小学常规管理工作总结
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇第1篇示例：小学教学是一项重要的工作，教师在教学过程中不仅仅要授课，还要做好常规管理工作，确保课堂秩序井然，让学生在一个良好的环境中学习成长。
下面我将对过去一段时间的常规管理工作进行总结汇报。
一、规范课堂纪律在过去的教学中，我始终坚持规范课堂纪律，通过不断强调规定的课堂规则，引导学生自觉遵守。
在上课前，我会提醒学生关掉手机，保持安静，避免互相干扰。
在课堂上，我会及时制止学生讲话、打闹等行为，确保课堂秩序井然。
通过这样的方式，我成功地营造了一个良好的学习氛围，让学生们更专注地学习。
二、建立激励机制除了规范课堂纪律，我还注重建立激励机制，激发学生学习的兴趣和动力。
在我教学的过程中，我会及时表扬学生的优秀表现，鼓励他们继续努力。
我还设立了一些小奖励措施，比如表现优秀的学生可以获得一些小礼物或称赞，这些激励措施有效地激发了学生学习的积极性。
三、注重家校联系在常规管理工作中，家校联系也是至关重要的。
我会定期与学生的家长沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我也会邀请家长参加一些学校活动，让他们更多地了解学校的教育理念和教学方式。
通过保持良好的家校联系，我成功地建立了一个密切的合作关系，促进了学生综合素质的提升。
四、定期评估总结在常规管理工作中，及时进行定期评估总结也是很重要的一环。
我会定期对过去一段时间的管理工作进行总结，分析出现的问题和不足之处，及时调整教学策略和管理方式。
通过这样的评估总结，我不断提高了自己的管理水平，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
常规管理工作对学生的学习和成长起着关键性的作用。
通过规范课堂纪律、建立激励机制、加强家校联系和定期评估总结等方式，我成功地提升了自己的管理能力，为学生创造了一个良好的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善管理工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
第2篇示例：小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作目标与任务本学期，我们小学教学常规管理工作的主要目标是确保全体学生在良好的教学环境中学习，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
小学学校常规管理工作总结范文6篇
小学学校常规管理工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，我校在全体师生的共同努力下，有序开展了一系列常规管理工作，取得了显著成效。
在此，我对本学期学校常规管理工作进行回顾和总结。
二、工作总结1. 教学常规管理本学期，我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程、开足课时。
我们规范了教学常规管理制度，加强了教学过程的监控。
教师备课充分，课堂教学实效性强，学生作业量适中，批改及时。
同时，我们注重培养学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动，取得了良好的社会反响。
2. 德育常规管理德育工作是学校工作的重中之重。
本学期，我校以社会主义核心价值观为引领，积极开展爱国主义、集体主义和法治教育。
我们通过主题班会、德育实践活动等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
此外，我们还加强了家校合作，共同关注学生的健康成长。
3. 安全卫生管理安全卫生工作关系到师生的生命安全，责任重于泰山。
本学期，我校加强了校园安全巡查，确保校园安全无死角。
我们开展了安全教育系列活动，提高了师生的安全意识和自救自护能力。
在卫生方面，我们加强了对校园环境的整治，确保校园干净整洁。
4. 后勤管理后勤管理是保障学校正常运转的重要环节。
本学期，我们对学校资产进行了全面清查，加强了物品管理。
同时，我们规范了采购程序，确保了资金使用透明合理。
在食堂管理方面，我们注重食品卫生，确保师生饮食安全。
5. 成效与亮点通过全体师生的共同努力，我校常规管理工作取得了显著成效。
学校教学质量稳步提升，学生综合素质得到全面发展。
在安全管理方面，我们实现了校园安全事故零发生的目标。
在后勤管理方面，我们荣获了“市级后勤管理先进单位”称号。
三、存在问题与改进措施1. 部分教师教学理念更新不够及时，需进一步加强培训和学习。
2. 学生心理健康教育仍需加强，需进一步完善心理健康课程体系。
3. 校园网络安全管理有待加强，需建立健全网络安全管理制度。
4. 后勤管理在节能减排方面还需进一步优化，提高资源利用效率。
小学班主任班级常规管理工作总结6篇
小学班主任班级常规管理工作总结6篇第1篇示例：小学班主任是整个班级最重要的管理者，他们承担着诸多重要职责，其中包括班级常规管理工作。
班主任在日常工作中需要关注学生的学习、生活和行为等方面，做好班级常规管理，是保证班级正常秩序、促进学生全面发展的重要一环。
一、关于规章制度的宣传和落实班主任在管理班级时，首先要在班级中宣传和落实学校的各项规章制度。
他们要通过班会、班级通知、班级公告等形式，让学生了解和遵守学校的各项规定，引导学生养成良好的行为习惯和纪律意识。
班主任要给予学生适当的奖励和惩罚，以促使学生自觉遵守规章制度。
二、关于学生学习情况的关注和指导班主任要及时了解学生的学习情况，关注学生的学习动态和学习态度，指导学生制定学习计划和学习方法，帮助学生解决学习中的困难和问题。
在课堂教学中，班主任要积极配合任课教师，监督学生的学习进度和学习质量，及时纠正学生的学习错误，保证学生学习的有效进行。
三、关于学生生活和情绪管理的把握班主任要密切关注学生的生活情况和情绪变化，关心学生的身心健康。
在日常生活中，班主任要教育学生树立正确的人生观和生活态度，引导学生树立正确的人生目标，帮助学生调整不良情绪，增强学生的心理素质。
在学生遇到困难和问题时，班主任要及时关心和帮助，给予适当的支持和鼓励。
四、关于班级文化和团队建设的推动班主任是整个班级文化和团队建设的关键推动者。
他们要通过开展各种丰富多彩的班级活动，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。
班主任要鼓励学生参与各项文体活动，促进学生的全面发展。
班主任要及时沟通和协作，与家长、教师、学生建立良好的关系，共同促进班级的和谐发展。
在做好班级常规管理工作的班主任要注重培养学生的自律和自主观念，培养学生的独立生活能力和自主学习能力。
只有这样，才能让班级管理工作更有效，让学生在一个和谐、秩序、温馨的班级氛围中茁壮成长。
班主任的工作虽然艰巨，但也是充满成就感和意义的。
2024年小学教育常规管理工作自查情况总结(二篇)
2024年小学教育常规管理工作自查情况总结小学教育常规管理工作是学校管理者和教师保证教育教学质量的基础和保障。
为了提高教育教学质量，我校开展了针对性的自查工作，以下是我校小学教育常规管理工作自查情况总结。
一、学校组织架构学校组织架构合理，管理层次明确，制度健全，各级管理层职责明确，各岗位职责分工明确，落实到位。
各部门之间相互配合，协同工作，整体协调性较强。
二、生活环境管理学校生活环境整洁、美观，花草树木种植健康状况良好，学校内外卫生管理规范，卫生保洁工作到位，教室、走廊、厕所等公共区域保持良好的清洁状态。
配备了足够数量的公共设施和器材，满足学生的日常需求。
三、教室管理教室管理规范，桌椅整齐，教学用具摆放有序，黑板干净，墙壁上装饰着学生的作品和教育相关的图片。
教室内配有充足的教学设备和多媒体设备，方便教师进行教学。
四、校园安全管理学校校园安保工作到位，教育常规安全工作管理系统完善，学校制定了校园安全管理规章制度，并建立了相应的工作组织机构。
学校定期组织安全演练，提高学生和教职工的安全意识。
保安人员和校园巡逻人员工作态度认真负责，确保了校园的安全。
五、学生自律教育学校高度重视学生自律教育，建立了一套完善的学生行为规范和管理制度。
学生自律委员会开展了各种主题活动，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
学校注重对学生的心理教育，通过开展心理辅导活动和心理健康讲座，提高学生的心理素质和适应能力。
六、家校合作学校积极与家长沟通合作，定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和表现，并征求家长的意见和建议。
学校开设了家长学校，为家长提供教育教学方面的知识和技能培训，提高家长的教育水平和家庭教育能力。
七、师德师风建设学校高度重视教师师德师风建设，建立了一套科学、规范的师德师风管理制度，对教师进行考核评价，并组织开展各种培训和学习活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
八、教育信息管理学校教育信息管理工作规范，建立了教育信息管理系统，实现了对学生学籍等信息的集中管理和统一维护。
小学常规管理总结范本
小学常规管理总结范本一、引言随着小学教育的发展和变革，学校常规管理的重要性逐渐被人们所重视。
小学常规管理是指学校根据教育指导思想和学校办学特色，有针对性地制定学校生活的规范和管理办法，推动学生全面发展的一种行为方式。
本文旨在总结小学常规管理的常用模式和方法，以期为广大小学教师提供一定的借鉴和参考。
二、常规管理模式1. 以规章制度为基础的管理模式规章制度是指学校根据法律、法规和教育方针，为学生制定的行为规范和管理方法。
小学常规管理模式中，规章制度常常是最基本的管理手段。
通过制定规章制度，学校可以约束学生行为，规范学校生活，维护校园和谐秩序。
规章制度的制定应具有针对性和可操作性。
首先，规章制度应与学生的年龄特点和成长发展阶段相适应，符合学生的实际需求。
其次，规章制度应具有针对性，能够解决学生在学校生活中常遇到的问题。
最后，规章制度应具备可操作性，能够让学生易于接受和遵守。
2. 以班级管理为重点的管理模式班级是小学教育中最基本的管理单元。
以班级管理为重点的管理模式主要是通过班主任的组织和管理，推进学生的综合素质发展。
班主任在班级管理中扮演着重要的角色。
班主任应具有较强的组织能力、协调能力和团队建设能力。
在日常管理工作中，班主任要做到以下几点：一是建立良好的班级氛围，营造和谐的班集体。
二是制定明确的班级管理制度和规范，引导学生自觉遵守。
三是关注学生的思想情感发展，及时发现并解决学生在学校生活中的问题。
四是协助学校、家庭开展对学生的教育和管理工作。
3. 以学生自治为特点的管理模式学生自治即学生自我管理和自我教育的过程和活动，是培养学生自主学习、自主思考和自主行动的有效方式。
学生自治的核心是让学生做主体，让学生参与管理决策和管理事务。
学校可以通过成立班级自治组织、学生会等形式，让学生参与学校事务的管理，培养学生的组织能力、领导能力和责任意识。
学生自治的目标是培养学生的自我约束、自我教育和自我管理能力，使学生成为主动学习者和社会责任担当者。
中心小学学校常规管理工作总结范本
中心小学学校常规管理工作总结范本一、引言中心小学作为一所九年一贯制学校，在过去的一年里，本着以学生为本、以素质教育为主题的指导思想，认真履行管理职责，努力为广大师生创造了良好的教育环境和学习氛围。
在这一年中，我们通过各项工作的开展，有力地促进了学校的稳定发展和全体师生的全面成长。
现将本学年常规管理工作进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和参考。
二、教师队伍建设教师队伍是学校教育质量的重要保障。
过去的一年中，我们高度重视教师队伍建设，采取了一系列措施，提升了教师的专业素养和教学水平。
我们组织了多次教研活动，鼓励教师相互学习、相互交流，不断提升教育教学能力。
同时，学校还加强了对教师的培训和考核，强调教师的继续学习和自我提升。
通过这样的努力，我们的教师队伍整体水平得到了提高，并取得了一定的成绩。
三、学生管理学生管理是学校工作的重中之重。
在过去的一年中，我们一方面加强了对学生的班级管理，建立了学生奖惩制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
另一方面，我们注重培养学生的品德素养，通过举办各种社会实践和志愿者活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还加强了对学生学业的督促与指导，确保每位学生都能获得充分的学习保障。
四、家校合作家校合作是学校管理工作的重要组成部分。
我们重视与家长的沟通与交流，建立了良好的家校联系机制。
我们不仅定期举办家长会，向家长汇报学校的工作进展和学生的学习情况，还积极邀请家长参与学校的各项活动，并及时反馈学生的表现和问题。
通过这样的方式，我们有效地增强了家长的参与感和责任感，形成了家校共育的良好氛围。
五、校园文化建设学校文化建设是中心小学办学理念的体现。
在过去的一年中，我们注重培养学生的文化素养和艺术修养，通过举办各种文化活动和艺术展示，让学生感受到美的力量，增强对传统文化的理解和传承。
同时，我们还重视校园环境的美化和规范管理，营造了整洁、温馨的学习氛围，为学生的成长提供了良好的条件。
小学学生管理工作总结范文(7篇)
小学学生管理工作总结范文一、加大常规管理工作力度，促进校园平安建设本学年学生科加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。
充分发挥了学生干部的作用，对早读、晚自习、英语寝室和上课纪律进行常规管理及检查考核，特别是第二学期成立了“英语寝室检查部”，对各宿舍英语寝室开展情况实行日检查、周评比的考核办法，保证了我系英语寝室学习活动的正常开展。
1、管理工作落到实处，考核评比责任到人。
（1）坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。
如学生科每天安排值班人员，分别对早操、早读、晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报;为严格课堂教学秩序，我系安排各班长和任课教师分别对学生的上课情况进行检查，一周汇总后分别交学生科和教务科，学生科、教务科各自汇总后，把结果报系领导进行及时处理，该办法的实行有效解决了课堂不考勤和考勤结果不实的问题，也便于系领导对各班级的上课情况进行掌握，通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。
为使班主任及时了解学生情况，每周班级例会时间学生科将上周学生“宿舍卫生、违纪、考勤情况”进行通报，提高了班主任工作的针对性。
（2）建立健全学生评价体系。
一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作;二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。
（3）抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。
每周定期召开一次两委干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。
本学年有系领导为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。
2、全方位做好“甲流”防控工作____下半年是全国“甲流”发病的高峰期，学生科及时启动“甲流”防控紧急预案，积极有效做好“甲流”防控工作。
中心小学学校常规管理工作总结
中心小学学校常规管理工作总结中心小学是一所位于城市中心的全日制小学，学校按照教育部和地方教育局的要求，积极开展学校常规管理工作，努力为学生创造良好的学习和发展环境。
以下是对学校常规管理工作的总结。
一、教学管理1.优化教学资源配置。
学校合理安排教学计划，合理分配教师资源，确保每个班级都有足够的教学资源支持。
2.加强师资队伍建设。
学校加强对教师的培训和业务指导，提升教师的教学水平和专业能力。
3.监测教学效果。
学校通过教学质量评估、学生考试成绩分析等方式，监测教学效果，及时发现和解决教学中存在的问题。
二、教师管理1.建立教师管理制度。
学校制定教师管理制度，明确教师的职责和要求，加强教师的管理和考核。
2.加强教师培训。
学校不断组织各类培训活动，提升教师的教学能力和教育教学理论水平。
3.开展教师交流与合作。
学校鼓励教师之间相互交流、学习和合作，促进教学经验和教育教学资源的共享。
4.关注教师的身心健康。
学校关注教师的身心健康，积极组织各类活动，提高教师的工作满意度和幸福感。
三、学生管理1.提高学生素质教育水平。
学校注重培养学生的综合素质，开展丰富多彩的课外活动，推动学生全面发展。
2.加强学生行为管理。
学校建立学生行为规范，加强对学生行为的管理和引导，营造良好的学习和生活环境。
3.关注学生身心健康。
学校注重学生的身心健康教育，定期组织体育锻炼、心理辅导等活动，关注学生的健康成长。
4.加强家校合作。
学校与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会议和家访活动，加强与家长的合作，共同关注学生的发展。
四、安全管理1.建立安全管理制度。
学校建立安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
2.加强安全教育。
学校加强对学生的安全教育，教育学生学会自我保护和遇到紧急情况时的应对措施。
3.定期检查安全设施。
学校定期检查校园内的安全设施，确保设施安全可靠。
4.加强校园安全巡查。
学校加强对校园的安全巡查，及时发现和处理各类安全隐患。
2024年小学常规管理总结
2024年小学常规管理总结
在2024年，我校小学常规管理工作取得了一定的成绩和进步。
以下是我对2024年小学常规管理工作进行总结的范本：
一、强化规章制度管理
1.积极修订和完善学校的管理规章制度，确保学校的规章制度健全，并得到全体教职员工的认同和遵守。
2.加强对学生行为规范的培养和宣传，定期组织开展礼仪教育、安全教育等活动，引导学生树立正确的行为价值观。
二、加强师德师风建设
1.加强对教职工的业务培训，提高教师教学能力和职业道德水平。
2.落实教师岗位责任制，定期对教师进行考核和评价，并根据结果进行奖惩。
三、加强家校沟通与合作
1.开展多种形式的家长学校活动，增强对家长的宣传和指导，引导家长正确对待孩子的教育。
2.建立家长互助群，加强家校间的沟通和交流，共同关注学生的学习和成长状况。
四、加强学生管理
1.建立健全班级管理制度，指导班主任对学生进行个别辅导和关爱。
2.加强对学生课外行为的管理，营造和谐的学习生活氛围。
五、加大对学校安全工作的关注
1.加强对学校周边和校园内的安全隐患排查工作，确保学生的人身安全。
2.定期组织消防、交通安全等方面的讲座和演练，增强学生对安全知识的认识和应对能力。
六、提高常规管理工作效果
1.加强教职工队伍建设，提高教职工的管理责任意识和服务意识。
2.加强监督和评估工作，对常规管理的效果进行定期评估和总结，及时调整和改进工作措施。
上述是针对2024年小学常规管理工作的总结范本，根据实际情况可以酌情增删内容。
希望以上内容能够对您的工作有所帮助。
小学教学常规管理工作总结6篇
小学教学常规管理工作总结6篇篇1本学期，我校以《小学教学常规管理》为指导，认真抓好教学常规管理，进一步规范教学行为，全面提升教学质量。
教导处根据期初制定的工作计划，一环一环地抓好落实，期初、期中、期末三次教学常规检查有序进行，教学评估、汇报课、示范课等教学活动正常开展，现将本学期的教学常规管理工作做以下总结。
一、计划务实，落实到位开学初，教导处根据镇校的总体部署，结合本校的实际情况，制订了务实、高效的教学工作计划，并组织教师认真学习，让每位教师明确本学期的教学工作任务及要求。
教导处还要求各备课组制订出切实可行的教学计划，并督促教师做好超周备课工作，认真备好每一节课。
教案要规范、清晰，能根据教材特点写明三维目标、重难点、教具准备、教学过程等环节。
教案设计要体现自己的风格和特色，具有实用性和创新性。
开学初，我们进行了教案的专项检查，大部分教师都能按照要求备好课。
二、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率课堂教学是实施素质教育的主阵地。
本学期，我们继续加强课堂教学研究，强化“有效课堂”理念，要求每位教师把好课堂教学关，充分利用好课堂40分钟的时间，提高课堂教学效率。
为了优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我们组织了全校的汇报课、示范课等教学活动。
上课前，执教老师都能认真准备，虚心请教；上课时，教学目的明确，能围绕中心内容进行组织教学；课后，及时进行反思和总结。
这样，通过一次又一次的教学实践与反思，教师的教学能力得到了锻炼和提高。
三、加强教学常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线。
本学期，我们继续加强教学常规管理，切实提高教学质量。
教导处定期或不定期地对教师备课、上课、批改作业、辅导学生等情况进行检查和考核。
每次检查后，我们都认真进行总结和反馈，好的做法及时表扬推广，存在的问题及时指出纠正。
同时，我们也非常重视教师的互相听课活动，要求每位教师每学期必须完成听课任务。
通过听课、评课活动，互相学习，共同提高。
学生常规管理工作个人总结6篇
学生常规管理工作个人总结6篇篇1一、背景在本学期中，我担任学校学生常规管理的重要职责。
从日常行为规范到大型活动的组织协调，我始终致力于推动学生管理工作的规范化和精细化。
此刻，我特就本学期的学生常规管理工作做如下总结。
二、工作概述1. 制定并执行规章制度在本学期初，我主导制定了学生日常行为规范，包括课堂纪律、宿舍管理、食堂就餐等方面。
同时，结合学校的实际情况，对已有的规章制度进行了修订和完善。
这些规章制度不仅明确了学生的行为标准，也指导了我在日常管理中的具体操作。
2. 加强日常行为规范教育针对新生入学教育及常规行为的宣传，我设计了系列讲座和主题班会活动。
通过案例分析、情景模拟等方式，使学生在入学之初就养成良好的行为习惯。
此外，我还组织了常规行为知识竞赛，通过竞赛的形式加深学生对于行为规范的认知和理解。
三、具体工作实施情况1. 日常管理精细化在日常管理中，我注重细节，力求精细化管理。
每日巡查课堂、宿舍和食堂，确保各项规章制度的落实。
对于发现的问题，及时记录并与相关部门沟通解决。
此外，我还建立了学生行为反馈机制，通过学生干部和班主任的反馈，了解学生在日常生活中的问题和需求。
2. 督导学生自治组织建设为了培养学生的自主管理能力，我积极指导和支持学生自治组织的建设。
通过培训和指导，提高学生干部的管理能力和责任意识。
同时，鼓励学生自主策划和组织各类活动，让学生在实践中学习和成长。
四、工作中的亮点与特色举措1. 创新性奖惩机制本学期，我创新性地提出了奖惩分明的机制。
对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于违反规章制度的学生，进行适度的惩处和教育。
这一举措有效地提高了学生的遵规意识，促进了良好校风的形成。
2. 家校联合管理新模式为了更好地了解学生日常生活中的问题，我积极与家长沟通合作，构建了家校联合管理的新模式。
通过定期的家长会和家长反馈，加强了家校之间的沟通与互动，形成了家校共同关心学生成长的良好氛围。
五、存在问题及改进措施1. 问题分析篇2一、引言在我担任学生管理工作的期间，我始终致力于优化学生常规管理体系，以促进学生健康成长和全面发展。
2024年中心小学常规工作总结
2024年中心小学常规工作总结2024年是中心小学迈向更高水平的关键一年，在全校师生的共同努力下取得了许多重要的成绩。
以下是我对2024年中心小学常规工作的总结。
一、加强教育教学管理中心小学始终将教育教学质量放在首位，通过优化课程设置、加强教师培训、提升教学质量评估等措施，全面提高教师教学水平和学生学习效果。
今年我们采取了强化素质教育、探究式学习等教学模式，充分发挥学生主体性，不断优化教学过程，提高学生的学习动力和综合素质。
二、提高班级管理水平班级是学生学习和成长的重要环境，中心小学高度重视班级管理工作。
今年我们加大了对班级风气建设的力度，注重培养学生的自主学习、互助合作和社交能力。
通过班级文化建设、班委会活动和学生座谈会等形式，帮助学生建立正确的人生观、价值观，培养积极向上、团结友爱的班集体。
三、加强与家长的沟通合作家长是学校教育的重要参与者和支持者，中心小学高度重视与家长的互动交流。
今年，我们开展了多次家长会、学生家访和家长工作坊等活动，加强了与家长之间的沟通，促进了家校合作。
通过家校合作，我们共同努力，帮助孩子在学校和家庭两个环境中得到全面的成长。
四、推进校园文化建设中心小学一直注重校园文化建设，通过各种活动和项目，不断丰富学生的课余生活。
今年我们继续推进校园文化建设工作，增加了艺术、体育、科技等领域的活动项目，让学生在全面发展的基础上，培养自己的兴趣爱好和特长。
此外，我们还注重培养学生的社会责任感，通过社会实践活动，让学生了解社会，关心他人，培养公民意识和社会意识。
五、加强教师专业发展教师是学校发展的重要支撑力量，中心小学一直注重教师的专业发展。
今年，我们加强了教师培训和学习交流机会的安排，鼓励教师参加各类学习和研讨活动，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，我们注重教师的个人发展，为教师提供晋升和职称评审的机会，激励教师不断提高自己的专业能力。
综上所述，2024年中心小学在教育教学管理、班级管理、家校合作、校园文化建设和教师专业发展等方面取得了显著成绩。
小学班主任班级常规管理工作总结8篇
小学班主任班级常规管理工作总结8篇篇1一、引言作为小学班主任，我肩负着班级常规管理的重要职责。
在过去的一学期中，我始终致力于营造良好班级氛围，提高教育质量，确保学生安全与健康。
本报告旨在全面回顾和总结本学期班级管理工作的实施情况、成效、遇到的问题及解决方法，以及对未来的展望。
二、工作内容概述1. 学生日常管理（1）制定并执行班级日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。
（2）组织班会活动，及时了解学生思想动态，解决学生问题。
（3）关注学生身心健康，预防和处理学生间的矛盾冲突。
2. 教学管理（1）协助任课教师教学，提高教学质量。
（2）组织学习小组，激发学生学文兴趣。
（3）定期开展学习评估，及时反馈学生学习情况。
3. 家校合作（1）定期与家长沟通，汇报学生在校表现。
（2）组织家长会，听取家长意见与建议，共同关注孩子成长。
三、重点成果1. 成功培养学生良好的行为习惯，班级纪律明显好转。
2. 提高教学质量，学生在期末考试中成绩优异。
3. 加强家校合作，获得家长的高度评价。
4. 成功组织多次有意义的活动，如读书节、运动会等，增强学生集体荣誉感。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生纪律意识淡薄，课堂表现不佳。
解决方案：加强与家长的沟通，共同引导；开展纪律教育活动，提高学生自觉性。
2. 问题：学生学习积极性不高，学习成绩参差不齐。
解决方案：组织学习小组，激发学习兴趣；开展辅导活动，帮助学习困难学生。
3. 问题：家长参与度不高，家校合作难以深入。
解决方案：通过微信、电话等多种方式加强与家长的沟通；组织家长会，听取家长意见与建议。
五、自我评估/反思在本学期的工作中，我始终坚持以生为本的原则，关注学生的全面发展。
然而，我也意识到自己在班级管理过程中还存在一些不足，如对某些学生的问题处理不够及时、与家长沟通的方式有待改进等。
在今后的工作中，我将进一步加强自身学习，提高沟通能力，以更好地履行班主任职责。
六、未来计划1. 继续加强班级日常管理，巩固已取得的成果。
中心小学学校常规管理工作总结(4篇)
中心小学学校常规管理工作总结一、概述中心小学作为一所基础教育学校，在学校的经营和管理工作中，注重全面发展、德育为先、管理为本的原则，积极开展各项常规管理工作。
经过一学期的努力，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
为此，我们总结了学校常规管理工作的亮点和存在的问题，并提出了改进建议，以期更好地推进学校常规管理工作的深入发展。
二、亮点总结1. 德育工作突出学校高度重视德育工作，通过开展各类主题班会、德育讲座、朗诵比赛等活动，加强学生的思想教育和道德引导，培养他们的感恩之心和行为规范。
同时，建立了学生工作台账，对每个学生的思想表现进行记录和评价，实现了德育工作的精细化管理。
2. 教学管理规范学校建立了完善的教学管理制度，明确了教学目标和要求，教师们按照教材的要求进行教学设计，注重知识的传授和能力的培养。
同时，通过定期的教学督导和课堂观摩活动，提升了教师的教学水平和专业素养，促进了课堂教学的改进和优化。
3. 安全管理稳定加强学校安全管理是学校常规管理的重要工作之一。
学校建立了健全的安全管理制度，定期组织消防和安全演练，提高学生和教职员工的安全意识和应急处理能力。
同时，加强了校园巡逻和安保工作，保障了学校的安全稳定。
4. 教职工队伍建设有力学校注重教职工队伍建设，始终坚持以人为本的管理理念。
通过开展教师培训、主题讲座、教研活动等方式，提高了教师的教学能力和专业素养。
同时，建立了教师评优制度，对优秀教师进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。
三、问题与不足1. 教师资源紧缺由于教师编制的限制和招聘难度，学校教师资源紧缺，导致部分班级师资力量薄弱。
这给教学质量和学生发展带来一定的影响，需要通过加大教师招聘和培训力度来解决。
2. 信息化建设不足在信息化建设方面，学校存在一些问题。
缺乏完善的信息化设备和网络环境，影响了教学和管理的效率。
需要加大投入，改善学校的信息化设施，提升学校管理的现代化水平。
3. 学生管理不够细致学生管理是学校常规管理的重要内容，但在实际工作中存在管理不够细致的问题。
小学班主任班级常规管理工作总结8篇
小学班主任班级常规管理工作总结8篇篇1一、引言作为小学班主任，我深知班级常规管理的重要性。
良好的班级常规管理不仅关系到学生的成长与发展，更是教育教学工作顺利进行的基础。
因此，我始终将班级常规管理作为班级工作的重中之重，不断探索、实践和创新，以适应新时代的教育需求。
二、班级常规管理的理念与原则1. 以学生为本：始终坚持以学生为中心，关注学生的需求和感受，培养学生的自主性和独立性。
2. 科学性原则：遵循教育规律，注重科学管理，做到有章可循、有据可依。
3. 民主性原则：倡导民主管理，鼓励学生参与决策，增强学生的责任感和荣誉感。
4. 创新性原则：鼓励创新，培养学生的创新思维和实践能力。
三、班级常规管理的具体措施1. 制定班级规章制度：根据学校规章制度，结合班级实际情况，制定切实可行的班级规章制度，明确学生的权利和义务。
2. 建立学生档案：详细记录学生的基本信息、成长历程、兴趣爱好等，以便更好地关注学生的个体差异和需求。
3. 实施量化管理：通过量化评分、加减分制度等方式，对学生的日常行为进行量化管理，激励学生养成良好的行为习惯。
4. 开展主题班会：定期开展主题班会，引导学生讨论、思考和反思，培养学生的团队精神和合作意识。
5. 加强家校联系：通过家长会、家访等方式，加强与家长的联系和沟通，共同关注学生的成长与发展。
四、班级常规管理的成效与反思1. 学生行为习惯得到改善：通过量化管理和主题班会等活动，学生的行为习惯得到明显改善，课堂纪律和自习纪律显著提高。
2. 学生自主学习能力提升：关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的自主学习能力，学生在学习上更加主动和积极。
3. 班级凝聚力增强：通过团队活动和合作任务，学生的团队合作意识和责任感得到增强，班级凝聚力显著提升。
4. 家校联系更加密切：加强与家长的联系和沟通，家校联系更加密切，形成良好的教育合力。
在班级常规管理工作中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，如何更好地平衡班级管理与学生学习的时间和精力；如何更有效地激发学生的内在动力和积极性等。
学生常规管理工作个人总结5篇
学生常规管理工作个人总结5篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，我承担了部分学生常规管理的职责。
面对众多学子，我深知此项工作的重要性，它关乎学生的成长与教育教学的顺利进行。
现将本学期的常规管理工作进行如下总结。
二、工作内容概述1. 学生日常行为规范的管理与指导。
2. 班级纪律的维护与完善。
3. 学生安全教育的组织与执行。
4. 校园活动的协调与安排。
5. 与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
三、重点成果1. 学生日常行为规范得到加强，学生的自我管理能力明显提高。
2. 班级纪律得到显著改进，学生的学习环境更加和谐。
3. 成功组织了多次安全教育讲座，学生的安全意识得到加强。
4. 校园活动丰富多彩，学生参与度高，效果显著。
5. 与家长建立了良好的沟通机制，共同为学生的成长创造了良好的环境。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分学生对规章制度理解不足，执行力度不够。
解决方案：加强宣传教育，定期开展规章制度学习活动，提高学生对其的认识。
2. 问题：班级之间纪律存在差异，部分班级纪律较为松散。
解决方案：组织班主任交流会议，分享优秀班级的管理经验，提高整体管理水平。
3. 问题：安全教育形式单一，部分学生安全意识薄弱。
解决方案：丰富安全教育形式，如组织模拟演练、开展主题班会等，提高学生的安全意识。
4. 问题：与家长沟通存在障碍，部分家长对学生管理存在误解。
解决方案：定期举办家长会，加强与家长的沟通与交流，建立共同育人理念。
五、自我评估/反思在本学期的学生常规管理工作中，我认真履行职责，努力提高自己的管理水平。
但在工作中也发现了一些不足，如对某些问题的处理不够果断，与家长的沟通还需进一步加强等。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的业务能力，为学生的成长创造更好的环境。
六、未来计划1. 进一步加强学生的日常行为规范管理，提高学生的自我管理能力。
2. 完善班级纪律管理制度，提高班级管理水平。
3. 加大安全教育的力度，创新安全教育形式，提高学生的安全意识。
小学教学常规管理工作总结汇报材料
小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作背景教学常规管理是学校管理中的重要组成部分，对于维护课堂秩序、规范学生行为、营造良好的教育环境具有重要作用。
今年以来，我积极配合学校领导的要求，认真履行教学常规管理工作，取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 制定并执行教育教学计划本学期，我参与制定了小学部的教育教学计划，明确了学科教学目标和重点内容，合理安排了教学进度。
通过细心备课和精心讲授，取得了学生的积极反馈。
2. 制定并执行课堂纪律管理规定针对学生在课堂上的不良行为，我制定了一套课堂纪律管理规定，包括规范学生的姿态、讲究学生的仪容仪表、要求学生认真听讲等等。
我通过讲解和实例演示，让学生明白了这些规定的重要性，并且坚决贯彻执行。
在几个月的时间里，学生的课堂纪律得到了明显改善，课堂秩序也逐渐趋于良好。
3. 开展学生品德教育活动为了培养学生的良好品德和行为习惯，我组织了一系列学生品德教育活动。
如组织学生参加志愿活动，让他们学会关爱他人；组织学生开展劳动实践活动，培养他们的劳动观念和劳动习惯。
这些活动不仅增强了学生的社会责任感，还为他们树立了正确的价值观念。
4. 组织家校沟通会为了促进学校和家庭的有效沟通，我定期组织家校沟通会，与家长交流学生的学习情况、生活表现等。
通过与家长的合作，我能更好地了解学生的家庭背景，从而更有针对性地管理和教育学生。
三、工作反思与问题1. 对教育教学计划的制定还需要更加科学化虽然我参与了学校的教育教学计划制定，但我仍然感到需要加强对教育教学理论的学习，提高对学科教学目标和重点内容的了解，以制定更加科学合理的教育教学计划。
2. 课堂纪律管理还需更加严格尽管我制定了一套课堂纪律管理规定，但在实际执行过程中，我发现仍有部分学生对这些规定不够重视，需要我加强监督和执法。
下一步，我将加强与学生家长的沟通，争取家庭与学校的共同努力，共同推动学生课堂纪律管理的落实。
四、工作收获与展望通过这段时间的工作，我对教学常规管理有了更深刻的认识，明确了自己的工作方向和目标。
小学常规管理工作总结范文
小学常规管理工作总结范文一、工作目标及背景在现代社会中，小学常规管理工作显得尤为重要。
常规管理工作旨在培养学生良好的行为习惯，提高学生自律能力，为学生的全面发展创造良好的学习环境。
本人担任某小学常规管理工作，以达到以下目标：培养学生良好的行为习惯，提高学生的自律能力，营造和谐的班级氛围，保障学生的身心健康。
二、工作内容及方法1. 制定并执行班级规章制度。
我将班级规章制度与学生共同制定，让学生参与其中，增强规章制度的约束力。
在规章制度中注重针对学生常见问题明确规定，如课堂纪律、作业完成情况、诚信等方面的要求。
在执行过程中，我注重及时发现学生违反规章制度的行为，并采取相应的纠正措施。
2. 关心学生的身心健康。
我与学生保持密切联系，并关注学生的身心健康状况。
定期进行班级集体活动，增强班级凝聚力。
在平时的班级管理中，我注重了解学生的家庭情况，及时发现并妥善处理学生的心理问题。
3. 丰富课外活动。
我认为课外活动是学生全面发展的重要途径之一。
因此，在常规管理工作中，我注重组织各种课外活动，如班级文艺演出、社会实践、运动会等。
通过这些活动，不仅可以培养学生的集体意识和团队精神，还可以拓展学生的视野，丰富学生的课余生活。
4. 加强与家长的沟通合作。
我认为家长是学生教育的重要参与者，与家长的密切合作对于学生的全面发展至关重要。
因此，我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，征求家长的意见和建议，共同探讨学生教育问题，形成家校合作的良好局面。
三、工作成效1. 学生成绩稳步提升。
通过规章制度的约束，学生的课堂纪律得到明显改善，学生的学习积极性大大提高，因此学生成绩也逐渐稳步提升。
2. 学生自律意识增强。
通过常规管理工作，学生的自律意识得到了有效的培养和提高。
学生能够自觉遵守规章制度，自律完成作业，积极参加课外活动，学习成绩和行为表现得到了显著提升。
3. 班级氛围和谐。
通过密切的班级管理和班级活动的组织，班级氛围得到了明显的改善。
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小学常规管理工作总结篇一：学校常规管理工作情况汇报常规管理工作情况汇报（XX年11月）忻城县民族中学位于县城的东北部，占地面积62124m2。
始建于一九八二年，前称为忻城县壮文学校，一九八八年更名为忻城县民族中学，二OO二年八月忻城县民族中学和城关镇初级中学合并，二OO四年秋，为扩大我县高中办学规模，县中初中部剥离归民族中学管理，XX年马泗初中、欧洞初中分别合并到我校，XX年秋学期，遂意初中、红渡初中的九年级学生又到我校寄读，现在校生共2475人，44个教学班，教职员工共210人，目前是全县最大的初中学校。
自从开展创建常规管理达标学校以来，我校狠抓常规管理，改善办学条件，推进素质教育，强化教学改革，各方面取得了显著成绩：曾先后获得全县安全教育管理先进集体、学校卫生管理先进集体、来宾市教学质量优秀奖等荣誉称号，多年来中考成绩均逐年提高，且录取地区高中、来宾市一中、县高中总人数均居全县第一。
现将工作情况汇报如下：一、提高认识，强化规范管理意识为了认真贯彻落实《广西义务教育学校常规管理规定》，学校成立了以一把手校长为组长的领导小组，科学制定《管理规范》落实方案，层层落实责任，全校形成了人人职责明确，时时规范管理的良好氛围。
学校各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，并在对教师与学校各部门的平时考核和学期考核、年度考核中作为重要依据，建立长效管理机制。
我校在学校醒目位臵放大张贴《广西义务教育学校常规管理规定》，并及时组织广大教职工进行认真学习，树立规范管理意识，全体教职工人手一份，按照要求在相应功能室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下认真贯彻执行《管理规范》。
二、践行规范，全面提高教育教学质量1．行政管理学校领导以“勤、细、实”为作风，树立全面推进素质教育的思想，确立质量永远是生命的意识，以赏识的目光面对学生的差异，努力培养“爱国立志，律己修身，人格健全，基础扎实，学有特长，全面发展”的学生。
使学生学会做人，学会求知，学会共处，学会做事，保持自己的追求，拥有一个智慧的人生。
坚持“务求个个成人，更求人人成才”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法办学，民主管理，科学管理，不乱收费，建立健全学校各项规章制度。
尊重学生个性，发展学生特长，面向全体学生，努力让学校成为清雅优美的“花园”，秉德明智的“学园”，愉悦舒畅的“乐园”。
2．教职工管理我校严格执行教职工持证上岗制度，倡导师生同学习共成长，鼓励教师参加各级各类进修培训，不断充实自己。
校本培训、集体备课、听课评课、参观学习等教学、科研活动开展得扎扎实实，卓有成效，青年教师正在迅速成长。
近年来，我校老师有多人在各级教师基本功技能大赛中获奖，多名教师被评为学科带头人、中青年骨干、教坛新秀等，有近几十篇教育教学论文在区、市获奖或发表。
我校老师还十分注重师德的修养，积极参加政治学习，学习教育教学法规，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。
全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民教师这一天底下最光辉的职业。
建立健全教师业务、师生健康、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。
3．学生管理健全学籍管理制度，认真执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、毕业等手续完备。
规范编班，不实行留级制度。
严格实行每课考勤制度，尽量避免学生迟到、早退、旷课。
4、教育教学管理。
我校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六认真”的要求规范教学行为，每学期分两次严格检查教师的教学常规，及时总结并由分管副校长在教职工会上反馈。
全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。
各老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保初中学生每天在校教学活动时间不超过7小时。
扎实开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动达1小时。
每学期都开展以至两次大型主题活动。
我们始终认为“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，我们高度重视德育工作，一把手亲自抓，分管校长具体抓。
在教师全员聘任过程中。
首先聘任责任心强管理能力强的老师担任班主任等教育管理工作，平时经常开展研讨活动，外出参观学习等，努力建设一支高素质的德育队伍。
每月以文明班级量化评比促使学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》。
通过板报、橱窗、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、集体活动等学生喜闻乐见的形式，潜移默化育人。
我们强调上好班会课、思想品德课、语文课及其它课，将德育内容渗透于相关课程之中，努力做到“润物细无声”。
同时我们还通过校外的德育活动，如缅怀革命先烈、帮扶困难同伴、学习雷锋同志等陶冶学生的情操，培养学生良好的道德行为习惯。
5．安全管理加强安全工作，加大管理和法制宣传教育力度，增加安全基础设施的投资和建设，认真制定和落实“三防”措施，实行24小时值班制度，来访人员登记制度，建立校园突发事件预警机制，每月一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。
加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防电、防溺水、防雷电等安全教育，增强学生自救、自护能力。
与所有学生、家长、学校各职能部门签定安全责任书。
强化住宿学生管理，明确了责任，每天晚上均有两个宿舍管理员在学生宿舍区监管学生。
6、校园管理我校校园规划布局基本合理，各种教育教学设施完好，各功能室齐全，均落实专人管理。
近几年来学校加大资金投入，办学条件得到很大改善，校园绿化美化工作得到加强。
我们加强校园文化建设，着力打造“合和”文化，校容校貌及师生面貌焕然一新；我们落实了班级卫生责任制度，卫生工作比以往有了较大改观；我们加强了安全管理，校园秩序良好。
食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。
严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。
7、财务及资产管理规范学校财务管理，不设账外账，不设小金库，严格按规定使用公用经费，发挥公用经费的最大使用效益。
物品采购制度得到进一步规范，后勤管理得到加强。
学校财产实行专人保管，定期维修，力求服务好学校教育教学。
总务处定期对各班公物进行检查，谁损坏谁赔偿。
三、排找差距，进一步提高学校常规管理水平面对《广西义务教育学校常规管理规定》的强力推进实施，通过自查我们发现还存在一些问题，例如水压低、功能室不足、篮球场欠缺、学生文明行为习惯还需加强等等。
我们将借助《广西义务教育学校常规管理规定》落实的契机，从思想上根本改变观念，狠抓落实到位，不断改变工作中的缺漏，靠实每一项工作，精致每一个细节，努力将《广西义务教育学校常规管理规定》落到实处，积极创建和谐校园，努力创办人民满意的教育。
XX-11-14篇二：中心小学学校常规管理工作总结巨甸镇中心完小管理工作总结为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益，制定了《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》,我校在教育局的指导下,在镇党委、镇政府、中心校的直接领导下，组织师生学习《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》，并认真贯彻落实，使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了显著的成绩。
现在把工作情况总结如下。
一、依法治教、认真贯彻落实《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》制定后，学校领导立即组织全体师生认真学习讨论，首先由学校主要领导将《计划》在全体教职工传达，组织教职工学习讨论，领会《计划》的精神，对照本校的实际情况，制定出学校的工作计划，学校各种规章制度，教育教学奋斗目标，教导处定出教学工作计划，教学工作制度，然后各科、各组根据学校和教导处的计划制定各组的教学计划，学校现有工作计划、教导处教学计划、上下班签到制度、备课、上课、听课制度，制定了学习制度、安全制度、学习公约等，使学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。
学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。
二、抓好德育工作做好教书育人我校历来注重德育工作，把德育工作列入议事日程。
学校每年每期都成立德育领导小组，组长由校长亲自担任，付组长由校领导成员组成、组员由各教研组长及班主任组成，学校制定德育工作计划，实施德育工作措施，学校规定每周班会课以德育教育为主具体安排列在教导处工作日程表内，进行爱国主义教育，表扬好人好事，相信科学，反对迷信，反对《法轮功》的邪教反动思想，进行形势教育，和爱国主义、集体主义、社会主义教育，教育学生认真遵守《中小学生守则》和《中小生日常规范》，做到班会课有计划、有主题、有目的的思想教育，周周有主题，从而提高了政治思想，改变政治面目。
组织全体教师认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想，努力实践“三个代表”，树立全心全意为人民服务的思想，坚信共产主义的信念，提高教书育人的觉悟，忠诚党的教育事业，教师们爱生敬业，学校的“三风”建设发生了深刻的变化。
三、狠抓教育教学管理、促进教学质量的提高学校的中心工作是教书育人，教师要教人，学生要学习，形成教与学的关系，要提高教育教学质量，必须狠抓学校的管理工作。
为了做好学校的管理工作，我们认真组织全体教职工学习《计划》及学习巨甸镇中心完小绩效考核方案，为了规范教学管理工作，我校根据本校的实际情况再制定出行之有效的各种规章制度，比如上下班制度、学习公约、安全公约、备课、上课制度，教案、作业检查制度，学校派出专人管理教师的出勤记录。
规定每个教师开学要写出教学计划、教学进度交教导处，教师的教案每月要交教导审查，每学期期中、期终进行公示，让全体教师参阅评议，这样大大促进了教师们备好课写好教案的自觉性，学校的教育教学质量有了很大的提高。
减负不减质，学校严格执行课程计划，按照国家九年义务教育要求全部开足课程，并在三至五年级开设英语课，能开足课时，按时完成教学计划。
教育质量不断提高是学校重要工作。
学校采取果断措施，制定有关减轻学生课业负担的方案，具体是一、二年级不准布置课外作业、三至五年级课外作业不超过半小时，不准放学后补课，不准利用节假日补课，强调教师备好课，上好课，向四十分钟要质量、要效益，做到减负不减质，同时组织开展教学研究课、示范课及电化教学优质课，严格课程管理，展开教学法研究大讨论，各级开设教改试验班，推动课堂教学改革. 开展教师继续教育，鼓励教师积极参加业务培训、进修学习，不断提高实施素质教育的能力和水平，人人完成学分要求，学校有专任教师21人，大专学历15人，本科学历6人，专任教师学历全部达标，具有一支品德高尚、思想先进、理论深厚、能力突出、特色鲜明的素质教育成果丰硕的教师队伍。