亲子阅读分享单
经典温馨亲子阅读故事长篇（10篇）
【导语】亲⼦故事是家庭内⽗母与孩⼦之间，以亲⼦感情为基础⽽进⾏的⼀种语⾔等活动，可以增进孩⼦与家长间的感情，从⽽让宝贝更为健康的成长。
下⾯是分享的经典温馨亲⼦阅读故事长篇（10篇）。
欢迎阅读参考！1.经典温馨亲⼦阅读故事长篇 很久很久以前，有⼀只懒惰的⼤熊，占领了⼤⽚的⽥地，却不肯耕种，整天睡懒觉。
在离⼤熊家不远的地⽅，住着兔⼦⼀家。
兔⼦虽然很勤劳，却没有⽥地，全家过着贫困的⽣活，有⼀天，兔妈妈对兔爸爸说：“我们得想⼀个办法才⾏。
” 于是他们就去找⼤熊。
兔爸爸对⼤熊说：“⼤熊，我们的⽇⼦过不下去了。
你能送⼀点⽥地让我们耕种吗?” ⼤熊正在睡觉，听了兔爸爸的话，睁了⼀下眼睛，说：“你凭什么让我送⽥地给你呢?” “是呀，那倒也是。
” 兔爸爸说：“要不，你出地，我出⼒，所有⽥⾥的活我来做，收成以后以地⾯为界，你我平分收获。
就这样⾏吗?” “哦，让我想想。
”⼤熊半信半疑。
“对，没错，我⼯作，你睡觉，我们分⼯合作。
”接着兔爸爸问⼤熊：“你要上⾯的那⼀半，还是下⾯的那⼀半?”⼤熊伸了个懒腰说：“好吧，我要上⾯的那⼀半吧。
” 兔爸爸笑了笑，回答说：“⼤熊，就这样，说定了。
” 于是，⼤熊睡觉，兔⼦⼀家下⽥⼯作了。
兔爸爸播种，兔妈妈灌溉，⼩兔⼦们忙着帮忙除杂草。
农作物⼀天天的长⼤，收获的季节到了。
兔爸爸带着全家挖出了萝⼘、蕃薯、⼟⾖、花⽣。
他拔下长在地⾯上的，堆成⼀堆，交给⼤熊，把长在地⾯下的留给了⾃⼰。
⼤熊瞪着⾃⼰的这堆，瞪着眼睛说：“不对呀，兔⼦，怎么的都在你那边?” 兔爸爸回答：“是你选择要上⾯的那⼀半的。
”⼤熊吃亏了，它说：“好吧，这次算你厉害，你再耕种⼀次，但是下⼀季的收成，我要下⾯的那⼀半。
” 兔爸爸笑了笑说：“好吧，就这样说定了。
” 于是，⼤熊睡觉，兔爸爸⼀家⼜开始⼯作了。
他们播种、灌溉、除杂草。
农作物⼀天天的长⼤，收获的季节⼜到了。
兔爸爸领着全家，收割了稻⼦、麦⼦、莴苣、花菜。
他折下长在地⾯下的根，交给⼤熊，把长在地⾯上的留给了⾃⼰。
家庭亲子阅读好书分享活动
家庭亲子阅读好书分享活动第一篇：《书里的小世界》最近家里搞了个亲子阅读活动，说是要一起分享好书，我本来以为就是个形式，没想到还真挺有意思的。
那天晚上，爸爸挑了一本《小王子》，说是经典，非得让我和妈妈一起看。
一开始我还挺抗拒的，觉得这书是不是太幼稚了。
结果一翻开，里面的文字就像魔法一样，把我们一家三口都吸引了进去。
小王子住的那个星球，只有他一个人，每天给他的花儿浇水，还和她斗嘴。
后来小王子离开了自己的星球，去了很多地方，遇到了各种各样的大人，这些大人都有点奇怪，有的只关心数字，有的整天忙着炫耀自己的帽子。
读着读着，我突然觉得，这些大人好像也挺孤独的，他们忘记了怎么去欣赏一朵花，或者是一片沙漠上的落日。
最让我感动的是小王子和狐狸之间的友谊。
狐狸告诉小王子，如果你驯养了我，我们彼此就会需要对方。
这就是为什么小王子最后说，人们只看到他们想要看到的东西，很少用心去看。
每当我回想起这本书，心里总会涌起一股暖流，就像是和家人围坐在一起，享受着这个小小的世界。
第二篇：《那些书里的笑声》周末，家里又开始了我们的亲子阅读时间。
这次是我选的书，叫做《夏洛的网》。
说实话，一开始我只是觉得书名听起来挺好玩的，没想到里面的故事居然这么有趣。
书里讲的是一个小猪威尔伯和一只蜘蛛夏洛的故事。
威尔伯差点被做成火腿，幸好有夏洛帮忙，它在网上织出了“王牌猪”、“了不起”这样的字，救了威尔伯一命。
每次读到夏洛用它的智慧帮助威尔伯的时候，我都忍不住笑出声来，感觉就像是自己也有了一个超级聪明的朋友一样。
最搞笑的是，书里还有个小老鼠叫坦普尔顿，它总是想着吃东西，有时候还会偷走威尔伯的食物。
每次看到这里，我和爸妈都会哈哈大笑，想象着如果家里也有这么一只贪吃的小老鼠，那日子得多热闹啊！读完这本书，我学会了朋友之间应该互相帮助，还有就是，不管遇到什么困难，只要有颗乐观的心，就没有什么是解决不了的。
和爸爸妈妈一起读书，真的是一种很特别的体验，不仅能学到东西，还能一起分享快乐。
儿童经典亲子阅读故事10篇
【导语】亲⼦阅读⼜称亲⼦共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩⼦和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学⽣课外阅读当中起到重要的作⽤，是让孩⼦爱上阅读的的⽅式之⼀。
下⾯是®⽆忧考⽹分享的⼉童经典亲⼦阅读故事10篇。
欢迎阅读参考！1.⼉童经典亲⼦阅读故事 从前，森林⾥⽣活着⼀群可爱的动物，有⼩猫、⼩兔、⼩狗、⼩熊，还有⼀只⼈家都不喜欢的⼩象，因为它长着粗粗的腿、⼤⼤的⽿朵和长长的⿐⼦。
有⼀次，⼩象看见⼩猫、⼩狗、⼩兔在踢⾜球。
他很想和⼤家⼀起玩，就⾛了过去，对他们说：“我能和你们⼀起玩吗?”可是⼤家都没有理睬他。
他只好伤⼼地⾛开了。
还有⼀次，⼩象看见⼤家在玩捉迷藏的游戏，就跑过去说：“我能和你们⼀起玩吗?”⼩猫、⼩狗想整整他，就假装和他玩，他们躲，让他找。
“⼀、⼆、三……⼀百。
”⼩象睁开了眼睛，去找他们了，花了两个⼩时，还没找到。
⼩象准备回家了，来到河边，他看见⼤家在河边钓鱼，还听到⼤家在说：“那⼩象可真傻啊!估计还在找我们吧，哈哈……” 忽然，⼤⾬倾盆，河⽔上涨得很快，把⼩桥都冲跨了。
⼩猫他们傻了眼，不知该怎么回到对岸的家。
这时，⼩象挺⾝⽽出，蹲下⾝⼦，让⼩猫、⼩兔、⼩狗、⼩熊他们伏在他⾝上，然后站起来，趟过湍急的⽔⾛到了对岸。
⼤家都⾮常感谢⼩象，他们知道了虽然⼩象长得难看，但是很善良，交朋友不应该看长相，⽽是要看⼼地是否善良。
从此，⼩象和⼤家成了好朋友，快快乐乐地在⼀起⽣活。
2.⼉童经典亲⼦阅读故事 ⼩猪兜兜要换⽛了，妈妈嘱咐猪爸爸要看好兜兜，不能让兜兜吃巧克⼒、糖果、还有太硬的东西。
这天猪妈妈出去买菜，⼩猪兜兜想吃巧克⼒，可是被坐在客厅的猪爸爸发现制⽌了，于是⼩猪趁爸爸不注意的时候偷偷的把巧克⼒顶在头顶上，悄悄的回到⾃⼰的房间，回到房间后，兜兜发现头顶上的巧克⼒不见了，原来是猪爸爸偷偷跟在后⾯，从兜兜的头顶上拿⾛了。
⼩猪兜兜看到巧克⼒在楼下茶⼏上，爸爸正在看报纸，⼩猪兜兜拿来钓鱼竿、黏上⼝⾹糖、正打算粘到巧克⼒的时候被爸爸拿剪⼦剪断。
亲子阅读记录卡（范文10篇）
亲子阅读记录卡（范文10篇）以下是网友分享的关于亲子阅读记录卡的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
亲子阅读记录卡（1）亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和（家人的称呼）读了《，认识了生字，知道了。
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亲子阅读记录卡（2）亲子阅读记录卡姓名：_________ 书名：_________________________ 出版社：______________________ 家长签名：____________ 作者：________________________ 阅读日期：__________________这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：___________________________________________________________________________ __________________爸爸妈妈的话：___________________________________________________ ________________________________________________________ _____________________ 请画出你喜欢的书中的角色、故事或是摘抄某一段故事内容：通過再加油亲子阅读记录卡（3）亲子阅读记录卡___年___班学生姓名：_________家长签名：____________ 书名：_______________________________________作者：____________ 出版社：______________________ 阅读日期：__________________ 这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 爸爸妈妈的话：__________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 请画出你喜欢的书中的角色或是摘抄某一段故事内容：__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________亲子阅读记录卡___年___班学生姓名：_________家长签名：____________ 书名：_______________________________________作者：____________ 出版社：______________________ 阅读日期：__________________ 这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 爸爸妈妈的话：__________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 请画出你喜欢的书中的角色或是摘抄某一段故事内容：__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________亲子阅读记录卡（4）亲子阅读记录卡班级------------------ 姓名-------------------- 家长签名------------阅读日期------------------书名----------------------------------作者------------ 精彩积累----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 读书感言----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 爸爸妈妈的话---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------亲子阅读记录卡（5）学生姓名家长签字日期亲子阅读记录卡今天，我和一起读了《》这个故事。
亲子阅读中的趣事记录
亲子阅读中的趣事记录一、亲子阅读的重要性亲子阅读是指家长和孩子一起阅读、共同分享书籍的活动。
它不仅能够增进亲子关系，还能够培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。
在亲子阅读中，往往会发生一些有趣的事情，下面就来分享一些我和孩子一起阅读时的趣事。
二、孩子的奇思妙想我的孩子是个活泼好动的小家伙，常常会带给我意想不到的惊喜。
一次，我们一起阅读一本关于动物的书籍，书中介绍了不同的动物品种。
当我向孩子解释有些动物生活在寒冷的地方，有些动物则生活在炎热的地方时，孩子突然问了一个令我哭笑不得的问题：“爸爸，如果企鹅和鳄鱼结婚，它们生活在哪里呢？”我被孩子的聪明和奇思妙想逗乐了，同时也感叹孩子的好奇心和思维的活跃。
三、孩子的独特理解亲子阅读不仅能够培养孩子的阅读兴趣，还能够培养孩子的思维能力和对事物的理解。
有一次，我们阅读了一本关于太空探索的书籍。
书中有一张插图是宇航员在太空中漂浮的场景。
当我向孩子解释宇航员在太空中为什么会漂浮时，孩子想了一会儿，然后说：“爸爸，是不是宇航员的身体比较轻，所以才能够漂浮在太空中？”我被孩子的独特理解和灵活思维所折服，同时也觉得亲子阅读真是一个让我刮目相看的活动。
四、孩子的趣味解读孩子总是能够给亲子阅读带来一些趣味解读。
有一次，我们阅读了一本关于恐龙的书籍。
书中介绍了不同种类的恐龙和它们的特点。
当我向孩子解释恐龙为什么会灭绝时，孩子想了一会儿，然后说：“恐龙可能是因为吃不到好吃的食物，所以才灭绝了。
”我被孩子的趣味解读逗乐了，同时也觉得孩子的想象力和创造力真是令人惊叹。
五、亲子阅读的欢声笑语亲子阅读不仅有趣，还能够带给我们欢声笑语。
每当我和孩子一起阅读时，孩子总是会对书中的有趣插图或情节产生共鸣，并发出欢笑声。
有一次，我们阅读了一本关于动物的趣味故事集，书中有一张插图是一只猴子穿着西装的样子。
孩子看到这张插图后，哈哈大笑，说：“爸爸，这只猴子一定是要去工作了！”我被孩子的天真和幽默逗得也笑了起来，我们俩笑声不断，温馨的场景让我感受到了亲子阅读的乐趣。
亲子共读记录表全集文档
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“亲子共读”读书活动记录表
班级__________姓名__________
2021.3
读书活动记录表
班级__________姓名__________
2021.3
四月份：“沐浴书香正气弘扬”
1．诵读活动
必读书：《弟子规》（一年级）、（二年级）：《成语妙解》
（三年级）、（四年级）:《精选美文》（上）》
（五年级）、（六年级）：《精选美文（下）》
2. 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，（题材以爱国教育为主）促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
周检安全记录
周检安全记录
周检安全记录
周检安全记录
周检安全记录
周检安全记录
周检安全记录
周检安全记录
周检安全记录编号：
周检安全记录
浙江德邻联合工程周检安全记录
值班记录表。
一千零一夜亲子阅读9要素分享记录单
一千零一夜亲子阅读9要素分享记录单（最新版）目录1.引言：介绍《一千零一夜》亲子阅读的重要性2.阅读准备：营造良好的阅读环境3.阅读方法：分享 9 个亲子阅读的要素a.设定固定的阅读时间b.选择适合孩子的阅读版本c.家长参与阅读d.通过故事引导孩子思考e.鼓励孩子发挥想象力f.帮助孩子理解故事情节g.让孩子复述故事内容h.培养孩子的阅读习惯i.定期检查孩子的阅读进度和理解情况4.结论：总结《一千零一夜》亲子阅读的 9 个要素正文《一千零一夜》是一部家喻户晓的故事集，其中包含了丰富的故事和智慧。
对于家长来说，和孩子一起阅读这本书是培养孩子阅读兴趣、提高孩子文学素养的重要途径。
为了更好地进行亲子阅读，本文将为大家分享9 个亲子阅读的要素。
首先，要营造一个良好的阅读环境。
家长应该为孩子提供一个安静、舒适的阅读空间，确保孩子能够专心地阅读。
此外，家长还应该设定固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。
其次，选择适合孩子的阅读版本非常重要。
家长应该根据孩子的年龄和理解能力，为他们选择合适的故事版本。
在阅读过程中，家长应该参与其中，和孩子一起分享阅读的乐趣。
在阅读过程中，家长可以通过故事引导孩子思考，帮助他们理解故事情节，培养孩子的想象力。
同时，鼓励孩子发挥想象力，让他们在听故事的过程中，学会主动思考和表达。
此外，帮助孩子理解故事情节，让他们更好地把握故事的发展脉络。
在孩子复述故事内容的过程中，家长可以及时了解孩子的阅读理解情况，从而更好地指导他们的阅读。
最后，定期检查孩子的阅读进度和理解情况，以便及时发现问题并进行针对性的指导。
通过以上 9 个亲子阅读的要素，相信孩子们在阅读《一千零一夜》的过程中，不仅能体会到故事的乐趣，还能收获知识和智慧。
总之，《一千零一夜》亲子阅读的 9 个要素，旨在帮助家长更好地陪伴孩子阅读，让他们在阅读中成长。
亲子阅读爱的足迹家长手记
亲子阅读爱的足迹家长手记亲子阅读是一种愉悦而美好的家庭活动，在阅读过程中，孩子可以不仅仅是接受知识，更是体验到家庭温暖、亲情浓厚的感受。
本文将分享我在和孩子一起阅读的过程中获得的体验和感悟。
我与孩子的阅读开始之前，我首先找到了一些适合孩子阅读的书籍。
我特别选择了一些故事书、百科全书、童话故事等种类丰富，内容精彩、感人的书籍。
在选书的过程中，我也希望多让孩子自己选择，了解他们喜欢的类型和主题，真正为他们展开一次有趣的阅读旅程。
在阅读之前，我和孩子一起仔细地品味了书籍。
我们在一起看看封面，了解书籍的基本情况，同时也要猜想故事情节和主要人物等，增加读的兴趣。
在开始正式阅读之前，我和孩子还会一起背诵一些句子、语段，培养孩子的语言感觉以及提高朗读的技巧。
在阅读过程中，我还会记录下孩子的一些喜怒哀乐等情绪体验，也鼓励孩子在我的引导下，深入思考故事中的寓意和意义，培养孩子的想象力和思考能力。
我会问孩子故事里的人物和事件对他们产生了什么样的影响和感受，让孩子更深入的探究故事的主旨。
这不仅是培养阅读能力，更是促进孩子智力和心智的发展。
在阅读结束后，我会与孩子一起简单复述或者通过画图、做手工等方式巩固对故事的理解。
这样，不仅培养了孩子的创造力和想象力，也帮助孩子将所读的知识变得更加深入和有意义。
在和孩子一起阅读的过程中，我了解到亲子阅读不仅可以培养孩子的阅读能力，更是一种培养亲子关系和增进彼此了解的方式。
通过亲子阅读，我们可以营造一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子体验到父母的关爱和温暖。
所以，我想说的是，亲子阅读不仅是一种教育手段，更是一种美好的生活方式。
让我们从小学习阅读，不断丰富知识和经验，成就祖国未来的人才。
100本亲子共读童书推荐
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书名 黄雨伞 贝贝熊系列 风到哪里去了 斯凯瑞金色童书 小房子 三只小猪 一百万只猫 月光男孩 小阿力的大学校 海底的秘密 祝你生日快乐 威廉先生的圣诞树 疯狂星期二 神奇的窗子 和甘伯伯去游河 雪人 下巴上的洞洞 一个黑黑、黑黑的故事 鼹鼠的月亮河 彼得兔绘本全集 第一次发现丛书 逛了一圈 田鼠阿佛 胆小如鼠的巨人 老鼠娶新娘 我有友情要出租 爷爷有没有穿西装 爱心树 牛年的礼物：剪纸中国 我讨厌书 生命的故事 小灵通漫游未来
100本亲子共读童书推荐
书名 作者 序号 “婴儿游戏绘本” 系列 木村裕一 1 米菲绘本系列 迪克· 布鲁纳 2 李欧· 李奥尼 小蓝和小黄 3 阿罗系列 克罗格特· 约翰逊 4 可爱的鼠小弟系列 中江嘉男 5 登登系列 马怡 6 维尔纳· 霍尔茨瓦特 是谁嗯嗯在我的头上 7 这样的尾巴可以做什么 詹金斯 8 大自然之旅系列 普莱格尔 9 圆白菜小弟 长新太 10 小玻系列翻翻书 艾里克 · 希尔 11 母鸡罗丝去散步 佩特· 哈群斯 12 云娃娃 罗德· 蒙蒂霍 13 不一样的卡梅拉 约里波瓦 14 鸡蛋哥哥 秋山匡 15 我的爱有世界那么大 戴维· 伯伦 范· 16 任溶溶主编 17 中国优秀图画书典藏系列 儿童哲学智慧书 柏尼菲等 18 野孩子系列 熊亮 19 记忆的项链 伊芙· 邦婷 20 在森林里 玛丽· 艾斯 荷· 21 害羞的小哈利 大卫· 卢卡斯 22 月亮的味道 格雷涅茨 23 快活的狮子 路易斯· 法蒂奥 24 环游世界做苹果派 玛乔普赖斯曼 25 爱音乐的马可 卡鲁斯 26 嘟嘟熊系列 葛冰 27 家有恐龙系列 简· 约伦 28 妈妈的礼物 戴安娜· 古德 29 蝴蝶· 豌豆花 金波主编 30 小巴掌童话精品屋 张秋生 31 彩虹色的花 麦克· 格雷涅茨 32 爷爷一定有办法 菲比· 吉尔曼 33 出版社 接力 童趣 明天 接力 南海 接力 河北教育 ２１世纪 宁夏少儿 南海 接力 明天 接力 21世纪 南海 接力 贵州 接力 连环画 明天 ２１世纪 接力 21世纪 ２１世纪 河北教育 少年儿童 中国少儿 接力 河北教育 河北教育 湖北少儿 21世纪 少年儿童 一句话内容 亲子共读提示 这是一套快乐的亲子游戏书。 让亲子阅读时间变成快乐的亲子游戏时间。 被松居直先生誉为“孩子的第一本图画书” 适合宝宝拿在自己手中阅读、把玩。 。 描述儿童生活和游戏的故事。 各种颜色的调配与变化是孩子感兴趣的部分。 鼓励孩子发挥想象，预测故事的发展，也动手画画吧! 阿罗凭借他的神来之笔，四处漫游。 一个个简单得不得了的故事，会让孩子看一遍又一遍 是世界绘本经典中的经典。 。 先让孩子享受展开一本书折来折去的快乐，鼓励表达 一本极富思想和创意的异形书。 。 用幽默的故事带孩子了解的动物的便便，孩子乐翻天 清早，一坨便便掉在小鼹鼠的头上…… 。 介绍了动物使用鼻子、耳朵……方式各不相同。 认识动物的器官的科普书， 真实感受海、陆、空几十种有趣的动物。 幽默，有趣，让孩子笑个不停的书。 这里有世界上最受欢迎的小狗。 算计母鸡的狐狸真是自作自受。 孤独的云娃娃需要孩子的想象力作伴。 对大人，对孩子，都是十分有益的书 长大，比想象中的酷多了！ 有爱大声说出来！可以无数次地读。 父母小时熟悉的故事与诗歌。 陈述了孩子们初识世界提出的问题。 乡野孩子的童年充满着自然、活力。 爱是生活中永不可缺的情感 大大小小的动物一个接着一个出现。 通过温馨的故事体现儿童害羞的心理。 这是一本真正充满了童趣的书 狮子走出动物园，会…… 想吃我的派就跟我环游世界吧！ 一开始大家嫌吵，后来大家期待！？ 培养幼儿良好行为习惯的图画书。 书中的恐龙就是调皮孩子的化身。 姐弟俩满意，妈妈也非常满意！ 诗情画意的童年应该是很美的。 小巴掌童话永远是快乐的。 彩虹色的花把花瓣都分给谁了？ 有这样一个爷爷，是全家人的福分。 让孩子用手指去触摸，体味指尖下的大自然之旅！ 教育孩子面临困难时要勇敢，要用智慧来战胜一切！ 引导孩子寻找和翻开小揭页，孩子的阅读乐趣更丰富 。 重点读图，引导孩子发现画面中的有趣细节。 引导孩子欣赏造型各异的云朵，帮孩子增加美的体验 。 故事太棒了，即开拓孩子的视野，也激发孩子的梦想 。 让孩子憧憬未来吧！ 读得多了，可以让孩子读给你听，一定是一种享受。 当孩子爱的也是你儿时爱的，那种传承令人感动。 采取连续问答的方式引导孩子思考。 从石子中看到的世界，比一柜玩具润藏的想象力要 多！ 极适合亲子一起共读。 画面埋伏着丰富的细节，等待您和孩子去发现。 鼓励孩子克服羞怯，相信自己，勇敢表现。 这本书既好吃，又好玩，还让人动脑筋。 仔细品味细节，会让孩子从书中得到更多趣味。 孩子就喜欢这样去周游世界。别忘了最后的地图页 哦！ 教孩子认识乐器，体会音乐的魔力。 培养行为习惯是最早期教育的一项重要内容。 孩子会在开怀大笑的同时，养成良好的生活习惯。 和孩子一起阅读吧，也许孩子要与你重温某些片段。 多给孩子读诗吧，读诗可以愉目,愉耳,愉心！ 小巴掌童话是短小的，但它引起的思考是绵长的。 教孩子学会分享，体会分享的快乐吧 留心看看地板下的老鼠一家啊，他们也充满智慧。 阅读评级
亲子阅读故事分享卡范文
亲子阅读故事分享卡范文一、阅读书目。
二、阅读参与者。
我（爸爸/妈妈）和我家的小宝贝[孩子名字]三、阅读时间与地点。
每个周末的下午，在我们家舒适的小书房里。
那是一个充满阳光和书香的角落，有柔软的抱枕和孩子最喜欢的小毛毯。
四、故事内容简介（口语化讲述）威尔伯在谷仓里交了个特别好的朋友，是一只蜘蛛，叫夏洛。
这夏洛可不得了，它虽然小小的，但是超级聪明。
有一天，威尔伯知道自己将来还是会被做成熏肉火腿，吓得要死。
这时候夏洛就站出来了，它想办法在自己的网上织出字来，什么“王牌猪”“了不起”“光彩照人”之类的。
这可把农场里的人都给惊到了，大家都觉得威尔伯是只神奇的猪，不能杀。
可是夏洛呢，为了救威尔伯，它可累坏了，最后产完卵就死了。
不过它的孩子留下来了，威尔伯就像照顾自己的孩子一样照顾着夏洛的孩子。
五、孩子的反应与互动（幽默化描写）我家那小宝贝啊，听这个故事的时候，那表情可丰富了。
听到威尔伯差点被宰，小嘴巴张得老大，眼睛瞪得像铜铃，着急地说：“爸爸/妈妈，快救救小猪呀！”我就逗他说：“你看，弗恩不是救它了嘛。
”当听到夏洛在网上织字的时候，他那小脑袋就开始琢磨了，歪着头问我：“蜘蛛怎么会写字呢？它是不是偷偷去学校学的呀？”我都被他这天真的想法逗笑了，跟他解释说：“夏洛是很聪明的蜘蛛，它用自己的办法来救朋友呢。
”到最后夏洛死了的时候，小宝贝的眼眶都红了，眼泪在眼睛里打转，他紧紧抱着我说：“夏洛好可怜，我不想它死。
”我就趁机跟他说：“宝贝呀，夏洛虽然死了，但是它的友谊很伟大，它救了威尔伯呢。
而且威尔伯也会好好照顾夏洛的孩子，这就是友谊的延续呀。
”他似懂非懂地点点头，然后说：“我也要像夏洛一样，做个好朋友。
”六、阅读收获与感悟（口语化分享）对我来说，陪着孩子读这本书，感觉特别温馨。
我发现孩子在听故事的过程中，慢慢地懂得了什么是友谊，什么是牺牲。
他会因为故事里角色的遭遇而有不同的情绪反应，这说明他开始有同情心，开始理解更深层次的情感了。
亲子共读记录表完整
亲子共读记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）“亲子共读”读书活动记录表班级__________姓名__________2021.3读书活动记录表班级__________姓名__________2021.3四月份：“沐浴书香正气弘扬”1．诵读活动必读书：《弟子规》（一年级）、（二年级）：《成语妙解》（三年级）、（四年级）:《精选美文》（上）》（五年级）、（六年级）：《精选美文（下）》2. 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，（题材以爱国教育为主）促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
泉州市中医院PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
泉州市中医院姓名黄种志科别内二床号338 住院号207541评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
泉州市中医院PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
幼儿园家长会分享亲子阅读书目
幼儿园家长会分享亲子阅读书目亲子阅读是指父母和孩子一起读书的活动，通过亲子阅读可以增强家庭教育，提高孩子的阅读能力，增加家庭和谐。
幼儿园家长会分享亲子阅读书目是一项非常有意义的活动，可以让家长了解哪些书籍适合他们的孩子阅读，并通过分享获得更多的阅读建议。
以下是一些适合亲子阅读的书目：1.《爸爸去哪儿》系列这是一套非常受孩子欢迎的绘本，通过爸爸去不同的地方，与孩子一起过冒险的故事，让孩子了解不同的文化和地方特色。
2.《小王子》这是一本经典的童话故事，主要讲述一个小王子在行星上的冒险故事，是一本适合父母和孩子一起阅读的书籍，可以带给孩子很多的想象力和思考力。
3.《鲁滨逊漂流记》这是一本非常经典的冒险小说，讲述了一个男孩在遇到海难后，被俘虏数年的故事，适合青少年和家长一起阅读。
4.《三毛流浪记》这是一本非常好的亲子阅读书籍，讲述了一只狗狗的流浪历程，它的处境总是使人心痛，而它的坚韧和勇气也使人感动。
这本书籍可以让孩子了解到爱的重要性和对生命的珍视。
5.《小熊的故事》系列这是一套非常适合宝宝阅读的绘本，内容生动有趣，可以激发宝宝的阅读兴趣。
6.《小兔子史无前例的一天》这是一本非常受小朋友欢迎的绘本，讲述了小兔子的一天，非常生动有趣，可以帮助孩子学习各种动物和日常生活的常识。
7.《小熊和爸爸》这是一本可以带着孩子一起尝试在厨房里做美食的绘本，在绘本中讲解了各种菜品的制作过程，让孩子在阅读的同时增加自己的才能。
8.《与神同行》这是一部对读者有很大启示作用的小说，讲述了人与神之间的关系，能够引发家长和孩子的思考，帮助他们更深刻地理解生命的意义和价值。
总之，孩子可以从各种不同类型的书中得到不同的启示，适合家长和孩子一起阅读的书籍，除了要有生动活泼的图画，还要具有启发性，能够激发小读者的学习兴趣并促进交流。
通过家庭阅读的方式，不仅可以培养孩子的阅读能力和语言表达能力，，还可以提高孩子的想象力，增加孩子的知识面和见识面。
幼儿园亲子阅读互动案例分享 幼儿园家庭教育
幼儿园亲子阅读互动案例分享随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高，其中家庭教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
而亲子阅读作为一种重要的家庭教育方式，不仅有助于培养孩子的阅读兴趣，还可以促进亲子关系的和谐发展。
在幼儿园中，亲子阅读互动更是一种重要的教育活动。
下面就让我们来分享一些幼儿园亲子阅读互动的案例，探讨其在家庭教育中的重要性。
一、案例一：《小猪佩奇》亲子阅读互动1. 背景介绍：某幼儿园举办了一场《小猪佩奇》亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起阅读这本经典童书，并进行亲子互动。
2. 活动内容：活动主要内容包括家长与孩子共同阅读《小猪佩奇》，讲述故事中的情节并进行互动讨论。
家长可以根据故事情节提出问题，引导孩子思考并给予表扬和鼓励。
3. 效果展示：通过活动，孩子们不仅增加了对《小猪佩奇》故事的理解，还与家长之间建立了更加紧密的关系。
而家长也更加深入了解了孩子在阅读中的想法和观点，加强了家庭教育的亲子互动。
二、案例二：绘本分享会1. 背景介绍：某幼儿园开展了一场绘本分享会，鼓励家长和孩子之间通过阅读绘本建立更加紧密的亲子关系。
2. 活动内容：活动中，孩子和家长共同选择一本喜爱的绘本进行阅读，家长可以鼓励孩子自己讲述绘本的内容，也可以自己分享对于绘本的感受和体会。
孩子则可以借助绘本表达自己的情感和想法。
3. 效果展示：通过绘本分享会，孩子从中学会了分享、倾听和表达，增强了自信心；家长则更加了解孩子对绘本的看法和情感，促进了亲子关系的和谐发展。
三、案例三：亲子阅读角场景再现1. 背景介绍：某幼儿园为了鼓励幼儿与家长进行亲子阅读，设置了亲子阅读角场景，提供丰富的阅读材料。
2. 活动内容：在亲子阅读角场景中，家长和孩子可以选择自己喜欢的绘本或图书进行阅读，也可以在角落中进行亲子互动游戏。
幼儿园还会定期举办亲子阅读分享会，让家长和孩子分享彼此的阅读体验和收获。
3. 效果展示：亲子阅读角的设置为家长和孩子营造出更加轻松、温馨的阅读氛围，促进了亲子关系的融洽发展。
适合亲子共同阅读的书籍大全
适合亲子共同阅读的书籍大全适合亲子共同阅读的书籍1、《天池》给孩子们看中国古老的神话和民间故事也是蛮不错的。
因为民间传说和神话里还是有当代创作者所不能企及的部分，因为它是最古老的人间的智慧。
2、《中国传统节日故事》(共8册)这本是大师们画给孩子看的小书，带着孩子们走进八十年代那洋溢着理想与生命力的氛围，更走进绵长悠远、令人回味无穷的传统文化。
3、《大黑狗》这只大黑狗不像大家形容的那么大，只是人们内心认为它很大，如果你内心有恐惧，那么恐惧会越来越大;如果你内心是自信的，那么一切危险都不是问题。
4、《好饿的毛毛虫》从出生就很饿的毛毛虫一天比一天吃得多，每吃一样还要钻一个洞洞，直到把自己吃得肚子痛。
不过人家后来可变成漂亮的大蝴蝶呢了呢!宝宝们最喜欢认那些可爱的食物和摸洞洞，参与度很高。
5、《凯迪和一场很大的雪》作者在页码上都标注了东南西北，还有挖土机走路的轨迹，最后所有的轨迹就形成了一幅完整的地图。
这本书可以锻炼孩子看地图的水平，男孩子可能会比较喜欢。
6、《真正的陪伴》孩子们小时候都爱好冒险，作为家长需要引导他，观察他，陪伴他。
这是一本属于爸爸和孩子的书，好爸爸们不要错过了哦。
7、《从窗外送来的礼物》五味太郎把生活的小惊喜和小差异体现得很极致，我觉得他是特别热爱生活的人，把我们日常生活中看似无趣的东西串起来，这会很好玩，是给孩子的很好礼物。
8、《我是谁?我的爱》书开头出现的是个奇怪的动物，不断去旅行，不断被问“你是谁?”渐渐地，他变得愤怒失望，他走啊走啊，突然听到一个声音说：“哎，我好喜欢你的毛啊”，他转过来说：“你知道我是谁吗?”它说：“你是我的爱!”我觉得，小孩子看这本书会获得巨大的心理力量。
9、《五个丑家伙》这本书里讲的五个丑家伙，特别晦暗、人生无望，但是他们却想开一场音乐会，开始没有人来，但是他们还是去准备这个事情，不管有没有人来。
刚开始他们很紧张，后来说不管怎么样我们自己先乐呵吧，朋友们听到这个音乐声就全来了，由此它们获得了一种认可和成功。
幼儿园大班亲子阅读分享美篇
幼儿园大班亲子阅读分享美篇我们的幸福时光✿在幼儿园大班课堂上，我们教师一直强调阅读的重要性。
我们鼓励家长们和孩子们一起进行亲子阅读，以促进孩子的语言发展、思维能力以及阅读兴趣。
每个星期，我们为幼儿园大班的学生设置了一个亲子阅读任务，希望家长们与孩子们一起阅读。
从童话故事到自然科普，每个任务都不同。
近期，该项目特别有一个故事，在幼儿园大班“读书分享班会”上，一位家长讲述了他们一家人在一起分享书籍的故事。
这位家长告诉孩子们，他们从来没有想过会喜欢阅读。
但是，自从他们在家里创办了“亲子阅读计划”之后，生活中的幸福感真的越来越多了。
该家长说，他们现在每周都会分享一本书。
孩子们会选择书籍，而他们将会不断阅读，分享彼此的感受。
有时候，如果爸爸妈妈工作太忙，学生会独立阅读。
但是，他们会记下自己最喜欢的故事段落，然后和家里的兄弟姐妹分享。
感慨的是，在分享的过程中，他们发现自己的读写能力都得到了很大的提高。
同时，这位家长还分享了一些关于他们的阅读故事的经历。
他可以回忆起他们在一起阅读的每个时刻，从孩提时代开始。
他把这些美好时光看作是一个永不过时的礼物，能够一直带给他们快乐和幸福。
他还介绍了一些书籍，该书籍及其故事引发了家庭内同样的讨论，以及为了解决那些类似的小问题而会有的特定的讨论。
比如，幼儿园大班的家长和孩子们也很喜欢奥德丽·尼芬格的《谁侵害了艾尔莎！》。
在阅读过程中，父母和孩子们讨论了欺凌行为的问题，而孩子们学会了如何表达自己的感受，充分体验到了书中人物的感情之中。
我们感谢这位家长愿意分享这些故事，并且在孩子们的心中殷深地埋下了阅读的种子。
我们希望更多的家长能够关注到阅读的重要性，鼓励孩子们一起阅读，并且从阅读中获得快乐和幸福。
作为老师，我们将继续为他们提供更多的阅读资源和活动，以及帮助他们发展他们的阅读技能。
在最后，我们也想鼓励家长们，在生活中多花些时间与孩子们交流，分享那些我们珍贵的时光。
在共同参与和分享的道路上，我们会继续让孩子们好奇、探索、学习，享受这个世界。
亲子阅读经验分享
亲子阅读经验分享每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。
在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。
我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。
我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。
这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。
女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。
家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是“参与”进来，老问一些为什么。
他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。
我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改作业，她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。
每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。
涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。
中国有句古话：“潜移默化，自然似之。
一千零一夜亲子阅读9要素分享记录单
一千零一夜亲子阅读9要素分享记录单摘要：I.引言- 介绍《一千零一夜》- 亲子阅读的重要性II.9 要素分享记录单1.故事标题2.作者简介3.故事背景4.故事角色5.故事情节6.故事寓意7.阅读感受8.互动讨论9.总结与反思III.亲子阅读建议- 针对不同年龄段的孩子选择合适的故事- 鼓励孩子参与讲故事- 引导孩子进行互动和思考IV.结论- 总结《一千零一夜》亲子阅读的好处- 强调亲子阅读对儿童成长的影响正文：《一千零一夜》是一部脍炙人口的阿拉伯故事集，被誉为世界民间文学的瑰宝。
这些故事充满了想象力和智慧，不仅给孩子们带来了无尽的乐趣，还能启发他们的思维，培养良好的道德品质。
亲子阅读是让孩子们接触这些优秀作品的重要途径，为了让家长更好地陪伴孩子阅读，我们整理了一份《一千零一夜》亲子阅读的9 要素分享记录单。
1.故事标题：首先，家长可以和孩子一起浏览《一千零一夜》中的故事标题，让孩子挑选出最感兴趣的故事。
例如，《阿里巴巴与四十大盗》、《阿拉丁神灯》等经典故事，既富有趣味性，又具有教育意义。
2.作者简介：家长可以简要介绍《一千零一夜》的作者，让孩子们了解这些故事的来源和文化背景。
例如，告诉孩子，《一千零一夜》是阿拉伯人民智慧的结晶，代表着阿拉伯民间故事的高峰。
3.故事背景：在开始讲故事之前，家长可以给孩子介绍故事的背景，如故事发生的时间、地点以及相关的历史、文化知识。
这有助于孩子更好地理解故事内容，并培养他们的历史观念和世界观。
4.故事角色：家长可以引导孩子认识故事中的角色，分析他们的性格特点，让孩子学会分辨善恶、美丑。
例如，在《阿里巴巴与四十大盗》中，阿里巴巴的机智勇敢、马尔基娜的聪明正直都是孩子们学习的榜样。
5.故事情节：在讲述故事的过程中，家长可以适当添加一些生动的细节，以增强故事的可读性和吸引力。
同时，家长还可以鼓励孩子发挥想象力，一起创编故事情节，激发孩子的创造力。
6.故事寓意：在故事结束后，家长可以和孩子一起讨论故事的寓意，引导他们领悟故事所传达的道理。