大班科学《影子的秘密》说课
2024年幼儿园大班教案《影子的秘密》含反思
2024年幼儿园大班教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《幼儿科学探索》第四章《光和影》第二节《影子的秘密》。
教学内容主要包括：了解影子的形成原理，探索光与影的关系；观察日常生活中影子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力；通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 观察并描述日常生活中影子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 能够通过手工制作，创作出有趣的影子画，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：观察日常生活中影子的变化，手工制作影子画。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、颜料、卡片等。
学具：手工制作材料（白纸、画笔、颜料、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒在教室内制造影子，引导幼儿观察影子的形状和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的影子现象，激发幼儿对影子探索的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示影子的形成原理，讲解光与影的关系。
（2）结合实际生活，引导幼儿思考影子在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的影子形状。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作心得。
4. 手工制作（15分钟）（1）教师演示如何用白纸、画笔、颜料等材料制作影子画。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作自己的影子画。
（2）幼儿展示自己的影子画，互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 影子的形成原理：光照射到物体上，物体遮挡光线，形成影子。
2. 光与影的关系：光在影子的形成中起到关键作用，影子是光的产物。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间影子的大小和方向。
2. 答案：根据观察，描述影子在早晨、中午和傍晚的大小和方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、手工制作等多种教学手段，让幼儿了解到影子的形成原理，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班科学《影子的秘密》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学《影子的秘密》教学设计【含教学反思】一、教学设计背景和分析1.1 教学设计背景本次科学教学是在幼儿园大班进行的，主要教学内容是《影子的秘密》。
这是一本儿童科学绘本，讲述了童话故事中人物与事物的“影子”发生的一系列趣味故事。
影子作为儿童学习的重要素材之一，能够激发儿童的好奇心和探究欲望，培养各种观察、思考、分析、归纳、等科学思维能力，有助于幼儿探究自然，提高科学素养。
1.2 教学分析1.2.1 教学目标通过本次教学，达到如下教学目标：•认识影子，理解它的特点和本质；•探究影子形成的条件和原理；•培养幼儿用影子创作和玩耍的能力；•培养幼儿的科学思维意识和实践能力。
1.2.2 教学内容•影子是什么？•影子的特点和本质；•影子的形成条件和原理；•不同条件下影子的不同变化；•用影子创作和玩耍。
1.2.3 教学策略1.2.3.1 思维导图法思维导图法是引导幼儿进行问题思考、分析、概括、、归纳等活动的有效教学策略。
通过思维导图来整理和呈现影子的一些特征和影子可以发生的状况，从而帮助幼儿更深入、更细腻地理解影子的本质和形成条件。
1.2.3.2 探究发现法探究发现法是让幼儿自由、独立地探索、发现问题和解决问题的有效教学策略。
在影子形成条件和变化的实验活动中，让幼儿自由探究，激发他们探索和发现的兴趣和能力，培养幼儿独立思考和实践的能力。
1.2.3.3 亲身体验法亲身体验法是让幼儿通过自己的身体感受，深刻感受到影子的存在和变化的有效教学策略。
在影子变化的实验活动中，让幼儿亲身体验，激发他们探索和发现的兴趣和能力，增强幼儿的记忆和认知能力。
1.2.3.4 情境教学法情境教学法是通过情境创设和情境模拟，让幼儿自然而然地获得知识和技能的有效教学策略。
在影子创作和玩耍的教学活动中，通过创设有趣、生动、具体的情境，让幼儿在实践中增强知识的理解和应用能力。
二、教学过程和方法2.1 活动前准备1.准备《影子的秘密》图书：几本教材对应的科学绘本。
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿初步了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解影子的产生原理。
2. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述影子的变化。
三、教学准备1. 教具：多媒体课件、手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的影子，引导幼儿关注影子。
2. 基本概念：通过多媒体课件介绍影子的概念，让幼儿了解影子是由光线和物体相互作用产生的。
3. 观察与实践：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的产生和变化。
4. 讨论与分享：引导幼儿用简单的语言描述影子的变化，分享自己的观察心得。
5. 总结与拓展：总结本次活动的内容，让幼儿知道影子在日常生活中无处不在，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子概念的理解。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的观察和动手能力。
3. 搜集幼儿在讨论和分享环节的发言，分析他们的语言表达能力。
六、教学内容1. 影子的形成：讲解光线、物体和影子之间的关系，让幼儿理解影子的形成过程。
2. 影子的方向：引导幼儿观察影子的方向变化，了解太阳位置对影子方向的影响。
3. 影子的长度：让幼儿观察不同光线条件下影子长度的变化，探讨光线强度对影子长度的关系。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中掌握影子知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际环境中观察和体验影子。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和沟通能力。
八、教学步骤1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导幼儿关注影子在日常生活中的应用。
2. 讲解与示范：讲解影子的形成、方向和长度变化规律，示范操作过程。
影子的秘密说课稿范文（通用5篇）
影子的秘密说课稿范文（通用5篇）影子的秘密说课稿1〖活动目标〗1.知道光与影子的关系，了解影子的方向和长度的变化特点等。
2.在观察、探究光和影子奥秘的过程中，体会发现问题、解决问题的乐趣。
3.在活动中，体验与同伴合作的愉悦及收获的成功感。
〖活动准备〗（一）学情分析对影子好奇几乎是所有学生共同的特点。
影子是学生学习和探索光的知识的一个很好的切入点。
因此，本单元从探索生活中司空见惯的影子开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的好奇心和浓厚的探索兴趣，让学生注意到身边的自然现象和日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动能力。
（二）物质资料准备教师：白色和彩色粉笔、帽子、布伞、口哨、录音机（磁带）。
学生：帽子、卷尺、透明物体、彩色塑料或带颜色的塑料伞。
〖活动时间〗1课时。
〖活动过程〗（一）情境导入师：太阳公公是个神奇的魔术师，站在阳光下,它会给我们带来一位形影不离的好朋友,大家低头看一看,它就是――影子。
那今天我们就来和影子一起玩，好吗？（二）阳光下影子的探究1.找影子。
师：请你找一找，什么物体有影子呀？师：除了在阳光下可以见到影子,你还在哪儿见到过影子?2.画影子。
师：你想把影子留住吗？怎样才能留住它呢？生：我把它盖住。
师：可我们动一动，影子就跑了。
生：站在有太阳的地方。
师：试试看，你发现什么了？影子还是没留住。
生：物体不动影子就不动。
师：是吗？我们用事实来说话吧。
楼房、墙是不动的吧，我们画一下它们的影子。
学生用粉笔画。
师：影子有时大有时小，是这样吗？那我们就来画画影子吧。
怎样才能画出自己的影子呢?（1）同伴互助。
（2）画影子时，最好脚尖踩在白点上，摆好姿势不要动，画时要沿影子的边缘画准确。
（3）师生共同画影子，画完的学生可以画楼、墙等物体的影子。
(4)引导观察太阳的位置。
3.测影子（第一次测）。
师：我们画了影子，你来猜猜你的影子长还是身高长？师：那我们量量看。
2024年幼儿园大班精彩教案《影子的秘密》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《生活中的科学》第四章《光和影》，详细内容围绕“影子的秘密”展开，通过实践活动，让孩子们探索影子的形成原因、特点以及与光的关系。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探索科学的精神。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理及其与光的关系。
重点：观察、实践影子现象，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、尺子。
2. 学具：手电筒、卡片、剪刀、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织孩子们在教室内进行“找影子”游戏，让孩子们观察、讨论影子现象。
（2）引导孩子们思考：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，让孩子们明白影子与光的关系。
（2）通过实例演示，让孩子们观察影子的特点，如形状、大小、位置等。
3. 随堂练习（1）分组进行“手影”游戏，让孩子们尝试用手电筒和卡片制作影子。
（2）让孩子们用画笔和尺子测量影子，观察影子的长度与光的关系。
（1）让孩子们分享实践过程中的发现和感受。
（2）引导孩子们思考：影子在生活中还有哪些应用？六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子的特点4. 影子测量七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中影子现象，画出影子的形状。
答案：略2. 作业题目：用卡片、手电筒制作手影，与家人分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让孩子们了解了影子的秘密，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导孩子们思考，提高他们的思维品质。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续观察生活中的影子现象，探索影子在其他领域的应用，如摄影、舞台表演等。
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》教学目标1.了解影子的形成原理。
2.通过实验，深入理解影子形成的原理。
3.培养幼儿对科学探究的兴趣。
教学准备1.影子投影仪2.灯影布3.实验道具：小球、纸板教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）老师先向幼儿简单介绍影子，引导幼儿谈论与影子相关的日常经验，如：在太阳底下，为什么自己会有影子？2. 实验环节（15分钟）1.布置实验：幼儿围成小组，每组一名幼儿手持小球，利用灯影布，让幼儿观察小球产生的影子，并尝试不同位置、不同角度下小球产生的影子有什么不同。
2.观察与探究：引导幼儿谈论各自实验得出的结果，并从实验中探究影子的形成原理。
–影子的形状：影子的形状与物体的形状有关。
–影子的大小：影子的大小与物体与光源的距离有关。
–影子的位置：根据物体与光源的位置关系决定影子的方向和位置。
当物体放置在光源和屏幕之间时，影子会投射在屏幕上。
3. 综合应用环节（15分钟）1.介绍影子投影仪：影子投影仪是一种能够将物体的影子放大的发明。
让幼儿观察影子投影仪产生的影子，并尝试控制相关实验变量，看能否影响影子形状和大小。
2.学习习题：让幼儿回答习题：为什么影子的形状和物体的形状相同？（提示：影子是由光线沿着直线传播的，因此在投影到屏幕上时，影子与光线射出的方向相同）4. 总结环节（5分钟）引导幼儿总结本次科学课的主要内容，理解影子的产生原理，并培养幼儿对科学探究的兴趣。
教学效果评价本次幼儿科学公开课以“影子的秘密”为主题，通过实验等探究方法，让幼儿理解影子的形成原理。
实验活动以幼儿为主体，让他们在探究过程中感受到科学的神奇魅力，从而培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿科学探究的能力和创造力。
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步了解影子的形成原因，知道光与影子的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 影子的概念：让幼儿初步了解什么是影子，影子是由什么形成的。
2. 影子的变化：让幼儿观察和分析影子在不间、不同光线条件下的变化。
3. 光与影子的关系：让幼儿通过实验和观察，了解光与影子之间的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、影子的图片、手电筒、玩具、操作卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，充足的自然光线。
四、教学过程：1. 导入：利用多媒体课件，展示各种影子图片，引导幼儿观察和讨论，引出本课主题。
2. 基本知识学习：讲解影子的形成原因，让幼儿初步了解光与影子的关系。
3. 实践活动：分组进行实验，让幼儿用手电筒和玩具，观察和记录影子的变化。
4. 总结提升：让幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿思考影子在生活中的应用。
五、教学评价：1. 幼儿对影子概念的理解程度。
2. 幼儿在实践活动中的参与度和操作能力。
3. 幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣，进而引出本课主题《影子的秘密》。
2. 探索影子：让幼儿自由探索手电筒和玩具之间的光影关系，观察并描述影子的形状、大小和位置的变化。
3. 讨论影子：组织幼儿分享自己的观察发现，引导幼儿思考影子是如何产生的，以及光与影子之间的关系。
4. 实验验证：进行一个简单的实验，如遮挡光线观察影子的变化，让幼儿亲身体验并验证之前的讨论。
5. 总结延伸：让幼儿用自己的语言总结影子的特点和产生原因，引导幼儿思考影子在生活中的应用和意义。
七、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的影子游戏，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与探索。
2. 讨论法：组织幼儿分享观察发现，培养幼儿的口语表达能力和思考能力。
2024年《影子的秘密》大班科学活动精彩教案精选
2024年《影子的秘密》大班科学活动精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班科学活动教材《影子的秘密》，涉及教材的第三章“光与影”，具体内容为“影子的形成与变化”。
通过学习，让学生了解影子是由光的直线传播形成的，探究影子的变化规律，培养观察、思考、实践能力。
二、教学目标1. 让学生掌握影子是由光的直线传播形成的，了解光与影子的关系。
2. 培养学生观察、分析影子变化的能力，提高实践操作技能。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子变化规律的探究。
教学重点：光与影子的关系，影子形成的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、笔、投影仪。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里用手电筒照射白纸，让学生观察白纸上出现的影子，引发学生思考影子是如何形成的。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解光与影子的关系，影子的形成原因，以及影子变化的基本规律。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用手电筒照射白纸，观察并记录影子的变化，然后进行汇报。
5. 影子游戏（5分钟）教师组织学生进行“影子追踪”游戏，让学生在游戏中进一步体会影子与光的关系。
六、板书设计1. 光与影子光的直线传播影子形成原因影子变化规律2. 影子变化规律影子长度与角度的变化影子方向与光源的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录并分析影子的变化规律。
2. 答案提示：影子的长度、方向与光源的位置、角度有关。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注影子在生活中的应用，如摄影、电影、舞台灯光等，激发学生的科学探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和影子游戏6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合学生的年龄特点和学习兴趣，本节课选择“光与影”作为教学内容，旨在让学生在亲身体验中感受科学现象。
幼儿园大班优质教案《影子的秘密》含反思
幼儿园大班优质教案《影子秘密》含反思一、教学内容本节课主要围绕教材第五章《光和影》展开，详细内容包括影子形成、影子与光关系、影子变化规律以及影子在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解影子形成原理，知道影子与光关系。
2. 培养幼儿观察、发现、探索影子变化规律能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理和影子变化规律。
2. 教学重点：观察、发现、探索影子变化，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状卡片、画纸、画笔。
2. 学具：手电筒、白布、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手电筒照射白布，让幼儿观察影子形成，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，让幼儿解影子与光关系。
展示各种形状卡片，引导幼儿观察影子变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行影子游戏，让幼儿亲自动手操作，探索影子变化规律。
指导幼儿将观察到影子画在画纸上。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光关系3. 影子变化规律4. 影子画作展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢影子形状，并说明影子与光关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子秘密。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现、探索影子变化规律，培养他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子探索活动，让他们在自然光线下观察、发现影子变化，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣影子画作，提高他们创新能力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是影子变化规律教学，以及作业设计合理性和课后反思深度。
1. 实践情景引入我会在教室不同角度设置手电筒，确保光线充足且均匀地照射在白布上，形成清晰影子。
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》一、教学目标1.了解影子产生的原因，知道影子与光的关系。
2.培养观察、探索、动手操作的能力。
3.激发对科学现象的好奇心，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：探索影子的产生和变化规律。
2.教学难点：理解影子与光的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、透明胶带、绳子、夹子等。
2.学具：每组一套手电筒、各种物品、白纸、透明胶带、绳子、夹子等。
四、教学过程1.导入开场：亲爱的孩子们，大家好！今天我们要上一节有趣的科学课，你们猜猜我们要探索什么秘密呢？引出主题：对了，我们要探索的是影子的秘密！你们知道影子是什么吗？2.探索影子的产生提问：那你们有没有想过，影子是怎么来的呢？实验一：教师演示手电筒照在物品上，引导幼儿观察影子的产生。
分组讨论：请你们小组讨论一下，影子是怎么产生的呢？3.探索影子的变化提问：那你们知道影子会变化吗？我们来做个实验看看。
实验二：教师演示手电筒照射在不同物品上，引导幼儿观察影子的变化。
分组讨论：请你们小组讨论一下，影子为什么会变化呢？4.探索影子与光的关系提问：那你们知道影子与光有什么关系吗？我们来做个实验看看。
实验三：教师演示手电筒照射在不同角度的物品上，引导幼儿观察影子的变化。
分组讨论：请你们小组讨论一下，影子与光有什么关系呢？5.影子游戏游戏一：教师引导幼儿用手电筒照射自己的手，观察手影的变化，进行手影游戏。
游戏二：教师引导幼儿用物品制作影子，进行影子表演。
教师提问：你们觉得今天的科学课有趣吗？你们在探索过程中学到了什么？7.结束五、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩影子游戏，观察影子的变化。
2.请小朋友们用文字或图画记录下今天的科学课，下节课与同学们分享。
六、教学反思1.本节课通过实验、讨论、游戏等多种形式，让孩子们充分参与，激发了他们对科学现象的好奇心。
3.本节课的教学效果较好，孩子们对影子的秘密有了更深入的了解，但在教学过程中，仍需注意引导孩子们更好地掌握科学探究的方法。
2024年《影子的秘密》大班科学活动教案精选
2024年《影子的秘密》大班科学活动教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《光与影》的第三节《影子的秘密》。
内容主要包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的大小和方向、生活中的影子现象等。
二、教学目标1. 了解影子形成的原理，知道影子与光源、物体之间的关系。
2. 学会观察、描述影子的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养学生的科学探索精神，激发对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子大小、方向的观察与描述。
教学重点：影子与光源、物体的关系，生活中的影子现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不同形状的物体，让学生观察墙上的影子。
（2）引导学生讨论影子是如何形成的，激发学生对影子产生兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解影子形成原理，让学生理解光源、物体、影子之间的关系。
（2）展示不同物体在不同方向、距离光源时，影子的大小、方向变化。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用手电筒照射不同物体，观察并描述影子的特点。
（2）讨论影子大小、方向与光源、物体的关系。
4. 影子创意画（1）学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，创作以影子为主题的创意画。
（2）展示学生作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 影子形成的原理2. 影子与光源、物体的关系3. 影子的大小、方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并分析其形成原因。
2. 答案示例：太阳光照射在树叶上，树叶在地面形成影子。
影子的大小、方向随时间、太阳位置的变化而变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了影子的形成原理，掌握了影子与光源、物体的关系，提高了观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生继续关注生活中的影子现象，尝试用所学知识解释影子产生的原理。
幼儿园大班教案《影子的秘密》含反思
幼儿园大班教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的现象》第三节《影子的秘密》。
本节课主要详细内容为：让幼儿认识和了解影子，掌握影子的形成原理，通过实践操作，观察和探索影子的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：让幼儿通过实践操作，观察和探索影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、小玩具、卡片、黑板。
学具：每组一张白纸、手电筒、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射小玩具，在白布上形成影子，让幼儿观察影子的形状，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解影子的形成原理，并展示不同物体的影子，让幼儿观察影子的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿用学具手电筒照射小玩具，在白纸上观察影子的变化，记录下来。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让幼儿在小组内讨论观察到的影子变化，每组派一名代表进行分享。
6. 课后实践活动（课后）让幼儿回家后，与家长一起观察和记录生活中不同物体的影子，下节课分享。
六、板书设计1. 影子的概念2. 影子的形成原理3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，记录下来。
答案：请幼儿与家长共同完成，观察不同时间、不同物体的影子变化，记录在作业本上。
2. 作业题目：思考影子在生活中的应用。
答案：鼓励幼儿发挥想象，如：太阳下玩耍，影子可以作为遮阳的工具等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，观察和探索了影子的变化。
课后反思，教师应注意引导幼儿观察生活中的影子，将所学知识应用到实际生活中。
《影子的秘密》大班科学活动教案精选
《影子的秘密》大班科学活动教案精选一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《光与影》的第二节《影子的秘密》。
详细内容包括：影子产生的原理、影子的特点、影子与光源的关系、如何用简单的物体制作有趣的影子等。
二、教学目标1. 知道影子是由光的直线传播产生的，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 能够通过观察、实验，发现影子的特点，用简单的物体创作出有趣的影子。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：影子产生的原理，如何用物体创作有趣的影子。
重点：影子的特点，影子与光源、物体的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、画笔、画纸。
学具：每组一个手电筒、白布、各种形状的物体、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在讲台上用手电筒照射不同形状的物体，让学生观察并讨论影子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解影子产生的原理。
（2）演示如何用物体创作有趣的影子。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用手电筒照射物体，观察影子的变化，讨论影子与光源、物体的关系。
4. 动手实践（10分钟）学生用画笔、画纸和不同形状的物体创作有趣的影子画。
学生展示自己的影子画，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 影子的秘密影子产生的原理影子与光源、物体的关系有趣的影子创作七、作业设计1. 作业题目：用物体创作一幅有趣的影子画。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创意，完成一幅影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在讲解影子产生原理时，部分学生理解不够深入，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的影子现象，思考影子在生活中的应用。
如：皮影戏、影子舞等。
鼓励学生用所学知识创作更多有趣的影子作品。
重点和难点解析1. 影子产生的原理的理解2. 学生动手实践环节的指导3. 影子画的创作与分享4. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、影子产生的原理的理解1. 光源：强调光源是影子产生的前提，无光则无影。
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》含反思幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.了解和认识影子，并能够描述它的特点。
2.理解光线的传播形成影子的原理。
3.观察和实践，在不同的光线照射下产生影子的过程，进一步加深对影子的认识。
二、教学准备1.教具和材料：投影仪、幻灯片、灯光设备、绘画用具、影子实验道具。
2.教学环境：教室灯光能够调节的环境。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师将幻灯片放映在投影仪上，展示不同物体的影子。
要求幼儿观察，猜猜每张幻灯片上的物体是什么，根据影子的形状来猜测。
教师可以给出一些提示，比如“这是一个动物”、“这是一个植物”等等，引导幼儿进行猜测。
2.新知呈现（15分钟）教师引导幼儿观察自己或其他幼儿的影子，讨论影子的特点。
教师通过问答的方式，让幼儿发现影子是什么形状的、呈现在什么地方、为什么有影子等等。
教师逐步给出答案，并帮助幼儿理解光线的传播形成影子的原理。
3.实验探究（30分钟）教师将教室的灯光调整为较暗的状态，让幼儿自由地观察和实践产生影子。
教师提供绘画用具和影子实验道具，鼓励幼儿自己动手制作影子并进行观察。
教师可以设置多个观察点，例如在桌上、墙上、白板上等不同位置，让幼儿观察和记录产生的影子的形状和位置。
4.总结归纳（15分钟）教师请幼儿回到集体活动区，用简单的语言描述影子的特点和产生影子的原理。
教师在黑板上绘制一个简单的图形，并让幼儿预测在光线的照射下，这个图形会产生怎样的影子。
教师鼓励幼儿用自己的语言描述影子的形状和位置，并帮助幼儿进行归纳总结。
5.拓展延伸（20分钟）教师可以带领幼儿进行影子创作活动，鼓励幼儿用不同的材料制作影子，并通过调整光线的位置和强度来观察影子的变化。
教师可以提供绘画材料或影子剪影模板，让幼儿进行影子绘画创作。
教师可以引导幼儿思考和讨论一些问题，比如“为什么在白天的时候，我们看不到星星的影子？”、“为什么有些物体的影子会变大变小？”等等。
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》一、活动目标1.知识目标：让幼儿知道影子是由光线和物体相互作用的产物，了解光在自然界中的传播现象。
2.能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握影子形成的原因，培养观察和思考能力。
2.活动难点：让幼儿能够运用科学知识解释生活中的影子现象。
三、活动准备1.教具准备：光源（如手电筒）、各种物体（如玩具、书籍）、白纸、透明胶带、画笔、颜料等。
2.环境准备：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
四、活动过程1.导入：教师向幼儿出示一个手电筒和一个物体（如玩具），让幼儿观察手电筒照射下物体的影子。
引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是什么形状的？2.探索影子形成的原因：教师带领幼儿进行实验，将各种物体放在光源（手电筒）前，观察影子的形成。
让幼儿尝试改变物体的位置和光源的角度，观察影子的变化。
引导幼儿发现：影子是由光线和物体相互作用的产物，物体遮挡光线时，就会形成影子。
3.影子的大小和方向：教师引导幼儿观察不同物体产生的影子大小和方向。
让幼儿发现：物体离光源越远，影子越大；物体离光源越近，影子越小；光线从上往下照射时，影子在上方；光线从下往上照射时，影子在下方。
4.影子的追踪：教师邀请几位幼儿上台，用手电筒照射他们的身体，让幼儿尝试移动身体，观察影子的变化。
引导幼儿发现：影子会随着物体的移动而移动。
5.动手制作影子：教师分发白纸、透明胶带、画笔、颜料等材料，让幼儿尝试在白纸上制作影子。
幼儿可以用手电筒照射自己的影子，然后用画笔和颜料在影子上进行创作。
6.分享和展示：教师邀请幼儿分享自己制作的影子作品，让其他幼儿欣赏和学习。
引导幼儿表达自己对影子现象的认识和感受。
五、活动延伸1.家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起探索生活中的影子现象，如日落时的太阳影子、夜晚的灯光影子等。
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道影子是光在遇到不透明物体时产生的现象，了解影子的产生、变化的原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿探索科学的欲望。
二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过观察、操作、思考，了解影子的产生和变化。
2. 难点：让幼儿用科学的语言描述影子的产生和变化。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、绳子、布等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 基本环节：a. 观察影子：教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生和变化。
b. 探索影子：让幼儿自己尝试用手电筒和玩具制作影子，并观察影子的变化。
3. 拓展环节：让幼儿用自己的影子进行游戏，如影子跳舞、影子绘画等。
五、教学评价：1. 幼儿能积极参与活动，表现出对影子现象的兴趣和好奇心。
2. 幼儿能观察和描述影子的产生和变化。
3. 幼儿能在游戏中运用影子，表现出创造力和想象力。
六、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习影子的知识。
2. 直观演示法：教师通过手电筒和玩具的演示，让幼儿直观地观察影子的产生和变化。
3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，体验影子的制作过程，增强实践能力。
七、教学内容：1. 影子的定义：影子是光在遇到不透明物体时产生的暗区。
2. 影子的产生：光线照射到不透明物体上，在不透明物体背后形成暗区，即影子。
3. 影子的变化：影子的形状和位置会随着光线的角度和物体的位置发生变化。
八、教学步骤：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生和变化。
3. 探索影子：让幼儿自己尝试用手电筒和玩具制作影子，并观察影子的变化。
大班科学《影子的秘密》说课
2.符合幼儿最近发展区
大班幼儿是可以观察到在无遮挡的情况下太阳照到物体是有影子的。
3. 天气条件便于开展活动
这段时间天气晴朗，阳光不刺眼，加上户外有很大的空间可以满足孩子的探究，于是开展 此次活动。
二、活动目标
认知 孩子知道在无遮挡的 情况下，太阳照射，
物体会产生影子
情感 通过孩子自身的操作体 验身体造型的乐趣，享
3. 孩子对探究很感兴趣，希望在区域活动中也能进行 游戏；后续活动还会引入记录表或固定造型让孩子 进行体验。
THANKS 谢谢！01让孩子通过不同的造型现不同的影子。活动难点
02
让孩子理解影子的形成原理及孩子之间的合作。
五、活动过程
（一）导入环节
1.谜语导入:以与影子有关的谜语导入活动。 2.故事回顾，唤起经验 用多媒体展示图片的方式回顾绘本，引出阳光下的影子。
（二）现场体验，合作分享
1.个人体验 观察在阳光的照射下，幼儿运动时影子的朝向。 2.发现其他影子 请幼儿寻找并观察其他物体的影子。 3.小组合作身体造型 请幼儿分组合作摆出影子造型，画出轮廓，教师拍照记录，并通过多媒体进行展示，这 样幼儿就可以看到每个作品中的每一个细节。
受游戏的快乐
技能 能通过幼儿之间的 相互合作进行影子
的造型游戏
三、活动准备
（一）材料准备 多媒体视频展示、人物手偶、 彩色粉笔、毛笔、水。
（二）经验的准备 在绘本活动中了解到孩子已经 对影子有了一定的前期经验。
（三）兴趣准备 孩子对影子游戏非常感兴趣，都 想尝试影子造型游戏。
四、活动重点难点
活动重点
六、活动延伸
1.材料投放： 在区域中投放手电、皮影等材料，支持幼儿进 一步的探究。 2.活动延伸： 与幼儿通过网络共同搜索影子在生活中起到的作 用以及影子对生活带来的不便。
幼儿园大班教案《影子的秘密》
幼儿园大班教案《影子的秘密》幼儿园大班教案《影子的秘密》作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案《影子的秘密》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案《影子的秘密》1本次活动,旨在将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来,为幼儿创造条件,激发幼儿的探索兴趣。
引导幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验,发现影子的各种有趣现象,感受影子带来的乐趣。
活动目标1.初步感知光和影子的位置关系。
2.能够将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来。
3.在探索过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
重点难点重点：感知光和影子的位置关系。
难点：在探索过程中能够小组合作找到影子消失的办法。
活动准备幼儿:踩影子的前经验。
教师:城堡模型，大的记录表，手电筒，幕布，纸，笔，积木，毛绒玩具，PPT。
活动过程一、开始部分1.用影子讲述“影子王国”的故事，引出主题，激发幼儿兴趣。
二、基本部分（一）影子的形成1.请幼儿猜想影子是怎么形成的。
2.小结:想要变出影子，要有光，有被光照射的物体，还要有接住影子的地方。
（二）影子的变化1.师:影子王国要开一个城堡影子派对，想请小朋友帮忙变出城堡不同的影子。
2.操作规则:两人一组，在规定时间内，将物体放在纸中心的圆点上画出不同的影子，发现光与影子的`秘密。
3.引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的位置及长短变化。
4.小结并在记录表上做记录：(1)光在左，影子在右；光在右，影子在左。
(2)手电照物体的方向、位置改变了，影子的方向、位置也会发生改变。
（三）影子的消失1.师:正当影子们狂欢的时候，巫婆悄悄的从下水道潜入了影子王国，他要把所有的城堡影子都抓起来，影子们害怕极了，她们想把城堡影子都藏起来，你们能帮帮他们吗？2.操作规则:两人一组，要在有光源的情况下，利用老师提供的材料探索影子消失的办法。
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THANKS 谢谢！
目录 CONTENT
一、设计意图 二、活动目标 三、活动准备 四、活动重难点 五、活动过程 六、活动延伸 七、活动反思
一、设计意图
1.来源于幼儿兴趣
《幼儿园教育指导纲要》指出，科学教育 应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身 边的事物与现象作为科学探索的对象。
在地球一小时活动中，我们通过多媒体展示的方法与孩子们共读绘本《停电以后》，孩子们对绘 本中爸爸和孩子们玩的影子游戏非常感兴趣，很想玩这样的影子游戏。
2.符合幼儿最近发展区
大班幼儿是可以观察到在无遮挡的情况下太阳照到物体是有影子的。
3. 天气条件便于开展活动
这段时间天气晴朗，阳光不刺眼，加上户外有很大的空间可以满足孩子的探究，于是开展 此次活动。
二、活动目标
认知 孩子知道在无遮挡的 情况下，太阳照射，
物体会产生影子
情感 通过孩子自身的操作体 验身体造影子
的造型游戏
三、活动准备
（一）材料准备 多媒体视频展示、人物手偶、 彩色粉笔、毛笔、水。
（二）经验的准备 在绘本活动中了解到孩子已经 对影子有了一定的前期经验。
（三）兴趣准备 孩子对影子游戏非常感兴趣，都 想尝试影子造型游戏。
四、活动重点难点
活动重点
01
让孩子通过不同的造型呈现不同的影子。
活动难点
02
让孩子理解影子的形成原理及孩子之间的合作。
五、活动过程
（一）导入环节
1.谜语导入:以与影子有关的谜语导入活动。 2.故事回顾，唤起经验 用多媒体展示图片的方式回顾绘本，引出阳光下的影子。
（二）现场体验，合作分享
1.个人体验 观察在阳光的照射下，幼儿运动时影子的朝向。 2.发现其他影子 请幼儿寻找并观察其他物体的影子。 3.小组合作身体造型 请幼儿分组合作摆出影子造型，画出轮廓，教师拍照记录，并通过多媒体进行展示，这 样幼儿就可以看到每个作品中的每一个细节。
六、活动延伸
1.材料投放： 在区域中投放手电、皮影等材料，支持幼儿进 一步的探究。 2.活动延伸： 与幼儿通过网络共同搜索影子在生活中起到的作 用以及影子对生活带来的不便。
七、活动反思：
1. 个别幼儿不知道怎样摆出自己想要的形状，参与度 不高，游戏热情不高；
2. 在活动设计中可以投放更丰富的材料供幼儿选择， 可以不单单让幼儿画出来，也可以采取其他形式；