小学语文课件制作脚本文字范例
小小的船课件制作脚本模板
小小的船课件制作脚本模板教学目标：1．认识9个生字，会写2个字。
认识1个偏旁“门”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
教学时数：1课时课本主题思想：《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图--月儿是小小的船，"我"正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
教学过程：一、猜谜激趣、导入新课有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你怎么猜出来的？你觉得这弯弯的月儿像什么？（想象练说）这么美的月空，有人用一首诗来赞美它！就是我们今天要学的课文。
（出示课题）二、整体感知课文先自己来读一读课文。
注意，如果碰到不认识的字我们该怎么办？（可以读读拼音。
可以问老师和同学。
）这些办法都非常好。
那我们就开始自由朗读吧！1读正确。
朗读全文。
2、读数一数有几句话。
3读，思考这篇课文什么？月儿和船之间的关系？4读从课文中圈出生字三、学习生字同学们很会读书，把课文读得很正确。
这些生字，跑出了课文，你还认识他们吗？1．齐读。
2．指名做小老师带读生字。
3．让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。
“在”、“坐”是平舌音。
“闪”、“船”读翘舌音。
）4．课件：猜字谜。
（土堆上坐着两个人──坐；一个人走进门里去了──闪。
）5．去掉拼音，你还认识它们吗？让我们一起来读读。
《日月潭》课件制作脚本
《日月潭》课件制作脚本
焦西小学倪婷
【制作单位】解放区焦西小学信息中心
【课件名称】日月潭
【制作环境】PPT幻灯片
【适用教材】义务教育课程标准实验教材语文二年级下
【使用对象】小学二年级语文课堂教学使用
【背景说明】本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体图像资源，借助大量的图片，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课
文，以达到体会画中之情，文中之意的目的。
【课件内容】
开始画面:一幅暮色中的日月潭风景图:在蒙蒙的暮色中，竹筏在湖面上轻轻滑行，荡起一层层水波，远处的山隐隐约约出现在暮色中。
出现课题: 《日月潭》。
场景1:欣赏日月潭的美丽风光:一幅幅生动的画面把学生带入日月潭美丽的风光中。
:了解日月潭的位置。
场景2
场景3:利用幻灯片演示的方式体会日月潭的形状美。
场景4:出示段落及相关图片，图文并茂欣赏课文。
场景5:比较句子，感受语言美。
场景6:拓展情境，欣赏台湾的风光。
(在老师声情地介绍中，欣赏台湾阿里山、阳明山、台北故宫博物院……的美丽风景。
场景7: 夜色中，动画显示"再见",退出课件。
小学课件设计脚本范文
小学课件设计脚本范文
Slide 1:
本课件为小学课程设计，旨在帮助学生学习某一特定主题。
以下是本课件的几个部分：
Slide 2:
第一部分：介绍主题
在这个部分，我们将简单介绍本课件的主题，并告诉学生我们将要学习什么内容。
Slide 3:
第二部分：背景知识
这一部分将为学生提供一些背景知识，帮助他们理解本课件主题的相关概念和重要信息。
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第三部分：详细内容
在这一部分，我们将详细讲解本课件的主题，并提供一些有趣的例子和实际应用，以帮助学生更好地理解和记忆。
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第四部分：互动练习
在这个部分，我们将提供一些互动练习，让学生参与进来，巩固所学的知识，并提供及时的反馈和解答。
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第五部分：总结和复习
在这一部分，我们将对本课件的内容进行总结，并提出一些问
题供学生思考，帮助他们巩固所学的知识。
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结语
感谢大家使用本课件，希望它对你们的学习有所帮助。
如果有任何问题，请随时提问。
祝你们学习愉快！。
关于课件制作脚本范例
课件制作脚本关于课件制作脚本范例第一部分教学设计流程图第二部分脚本设计思路说明一．课件封面1．用flash制作成全景动画----桂林山水；2．动听的牧童短笛音乐；3．动态的文本。
二．导入新课1.投影出示关于黄鹂的四首古诗词。
学生默读以后齐声朗读一遍。
??两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(唐·杜甫《绝句四首》之一) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(唐·韦应物《滁洲西涧》)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
(宋·晏殊《破阵子》)千里莺啼映红，水村山郭酒旗风。
(唐·杜牧《江南春》)很显然，形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐，它几乎约定俗成为美好事物的象征。
那么，黄鹂在当代著名小说家、散文家孙犁先生的笔下，又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。
三．主面面内容设计1．学习方法及步骤听读课文-----解剖结构;品读课文-----鉴赏语言；研读课文-----探讨主旨2.听读课文，思考问题①播放课文录音；②出示思考题；③学生填表把握内容。
3．品读课文，鉴赏语言①关键语段之修辞品味；②对精彩语言的仿写创造；③对课文哲理的仿写与创造。
4．研读课文，探讨主旨①以上我们整体把握了文章的主体描写部分。
我们作一个假设，如果本文就只有前面23段文字，那么，根据我们刚才分析的情况和对比的结构，我们可以归结出本文怎样的主旨呢?学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。
②很显然，作者花如此多的笔墨，渲泻了如此充沛的激情，绝不可能是仅仅为了一个鸟类，应该有其更多更深的寓意。
齐读第24段和第25段的第1句。
想想，这一部分联系前面的描写对本篇写作主旨的认识是不是会有新的发现呢?学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂乃至各种美好事物创设优美和谐的生活环境。
③接着再看文章最末的两句话。
从这两句话是否可以推断出作者另外的寓意呢?学生讨论交流。
老师归结：原来，借助黄鹂的'故事，作者或许也还想演绎一条艺术创作的规律在艺术创作中，应为典型人物创设和谐相应的典型环境。
小学语文课件制作脚本
小学语文课件制作脚本课件名称：蓝色的树叶脚本制作者：刘树青课件制作工具：powerpoint工具适用教材：小学语文二年级上册第五单元十九课《蓝色的树叶》第一课时教学目标：1.认识9个生字“术、铅、惹、盒、吐、削、注、桌、皱”会写两个字“桌、铅”2．初读课文，明白课文讲了一件什么事，大概了解“蓝色的树叶”是怎么回事。
3．从“惹人爱”一词引导学生做个惹人爱的孩子。
课件知识点：要求会认的生字，带有生字的词语，含有生字的词语，一个思考题，两个要求会写的生字。
课件模式及教学内容分析：画面1 几片不同颜色的树叶（黄色、红色、绿色），树叶后面藏着带拼音的生字。
用于指导学生读准9个生字的音节。
画面2 用生字组成的9个词语，写在蝴蝶的图片中。
用于检查学生去掉拼音能否读准生字，引导学生利用“举实例、做动作”来理解“惹人爱、吞吞吐吐、皱眉头”。
画面3 含有生字的句子（1）李明把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。
（2）林英皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。
”单击后生字“铅、削、盒、术、皱、吐、注”变成红色。
用于指导学生联系句子识记生字，并且指导学生把句子读准确。
画面4 边读边想：课文讲了谁和谁的一件什么事？提醒学生有目的的读书，带着问题去读书。
单击后出现问题的答案，给学生呈现完整通顺的句子，起到示范的作用。
画面5 问题：“蓝色的树叶”是怎么回事？画面6 写在田字格中的“铅”字，便于指导学生书写之前仔细观察，看清楚字的各部分在田字格中的位置。
画面7 写在田字格中的“桌”字，便于指导学生书写之前仔细观察，看清楚字的各部分在田字格中的位置。
画面8 本课时的课后作业。
小学课文教案脚本范文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学生能够运用所学的生字、词语进行表达。
（3）学生能够根据课文内容进行思考，提出自己的观点。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（3）通过课文内容的分析，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对课文内容的兴趣，培养学生热爱阅读的习惯。
（2）引导学生关注生活，关心他人，培养良好的道德品质。
（3）让学生在课文学习中，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）运用所学的生字、词语进行表达。
2. 教学难点：（1）理解课文中的重点句、段。
（2）根据课文内容进行思考，提出自己的观点。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、故事等形式，引导学生进入课文情境。
（2）简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文（1）学生自读课文，圈出生字、新词。
（2）教师检查学生自学情况，指导学生正确朗读课文。
3. 精讲课文（1）教师引导学生分析课文中的重点句、段，讲解课文内容。
（2）教师引导学生运用生字、词语进行表达，培养学生的语言表达能力。
（3）教师组织学生讨论课文内容，引导学生关注生活，关心他人。
4. 小组合作（1）教师将学生分成小组，让学生在小组内交流讨论课文内容。
（2）每组选派代表发言，分享小组讨论成果。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，提炼出课文中的道理。
（2）教师布置课后作业，让学生运用所学知识进行拓展练习。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：检查学生的课后作业，了解学生对课文内容的掌握程度。
3. 成长记录评价：关注学生在学习过程中的进步，记录学生的成长轨迹。
五、教学反思1. 教师在教学中是否关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
小学教案微课脚本模板范文
---课程名称：小学语文《草原》适用年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解课文内容，能够背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：体会草原的美丽，感受大自然的神奇，培养学生的爱国情怀。
教学重点：1. 理解课文内容，感受草原的美。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 体会作者对草原的热爱之情。
2. 运用多种方式表达对草原美景的感受。
教学准备：1. 微课视频制作工具。
2. 课文原文及图片资料。
3. 朗读音频。
微课脚本：开场（0:00-0:30）- 视频开始，出现草原美景的图片，配以轻柔的音乐。
- 旁白：“同学们，今天我们要一起走进美丽的草原，感受大自然的神奇魅力。
”导入（0:30-1:00）- 旁白：“请大家先来看一下课文中的生字，我们一起来认一认。
”- 展示生字卡片，学生跟读。
新课学习（1:00-5:00）- 旁白：“接下来，我们一起来朗读课文，感受草原的美。
”- 展示课文原文，学生跟读。
- 旁白：“在朗读的过程中，我们可以想象一下，自己正站在草原上，感受那无边的绿色和自由的风。
”- 讨论环节（1:30-2:00）- 旁白：“请同学们谈谈，你们觉得草原美在哪里？有哪些地方给你留下了深刻的印象？”- 学生自由发言，教师引导。
- 朗读指导（2:00-3:00）- 旁白：“现在，我们来一起朗读课文，注意要读得正确、流利、有感情。
”- 播放朗读音频，学生跟读。
- 想象环节（3:00-4:00）- 旁白：“如果你们有机会去草原，你们会做些什么呢？请同学们发挥想象，描述一下你们在草原上的活动。
”- 学生自由发言，教师引导。
- 总结（4:00-4:30）- 旁白：“通过今天的课程，我们了解了草原的美丽，也感受到了大自然的神奇。
希望大家以后能更加爱护我们的环境，保护大自然。
”拓展延伸（4:30-5:00）- 旁白：“课后，请大家查找一些关于草原的资料，或者画一幅描绘草原的画，和同学们分享你们的发现。
古诗咏鹅--课件脚本范例
第一句“鹅鹅鹅”，以叠字开头，表现了作者对鹅的喜爱之情；“曲项向天歌” 则描绘了鹅高傲挺拔的身姿；“白毛浮绿水，红掌拨清波”则通过色彩鲜明的描 写，展现了鹅在水中游动的生动画面。整首诗用词精炼、意境深远，给人以美的 享受。
讲解方法与技巧
讲解生动形象
用生动形象的语言讲解诗歌，引导学生进 入情境，感受诗人的情感。
多媒体辅助
利用多媒体手段，如音效、动画、插图等 ，增强学生的感知和理解能力。
互动讨论
鼓励学生参与互动讨论，分享自己的理解 和感受，培养学生的表达和交流能力。
问题引导
设计问题引导学生思考，培养学生的思维 能力和文学鉴赏能力。
注重趣味性、互动性、文化内涵的传递。
课件详细内容展示
• 首页：课件封面，包含《咏鹅》的标题、作者和插图。 • 学习目标：明确学习目标和预期结果。 • 诗文解读：对《咏鹅》进行逐句解读，配有动态插图和音效，增强学生的感知能力。 • 生词解释：对诗中出现的生词进行解释，便于学生理解诗意。 • 诗人介绍：简要介绍《咏鹅》的作者背景和创作背景，加深学生对诗意的理解。 • 互动环节：设计有趣的互动游戏和问题，激发学生的思考和参与。 • 总结与拓展：总结诗的主题和情感，进行相关文化知识的拓展。
使用PowerPoint、Flash等多媒体制作软件，进行课件的制作和编辑。
技术应用
运用多媒体制作软件的功能，如动画效果、音效处理、文字排版等，提高课 件的视觉效果和教学质量。
04
课件内容展示与讲解
课件内容概述
课件主题
《古诗咏鹅》
适用对象
小学低年级学生
课件目标
课件特点
多媒体课件文字脚本
多媒体课件文字脚本
1．课件名称：古诗《七步诗》
2．课件简介：《七步诗》多媒体课件主要包括朗诵古诗，生字学习，理解诗句，深入体会这几个部分，希望通过对这些小知识点的学习，让学生能够理解诗句，并能够体会到作者对大自然的情感。
3．教学对象：小学六年级
4．教学目标：1、知道《七步诗》作者及其写作背景；
2、理解这首诗歌的大意、象征意义等；
3、能够使用恰当的语气和感情朗读诗歌；
4、知道这首诗歌的写作风格；
5、会背诵及默写
5．教学内容：
知识单元知识点教学目标
关于作者作者的背景及代表作了解了解
关于生字
生字的读音掌握生字的构成掌握生字的意思及组成了解
关于诗
诗的词句理解诗的意境了解古诗的记忆掌握
6．教学策略：
知识单元教学方法教学模式教学程序使用媒体作者简介讲授指导集体传递-接受文字，图片配乐朗读讲授指导示范练习播放音频文字，声音诗意理解讲授指导传递接受播放文字、图
片
文字，图片词句解析讲授指导传递接受播放文字文字课后练习指导演示练习教室提问动画
7、教学功能模块结构表。
小学语文课件制作脚本图文范例
小学语文课件制作脚本图文范例课文说明：《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。
这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。
教学目标：1、学会本课10个生字，认识5个生字。
2、能正确读、写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。
4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。
教学重点：学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。
教学难点：理解老牛的话。
课件流程图：课题骆驼和羊界面主题情景引入NO.1媒体教学内容（关键词）制作说明界面1媒体表现区2按钮设置区图像骆驼和羊站在林中路旁静态图片文本课题：骆驼和羊执教者姓名制作者姓名注意课题的醒目程度声音优美、活泼的音乐课题骆驼和羊界面主题理解归纳NO.2媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现区2 按钮设置区图像骆驼和和羊来到一个围墙旁静态图片文本骆驼一抬头就吃到了树叶点击“句1”出现动画1骆驼吃树叶的画面点击鼠标出现文本羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
点击“句2”出现动画2羊吃树叶的画面点击鼠标出现声音随每一次词的闪动出现声音课题骆驼和羊界面主题自读自悟NO.3媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现区2 按钮设置区图像骆驼和羊来到一个园门前静态图片文本羊大模大样地走进门去吃园子里的草点击“句1”出现动画1羊进园门的画面点击鼠标出现文本骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。
点击“句2”出现动画2骆驼进园门的画面点击鼠标出声音随每一次词的闪动出现声音课题骆驼和羊界面主题析情明理NO.4媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现2按钮设置区图像老牛教育它们的画面静态图片动画老牛说话的画面点击鼠标出现文本课文最后老牛说的一段话点击鼠标出现课题骆驼和羊界面主题全文欣赏NO.5媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现区2 按钮设置区视频全文欣赏点击鼠标出现课题骆驼和羊界面主题课外资料NO.6媒体教学内容（关键词）制作说明界面1 媒体表现区2按钮设置区文本羊的外形特点生活习性等资料点击“羊”出现文本骆驼的外形特点生活习性等资料点击“骆驼”出现声音童声朗读上述资料，并伴有优美的轻音乐。
课件剧本怎么写范文
课件剧本怎么写范文下面是一个简单的课件剧本范文：标题：《植物的生长过程》剧本场景：学校教室角色：小明：学生小红：学生老师：教师（剧本开始）场景1：学校教室（小明和小红坐在教室里，老师站在黑板前面）老师：同学们，今天我们要讲的主题是植物的生长过程。
你们对植物生长有哪些了解呢？小明：老师，我知道植物的种子首先需要接触到适宜的温度和水分，才能发芽。
老师：非常好，小明！接下来呢？小红：发芽的种子会长出根和茎，茎上会长出叶子。
老师：很棒，小红！请继续。
小明：叶子通过光合作用，可以吸收阳光、水和二氧化碳，然后产生氧气和葡萄糖。
小红：同时，植物的根会吸收土壤中的水分和养分，供给植物生长和发育所需。
老师：非常好，你们已经了解了植物的生长过程的关键环节。
接下来，我们来看看这个PPT展示。
（老师站在讲台前，打开PPT，开始解释每个环节的图片和文字）老师：首先，我们来看看种子在适宜的环境下发芽的图片。
（PPT上展示种子发芽的过程的图片和文字解释）（一边讲解，老师一边回答学生提问）小明：老师，为什么种子发芽需要适宜的温度和水分呢？老师：因为种子在低温下会处于休眠状态，温暖的环境可以激活种子的成长机制。
而水分则是种子发芽所必需的。
小红：老师，植物的根是如何获取土壤中的养分的呢？老师：植物的根通过根毛吸收土壤中的水分和养分，经过根茎的传导，将养分输送到茎、叶子和其他部位。
（PPT继续展示茎长出叶子的过程，以及叶子进行光合作用的图片和文字解释）老师：通过光合作用，植物可以吸收太阳能，并将其转化为能量，以支持生长和发育。
小明：那光合作用中需要的二氧化碳是从哪里来的呢？老师：植物通过叶子上的气孔吸收空气中的二氧化碳，同时释放氧气。
（PPT最后展示植物生长的全过程的图像和文字解释）老师：通过这个简单的PPT，我们对植物的生长过程有了初步的了解。
希望大家能够继续探索植物的奥秘，并善待我们身边的植物。
（剧本结束）。
课件制作脚--《卖火柴的小女孩》课件制作脚本
《卖火柴的小女孩》课件制作脚本一、脚本表格
本课件选材是小学语文课文，其教学内容大多是通过文字和图片，动画来表达，按理说，使用PPT技术来制作该课件是绰绰有余，而且使用PPT在技术上也容易实现，不像flash这么繁琐。
但是，本人认为，使用flash来制作该课件，还是有PPT所没有的优势。
比如：
1、交互功能优势。
通过flash技术，可以将链接源与链接点显示在同一各界面，方
便选择或其他内容的链接等等；
2、课文同步优势。
使用flash技术，可以通过桢标签来实现课文同步，使学生在欣
赏课文朗读的同时也可以进行课文的欣赏。
3、使用flash来播放音频文件，由于音频素材事先已被导入库中，在缺乏播放器的
情况下也不会影响其播放。
4、对于熟练掌握一定flash技术的制作者，以上几个技术很容易操作，并不花费其
制作课件的时间和修改时间。
5、最后，当该课件导出形成播放影片后（后缀为’.exe’）,其容量比PPT的要小得多，
便于在网上发布等。
小学语文一年级下学期《夜色》课件制作脚本-1
小学语文一年级下学期《夜色》课件制作脚本
沈河区北一经街小学隋丽娜
教材分析
本课是一首儿歌。
用第—人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天—样美好，“我”不再怕黑了。
课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑。
第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。
本课浯言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。
教学目标
1.知识目标：认识“胆、敢、外、勇、窗、原、此、再、睡、觉”10 个生字。
2.能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.情感目标：理解课文内容，培养学生勇敢的品质。
第 欣 第 —句 赏 二句
《夜色》分镜头——“课题” 第 二 全 篇 退 段 课 文 出 第一段 词
语
宝
库
课件《夜色》整体框架： 夜色。
小马过河 课件 脚本制作 过程说明
《小马过河》课件脚本《小马过河》课件脚本一、课件内容：小学语文《小马过河》二、课件功能：课堂演示三、教学分析：1.课件对象：小学二年级学生2.课件目标分析：3.课件流程：封面生字情节猜测发展结尾课件目标课题题目展示相关人物图画展示生字字音字形情节发展与老牛、松鼠的对话懂得的道理四、表格脚本：序号单元内容媒体备注文字内容图形音频视频1 课件封面小马过河制作者信息背景：小马过河课文图片星形导航按钮2 学习生字课文生字、字音星形导航按钮3 故事开始：小马与老马的对话小马与老马的对话小马、老马、星形导航按钮4 故事的发展：猜想小马跑到河边遇见了谁小马、老牛、松鼠星形导航按钮背景音乐5 小马与老牛的对话小马与老牛的对话小马、老马、星形导航按钮6 小马与松鼠的对话小马与松鼠的对话小马、松鼠、星形导航按钮7 老马对小马的教育水深不深只有自己试了之后才知道老马教育小马的图片五、制作脚本：单元编号：3序号 媒体类型 内容出现方式 备注3-1图片 马棚里，老马望着小马 上个场景里的星形按钮点击后现实3-2 文字框老马：你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？逐渐现实 3-3 文字框小马：怎么不能？我很愿意帮您做事。
老马说完后显示 3-4 导航按钮 星形按钮 ，到下一场景3、老马：你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？小马：怎么不能？我很愿意帮您做事。
小学四年级语文：脚本设计
《一粒种子》脚本设计
江西抚州临川二小邓俐华朱辉宁
一、导课（实验）
演示种子在什么环境下能生根发芽。
以此导入新课
二、阅读课文
本环节分为两部分：
一是以《一粒种子》的课件动画为背景。
出示本课课文及播放课文录音。
第二部分为理解句子，并学习朗读。
一共有四句：
①他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
②他有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
③种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
④种子又把身子一挺一挺，眼前忽然一亮，他高声喊到：“啊，好一个光明的世界！”
单击右下角的“前进”按扭出示下一句。
三、练习
先出示课文中的句子让同学填空，单击每个空均会出现答案，然后再单击“前进”按扭出示第二题，让同学们仿写句子。
四、欣赏
演示春暖花开的美丽图片，使同学们感受春天的美。
五、巩固
本部分分为两个环节，第一个环节为：认识生字，出示了本课中需要会
写会认的生字，单击每个生字，均会出现这个字的拼音、读音及组词。
当演示完“光”字后，单击右下角的“前进”按扭出现第二个作业：“我来问，你来答”，共有三题，单击“前进”按钮出示参考答案或下一题。
六、关于……
这部分是关于作者的介绍，介绍完毕后本课件就会自动关闭。
小学语文课件制作脚本文字范例精品
⼩学语⽂课件制作脚本⽂字范例精品⼩学语⽂课件制作脚本⽂字范例【动画名称】风娃娃的故事【动画说明】本动画演⽰了风娃娃在出⾏中所做的好事和坏事。
【适⽤教材】义务教育课程标准实验教科书⼩学语⽂⼆年级上册第四单元⼗六课《风娃娃》【参考素材】教学插图【背景说明】风娃娃长⼤以后，在出⾏中，帮助风车抽⽔灌溉秧苗，帮助纤夫拉纤，吹断孩⼦的风筝，吹⾛⼈们晒的⾐服，折断新栽的⼩树的事⼉。
【场景描述】开始画⾯：⼀幅卡通风景画蓝蓝的天空下有碧绿的草地清澈的⼩溪，出现卡通形象的风娃娃(有五官、能运动、会说话)。
出现标题：“风娃娃的故事”。
画外⾳：（播放⾳乐）轻⾳乐场景1：蓝蓝的天空中飘着⼏朵⽩云，出现风妈妈和风娃娃在天空中⾯对着⾯说话(有五官能活动、⾝体轻轻飘动、有动感)。
画外⾳：（成年⼈声⾳）孩⼦你已经长⼤了，到⽥野⾥去吧，在那⾥你可以帮助⼈们做许多事情场景2：在碧绿的⽥野上，⼀架⼤风车在慢慢地转动，抽上来的⽔断断续续的流着，⽥⾥的央苗都⽆精打采的。
画外⾳：（风车转动的声⾳）场景3：风娃娃来到⽥野上，看到风车转得很慢，就深深的吸了⼀⼝⽓，使劲向风车吹去（⿎起腮做吹⽓的动作），风车⼀下⼦转得飞快。
抽上来的⽔速度很快地流⼊麦⽥。
秧苗笑着不住地点头（秧苗有五官，有笑和点头的动作），风娃娃也⾼兴的拍⼿（风娃娃有拍⼿的动作）。
画外⾳：（⼏车转动慢时的声⾳，风车转快时的声⾳，⽔流的声⾳）场景4：卡通背景（河边），四五个纤夫正在拉着⼀艘船（弯着腰、脸上滴下汗滴，嘴上有说话的动作，向前⾛的动作⼗分缓慢）。
画外⾳：（喊号⼦的声⾳和粗重的喘⽓声）场景5：风娃娃跑过去，对着船帆吹⽓（移动的速度要快，有吹⽓的动作，船帆⿎起的动作），船在⽔⾯上飞快地⾏驶（突出船速度加快），纤夫们笑了，⼀边收起纤绳，⼀边向风娃娃表⽰感谢（有向天空欢呼的动作）。
画外⾳：（风速很快的声⾳、欢呼声）场景6：风娃娃停在空中低头思考（风娃娃的头上出现旋转的问号）。
画外⾳：（童⾳）帮助⼈们做好事，真容易，只要有⼒⽓就⾏（本⽂已被浏览 103 次）纳兰性德《长相思》课件脚本⼭⼀程，⽔⼀程，⾝向榆关那畔⾏，夜深千帐灯。
课件剧本怎么写模板范文
课件剧本怎么写模板范文（场景：教室）A: 同学们好，欢迎来到今天的课堂。
今天我们要一起来表演一部课件剧。
B: 对啊，我们可以用课件剧的形式来展示课文内容，让学生们更好地理解和记忆。
A: 没错，我们先分组准备一下，然后开始表演。
（学生们分组准备）A: 第一组，请开始你们的表演。
C: （表演中）今天我们要讲述的是关于环境保护的故事。
我们通过表演，让大家了解环境保护的重要性。
A: 很棒，下一组，请开始你们的表演。
D: （表演中）我们给大家带来了一则小品，讲述了如何节约用水和节约用电的故事。
A: 很生动，下一组也做得很好。
接下来，我们一起来总结一下这些表演都是关于什么内容的吧。
B: 通过这些表演，我们可以看到环境保护和节约资源的重要性，也感受到了大自然的美好和可贵。
A: 是的，通过这种形式的课件剧表演，我们可以更好地让学生们了解课文内容，也让学习变得更加生动有趣。
B: 希望今天的表演可以让大家记忆深刻，也能够在日常生活中更加注重环境保护和资源节约。
A: 大家都做得很出色，谢谢大家的表演。
（鼓掌）A: 那么，我们今天的课程就到这里，谢谢大家的参与，下课。
A: 大家都做得很出色，谢谢大家的表演。
（鼓掌）A: 那么，我们今天的课程就到这里，谢谢大家的参与，下课。
（学生们离开教室）B: 老师，刚才的课件剧真的很有趣，我觉得通过这种方式学习更加生动了。
A: 是的，课件剧可以帮助我们更好地理解课文内容，而且也能激发我们的想象力和演绎能力。
C: 我觉得通过表演，我们更加深刻地理解了环境保护和资源节约的重要性，希望可以在日常生活中更加注重这些方面。
A: 很好，学习不仅是学习知识，更要学会将知识转化成行动，将环保理念融入我们的生活中。
D: 对，我们可以从小事做起，如节约用水、减少垃圾等，每个人都可以为环保做出自己的贡献。
A: 很好，希望大家能够从今天的表演中有所收获，也能将环保理念融入到日常生活中。
我们下节课再见。
B、C、D: 谢谢老师，再见！（学生们离开教室）A: （心情愉悦地）看着学生们这样积极参与，我觉得今天的课堂真是意义非凡。
沪教版小学语文三年级31课多媒体课件脚本
撅嘴撅尾巴
辫biàn：辫为左中右结构，部首为“辛”。你会区分这三个biàn字吗？
辫：辫子、发辫
辩：辩论、争辩
辨：辨别、分辨
读“辫”时，整体字闪烁。说到左中右结构时，左中右三部分闪烁示意。说到部首是“辛”时，部首闪烁示意。最后出字幕：
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
火喔喔在语文馆，有配音，进入画面出示文字字幕，伴随配音“神仙”闪烁。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
出示文字字幕，对照配音，相应的文字变红闪烁。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上。
却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条又短又粗的小辫儿，
紧紧地跟在泥裤子的后面，
她咬着唇儿
提着裙子
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
糟zāo：糟为左右结构，部首为“米”。
读“糟”时，整体字闪烁。说到左右结构时，左右两部分闪烁示意。说到部首是“米”时，部首闪烁示意。
糕ɡāo：糕为左右结构，部首为“米”。
读“糕”时，整体字闪烁。说到左右结构时，左右两部分闪烁示意。说到部首是“米”时，部首闪烁示意。
撅juē：撅为左右结构，部首为“扌”。撅是翘起的意思，可组词为撅嘴、撅尾巴。
小学课文教案脚本范文模板
一、课题：《春天在哪里》二、教学目标：1. 知识与技能：认识生字，会写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，理解课文内容，体会春天的美好。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学重点：1. 认识生字，会写生字。
2. 理解课文内容，体会春天的美好。
四、教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱。
五、教学过程：1. 导入新课（1）播放春天景色图片，引导学生观察并说出春天有什么特点。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，勾画生字词，查阅工具书，自主识字。
（2）学生小组讨论，交流识字心得。
3. 合作探究（1）教师引导学生朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）教师提问，引导学生理解课文内容，如：“春天在哪里？”、“春天有什么特点？”（3）学生分组讨论，分享自己的理解，教师点评。
4. 情感体验（1）教师引导学生朗读课文，感受春天的美好。
（2）学生发挥想象，描绘春天景色，展示自己的绘画作品。
（3）学生分享自己的感受，教师点评。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）学生回顾课文，总结春天的美好。
六、作业布置1. 课后复习课文，熟读课文。
2. 课后练习书写生字词。
3. 课后观察大自然，感受春天的美好，记录下来。
七、板书设计春天在哪里1. 春天来了2. 春天特点3. 春天美好八、教学反思本节课通过多种教学方法，引导学生理解课文内容，感受春天的美好。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的情感体验，激发学生对大自然的热爱。
雪孩子文字脚本
课件文字脚本
课件属性：PowerPoint课件
名称：雪孩子
适用教材：人民教育出版社语文一年级上册
适用年级：一年级第一学期
教学内容：
一、学习雪孩子的课文
教学目的：
一、学生能够熟练朗读课文
二、学生能理解课文的主题思想
教学重点：
一、掌握课文的内容
课件设计创意说明：
为了突出本课的教学重点，突破教学难点，我们用PPT制作堂件，课文欣赏——在这个环节中我们主要是通过播放课文朗读，让学生纠正字音，学会有感情的朗读课文，在播放朗读时，我们做了与课文朗读相匹配的面画，让学生一边听一边看到相应的图画，听觉、视觉的联合应用，增加学生学习的兴趣，同时能让学生更好的理解课文的意思。
该幻灯片里除小白兔和最后的松树来自剪贴画、其他所有内容均为本人绘制而成。
说明：
该PPT使用了录音效果，因为小学语文课堂主要是培养学生的听说读的能力同时还可以激发学生们的学习兴趣。
课件具体的设计描述：
（见下一页）
课件使用说明:
操作系统：windows 7
应用环境：power point 2003/2007
班级：11中文四班
学号：1113000142
姓名：张子璇。
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小学语文课件制作脚本文字范例
【动画名称】风娃娃的故事
【动画说明】本动画演示了风娃娃在出行中所做的好事和坏事。
【适用教材】义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第四单元十六课《风娃娃》
【参考素材】教学插图
【背景说明】风娃娃长大以后，在出行中，帮助风车抽水灌溉秧苗，帮助纤夫拉纤，吹断孩子的风筝，吹走人们晒的衣服，折断新栽的小树的事儿。
【场景描述】
开始画面：一幅卡通风景画蓝蓝的天空下有碧绿的草地清澈的小溪，出现卡通形象的风娃娃(有五官、能运动、会说话)。
出现标题：“风娃娃的故事”。
画外音：（播放音乐）轻音乐
场景1：蓝蓝的天空中飘着几朵白云，出现风妈妈和风娃娃在天空中面对着面说话(有五官能活动、身体轻轻飘动、有动感)。
画外音：（成年人声音）孩子你已经长大了，到田野里去吧，在那里你可以帮助人们做许多事情
场景2：在碧绿的田野上，一架大风车在慢慢地转动，抽上来的水断断续续的流着，田里的央苗都无精打采的。
画外音：（风车转动的声音）
场景3：风娃娃来到田野上，看到风车转得很慢，就深深的吸了一口
气，使劲向风车吹去（鼓起腮做吹气的动作），风车一下子转得飞快。
抽上来的水速度很快地流入麦田。
秧苗笑着不住地点头（秧苗有五官，有笑和点头的动作），风娃娃也高兴的拍手（风娃娃有拍手的动作）。
画外音：（几车转动慢时的声音，风车转快时的声音，水流的声音）场景4：卡通背景（河边），四五个纤夫正在拉着一艘船（弯着腰、脸上滴下汗滴，嘴上有说话的动作，向前走的动作十分缓慢）。
画外音：（喊号子的声音和粗重的喘气声）
场景5：风娃娃跑过去，对着船帆吹气（移动的速度要快，有吹气的动作，船帆鼓起的动作），船在水面上飞快地行驶（突出船速度加快），纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢（有向天空欢呼的动作）。
画外音：（风速很快的声音、欢呼声）
场景6：风娃娃停在空中低头思考（风娃娃的头上出现旋转的问号）。
画外音：（童音）帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行
课件制作脚本
课题名称：《世界的人种、语言和宗教》（七年级《地理》）
制作者：李典华
学校：干杉中学
编写时间：xx 年9 月28 日
制作工具：flash
流程说明：
1、出示动画：不同肤色的人种在一起的图片，打出彩色标题。
2、世界三大人种：出示黄色人种、白色人种、黑色人种的图像。
（点一下出示一个。
）
3、世界人种主要分布：出示世界人种分布图，依次在人种分布图上出示黄色人种、白色人种、黑色人种分别分布在那哪些地方。
4、世界的语言：依次用汉语、英语、法语、俄语出示“我爱和平”的说法。
（点一下出示一个。
）
5、世界语言的分布：出示世界语言分布地图，依次在图上标识汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语分布的地方。
在图上打出英语是世界上使用最广泛的语言，汉语是世界上使用人数最多的语言。
6、世界的宗教：（1）出示意大利米兰教堂（2）出示少林寺山门（3）出示土耳其清真寺
7、判断：上面几种建筑分别代表哪三种宗教？（1）出示佛教建筑的图片（2）出示基督教建筑的图片（3）出示伊斯兰教建筑的图片
8、判断：哪一种宗教分布范围最广？出示世界三大宗教的分布图。
9、出示结束图片：打出谢谢观看、制作人、制作学校等字。