听课笔记

实习听课笔记

㈠学校班级：实验小学二年8班科目：语文课型：新授课

教学内容：第六课《雷锋叔叔，你在哪里》

教学过程：

一、复习生字词

1、全班学生齐读生字词

2、同桌之间一起拼读生字词

二、引入新课

1、教师提问学生：雷锋叔叔是怎样的一个人？他的生平有哪些事迹呢？

学生自由发言。

2、教师总结学生所说的，归纳出雷锋叔叔是怎样的人，并导入今天要学的新课——《雷

锋叔叔，你在哪里》

3、教师适当强调纪律：“一二三，坐端正”，让学生集中精力听课。

三、讲授新课

1、全班学生齐读课文，并分析文章，然后给课文分段。

2、让学生说出怎样分段，根据什么而分段，教师从旁引导学生表达。

3、教师提问：文章讲了关于雷锋叔叔的几件事情？让学生用自己的话表达出来，教师从

旁引导学生表达。

4、教师分析文章的情境，概括出雷锋叔叔具有的精神，并详细讲解课文的中心思想。

5、结合课文的中心思想，对学生进行情感熏陶，教育学生以雷锋叔叔为榜样，学习乐于

助人，做好事。

四、课堂小结

让学生总结从这节课学习了什么，懂得了什么。

五、布置作业

㈡学校班级：实验小学二年2班科目：数学课型：练习课

教学内容：用乘法口诀求商，做练习题

教学过程：

一、复习

1、让全班学生默背1~9的乘法口诀

2、口算（一位学生回答一道题）

2×4＝8 3×4＝12 30÷5＝6 30÷6＝5 ……

二、做一做（用乘法口诀求商）

1、找朋友

把练习题抄于黑板上，让学生轮着回答，看谁回答得又快又对，对回答得好的学生奖励小星星。

12÷3＝4 15÷3＝5 24÷3＝8

18÷9＝2 30÷6＝5 21÷7＝3 ……

2、看谁先到家

让学生比赛回答，一位学生回答，全班学生评价对错，学生回答错误，就由其他学生补答，对回答得很好的学生奖励小星星。

教师适时维持班里纪律，对调皮的学生适当批评一下。

三、布置作业

㈢学校班级：实验小学二年8班科目：数学课型：新授课

教学内容：乘除两步计算的应用题

教学过程：

一、复习

1、全班学生背诵1~9的乘法口诀

2、放映幻灯片，让学生用乘法口诀求商，口算做练习题。

二、新授

1、引入

（1）、用幻灯片放映课本上第31页的“儿童商店”图片，让学生根据图片上的已知条件，提出一个问题，构成一道应用题。

（2）、学生根据已知条件，解决应用题，教师一步步详细解说

板书：①每辆小汽车的价格：12÷3=4（元）

②5辆小汽车的价格：4×5=20（元）

答：5辆小汽车的价格功20元。

（3）、教师进一步引入这种应用题就是乘除两步计算的应用题。

2、做一做

（1）、让学生根据所学的，先独自解决课本第31页的“做一做”练习题

（2）、教师再一次详细解说乘除两步计算应用题。

板书：①共多少盆花：9×2=18（盆）

②可以摆多少个图案：18÷6=3（个）

答：可以摆3个图案。

三、练习

让学生做课本第32页的“练习七”的练习题，教师从旁辅助，再详细解说。

四、布置作业

对较难的作业题，先给学生初步提示一下，再让学生做题。

㈣学校班级：实验小学二年5班科目：数学课型：新授课

教学内容：乘除两步计算的应用题

教学过程：

一、回顾复习

1、提问学生上节课学习用除法计算应用题，需要几步才能解决？学生回答用一步除法就

可以解决应用题。

2、教师讲解上节课布置的作业，提问学生回答，对做错的次数较多的作业题，重点讲解，

然后让学生把错误的修改正确。

3、做练习题：

（1）、口算：30÷6＝5 4×6＝24 15÷5＝3 ……

（2）、用除法计算应用题

二、引入新授

1、放映幻灯片，让学生观看幻灯片上的图片，根据图片上的已知条件，提出应用问题。

2、提问学生回答，教师再详细讲解。

①每辆小汽车多少钱？：12÷3=4（元）

②5辆小汽车应付多少钱？：4×5=20（元）

3、教师提出：假如把第一个除法问题去掉，问题变成只求5辆小汽车应付多少钱？该先

算什么呢？怎么求呢？

学生回答：要先算一辆小汽车的价格是多少钱，才可以求5辆小汽车应付多少钱。

5辆小汽车应付多少钱？：

12÷3=4（元）4×5=20（元）答：

4、教师导出，像这样用乘法、除法两步计算的应用题就是乘法两步计算的应用题。把今

天要学习的重点说出来。

5、让学生看课本例题，教师先分析题目，再详细讲解。

三、动手练习

让学生动手做课本第31页的“做一做”

先让学生分析题目，再列式计算。教师再详细讲解。

四、总结

先让学生总结这节课所学的是什么，教师再补充总结。

五、布置作业

㈤学校班级：实验小学三年3班科目：英语课型：新授课

教学内容：Unit 2. My family Part B

教学过程：

一、复习

1、教师放磁带播放音乐，学生跟着磁带，齐读课本第16页的“Let’s chant”。

2、全班跟着磁带音乐齐唱课本第15页“Let’s sing”里的歌曲“Father and Mother”。

3、听写：

f g G f Bb Dd Ee Aa Cc

4、复习单词：Father Mother Sister Brother

二、引入新课

教师介绍自己的家庭，学生根据教师所说的，用学过的单词，复述出教师的家庭里有什么人，进一步复习单词Father Mother Sister Brother 。

三、新授

1、展示课本上第17页“Let’s talk”里的图片，提问学生“Who’s this boy/girl?”

学生回答：“He is Sarah’s brother. / She is Bai Ling’s sister.”

重复提问几遍，让学生重复回答几遍，加深印象。

2、让学生重复几遍读“brother”、“sister”这两个单词

并且提问学生“How many brother/sister do you have?”

学生回答：“I have one brother/sister.”

……

让学生多读几遍

3、对于回答得好的学生，予以表扬；对纪律较好的小组，奖予小星星。

四、练习

1、教师提出问题：假如今天是你的生日，你放学回到家，看到一个很大的蛋糕，你该怎

么说呢？学生思考并回答。教师进一步提出“What a big cake!”

2、由“What a big cake!”引到课本第18页“Let’s learn”上的“What a big fish!”

3、学生跟着教师练习齐读：