作文教案模板1
作文教学教案模板小学
作文教学教案模板小学一、教学目标。
1. 能够理解作文的基本概念和特点。
2. 能够掌握作文的基本结构和写作方法。
3. 能够运用所学知识进行作文创作。
二、教学重点。
1. 作文的基本概念和特点。
2. 作文的基本结构和写作方法。
三、教学难点。
1. 如何进行作文创作。
四、教学过程。
1. 导入。
教师通过举例子引导学生了解作文的基本概念和特点，引起学生的兴趣。
2. 授课。
（1）作文的基本概念和特点。
教师向学生介绍作文的概念，即用文字表达思想、感情和意见的一种文体。
并向学生介绍作文的特点，如言简意赅、感情真挚、形象生动等。
（2）作文的基本结构和写作方法。
教师向学生介绍作文的基本结构，包括开头、中间和结尾三部分，并讲解每部分的写作要求。
然后向学生介绍作文的写作方法，如如何构思、如何组织语言、如何展开内容等。
3. 操练。
教师布置作文练习题，让学生根据所学知识进行作文创作。
同时，教师对学生的作文进行批改，并指导学生如何改进。
4. 输出。
学生进行作文展示，相互交流，相互学习。
五、课堂小结。
教师对本节课的内容进行小结，强调作文的重要性，鼓励学生多加练习，提高作文水平。
六、作业布置。
布置作文练习题，让学生进行作业。
七、板书设计。
作文的基本概念和特点。
作文的基本结构和写作方法。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文的基本概念和特点有了初步的了解，对作文的基本结构和写作方法有了初步的掌握。
同时，学生的作文创作能力也得到了一定的提高。
在今后的教学中，应该继续加强学生的作文训练，提高他们的写作水平。
初中作文万能教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握作文的基本结构，学会运用多种表达方式，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、思维力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心，培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构、表达方式、素材积累。
2. 教学难点：如何运用多种表达方式，提高作文的文采和表现力。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们喜欢写作文吗？为什么？2. 引导：作文是表达我们思想感情的重要方式，今天我们就来学习如何写好作文。
（二）新课讲授1. 讲解作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 讲解作文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情。
3. 讲解素材积累的方法：阅读、观察、思考、积累。
4. 举例说明如何运用多种表达方式。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自选题目进行写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作中的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与拓展1. 总结本次课所学内容，强调作文的基本结构和表达方式。
2. 布置课后作业，要求学生积累素材，提高写作能力。
四、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心。
2. 课堂练习环节，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课后作业，引导学生关注生活，提高写作素材的积累。
五、板书设计初中作文万能教案模板一、作文基本结构1. 开头：引出主题，吸引读者。
2. 正文：展开论述，论证主题。
3. 结尾：总结全文，强化主题。
二、表达方式1. 叙述：交代事情经过。
2. 描写：描绘人物、景物。
3. 议论：发表观点，论证观点。
4. 抒情：表达情感。
三、素材积累1. 阅读：广泛阅读，积累知识。
2. 观察：关注生活，发现美好。
3. 思考：深入思考，挖掘内涵。
小学作文辅导课教案模板及范文
小学作文辅导课教案模板及范文
一、教案模板：
教案名称，小学作文辅导。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写作文的基本要素，提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容，本节课主要教授写作文的基本结构和写作技巧，包括开头、承接、
结尾等部分的写作方法，以及如何展开想象，丰富文章内容。
教学重点，写作文的基本结构和写作技巧。
教学难点，如何展开想象，丰富文章内容。
教学方法，示范教学、讨论互动。
二、范文：
我的寒假生活。
寒假就要到了，我非常期待这个假期，因为我可以做很多有趣的事情。
首先，我打算和家人一起去旅行。
我们计划去一个美丽的地方，那里有高山、
湖水和美丽的风景。
我想在那里玩得很开心，还可以和家人一起享受天伦之乐。
其次，我还要多读一些好书。
我喜欢看故事书和科普读物，可以开阔我的视野，增长知识。
我还可以向爸爸妈妈请教一些我不懂的问题，他们总是很耐心地给我解答。
另外，我还要多参加一些户外活动。
我喜欢运动，寒假期间我可以去爬山、骑车、打篮球等等，这样可以锻炼身体，也可以结交新朋友。
最后，我还要好好学习。
寒假虽然是放假的时间，但是我也要记得学习，不能放松。
我要把以前学过的知识复习一遍，还要预习下个学期的内容，这样可以让我更加轻松地面对新的学习任务。
总之，我对寒假生活充满期待，我要好好利用这段时间，让自己过得充实而有意义。
希望大家也可以度过一个愉快的寒假！。
高中作文教学公开课教案模板
【教案名称】：高中作文教学公开课教案【教学对象】：高中学生【教学目标】：1. 提高学生的写作能力，培养学生的写作兴趣。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力。
3. 培养学生运用多种写作手法表达思想的能力。
【教学重难点】：1. 重点：引导学生掌握各种写作手法，提高写作水平。
2. 难点：激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维。
【教学准备】：1. 教学课件2. 学生作文3. 评价标准【教学过程】：一、导入新课1. 教师简要介绍本次公开课的主题和目标。
2. 学生分享自己平时写作的感悟和经验。
二、课堂讲解1. 教师讲解各种写作手法，如：借物喻人、借景抒情、对比、衬托等。
2. 结合具体实例，分析各种写作手法的运用。
三、学生写作1. 学生根据教师提供的主题进行写作，如：描写家乡美景、讲述感人故事等。
2. 学生在写作过程中，运用所学写作手法。
四、学生展示与评价1. 学生自愿展示自己的作品，其他同学进行评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
五、总结与反思1. 教师总结本次公开课的教学内容，强调写作技巧的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得，反思自己在写作过程中的不足。
【课后作业】：1. 学生根据所学写作手法，创作一篇作文。
2. 学生在写作过程中，注重观察生活、感悟生活，运用多种写作手法。
【教学反思】：1. 教师反思本次公开课的教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己在写作过程中的不足，制定改进措施。
【评价标准】：1. 作文内容充实，结构完整，语言流畅。
2. 运用多种写作手法，表现手法灵活多样。
3. 表达思想深刻，有独到见解。
这份教案模板仅供参考，您可以根据实际教学情况进行调整和修改。
作文教师指导教案模板范文
---一、教案标题作文教学指导：如何提升学生的写作能力二、教学目标1. 知识目标：使学生了解作文的基本结构和写作技巧，掌握不同类型作文的写作方法。
2. 能力目标：培养学生观察生活、思考问题、组织语言的能力，提高学生的写作兴趣和自信心。
3. 情感目标：激发学生对写作的热爱，增强学生的文学素养和审美能力。
三、教学重难点1. 重点：作文的结构、写作技巧、素材积累。
2. 难点：如何将生活素材转化为高质量的作文内容，如何提高作文的个性和创意。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、作文范例、批改标准。
2. 学生准备：准备好写作所需的笔记本、文具。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们喜欢写作吗？为什么？2. 讨论：引导学生分享自己的写作经历，激发学生对写作的兴趣。
3. 总结：介绍本节课的学习目标和内容。
（二）讲授新课（20分钟）1. 作文结构讲解：- 介绍作文的基本结构：开头、正文、结尾。
- 分析各部分的作用和写作要点。
2. 写作技巧指导：- 讲解如何开头引人入胜，如何安排文章结构，如何结尾有力。
- 介绍常用的修辞手法，如比喻、拟人等。
3. 素材积累方法：- 鼓励学生多读书、多观察、多思考。
- 介绍如何从生活中寻找素材，如何记录生活中的点滴。
（三）课堂练习（15分钟）1. 教师示范：展示一篇优秀的作文，分析其结构和写作技巧。
2. 学生写作：根据教师提供的题目或素材进行写作练习。
3. 点评与反馈：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（四）总结与作业布置（5分钟）1. 总结：回顾本节课的重点内容，强调作文写作的重要性。
2. 作业布置：- 完成一篇以“我的家乡”为题的作文。
- 每天阅读一篇文学作品，积累写作素材。
六、教学反思1. 教学效果：观察学生是否掌握了作文写作的基本技巧，是否提高了写作兴趣。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
---七、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性。
作文教学教案设计模板(精选7篇)_电子教案模板教学设计
堂教学重要的一环。 板书设计的目的不仅仅是从表面上要求做到美观、整齐，充
分合理地利用板面，更重要的在于板书可以使课堂讲授的主要内 容按一定的形式有条理地呈现在黑板上，有助于学生更好地突破 难点、掌握重点，进而提高教学质量。
因此，要求板书设计紧密结合教学内容，做到重点突出、内 容完整，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生的学习。
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好。 六、评价 创建量规，向学生展示他们将如何被评价。另外，你可以创
建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 七、总结 用一两句话概述学生通过完成此 WebQuest 将会获得或学到
什么。 模板 3 基于问题的研究型学习模式 研究型学习的主题 一、确定问题或提出更多的问题 向学生们展示一个不容易解决的问题。此部分的目的在于确
第6页 共53页
学内容、教学对象的分析，教学策略、教学媒体的选择，课堂教 学结构类型的选择与组合等工作，都将在教学过程结构的设计中 得到体现。
为了便于教学和交流，我们规定在课堂教学过程结构设计中 统一使用下列图形符号：
内填写教学内容和教师的活动内容； 内填写媒体的类型和媒体的内容要点； 内填写学生在课堂教学过程中所进行的活动内容； 内填写教师进行逻辑判断的内容； 为课堂教学过程开始和结束的符号。 9．形成性练习 它是按照教学目标编制的一组练习题，用以考核学生对本节 课（或本知识单元）的基本知识和基本概念的掌握程度。 形成性练习题的编制，应按如下要求进行： （1）将每个知识点用一个或一个以上的练习题与之对应； （2）将每个知识点上每个层次的学习目标用一个或一个以上 的练习题与之对应； （3）将所有的练习题由简单到复杂顺序排列； （4）在满足上述 3 项要求的前提下，练习题要尽量精简，要 求做到题量少但满足检测的需 要。这就需要任课教师深入钻研、精心设计。
作文课的教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
- 帮助学生提高观察、分析和表达能力。
2. 能力目标：- 培养学生的写作兴趣和自信心。
- 提高学生的文字组织能力和语言表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对生活的热爱，提高审美情趣。
- 增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 课程主题：根据学生年级和写作水平，确定本次作文课的主题。
2. 教学重点：围绕主题，明确本次作文的重点内容。
3. 教学难点：分析学生在写作过程中可能遇到的困难和问题，并提出解决方案。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 通过提问、故事、图片等方式引入主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析（10分钟）- 组织学生进行观察活动，如参观校园、自然环境等。
- 引导学生分析观察对象的特点和内在联系。
3. 写作指导（15分钟）- 讲解作文的基本结构和写作技巧。
- 示范作文写作过程，让学生了解写作思路。
4. 学生写作（20分钟）- 学生根据主题和指导进行作文创作。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）- 学生自愿展示自己的作文。
- 教师和学生共同评价作文，指出优点和不足。
6. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本次作文课的重点内容。
- 引导学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
四、教学资源1. 多媒体设备：用于展示图片、视频等教学资源。
2. 教材与教辅资料：提供相关的写作技巧和范文。
3. 学生作品：收集学生优秀作文，作为教学案例。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、写作态度和进步情况。
2. 结果评价：通过学生作文的质量、结构、语言等方面进行评价。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方案。
2. 学生的学习反馈及改进措施。
3. 教学效果的评估和总结。
---以上是一个作文课的教学教案模板，具体实施时可根据实际情况进行调整。
初中作文教学教案模板(共6篇)
初中作文教学教案模板（共6篇）第1篇：初中作文教学教案初中作文教案一、作文指导之描写篇教学目的：高考作文评分尺度发展等级重要的一个是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。
教学着重：描写包含人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写教学难点：（1）学会细致地观察（2）了解描写的要领教学过程：师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。
生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。
面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地浮现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的描写。
师：描写包含人物描写和景物描写。
时间关系，今天这节课我们只对人物描写做一些探讨。
投影：生动的人物描写师：请同学们观看一段录像，看完后用一句话概括录像内容。
播放曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐和她的七次学生见面的画面。
师：这是美国著名影片《音乐之声》的一次片段，谁能用一句话来概括这段影片的内容？师生一起作答：1、父亲介绍新的家庭教师。
2、家庭教师玛丽亚小姐和她的七次学生见面，并互相做了介绍。
师：刚才同学们是从不同的角度概括了录像内容。
在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把生活的真实情景描述出来。
接下来有两段文字都是对刚才录像画面情景的介绍，请同学们评论一下：这两段文字各有什么特点？投影文字（一）：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六次孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。
又有一次少女孩来到队前，父亲让她站到队中。
父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。
投影文字（二）：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
六次孩子从几次房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。
他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。
大学语文作文教案模板
教案名称：大学语文作文教学课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生独立思考和表达能力。
3. 提高学生的人文素养和审美情趣。
教学内容：1. 作文的基本结构：引言、正文、结尾。
2. 写作技巧：观察生活、选材构思、语言表达。
3. 作文评价标准：内容充实、观点明确、结构清晰、语言流畅。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注生活，发现生活中的美。
2. 激发学生的写作兴趣，培养写作热情。
二、讲解作文基本结构（15分钟）1. 引言：如何吸引读者，提出主题。
2. 正文：如何展开论述，论述观点。
3. 结尾：如何总结全文，回味无穷。
三、讲解写作技巧（20分钟）1. 观察生活：关注身边的人和事，发现生活中的美。
2. 选材构思：如何选择合适的材料，构思文章框架。
3. 语言表达：如何运用修辞手法，使文章富有表现力。
四、案例分析（10分钟）1. 分析优秀作文案例，引导学生体会优秀作品的魅力。
2. 学生讨论：优秀作品中的优点和不足。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 激发学生的写作欲望，为本次写作练习做准备。
二、作文练习（20分钟）1. 布置作文题目，要求学生现场完成。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
三、作文评价（20分钟）1. 学生自评：总结自己的写作优点和不足。
2. 学生互评：相互欣赏、借鉴优秀的作品。
3. 教师评价：根据作文评价标准，对学生的作品进行评价。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次作文教学的收获和不足。
2. 学生分享自己的写作心得，互相鼓励。
教学评价：1. 学生作文作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度。
3. 学生对作文写作的兴趣和热情。
作文课程教案模板
作文课程教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧，能够运用所学知识进行作文写作。
2. 能力目标，培养学生的思维逻辑能力、观察分析能力和表达能力，提高学生的写作水平。
3. 情感目标，激发学生对作文的兴趣，培养学生的文学情感和审美情趣。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养学生的写作技巧，提高作文的逻辑性和表达能力。
2. 难点，如何引导学生进行深入思考，写出有思想、有情感的作文。
三、教学内容。
1. 作文类型，说明文、议论文、记叙文、描写文等。
2. 作文结构，引言、正文、结尾。
3. 作文技巧，排比、比喻、引用等。
4. 作文素材，观察生活、积累素材、提高写作的灵感。
四、教学方法。
1. 启发式教学法，通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法，教师通过范文示范，让学生了解作文的结构和写作技巧。
3. 合作学习法，让学生进行小组合作，共同讨论、交流作文写作的经验和技巧。
五、教学过程。
1. 导入，通过一个生动的故事或者图片引入作文主题，激发学生的兴趣。
2. 学习，教师讲解作文的基本结构和写作技巧，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践，让学生进行写作练习，通过课堂作业或者小组讨论，提高学生的写作能力。
4. 总结，教师总结本节课的教学内容，让学生进行自我总结和反思。
六、教学手段。
1. 多媒体教学，通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地呈现作文教学内容。
2. 板书，教师可以通过板书整理和总结课堂内容，让学生更好地理解和记忆。
3. 课堂讨论，通过课堂讨论，激发学生的思维，促进学生的学习。
七、教学评价。
1. 课堂表现，观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、思维活跃等。
2. 作业评定，对学生的作文进行评定，包括内容的丰富性、逻辑性和表达能力等方面。
3. 学习态度，观察学生的学习态度和学习方法，培养学生的自主学习能力。
八、教学反思。
教师应该根据学生的实际情况，不断调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
作文专题优秀教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 理解作文专题的基本概念和重要性。
- 掌握作文专题的不同类型和写作技巧。
2. 能力目标：- 培养学生观察生活、思考问题的能力。
- 提高学生组织材料、构思文章的能力。
- 增强学生语言表达和文字运用的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对作文的兴趣和热爱。
- 培养学生的自信心和创作热情。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 作文专题概述：- 介绍作文专题的定义、类型和特点。
- 分析作文专题在语文教学中的地位和作用。
2. 作文专题分类：- 记叙文专题：人物描写、景物描写、事件叙述等。
- 叙议文专题：观点表达、论证技巧、议论文写作等。
- 应用文专题：书信、通知、报告、演讲稿等。
3. 作文专题写作技巧：- 构思与立意：如何确定主题、提炼中心思想。
- 选材与布局：如何选择材料、安排结构。
- 语言表达：如何运用修辞手法、提高语言表现力。
三、教学过程1. 导入新课：- 通过趣味故事、名人名言或生活实例，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标和内容。
2. 案例分析：- 选择典型作文作品进行分析，讲解其写作技巧和成功之处。
- 引导学生思考作文专题的特点和写作要点。
3. 实践练习：- 根据教学内容，布置针对性的作文练习。
- 学生独立完成作文，教师巡回指导。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作文，其他学生进行评价。
- 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展：- 总结本节课的学习内容，强调作文专题的重要性。
- 布置课后作业，拓展学生的写作视野。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、发言积极性。
- 评价学生的写作态度和专注程度。
2. 作文质量：- 评估学生的作文内容、结构、语言表达等。
- 对学生的作文进行量化评分。
3. 课后反馈：- 收集学生对作文专题的学习反馈，了解教学效果。
- 根据反馈调整教学策略，提高教学质量。
五、教学资源1. 教材：- 使用正规出版社出版的语文教材。
作文教学活动教案模板设计
一、活动名称：（例如：《我的梦想》主题作文教学活动）二、活动目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解作文的基本结构和写作技巧。
- 培养学生观察生活、感悟生活的能力。
- 提高学生运用语言表达思想的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、教师指导，让学生学会合作学习和自主写作。
- 通过范文分析，让学生掌握作文的写作方法和技巧。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
- 增强学生的自信心，树立积极向上的价值观。
三、活动重难点：1. 活动重点：- 学会观察生活，积累写作素材。
- 掌握作文的基本结构，提高写作能力。
2. 活动难点：- 如何将观察到的素材巧妙地融入作文中。
- 如何运用丰富的词汇和修辞手法提升作文的文采。
四、活动准备：1. 教师准备：- 教学课件、作文范文、写作素材。
- 准备好相关的写作技巧和写作方法。
2. 学生准备：- 携带笔记本，准备好写作素材。
五、活动过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本次作文的主题和目的。
2. 通过提问，引导学生回顾以前学过的作文知识和技巧。
（二）写作指导（20分钟）1. 教师讲解作文的基本结构，包括开头、正文、结尾。
2. 分析范文，讲解如何运用各种修辞手法和丰富的词汇。
3. 引导学生观察生活，积累写作素材。
（三）小组讨论（15分钟）1. 学生分组，讨论如何将观察到的素材融入作文中。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。
（四）自主写作（25分钟）1. 学生根据讨论结果，开始自主写作。
2. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
（五）展示与评价（15分钟）1. 学生自愿展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，总结本次作文的亮点和不足。
六、活动总结（5分钟）1. 教师总结本次作文教学活动的收获和体会。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作水平。
七、课后作业：1. 完成一篇以“我的梦想”为主题的作文。
初中作文万能教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构和写作技巧，提高作文表达能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养积极向上的写作态度。
二、教学重点1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 作文的写作技巧：选材、立意、布局、修辞。
三、教学难点1. 如何选取合适的素材。
2. 如何在作文中运用恰当的修辞手法。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本次作文的主题，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的作文知识，为本次作文写作做好准备。
（二）课堂讲解1. 讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
- 开头：简洁明了，引人入胜。
- 中间：围绕主题展开，层次分明。
- 结尾：总结全文，点明主题。
2. 讲解作文的写作技巧：- 选材：选择贴近生活、有代表性的素材。
- 立意：明确作文的中心思想。
- 布局：合理安排段落，使文章结构清晰。
- 修辞：运用恰当的修辞手法，使文章生动形象。
（三）课堂实践1. 学生根据所学知识，选取合适的素材，确定作文主题。
2. 教师指导学生进行作文写作，注意开头、中间、结尾的布局。
3. 学生完成作文后，互相传阅、讨论，提出修改意见。
（四）课堂总结1. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。
2. 总结本次作文写作的重点和难点，鼓励学生在今后的写作中不断提高。
五、作业布置1. 学生根据所学知识，自选题目，完成一篇作文。
2. 作业要求：结构完整，内容充实，语言通顺。
六、教学反思1. 教师在课堂讲解过程中，要注意结合学生的实际，引导学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 在课堂实践环节，教师要给予学生充分的写作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 在课堂总结环节，教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本次作文教学，旨在培养学生的写作能力，提高学生的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
高中作文教学优秀教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本次作文的主题和写作要求。
- 学生能够运用所学写作技巧，提高作文质量。
2. 过程与方法目标：- 通过讨论、分析、实践等方式，提高学生的写作能力。
- 培养学生独立思考和团队合作的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对写作的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 作文主题的把握。
- 写作技巧的运用。
2. 教学难点：- 如何将所学技巧灵活运用到实际写作中。
- 如何提高作文的逻辑性和条理性。
三、教学过程1. 导入新课- 结合当前社会热点或学生生活实际，提出作文主题。
- 引导学生思考，激发写作兴趣。
2. 课堂讲解- 讲解作文主题的内涵和写作要求。
- 分析优秀作文的特点，提炼写作技巧。
3. 分组讨论- 将学生分成小组，围绕作文主题进行讨论。
- 鼓励学生各抒己见，分享写作思路。
4. 写作实践- 学生根据讨论结果，开始写作。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 互评互议- 学生之间互相评阅作文，提出修改意见。
- 教师选取优秀作文进行点评，分享写作经验。
6. 总结反思- 学生总结本次写作的收获和不足。
- 教师对本次作文教学进行总结，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性。
- 关注学生的写作过程，及时给予指导。
2. 结果评价：- 评估学生作文的质量，包括主题明确、结构完整、语言流畅等方面。
- 结合学生自评、互评和教师评价，全面评价学生的写作能力。
五、教学反思1. 教师反思：- 分析本次作文教学的效果，总结经验教训。
- 调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生反思：- 总结自己在写作过程中的收获和不足。
- 制定改进计划，提高写作能力。
六、教学资源1. 教材及相关辅助资料。
2. 互联网资源，如优秀作文范文、写作技巧讲解等。
3. 教师自备教学材料，如图片、视频等。
通过以上教学模板，教师可以根据具体的教学内容和学生情况，灵活调整教学过程，提高作文教学质量。
写作课教案模板(精选6篇)
写作课教案模板(精选6篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文作文教学教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解作文的基本结构，学会写作文的开头、中间和结尾。
（2）掌握描写景物、人物和事件的方法，提高写作能力。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动形象。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、分享等方式，激发学生的写作兴趣。
（2）培养学生独立思考和表达的能力。
（3）提高学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）增强学生的爱国主义情感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
（2）培养学生关注社会、关心他人的责任感。
（3）提高学生的审美情趣，培养学生的艺术修养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会描写景物、人物和事件的方法。
（2）运用修辞手法，使作文更加生动形象。
2. 教学难点：（1）如何将景物、人物和事件有机地结合在一起。
（2）如何运用多种修辞手法，使作文富有感染力。
三、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅家乡美景图片，引导学生观察并描述画面。
2. 学生分享自己的观察和描述，教师点评并总结。
（二）新课讲授1. 教师讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 教师示范写作文的开头、中间和结尾，并讲解如何运用修辞手法。
3. 学生跟随教师示范，尝试写作文的开头、中间和结尾。
（三）课堂练习1. 学生以“美丽中国，我的家”为主题，进行作文练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生写作中的错误。
（四）作品展示与评价1. 学生自愿展示自己的作文，其他学生进行点评。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧。
2. 布置作业：以“我心中的家乡”为主题，写一篇作文。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、分享等方式，激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察力和想象力。
2. 鼓励学生大胆表达自己的观点和感受。
3. 及时纠正学生的错误，帮助学生提高写作水平。
高中语文作文教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握作文的基本技巧，提高作文水平；（2）学会观察生活、思考问题，培养良好的写作习惯；（3）提高学生的审美情趣，培养学生的文学素养。
2. 过程与方法目标：（1）通过讨论、交流、修改，提高学生的写作能力；（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）引导学生进行自主学习，培养合作探究能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感；（2）增强学生的自信心，提高学生的自尊心；（3）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）作文的基本技巧；（2）观察生活、思考问题；（3）审美情趣的培养。
2. 教学难点：（1）如何将观察生活、思考问题融入作文；（2）如何运用多种修辞手法提高作文水平；（3）如何培养学生的审美情趣。
三、教学过程1. 导入（1）通过提问、讨论等方式，引导学生回顾作文的基本技巧；（2）结合生活实际，提出本次作文的主题。
2. 讲解（1）讲解作文的基本技巧，如立意、选材、结构、语言等；（2）分析本次作文的主题，引导学生观察生活、思考问题；（3）讲解如何运用修辞手法提高作文水平。
3. 课堂练习（1）学生根据所学知识，进行作文练习；（2）教师巡视指导，纠正学生作文中的错误；（3）学生之间互相批改作文，提出修改意见。
4. 交流与展示（1）选取优秀作文进行展示，分析其优点；（2）引导学生从优秀作文中学习，提高自己的写作水平；（3）学生分享自己的写作心得，互相学习、借鉴。
5. 总结与反思（1）教师总结本次作文课的收获，强调作文的重要性；（2）引导学生反思自己的写作过程，找出不足之处；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生评价：通过学生自评、互评，了解学生的写作水平；2. 教师评价：教师根据学生的作文情况，给予针对性的指导和建议；3. 评价方式：书面评价、口头评价、实践评价等。
五、教学资源1. 教材；2. 教学课件；3. 优秀作文集；4. 网络资源。
作文讲解教案模板范文
一、教学目标1. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 作文基本结构：开头、中间、结尾。
2. 写作技巧：描述、议论、抒情。
3. 观察力、想象力训练方法。
4. 表达能力提升策略。
三、教学重点与难点重点：1. 作文基本结构的掌握。
2. 写作技巧的运用。
难点：1. 观察力、想象力的培养。
2. 表达能力的提升。
四、教学过程第一课时1. 导入- 通过提问或故事引入作文主题，激发学生兴趣。
- 例如：“同学们，你们喜欢写作文吗？为什么？”2. 讲解作文基本结构- 开头：简洁明了，引起读者兴趣。
- 中间：围绕主题展开，具体描述。
- 结尾：总结全文，留下深刻印象。
3. 示范写作- 教师结合实例，展示如何运用写作技巧。
- 例如：描述一个场景、议论一个观点、抒情一种情感。
4. 学生练习- 学生根据所学知识，尝试写作文。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时1. 复习上节课内容- 回顾作文基本结构和写作技巧。
- 学生分享自己的写作心得。
2. 观察力、想象力训练- 通过观察周围事物，引导学生发现细节。
- 例如：观察一株植物，描述其生长过程。
3. 表达能力提升- 训练学生运用多种表达方式，如比喻、拟人等。
- 例如：用比喻的方式描述一只小鸟。
4. 学生写作- 学生根据所学知识，完成一篇作文。
- 教师点评，给予学生鼓励和建议。
五、教学评价1. 评价学生作文的完整性、逻辑性和语言表达。
2. 关注学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己。
六、教学反思1. 教师反思教学效果，总结经验教训。
2. 学生反思自己的写作过程，找出不足之处。
3. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 作文范文、图片、视频等。
3. 互联网资源。
八、教学时间1. 两课时。
九、注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
作文零基础教学教案模板
一、教学目标1. 让学生了解作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣，增强自信心。
二、教学对象针对零基础或写作能力较弱的学生。
三、教学时长2课时四、教学内容1. 作文基础知识2. 写作技巧讲解3. 课堂练习4. 修改与点评五、教学准备1. 教学课件2. 写作练习纸3. 学生作品展示板4. 修改符号和批改标准六、教学过程第一课时（一）导入1. 通过一个有趣的写作小游戏，激发学生的兴趣。
2. 引导学生谈谈自己对写作的看法，了解学生的基础情况。
（二）作文基础知识1. 介绍作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 讲解作文的要素：主题、材料、语言。
3. 强调作文的写作要求：清晰、准确、生动。
（三）写作技巧讲解1. 如何开头：提出问题、设置悬念、引用名言等。
2. 如何结尾：总结全文、提出展望、呼应开头等。
3. 如何运用修辞手法：比喻、拟人、排比等。
4. 如何安排文章结构：总分总、分总、总分等。
（四）课堂练习1. 学生根据所学知识，完成一篇简短的文章。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时（一）作品展示与点评1. 学生自愿展示自己的作品，教师和其他学生进行点评。
2. 点评内容包括：结构、语言、主题等方面。
3. 鼓励学生积极发言，分享自己的写作心得。
（二）修改与点评1. 学生根据他人的点评，对自己的作文进行修改。
2. 教师挑选几篇具有代表性的作文，进行详细点评和修改示范。
3. 引导学生学会如何修改作文，提高写作水平。
（三）总结1. 回顾本节课所学内容，强调作文写作的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生完成一篇作文。
七、教学反思1. 课后总结教学效果，分析学生在写作过程中遇到的问题。
2. 根据学生的实际情况，调整教学方法和策略。
3. 持续关注学生的写作进步，给予鼓励和支持。
八、教学评价1. 学生写作能力的提高情况。
2. 学生对写作的兴趣和自信心。
3. 学生在课堂上的参与度和互动情况。
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比如你学会了一种本领，取得了一次竞赛的
胜利，做成了一件小物品，解决了一个难题等。
这节习作课我们就来把你功的事写下
来。
二、明确要求.确定材料。
1.自读提示,独立思考。
2.指名提问:看过提示,你都知道了什
么?根据学生回答,教师进行梳理。
(1)关键词是“第一次”。
(2)选择自己取得成功的一件事来写,内
容要真实。
(3)写清楚事件的起因、经过、结果,经
过部分要写具体。
3.交流材料,指导选材。
(1)学生独立思考自己印象深刻的成功
事例列出2一3个,再想想哪一个“成功”
印象最深,准备在小组内交流。
(各小组交
流,拓展思路先选择自己最深的“成功”做
的事,按着刚才梳理的提示要求练习说，然后小组评议,主要看选材是否合适,是否说清了事情的起因、经过、结果,经过部分是否具体。
)
(2)全班汇报,师生评议,确定材料。
①各小组汇报,大家评议是否符合本次习作的要求。
②引导学生准确选择材料,选择的事件既有趣,又能说明一定的道理;教师应结合学生的汇报情况,鼓励学生发表自己不同的看法,鼓励不同的思维方式和处事方法,选择不同的角度,表达自己独特的感受(动笔之前,让学生讲述自己经历的第一次最难忘的事,降低了习作的难度;在学生明确习作要求后,鼓励学生畅所欲言,确定自己个性化的选材,避免了习作的千篇一律,为学生个性习作提供保障。
)
三、理清思路,编写提纲
1.学生以自己喜欢的方式构思,可
2.师生讨论编写习作提纲应注意的事。