水圈和水循环1
水圈和水循环PPT课件
二.水循环及其地理意义
• 水循环是指自然界的水在地理环境中通过 各个环节循环运动的过程。
二
水循环的类型及过程
1 海陆间大循环
2 陆地水循环 3 海洋水循环
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凝结
植 物 蒸 腾降 水蒸发Fra bibliotek凝结 降水
水气输送
蒸发 陆地水
返回
凝结 降 水
水汽输送
凝结
蒸发
凝结
水汽输送
地表径流 江河 汇聚
蒸发 海洋
第三节
一.水圈的组成
水圈和水循环
在地球全部的水储量中，淡水仅 占2.526%,而且绝大多数又以冰 川形式存在于极地高纬度和高海 拔地区。
目前可供人类直接利用的淡水 资源很少，因此节约用水和保
护水资源已成当务之急。
思考：
地球上可利用的淡水资源这么 有限，那么，随着人类对淡水 的利用越来越多，地球上的淡 水资源岂不是很快就枯竭了吗 ？淡水是不是越来越少了呢？
返回
降水
地下径流
下渗
凝结 降 水
蒸发
凝结 降水
水气输送
蒸发 海洋
返回
水循环的意义
1. 实现了水圈，大气圈和生物圈的相互联系，促进 了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡。
2. 对水圈，大气圈和生物圈之间的热量传输起着重 要的调节作用。
3. 流水侵蚀作用改造着地表形态。 4. 促使地球表层各种化学元素的迁移。
三. 洋流及其地理意义
第二次世界大战时，英国海军 为了防止德国军舰进入地中海， 在大西洋和地中海之间布下了 水雷阵，同时派出强大的军舰， 日夜巡逻防守，真可谓固若金 汤。哪知道德军潜水艇神不知， 鬼不觉的出现在地中海，给英 军以突然袭击。原来德军早已 掌握了该地区一重要的地理现 象和规律，而这一点恰好被英 军忽略了。你认为德军是如何 抵达地中海的？
鲁教版高中地理必修一《水圈与水循环》【水循环过程及意义】PPT课件
下渗、_地__表__径__流__
核心归纳
1.水循环类型及特点
类型
海陆间大循环
发生领域 海洋与陆地之间
陆上内循环 陆地与陆地上空之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
示意图
特点 典例
最重要的类型，使 陆地水得到补充， 水资源得以再生
补给陆地水的水量很 小，但对干旱地区非 常重要
携带水量最大的水循环，是 海陆间大循环的近十倍
长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类的引河(湖)水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖
改变地表径流 造田等一系列针对河流、湖泊的活动，极大地改变了地表径流的自
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
跟踪训练
读“水循环示意图”，回答1～3题。
1.图中②代表的水循环环节是
A.降水
√B.水汽输送
C.地表径流
D.蒸发
解析 图中水循环的环节中，①是蒸发，②是水汽输送，③是降水，④是地表径流。
2.下列能表示图中②环节的是 A.长江
√B.我国的夏季风(海洋吹向陆地)
03
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相
对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是
A.蒸发 C.降水
B.水汽输送
√D.径流
解析 蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送 是指大气中水的移动，降水是大气水变成陆地水或海洋水，也不能实现海陆间矿物 质的迁移；而径流则是汇集成河，由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故 能实现海陆间矿物质的迁移。
地球的水圈与水循环
地球的水圈与水循环地球上大约70%的表面被水覆盖着，水是地球上生命存在的基础之一。
而地球的水资源是通过水圈与水循环的机制得以维持与再生的。
本文将详细探讨地球的水圈与水循环的原理和重要性。
一、水圈的概述水圈是指地球上的水以不同形式在不同区域之间循环的过程。
水圈包括大气中的水汽、地表水、地下水以及冰雪等形式的水，它们通过各种方式相互转化与交换。
水圈的存在和运行使地球上的水资源得以再生和再利用，保持着生态平衡和人类社会的可持续发展。
二、水循环的过程水循环是指地球上水分从一个地方转移到另一个地方的过程，主要包括蒸发、凝结、降水、入渗和径流等环节。
1. 蒸发：太阳能使得水体表面的液态水变为水蒸气，从而进入大气中。
2. 凝结：水蒸气在大气中冷却后转变为水滴或冰晶，形成云层。
3. 降水：云中的水滴或冰晶不断增大，重力作用使其从云层中下降，形成雨、雪、露、霜等形式的降水。
4. 入渗：降水穿过地表进入地下，补充地下水资源。
5. 径流：未能入渗的降水在地表流动，形成河流、湖泊等水域。
这个过程是一个连续不断的循环，确保水资源的再生与再利用。
值得一提的是，水的循环过程受到地理、气候和人类活动等因素的影响。
三、水循环的重要性1. 生活和经济：水循环维持了地球上生物的生存和繁衍，也为人类提供了饮用水、灌溉水和工业用水等重要资源。
许多行业和经济活动依赖于充足的水资源。
水循环的健康运行对人类社会的可持续发展至关重要。
2. 调节气候：水循环通过水蒸发和降水的过程，可以调节地球的温度和气候。
水蒸气在大气中吸收和释放热量，影响着气候系统的平衡。
降水也可以减缓气候变暖的速度。
3. 地质作用：水循环参与了地球的一系列地质过程，例如侵蚀、沉积和地壳变动等。
水的运动和化学作用对地表和地壳的形成和演化具有重要影响。
四、水循环的保护与应对措施为了保护和合理利用地球的水循环，应采取以下措施：1. 提高水资源利用效率：通过节水措施和科技创新，减少水资源的浪费和过度使用。
水圈和水循环(一)
水圈和水循环(一)【复习目标】1.明确水圈的概念、组成及主要的水体类型。
2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
3.通过学习水循环对自然环境的影响，认识地理要素之间的相互制约、相互影响的辨证关系。
【复习案】阅读课本回答：陆地淡水主要是有哪些水体组成？其主体是谁？他们分布在什么地方？二、水循环及其地理意义1．简答水循环的概念。
2．在下图中用箭头呈现水循环的主要环节：3.列表比较水循环类型4. 用简练的语言总结水循环有哪些地理意义？（1）（2）（3）（4）【探究案】探究点一|水循环1．水循环的类型及过程水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：最重要的循环，又称大循环。
使陆地水得到补充，水资源得以再生循环水量少，但对干旱地区非常重要循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义2．人类活动对水循环的影响(1)改变地表径流——最主要的影响方式。
人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。
(2)影响地下径流。
人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响。
如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。
(3)影响局部地区大气降水，如人工降雨。
(4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。
(5)影响下渗。
城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。
例1．(2013·四川高考节选)下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。
读图，该地水循环最活跃的季节是( )A．春季B．夏季 C．秋季 D．冬季例2．下图为伏尔加河主要流经地区示意图。
从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河( )①流域内总体上蒸发旺盛 ②流域的部分降水源自西风带 ③河水主要参与陆地内循环 ④使东欧平原总体趋于高低不平 ⑤促进里海的水分和热量平衡A ．①②④B ．①③⑤C ．②③⑤D ．②④⑤例3．读城市水循环示意图，在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。
必修一第二单元水圈和水循环
汇报人：可编辑
汇报时间：2024-01-11
目录
• 水圈的组成和特点 • 水循环的过程和类型 • 水资源的分布和利用 • 水圈与人类的关系
01
水圈的组成和特点
水圈的组成
海洋
地球表面最主要的液态水体，约占地球 表面的71%。
湖泊
陆地上储存水的区域，为人类提供灌溉 、饮用等多种用途。
河流
流动的水体，为生态系统提供能量和养 分，也是人类文明的发源地。
地下水
储存在地下的水体，为人类提供饮用水 和生活用水。
水圈的特点
循环性
水圈中的水在太阳辐射的作用下，通过 蒸发、降水等过程不断循环。
有限性
地球上的水资源是有限的，应合理利用 和保护。
连续性
水圈中的水体是连续的，不同水体之间 相互联系、相互影响。
变化性
水圈中的水体受到自然和人为因素的影 响，会发生不同的变化。
水圈的作用
01
维持地球生态平衡
水圈中的水体为地球上的生物 提供必要的水分和养分，维持
生态平衡。
02
调节气候
水圈中的水体通过蒸发和降水 等过程，调节地球气候，维持
气候稳定。
03
支撑人类文明
水圈中的水体为人类提供生活 和生产用水，支撑人类文明的
促进水圈的良性循环。
法律法规
制定和完善水资源保护的法律 法规，强化水资源管理，规范 人类行为与水圈的和谐共生。
THANKS
水资源与人口分布不匹配
全球大部分水资源集中在人烟稀少的高纬度地区，而人口密集的热 带和亚热带地区水资源相对较少。
水资源的利用
生活用水
水是人们生活中必不可少的资源， 用于饮用、烹饪、洗涤等日常生活
《水圈与水循环》(第1课时)精品课件1
分析莺歌海盐场优 势自然区位条件。
长芦盐场
莺歌海盐场阳光强 烈，全年日照数 2600多小时，一年 中经常吹3-4级风。 莺歌海盐场晒盐全 过程较短，从纳潮 至成盐只须31天， 是我国南方晒盐条 件最好的地区。
布袋盐场
莺歌海盐场
【归纳总结】
同一海区:夏季水温高于冬季
不同季节太阳辐射强度不同
垂直方向
一般随深度的增加而降低; 一定深度后，海水温度随深度的变化不大
随着深度增加，太阳辐射减弱
海水温度 对地理环境的影响
影响大气温度和气象
01 ①是地球的热量储存库
②沿海地区的季节变化和日变化均比内陆地区小 ③温度增高，体积膨胀，海平面上升 ④局部区域海水温度的异常变化，造成气候异常
暖流经过 寒流经过
盐度升高 盐度降低
盐度高 盐度低
海水的盐度
图2-2-5 8月世界海洋表层海水平均盐度分布
沿着180°经 线作海水表层平 均盐度随纬度变 化的剖面图。
描述海水盐 度随纬度变化的 特征，并思考其 原因。
海水的盐度
副热带地区的海洋 表面盐度最高
水平分布规律
极地地区的海洋 表面盐度最低
水圈的组成
水圈的组成
湖泊咸水与地下咸水0.935%
主体
海洋水 96.538%
大气水0.001%
陆地淡水 2.526%
地下淡水
30.07% 其他淡水
冰川
1.21%
68.72%
地球水体的存在形式及所占比例
永冻土底冰71.0% 湖泊淡水21.6% 土壤水3.9% 沼泽水2.7% 河水0.5% 生物水0.3%
《水圈与水循环》 讲义
《水圈与水循环》讲义一、水圈的概念水圈，简单来说，就是地球上各种形态水的总和。
这包括了我们熟知的海洋、江河、湖泊、地下水，甚至大气中的水汽等等。
想象一下，地球就像一个巨大的蓝色水球，而水圈就是这个水球上所有水的集合。
水圈中的水处于不断的运动和变化之中，它们在地球上的各个角落流动、循环，维持着地球的生态平衡和生命活动。
海洋是水圈中最大的组成部分，占据了地球表面约 71%的面积。
海洋中的水不仅量大，而且含盐量较高。
江河和湖泊则是陆地上的重要水体，它们为人类和其他生物提供了淡水资源。
地下水隐藏在地表之下，也是水资源的重要储备。
大气中的水汽虽然量相对较少，但在水循环中起着关键的作用。
二、水循环的过程水循环是一个非常神奇和复杂的过程，它就像一个永不停歇的传送带，把地球上的水不断地运输和转换。
首先是蒸发。
在太阳的照射下，海洋、江河、湖泊等水体表面的水分会变成水汽，升入大气中。
这就好比水被“加热”变成了气体，飘向了天空。
接着是水汽输送。
大气中的水汽会随着大气环流被输送到不同的地区。
有时候，这些水汽会被风吹到很远的地方，甚至跨越大陆和海洋。
然后是降水。
当水汽遇到冷空气或者遇到上升气流时，会冷却凝结成小水滴或者小冰晶，当它们足够大时，就会形成降水，重新回到地面。
降水的形式多种多样，有雨、雪、冰雹等。
最后是地表径流和地下径流。
降落到地面的水，一部分会沿着地表形成河流、溪流等，最终汇入海洋，这就是地表径流；另一部分则会渗入地下，成为地下水，地下水也会在一定条件下流出地面，形成地下径流。
三、水循环的类型水循环主要可以分为三种类型：海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
海陆间循环是最重要的一种循环方式。
它使得陆地上的水资源得到不断的补充和更新。
在这个过程中，海水蒸发形成水汽，水汽被输送到陆地上空，形成降水，降水一部分形成地表径流，最终流回海洋；另一部分渗入地下，形成地下径流，也会慢慢汇入海洋。
陆地内循环则是发生在陆地内部的水循环。
水圈和水循环
0℃
补给特点：流量随气温的变化而变化，冬季断流
影响因素：气温
季节性积雪融水补给
主要分布 东北地区 典型河流 黑龙江
补给特点：有春汛，一年两汛
影响因素：气温，积雪多少
湖泊或地下水补给
湖泊——调蓄作用 河流水与湖泊水相互补给
地下水补给
补给稳定， 相互补给
河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
第三节 水圈和水循环
一、水圈的组成
• 水圈：地球上各种水体共同组成的一个连 续但不规则的圈层。
海洋水
水圈 陆地水
大气水
水圈中水储量最大的是海洋水
陆地淡水中水储量最大的是冰川水
二、水循环及其意义
• 水循环
自然界的水在地球表通过蒸发、降水、地表径 流等环节循环运动的过程。
按照其发生的空间范围不同，水循环可以分为三类：
补给类型 雨水补给
补给 时间 雨季
补给特点
分布地区
流量较大，流量随降 我国季风区和世界 水量的变化而变化， 上绝大多数河流 雨季形成汛期
季节性积雪 春季 流量变化小，形成春 温带和寒带地区、 融水补给 为主 汛 我国东北地区 冰雪融水补 夏季 流量随气温的变化而 高山冰川地区、我国 给 西部高山高原地区 为主 变化，冬季断流 地下水补给 常年 河流稳定而可靠的 普遍 补给水源 普遍。我国松花江 湖泊水补给 常年 流量稳定，中下游湖 上源和长江中下游 泊与河流有互补关系 地区典型·
3、陆地水体的相互关系 ①大气降水是河流水和 陆地水最主要的补给； ②冰川单向补给河流及 其它陆地水体 ③河流水、湖泊水、地 下水间有水源互补关 系，总是水位高者补 给水位低者。黄河下 游只有河水补给地下 水。 ④河流单一补给的很少， 往往是多种水源补给。
水圈与水循环过程
水圈与水循环过程水是地球上最重要的资源之一，也是维持生态平衡的关键要素。
水圈是水在地球大气中、地表、地下等各种地质成分之间循环的过程，它不仅影响着地球气候和气象变化，还对人类社会和生态系统产生深远的影响。
本文将详细探讨水圈的定义、水循环的过程以及对地球和生态系统的意义。
一、水圈的定义水圈是指地球上水体在大气、地表和地下之间循环的过程。
它是一个动态的过程，不断地将水从一个地方转移至另一个地方，形成一个封闭的循环系统。
水圈的主要组成部分包括大气中的水蒸气、地表水、地下水以及冰雪等。
二、水循环的过程水循环包括蒸发、凝结、降水和返流四个主要阶段。
1. 蒸发：太阳能照射地表水、湖泊、河流、海洋等水体，使水表面的水分分子不断运动，增加了分子的动能，从而使液体水转变成水蒸气。
2. 凝结：当水蒸气遇冷遇凉时，其热量会减少，分子运动减慢，最终形成水滴或冰晶，即凝结作用。
3. 降水：凝结物聚结成足够大的液体水滴或冰晶，就会降落到地面上，形成降水，包括雨、雪、雾、露等形式。
4. 返流：降水后，一部分水被地表的植物吸收或蒸发，一部分渗入地下形成地下水，还有一部分汇入河流、湖泊、海洋等水体，从而完成水循环的返流过程。
水循环是一个自然界的重要循环过程，也被称为“自然的植物灭火器”，能够在一定程度上调节地球的温度和湿度。
三、水循环的重要意义水循环是地球生态系统和人类社会运行的基础，其重要意义体现在以下几个方面：1. 维持生态平衡：水循环通过调节地球上的水资源分布，维持了生态系统中植物、动物和微生物的生存与繁衍。
2. 影响地球气候：水循环是大气环流的主要驱动力之一，通过蒸发和降水，调节了地球的温度和湿度，影响着全球气候的形成与变化。
3. 支持农业生产：水循环为农作物提供了生长必需的水源，保障了农业生产的稳定性和高效性。
4. 调节自然灾害：水循环对地球上的自然灾害起着关键作用。
例如，通过调节降水量和地下水位，能够有效减缓旱灾、洪灾和滑坡等自然灾害的发生。
第10讲_水圈和水循环
1407年 返回 时间 9月
1409年 8月
1411年 6月
1415年 7月
1419年 7月
1422年 8月
1433年 7月
资料摘自中国网－江苏郑和研究会 为什么郑和下西洋（今北印度洋海域）出发时间多选在秋冬季节，而返回时 间多选在夏季？
思考：在船只高度现代化的今天，掌握洋流
分布规律对航行还有影响吗？
1、影响气候
暖流：增温增湿 寒流：降温减湿
2、 洋流对海洋生物分布的影响
北海渔场
北海道渔场
① 温带浅海大陆架 ② 寒暖流交汇 寒、暖流交汇处 世界著名渔场多位于 ③ 河流入海口 ④上升补偿流 上升流海域
3、洋流对海洋污染的影响：
加快净化速度（利） 扩大污染范围（弊）
4、洋流对海洋航行的影响：
(2)农林措施：“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树 造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可 增加降水。
但是， 围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量， 削弱了其防洪 抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
此外，保护湿地资源 (沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护 草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的 后果。
1）影响航行速度、时间及 经济效益 2）寒暖流相遇易形成海雾， 对航行不 3）洋流从极地带来冰山， 对航行不利
顺流 可节 约燃 料， 加快 速度
寒暖 流相 遇， 往往 形成 海雾
洋流 从北 极带 来的 冰山
郑和下西洋的路线图
你会选择什么时候出发，什么时候返回呢？
郑和七次下西洋出发和返回时间表
第一次 1405年 出发 时间 5月 第二次 1407年 12月 第三次 1409年 12月 第四次 1413年 第五次 1417年 冬季 第六次 1421年 秋季 第七次 1430年 12月
2.2水圈与水循环(第一课时)教学设计高一地理鲁教版必修第一册
2.知识难点：
-水循环过程中各环节的相互联系及其地理意义。
-分析水资源问题，提出解决方案的实际能力。
-水循环对生态系统、社会经济的影响。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动法，引导学生主动探究水圈与水循环的相关知识。
-运用案例分析、实地考察等方法，帮助学生将理论知识与实际相结合。
-强化课后辅导，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导。
4.教学评价：
-评价方式：采用课堂提问、课后作业、实践报告等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
-评价内容：重点关注学生对水圈与水循环知识的掌握，以及分析问题、解决问题的能力。
-评价标准：以学生能理解、运用水圈与水循环知识，具备一定的地理学科素养为评价标准。
2.培养学生运用地理图表、资料分析水循环过程及其地理意义的能力。
-学生能够运用图表、数据等资料，分析水循环过程中的各个环节，并解释其对地理环境的影响。
-学生能够结合实际情况，运用水循环的相关知识，分析解决实际问题。
3.引导学生了解我国水资源状况，提高水资源节约与保护意识。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究水圈与水循环的相关知识。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-水圈的概念、组成和特点。
-水循环的主要过程：蒸发、降水、径流等。
-水循环对地理环境的影响。
2.教学目的：
-让学生掌握水圈与水循环的基本知识，理解其对地理环境的重要性。
3.教学方法：
-采用讲授、图示、案例分析等多种方法，帮助学生理解水圈与水循环的概念和过程。
（三）学生小组讨论
-研究性作业要注重资料的收集和分析，培养学生的研究能力。
《水圈和水循环》课件1
大的白色漩涡。但不管这位后印象派画家画
得多么出色，都不如自然之母“画”得好。 美国宇航局用可视化技术将全球海洋表层洋流的图像呈现 出来，出人意料的是，它们看起来很像梵高在 1889 年创作的名 画。
尝试探究：我们从全球海洋表层洋流的图像中可以得出什 么结论？
1．教材P48“图2－3－3水循环示意”
提示：图示为水循环示意图，读图应明确：①水循环的内因 是水的三相变化，外因是太阳辐射和重力能；②水循环的三种类 型及主要环节；③三种水循环共有的环节是：蒸发、降水；④三 种水循环中，海上内循环中参与的水量最大；⑤在水循环的各环 节中，人类能参与影响的是地表径流；⑥陆地水通过海陆间循环 不断得到补充、更新，但如果人类用水过量或造成水资源的污 染，会造成资源型缺水或水质型缺水。
2．分布规律 (1)中低纬海区：形成以 副热带 为中心的大洋环流。 (2)北半球中高纬度：形成以 副极地 为中心的大洋环流。 (3)南纬40° 附近：形成环球性流动的 西风漂流 ，性质为寒 流。 (4)北印度洋海区形成季风洋流；夏季 顺
逆 时针方向。
时针方向；冬季
3．地理意义 (1)促进高低纬度间的 衡。
(1)图中 A、B、 C分别是这条河流的水源补给形式，请判 断： A是 ______补给；B是 ______补给； C是 ______补给。判断依 据是 ____________。
(2)图中①②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？______，判
断理由是____________。
(3)这条河流位于我国_____地区，判断理由是__________。
2．教材P55“图2－3－6气压带(左)与大洋表层洋流模式 (右)”
厉中 鲁教版地理必修1第二单元 第三节水圈和水循环(一)
1
2.
3.
4.
热量 气候
渔场
污染物 航海
活动：教材P49
河流补给 1、概念： 河水的来源 雨水补给图2-3-4
————————
2、类型：
————————
冰雪融水补给图2-3-5 湖泊水补给 _____________ 地下水补给 _____________
（三）、洋流及其地理意义 1. 概念:海洋水沿相对稳定的方向
作大规模运动的现象
2.主要动力:
思考，质疑，识记：
1、地球为什么会有“水的行星”之称？
2、水圈有什么特点？读图2－3－2“地球水体的存在形式
及所占比例”，说明地球上的主要水体类型;各种水体所 占比例对你有什么启示？ 3、什么是水循环？有哪些类型？ 4、读图2－3－3“水循环示意”，说明三种类型水循环的 过程及其环节:思考在三种循环中，以哪一种最重要？ 人类活动影响最广泛的环节是哪一个？举例说明.
4、洋流对地理环境的影响:P51-52
1、促进高低纬度间的热量输送和交换, 热量 调节全球_____平衡。 2、对气候的影响
暖流：__________:案例 增温增湿
降温减湿 寒流：__________:案渔场分布的影响： 著名渔场多分布
顺洋流:省时省能 4、对航运的影响
5、水循环有哪些地理意义？
基础梳理
一、水圈的组成 1.特点：地球上各种① 水体 共同组成的一个连续 但不 规则的圈层。 2.组成：② 海洋水 比例最大，还有③ 陆地淡水 ， 湖泊咸水和地下咸水，④ 大气水 。 3.地球水危机成因：陆地淡水仅占全球水体总储 量的 ⑤ 2.526% ，且多以⑥ 冰川 的形式存在于⑦ 极地和高纬度、高海拔 地区，目前能供人类 ⑧ 直接利用 的很少。
水圈与水循环ppt1
水圈与水循环
一、水圈的组成 1、水圈的含义 2、组成水圈的水体 二、水循环 1、水循环的含义 2、水循环的类型 3、水循环的主要环节 4、水循环的意义
I
H
1、请读图说出水循环各环节的名称： 降水 植物蒸腾 A和I：蒸发 _____, C和H：___ ____, G：________ B:_________, D:_________, 水汽输送 地表径流 E:____, 下渗 F:________ 地下径流 2、说出水循环的类型：
1.21 30.07 68.72 冰川 地下淡水 其它淡水
其它淡水的组成
目前可供人类直 接利用的淡水资 源主要是河流水、 湖泊淡水和浅层 地下水，储量只 占全球淡水总储 量的0.3%，
土壤水 沼泽水 大气水 河水 生物水 永冻土 底冰 湖泊淡 水
水 资源是有 限的。
海洋水 —96.538%，地球水圈的主体 _______ 地 球 上 的 水 大气水—0.001% 陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水—0.935% 陆地水 陆地 淡水:
海陆间循环 陆上内循环 海上内循环 甲为：________ ___，乙为：________ ____，丙为________________
探究性课题:
1
2
3
长江干支流属于水循环中的哪一个环节？
跨流域调水多
时间： 夏、秋多；冬、春少 修建水库
｝
内，水资源是有限的。
二、水循环
1、水循环的含义
水循环是指自然界的水在地理环境中 通过各个环节循环运动的过程。
2、水循环的类型
按其发生的空间范围不同，分为
海陆间循环
水循环的类型：
海上内循环 陆上内循环
3、水循环的主要环节:
水圈和水循环讲解
水循环的地理意义
1、促进了各种水体的更新，维持了全球水的动态 平衡
资源型缺水 无水可用
水质型缺水
有水但不能用
水循环的地理意义 2、实现了圈层间的热量传输、能量转换和物质迁移
促进地球表层各 圈层的物质迁移
水循环的地理意义 3、塑造地表形态
塑造地表形态——黄土高原
冲积扇
地表径流对地表形态的影响最大 富饶的长江中下游平原
人类活动对水循环的影响 合1理、的促：进1了、各修种建水水体库的，更改新变，水维资持源了的全时球间水分的配动不态 均平。衡 不2均、。实现2了、圈跨层流间域的调热水量，传改输变、水能资量源转的换空和间物分质配迁移
3、塑造3地、表新形疆态的(主坎要儿通井过，地减表少径蒸流发）。
不合理的：乱砍乱伐、过度抽取地下水等。
大气降水
高山冰雪融水
生物水
湖泊水
河流水
地下水
东部季风区
——降水量 ——径流量
夏季
径流量与降水量相一致
副
高
的
东部地区雨
带推移
进
华北、东北 7、8月
退
长江中下游地区
和
6月
雨
南部沿海地区
5月
10月
带
我国东部地区主要雨带图
径流量与气 温高低相一
致
冰雪融水----季节性积雪融水补给
• 13．从甲地出发的最佳季节应该是： A．夏季 B．春末 C．冬季 D．初秋
甲
丁 丙 乙
• 14．从乙地经丙地，前往丁地贸易必须：
A．在北半球夏季出发，经丙地ห้องสมุดไป่ตู้航到丁地
B．在南半球夏季出发，经丙地直航到丁地
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2、综合题：读图回答问题 ：
（1）根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭头。
（2）填出水循环各环节的名称。 蒸发 A ；C 水汽输送 E ；F 地表径流 降水
； ；
（４）由D到E组成的水循环叫
海上内循环
。
目前，我国正在进行的南水北调工程改变了 字母）环节。
（5）最能代表我国夏季东南风的环节是
F
。
（填
C
预习任务
1、联系气压带、风带的形成和分布，认 识洋流的形成及其对地理环境的影响 2、学会运用有关图表解释世界洋流的分 布规律，并分析洋流的地理意义
河流特点： 流量变化与温度变化一致 补给类型： 永久性积雪和冰川融水补给 补给季节： 主要发生在气温较高的夏季 我国主要分布地区： 西北和青藏高原地区
知识体系 知识体系
概念
水圈的组成
水圈和 水循环 组成
海洋水 陆地水 大气水
水循环
概念 分类 意义
海陆间循环 海上内循环 陆上内循环
典例剖析
1.下列地理事物中，直接参与海陆间 循环的有（ C ） A、塔里木河 B、天山冰雪融水 C、长江 D、未登陆的台风
B
第三节
水圈和水循环
奔流到海不复还
学习目标
1、了解水圈的组成及水圈的特点；掌握水循环 的概念、类型、环节和意义；了解河流的几种主 要补给类型，及其分布和成因。
2、结合图示熟悉各种水体的储量；根据“水循 环示意图”比较三种水循环的差异。
3、激发探究自然奥秘的兴趣。树立科学的资源 观，增强节水意识，养成节约用水的好习惯。
水循环的意义
假如我是一滴水， 1、水循环在哪些圈层进行? 水圈 可以汇入渤海的浪花， 对圈层之间的联系起到了怎样的作用？ 大气圈 1、联系四大圈层，进行物质迁移、能量 可以化为喜马拉雅山顶的彩虹， 驾着西北风，变为北国大地的积雪， 岩石圈 融化后渗入地下， 被松树的根吸收……
交换
大气圈
生物圈
水循环的意义 2、水循环对水圈本身起到什么作用？ 2、促进水体更新，维持全球水的动 态平衡
凝结 降水
蒸发 海洋
问题讨论1
举例说明人类活动对水循环哪 些环节产生影响？对哪一环节影 响最大？
人类活动对水循环的影响
蒸发 地表径流 跨流域调水、修建水库 人工降雨
降水
砍伐森林
人类活动对水循环的影响 ⑴影响方面： ①时间尺度：主要是改变水资源的季节分配， 如修水库； ②空间尺度：主要是改变水资源的空间分布， 如跨流域调水。 ⑵影响环节：最主要的影响环节是地表径流， 如修水库、跨流域调水等；其次通过改变地面状 况影响陆地蒸发、植物蒸腾、地表径流和下渗； 再就是通过人工增雨等方式来影响降水。 植树造林、城市化建设、地面硬化、兴修水利 工程等
一、水圈
1、水圈概念 由地球上各种水体组成的一个连续但不 规则的圈层
2、水圈组成
大气水 陆地水
湖泊和地下咸水 淡水 (2.526%)
永冻土底冰 湖泊淡水 土壤水 其他淡水 沼泽水 河水 生物水
河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
地球有“水的行
星”之称，为何 还会出现水资源 危机？
危机原因
• 全球可直接利用的淡水资源少 • 分布不均（时间和空间） • 人口增长、工农业发展 • 水的重复利用率低 • 水污染严重
自然原因
人为原因
二、水循环及其地理意义
1、概念 自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、 地表径流等环节连续运动的过程。 2、类型（按水循环发生的空间范围划分） 海陆间循环 海上内循环 陆上内循环 3、过程和环节
凝结 降 水
水汽输送
蒸发
海 陆 间 循 环
凝结
水汽输送 地表径流
蒸发
降水
下渗
海洋
地下径流
问题讨论2
2.水资源可以永续利用，并且是
“取之不尽，用之不竭的”，对吗？ 为什么？
水资源的循环、更新需要一定的时 间。 如果用水量超过了水循环更新的速 度，就会出现资源型缺水； 如果利用不当，就会造成水质型缺 水。
资源型缺水
无水可用
水已成为当务之急，合 理利用有限的水资源。
水循环的意义 3、水循环对岩石圈有怎样的影响？ 3、流水作用改造地表形态
河流水的主要补给类型
河流特点： 河流流量变化与降水量变化一致 补给类型： 雨水补给 补给季节： 一般以夏秋两季为主 我国主要分布地区： 在我国东部季风区明显
河流特点： 春汛 补给类型：季节性积雪融水补给 补给季节： 春季 我国主要分布地区： 东北地区
预习交流
1、读教材图2-3-2说明地球上各种水体的存在的 形式及比重？陆地淡水以什么形式存在？人类能 够直接利用的淡水资源有哪些？ 2、水循环分为哪些类型？分别说出三种水循环类 型的过程和所包含的环节。 3、画出水循环示意图。 4、举例说明人类能够直接影响的水循环的环节。 5、水循环产生了那些地理意义？ 6、河流水的主要补给类型有哪些？有什么特点， 在我国的分布状况是？
凝结 降 水 海陆间循 环对陆地 水体起什 么作用？
水汽输送
蒸发
海 陆 间 循 环
使陆地水得到补充和更新（水资源得以再生)， 对人类影响最大。
植 物 蒸 腾
凝结
降 水 蒸 发
补充陆地水量很少 陆 上 内 循 环 凝结 降水 蒸发、植物蒸腾
陆地水
凝结 蒸发 降 水
参与水循环的水量最多。 海 上 内 循 环