小课题研究计划表

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课题研究计划表

课题研究计划表（日程表）（一）课题准备阶段（2008、4－2008、9）2008年4月成立课题组。

撰写《〈提高小学科学课小组实验有效性的策略研究〉课题方案》初稿。

学习《〈提高小学科学课小组实验有效性的策略研究〉课题方案》初稿，交流意见。

5月聆听嘉兴学院吴丽萍老师有关课题研究方面的专题讲座。

讨论并修改课题方案初稿《<提高小学科学课小组实验有效性的策略研究>课题方案》定稿。

6月阅读和学习与课题内容有关的论文、经验总结、著作。

交流对所阅读学习资料的心德体会。

7~8月继续阅读和学习与课题内容有关的论文、经验总结、著作。

9月讨论交流对比教学实验的生存记录方法和表格、分工。

确定对比教学实验的生存记录方法和表格、分工。

（二）扎根课堂教学，开展课题实验（2008、10－2009、6）10月探讨交流，寻找造成小组实验效率低下的原因。

采集和设计出有可能提高小学生小组实验效率的策略方法。

11月对比教学实验一：检测策略①实验前，作好充分假设、预测，若实验操作有一定难度，教师还应进行适当演示和相关训练。

整理对比教学实验一的课堂生成，检测策略①的有效性，并做好小结。

12月对比教学实验二：检测策略略②明确研究目标，将大目标分解成若干小目标。

实验以目标为驱动。

探讨交流，整理对比教学实验二的课堂生成，检测策略②的有效性，并做好小结。

2009年3月对比教学实验三：检测策略略③适当加入比赛性质，调动学生的探究积极性。

探讨交流，整理对比教学实验三的课堂生成，检测策略③的有效性，并做好小结。

4月对比教学实验四：检测策略略④加强实验小组管理，培养尊重科学、重视实验的态度探讨交流，整理对比教学实验三的课堂生成，检测策略④的有效性，并做好小结。

5月对比教学实验五：检测策略略⑤实验器材尽量设计得简洁易用，准备数量多多益善。

探讨交流，整理对比教学实验三的课堂生成，检测策略⑤的有效性，并做好小结。

（三）全面整理归纳，总结课题成果（2009、7－2009、10）7~8月整理研究过程中有关的资料、数据。

微型课题研究计划实施记载表

微型课题研究计划实施记载表
微型课题研究计划实施记载表
计划编号：[编号]
研究题目：[研究题目]
研究目的：[阐述研究目的，即研究的问题、目标和意义]
研究内容：[列举具体的研究内容，包括但不限于调研、实验、分析等]
研究方法：[详细描述采用的研究方法和技术手段，如文献调研、实地调查、实验设计等]
研究步骤：
1. [列举具体的研究步骤，包括但不限于数据收集、实验操作、统计分析等]
2. [继续列举具体的研究步骤]
3. [继续列举具体的研究步骤]
时间安排：
- [指定每个步骤的时间节点和完成日期]
- [继续指定每个步骤的时间节点和完成日期]
资源需求：
- [列举所需的人力、物力、财力等资源]
- [继续列举所需的人力、物力、财力等资源]
预期结果：[对研究结果的预期描述，如有可能的话还可以对结果的应用前景进行展望]
风险评估：[对可能出现的风险进行评估，如实验失败、数据缺失等，并提出应对措施]
实施计划编制人：[姓名]
实施计划审核人：[姓名]
实施计划批准人：[姓名]
备注：[对实施计划中需要特别说明的事项进行备注，如特殊要求、
注意事项等]
以上为微型课题研究计划实施记载表的模板，根据实际情况进行填写，并确保计划的合理性和可行性。

实施计划的编制和执行过程中，需要密切关注研究进展，及时调整计划并记录相关实施情况，以确保研究的顺利进行。

课题研究月工作计划表

课题研究月工作计划表
课题研究月工作计划表
工作目标和目标规划：1. 明确研究课题，制定研究计划。

2. 收集和整理相关资料，深入了解和掌握研究课题。

3. 撰写
研究报告并进行优化。

工作任务和时间安排：1. 第1周：收集和整理相关资料，深入了解和掌握研究课题。

2. 第2周：制定研究计划，并进
行排期安排。

3. 第3-4周：撰写研究报告并进行优化。

资源调配和预算计划：1. 确定所需要的人力资源，及时
安排相关同事参与课题研究。

2. 预算资金和时间资源，确保
项目顺利进行。

项目风险评估和管理：1. 预估研究过程中可能出现的问题，及时调整解决方案。

2. 跟踪研究过程中的风险要点，预
先做好应对预案。

工作绩效管理：1. 定期检查研究进展情况，保证顺利制
定研究计划。

2. 在研究过程中进行反思和总结，对课题进行
深入了解和掌握。

作沟通和协调：1. 涉及到重要问题或关键点时，及时召
开会议讨论。

2. 做好团队协作，维护团队合作气氛。

工作总结和复盘：1. 总结研究过程中的经验与教训，对之后的研究过程进行优化。

2. 确定下一步研究方向，并交由相关负责同事进行研究。

最终实现工作目标并总结经验：1. 确保顺利完成研究任务，同时保证输出质量。

2. 在实践中不断总结和改进工作方法，提高团队分析研究能力。

课题研究月工作计划表

课题研究月工作计划表
研究目的
本研究旨在探讨XXX领域的YYY问题，分析其产生的原因，提出有效的解决方案，为该领域的发展提供参考和支持。

工作计划
第一周
1.查阅相关文献，了解YYY问题的现状和研究进展情况；
2.收集相关数据和案例，分析YYY问题的特点和规律；
3.排查可能存在的研究偏差，并进行修正和调整。

第二周
1.制定详细的研究方案，确定研究的主要内容和方法；
2.统计和分析收集到的数据，寻找其中的联系和趋势；
3.完善对YYY问题的理解和认识，明确研究目标和路径。

第三周
1.进行实验和调查，收集相关数据和信息；
2.进一步分析数据，挖掘其中的价值和意义；
3.讨论研究结果，寻找解决YYY问题的方案。

第四周
1.整理研究成果，撰写报告和论文；
2.进行数据分析和可视化展示，为研究结果提供支持和证据；
3.组织研讨会，与同行专家分享研究结果，并讨论进一步的研究方向和路径。

风险控制
1.严格控制研究过程的质量和可靠性，避免出现数据偏差或实验结果不精准的情况；
2.坚持科学的研究态度和方法，不受其他因素的干扰和影响；
3.保持充分的沟通和交流，与同行专家和研究人员保持密切联系，及时解决问题和纠正偏差。

结论
本研究将根据以上工作计划，分步骤地开展XXX领域的YYY问题的研究工作，力求达到科学、系统、严谨的研究要求，为该领域的发展提供新的思路和方向。

教师课题研究计划表

学年（第学期）教师课题研究计划表
课题名称பைடு நூலகம்名
项目
考核内容
实施计划
理
论
学
习
学习理论专著的情况
每周开展网络或报刊、杂志学习的情况
每学期撰写学习笔记及学习心得的情况
研
究
情
况
本学期拟开展研究的专项内容
研究思路：即本课题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：把本课题能用到的诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经验总结等方法列举出来。②实施步骤：即本课题研究计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即本课题研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。
预期成果
所撰写的科研论文、案例、故事等的情况

音乐_小课题研究计划表

教师个人小课题研究计划书
课题名称
研究人员
研究时间
研究目标
研究内容
课题
背景
分析
研究方法
采取实践法、行动研究法、比较研究法、个案研究的等方法。
研究步骤
研究过程
研究分三个阶段：
第一阶段课题准备阶段：2014年2月－2014年3月实验申报、准备阶段。主要是展开调查研究，收集信息资料，配备打击乐器，确定参加研究的班级，设计具体研究方案。
预期成果
学生能认识打击乐器，能为简单的歌曲伴奏。辨别伴奏音的和谐性
保障措施
1、在学校的大力支持下，保障实施经费。
2、课题实施的场地和打击器乐、多媒体等器材的保证。
学校意见
第二阶段课题实验阶段：2014年4月至2014年11月为全面开展研究阶段，展开小学音乐课堂中打击乐器的开发和创新应用教学设计的实验，跟踪记录实验情况。
第三阶段课题总结阶段：2014年12月至2015年2资料的收集、整理，总结课题成果，撰写结题报告。

课题学期研究工作计划表

与生活联系的习作任务设计策略
单元设计、教学展示、研讨
课例研究
1.教学设计
2.课例
12月
读写生活主题课程（1）如何确定主题，整合源自源读写生活主题课程案例分享
行动研究
主题课程教学设计
2024年
1月
读写生活主题课程（2）
主题课程实施策略
读写生活主题课程案例分享
行动研究
主题课程教学设计
2月
学习任务类型与评价运用
语文学习任务的类型和学习成果的运用方式
沙龙研讨
行动研究
相关论文、课例
说明：计划要求至少每月1次。
课题学期研究工作计划表
如23年9月一2024年2月
时间
活动主题
所要解决的问题
活动形式与内容
研究方法
预期成果
9月
语言文字积累与梳理任务群的学习任务设计
语言文字积累学习任务策略
单元设计、教学展示、研讨
课例研究
1.教学设计
2.课例
10月
读写生活文献综述
厘清读写生活的理性经验
文献研究
文献研究
文献综述
11月
习作教学学习任务设计

高中研究课题立项和计划表

高中研究课题立项和计划表
一、课题名称：高中生心理健康与学习效率的关系研究
二、研究背景与意义：
随着社会的发展，心理健康问题日益受到关注。

高中生处于青春期，面临多重压力，其心理健康状况对学习及成长具有重要影响。

本课题旨在探究高中生心理健康与学习效率之间的关系，为提高学生的学习效率提供理论支持，促进学生的健康成长。

三、研究内容与方法：
1.研究内容：
(1)调查高中生心理健康现状及其影响因素；
(2)分析高中生心理健康与学习效率的关系；
(3)探讨提高高中生心理健康和学习效率的策略。

1.研究方法：
(1)文献综述法：收集国内外相关文献，梳理研究现状；
(2)问卷调查法：设计问卷，对高中生进行心理健康与学习效率的调查；
(3)统计分析法：对调查数据进行统计分析，探究两者之间的关系。

四、预期目标与成果：
1.预期目标：深入了解高中生心理健康与学习效率的关系，提出有效的提高策略；
2.成果形式：研究报告、论文、心理健康指导手册。

五、研究计划与时间表：
1.第一阶段（1-2个月）：确定研究内容与方法，收集相关文献资料；
2.第二阶段（3-4个月）：设计调查问卷，开展调查；
3.第三阶段（5-6个月）：数据整理与分析，撰写研究报告；
4.第四阶段（7-8个月）：研究成果的整理与呈现。

小学数学小课题研究活动记录表

小学数学小课题研究活动记录表
2024-01-04
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备 • 活动实施过程 • 学生表现与成果展示 • 教师指导与反思 • 家长参与与反馈
01
活动背景与目的
数学小课题的选择
课题来源
课题难度
根据小学数学教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况和兴趣点，选择具有探究性和实践性的数学小课题。
表达能力
学生是否能够清晰、准确地表达自己的研究成果和思路。
互动交流
学生之间是否能够就研究成果进行积极的交流和讨论，提出建设性的意见和建议。
学生自我评价与反思
自我评价
学生对自己在小课题研究中的表现进行客观、全面的评价。
反思与改进
学生是否能够认真反思自己在小课题研究中的不足之处，并提出改进措施。
未来展望
04
学生表现与成果展示
学生参与度评估
参与态度
学生是否积极参与小课题研究，表现出浓厚的兴趣和热情。
团队合作
学生是否能够与小组成员积极合作，共同完成任务。
贡献程度
学生在小课题研究中所起的作用和贡献大小。
学生成果展示与交流
成果质量
学生的小课题研究成果是否达到预期目标，具有一定的创新性和实用性。
情感目标
激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学自信心和合作精神。
活动时间与地点
活动时间
选择适当的时间段进行小课题研究，如课后、周末或假期等，确保学生有充足的时间进行探究和实践。
活动地点
可以在学校教室、图书馆、实验室等场所进行，也可以利用网络资源进行线上学习和交流。
02
活动准备
教材与教具准备
实践应用

小课题研究计划表(1)

谈法观察法行动研究法
5、研究阶段与步骤：
⑴、课题准备阶段：20 14年3月-- 3月。主要内容：
问卷调查
⑵、课题实施阶段：20 14年4月—20 14年7月。主要内容：
第一阶段以教师的“教”为主；1、学习规范，明确要求，培养自制力；2、家校合
作，营造育人氛围。
第二阶段重点在于促进学生由“他律”到“自律”的转变；1、制定班级公约，培养自我管理意识；2、开展多种活动，进行自我教育。3、从小事入手，进行随机教育。
第三个阶段放手让学生以自我管理为主。
⑶、课题总结阶段（20 14年7月）。
通过各种数据研究及时进行总结，便于进一步提高学生自制力做好引领。
如何提高学生自制力课题组长时间20143课题组成员为什么要开展本研究即研究的目的意义价值人的自制能力是一种意志力也是一种自我调节机能的表现
青岛九联小学教师小课题研究计划表
课题名称：
如何提高学生自制力
课题组长
李艳
时间
2014.3
课题组成员
李艳郭曰芬
为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）
人的自制能力是一种意志力，也是一种自我调节机能的表现。自制能力的强弱与否，对一个人一生的心理和行为，有着至关重要的作用。一个人只有具备较强的自制能力，才能战胜自己，成为自己的主人。自制能力不是天生的，而是在生活和学习中逐渐培养和发展的。
课题研究计划采取的措施（这部分为重点，要详细展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，如：从什么角度切入？计划怎样操作？以什么方式记录？等等。
1、研究对象：
五年级学生
2、本课题研究时间：
2014.3-2014.7
3、研究内容：课题组决定从以下几方面展开研究：

课题研究计划表

课题的目的
1：通过对调查结果的研究、探讨得出最终结论，让同学们正对待观看电视节目。
2：电视节目给同学们的生活、学习、心理产生的影响。
3：通过对课题的研究提高研究、交流、协作、分析、创新和社会实践能力。
研究方法
访谈法、问卷调查法
预期成果
学生应看哪些电视节目，应怎样杜绝有害的节目，而且观看电视节目最好在哪个时间段，多长时间。
具体
活动
安排
活动安排
时间
负责人
安排组内成员，明确分工
10月上旬
余新
小组成员共同拟定调查问卷，并请指导老师进行修改
10月下旬
余凤、周芮
让一部分成员到各自班上发放问卷然后限时收回，并分析结果
11月上旬
马峰、王杵
让另一部分成员利用周末的时间走访自己的朋友、同学家，得出结论。
11月下旬
杨梦雪、龚元华
最后再让一些成员利用网络，查阅有关资料，充实内容。
12月上旬
张渝晴、许茂颖
集合大家，分析、研究以前收集的的结果，得出最终结论。
12月下旬
余新
课题研究方案
课题名称
学生观看电视节目的调查
指导老师
夏宇
课题组长
余新
开题结题时间
执笔
张渝晴
课题组
成员
胡聪、阎蕾伊、周芮、余新、赵小娟、杨梦雪、龚元华、刘欢、贾瑞雪、余凤、许茂颖、马峰、王杵、张渝晴
课题的提出
(研究背景)
生存在信息社会，电视已成为人们生活密不可分、不可或缺的一部分，现在的电视节目五花八门让人眼花缭乱;一些新闻资讯能让我们开阔视野。吸取更多的课外知识，而一些娱乐节目和电视剧也能让我们放松身心，陶冶性情。

课题研究计划表

课题研究计划表课题研究计划表研究题目：消费者购买决策中的心理因素研究目的：1. 分析消费者购买决策过程中的心理因素对其购买行为的影响。

2. 探讨心理因素在不同消费场景下的差异及其对消费者的购买决策的影响程度。

3. 提出针对心理因素的市场营销策略，以提高企业的营销效果。

研究内容及计划：1. 文献综述阶段（2周）：a. 查阅相关研究文献，了解消费者购买决策过程及其中的心理因素。

b. 总结已有研究中对不同心理因素的定义和测量方法。

2. 研究设计阶段（4周）：a. 基于文献综述的研究结果，设计研究问卷和实验方案。

b. 选择合适的样本，进行问卷调查和实验数据收集。

3. 数据分析阶段（3周）：a. 对收集到的数据进行统计分析，探究心理因素对购买决策的影响程度。

b. 分析心理因素在不同消费场景下的差异，并比较其对购买决策的影响。

4. 结果讨论阶段（2周）：a. 根据数据分析结果，对心理因素的影响进行解释和讨论。

b. 分析研究结果与已有研究的一致性和差异性。

5. 市场营销策略提出阶段（3周）：a. 基于研究结果，提出针对心理因素的市场营销策略。

b. 验证策略的可行性，并对其预期效果进行评估。

6. 论文撰写与修改阶段（4周）：a. 撰写研究论文，包括研究背景、研究问题、研究方法、数据分析结果及讨论等部分。

b. 修订论文，完善研究内容和论述逻辑。

7. 学术报告准备阶段（1周）：a. 根据研究论文，准备学术报告的幻灯片和演讲稿。

b. 练习学术报告的演讲技巧和语言表达能力。

时间安排：阶段时间文献综述 2周研究设计 4周数据分析 3周结果讨论 2周营销策略 3周论文撰写 4周论文修改 4周学术报告 1周以上是课题研究计划表的初步安排，具体的时间安排和进度可能会根据研究的实际情况进行调整。

在研究的过程中，将尽量保持高效，积极解决可能遇到的问题，以确保研究的顺利进行和取得预期的结果。

第二部分：铜仁市微型课题月度研究计划表

12
第4月
1.教学实践。
2.做好实验调查记录，搜集、整理、分析资料。
3.撰写阶段性小结。
1
第5月
1.定期召开课题组成员会议，加强理论学习。
2.撰写阶段性小结。
3.上好课题研究课，作好听、评课记录。
2
第6月
1.查阅文献资料，搞好个人自学。
2.积极参与各级教育行政部门组织的教学设计、论文比赛。
3
第7月
1.定期召开课题组成员会议，加强理论学习。
2.进行语文课堂提问测试，撰写调查报告
8
第12月
完成《成果集》
铜仁市微型课题月度研究计划表
9
第1月
1.确定课题。
2.制定实验方案和计划。
3.召开课题组会议，学习研究方案，明确研究思路，落实研究任务。
10
第2月
1.开题报告。
2.查看搜集文献资料，了解研究现状。
3.调查语文课堂提问现状。
11
第3月
1.课题组教师按课题方案进行研究。
2.教学实践。
3.做好实验调查记录，搜集、整理、分析资料，撰写阶段性小结。
2.开展案例分析、教学设计、论月
1.定期召开课题组成员会议，加强理论学习。
2.开展案例分析、教学设计、撰写论文比赛。
5
第9月
论文交流
6
第10月
总结经验，整理原始的教学设计，活动方案，听、评课稿，沙龙活动记录材料，教学笔记，研究故事等资料。
7
第11月
1.研究结题，撰写结题报告。

课题研究计划表

课题研究计划表课题研究计划表篇一：课题研究计划表校本微型课题研究计划表课题研究计划表篇二：课题研究计划书课题研究计划书课题名称：初中数学如何开展合作学习一、课题的提出：新课程标准强调通过小组的合作学习发展学生运用语言的能力。

课堂小组合作学习教学模式作为一种新型的教学组织形式，成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一，在构筑理想课堂教学中具有特殊地位和作用，在近年教学中的应用也越来越广泛。

为此，本教育组就如何行之有效地进行小组互动合作学习，达到理想的教学效果，进行立项研究。

二、研究目标：1、成立合作学习小组；2、创设良好的学习氛围；3、合理安排合作学习任务；4、适时有效的教师指导；5、重视对学生进行发展性评价。

三、研究对象：本课题研究对象为我校七、八、九年级学生。

四、研究方法：讨论交流法，调查法，观察法该课题围绕小学数学小组合作学习的策略进行研究，主要采取以下研究方法：(1)案例研究法。

深入课堂，对案例中的小组合作活动的必要性、可行性、有效性作考察，特别是对组内合作学习的参与面及教师参与调控的力度作定量与定性的分析。

(2)比较研究法:将各班案例作比较。

对小组合作学习的组织形式、实施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提炼出更有科学价值的小组合作模式。

(3)行动研究法:对小组合作中值得探讨的子项，如小组如何分工、组间交流方式等，课题组成员进行分工试点，再进行交流与实践，在行动中验证。

三、研究内容：研究内容理想课堂中小组如何进行合作学习。

合作学习，就是通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式。

它强调学生的学习过程和学习方式，将社会心理学的合作原理应用于教学之中，以教学中的人际合作和互动为基本特征，已为广大教师应用于课堂教学之中。

但是通过观察和研究，小组合作学习在教学实践中（还没有达到理想的效果），仍存在一些难尽人意的低效现象，仍需做更细致的探讨。

四、主要措施：1、教师在教学实践中应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作的学习方式。

课题研究计划表

课题研究计划表课题研究计划表课题名称：XXXX研究时间：XXXX年X月-XXXX年X月研究目的和意义：该课题的目的是XXXXX，并具有以下意义：1. XXXX2. XXXX3. XXXX研究内容：该课题的研究内容包括：1. XXXX2. XXXX3. XXXX研究方法：为实现课题的研究目标，将采用以下方法：1. 文献综述：对相关领域的研究成果进行归纳总结，了解研究的现状和进展。

2. 实证研究：采集和分析相关数据，通过实证分析的方法验证假设和推测，得出科学结论。

3. 调查研究：通过问卷调查、访谈等方式，获取相关数据和信息，对问题进行深入研究和探索。

研究计划和进度：1. 文献综述阶段（XXXX年X月-XXXX年X月）1.1 收集相关研究文献和资料1.2 阅读和归纳文献，总结现有研究成果1.3 撰写文献综述报告2. 实证研究阶段（XXXX年X月-XXXX年X月）2.1 设计研究方法和方案2.2 采集相关数据2.3 数据处理和分析2.4 得出结论和推论2.5 撰写研究报告3. 调查研究阶段（XXXX年X月-XXXX年X月）3.1 设计问卷和访谈指导问题3.2 进行问卷调查和访谈3.3 数据处理和分析3.4 得出结论和推论3.5 撰写研究报告4. 结果总结与展望阶段（XXXX年X月-XXXX年X月）4.1 对研究结果进行总结和分析4.2 分析研究的不足和不确定性4.3 提出进一步研究的建议和展望4.4 撰写研究总结报告预期成果：1. 学术论文：将研究成果整理并撰写成学术论文，争取发表在相关领域的期刊上。

2. 学术交流：参加学术会议和讲座，与相关领域的专家和学者进行交流和讨论。

3. 政策建议：将研究结果用于制定有关政策和措施的建议，并向政府相关部门提出。

4. 研究报告：撰写详细的研究报告，以供相关部门和学术界参考和借鉴。

备注：以上研究计划仅供参考，实际执行过程中可能会有调整和变动。

同时，我们将充分利用各种研究资源和方法，力求取得良好的研究成果。