二年级上册数学教案-表内乘法和除法二7的乘法口诀1冀教版
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 整理乘法口诀》优质课教案_6
三、巩固练习：
1.乘法口诀表在我们两千年前就有了，那时没有纸，人们就刻在竹木木片上，和现在不同的是那时的口诀是从九九八十一开始的，叫九九歌。距离现在七百年前才从一一得一开始。具体是谁最早制作的？史书上没有记载。但是在三国时期的数学家刘徽写的一本《九章算数》这本书中。对乘法口诀有过记载，古代人聪明吧。咱班同学也很聪明啊。你从这张表中有哪些的发现，现在让我来考考大家，好吗？
锻炼学生口语表达能力，把所学知识加以归纳、整理。
板书设计：
表内乘法的整理和复习
遵循一定的规律
有趣的数学知识
7.好，大家都有自己整理的方法和顺序。
8.我们来看看，亮亮是如何整理的口诀表？对你有什么启发？接下来你会怎样整理？
9.整理知识要有一定的顺序，遵循一定的规律，可以使知识更有条理，更一目了然。所以，这几位同学，老师建议课下的时候重新整理一下。
10.现在来看这张完成的口诀表，说说你有什么发现？（引导学生充分发表想法）
课题
表内乘法的整理和复习
授课教师
课型
复习课
课时
三
维
目
标
知识目标：正确记忆、熟练应用乘法口诀。
过程与方法：理解表格的重要性，发展学生思考和解决问题的能力。
情感态度与价值观：体验数学知识的奥妙和乐趣。
教学
重点
正确记忆、熟练应用乘法口诀。
教学
难点
理解表格的重要性，发展学生思考和解决问题的能力。
教学
准备
多媒体课件、电子白板。
教学过程
设计意图
一、导入环节：
1.孩子们：从我们第一天翻开这本数学书到现在，还记不记得我们都学过哪些知识？
冀教版小学二年级数学上册教案表内乘法和除法(二)_教案2
表内乘法和除法（二）【教学内容】7、8、9的乘法口诀——用7的乘法口诀计算【教学目标】1．结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程。
2．能选择情境中的数学信息提出问题，能运用7的乘法口诀解决简单问题。
3．激发学习数学的兴趣，感受童话故事中丰富的数学问题。
【教学重点】用7的乘法口诀解决简单问题。
【教学难点】用7的乘法口诀解决简单问题。
【教学过程】一、故事导入大家喜欢童话故事吗？听过白雪公主和七个小矮人的故事吗？今天，白雪公主邀请她的好朋友七个小矮人到家里吃饭，咱们一起去看看吧！二、讲故事，理解题意，发现问题，提出问题，解决问题。
1．谁能讲一讲图中发生了什么？白雪公主用什么招待她的朋友们？引导大家发现数学信息。
2．白雪公主提了什么问题？你能帮小矮人解决吗？学生独立列式解决，并写出口诀。
一共有多少个果子？3×7=21（个） 7×3=21（个）口诀：三七二十一3．自主提一个问题，并解答。
谁能提一个问题？指一名同学提一个问题，全班同学解答。
4．自主提问题并列式解答，完后同桌交流。
同学们自己根据图中的数学信息提出不同的问题，并解答出来吧。
学生做题时，教师巡视，个别指导。
5．指一个小组上前面展示，全班交流。
可能提出以下问题：一共有几个汉堡？2×7=14（个） 7×2=14（个）口诀：二七十四一共有几根火腿？7×7=49（根）口诀：七七四十九一共有几块饼干？7×4=28（块） 4×8=28（块）口诀：四七二十八一共有几个玻璃杯？1×7=7（个）口诀：一七得七三、教师小结：同学们真棒，能够根据图中信息自己提出问题并利用学过的知识正确解答。
四、练习1．课本“练一练”第1题。
先让学生观察图，教师提问：图中的数学信息和问题是什么？地板砖是怎样排列的？可以怎样列式计算？怎样计算更简便？（让学生认识到用乘法算更简便）。
指学生板演，讲解题思路，计算方法。
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法二第1课时7的乘法口诀教案冀教版
第1课时 7的乘法口诀
【教学目标】
1、创设情景，使学生理解、掌握7的乘法口诀。
2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。
3、鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀的乐趣。
【教学重难点】
会编7的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。
教学过程
一、交流。
小组合作，反馈编口诀情况。
表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。
老师根据学生的回答，板书整利用口诀解决问题。
二、巩固应用，游戏辅助。
一个星期有几天，说一说。
2个星期有几天、3个星期有几天……
怎样算更简便?
学生自己编出7的乘法口诀。
1、按顺序齐背口诀。
2、指名背口诀。
3、看算式背口诀。
4、师生对口令背口诀。
5、 8×7 =7×7+（） 7×6+7=（）×（）
9×7－7=（）×7
三、回顾总结，引发疑问。
1、总结:今天我们学习了7的乘法口诀，一个口诀对应两个乘法算式。
2、练习:
（1）每个人7个本，分给5个小朋友，一共需要多少个本?
（2）现在有14个苹果，7个梨，7位小朋友怎么分最合理?
3、预习8的乘法口诀。
1。
二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀7_冀教版
二年级上数学教案表内乘法和除法（二）7的乘法口诀7_冀教版7的乘法口诀教学目标：1、通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。
2、通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
3、激发学生的学习兴趣，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
教学重难点：1、通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。
2、通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
教学过程：一、情境导入师：（片1）今天老师给大家带来一位朋友，你认识她吗？白雪公主有几位好朋友，知道他们是谁吗？（七个小矮人）师：（片2）数一数，七个小矮人都来了吗？（屏幕出示1—7各数）师：七个小矮人每人手里拿一只气球。
你能看出气球上的数字排列有什么规律吗？师：1个7是多少？2个7呢？“21”是怎么得到的？（引导学生发现，后一个数比前一个数多7。
第一个数是7；第二个数是7＋7，两个7相加是14；第三个数是21,3个7相加是21。
）师：猜一猜，接下来的数字是什么？（学生回答28、35、42、49，屏幕出示各数）师：看屏幕说一说，一个7是7，二个7是14生：三个7是21，四个7是28……七个7是49师（指第一个气球）：这就是1个7，谁能用乘法算式表示？生：1×7=7也可以列：7×1=7（板书）师：14是几个7（2个7）？怎样列乘法算式？生：2×7=14也可以列：7×2=14（板书）3个7列式4个7列式……6、评价总结：这节课你有哪些收获？设计意图：通过本环节使学生对本课所学知识进行回顾，对知识有整体印象。
七、板书设计:7的乘法口诀一七得七 1×7=7 7×1=7二七十四 2×7=14 7×2=14三七二十一 3×7=21 7×3=21四七二十八 4×7=28 7×4=28五七三十五 5×7=35 7×5= 35六七四十二 6×7=42 7×6=42七七四十九 7×7=49。
小学二年级数学上(第六单元表内乘法(二)：1、7的乘法口诀)教学设计
小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法
口诀)教学设计
一、教学目标
1.知识目标：掌握1、7的乘法口诀，能熟练计算相关乘法题目。
2.能力目标：培养学生的口算能力，提高他们的计算速度和准确性。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们的耐心和细心。
二、教学重点与难点
•重点：掌握1、7的乘法口诀。
•难点：应用口诀进行计算。
三、教学准备
1.教学课件：包括乘法口诀表、示例题目等。
2.黑板、粉笔、书籍等教学工具。
3.练习册或试卷。
四、教学过程设计
第一步：导入（5分钟）
老师向学生介绍今天将学习的内容：1、7的乘法口诀，并激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解口诀（10分钟）
老师通过简单明了的语言和示例向学生讲解并演示1、7的乘法口诀，引导学生记忆。
第三步：练习巩固（15分钟）
让学生在黑板上做相关的乘法计算题目，巩固口诀的记忆，并及时纠正错误。
第四步：综合练习（15分钟）
老师出示一些综合性的乘法计算题目，让学生灵活运用1、7的乘法口诀进行计算。
第五步：课堂小结（5分钟）
老师对学生的表现进行点评，总结今天的学习内容，强调口诀的重要性。
五、课堂延伸
老师鼓励学生在课外多加练习，熟练掌握1、7的乘法口诀，提高计算能力。
六、教学反思
通过本节课的教学，发现学生对1、7的乘法口诀掌握程度不够，可以通过更多的练习和游戏形式来加深记忆和理解。
以上是本节课的教学设计，希望对您有所帮助。
二年级上册数学冀教版7的乘法口诀教学设计
加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“同学们，你们知道孙悟空摘了多少个桃子吗？没错，是7个！那么，如果孙悟空每天都能摘7个桃子，连续摘7天，他一共能摘多少个桃子呢？”
4.完成以下拓展练习题：
（1）7 × 8 = ?";
（2）"五七三十五"的意思是什么？
（3）请举例说明7的乘法口Байду номын сангаас在生活中的应用。
5.家长与孩子一起进行一次7的乘法口诀接龙游戏，增进亲子关系，提高孩子的计算能力。
6.总结本节课所学内容，用文字或图画形式表达出你对7的乘法口诀的理解和感悟。
1.作业量适中，以学生能够独立完成为宜，避免过度依赖家长。
5.及时反馈，调整教学策略
在教学过程中，教师要及时关注学生的学习反馈，根据学生的掌握情况调整教学策略，确保教学效果。
6.拓展延伸，提高应用能力
设计具有挑战性的拓展题目，让学生运用7的乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力和综合素质。
7.课后辅导，巩固知识
课后针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。
二年级上册数学冀教版7的乘法口诀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解乘法的基本概念，掌握7的乘法口诀，能熟练运用口诀进行表内乘法计算。
2.能够运用7的乘法口诀解决生活中的实际问题，如分配物品、计算价格等。
3.能够运用7的乘法口诀进行表内乘法运算，提高计算速度和准确性。
（二）过程与方法
1.通过观察、思考、实践等环节，培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。
二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀2_冀教版
二年级上数学教案表内乘法和除法（二）7的乘法口诀2_冀教版7+7=14 7×2=14同桌两个人编一编口诀。
那3个瓢虫呢？同学们试填表格，然后小组内交流表格的填写情况4、完成表格后小组内汇报，请两个小组公开汇报。
5、数一数共有几句口诀？这就是我们今天要学习的7的乘法口诀。
（板书：7的乘法口诀）6、同学们编的口诀和数学家编写的口诀一样，你们真了不起。
我们一起读读好吗？7、读得真精神啊!好,现在给你1分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗?开始!8、时间到！想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记?9、你觉得哪几句口诀不好记？谁能有好方法记住这句口诀?10、每个同学都有自己记口诀的方法,其实按规律记口诀也是一个不错的选择。
11、掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。
我们合作一下，老师说前面一部分，你们说后面一部分，好吗？（师生对口诀）12、比比看，男生说前面一部分，女生说后面一部分。
谁说的好13、看看你自己还有哪几句口诀不熟悉，再记一记。
（三）分层练习，拓展运用1、看算式，说口诀。
2、出示七言诗：7是一个很奇特的数字，古代很多问题都和7有关。
这四句一共有多少个汉字？（生答：4×7＝28）为什么这么列呢？师小结:象这样每句诗中有7个字的诗,叫七言诗.3、抢答游戏:一星期有几天?你能很快说出3星期有几天吗?你是怎样想的?5星期呢?4星期呢?7星期呢?4、一个人一天要喝6杯水，一星期要喝几杯水？5、我国医学家认为，7与女性的成长有关，我们来看。
婴幼儿期、少年期、青年期、中年期、更年期、老年期。
婴幼儿期：7 × 1=岁止儿童期：7 × 2=岁止少年期：7 × 3=岁止青年期：7 × 4=岁止中年期：7 × 7=岁止更年期：9 × 7=63岁止老年期： 63岁以后然后让学生说说自己几岁了？处于什么期？猜猜老师几岁？处于什么期？6、小明的爸爸去北京出差，他走了3星期又过2天后才回来，爸爸去了多少天？7、较复杂的计算。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(2)7、8、9的乘法口诀 用7的乘法口诀计算》优质课教案_5
7的乘法口诀的应用教学目标知识与技能：1.熟记7的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。
2.结合具体的情境，发展问题意识，提高解决问题的能力。
过程与方法：通过故事情境，体会7的乘法口诀的应用。
情感态度与价值观：在发现数学信息，提出并解决问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的联系。
重点：熟记7的乘法口诀难点：7的乘法口诀的应用教学准备：课件，白雪公主与7个小矮人的故事教学过程：一、复习7的乘法口诀请同学们齐背7的乘法口诀一遍，再找4人单独背诵。
同学们背的很熟练，不知道你们的计算能力是不是和背诵一样熟练。
请打开数学课本61页，完成练一练第4题（做完的同学举左手，可以试着完成上面的2、3题）。
请同学们一条龙的形式读答案说口诀。
请全对的同学举手，为自己和同学鼓掌吧！这节课我们一起进一步学习7的乘法口诀的应用（板书）二、创设故事情境，导入新课同学们，你们听过白雪公主和七个小矮人的故事吗？这个故事又和数学有怎样的联系呢？请同学们认真听故事，发现数学信息并提出数学问题。
课件出示《白雪公主与个小矮人的故事》三、自主探索，解决问题请你帮助小矮人一起解决吧！每人3个果子，一共有多少个果子？（板书）3×7＝21(个) 三七二十一（板书）你还能发现哪些数学信息？提出哪些数学问题？1.每人2个汉堡，一共有多少个汉堡？2×7＝14（个）2.每人4片火腿，一共有多少片火腿？4×7＝28（片）3.每人7根薯条，一共有多少根薯条？7×7＝49（根）4.每人1顶帽子，一共有多少顶帽子？1×7＝7（顶）5.每人1杯饮料，一共有多少杯饮料？1×7＝7（杯）6.每人1个板凳，一共有多少个板凳？……四、练习巩固，学以致用时间过得真快，不知不觉，白雪公主与七个小矮人一起生活了一段日子，住了多久呢？咱们一起帮她算一算吧！一个星期有（）天两个星期有（）天三个星期有（）天五个星期有（）天七个星期有（）天相处的时间虽然不长，但却发生了很多有趣有意义的事，咱们一起去瞧一瞧吧！（1）哦，原来是白雪公主要过生日了，赶紧帮她算一算吧！（2）在生日上，他们做了什么？（3）瞧，白雪公主正在唱歌呢！（4）小矮人给白雪公主送礼物了（5）在回家的路上，小矮人怎么了？五、课堂小结通过本节课学习你有哪些收获？六、课后作业七、板书设计八．教学反思在本节课教学中，我以白雪公主和七个小矮人的故事贯穿始终，让孩子们在故事中学习数学知识，体会到数学与实际生活的联系。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 7的乘法口诀》优质课教案_10
《7的乘法口诀》教学设计教学目标：1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。
2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。
培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。
3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
教学重点、难点：1、对7的乘法口诀方法的探究。
2、计算和应用。
教学过程：一、复习引入根据算式说出你用的哪句口诀1×6=6 3×5=15 5×2=10 4×2=8 6×6=36师：我们已经学习了2-6的乘法口诀，今天，我们一起来学习7的乘法口诀。
二、观察实践，探究新知(一)、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。
只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的板块会变出许多美丽的图案。
教师出示7幅不同的美丽的图案，并让学生说它拼的像什么。
师：同学们的想象力非常的丰富，七巧板在我们的智慧下拼出了这么多漂亮的图案师：在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来把它找出来吧。
（二）、自主探索，合作交流1、观察图案，独立完成填表图案个数 1 2 3 4 5 6 7块数7 14 21 28 35 42 49 教师引导学生说一说师：一个图案有7块，那两块图案呢？生:2个图案有14块。
师追问：你是怎么得来的呢？生：7＋7=14或2×7=14。
师：3个图案呢？生：3个图案有21块。
师再追问：你是怎么得来的呢？生：7+7+7=21师：还可以怎么算？14+7=21，对14+7要肯定的表扬，引导学生用这种简便的方法计算，为后面的3×7+7做好铺垫。
……2、探索7的乘法口诀(1)写出乘法算式师：现在我们竖着来看一看，1个7是7，能像老师这样子说一说吗？生：能（学生汇报）师：同学们很聪明，马上把老师的话给用起来了。
冀教版小学二年级数学上册第七单元《表内乘法和除法(二)》教案设计
冀教版小学二年级数学上册第七单元《表内乘法和除法（二）》教案设计第1课时7的乘法口诀【教学目标】1、创设情景，使学生理解、掌握7的乘法口诀。
2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。
3、鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀的乐趣。
【教学重难点】会编7的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。
教学过程一、交流。
小组合作，反馈编口诀情况。
表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。
老师根据学生的回答，板书整利用口诀解决问题。
二、巩固应用，游戏辅助。
一个星期有几天，说一说。
2个星期有几天、3个星期有几天……怎样算更简便?学生自己编出7的乘法口诀。
1、按顺序齐背口诀。
2、指名背口诀。
3、看算式背口诀。
4、师生对口令背口诀。
5、 8×7 =7×7+（） 7×6+7=（）×（）9×7－7=（）×7三、回顾总结，引发疑问。
1、总结:今天我们学习了7的乘法口诀，一个口诀对应两个乘法算式。
2、练习:（1）每个人7个本，分给5个小朋友，一共需要多少个本?（2）现在有14个苹果，7个梨，7位小朋友怎么分最合理?3、预习8的乘法口诀。
第七单元表内乘法和除法（二）第2课时8的乘法口诀【教学目标】1、创设情景，使学生理解、掌握8的乘法口诀。
2、根据已有的推理能力，让学生自己编乘法口诀，再小组规范。
3、用口诀解决生活中的实际问题。
【教学重难点】会编8的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。
教学过程一、交流小组合作。
反馈编口诀情况。
（表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。
在小组中展示每个学生的备学作业纸。
由组长检查发现问题集中讨论，最终定稿，由指定同学汇报。
老师根据学生的回答，板书整理。
）二、巩固应用引导学生说说口诀有什么特点，如何记忆更好记。
1、记口诀（1）读2遍口诀，自己记一记。
（2）边擦口诀边记，看谁记的通数多。
（3）背口诀，体会一下哪几句最难背，自己重点记那几句。
（4）对口令，师生之间对，学生之间对。
冀教版二年级数学上册第七单元 表内乘法和除法(二) 教案 第一课时 7的乘法口诀
第一课时7的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第58页、59页,7的乘法口诀。
教学提示教材选择了学生非常喜欢的七星瓢虫的典型事例,通过观察“七星瓢虫的生活情景图”,小组讨论等方式,总结出7的乘法口诀。
学生之前已经有了学习2～6的乘法口诀的经验,所以在教学7的乘法口诀时,教师可以先让学生自己探索,去归纳、编制乘法口诀,然后教师根据学生探索过程中出现的困惑与问题,进行适当的点拨。
要设计多种多样的练习方式,帮助学生理解记忆乘法口诀。
教学目标知识与技能：能独立探究,归纳总结7的乘法口诀,熟记口诀,会用口诀进行乘法计算。
过程与方法：充分利用已有的学习经验,通过交流、合作等方式,经历总结7的乘法口诀的过程。
情感态度与价值观：能积极主动的参与7的乘法口诀的学习活动,增强学习数学的信心,获得与他人合作的体验。
重点、难点教学重点：熟记7的乘法口诀,能用口诀进行乘法计算。
教学难点：能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法,经历7的乘法口诀归纳的过程。
教学准备教具准备：课件、图片学具准备：图片教学过程：一、创设情境,导入新课1.谜语激趣师：身体半球形,背上七颗星。
蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
小朋友们,你能猜出这是什么吗？生：七星瓢虫！师：（出示七星瓢虫生活情境图）小朋友们仔细观察这幅图,你发现了什么？生1：图上有好多七星瓢虫,它们在干什么？生2：七星瓢虫是益虫,它们应该是在捉蚜虫……生3：一只七星瓢虫身上有7个点,这大概就是七星瓢虫名称的来历吧！师：小朋友们观察的很认真,说的也非常好,根据图上的数学信息,你能提出什么问题？生：1只七星瓢虫背上有7个点,那2只七星瓢虫共有几个点呢？3只？4只？5只？6只？7只？师：问得非常好,下面我们就来解决这个问题,今天我们将学习“7的乘法口诀”。
（板书课题）【设计意图：通过谜语的引入,有效地激发了学生的好奇心和求知欲,起到了激活课堂的作用。
】二、自主探究,学习新知师：（出示统计表）请小朋友们观察表格,1个7是多少？,怎样列算式？你能编出一句口诀吗？生：一七得七。
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.1.7乘法口诀表教案冀教版
教课内容冀教版小学数学教材二年级上册第70 页、 71 页，整理、概括所有乘法口诀表。
教课提示本课要点是让学生经过察看、比较、议论、概括等方式去发现口诀之间的联系与差别，并进一步研究起规律。
学生已经学习了所有的乘法口诀，本课的要点是掌握记忆口诀的方法，熟记口诀。
教材安排了两个教课活动，在活动一中，要给学生充足的时间来达成口诀的整理，经过议论蓝灵鼠的问题，培育学生勇敢表达自己的好习惯，培育学生学习数学的信心。
在活动二中，教师能够让学生自己填表，而后再察看、发现表中积的规律。
学生的表述不必定规范，只需表述清楚、意思正确就能够，要给学生充足的发布自己建议的时机。
教课目的知识与技术：熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘法。
过程与方法：经历小组合作整理、沟通乘法口诀的过程。
感情态度与价值观：感觉我国悠长的历史文化，激发学生作为中国人的骄傲感和热爱祖国的感情。
要点、难点教课要点：掌握记忆口诀的方法，熟记乘法口诀。
教课难点：概括、整理所有乘法口诀。
教课准备教具准备：课件、挂图、乘法口诀表表格学具准备：乘法口诀表表格教课过程一、复习热身，导入新课1.看数字，猜口诀。
师：小朋友们，我们已经学完了所有的口诀，此刻老师就来考验一下大家，看谁掌握的最好。
（教师取出准备好的数字卡片，学生猜出这是哪句口诀的得数，比方教师取出25，学生要说出“五五二十五”）2.口算我最棒。
师：方才我们已经复习了乘法口诀，下边我们看看谁的口算能力最超群！（出示口算卡片，学生“开火车”答题。
）3.导入。
师：为了更好的记忆乘法口诀，我们将乘法口诀整理在表格中，来找寻此中的规律。
（板书：整理概括乘法口诀）【设计企图：直截了当的导入新课，让学生明确本课的学习目的是什么。
】二、合作沟通，掌握新知1.整理乘法口诀表师：我们前方以前整理了 1～6 的乘法口诀表，想想，我们当时是怎么整理的，谁来说一说？生 1：每个数的乘法口诀占一行，从上到下挨次是1～ 6 的乘法口诀。
冀教版数学二年级上册 第七单元 表内乘法和除法(二) 7的乘法口诀
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
3
4
5
21 28 35
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一) 四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
6
7
42 49
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
童话故事。 从图中你了解到哪 些数学信息？
一共有多 少个果子？
有7个小矮人，每个 小矮人1杯牛奶，2个 汉堡包，3个果子，4 块饼干，7根小火腿。
你能提出哪些数学问题？
探究新知
有7个小矮人，每个小矮人3个果子。一共有多少个果子?
理解：求7个3是多少
3×7＝21(个) 或 7×3＝21(个) 答：一共有21个果子。
练一练
1.填空。 （ 二 ）七十四 六七（四十二） 三七 （二十一）
（ 五 ）七三十五 四七（ 二十八） 七（ 七 ）四十九
练一练
2.孔雀开屏。 18
36
6
42
24
42
12
7
30 49
28 35 14
21
练一练
3.找朋友。
练一练
4.
7×5＝35 4×7＝ 28
25÷5＝ 5 36÷6＝6
18÷3＝6 5×6＝ 30
口诀：三七二十一
探究新知
有7个小矮人，每个小矮人2个汉堡包。一共有多少 个汉堡包?
理解：求7个2是多少
2×7＝14(个) 或 7×2＝14(个)
口诀：二七十四
答：一共有14个汉堡包。
探究新知
有7个小矮人，每个小矮人有4块饼干，一共有多少 块饼干?
冀教版二年级数学上册 (7的乘法口诀)表内乘法和除法教育教学课件
=(4 )
一九得九
8×1＝8 1×8＝8
二九十八
8×2＝16 2×8＝16
8×3＝24 三九二十七
3×8＝24
8×4＝32 四九三十六
4×8＝32
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
8×5＝40
5×8＝40 8×6＝48 6×8＝48 8×7＝56
7×8＝56 8×7＝56
7×8＝56
看看哪辆车可以进入山洞呢？
6 ×7 = 42 7 × 6 = 42 六七四十二
3×7＋7＝ 28
4×7＋7＝ 35
5×7＋7＝ 42
4×7＝ 28
5×7＝ 35
6×7＝ 42
7×4＝ 28
7×5＝ 35
7×6＝ 42
有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏？ 2 × 7 ＝ 14（个） 答：有14个同学在玩。
一七得七
7×1＝7 1×7＝7
√ √ √
对口令。
四九
三十六
9只脚踏船最多可以坐多少人？ 3×9＝27（人）
课堂小结
这节课我们主要学习了9的乘法口诀，共 有9句，要求我们熟练掌握，课下要背熟， 能应用乘法口诀解决实际问题。还要知 道9的乘法口诀中的规律。
9 18 27 36 45 54 63 72 81
9× 1 ＝9 9 × 2 ＝ 18 9 × 3 ＝ 27 9 × 4 ＝ 36
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六
想一想, 和 各代表什么数?
(1) × = 18
- =7
=(9 )
=(2 )
(2) + + + = 28
+ = 11
=(7 )
二七十四
二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀1_冀教版-word文档资料
7的乘法口诀教学目标：1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。
3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
教学重难点：重点：7的乘法口诀难点：熟记口诀教学过程：一、创设情景引入课题（３分钟）同学们看过动画片《西游记》吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打呀！同学们知不知道七七四十九和三七二十一是什么意思呢？其实这是两句７的乘法口诀，在前面我们已经学习了１－６的乘法口诀，今天就让我们一起来学习７的乘法口诀吧！板书：７的乘法口诀二、动手操作、自主探究（共２０分钟）1、出示七巧板。
（１分钟）简介：这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板，由七个的图形组成，我们可以用这七个图形经过各种摆放可以拼出许多好看的图案。
2、引导探究。
（５分钟）老师这里就已经拼好了的几个七巧板图案，每个图案都由七个图形组成，请同学们数一数，想一想，再回答问题出示表格：（板书）３、请学生根据表格编口诀。
（７分钟）分小组进行：现在老师给每个小组发一张表，看看你们能不能根据黑板上表中的数字象我们前面学过的口诀一样编出７的乘法口诀；看哪个小组编得最好、最快；（强调合作与交流）表格：（每个小组一张）４、汇报（４分钟）说说各算式表示的含义，你根据什么来编写口诀的？５、记口诀（３分钟）同学们自已编出的口诀也是一种劳动成果，可要珍惜哟！老师给３分钟时间你们保存果实吧！三、分层练习（１０分钟）现在知道三七十一和七七四十九的意思了吧！（一）、基本练习１、游戏邮递员送信黑板上分别摆出７、１４、２１、２８、３５、４２、４９制作７的乘法卡片分小组投递２、师：七是一个很奇特的数，古代很多问题与7有关，下面我们来欣赏一首七言诗。
课件出示《山行》师：这首诗有多少个字呀？你能用一句乘法口诀算出来的吗？生：四七二十八３、师：我国的医学家认为，7与女性的成长有关，一起看：婴幼儿期：7×1=□岁止儿童期：7×2=□岁止少年期：7×3=□岁止青年期：7×4=□岁止中年期：7×7=□岁止更年期：9×7=63岁止老年期：６３岁以后师指名一女生问：你今年几岁？是什么期？你妈妈几岁？是什么期？你外婆呢？（二）、尝试练习；1、师：一个星期几天？课件出示：一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？生回答：六七四十二。
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7的乘法口诀
教学目标：
1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。
3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：7的乘法口诀
难点：熟记口诀
教学过程：
一、创设情景引入课题（３分钟）
同学们看过动画片《西游记》吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打呀！
同学们知不知道七七四十九和三七二十一是什么意思呢？其实这是两句７的乘法口诀，在前面我们已经学习了１－６的乘法口诀，今天就让我们一起来学习７的乘法口诀吧！
板书：７的乘法口诀
二、动手操作、自主探究（共２０分钟）
1、出示七巧板。
（１分钟）
简介：这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板，由七个的图形组成，我们可以用这七个图形经过各种摆放可以拼出许多好看的图案。
2、引导探究。
（５分钟）
老师这里就已经拼好了的几个七巧板图案，每个图案都由七个图形组成，请同学们数一数，想一想，再回答问题
出示表格：（板书）
３、请学生根据表格编口诀。
（７分钟）
分小组进行：现在老师给每个小组发一张表，看看你们能不能根据
黑板上表中的数字象我们前面学过的口诀一样编出７的乘法口诀；
看哪个小组编得最好、最快；
（强调合作与交流）
表格：（每个小组一张）
４、汇报（４分钟）
说说各算式表示的含义，你根据什么来编写口诀的？
５、记口诀（３分钟）
同学们自已编出的口诀也是一种劳动成果，可要珍惜哟！
老师给３分钟时间你们保存果实吧！
三、分层练习（１０分钟）
现在知道三七十一和七七四十九的意思了吧！
（一）、基本练习
１、游戏
邮递员送信
黑板上分别摆出７、１４、２１、２８、３５、４２、４９
制作７的乘法卡片分小组投递
２、师：七是一个很奇特的数，古代很多问题与7有关，下面我们来欣赏一首七言诗。
课件出示《山行》
师：这首诗有多少个字呀？你能用一句乘法口诀算出来的吗？
生：四七二十八
３、师：我国的医学家认为，7与女性的成长有关，一起看：
婴幼儿期：7×1=□岁止
儿童期：7×2=□岁止
少年期：7×3=□岁止
青年期：7×4=□岁止
中年期：7×7=□岁止
更年期：9×7=63岁止
老年期：６３岁以后
师指名一女生问：你今年几岁？是什么期？你妈妈几岁？是什么期？你外婆呢？
（二）、尝试练习；
1、师：一个星期几天？
课件出示：一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？
生回答：六七四十二。
2、课件出示：七星瓢虫的背上共有多少个黑点？
（三）、开放练习：
７仙女摘桃的故事；（课件）
你还想到哪些关于７的乘法故事呀？
（７个葫芦娃、７个小矮人、7个龙珠等）
四、课堂小结（２分钟）
生结：这节课我们学习了７的乘法口诀。
师结：用它可以帮我们解决很多生活中的问题，同学们一定要把它记牢哟！
五、自我测试（５分钟）
独立完成课本第59页练习十六第1、２、３、４、5题
六、课外作业：背出七的乘法口诀。