中考物理实验操作考试试题2020
2020年中考物理 必考25个实验考学练 实验03 探究光的反射定律实验(含解析)
实验三、探究光的反射定律【实验目的】:探究光的反射规律.【试验器材】:平面镜1个.激光笔1个,带刻度的硬纸光屏1个,水槽一个,支架1对,夹子1个.【实验步骤】:①按要求组装器材。
将平面镜水平放置,然后把一块标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上;②用激光笔射出一束激光,用笔记下入射光线和反射光线的位置,并在刻度光屏上读出入射角和反射角的度数,记录在表格中。
③重复实验两次。
改变入射光的方向,多测几组入射角和发射角,并将有关数据填入下表。
④将光屏向前或向后折,观察反射光线。
⑤整理器材.【实验记录】:次数入射角i反射角r123【实验结论】:1、在反射现象中,入射光线、反射光线、法线在同一平面内;2、入射光线和反射光线分居法线两侧;3、反射角等于入射角。
【实验补充】:1、以法线ON为轴,将硬纸板的B面向后旋转,这时在B面上观察不到反射光线,证明三线共面;通过比较入射角和反射角的大小关系可以证明反射角等于入射角;反射光线和入射光线对称,并且对称还意味着分居法线两侧。
2、反射定律是用来确定反射光线位置的,对应每一条确定的入射光线而言,反射光线是唯一的.3、如果光线垂直射向平面镜,入射角为0o,反射角为0o,入射光线、反射光线、法线重合。
【考点方向】:光的反射定律是:“共面”、“两侧”、“等角”、“可逆”。
1、显示光路:光屏表面粗糙,可以通过漫反射显示光的传播径迹,操作时要求入射光线要贴着光屏入射;也可以通过烟雾等手段显示光路.2、验证共面:光屏可折转的作用是验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内(三线共面)。
将光屏折转后不能观察到反射光线,这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面上。
3、探究等角:要改变入射角(或入射光线的方向)多次测量,探求规律,使结论具有普遍性。
注意反射角和入射角都是光线与法线的夹角,不是光线与平面镜的夹角。
4、光路可逆:光的直射、反射、折射都具有可逆性。
5、如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,应如何操作?将纸板沿中轴ON向后折,观察在纸板B上是否有反射光线。
2020年辽宁省中考物理测试试卷附解析
2020年辽宁省中考物理测试试卷学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升,如图所示,则关于人的受力分析的下列叙述正确的是 ........................................................................................................................................ ()A.人受到重力,竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B.人受到重力,竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C.人受到重力,竖直向上的弹力D.人受到重力,竖直向上的弹力,电梯对人斜向上与速度方向一致的推力2.关于安全用电,下面几位同学的说法中正确的是()。
A.日常生活中不要靠近电源B.可以接触低压电源,不能接触高压电源C.日常生活中不要接触电源D.不接触低压电源,不靠近高压电源3.在日常生活中树立安全用电意识十分重要。
四幅图中,符合安全用电原则的是()4.下列各图所示实验,表示通电导体周围存在磁场的是:()5.关于力的概念,下列说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力B.一个受力物体,同时也一定是施力物体C.发生力的作用,物体必须相互接触D.马拉车前进,同时车也用力拉马6.如图所示,几个相同的玻璃杯中盛有不同高度的水,敲击时发出的声音音调不同,这是由于声音的()A.振幅不同B.频率不同C.音色不同.D.响度不同7.杠杆处于平衡状态,F的力臂是............................................................................... ()A.OF B.OD C.OC D.OA8.下列估测中,最接近实际的是................................................................................... ()A.一盏家用白炽灯泡的正常工作电流约2AB.常人的正常步行速度约12dm/sC.一名身体健康的中学生从教学楼的一楼跑到5楼的功率约为10W左右D.九年级物理课本平放在桌面上是对桌面的压强为500 Pa9.如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁水平放置且左端固定,当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动,条形磁铁仍静止,在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力 . ()A.逐渐增大,方向向右B.逐渐减小,方向向右C.逐渐增大,方向向左D.逐渐减小,方向向左10.根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能.要剪开较硬的物体,图中的四种剪刀,应选择................................................................................................................. ()11.对下列常见现象的解释,正确的是()A.热胀冷缩,是因为分子的大小随温度的变化而变化B.破镜难圆,是因为分子间有斥力C.花香四溢,是因为分子在不停地做无规则运动D.尘土飞扬,是因为分子在不停地做无规则运动12.质量相等、初温相同的a、b两种不同液体,分别用两个完全相同的加热器加热。
2020年广东省中考物理实验复习题 (9)
2020年广东省中考物理实验复习题
1.下雨前的空气湿度一般比较大,所以空气湿度情况是进行天气预报的一项重要依据。
如图所示是一种反映空气中水蒸气含量的装置,叫做干湿泡温度计。
它的主要结构是两个并列的相同的温度计,其中一支用于测量气温,称为干泡温度计;另一支在玻璃泡处用湿纱布包起来,纱布的下端浸入蒸馏水中,称为湿泡温度计。
(1)干泡温度计的示数为20℃,表示当时的气温=(>/</=)20℃。
(2)一般情况下,湿泡温度计的示数<(>/</=)干泡温度计的示数,原因是水汽化时从温度计吸热。
(3)干泡、湿泡两支温度计的示数相差越大,说明空气湿度(空气中水蒸气的含量)越小(大/小)。
【分析】蒸发是在任何温度下都能够进行的汽化现象,汽化要吸热。
【解答】解:干湿泡温度计测空气中水蒸气含量的大致原理:干泡温度计放置在空气中,显示的是空气的正常温度;湿泡温度计下端包着湿布,湿布上的水分蒸发吸热,因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低;在一定温度下,两个温度计读数的差别越小,表示空气中的水蒸气越多;
(1)干泡温度计的示数为20℃,表示当时的气温=20℃;
(2)湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低,因为水汽化时吸热;
(3)在一定温度下,两个温度计读数的差别越大,说明湿泡温度计湿泡上的水分蒸发的越快,原因是空气中水蒸气的含量越小,即当时的天气越干燥。
故答案为:(1)=;(2)<;吸热;(3)小。
【点评】本题主要考查学生对:蒸发吸热在生活中的应用的了解和掌握,是一道基础题。
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2020年中考物理实验题(一)
2020年中考物理总复习实验探究题专题训练1、在探究“通过导体中的电流与电阻的关系”实验中,所用电源电压恒为10 V.已有的5个定值电阻的阻值分别为20 Ω、30 Ω、40 Ω、50 Ω、60 Ω.(1)根据图甲所示电路,用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整.(导线不交叉)(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至最_______(填“左”或“右”)端.闭合开关后,发现电流表针指针不偏转,电压表指针有明显偏转,原因可能是电阻R_____(填“短路”或“断路”).(3)在实验中,先接入20 Ω的电阻,调节滑动变阻器的滑片P至某一位置时,观察到电流表、电压表指针位置如图丙、丁所示,则电流表示数为________A,电压表示数为________V,接下来用30 Ω代替20 Ω的电阻做实验时,应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向______(填“左”或“右”)滑动.(4)为了完成实验探究,依次将剩下的3个定值电阻分别接入图乙的电路中,替换前一次接入的定值电阻,调节滑动变阻器的滑片P至合适位置,再读出电流表的示数,计算出每次接入的定值电阻R的倒数1/R,以电阻的倒数1/R为横坐标,电流I为纵坐标,在坐标系中描点并作出I-1/R图线,如图戊所示.由I-1/R图线可初步得出结论:在电压一定时,导体中的电流跟导体电阻的倒数成________比;由此进一步得出结论:在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成________比.(5)上述实验中所选滑动变阻器的最大阻值至少为________Ω.2、在“测量小灯泡的电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为“2.5V”,正常发光时的电阻约为8Ω。
(1)在图甲中,有一根导线未连接,请用笔画线代替导线将电路连接完整;(2)闭合开关后,小灯泡不亮,电流表没有示数,电压表有较大的示数,经检查,导线连接完好,则电路故障可能是小灯泡发生了(选填“短路”或“断路”);(3)移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示,为V;此时要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向(选填“左”或“右”)端移动;(4)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图像,由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W。
2020年山东省威海市中考物理试题(含答案解析)
D.若甲乙并联接在电压为3V的电源两端,P甲∶P乙=3∶2
12.在一次沿直杆滑降训练中,消防员从5m高处滑到离地面20cm处悬停,先后经历了a、b、c、d四个阶段(每个阶段经历的时间相同)。整个训练过程,速度随时间变化的规律如图所示,下列说法正确的是( )
(1)发射到火星的探测器,进入火星大气层后,若用降落伞减速,为保证减速效果,如果让你选择着陆点,应选择在地势______(选填“较高”或“较低”)的地方。火星探测器与地球之间是利用______来传递信息的;
(2)假如同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同的水平面上滑行,在火星上滑行的距离会比地球上______(选填“长”或“短”),原因是______;
(5)实验结束后,小明利用图丙所示原理,制作了简易电流表:导体可以在水平光滑轨道上左右滑动(轨道电阻忽略不计),导体与水平弹簧相连,弹簧由绝缘材料制成,整套装置处于竖直方向的均匀磁场中。电流表接入电路前,弹簧不受力,在导体与轨道的接触点处画一个刻度线,标记为“0A”。当电流表正确接入电路,导体受到磁场力的方向水平向右,电流每增加0.1A,磁场力就增大1N,弹簧就伸长2cm,在导体与轨道的接触点处就增加一个刻度线,相邻两个刻度线之间的长度表示“0.1A”的电流。当弹簧被拉伸至最大弹性限度时,弹簧的弹力为20N,则该电流表的量程为______A,若用此电流表测量电流时,发现弹簧被向左压缩,原因可能是______。
C.与电压表相比,选择电流表设计电路更节能
D.如果选择电流表,R0可以在水太多时保护电路
二、多选题
11.额定电压为8V的甲,乙两个电阻,图象I-ห้องสมุดไป่ตู้如图所示,下说法正确的是( )
2020年中考物理实验专项练习:声学实验专练(含解析版答案)
中考物理:声学实验专练一、选择型实验专练1.为了探究声音产生的条件,小明设计了下列几个实验,其中不能达到探究目的的是A. 发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处B. 一边改变管子插入水中的深度,一边用嘴吹管的上端C. 敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面D. 敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊2.为了探究声音产生的原因,小张设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A.把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小B.用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高C.用发声的音叉接触水面,水面水花四溅D.周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼3.下列实验中,用来说明声音传播需要介质的是A.吹一细管,并将细管不断剪短,听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉贴近面颊,感到发麻C.将正在发声的电铃放入玻璃罩,接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛,敲击瓶上的橡皮膜,火焰向左摆动4.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动发声,则A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度.敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1&”的声音;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C.把瓶胆放在近处和远处进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.用小锤重敲和轻敲同一音叉时(如图甲),同一示波器在相同位置接收到的声波的图像如图乙、丙所示.下列相关说法正确的是A.重敲时音调高,图乙是重敲时的声波图像B.轻敲时响度大,两次敲击音色相同C.图乙中声波的响度比图丙的大,音调也高D.两次发声的音调、音色都相同,图丙是轻敲时的声波图像8.下列声现象中能说明声音传递能量的是A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达9.如图所示为音叉共鸣实验:两个相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个,另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音二、填空型实验专练10.如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:.11.如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮.12.如图所示,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再抽出瓶内的空气,正在发声的手机__________(填“振动”或“不振动”),抽气过程中,听到的声音响度__________,此现象推理出真空__________.三、实验探究题专练13.在探究声现象的实验中:(1)甲图装置能探究声音是由物体__________而产生的;(2)乙图装置,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,乒乓球会跳动,此现象说明声音可以在__________中传播,若在月球上敲击右边的音叉,则左边乒乓球__________(选填“能”或“不能”)跳起,原因是__________.14.小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明_______________________.(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些,这一实验现象表明__________________________.(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于______________________________________.(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声.15.小林在物理活动课上用橡皮筋(粗细不同)、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”,如图所示.制完调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.(1)图甲可以探究声音的音调与琴弦的关系.(2)小林在图乙中依次用相同的力度拨动木片左侧的“琴弦”以探究音调与琴弦长度的关系,他的做法(选填“合理”或“不合理”),原因是.(3)我国京族特有的单一琴弦的乐器——独弦琴,主要是通过改变琴弦的,奏出委婉如歌的曲调的.16.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.(1)选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验,是为了验证猜想__________.(2)为了验证猜想二,应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验. (3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据:①________②________.(4)该探究实验采用的物理研究方法是__________.17.探究声音的特征:(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是_____________,通过探究可知:音调是由发声体振动的________决定的.(2)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到__________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的__________(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变__________(选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于__________________声学实验专练(解析版)一、选择型实验专练1.为了探究声音产生的条件,小明设计了下列几个实验,其中不能达到探究目的的是A. 发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处B. 一边改变管子插入水中的深度,一边用嘴吹管的上端C. 敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面D. 敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊【答案】B【解析】发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处,感觉喉咙在振动,说明声音是由物体振动产生的,A选项不符合题意.一边改变管子插入水中的深度,一边用嘴吹管的上端,当管中空气柱变短时,空气柱的振动频率增大,发出声音的音调变高,研究的是音调,无法探究声音产生的条件,B选项符合题意.敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面,感到锣面在振动,可以探究声音的产生条件,C选项不符合题意.敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊,感觉到音叉在振动,可以探究声音的产生条件,D选项不符合题意.2.为了探究声音产生的原因,小张设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A.把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小B.用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高C.用发声的音叉接触水面,水面水花四溅D.周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼【答案】C【解析】A.罩内抽出空气,闹铃铃声明显减小,说明声音传播需要介质,不符合题意;B.用力吹一根细管,将它不断剪短,空气柱减小,空气容易振动,研究的是音调和频率的关系,不符合题意;C.发声的音叉接触水面,水花四溅,说明物体发声时振动,符合题意;D.周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼,说明液体可以传声,故不符合题意.故选C.3.下列实验中,用来说明声音传播需要介质的是A.吹一细管,并将细管不断剪短,听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉贴近面颊,感到发麻C.将正在发声的电铃放入玻璃罩,接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛,敲击瓶上的橡皮膜,火焰向左摆动【答案】C【解析】用力吹细管,空气振动产生声音,不断剪短细管,空气柱变短,频率增大,音调变高,研究的是音调和频率的关系,故A不符合题意;将一个正在发声的音叉贴近面颊,感到发麻,说明声音是由物体振动产生的,故B不符合题意;抽出玻璃罩内空气,电铃声明显减小,说明声音传播需要介质,故C符合题意;瓶口对着点燃的蜡烛,敲击瓶上的橡皮膜,火焰向左摆动,说明声音能传递能量,故D不符合题意.4.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动发声,则A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播【答案】A【解析】改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子的振幅是相同的,尺子振动的频率不同,能说明音调与声源振动的频率有关,故A正确.5.如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度.敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1&”的声音;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的【答案】C【解析】在玻璃瓶中灌入一定高度的水,敲击瓶子时,瓶和瓶中的水柱一起振动,发出声音;用嘴吹瓶子的上端,瓶中的空气柱发生振动,发出声音.6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C.把瓶胆放在近处和远处进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较【答案】B【解析】A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播,塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播,探究的是固体传声和气体传声,不符合题意,该选项设计不合理;B、完好的瓶胆夹壁中都是真空的,漏气的瓶胆不是真空的,可以验证真空能否传声,该选项设计合理;C、把瓶胆放在近处和远处进行比较,没有控制距离相同,不符合控制变量法的思想,无法比较,该选项设计不合理;D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中,没有控制声音响度大小,不符合控制变量法的思想,无法比较,该选项设计不合理;故选B.7.用小锤重敲和轻敲同一音叉时(如图甲),同一示波器在相同位置接收到的声波的图像如图乙、丙所示.下列相关说法正确的是A.重敲时音调高,图乙是重敲时的声波图像B.轻敲时响度大,两次敲击音色相同C.图乙中声波的响度比图丙的大,音调也高D.两次发声的音调、音色都相同,图丙是轻敲时的声波图像【答案】D【解析】由图乙、丙可知,两幅图中音叉振动的快慢相同(都有3个波峰和2个波谷),因此声音的音调相同;物体振动时偏离原位置的程度不相同(即振幅不同),因此响度不相同;乙振动时偏离程度大,乙的振幅大,所以甲的响度大,即音量大,所以乙图是重敲时的声波图,丙图是轻敲时的声波图.用小锤敲击同一音叉,音色是不变的,只有D选项说法正确.故选D.8.下列声现象中能说明声音传递能量的是A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达【答案】A【解析】发声的扬声器旁边的烛焰晃动,说明声音可以传递能量,A符合题意;钢尺振动可以发出声音,说明声音是由物体振动产生的,不能说明声音可以传递能量,B不符合题意;蝙蝠靠超声波发现昆虫,此现象说明声音可以传递信息,C不符合题意;倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后障碍物的,说明声音能够传递信息,D不符合题意.9.如图所示为音叉共鸣实验:两个相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个,另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】敲击一个音叉振动发声,引起附近另外一个未敲击的音叉也振动发声,说明被敲击的音叉发出的声音使另一个音叉产生振动,这个现象说明声音能够传递能量.二、填空型实验专练10.如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:.【答案】反复弹起将发声的音叉插入水中,看到水花溅出(将发声的音叉靠近示波器的拾音器,看到示波器有波形输出)【解析】将正在发声的音叉靠近竖直悬挂的乒乓球,乒乓球被反复弹开,由此现象说明声音是由物体的振动产生的.该实验将不易观察到的现象转换为易直接观察到的现象,使现象更明显,这种方法叫转换法.11.如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮.【答案】下面【解析】当纸片与齿轮接触时,齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多,纸片发声的音调就会越高;由图可知,最下面的齿轮数最多,因此在相同的时间内振动的次数最多,它刮碰纸片的频率最大,音调最高;最上面的齿轮数最少,因此在相同的时间内振动的次数最少,音调最低.12.如图所示,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再抽出瓶内的空气,正在发声的手机__________(填“振动”或“不振动”),抽气过程中,听到的声音响度__________,此现象推理出真空__________.【答案】振动变小不能传声【解析】声音是由物体的振动产生的,所以正在发声的手机振动;声音的传播需要介质,用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐减少,响度变小;用抽气筒不停地向外抽气,听到手机声音逐渐减小,由此现象可以推断出真空不能传声.三、实验探究题专练13.在探究声现象的实验中:(1)甲图装置能探究声音是由物体__________而产生的;(2)乙图装置,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,乒乓球会跳动,此现象说明声音可以在__________中传播,若在月球上敲击右边的音叉,则左边乒乓球__________(选填“能”或“不能”)跳起,原因是__________.【答案】(1)振动(2)空气不能真空不能传声【解析】(1)甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动.(2)由图可知,当敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,所以说明声音可以在空气中传播.若把此实验拿到月球上做,因为声音在真空中不能传播,所以右边音叉发出的声音无法传到左边音叉使左边音叉振动.14.小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明_______________________.(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些,这一实验现象表明__________________________.(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于______________________________________.(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声.【答案】(1)固体可以传声(2)金属丝的传声性能比棉线好(3)阻断了声音的传播(4)不能【解析】(1)小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.他们用“土电话”能实现10 m间的通话,通话的声音是通过细棉线传过去的,故表明固体可以传声;(2)因不同物质传播声音的性能不同,故相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些,这一实验现象表明细金属丝的传声性能比棉线好;(3)声音的传播是以波的形式向外传播,故如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则手阻碍了线的振动,声音就不能传播了,即阻断了声音传播,故听的一方就听不到声音了;(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,线不能产生振动,故线也就无法传播声音,则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声.15.小林在物理活动课上用橡皮筋(粗细不同)、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”,如图所示.制完调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.(1)图甲可以探究声音的音调与琴弦的关系.(2)小林在图乙中依次用相同的力度拨动木片左侧的“琴弦”以探究音调与琴弦长度的关系,他的做法(选填“合理”或“不合理”),原因是.(3)我国京族特有的单一琴弦的乐器——独弦琴,主要是通过改变琴弦的,奏出委婉如歌的曲调的.【答案】粗细不合理没有控制“琴弦”粗细相同长度【解析】(1)图甲中橡皮筋粗细不同,因此利用图中器材可以探究“四弦琴”发声的音调与橡皮筋粗细的关系;(2)由控制变量法可知,探究音调与“琴弦”长度关系时,需要控制除长度外的其他因素相同,而图乙中“琴弦”的粗细不同,故探究过程不合理;(3)乐曲的曲调主要是指音调,对于琴乐器,音调的影响因素有琴弦的松紧度和琴弦振动部分的长度,由(2)可知,琴弦振动部分的长度较容易改变,故独弦琴主要是通过改变琴弦的长度,奏出委婉如歌的曲调的.16.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.(1)选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验,是为了验证猜想__________.(2)为了验证猜想二,应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验.(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据:①________②________.(4)该探究实验采用的物理研究方法是__________.【答案】(1)一(2)A D F (3)80 1.02 (4)控制变量法【解析】(1)猜想琴弦发出声音的音调高低与弦的横截面积、长短、材料有关,选用编号为A、B、C的琴弦进行实验,三者的材料相同、长短相同,只有横截面积不同,故是为了验证猜想琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关,即猜想一;(2)为了验证猜想二琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关,要控制琴弦的横截面积和材料相同,满足条件的编号为A、D、F;(3)为了验证猜想三琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关,要控制横截面积和长短相同,满足条件的编号为G、H,让实验更有说服力必须还要选择一个编号,则E的长度填80 cm,横截面积填1.02 mm2;(4)以上研究问题的方法是改变一个变量,控制其他变量相同,这种研究问题的方法叫做控制变量法.17.探究声音的特征:(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是_____________,通过探究可知:音调是由发声体振动的________决定的. (2)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到__________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的__________(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变__________(选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于__________________.【答案】(1)D 频率(或快慢)(2)钢尺响度低钢尺的振动频率低于20 Hz 【解析】(1)A、硬纸板接触齿数不同的齿轮,振动的频率不同,发出的声音的音调不同,符合题意;B.改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同,发出的声音的音调不同,符合题意;C.用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时,梳子齿振动的频率不同,发出的声音的音调不同,符合题意;D.改变吹笔帽的力度,振幅不同,响度不同,研究响度跟振幅的关系,不符合题意;故选D.通过探究可知:音调是由发声体振动的频率决定的;(2)将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音;若改用更大的力拨动钢尺,钢尺的振幅变大,响度变大;改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发出声音的音调不同;钢尺伸出桌面超过一定长度,振动得很慢,即钢尺振动的频率小于20 Hz,所以人耳听不到。
2020年中考物理必考25个实验考学练实验13粗略测算大气压值实验(含解析)
实验十三、粗略测算大气压强的实验【实验目的】:粗略估算大气压强的数值。
【实验器材】:注射器;弹簧测力计;细线;橡皮帽;刻度尺。
【实验原理】:P=F/S知识依据:二力平衡(利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时,即二力平衡。
)【实验步骤】:①把注射器的活塞推至注射器针筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器小孔;②如图甲所示,用细线拴住注射器活塞颈部,使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动针筒,当活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为F;③读出注射器针筒上有刻度部分的容积V;④用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。
【实验记录】:【数据处理】:①注射器近似圆柱体,由体积公式可以算出活塞的横截面积S=V/L②根据公式p=求出大气压强;【考点方向】1、该实验求出的大气压是估测数值,和真实的大气压数值存在差距主要原因是两方面:答:一、活塞与注射器之间存在摩擦;二、空气难以排尽。
2、若不考虑其它因素,根据二力平衡的知识可知,研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。
3、注射器顶端装针头处空气无法排尽,这将会使测量结果偏小。
4、空气无法排尽可以采取的方法是:将注射器内抽满水,端口向上推动活塞排水,使得顶端保留水,再封口。
5、实验前在活塞周围涂抹润滑油主要好处有:一、减小摩擦;二、增加气密性。
6、实验过程中让弹簧测力计和注射器保持在水平方向目的:可以减小活塞自身重力对实验的影响,从而提高实验的精确程度。
7、当弹簧测力计量程不够时或者为了拉动时更省力可以采取的方法是:可换用小量程注射器。
(减小活塞的横截面积)8、该实验的原理依据是:P=F/S。
知识依据:二力平衡(利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时,即二力平衡。
)9、把注射器的活塞推到注射器筒的底端,这样做的目的是排尽筒内空气,密封注射器。
(从而使得作用在活塞上的力只有大气压力和弹簧测力计拉力)10、实验过程中应该水平方向、缓慢匀速拉动注射器筒,当注射器的活塞刚被拉动时,记下弹簧测力计的示数,此时拉力等于大气压力。
2020年中考物理专题分类卷 题型五 实验探究题(解析版)
2020年中考物理专题分类卷题型五实验探究题1.小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.(1)他应选取两支外形____(选填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验.(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是____.(3)在探究实验的过程中,他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处,蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是____cm;当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将____(选填“变大”“变小”或“不变”).(4)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,都不能接收到蜡烛的像,说明____.(5)实验过程中,小滨仔细观察,发现蜡烛的像有重影,请你帮小滨分析产生这一现象的原因是____.2.智能手机进入平常百姓家,很多人对它爱不释手.瑞瑞同学学习了物理知识后,对手机的一些功能进行了科学探究.(一)拍照功能【提出问题】如图所示,同一位置,拍同一地点,为什么会变大呢?【猜想与假设】手机的镜头可能是一个焦距可以改变的凸透镜.【设计实验】瑞瑞同学设计制作了一个水透镜,探究实验装置如图所示.【进行实验与收集证据】(1)保证蜡烛和水透镜的位置不动,利用注射器注入或吸出水的多少,改变水透镜的厚薄,从而改变水透镜焦距;(2)测出水透镜焦距的大小,并移动光屏,得到清晰的像后,将观察到的现象与数据记录在下表:【分析与论证】通过对实验序号2与5、3与6的数据分析,得出初步结论:在物距一定时,凸透镜的焦距越大,所成实像的像距____,像距与物距的比值越大,所成实像的大小____.(选填“越大”“越小”或“不变”)【评估】(1)请你补充实验序号4中漏填的实验记录:____;(2)在成实像的情况下,焦距不同的凸透镜,成像的共同特点都是____.(选填“倒立”或“缩小”或“不变”)(二)无线充电如图所示,是一个手机无线充电装置,该装置是利用了____的原理对手机进行充电的.(三)微信运动利用微信运动软件,可以记录每天行走的步数.假如瑞瑞同学每天行走1万步,其平均步长为50 cm,由此可知瑞瑞同学每天大约行走____km.(四)振动模式振动可以发声,某些手机的振动模式,是因为其内部有个微型电动机会带动转轴上的叶片振动,如图所示,能实现振动功能的叶片可能是哪一种:____.3.某同学测量一块形状不规则,体积较大的矿石的密度.(1)在调节天平平衡过程中,发现指针如图甲所示,此时应将左端的平衡螺母向____调.(2)用调好的天平测量矿石的质量,当天平平衡时,右盘中砝码及游码位置如图乙所示,因矿石体积较大,他借助于溢水杯,用细线将矿石拴好后缓慢放入水面恰好与溢水杯相平的溢水杯中,并用空烧杯收集溢出的水倒入量筒中,水的体积如图丙所示,矿石的密度是____ kg/m³.他测出的矿石密度与真实值相比____(选填“偏大”“偏小”或“不变”).4.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布.(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做________运动.根据________条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.(2)由____图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系.(3)若乙装置中,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力将____(选填“不变”“变大”或“变小”).(4)评估此实验方案的不足之处是____________________________.(答出一条即可)5.探究杠杆的平衡条件.(1)杠杆两端的螺母作用是________________________.(2)小明用如图所示装置,进行实验并收集了下表中的数据,分析数据可知,杠杆的平衡条件是________________________.(3)小明又用如图甲所示装置进行实验.请在图中画出拉力F 的力臂,弹簧测力计的读数应是_______N .(一个钩码重0.5 N)(4)如图乙所示,小红实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币,杠杆仍在水平位置平衡,她用刻度尺测出L ₁和L ₂,则2L ₁_______(选填“>”“<”或“=”)3L ₂.【拓展】探究了杠杆的平衡条件后,小红对天平上游码的质量进行了计算,她用刻度尺测出L ₁和L ₂(如图丙所示),则游码的质量为_______g .6.在“测量小灯泡额定功率”实验中,小灯泡的额定电压U 额=2.5 V .(1)图甲是测量小灯泡额定功率的实物电路图,图中有一根线连接错误,请在这根线上打“×”,并在图中改正.(2)闭合开关前,滑片P 应位于____(选填“A ”或“B ”)端.(3)闭合开关,移动滑片P 直到电压表示数为2.5 V ,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为____W.(4)小华设计了如图丙所示的电路也完成了该实验,请完成下列填空(电源电压不变,R ₁和R ₂为滑动变阻器,R ₂的最大电阻为R 0).①只闭合开关____,调节R ₂,使电压表的示数为2.5 V; ②只闭合开关____,调节____,使电压表的示数仍为2.5 V;③接着将R ₂的滑片P 调至最左端,记下电压表的示数为U ₁;再将R ₂的滑片P 调至最右端,记下电压表的示数为U ₂,则小灯泡额定功率的表达式P 额____(用U 额、R 0、U ₁、U ₂表示).7.小明利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”.(1)磁铁不动,闭合开关,导体棒沿____(选填“上下”或“左右”)方向运动时,电流表指针会发生偏转.(2)导体棒不动,闭合开关,磁铁上下运动,电流表指针____(选填“会”或“不会”)发生偏转.(3)断开开关,无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动,电流表指针都不发生偏转.由此小明得出结论:闭合电路的一部分导体在磁场中做____________运动时,电路中就产生感应电流.(4)小明进一步猜想,感应电流的大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关.为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关,他应进行的操作是:________________________________.答案1.(1)相同;(2)便于确定像的位置;(3)60;不变;(4)平面镜成的是虚像;(5)玻璃的两个表面同时发生反射,两个反射面各成一个像.解析:(1)实验时选择两支等长的蜡烛,便于比较物像大小关系.(2)实验时选择透明的玻璃板,能同时观察到像和代替蜡烛A的蜡烛B,便于确定像的位置.(3)由平面镜成像特点之一:物像等距可知,蜡烛A到玻璃板的距离是30 cm,那么蜡烛B到玻璃板的距离等于30 cm,所以蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是60 cm;由平面镜成像特点之一:物像等大可知,将蜡烛不管是远离玻璃板还是靠近玻璃板时,蜡烛所成像的大小不变.(4)因为光屏只能接收实像,不能接受虚像,而平面镜成的是虚像,所以移开B,并在其所在位置放一个光屏,则光屏上不能接收A的像,这说明蜡烛成的像是虚像.(5)玻璃板有厚度,且有两个反射面,因为玻璃的两个表面同时发生反射,两个反射面各成一个像,所以成两个像.2.(一)【分析与论证】越大;越大;【评估】(1)放大;(2)倒立;(二)电磁感应;(三)5;(四)C.3.(1)左;(2)1074.23;偏大.4.(1)匀速直线;二力平衡;(2)乙、丙;(3)不变;(4)不能保证木块一直做匀速直线运动.解析:(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,此时拉力与摩擦力平衡,根据二力平衡条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数;(2)图乙和图丙,压力大小相同,接触面的粗糙程度不同,可探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系;(3)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,即使拉力增大,滑动摩擦力也不变;(4)实验中需拉动木块做匀速直线运动时进行读数,而很难保证其一直做匀速直线运动,会造成测力计的读数困难.5.(1)调节杠杆在水平位置平衡;(2)动力×动力臂=阻力×阻力臂;(3)如图所示;2;(4)>;LL2512.6.(1)如下图;(2)B;(3)0. 65;(4)①S、S1;②S、S2;R1;③RUUUU2212)(额7.(1)左右;(2)不会;(3)切割磁感线;(4)用磁性不同(大小不同)的两块磁铁,让导体棒分别以相同的速度向相同的方向运动,观察电流表指针偏转角度的大小.。
2020年中考物理重点题型专项复习题库:力学实验20道
力学实验1. 物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时,想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度,设计了如图所示的实验装置:让小车从带有刻度(分度值1 cm)的斜面顶端由静止滑下,图中的圆圈是小车到达A、B、C 三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时:分:秒”),则:第1 题图(1)该实验是根据公式进行测量的.(2)通过分析图中所给信息可以判断,小车从斜面顶端运动到底端的过程中(选填“是”或者“不是”)做匀速直线运动.(3) 小车在AB 段运动的路程s AB 是dm;在BC 段运动的平均速度v BC 是m/s;在AC 段运动的平均速度v AC 是m/s. (4)在实验前必须熟练使用电子表,如果小车到达C 点后还没有停止计时,则会使所测量的运动时间偏.2.小丽爸爸有一枚印章,小丽想知道印章的密度,于是在实验室进行了以下操作:第2 题图(1)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端处;调节平衡螺母使指针指在分度盘处.(2)用调好的天平测印章的质量,平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示,印章的质量是g.(3)用量筒测量印章的体积情况如图乙所示,则印章的体积是cm3.(4) 通过计算,得出印章的密度是kg/m3.3.小华在测量某种金属块密度的实验中:(1)他将天平放在水平桌面上,当游码归零后,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端平衡螺母向调,使天平横梁平衡;第3 题图(2) 用天平测金属块质量时,所用的三个砝码及游码位置如图乙所示,则金属块质量为g.图丙所示是测量金属块体积的过程,测得金属块体积为cm3.该金属块密度为g/cm3.4. 小明用天平、细线、烧杯、水来测定某工艺品的密度,他设计的实验过程如图所示:第4 题图(1)把天平放在上,游码移至标尺左端的零刻度线处,看到指针在分度盘中央两侧摆动,摆动的幅度如图甲所示,此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使指针指在分度盘中央;(2)用调节好的天平测量工艺品质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,工艺品的质量为 g;(3)往烧杯中倒入适量的水,用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为220 g;(4)用细线拴好工艺品,并浸没在水中如图丙所示,在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,测得质量为228 g,则工艺品的体积为cm3 ,工艺品的密度为kg/m3(ρ水=1.0×103 kg/m3).5. 小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油,担心买的油是地沟油,小红为解除妈妈的顾虑,在网络上查得优质色拉油的密度在0.91 g/cm3~0.93 g/cm3 之间,地沟油的密度在0.94 g/cm3~0.95 g/cm3之间,她决定用测密度的方法鉴别油的品质.第5 题图(1)实验步骤如下:A. 将托盘天平放于上,移动游码至标尺处,发现指针静止时如图甲所示,则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使横梁水平平衡.B. 用天平称出空烧杯的质量为10 g.C. 往烧杯中倒入适量的色拉油,将装色拉油的烧杯放在左盘.在右盘加减砝码使天平平衡.天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示,则烧杯和色拉油的总质量为 g.D. 将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中,如图丙所示,量筒内色拉油的体积是cm3. (2)该色拉油的密度为g/cm3,由此,小红判断色拉油的品质是的(选填“合格”或“不合格”).(3)分析小红同学的实验过程,你认为测量结果(选填“偏大”或“偏小”).小红通过反思后想到:其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤,只要将上面主要的实验步骤顺序稍加调整就会大大减小上述实验的误差,她调整后的实验步骤是(只填写实验步骤前的代号即可).6.小明想要知道豆浆的密度大小,于是他进行了如下操作:第6 题图(1)将托盘天平放在水平桌面上,游码置于标尺的零刻度处,调节天平横梁平衡时,出现了如图所示的现象,他应该向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使横梁平衡;(2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0;(3)把豆浆倒入烧杯中,用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1,则倒入烧杯中的豆浆质量为(用测得的物理量表示);(4)将烧杯中的豆浆全部倒入量筒,读出量筒中豆浆的体积V,由此得知豆浆的密度为(用测得的物理量表示);(5)实验过程中,若只有天平、烧杯和水,请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验,要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式(用字母表示).实验步骤:计算豆浆密度的表达式:7. 小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”.粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.如图所示,实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块,使它们在长木板上做匀速直线运动.第7 题图(1)图丙中,长木板对木块摩擦力的大小为N,这是根据原理测出滑动摩擦力的,此时,铝块受到摩擦力为N. (2)分析两次实验可以得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦的大小与压力大小有关,此实验采用了常用的进行探究(选填“控制变量法”或“等效替代法”).(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小(选填“相等”或“不相等”).8.用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系,实验所用器材有:木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计.(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据知识,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.第8 题图(2)第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为N,分析表中数据可以得出的结论是.实验次数123接触面情况木块和长木块和棉木块和毛摩擦力/N 2.0 2.5(3) 实验结束后,小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关,她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1 后,将一重物放在木块上,再次用弹簧测力计测出木块在同一长木板上的摩擦力为F2,由数据知道F1<F2,由此得出的结论是 .9. 在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明采用的实验装置如图所示.第9 题图(1)实验时,小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块两边所受的拉力(选填“相等”或“不相等”),木块处于静止状态.小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是,于是他把木块换成小车,并选择较(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验.(2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平,松手后,观察小车运动状态,这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡.(3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动.由此可以得到二力平衡的又一个条件:.10.探究力与运动的关系:第10 题图①怎样控制小车运动到不同水平面的初速度相同呢?方法是:让同一小车从同一斜面的处滑下.②怎样反映力对物体运动的影响呢?同学们采用了转换法,即用小车在平面上运动距离的远近来反映力对运动影响大小,且通过比较还可以表明,压力相同时,接触面,摩擦力越大.③实验结果表明.A. 力是维持物体运动的原因B. 力是改变物体运动状态的原因④用实验推理法可以得出,若外力全部消失,小车会保持运动状态.11.敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”(乙和丙容器中装的是同种液体).第11 题图(1)实验中,首先必须检查压强计能否正常使用,若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时,发现U 形管两边液柱的高度差变化都很小,则说明该压强计的气密性(选填“好”或“差”);调节好压强计后,U 形管两边液面相平.(2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中,发现图甲中U 形管两边液柱的高度差比图乙小,由此,他判断图甲中的液体是酒精,他的判断是(选填“正确”或“错误”);接着他改变图乙中探头的深度,其探究情况如图丙所示.(3)比较图,得出探头浸入液体中的深度(选填“越深”或“越浅”),U 形管两边液柱的高度差就越大,表示液体在此处的压强就越.(4)小敏发现在同种液体中,探头所处深度相同时,只改变探头的方向,U 形管两边液柱的高度差不变,表明.12.探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示.第12 题图(1) 甲、乙、丙实验中,根据来比较压力的作用效果.(2) 通过甲、乙实验能够得到的结论是.(3)由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系.请举出生活中应用此知识的一个实例:.(4)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到压强p 丙和图丁中木板受到的压强p 丁的大小关系为p 丙p 丁(选填“>”、“<”或“=”).13.在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,同学们先提出了如下的猜想:猜想A:可能与物体浸没在液体中的深度有关.猜想B:可能与液体的密度有关.猜想C:可能与物体浸在液体中的体积有关.为了验证上述猜想,同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线,做了如图所示的实验.第13 题图(1)通过实验a 和c 可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是N.(2)通过分析比较所有实验,可以验证猜想是错误的,而其他猜想是正确的.(选填“A”、“B”或“C”) (3)该实验探究主要运用的科学探究方法是.14. 某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究影响浮力大小的因素.第14 题图(1) 物体浸没在水中时受到的浮力是N,方向为.(2)物体浸没在酒精中时排开酒精的重力是N.(3)比较两幅图可知,浸没在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关.(4)由ABCD 四个步骤可知,浮力的大小有时与深度有关,有时又与深度无关.对此正确的解释是浮力的大小与有关.15.如图甲所示,A、B、C、D、E 是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤.第15 题图甲(1) 两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力 F 浮=N.两步骤可得出物块排开水所受的重力G 排.比较F 浮与G 排可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系.第15 题图乙(2)如图乙所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时,根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F 随物块浸入深度h 变化的关系图像.分析图像可得:当物块没有浸没之前,h 增大时,弹簧测力计示数(选填“变大”、“变小”或“不变”).当h=4 cm 时,物块所受的浮力为N.浸没后,h 继续增大时,弹簧测力计示数为N,该圆柱体物块的高度是cm.16.物体由于而具有的能,叫作动能.在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,小明提出如下猜想:A.物体的动能可能与物体的质量有关;B.物体的动能可能与物体的速度有关.第16 题图设计以下探究实验:让质量为m 的小球从高为h 的斜槽上滚下,在水平面上运动.运动的小球碰上水平面上静止的木块后,能将木块撞出一段距离s.实验过程如图甲、乙、丙所示,图中m1<m2、s1<s2、s1<s3、h1<h2,水平面上所用的木块是同一木块.(1)通过观察比较就可以反映小球动能的大小,这里用到的物理学研究问题的方法是(选填“放大”、“控制变量”或“转换”)法.(2)通过比较甲、乙两次实验,可初步验证(填猜想序号)是正确的.(3)通过比较两次实验,可初步验证猜想A 是正确的.(4)实验表明:质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越.17.如图所示,探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计(单位:N)等实验器材探究杠杆的平衡条件,在探究实验中第17 题图(1)在挂钩码前,小组发现杠杆左端高右端低(如图甲所示),应将杠杆两端的平衡螺母向调节(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是为了方便读出.(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡(如图乙),这时杠杆两侧受到的作用力大小(选填“大于”、“等于”或“小于”)各自钩码所受重力大小.若在A、B 下方再增挂一个相同的钩码,则杠杆端将下沉(选填“左”或“右”).(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆,用弹簧测力计在杠杆C 处竖直向上拉,在A 处挂上适当的钩码,使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计读数为,钩码总质量为kg(g 取10 N/kg).18.小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中,所用的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.第18 题图(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,调节平衡螺母,使杠杆水平平衡;实验中,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于在杠杆上直接测量.(2)实验过程中,将钩码悬挂于图中A 点,保持阻力、阻力臂不变,在支点O 右侧不同位置,用弹簧测力计施加竖直向下的拉力(动力),使杠杆水平平衡,测出每一组动力臂L1 和对应的动力F1,并记录在下表中.请根据表中数据,在坐标系中绘制出L1 与F1的图像.根据图像或实验数据可知,当L1 为0.6 m 时,F1 为N.次数动力F1/N 动力臂L1/m10.70.42 1.00.33 1.50.24 2.00.15 3.00.1(3)实验中小明发现,保持杠杆处于水平平衡,当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时,弹簧测力计的拉力会变大,原因是.19. 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示.实验次数物理量123钩码重G/N 446钩码上升的高度h/0.1 0.10.1绳端拉力F/N1.8 1.61.8绳端移动的距离s/0.3 0.4机械效率η74.162.5第19 题图(1)实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计;(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验;(3)通过第1 实验和第2 次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率(选填“越高”、“不变”或“越低”);(4)小组同学再用第2 次实验中使用的装置做第3 次实验,表中第3 次实验中绳端移动距离s 漏记,但仍能计算出第3 次实验的机械效率η=(保留3 位有效数字).20. 下表是小明测滑轮组机械效率时收集的有关数据:动物钩码动动力滑轮滑重上升力作用组的轮G高度F点移机重G重/Nh/m /N动距离s/m械效率η10.5 10.10.70.3 47.6% 20.5 20.11.10.3 60.6% 30.5 40.1 20.3第20 题图(1)请在图中画出滑轮组的绕绳方法.(2)将表格中的数据补充完整.(3) 用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,除克服动滑轮重所做的额外功外,其他额外功将(选填“变大”、“变小”或“不变”).进一步分析可知.在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与和有关.(4)第一次实验中,钩码上升0.1 m 所用的时间为1.5 s.则动力的功率为W.参考答案1. (1)v=st (2) 不是(3)4.00 0.50.3(4)大【解析】(1)平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值,所以测小车平均速度的实验原理为v=s.(2)由题图可知,小车在从斜面t顶端运动到底端的过程中,单位时间通过的路程不同,所以不是做匀速直线运动.(3)由题图可知,斜面刻度的分度值为1 cm,读数时要估读到分度值的下一位,所以AB 段运动的路程s AB=10.00 dm- 6.00 dm=4.00 dm;BC 段运动的路程s BC= 6.00 dm -1.00 dm=5.00 dm,时间t BC=1 s,故BC 段运动的平均速度v BC=s BC=t BC5.00 dm=5.00 dm/s=0.5 m/s;AC 段运动的路程1 ss AC=10.00 dm-1.00 dm=9.00 dm,时间t AC=3 s,故AC 段运动的平均速度v AC =s AC =t AC 9.00 dm=3.00 dm/s=0.3 m/s.(4)如果小车到达C3 s点后还没有停止计时,则会使所测量的运动时间偏大.= 2. (1) 零 刻 度 线 中 央 刻 度 线 (2)43.6(3)20 (4)2.18×103 【解析】(1)调节天平的步 骤是:先把天平放在水平桌面上,将游码移至 标尺左端零刻度线处,最后调节平衡螺母使指 针指在分度盘中央刻度线处;(2)天平的读数: 右盘砝码质量是 20 g +20 g =40 g ,游码的分度 值是 0.2 g ,示数是 3 g +0.2 g ×3=3.6 g ,所以 印章的质量是 40 g +3.6 g =43.6 g ;(3)量筒的读 数:量筒的量程是 50 mL ,分度值是 1 mL ,液 体的体积是 20 mL ,液体和印章的总体积是 40 mL ,所以印章的体积是 40 mL -20 mL =20 mL=20 cm 3;(4)印章的密度是ρ=m V43.6 g =2.18 20 cm 3 g/cm 3=2.18×103 kg/m 33.(1)左 (2) 82.2 30 2.74【解析】(1)图片信息提取:指针偏在分度 盘中央的右侧,说明天平左盘偏高.天平左盘 偏高,就应该把平衡螺母向左调节.(2)天平读 数:砝码总质量是 50 g +20 g +10 g =80 g ,游 码的分度值是 0.2 g 、示数是 2.2 g ,故金属块的 质量是 80 g +2.2 g =82.2 g .量筒读数:图中量 程的量程是 100 mL 、分度值是 2 mL ,水的体积 是 50 mL 、水和金属块的总体积是80 mL.金属块的体积是80 mL-50 mL=30 mL=30 cm3,所以金属块的密度是ρ=m =82.2 g =2.74V 30 cm3g/cm3.4. (1)水平台右(2)64 (4)88×103【解析】(1)先要将天平放在水平台上,游码调零后,如果指针指在分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向右调;(2)物体的质量为砝码的质量加游码对应的刻度值,质量为60 g+4 g=64 g;(4)当工艺品浸没在水中时,天平盘增加的质量为228 g-220 g=8 g,工艺品的体积V=V 排=m 水=8g=8 cm3,工艺ρ水1g/cm3品的密度为ρ=m=64 g =8 g/cm3 =8×103kg/m3.V 8 cm35. (1)水平台左端零刻度线右56 50 (2)0.92 合格(3)偏大ACDB 【解析】此题考查密度的测量知识.(1)A.使用天平时,先将天平放在水平台上,移动游码至标尺左端的零刻度线处,然后调节平衡螺母,根据指针“左偏右调、右偏左调”的原则进行调节,如图指针向左偏,因此向右调节平衡螺母,使横梁在水平位置平衡.C.读取烧杯和色拉油的质量:游码看左侧对应的刻度,砝码+游码的质量为 m =56 g ,因此可知杯内色拉油的质量 m 油=m - m 杯=56 g -10 g =46 g ;D.由图丙知量筒内色拉 油的体积 V =50 cm 3.(2)根据密度公式可求色拉 油的密度:ρ油= m 油= V 46 g 50cm 3=0.92 g/cm 3,其 密度在优质色拉油密度范围之内,由此可知色1 0 拉油的品质是合格的.(3)分析小红的实验过程,在将烧杯内的色拉油倒入量筒中时,有一部分 油沾到烧杯壁上,因此测量油的体积将偏小, m 油 根据ρ油= 可知,在质量不变时,体积偏小,V 测得的密度将偏大.若要减小误差,可以测量 顺序颠倒一下,调整为 ACDB ,这样就不会因 液体粘壁而导致测量密度偏大.6. (1) 右 (3)m - m (4)ρ = m 1-m 0 V(5)①用天平测出空烧杯的质量,记为 m 0;②将 烧杯装满水,测出烧杯和水的总质量记为 m 1;③将水倒干净,将烧杯装满豆浆,测出烧杯和 m 2-m 0 豆浆的总质量,记为 m 2 ρ浆= m 1-m 0·ρ水 【解析】(1)天平使用前必须调节平衡.调 节步骤是:将天平放在水平桌面上,将游码移 至零刻度线处,最后调节平衡螺母使天平平 衡.图中的指针在分度盘的左侧,所以将平衡 螺母向右移动,直到横梁水平位置平衡;(3)豆 浆的质量等于总质量 m 1 与烧杯的质量 m 0 之差, 即豆浆质量为 m 1-m0;(4)豆浆的密度可直接利用公式ρ=m进行计算,即豆浆的密度为ρ=Vm1-m0;(5)由于器材中缺少了量筒,所以豆浆V的体积需采用等体积法进行间接测量,即必须将豆浆和水装满烧杯,豆浆的体积等于水的体积.所以可通过测量出装满水的烧杯质量,计算出水的质量得出水的体积;通过测量出装满豆浆的烧杯质量计算出豆浆的质量,最后算出豆浆的密度.7. (1)3.2 二力平衡0(2)甲、丙控制变量法(3)相等【解析】(1)由图丙所示弹簧测力计的示数为3.2 N,是根据二力平衡的原理测出滑动摩擦力大小的;铝块与木块一起做匀速直线运动,铝块相对木块静止,即铝块处于平衡状态.由图丙可知:在水平方向上铝块没有受到其他的力与摩擦力相互平衡.由此判断:铝块在水平方向上没有受到力的作用,也就不受摩擦力,所以铝块受到的摩擦力为0 N;(2) 要探究滑动摩擦力与压力的关系,就要保证物体的受力面积和接触面的粗糙程度相同,实验中,只有甲和丙两次实验达到要求.此实验采用了控制变量法,保证其他物理量不变,改变一个物理量;(3)图乙和图丁中,铝块与长木板间的接触面粗糙程度相同,压力大小一样,所以铝块受到的滑动摩擦力大小也一样.8. (1)二力平衡(2)1.2 在压力一定的情况下,接触面越粗糙摩擦力越大(3)在接触面粗糙程度相同时,接触面之间的压力越大摩擦力越大【解析】(1)测量摩擦力大小时,用弹簧测力计拉动木块,让木块做匀速直线运动,此时木块受到的力是平衡力,读出弹簧测力计的示数,其大小和摩擦力相等,故应用二力平衡知识;(2)由图可以看出弹簧测力计的分度值为0.2N,测力计的示数为1.2 N;由表中数据分析可以看出同一木块,在粗糙程度不同的接触面上滑动时,摩擦力不同,接触面越粗糙,摩擦力越大,故结论为在压力一定的情况下,接触面越粗糙摩擦力越大;(3)接触面的粗糙程度不变,测出木块在长木板上的摩擦力为F1后,将重物放在木块上,此时摩擦力为F2,F2 大于F1,摩擦力变大,因此在接触面粗糙程度相同时,接触面之间的压力越大摩擦力越大.9. (1)相等木块受到的摩擦力较大光滑(2)扭转一定的角度(3)作用在同一物体上【解析】(1)因装置中的定滑轮只能改变力的方向而不能改变力的大小,则木块两边受到的拉力等于托盘中砝码的重力;当将右盘中的砝码质量加大后,木块受到的向右的拉力大,应向右运动,但木块仍然处于静止状态,说明木块受到向左的摩擦力;实验中,为了探究二力的平衡条件,应该设法减小木块与桌面之间的摩擦力:变滑动为滚动.故把木块换成小车,并减小接触面的粗糙程度,选择光滑的实验桌面;(2)要探究作用在物体上的二力不在同一条直线上时的运动情况,实验中应将小车扭转一定的角度,使拉力不在一条直线上,松手后再观察小车的运动状态;(3)原来硬纸片是静止的,当剪开后,两纸片向相反的方向运动,物体的运动状态改变,说明平衡力应作用在同一物体上.10.①相同高度②越粗糙③B④匀速直线【解析】①同一物体从同一高度下滑,动能相同,故速度相同;②由题图可知:小车在平面上运动距离的远近关系s 木板>s 棉布>s 毛巾,说明受到摩擦力大小关系是:f 木板<f 棉布<f 毛巾,故压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大,③受到摩擦力,小车逐渐停止运动,说明力是改变物体运动状态的原因.11. (1)差(2)错误(3)乙、丙越深大(4)同种液体在同一深度向各个方向的压强是相等的【解析】(1)用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,都会有漏气现象,说明压强计的气密性很差,因此U 形管两边液柱的高度差变化小.(2)甲、乙两图对比,探头在液体中的深度是不同的,所以不能根据U 形管两边液柱的高度差来确定两种液体密度的大小,从而判断出哪种液体是水,哪种液体是酒精.(3)要得出深度与压强的关系,就要保证其他影响液体压强大小的因素相。
2020年中考物理实验操作考试题库精编版
中考物理实验操作考试
物理题库
一、考试题目(物理一):用温度计测量液体的温度
实验要求:
1、读出温度计的量程和分度值;
2、会正确使用温度计测量温水的温度;
3、读出并记录数据;
4、实验完毕,整理器材。
二、考试题目(物理二):探究杠杆的平衡条件
实验要求:
1.会调节杠杆的平衡;
2.会测出或会读出力臂;
3.结论正确;
4.实验完毕,整理器材。
三、考试题目(物理三):探究凸透镜成像规律
实验要求:
1、光屏,凸透镜,蜡烛放置正确;
2、会在光屏上调出清晰的像;
3、看虚像方法正确;
4、实验完毕,整理器材。
四、考试题目(物理四):用天平和量筒测量固体的密度
实验要求:
1、会正确使用托盘天平和量筒;
2、会正确测量并记录固体的质量和固体的体积;
3、会应用密度公式计算出固体的密度;
3、实验完毕,整理器材。
五、考试题目(物理五):用电流表测量并联电路支路电流
实验要求:
1、会连接并联电路;
2、能正确测量并记录支路电流值;
3、实验完毕,整理器材。
六、考试题目(物理六):用伏安法测小灯泡工作时的电阻
实验要求:
1、会连接电路;
2、能正确测量并记录小灯泡两端的电压、电流;
3、会测三次,求电阻的平均值;
3、实验完毕,整理器材。
2020年山西中考物理试卷(解析版)
2020年山西中考物理试卷(解析版)一、选择题(本大题共9小题,每小题3分,共27分)1.如图所示,工作人员手托的是“越王勾践剑”,这把剑历经两千多年,出土时仍锋利无比,剑身丝毫不见锈斑,令世人对古人的铸造技术惊叹不已.根据图片信息,对这把剑的长度估测合理的是( )A. B. C. D.2.小明家购置了一台超声波洗碗机.餐具放进洗碗机水槽中,超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗,洗碗机发出的超声波( )A.是由物体振动产生的B.只能在水中传播C.传播速度是D.不能传递能量3.如图所示,志愿者小亮正在为社区老人家里更换灯泡.下列操作流程符合安全用电原则的是( )A.摘下灯罩更换灯泡切断电源通电测试B.切断电源摘下灯罩更换灯泡通电测试C.更换灯泡切断电源摘下灯罩通电测试D.摘下灯罩切断电源更换灯泡通电测试4.小亮在重阳节送给奶奶一个台式放大镜(如图).放大镜的焦距为.奶奶正确使用这个放大镜看书时( )A.书与放大镜之间的距离应等于B.书与放大镜之间的距离应小于C.看到的是倒立、放大的虚像D.看到的是正立、放大的实像5.为强化消防救援能力,战士们每天都要进行刻苦训练.如图所示,是战士爬杆训练的场景,战士在匀速直线向上爬升的过程中( )A.他的重力势能会逐渐减小B.他受到的摩擦力方向向下C.他的机械能总和保持不变D.他受到的摩擦力与重力是一对平衡力6.如图所示,小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材,成功制做了一个小小电动机.他想改变电动机线圈转动的方向,下列方法可行的是( )A.只增强磁铁的磁性B.只增加线圈的匝数C.只增大线圈中的电流D.只将磁铁的磁极对调7.如图所示,快递小哥为了把较重的货物装入运输车,用同样的器材设计了甲、乙两种方式提升货物.若把同一货物匀速提升到同一高度,忽略绳重和摩擦.下列分析正确的是( )A.甲方式可以省力B.乙方式不能改变力的方向C.甲、乙两种方式做的有用功相等D.甲、乙两种方式的机械效率相等8.如图是小亮设计的“挂钩式电子秤”的电路原理图.电源电压恒定,为定值电阻,为滑动变阻器,滑片与挂钩固定在一起.不挂物体时,滑片在最上端.挂上物体时,滑片随挂钩向下移动.在电子秤量程范围内,则( )A.不挂物体时,电压表示数为电源电压B.所挂物体越重,电流表示数越大C.所挂物体越轻,电路消耗的总功率越大D.所挂物体重量发生变化,电压表示数与电流表示数的比值不变9.年月日,我国名登山队员成功登峰测极!成功登顶离不开准确的天气预报.如图所示,是气象探测保障服务团队,在珠峰大本营准备释放甲、乙两个探空气球采集气象信息,甲的体积小于乙的体积.在探空气球释放前后的过程中,下列分析正确的是( )A.释放前甲受到的浮力一定等于它自身的重力B.释放前甲受到的浮力一定大于乙受到的浮力C.释放后探空气球受到的浮力等于它排开空气所受的重力D.释放后探空气球上浮过程中受到的浮力一定小于自身重力二、实验探究题(本大题共5小题,共24分)(1)(2)(3)10.如图甲所示,创新小组的同学们在“探究平面镜成像的特点”时,将点燃的蜡烛放在玻璃板前面,能看到玻璃板后面有它的像.再拿一只与完全相同的蜡烛,目的是 .实验中,蜡烛在玻璃板后的纸面上无论怎样移动,都无法让它与蜡烛的像完全重合,其原因可能是 .解决上述问题后,图乙是同学们经过三次实验,在白纸上记录的像与物对应点的位置.通过处理和分析这张“白纸”上的信息,可得出的结论是 像和物体各对应点的连线与平面镜垂直; (写出一条即可).移开蜡烛,把光屏放在像的位置处,光屏上 (选填“能”或“不能”)承接到蜡烛的像.(1)11.实践小组的同学们进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验,小灯泡的额定电压为(阻值约为),滑动变阻器规格为“”.请你用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整(导线不得交叉).(2)(3)(4)滑动变阻器在实验中除保护电路外,还有 作用.同学们把电路元件接入电路,刚接好最后一根导线,灯泡就立即发光,发生这种现象的原因可能是 .经检查无误后,接通电路,向左移动滑动变阻器的滑片,观察到 .表明小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的阻值为 .继续向左移动滑片,则可能出现的现象有 (写出一条即可).实验结束后,小组同学根据实验数据,绘制了如图丙所示的图像,分析图像可得出结论: .(1)(2)12.山西老陈醋采用道传统固态发酵工序酿造而成,与勾兑醋有着本质的不同.小明在实践活动中调查了它们的药用价值和作用,并设计实验测定它们的密度进行比较.请帮助他完善以下实验方案.把天平放在 上,游码调至标尺左端的零刻度线处,天平的状态如图所示,接下来的操作应该是 ,直至横梁平衡.小明进行了如下实验操作:a.向烧杯中倒入适量老陈醋,测出烧杯与老陈醋的总质量;(3)b.将烧杯中一部分老陈醋倒入量筒中,测出老陈醋的体积;c.用天平测出烧杯与剩余老陈醋的总质量;d.则老陈醋的密度(用所测物理量的符号表示);e.重复上述实验步骤测出勾兑醋的密度.请你设计记录实验数据的表格.(1)(2)13.我国乒乓球制造企业已经研制生产出了无缝乒乓球.据厂家宣传,与有缝乒乓球相比无缝乒乓球弹性更强.小明选择同一厂家生产的材料、大小相同的有缝和无缝乒乓球各一个,在同一个台面上,探究其弹性的强弱.实验数据记录如下表.由静止释放高度有缝乒乓球弹起高度无缝乒乓球弹起高度当释放高度相同时,可根据 比较两种乒乓球的弹性.对比两组实验数据,可知 (选填“有缝”或“无缝”)乒乓球弹性更强.请根据无缝乒乓球的实验数据,在如图的坐标系中描点作出图像.分析图像可以得出结论: .请根据无缝乒乓球的实验数据描点画出图像,如下图所示:(1)(2)14.为了保障学生安全,交警在育才中学校门前的街道,设置了限速的标志牌.有家长反映,经常有车辆超速.在没有安装测速仪的情况下,请你设计实验方案,测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速.实验器材: .实验步骤:(3) .实验结论: .三、综合应用题(本大题共8小题,共26分)15.年月日,北斗导航系统的第颗卫星发射成功,实现全球组网,卫星利用 传递信息,能为全球提供导航服务.导航卫星上多处使用电动机,第一台直流电动机的发明者,也是电磁感应现象的发现者,他是英国著名物理学家 .16.新冠疫情期间,科学家为了说明戴口罩防护的重要性,用高速摄像机拍下来打喷嚏的过程.如图所示,数万个几微米到几十微米的小液滴(气溶胶)组成高密度喷射物,最远可达米,大量病毒随产生的小液滴传播开来.小明认为病毒随喷嚏向四周飞散是扩散现象.你认为他的说法是 的(选填“正确”或“不正确”),你判断的依据是 .17.通过银幕,看着宇航员在失重状态下的太空中工作,的确是一件很酷的事情.假如你自己是在太空中工作的宇航员,在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石,你用力向前将它推开……请你展开想象,你将会怎样? ,其原因是 .18.阅读短文,回答问题.新的水纯化技术,可以为世界解渴全世界亿人常年缺水,如何利用太阳能进行海水淡化,是人类水资源领域共同关注的焦点.年,岁的南京大学数授朱嘉及其团队,模仿蘑菇的碳基吸收体,设计制作了集热蒸发一体化的人工蒸腾器件,如图是它的结构示意图.供水通道利用毛细效应,把水供应到碳基吸收体上,碳基吸收体具有吸光性强且内部热导很低的特性,使其只能给界面处的水加热,让水一层一层蒸发.顶端像蘑菇一样的伞状结构,增大了水的表面积.这种材料和结构的巧妙设计使光蒸汽转化效率显著提高.在供水通道与海水接触处,团队受睡莲叶启发,(1)(2)设计了多级结构.成功实现水蒸发后,盐全部躺在容器底部,让水和盐溶质完全分离.保障器件不结垢,能长效利用.这项变革性水纯化技术,便携、高效、低成本、无污染,让太阳能海水淡化技术成功产业化,为世界解渴,造福全人类.碳基吸收体海水多级结构供水通道通过器件收集到大量的水蒸气,还要经历 (填写物态变化名称),才能变成淡水,这一过程需要 (选填“吸热”或“放热”).人工蒸腾器件在提高光蒸汽转化效率方面的做法有 (写出一条即可).这项新的水纯化技术,还可以利用在哪些方面? (列举一例即可).19.今年春节,小明帮爸爸安装彩灯,爸爸说:照明灯具迈进了新的时代.前些年,白炽灯还是照明灯具的主力军,人们为延长白炽灯的使用寿命,在楼道里常把两只相同的白炽灯串联起来使用.但这样两只灯发光时的整体亮度,还不如只用其中一只灯时亮.小明很疑惑“为什么会变暗呢?”请你用所学的知识为小明解惑.20.苹果受充足的阳光照射才会变红,有此部位阳光照射不到,因此苹果通常不是全红.小亮在苹果树下铺设一层银色地膜,如图甲所示.利用光的反射使苹果能接受更多的光照,大部分苹果会整个变红,甜度也会增加,这样的苹果市场价格变高,易于销售.这项小创意使他家苹果收益大幅提升.请你在图乙中画出一束太阳光经银色地膜反射至苹果的光路图.21.在这次新冠肺炎抗疫战中,中医药为诊疗发挥了积极作用,成为抗疫“中国方法”的重要组成部分.小明对家里的电中药壶进行观察,并用水替代中药进行了相关研究.收集和记录数据如下表.请你(1)(2)(3)结合他的调查研究,完成下列问题.观察对象观察记录研究记录电中药壶成分:紫砂电源:容积:档位:高温低温①水的质量,水的初温②用高温档加热,水的末温③壶内加热体由两个相同的发热电阻组成④)请在虚线框内画出电中药壶内部的电路图.求电中药壶内部一个发热电阻的阻值.求高温加热时,电中药壶的加热效率.水(1)(2)22.年初,一场罕见的大雪袭击了加拿大.厚达的积雪,给市民出行带来了极大不便.若积雪的密度约为,取.请计算厚的积雪对水平地面的压强.若厚的积雪,压在面积为的汽车顶部,请计算汽车顶部所受的压力.【答案】解析:根据图片信息,这把剑的长度接近人身体的宽度,大约是,故BCD错误,A正确;故选A.解析:更换灯泡之前必须断开开关,切断电源,摘下灯罩,更换灯泡,最后通电测试灯泡是否发光,故B正确,故ACD错误;故选B.解析:正确使用这个放大镜看书时,放大镜成正立、放大的虚像,需满足,即书与放大镜之间的距离应小于,故B正确,故ACD错误;故选B.解析:由图知,定值电阻、滑动变阻器串联,电压表测变阻器两端的电压,电流表测电路中的电流;A选项:不挂物体时,滑片在最上端,变阻器连入电路的电阻为,则电压表示数为,故A错误;B选项:所挂物体越重,滑片向下移动的距离越大,变阻器连入电路的电阻越大,总电阻越大,由欧姆定律可知电路中的电流越小,即电流表示数越小,故B错误;C选项:同理可知,所挂物体越轻,变阻器连入电路的电阻越小,总电阻越小,由欧姆定律可知电路中的电流越大,根据,电路消耗的总功率越大,故C正确;A 1.A 2.B 3.B 4.D 5.D 6.C 7.C 8.(1)(2)(3)(1)D选项:所挂物体重量发生变化时,变阻器连入电路的电阻发生变化;由欧姆定律可知,电压表示数与电流表示数的比值不变,等于变阻器连入电路的电阻,所以该比值会发生变化,故D错误;故选C.解析:平面镜所成的像与物体大小相等,故能判断选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.如果玻璃板与桌面不垂直,蜡烛所成的像可能偏高或偏低,这样蜡烛与蜡烛的像就无法重合了.本实验是研究平面镜成像的特点,他们下一步应该连接像与物的对应点,判断连线与镜面是否垂直;分别测量两点到镜面的距离,可得出的结论是像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;像和物体各对应点到平面镜间距离相等.平面镜成像是虚像,所以不能在光屏上成像.解析:因为小灯泡的额定电压为,所以电压表选用的量程,电压表与灯泡并联且正接线柱与小灯泡的进接线柱相连,滑动变阻器一上一下的串联在电路中,小灯泡的额定电压为,小灯泡正常发光时的电阻约为,由欧姆定律,灯正常发光时的电流约为:,故电流表选用小量程且与灯串联.C9.(1)比较像与物的大小 ; 玻璃板没有竖直放置(2)像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;像和物体各对应点到平面镜间距离相等(3)不能10.(1)(2)改变小灯泡两端的电压 ; 电路连接过程中开关没有断开(3)电压表示数为;; 小灯泡变亮(4)小灯泡两端的电压和电流之比不是定值11.(2)(3)(4)(1)(2)(3)滑动变阻器的基本作用是保护电路,此实验中主要作用是改变小灯泡两端的电压及通过电阻的电流,算出多组电阻;连接好最后一根导线,灯泡立即发光,可能是连接电路时没有断开开关.1 :灯在额定电压下正常发光,所以检查无误后,接通电路,向左移动滑动变阻器的滑片,观察到电压表的示数为时,表明小灯泡正常发光.2 :图乙中电流表选用小量程,分度值为,示数为,小灯泡的电阻为:.3 :滑片向左移动,滑动变阻器的电阻减小,根据知,电路的电流增大,小灯泡两端的电压变大,根据知小灯泡的实际功率变大,灯泡变亮.由图知图像不是直线,表示小灯泡两端的电压和电流之比不是定值.解析:把天平放在水平台上,游码调至标尺左端的零刻度线处,天平的右端下沉,左端上翘,平衡螺母向上翘的左端移动.测量老陈醋的实验步骤:a.向烧杯中倒入适量老陈醋,测出烧杯与老陈醋的总质量;b.将烧杯中一部分老陈醋倒入量筒中,测出老陈醋的体积;c.用天平测出烧杯与剩余老陈醋的总质量;量筒中老陈醋的质量为,所以老陈醋的密度为:.表格中应该有测量的物理量:烧杯和老陈醋的总质量,量筒中老陈醋的体积,烧杯和剩余老陈醋的质量,求得的物理量:量筒中老陈醋的质量,老陈醋的密度.设计表格如下表:(1)水平台 ; 向左移动平衡螺母(2)(3)物理量老陈醋勾兑醋12.(1)(2)(1)物理量老陈醋勾兑醋解析:当释放高度相同时,可根据乒乓球弹起的高度判断出两种乒乓球的弹性,这用到了转换法;对比两组实验数据,当释放高度相同时,无缝乒乓球弹起高度更高,说明无缝乒乓球的弹性更强.由图像知在同一台面上,同一无缝乒乓球弹起的高度与由静止释放的高度成正比.解析:根据知,要测量平均速度需要用停表测量时间,用刻度尺测量路程,所以需要停表和刻度尺.(1)乒乓球弹起高度 ; 无缝(2);在同一台面上,同一无缝乒乓球弹起的高度与由静止释放的高度成正比13.(1)停表、刻度尺(2)①在校门口前的街道边标识、两点,用刻度尺测出两点间的路程 ; ②让一名同学站在点,另一名同学站在点 ; ③汽车汽车行驶至点时,点处的同学举手示意,同时点处的同学用停表开始计时,汽车车头行驶至点时,点处同学停止计时,记录汽车从点到点行驶的时间 ; ④算出汽车的平均速度(3)若则超速,若则不超速14.(2)(3)(1)(2)实验步骤:①在校门口前的街道边标识、两点,用刻度尺测出两点间的路程;②让一名同学站在点,另一名同学站在点;③汽车汽车行驶至点时,点处的同学举手示意,同时点处的同学用停表开始计时,汽车车头行驶至点时,点处同学停止计时,记录汽车从点到点行驶的时间;④算出汽车的平均速度.实验结论:若则超速,若则不超速.解析:病毒随喷嚏向四周飞散不是扩散现象,故小明的说法是不正确的,因为小液滴不是分子,小液滴的运动属于物体的机械运动.解析:假如你自己是在太空中工作的宇航员,在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石,你用力向前将它推开,人会受到巨石的反作用力,故人会向后运动,原因是:物体间力的作用是相互的.解析:通过器件收集到大量的水蒸气,水蒸气遇冷液化成小水滴,变成淡水,这个过程放热;故答案为:液化;放热.根据题意知碳基吸收体的顶端制成像蘑菇一样的伞状结构,增大了水的表面积,这种材料和结构的巧妙设计使光蒸汽转化效率显著提高;这项新的水纯化技术,还可以利用在污水处理上.故答案为:碳基吸收体的顶端制成像蘑菇一样的伞状结构;污水处理.电磁波 ; 法拉第15.不正确 ; 小液滴不是分子,小液滴的运动属于物体的机械运动16.向后运动 ; 物体间力的作用是相互的17.(1)液化 ; 放热(2)碳基吸收体的顶端制成像蘑菇一样的伞状结构 ; 污水处理18.两只相同的灯泡串联接入家庭电路中使用时,总电阻,由和知,它们的实际总功率;当把其中一个灯泡对接入该电路时,它的实际功率19.总总总(1)(2)解析:详见答案.解析:过地膜面作出太阳的对称点,即为太阳在地膜中的像,连接与树上其中一个苹果,与地膜面的交点为入射点,连接得到入射光线,为反射光线.解析:根据并联电阻小于其中任一电阻,而,故两电阻并联时(两开关都闭合),功率大,为高温档;只闭合时,只有电阻连入电路中,为低温档,如下所示:.高温档时,两电阻并联,,,由等值电阻的并联规律,,故.,因,所以两只灯泡串联起来使用的整体亮度不如只用其中一只灯泡时亮.总20.(1)(2)(3)21.并高并(3)(1)(2)用高温档加热,将水加热到,水吸收的热量:.用高温档加热消耗的电能:,高温加热时,电中药壶的加热效率:(其它方法合理即可).解析:积雪对水平面的压力等于重力,即,积雪对水平面的压强为:.答:厚的积雪对水平地面的压强.根据知,汽车顶部所受的压力为:.答:若厚的积雪,压在面积为的汽车顶部,汽车顶部所受的压力为.高(1)(2)22.。
2020年中考物理八年级实验题汇编(含答案)
2020年中考物理八年级实验题汇编(含答案)1.(2020•枣庄)某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中,让小球从斜面A点由静止开始滚下,频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程,照片如图所示:(1)依据照片可判断,小球在做(选填“加速”、“减速”或“匀速”)运动;(2)如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次,并测得s AB=5cm,s BC=15cm,则小球在BC 段的平均速度为m/s,小球在AC段的平均速度为m/s;(3)如图所示,能说明小球在斜面上运动情况的图象是;(4)小球在AD段运动过程中,经过时间t AD中点时的速度为v1,经过路程s AD中点时的速度为v2,则v1v2(选填“>”、“<”或“=”)。
2.(2019•丹东)小明同学利用斜面、小车,刻度尺,停表测量小车沿斜面下滑时的平均速度。
(1)该实验的原理是。
(2)实验中小车从A位置运动到C位置的路程如图所示,并测得小车在这段路程内运动的时间为2s,则小车在这段时间内的平均速度为m/s。
(3)实验过程中,由于小车的运动时间较短,不便于计时,可以通过使斜面的倾斜程度变(填“陡”或“缓”)的方式,改变小车的运动时间,达到便于测量时间的目的。
(4)完成上述实验后,他在斜面底端放置了一个小木块,想继续探究小车的动能与速度的关系,他应将同一小车从斜面(填“相同”或“不同”)的高度由静止释放,可以通过观察小木块得到结论;若再探究小车的动能与质量的关系,他应将质量不同的小车从斜面(填“相同”或“不同”)的高度由静止释放,目的是。
3.(2020•淄博)图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。
(1)将钢尺紧压在桌面上,一端伸出桌边。
拨动钢尺发出声音,说明声音是产生的。
(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动,发出声音的不同;改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力拨动,发出声音的不同。
(3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛,拨动钢尺发现烛焰熄灭,说明声音可以传递。
2020陕西初中学业考试物理实验操作试题全与评分标准
试题五探究平面镜成像的特点试题六用天平和量筒测量水的密度试题六用天平和量筒测量水的密度试题一探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系试题四探究串联电路中的电压规律试题三探究电路中电流与电压的关系试题二测量定值电阻的阻值陕西省2020年初中学业水平考试物理实验操作考试试题试题一探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系___________ 轮_____________ 组座位号______________一、实验目的1.知道测量滑动摩擦力的原理。
2.探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
二、实验器材(10分)1.实验器材:木块、木板、棉布、弹簧测力计(量程合适)、钩码。
2.检查实验器材是否齐全,举手向监考老师示意。
三、实验过程及结论(80分)此实验中测量滑动摩擦力大小的原理是___________________________ 。
1.在水平木板上铺上棉布,把木块平放在棉布上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数,将实验条件及读数记录在表格中。
2.在木块上放上一定数量的钩码,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数,将实验条件及读数记录在表格中。
3.在木块上增加一定数量的钩码,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数,将实验条件及读数记录在表格中。
4.得出结论:在接触面粗糙程度相同时,压力越_____________ ,滑动摩擦力越大四、整理实验器材(10分)陕西省2020年初中学业水平考试物理实验操作考试试题试题三 探究电路中电流与电压的关系 四、整理实验器材(10分)陕西省2020年初中学业水平考试物理实验操作考试试题 试题二 测量定值电阻的阻值___________ 轮 _____________ 组座位号 ______________、实验目的会用电流表和电压表测量定值电阻的阻值。
、实验器材(10分)1. 实验器材:定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、开关、导线若干。
2020年安徽省中考物理试题(解析版)
2020年安徽省初中学业水平考试物理一、填空题1.冬天,从寒冷的室外走进温暖的室内时,眼镜片上会出现“水雾”;夏天,从电冰箱里取出一瓶饮料,饮料瓶上会出现许多小水珠。
这些都是物态变化中的________现象。
【答案】液化【解析】【详解】眼镜片上出现的“水雾”饮料瓶上出现的小水珠都是空气中气态的水蒸气遇到低温液化形成的液态小水珠。
2.实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图),表示该音叉所产生声音的频率。
此数值越大的音叉,敲击时发出声音的________越高。
【答案】音调【解析】【详解】每个音叉振动时都有其发声的固有频率,即音叉上通常刻有一个数值,此数值越大,表示敲击时音叉振动频率越高,音叉发出声音的音调越高。
3.图中MN为平面镜,OB为入射光线AO【答案】【解析】【详解】经过反射点作出法线。
因为反射光线与镜面的夹角是,所以反射角为根据反射角与入射角相等作出入射光线并标出入射角的度数。
如下图所示4.汽车后刹车灯的光源,若采用发光二极管( LED),通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约短0.5s【答案】5【解析】【详解】后方车辆行驶的速度v=36km/h =10m/s行驶的时间t=0.5s,由得在0.5s的时间内,后方车辆前行的距离为5.如图所示,把纸条放在嘴边,用力沿纸条上方向前吹气,会发现纸条向上飘动。
这是因为________,从而推动纸条向上运动。
【答案】纸条上方气体流速大,气体压强小【解析】【详解】由图可以看出,吹气时纸条上方空气流速大,压强变小,下方的空气流速不变,压强不变,纸条下方受到的向上的压强大于纸条上方向下的压强,故纸条在压强差的作用下飘起来。
6.如图所示,工人沿斜面用一定大小的力F把一重为600N的物体从斜面底部匀速推到顶部(不考虑物体的大小)。
已知斜面长L=3m【答案】1500【解析】【详解】工人所做的有用功为W有=Gh=600N×1.5m=900J由得7.如图所示的电路中,电源电压U=9V,电阻R1=200Ω【答案】162【解析】【详解】由电路图可知,两个电阻串联,故电路的电流为则通电1min该电路产生的热量为8.停车场入口处常用横杆来控制车辆的进出,如图甲所示。
2020中考物理专题复习:力学实验题(含答案)
2020 中考物理专题复习:力学实验题(含答案)1. 测平均速度小梦利用如图1所示的装置,测量小车运动的平均速度。
让小车从斜面上的 A 点由静止开始下滑分别测出小车到达 B 点和 C 点的时间,即可测出小车在不同阶段的平均速度。
(1) 应选择较小坡度的斜面,这样设计的目的是在实验中便于测量。
(2) 图中BC 段的路程s BC= cm,如果测得小车通过BC 段所用时间t BC=2 s,则小车在BC 段的平均速度v BC= cm/s。
(3) 在测量小车到达 B 点的时间时,如果小车还没有到达 B 点时就停止计时,则测出AB 段的平均速度v AB 会偏(选填“大”或“小”。
)(4) 实验中应该多次测量,每次测量时必须让小车从由静止开始下滑。
(5) v AC (选填“ >”“或<“”=”AB)v。
2. 测密度2017 年 5 月 5 日,我国自行研制且具有完全自主知识产权的新一代大型喷气式客机C919 在浦东机场成功首飞。
第三代铝锂合金材料在C919 机体结构的用量达到了8.8%,为了测量该铝锂合金材料的密度,某中学学习小组的同学们用相同材料的铝锂合金材料样品做了如下实验。
(1) 将天平放在水平桌面上,将游码放在标尺左端的处,发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图 2 甲所示,为使横梁在水平位置平衡,应将平衡螺母向(选填“左”或“右”移)动。
(2) 用调节好的天平测量样品的质量,操作情景如图乙所示,错误之处是。
(3) 改正错误后,当右盘中所加砝码质量和标尺上游码位置如图丙所示时g。
(4) 在量筒内装有一定量的水,样品放入量筒前后的情况如图丁所示,则样品的体积是cm3,此样品的密度是kg/m 3。
(5) 该小组尝试用另一种方法测量该样品的密度,如图戊所示,他们做了如下的操作:①用弹簧测力计测出样品的重力为G;②将样品挂在弹簧测力计下,使样品浸没在水中并保持静止(样品未接触到容器底部),读出弹簧测力计的示数F; ③样品的密度表达式为ρ样品= 。
山东省青岛市2020年中考物理试卷(含答案解析)
山东省青岛市2020年中考物理试卷一、单选题(共10题;共20分)1.琴声悠扬,歌声嘹亮……我们的世界充满声音。
下列说法正确的是()A. 用手拨动琴弦发声,是因为琴弦在振动B. 高声唱国歌,其中“高”指的是音调高C. “闻其声而识其人”,是根据响度来辨别的D. 太空中的宇航员相互交谈,是通过真空传播声音2.我国有着灿烂的诗词文化,很多诗词中蕴含着物理知识。
下列说法正确的是()A. “池水映明月”,水中有明月是光的折射现象B. “潭清疑水浅”,水变浅是光的直线传播现象C. “日影化为虹”,彩虹的形成是光的色散现象D. “起舞弄清影”,影子的形成是光的反射现象3.在新冠肺炎疫情防控中,涉及到很多物理知识。
下列说法正确的是()A. 戴口罩时,眼镜片上出现水雾,这是汽化现象B. 手背上擦酒精时感到凉,是因为酒精升华吸热C. 使用酒精时闻到酒精味,是因为酒精分子在做热运动D. 用冰块给发热病人降温,是利用了冰块的内能比病人的小4.关于物质的密度,下列说法正确的是()A. 一罐氧气用掉部分后,罐内氧气的质量变小,密度不变B. 一只气球受热膨胀后,球内气体的质量不变,密度变大C. 一支粉笔用掉部分后,它的体积变小,密度变小D. 一块冰熔化成水后,它的体积变小,密度变大5.下列用电器,利用电流磁效应工作的是()A. 电铃B. 手摇发电机C. 电动玩具车D. 电熨斗6.甲、乙两个电热器的电阻之比为,通电相同时间产生的热量之比为,则通过甲、乙的电流之比为()A. B. C. D.7.以下测量中,三次测量求平均值,不能减小误差的是()A. 用刻度尺三次测量同一本书的长度B. 用天平三次测量同一块橡皮的质量C. 用量筒三次测量同一块鹅卵石的体积D. 用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温8.小明利用如图所示的装置,探究平面镜成像的特点。
下列说法正确的是()A. 用玻璃板代替平面镜,目的是使蜡烛a的像更清晰B. 使用相同的蜡烛a、b,目的是比较像与物的大小C. 将光屏放到像的位置,光屏能够承接到像D. 将蜡烛a靠近玻璃板,它所成的像变大9.探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验情形如图所示,其中所用金属块a和塑料块b的密度不同,但重力均为1.6N。
2020全国初中物理实验真题及评分标准
2020全国初中物理实验真题及评分标准初中物理实验是学生理解和掌握物理知识的重要途径,也是培养学生实践能力和科学思维的关键环节。
以下为大家呈现 2020 年全国初中物理实验真题及相应的评分标准。
一、实验真题实验一:探究凸透镜成像规律实验器材:光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴实验步骤:1、将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上,使三者中心大致在同一高度。
2、点燃蜡烛,调整凸透镜和光屏的位置,使光屏上出现清晰的蜡烛火焰的像。
3、改变蜡烛到凸透镜的距离,分别记录物距、像距以及像的性质(正立或倒立、放大或缩小、实像或虚像)。
实验二:测量小灯泡的电功率实验器材:电源、开关、导线、小灯泡(额定电压已知)、电压表、电流表、滑动变阻器实验步骤:1、按照电路图连接电路,注意开关断开,滑动变阻器滑片置于阻值最大处。
2、闭合开关,移动滑动变阻器滑片,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压,记录此时电流表的示数。
3、改变滑动变阻器滑片的位置,使电压表的示数略高于和略低于小灯泡的额定电压,分别记录电流表的示数。
实验三:探究影响滑动摩擦力大小的因素实验器材:长木板、木块、砝码、弹簧测力计实验步骤:1、将木块放在长木板上,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,读出弹簧测力计的示数,记为 F1。
2、在木块上放上砝码,重复步骤 1,读出弹簧测力计的示数,记为 F2。
3、改变木块与长木板的接触面粗糙程度,重复步骤 1,读出弹簧测力计的示数,记为 F3。
二、评分标准实验一:探究凸透镜成像规律1、实验器材安装(20 分)蜡烛、凸透镜、光屏三者中心未大致在同一高度,扣 10 分。
器材安装顺序错误,扣 10 分。
2、实验操作(40 分)未点燃蜡烛就开始调整光屏位置,扣 10 分。
调整光屏位置时,未注意观察像的清晰程度,扣 10 分。
改变物距时,操作不规范,导致蜡烛熄灭或器材损坏,扣 10 分。
未正确记录物距、像距和像的性质,每遗漏一项扣 5 分。
3、实验结论(40 分)不能根据实验数据准确总结出凸透镜成像的规律,扣 20 分。
2020陕西初中学业考试物理实验操作试题全与评分标准
试题五探究平面镜成像的特点试题六用天平和量筒测量水的密度试题一探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系试题四探究串联电路中的电压规律试题三探究电路中电流与电压的关系试题二测量定值电阻的阻值试题一探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系轮组座位号一、实验目的1.知道测量滑动摩擦力的原理。
2.探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
二、实验器材(10分)1.实验器材: 木块、木板、棉布、弹簧测力计(量程合适)、钩码。
2.检查实验器材是否齐全,举手向监考老师示意。
三、实验过程及结论(80分)此实验中测量滑动摩擦力大小的原理是。
1.在水平木板上铺上棉布,把木块平放在棉布上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数,将实验条件及读数记录在表格中。
2.在木块上放上一定数量的钩码,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数,将实验条件及读数记录在表格中。
3.在木块上增加一定数量的钩码,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数,将实验条件及读数记录在表格中。
4.得出结论:在接触面粗糙程度相同时,压力越,滑动摩擦力越大。
四、整理实验器材(10分)试题二测量定值电阻的阻值轮组座位号一、实验目的会用电流表和电压表测量定值电阻的阻值。
二、实验器材(10分)1.实验器材: 定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、开关、导线若干。
2.检查实验器材是否齐全,举手向监考老师示意。
三、实验过程及结论(80分)1.按照电路图连接电路,连接时开关断开,滑动变阻器的滑片P放在阻值最大的位置。
2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,读出此时电压表和电流表的示数,并记录在下面的表格中。
3.再次调节滑动变阻器的滑片P到另一位置, 读出此时电压表和电流表的示数,并记录在下面的表格中。
4.重复步骤3,并将结果记录在下面的表格中。
5.测量结果:R = Ω(保留一位小数)。
2020年中考物理实验题:09 测量物质的密度(学生版+解析版)
必刷09 测量物质的密度测量固体的密度例44.(2019·泰州)用刻度尺测出实心合金块的边长为2.00cm,用天平测量合金块的质量,示数如图所示,合金块的质量为_________g,算出合金块的密度ρ=_________g/cm3,若将此合金块切去一半,则剩余部分的密度_________(变大/变小/不变)。
例45.(2019·兰州)用已调节好的天平测量某一石块的质量,天平平衡时,所用砝码的质量数和游码在标尺上的位置如图甲所示,则小石块的质量为g;将该石块放入原来盛有25mL水的量筒中后,液面位置如图乙所示,则小石块的密度是kg/m3。
测量液体的密度例46.(2019·湖北省怀化市)小强同学为了测量某种液体的密度,他取了适的的这种液体的样品倒入烧杯中。
进行实验:102345g(1)实验前,小强把天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端___________处。
(2)调节横梁平衡时,发现指针位置如图甲所示,则他应该将平衡螺母向________端移动(选填“左”或“右”)。
(3)首先他用天平测出烧杯和液体的总质量为m1=72.0 g,再将烧杯中的部分液体倒入到量筒中(如图乙所示),则倒入量筒中液体的体积为_______cm3。
(4)最后用天平测出烧杯和剩余液体的质量(如图丙所示)m2=_________g。
(5)他用密度公式mVρ=计算得到液体的密度为______g/cm3,相当于_______kg/m3。
例47.(2019·齐齐哈尔)某物理课外兴趣小组的同学利用天平和一个小塑料杯测量酸奶的密度。
实验过程如下:用调节好的天平测出空塑料杯的质量为5g,将塑料杯中装满水,测出塑料杯和水的总质量为77g;再将塑料杯中的水倒净擦干后装满酸奶,测出塑料杯和酸奶的总质量为95g,则塑料杯中酸奶的质量为g,酸奶的密度为g/cm3。
测量气体的密度例48.(2019·温州)气体的密度与压强有关。
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中考物理实验操作考试试题
物理试题5探究凸透镜的成像特点
本实验满分10分,操作时间10分钟。
实验器材:凸透镜(焦距10cm),蜡烛,光屏,光具座,火柴(位置、高度都已调好)
操作要求:
实验结论:1、凸透镜在时成倒立、缩小的实像;
2、凸透镜在时成倒立、放大的实像;
3、凸透镜在时成正立、放大的虚像。
说明:
1、考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。
2、要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。
3、每个成像特点只做一次。
物理试题5 “探究凸透镜成像特点
评分细则
2013年通辽市中考化学实验操作考试试题
化学试题1 配制20克15%的氯化钠溶液
实验器材:
小烧杯两只(100mL),大烧杯(盛水),量筒(50 mL),
胶头滴管(放在小烧杯中),玻璃棒,废液缸(要贴有标
签),药匙,试管架,氯化钠(已称量好),蒸馏水(细口
瓶),空白标签,空细口瓶,抹布。
实验要求:
1. 计算:氯化钠克,水克。
2. 将给出的NaCl倒入烧杯中。
3. 量取蒸馏水(量好后告诉监考老师)。
4. 配制溶液。
5. 将配制的溶液倒入细口瓶中并贴上标签。
6. 洗涤并整理仪器(量筒不用洗)。
化学试题1 配制20克15%的氯化钠溶液评分细则
化学试题2 过滤粗盐水
实验器材:
小烧杯(三个),滤纸(数量若干、与漏斗配套) ,铁架
台(附大小适宜的铁圈),漏斗,玻璃棒,胶头滴管,
试管架,废液缸(贴有标签),蒸馏水,粗盐水(盛在
试剂瓶中,贴标签),试管刷
实验要求:
1. 折叠滤纸。
2. 用胶头滴管吸取适量水将滤纸润湿,紧贴漏斗内壁。
3. 安装过滤装置。
4. 取样,过滤。
5. 洗涤并整理仪器。
实验说明:
1. 倒入少量的过滤液体,看到现象即可。
2. 用玻璃棒将滤纸取出,不需要洗涤漏斗。
化学试题2 过滤粗盐水评分细则
化学试题3 组装一套用高锰酸钾制氧气的发生装置
实验器材:
铁架台(附铁夹),大试管(3支),带导管的单孔橡皮
塞,镊子,试管架,药匙,烧杯(并盛有水),棉花,酒
精灯,大烧杯(回收高锰酸钾替代品的指定容器,贴标
签),硬纸条(规格与试管匹配),高锰酸钾(用细沙代
替),抹布,垃圾桶。
实验要求:
1、连接仪器。
2、检查装置的气密性。
3、将高锰酸钾替代品(细沙)装入试管。
4、固定仪器,告知老师。
5、拆除上述装置,将高锰酸钾替代品倒入指定容器。
6、整理仪器。
实验说明:
1、注意安全。
2、实验不需要加热,只要将酒精灯放入适宜的位置即可。
3、不需要洗涤仪器,只要放回原位即可。
化学试题3 组装一套用高锰酸钾制氧气的发生装置评分细则
化学试题4 固体、液体药品的取用
实验器材:
干燥的试管(3支)试管架药匙硬纸条(规格与试管相
配) 镊子卫生纸干燥细沙(代替粉末状固体药品,盛
装于广口瓶中)碎石(代替块状固体药品,盛装于广口
瓶中)量筒(10mL)滴管烧杯(用于盛装洗涤胶头滴
管的蒸馏水)液体药品(可用水等代替,分装于滴瓶和细
口瓶中,瓶外贴标签)烧杯(盛放滴管用)废液缸垃
圾桶
实验要求:
1. 检查仪器、药品。
2. 用药匙或纸槽将粉末状药品(用细沙代替)放入试管底部。
3. 用镊子取碎石放入试管里。
4. 用量筒准确取5mL液体药品并请监考教师检验。
5. 清洗仪器,整理复位。
实验说明
1. 试管不洗,以便后用。
2. 步骤可自行调整。
化学试题4 固体、液体药品的取用评分细则
化学试题5 不饱和溶液转化成饱和溶液
实验器材:
烧杯(两个100mL),玻璃棒,量筒(50mL),胶头滴管
(放在烧杯中),中烧杯(两个,其中一个盛水),不饱和
的氯化钠溶液(接近饱和),试管架,氯化钠固体,药匙,
废液缸,抹布。
实验要求:
1. 用量筒准确量取20mL不饱和的氯化钠溶液告知监考老师。
2. 将上述液体倒入烧杯中,向其中加入氯化钠固体,至不再
溶解。
告知监考老师。
3. 洗涤(量筒不用洗)整理仪器。
化学试题5 不饱和溶液转化成饱和溶液评分细则
化学试题6 几种固体物质的鉴别
实验器材:
烧杯(小号,4个)药匙(2个)玻璃棒、试管刷废
液缸二氧化锰碳酸钙(粉末)氯化钠水洗涤
玻璃棒用水(大烧杯、贴标签)
实验要求:
1. 观察,得出结论告知老师。
2. 将少量其余固体分别放入烧杯中,倒入适量水搅拌。
3. 观察现象,得出结论告知老师。
4. 洗涤并整理仪器。
实验说明:
1. 固体要取少量。
2. 玻璃棒每使用一次前要洗涤。
化学试题6 几种固体物质的鉴别评分细则
2013年通辽市中考生物实验操作考试试题
生物试题1 制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片说明本实验满分10分,操作时间10分钟。
实验器材
显微镜、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、稀碘液、镊子、刀片、清水、洋葱鳞片叶、滴管、擦镜纸(备用)、白瓷盘或替代器具、废物桶或替代器具。
实验要求
实验说明
1.考试时显微镜状态:低倍物镜和最大光圈对准通光孔;通过目镜
可以看到白亮的视野。
2.考试时,由实验教师统一清理用过的玻片,学生把临时装片从载物台上取
下放回指定位置即可。
观察结果绘制一个洋葱鳞片叶表皮细胞结构简图并标注名称(不用画出周围细胞轮廓,细胞质中只需画出液泡结构不用其注明名称)。
生物试题1制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片评分细则
生物试题2 观察菜豆种子的结构
说明本实验满分10分,操作时间10分钟。
实验器材
浸泡过的菜豆种子、放大镜、解剖刀或刀片、镊子、解剖盘或培养皿、纱布,将分别写有胚、胚根、胚轴、胚芽、胚乳、子叶的小纸条(可用口取纸等)粘在靠近大头针钝端一侧做成标签。
实验要求
实验说明
1.整个实验操作过程可重复,最多取三粒种子,以最后一粒种子的实验操作计分。
2.标记胚根结构时,如果碰掉胚根,可将其摆放在原位置处并用标签指示胚根;要求把其它结构标签插在相应的位置上。
生物试题2 观察菜豆种子的结构评分细则
序号评分标准分值扣分备注
1 实验前清点器材。
0.5
2 用镊子从烧杯中夹出一粒浸软的菜豆种子放到解
1
剖盘中,观察其外形。
3 在种脐的对侧用解剖刀或刀片轻轻划一个小口。
1
切口不要接近胚根处。
4 将种皮剥离下来,露出里面的胚,不要碰掉胚根。
1
5 从种脐相对一侧轻轻分开合拢着的两片子叶。
0.5
6 选取带有胚芽、胚根、胚轴的子叶放在解剖盘中
0.5
进行用放大镜观察。
7 用放大镜靠近物体,沿肉眼与物体直线方向移动
1
放大镜进行观察。
8 选取胚根、胚轴、胚芽、子叶的标签插在菜豆种
2
子相应的结构上。
9 将插有胚根、胚轴、胚芽标签的子叶和另一片子
1.5
叶摆在解剖盘中组成胚,把胚标签放在其下方。
10 把废物放入废物桶中;所用器材整理放回原处。
1
扣分合计
说明 1.标注结构名称错一个扣0.5分。
2.没有用镊子取菜豆种子扣0.5分。
3.用解剖刀或刀片在种脐对侧划口,否则扣0.5分。
4.没有用放大镜观察扣0.5分。
5在解剖盘中摆出胚的组成部分缺一项扣0.5分。
6.步骤“10”中错一项即扣0.5分。
生物试题3 观察叶片的永久切片
说明本实验满分10分,操作时间10分钟。
实验器材:
显微镜(安装好目镜和物镜;目镜要带有指针)、迎春叶(或其它植物叶)横切面的永久切片、擦镜纸。
实验要求
实验说明
实验操作中调整显微镜找物像和物像移到视野中央的步骤,可重复操作.
生物试题3 观察叶片的永久切片结构评分细则
生物试题4 练习使用显微镜
说明本实验满分10分,操作时间10分钟。
实验器材
显微镜(已安装好目镜和物镜)、擦镜纸、纱布、写有或贴有打印“上”、“P”和“F”字的载玻片(每个实验台上,监考教师随机放置其中任意一个玻片标本)。
实验要求
实验说明
实验操作调整显微镜找物像和物像移到视野中央的步骤,可重复操作。
观察结果
你在显微镜下观察的物像是。
它比原物体放大了倍。
生物试题4 练习使用显微镜评分细则。