、阳性强化法1、适应症：认知偏差、负性情绪、情感障碍。
2、操作步骤：明确治疗靶目标、__靶行为、设计新行为结果、实施强化。
3、基本原理：操作条件反射①以奖励为__建立某种行为，以惩罚为__消除某种行为。
②以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视淡化异常行为。
四、合理情绪疗法【参__】1、适应症：认知偏差、焦虑抑郁、行为不良。
2、理论。
咨询心理学简答题考题
三：简答题共24分每题6分1、简述心理咨询的几个特点1咨询的对象主要是在应付日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人2心理咨询是一个促使求助者自我成长的过程3心理咨询具有渐进性4心理咨询具有社会性2、简述心理治疗的特点英国心理学家艾森克H,J,Eysenck归纳了心理治疗的几个主要特征1心理治疗是一种两人或多人之间的持续的人际关系2参与心理治疗的其中一方是有特殊经验或接受过特殊专业训练的3心理治疗的其中一个或多个参与者是因为自己的情绪或人际适应感觉不满意而加入这种关系的4心理治疗中应用的方法实际上是心理学的原理5心理治疗的程序是根据某些正式的关于一般心理在障碍的理论和求治疗者特殊的心理障碍而建立起来的3．从社会心理学的角度看,影响心理健康的主要社会因素有哪些1 社会文化转型：社会文化转型,人们的价值观、社会态度、道德意识等心理因素也要随之发生相应的变化,因此给传统社会条件下的思维方式、道德标准以及人际关系规则带来巨大的冲击;2家庭中的应激：适应、冲突与破;包括变迁应激新家庭的建立、增添新家庭成员、家庭成员的离开、失去家庭成员、分居与离婚、单亲家庭、家庭暴力、生活改变等等3现代生活环境：包括自然灾害圣海伦斯火山带来的问题、布法罗峡谷和三里岛事件,噪音污染,空气污染,过度拥挤等等4生活事件：包括常态事件和突发事件;前者是社会生活过程中出现的较为稳定的、行为者本身有所准备的各类问题、障碍,后者是社会文化因素中作用与机体的主要应激源,该类事件的最大特点是来的突然,往往没有任何预兆,所以产生的刺激也越大;5生活方式：是指由个人情趣、爱好、嗜好、价值取向等决定的生活行为的独特表现形式;良好的生活方式能够促进人们的心理健康,而生活中许多不良嗜好和行为习惯如吸烟、酗酒、纵欲、过度操劳、压抑等等都是生活的误区4．简述代币制的实施方法;运用强化原理,增加治疗或教育的个体的期望行为的治疗技术;运用代币并编制一套相应的激励系统来规定代币的使用,从而使目标行为达到肯定和奖励的一种行为矫正方法;条件强化物称为代币;3分基本方法5分确定目标行为期望行为并作基础评定；决定所用的代币,并告知当事人纸牌、硬币、小红旗；明确目标行为与代币的关系；编制代币与强化物的交换系统；规定用代币交换强化物的时间、地点、方式;5、治疗的适应症及步骤4分1适应症主要为强迫症、恐怖症和某些类型的性变态如露阴症、窥阴症等;2采取直接会面交谈方式;每次时间为60～90分钟;疗程不固定,间隔时间不固定;每次会见后要求病人写出对治疗者解释的意见及结合自己病情的体会,并提出问题;3初次会见时,让病人和家属叙述症状产生和发展的历史及症状的具体表现,并进行精神检查以确定是否适宜进行心理治疗;如时间许可,简单向病人解释其病态是儿童心理的表现;4以后的会见可询问病人的生活史和容易回忆起来的有关经验,但不要求“深挖”过去;5引导病人,并和他一起分析症状的性质;症状大都是幼稚的不符合成年人思维逻辑规律的感情或行动;其症状表现是以幼年的方式来解决成年人的问题;具体的解释要结合病人实际情况作出;6当病人对上述解释和分析有了初步认识和体会之后,再向病人进一步解释病的根源在于过去,甚至在幼年时期;6．如何选择适宜的咨询对象;适宜咨询对象的选择：排除精神病和器质性病变1分智力和人格基本正常1分有强烈、真正的求助动机1分需要解决的问题属于心理咨询的范围1分年龄适宜1分匹配性好1分7、简述释义的目的：第一你可以让求助者知道,你已经理解他们的信息第二可以鼓励求助者对一些关键想法或思想进一步阐释,使他们深入地探某个重要话题第三使用释义反应可以帮助求助者,更集中注意具有重要性的特殊情境、事迹、思想和行为,而不至于分心;第四可以帮助求助者做决定8、简述常见的心理防御机制;1 潜抑：把超我不允许的欲望和动机在不觉中压抑到无意识中,虽然这些欲望和动机没有消失,但人意识不到它的存在,也就觉察不到焦虑和痛苦;2否认：把引起焦虑和痛苦的事件加以否认,似乎这事件根本没有发生;3外投射：把自己的不良动机或恶意投射别人身上,断言别人有此动机以免除自我责备的痛苦;4内投射：把别人的欲望、观念不自觉地吸收成为自己的并表现出来;5 置换：把对某事物的强烈的感情不自觉地转移到另一事物上;6退行：当人们受挫折无法应付时,即放弃已经学得的成熟的态度和行为模式而使用以往较幼稚的方式来对付挫折并满足欲望;7合理化：不承认自己行为的真正动机、需要和欲望,因为这些动机、需要和欲望是自己的意识所不能承认的,所以找个其他正当的理由来辩护,以免除内心的不安;8反向：内心里有一种欲望或冲动,承认了会引起内心不安,于是表现出相反的欲望或冲动;9代偿：身体或心理上有缺陷的人可在别的方面,力争得到发挥,使自尊心理得到代偿,以解除这些缺陷带来的精神痛苦;10转化或躯体症：把精神上的痛苦、焦虑转化为躯体症状从而避开了焦虑和痛苦,歇斯底里的躯体症状就是这样;9、简述阻抗的表现形式和阻抗的处理方式;阻抗分为内容阻力、性格阻力和关系阻力;常见表现形式有3分：迟到或擅自取消预约好的咨询、把注意力指向咨询者、原地踏步遗忘、控制交谈的主题、提出新的咨询要求、回避咨询者提出的问题、为自己的问题辩护、为咨询关系的建立设定先决条件、过多地纠缠以前发生的事情、沉默、多话;处理：3分咨询者对阻力要持正确的态度；适当放松警惕,解除戒备心理；正确地进行判断,弄清到底是不是阻力；准确区分不同种类的阻力；咨询双方要适时交流各自的感受;10、简述恐怖症的临床表现形式;1场所恐怖症：在恐怖症中最为常见;患者对公共场所产生恐怖,因而害怕到各种公共场所中去,这些地方包括商店、百货店、剧院、餐馆、隧道、桥或乘坐的飞机、公共汽车、地铁、电梯、飞机等;2社交恐怖症：主要表现为在社交场合中出现恐怖;患者在大庭广众面前害怕被别人注视,害怕会当众出丑,因此当着他人的面不敢讲话、不敢写字、不敢进食,甚至不敢入厕,严重者可出现面红耳赤、出汗、心跳、心慌、震颤、呕吐、眩晕等;如果病情严重,患者可因恐怖而回避朋友,与社会隔绝而仅与家人保持接触,甚至失去工作能力;如果患者害怕与他人对视,则称为对视恐怖;如果患者害怕在与人相处时会面红或坚信自己有面红,则称为赤面恐怖;3物体恐怖症：患者主要表现为对某些特定的物体产生恐怖;患者可表现为对动物的恐怖,害怕猫、老鼠、狗、鸟类或昆虫等小动物;或表现为对尖锐物体的恐怖,也有的可表现为害怕见到血液等;4自然现象恐怖症：打雷、闪电、波浪等;11、简述归纳总结的类型和步骤;归纳总结的类型：1将求助者信息中多个元素相联系的归纳总结2识别主题的总结3调整咨询节奏的总结4回顾咨询疗效的总结归纳总结的步骤：1 回忆求助者表述的信息,并在心中复述这些信息：求助者讲述了什么关注些什么考虑些什么这是关键和难点部分2 通过向自己提问,如“求助者多次重复些什么”或“这个难点的不同部分是什么”,来识别出信息中存在着的明显的模式、主题、或多种元素;3 选择合适的开始语句进行总结,在语句中使用人称代词“你”或直接使用求助者的名字,并使用与求助者的感觉词相匹配的语句;4 使用所选择的语句和词汇描述信息中的主题,把多种因素联系起来,并用自己的语言将总结复述给求助者;5 通过聆听和观察求助者肯定还是否定总结出的主题,以及总结是加强还是减弱了咨询关注方向等,来评价总结的效果;12、简述心理咨询与治疗的主要区别;心理咨询与治疗的主要区别：1对象不同：心理咨询主要针对正常人,在日常生活中的人际交往问题、职业选择问题、社会化问题、婚姻家庭问题等；而心理治疗主要包括神经症、性变态、心理生理障碍、轻度或恢复期的心理病人2目的不同：心理咨询本质上是帮助来询者从自卑和迷茫的泥潭中自己挣扎出来;即是助人自助；心理治疗解决心理问题,需要通过治疗程序3获得的信息不同：心理咨询获得的信息必须是全面的,需要了解对方的家庭、环境、个人活动、心理特征等；心理治疗获得的信息比较单纯,可通过症状来选择恰当的治疗方案4与来访者的关系不同：心理咨询中咨询者和求询者双方是平等的关系；而心理治疗中治疗者与求治者是医生与病人的关系,即医患关系;时间：时间跨度较短5工作环境不同：6时间不同：心理咨询的时间跨度较短,而心理治疗的时间跨度较长,少者几次多者几年不等13、简述非言语行为和语言的关联方式;非言语行为和语言的关联方式：重复：语言信息是“请进,请坐下”,手势是指房间和椅子,这是非言语的重复;矛盾：说的话是“我喜欢你”,却伴随着皱眉头和生气的语调;有证据表明,当我们得到矛盾的语言和非言语信息时,我们会更相信非言语信息;替代：用非言语信息代替语言是很常见的;补充：非言语信息能够通过对言语信息的更改和详细说明来进行补充;强调：非言语信息能够强调语言信息的影响;调整：非言语信息有助于调整交谈;14、简述在转介的具体实施过程中的注意事项;转介是心理咨询现象中的正常现象;1分1出现不适合咨询的情况时,心理咨询师应以高度的责任感和良好的职业道德,明智的进行转介1分2事先征得求助者的同意,并说明理由1分3向求助者介绍新咨询师的情况、长处和特点1分4向新咨询师介绍求助者的情况,但不应透露隐私情况1分5不干涉新咨询师得咨询工作,不评论新咨询师的工作1分15、简述澄清的步骤;第一：要确定求助者的言语信息和非语言信息的内容第二：确认任何需要检查的含糊或混淆的信息第三：确定恰当的开始语,如,“你能描述”,“你能澄清”,或“你是说”等第四：要通过倾听和观察求证者的反应来评估澄清反应的效果;16、心理咨询工作者在咨询过程中表达共情时应当注意些什么咨询者应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架;1分必要时要验证自己是否做到共情;1分表达共情要因人而异;1分表达共情要善于使用躯体语言;1分表达共情要善于把握角色;1分表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景;1分17、简述钟友彬的认识领悟疗法的基本理论和方法;认识领悟疗法的基本理论：2分钟友彬的认识领悟心理治疗主要遵循精神分析的理论与原则进行;他认为：“病症的‘根源’在于儿童时受过的精神创伤,这些创伤引起的恐惧在脑内留下痕迹,在成年期遇到挫折时就会再现出来影响人的心理,以致用儿童的态度去对待在成年人看来不值得恐惧的事物;”由于症状都是幼年期经历的恐惧在成人身上的再现,因此症状的表现必然带有幼稚性,具有不成熟的、儿童式的心理表现; 强调领悟的本质是对治疗者解释的领悟;治疗的适应症及步骤4分1适应症主要为强迫症、恐怖症和某些类型的性变态如露阴症、窥阴症等;2采取直接会面交谈方式;每次时间为60～90分钟;疗程不固定,间隔时间不固定;每次会见后要求病人写出对治疗者解释的意见及结合自己病情的体会,并提出问题;3初次会见时,让病人和家属叙述症状产生和发展的历史及症状的具体表现,并进行精神检查以确定是否适宜进行心理治疗;如时间许可,简单向病人解释其病态是儿童心理的表现;4以后的会见可询问病人的生活史和容易回忆起来的有关经验,但不要求“深挖”过去;5引导病人,并和他一起分析症状的性质;症状大都是幼稚的不符合成年人思维逻辑规律的感情或行动;其症状表现是以幼年的方式来解决成年人的问题;具体的解释要结合病人实际情况作出;6当病人对上述解释和分析有了初步认识和体会之后,再向病人进一步解释病的根源在于过去,甚至在幼年时期;18、简述在咨询过程中来访者出现的沉默类型以及如何处理这些沉默;怀疑型,处理方式：给予鼓励和必要的保证; 1分茫然型,处理方式：经过一段时间的等待后,应立即有所反应,不宜让来访者长时间处于沉默状态; 1分思考型,处理方式：耐心等待,不贸然提问 1分内向型,处理方式：热情和耐心地加以引导,切不可急躁、不耐烦;1分情绪型, 处理方式：及时发现,寻找原因,采取主动、鼓励宣泄策略;1分反抗型, 处理方式：善于理解,耐心,注意方式方法;1分19、问题：某位老师给学生上课时讲错了一句话,适逢校长听课,之后这位老师极度自责,甚至产生轻生的想法;请用ABCDE模式分析这一问题可用图示来表示该问题的ABCDE模式注：该题用图示或者文字表达均可得分,重点看B和和D分析合理即可获得4分以上;20、简述心理咨询的一般程序;参考答案：心理咨询一般分为三个阶段：1第一阶段初期诊断阶段,这一阶段的主要任务为建立咨询关系,进行心理诊断；确立咨询目标,选择咨询方法,制定实施方案;2分2第二阶段中期咨询阶段,这一阶段的主要任务为实施咨询方案,帮助求助者改变其不适应的认知,情绪或行为; 2分第三阶段后期评估巩固阶段,这一阶段的主要任务为做好咨询的回顾总结、巩固咨询成果和做好追踪研究; 2分可用下图简单表示心理咨询的一般程序：：21、简述咨询过程中来访者出现多话类型以及处理方法;宣泄型：耐心倾听分倾吐型：耐心倾听分癔症型：给予注意 1分表现型：给予注意 1分表白型：促进自我认知 1分掩饰型：抓住时机 1分外向型：引导,正题 1分22、每次看见母亲严肃的样子,就非常恐慌,担心自己有什么事做错了;只要母亲没有笑容,就感到焦虑,有压力,非常不舒服;一旦母亲笑了,才感到好些;但笑容一消失,一切的焦虑和烦恼又回来了,每天这样,非常苦恼;对上述这个问题进行RSA分析;RSA分析：诱因A：母亲常有不笑的时候;每天看到母亲严肃的面孔; 分信念B：分l人们或说母亲只要没有不顺心的事就必然满面笑容, 一个人只要不笑,就必然是在生气;2我决不能做错事,只要做一点错事,就不是好女儿,就会惹母亲生气;如果不能使母亲笑颜常驻,我就是罪大恶极;3母亲对我的要求必定非常严格,只要我出一点毛病,母亲就一定会板起面孔生我的气;而母亲一旦不高兴,也必定是我惹的;通过以上分析,自己也觉得这些观念很可笑;结果C：每日紧张焦虑,惟恐做错什么事,很难受; 分辩论D：2分在 B123中所列的观念符合逻辑吗请自己回答;1一个人只要不笑,就必定是在生气,这对吗答：好像不对,人在心情平静甚至有高兴的事时,也有可能不笑;人不可能有那么多烦恼,而只要不烦恼就笑,笑肌就会累僵了;所以人们经常是不笑的;母亲与常人没有什么不同之处,所以也会经常不笑;2即使母亲不笑是在生气,就一定是针对我吗答：不一定;母亲的生活中除了女儿,还有许多其他事情,比如工作、家事等;她即使不高兴,也不一定是因为我做错了什么事,有可能是工作不顺心,家务繁重,或在外受了其他人的气,都有可能的;3即使母亲不笑是因为生我的气,就一定糟糕透了吗答：也不一定;应当想到人不可能不出错,如果做错了事,母亲不高兴,也是人之常情,这并不表明母亲就认为我是坏女儿;效果E：通过自己与自己辩论,可以消除一些紧张情绪,但心里仍隐隐有些不通畅;后来回家去,在母亲不笑时问一些“您在想什么”“您觉得我比别人的女儿如何”这样的问题,发现母亲时常只是在考虑工作上的事,在动脑筋想问题,所以不笑;而且母亲认为我是很合格的女儿,感到比较满意;这样就比较彻底地解决了问题; 分23、在心理咨询中,怎么看待价值干预这个问题1价值干预有无必然性, 实际的心理咨询中有没有价值干预,或者是否有可能避免价值影响在咨询中完全保持中立或无价值是做不到的,或者说不存在完全排除了价值干预的心理咨询; 1分2 价值干预有无必要性;亦即实际的心理咨询中,若没有价值干预就无法取得预期的效果吗心理咨询要发生效力,必须得有价值干预; 1分3 价值干预有无伦理上的合理性;亦即咨询者对来访者的价值干预合乎道德吗心理咨询中的价值干预既涉及咨询在功能方面的科学问题,又涉及咨询专业在道德规范方面的伦理学问题,两者又存在矛盾; 1分心理咨询中价值干预的一条总原则：侧重价值的干预功能,避免价值内容上的干预;这样做既有效地避免了直接干预来访者的价值选择权利,又满足了心理咨询中价值干预之必要性和必然性的要求; 所谓价值的功能干预是指咨询者引导来访者把自我探索集中于个人选择与个人的需要之间的关系上,而不是由咨询者根据自己的价值判断来评判一个选择是否有价值,然后把自己的观点强加给来访者; 3分。
心理咨询师简答题(全)-考试用
心理咨询师简答题(全）—考试用1、请对该求助者目前的状态（身心和社会功能)进行整理. 答：精神状态：注意力不集中，记忆力下降，易激惹,焦虑. 生理状态：即躯体异常感觉:头痛，头晕，疲劳,睡眠不好。
社会功能状态：学习效率降低,社会交往很少.2、该求助者的主要症状是什么?（疑病性神经症）答；心理方面：痛苦，焦虑，恐惧,情绪低落，意向下降.躯体方面:右上腹部不适，睡眠障碍，食欲下降,全身乏力,伴头,胸肩等位疼痛.3、引起求助者心理问题的原因(造成主要原因）是什么？答；1，生理原因：女性,31 岁，面临婚姻问题和工作问题。
2，社会原因:童年受母亲训斥，中学上卫生课时，因回忆童年的经历感到下流,羞耻。
人际交往少，缺少有效的社会支持系统。
家庭教养严厉。
3，文化因素对心理障碍的影响。
4、心理原因；错误观念；认为童年经历下流,无耻，暗恋男老师,自己不纯洁。
5，对现实问题的误解或错误的评价：害怕他人从自己的目光中看出不纯洁。
6，持久的负性情绪：童年事件一直困扰着自己,与人接触就紧张，害怕.性格内向.4．引起求助者心理问题的原因（造成主要原因）是什么?请分析求助者出现上述问题的原因是什么？答:1。
生理原因：未见明显的生理原因.2．社会原因：家庭教育因素，家庭教育严格,父母非常看重他的学习成绩。
有负性生活事件的影响，上大学后学习成绩下降。
3。
求助者人际关系不良，很少与人交流,独来独往.4。
缺乏社会支持系统的帮助。
5．对该求助者的个人成长资料进行整理？（强迫性神经症) 答:1,童年生活经历:吃东西未洗手遭到母亲训斥，身体健康,未患过严重疾病，父母感情融洽，父母管教严厉,做事追求完美。
2，青少年期情况：兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍，大学时同学患肝炎而担心被传染，学习，就业顺利.6．该求助者的核心问题是什么？属于什么范畴内的心理紊乱?并说明理由?答:1，求助者的核心问题是指那些使求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题，即异常的心理行为表现.该求助者的核心问题是情绪低落。
2024年心理咨询师题库附完整答案(考点梳理)
2024年心理咨询师题库附完整答案(考点梳理)一、选择题（每题2分，共40分）1. 心理咨询师的主要工作职责是（）A. 提供心理咨询服务B. 进行心理测验C. 开展心理健康教育D. A、B、C均正确答案：D2. 以下哪种心理疗法属于认知行为疗法（）A. 精神分析疗法B. 认知疗法C. 行为疗法D. 人本主义疗法答案：B3. 以下哪种症状不属于焦虑障碍（）A. 强迫症B. 恐惧症C. 抑郁症D. 广泛性焦虑症答案：C4. 以下哪个阶段属于心理危机干预的黄金时段（）A. 0-6小时B. 6-12小时C. 12-24小时D. 24-48小时答案：A5. 以下哪种心理疗法适用于治疗抑郁症（）A. 认知疗法B. 行为疗法C. 精神分析疗法D. A、B、C均正确答案：D6. 心理咨询师在咨询过程中，以下哪种做法是正确的（）A. 直接给出建议B. 引导客户自己找到解决问题的方法C. 强迫客户接受自己的观点D. 不给客户反馈答案：B7. 以下哪种心理障碍属于心境障碍（）A. 焦虑症B. 抑郁症C. 恐惧症D. 强迫症答案：B8. 心理咨询师在咨询过程中，以下哪种做法是错误的（）A. 保持中立态度B. 倾听客户陈述C. 对客户进行指责D. 尊重客户答案：C9. 以下哪种心理疗法适用于治疗心理创伤（）A. 精神分析疗法B. 认知疗法C. EMDR（眼动脱敏疗法）D. 行为疗法答案：C10. 以下哪种心理障碍属于神经症（）A. 焦虑症B. 抑郁症C. 精神分裂症D. 强迫症答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理咨询师在咨询过程中，应遵循的原则有：尊重、真诚、共情、（）。
答案：保密2. 认知行为疗法（CBT）的核心观点是：心理障碍的产生是由于（）和（）之间的不协调。
答案：认知、行为3. 焦虑障碍包括：恐惧症、（）、广泛性焦虑症等。
答案：强迫症4. 心理危机干预的四个阶段为：危机识别、（）、危机干预、危机恢复。
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心理咨询对象一般应具备的特征有哪些？适宜的求助者应具备以下几方面条件：智力正常、人格正常、动机正确、年龄适宜、内容合适、信任度高、行动自觉、匹配性好。
如何对该求助者的个人成长史资料进行整理？提示：按发展心理学分期，给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活情况，婚恋史、疾病史，既往重大事件及现在评价。
根据求助者的具体情况，一直写到求助时。
必须明确家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为。
个人成长资料整理如下：1、婴幼儿时期2、童年(身体发育、家庭、事件、亲子关系……)3、少年(青春期发育、亲子关系、学校、交友、性心理……)4、青年(偶像、就业、恋爱婚姻、社交……)5、成年——个人成长史中的重大转折以及现在对它的评价验证资料可靠性的方法有哪些？(1)可以使用补充提问。
(2)可以使用问卷和心理测验的办法来验证。
(3)可以比较同一资料的不同来源。
为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理1)求助者的主诉2)家属报告3)摄入性谈话4)临床观察5)心理测验6)其他：你在与该求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点确定谈话的内容和范围时应依据以下参照点：1、求助者主动提出的求助内容；2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点；3、依据心理测评结果初步分析发现问题；4、上级心理咨询师为进一步诊断下达的会谈目标；5、注意：谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
摄入性谈话的注意事项1、态度必须保持中立；2、提问中避免失误；3、不能讲任何题外话；4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容；5、在会谈后不应给出绝对性的结论；6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。
针对该求助者的摄入性谈话如何避免提问方式的失误？1、避免提问“为什么”的问题；2、避免多重问题；3、避免多重选择问题；4、避免修饰性反问；5、避免责备性问题；6、避免解释性问题。
与求助者谈话时，对谈话内容的选择应把握哪些原则1、适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣2、对求助者的病因有直接或间接的针对性3、对求助者的个性发展或矫正起关键作用4、对深入探索求助者的深层病因有意义5、对求助者症状的鉴别诊断有意义6、对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助(不可把精神分裂症的症状作为会谈讨论的内容)7、会谈法有效实施的关键在于咨询师是否能正确地把握求助者的精神状态和行为特点。
在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系?1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。
2、正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。
3、建立良好关系的途径与方法是：尊重热情真诚共情积极关注与求助者建立良好的咨询关系过程中应注意的问题？1、咨询前的准备工作：如服装、表情；2、礼貌接待、礼貌用语：3、间接询问求助者需要那些方面的帮助，不可直接逼问；4、结束后表明态度能否提供帮助；5、避免紧张情绪6、语速适中吐字清晰、避免使用方言；7、反复说明保密制度；8、不吸烟、不做多余、下意识动作。
对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。
3、表达共情要因人而异。
4、表达共情要善于使用躯体语言。
5、表达共情要善于把握角色。
6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。
心理咨询师使用了面质技术，请说出其定义、求助者的常见矛盾及应用注意事项。
1、面质，又称质疑，对峙，对质，对抗，正视现实等，是咨询师指出求助者身上的矛盾。
2、常见矛盾：言行不一致，理想和现实不一致，前后言语不一致，咨访意见不一致。
3、使用注意：要有事实根据，避免个人发泄，避免无情打击，以良好的咨询关系为基础，可以使用尝试性面质。
心理咨询师应用面质技术的目的是什么？1、在于协助求助者促进对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解；2、在于激励求助者放下自己有意无意的防卫心理、掩饰心理来面对自己，面对现实，应由此产生的富有建设性的活动；3、在于促进求助者实现言语和行动的统一，理想自我和现实自我的一致；4、在于使求助者明了自己所具有而又被自己掩盖的能力、优势，即自己的资源，并加以利用；5、在于通过咨询师的面质给求助者树立学习、模仿面质的榜样，以便将来自己有能力对他人或者自己做面质，而这一点是健康人生所需学习的课题。
阻抗产生的原因是什么？1、阻抗来自成长中的痛苦。
(1)开始新行为的问题。
(2)结束或消除旧的行为的问题。
2、阻抗来自功能性的行为失调。
(1)阻抗的产生源于失调的行为填补了某些心理需求的空白，即求助者从中获益。
(2)阻抗的产生源于求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理矛盾和冲突。
3、阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机。
(1)阻抗来自求助者只是想得到咨询师的某种赞同意见的动机。
(2)阻抗来自求助者想证实自己与众不同或咨询师对自己也无能为力的动机。
在咨询过程中如果出现阻抗你如何分析并予以解决？(一)从四个方面来分析心理咨询中的阻抗表现：(1)讲话程度上的阻抗。
表现为三种：沉默、少言和赘言。
(2)讲话内容上的阻抗。
表现为四种：理论交谈、情绪发泄、谈论小事和假提问题。
(3)讲话方式上的阻抗。
表现为五种：心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露。
(4)咨询关系上的阻抗。
表现为四种：不认真履行心理咨询的安排、诱惑咨询师以及请客、送礼。
(二)解决方法：(1)要解除戒备心理。
(2)正确地进行诊断和分析。
(3)以诚恳助人的态度应对阻抗。
移情的类别、如何处理移情1、类别：(1)正移情：将咨询师当成以往生活中的某个重要人物，产生浓厚的兴趣和强烈的感情，表现出友好、敬仰、爱慕情绪(2)负移情：把咨询师视为过去经历中某个给他带来挫折、不快、痛苦或压抑情绪的对象2、应对：出现移情是心理咨询中的正常现象。
我们可以更好的认识对方，并运用移情来宣泄对方的情绪、引导对方领悟1(1)分析求助者移情的原因(2)婉转地向对方说明出现了移情，有策略地、果断地、及早地进行处理(3)实在难以处理，可以转介心理咨询师应如何进行转介？1、咨询师如果发现自己与该求助者不匹配时，应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地转介；2、首先征求求助者的意见，向其说明转介的原因或理由，3、向该求助者介绍新咨询师的有关情况，4、向咨询者介绍该求助者的情况，5、一般不干预新咨询师的活动，6、不能在该求助者面前对新咨询师的方法，为人等进行评论，更不能指责。
心理咨询师应怎样和求助者商定咨询方案咨询方案应由双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定1、首先向该求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则2、按照咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权义、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项目内容逐一商定3、咨询方案是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定4、最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来5、咨询方案制定后，经双方认可，可以进行修改根据以上案例，请你为该求助者拟定咨询方案。
对某人的咨询方案如下：(1) 咨询目标：需要有近期与远期(2) 双方的责任、权利和义务：可一句话带过，如：说明双方双方的责任、权利和义务(3) 咨询次数与时间安排：每周一次，每次50分钟；(4) 咨询方法、过程及原理：a)针对求助者，采用的咨询方法是：b)该方法的原理是：c)过程：(一)心理帮助阶段：心理帮助阶段内的各个具体阶段描述：a)该疗法实施阶段的原理及实际操作b)该阶段咨询效果的评估：方法与指标(语言、行为、情绪等。
)(二)巩固提高阶段：c)该疗法实施阶段的原理及实际操作d)该阶段咨询效果的评估：方法与指标(语言、行为、情绪等。
)(三)咨询结束阶段(5) 咨询效果的评估完成阶段性评估后，通过访谈法、观察法、测验法等方法和外部语言、行为、情绪等指标对咨询效果作整体评估。
(6)咨询费用：严格按照国家规定的收费标准执行(7)其他问题及说明:a) 咨询的中断和转介：b)咨询方案是否可更改怎样和求助者商定咨询目标？(与求助者商定咨询目标时应注意什么？)1、首先向求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则；2、根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的、积极的、具体的、可行、可评估的、双方都接受的及多层次统一的等项内逐一商定；3、咨询目标是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定；4、当求助者与咨询师的意见不一致时，以求助者的意见为主；5、咨询师应对咨询目标进行整合；6、最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来；7、咨询目标制定后，经双方认可，可以进行修改。
在本案例中，你认为制定咨询目标应把握什么原则？心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标1、咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定2、具体3、可行4、积极5、双方可以接受6、属于心理学性质7、可以评估8、多层次统一9、咨询目标可以进行修改，但需双方重新商定。
如何确定本案例的咨询目标？或请结合本案例，为求助者拟订的有效的咨询目标。
答：与求助者协商确定咨询目标，如协商不能确定，以求助者目标为主。
拟定的咨询目标是：(1)近期目标：(缓解情绪，减少不良行为，改变不合理认知。
)缓解焦虑情绪、逐渐减少强迫行为次数(商定该次数)，直到强迫症状消失。
使用SCL90、SAS测验，复查焦虑分数、强迫分数是否降低至正常范围。
——具体案例具体作答(2)远期目标：使求助者正确看待自我，发挥自身优势，接纳自我的不完美，走向自我成长和自我实现的终极目标。
——基本上可以作为一个模板结合本案例，对拟订的咨询目标的有效性进行评价？(1)符合心理学原则：解决求助者认知、情绪、意志、行为方面的困扰，属于心理学范畴(2)积极的：消除或减轻求助者的痛苦、最终达到心理健康，所以是积极的；(3)可行：对求助者而言是按部就班、循序渐进的进行，符合自身能力，咨询师也能提供条件，因此是可行的。
(4)具体：将近期目标集中在症状的消除上。
(5)可接受：咨询目标是双方协商的符合求助者愿望，咨询师也可以解决，协商不成以求助者为主，所以是可接受的；(6)可评估：可通过问题的改善程度，如强迫出现次数、心理测验分数作为量化评定指标。
(7)符合多层次统一：考虑到以症状消除为主的近期目标，也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标，并将其有效结合。
咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法？答：选择咨询方法的一般原则：(1)不同的问题应选择不同的方法；(2)不同的阶段可选择不同的方法；(3)根据不同对象选择不同的方法；(4)咨询师的专长和经验会影响方法的选择。
心理咨询师使用多种方法，其有效性的共同因素是什么？1.咨询师和求助者之间建立和谐、信任的关系。
这是最基本的共同点；2.求助者强烈的求助动机，积极态度；3.有一套双方都相信的理论和方法；4.咨询师本身的特征5.促进求助者认知改变、情绪调节，行为改善。