小兔乖乖主题(已修改)
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的动物》中的第四章《小兔子乖乖》。
详细内容包括：认识小兔子的外形特征和生活习性，学习儿歌《小兔子乖乖》，通过故事、游戏、观察和操作等多种形式，让幼儿了解小兔子的相关知识。
二、教学目标1. 了解小兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 学会演唱儿歌《小兔子乖乖》，提高幼儿的音乐表现力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：学会演唱儿歌《小兔子乖乖》，并能表演出来。
重点：认识小兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩具、图片、视频、儿歌《小兔子乖乖》音乐带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子玩具和图片，引起幼儿兴趣，让幼儿猜测今天的主题动物是谁。
2. 讲解：向幼儿介绍小兔子的外形特征和生活习性，引导幼儿观察小兔子的特点。
3. 实践情景引入：播放小兔子吃胡萝卜的视频，让幼儿观察小兔子的动作，模仿小兔子吃胡萝卜的样子。
4. 例题讲解：学习儿歌《小兔子乖乖》，教师示范演唱，幼儿跟唱。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小兔子，演唱儿歌，增强幼儿的音乐表现力。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 小兔子的外形特征和生活习性。
2. 儿歌《小兔子乖乖》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小兔子。
2. 家庭作业：回家后，向家长介绍小兔子的外形特征和生活习性，演唱儿歌《小兔子乖乖》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、观察和操作等多种形式，让幼儿了解了小兔子的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小兔子，让幼儿亲身体验小兔子的生活习性，增强幼儿的实践能力。
小班主题教案 小兔乖乖(精选5篇)
小班主题教案小兔乖乖（精选5篇）一、教案简介本教案以小班儿童为对象，以经典童话故事《小兔乖乖》为主题进行教学活动设计。
通过多种形式的教学活动，旨在培养儿童的阅读兴趣和理解能力，同时加强他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让儿童了解并理解《小兔乖乖》故事的情节和主题；2. 培养儿童的阅读兴趣，培养他们对故事的理解能力；3. 培养儿童的语言表达能力，通过角色扮演和绘画等活动进行口头表达；4. 培养儿童的社交能力，通过合作游戏和团队合作活动促进互动和合作。
三、教学内容1. 故事导入：通过故事开始，引起儿童的兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解《小兔乖乖》故事的情节和主题。
3. 绘画活动：引导儿童根据故事情节进行绘画，培养他们的想象力和创造力。
4. 角色扮演：组织儿童进行角色扮演，体验故事中的角色情感和行为。
5. 合作游戏：通过合作游戏，培养儿童的社交能力和团队合作意识。
6. 故事再现：由儿童集体表演故事，展示他们对故事的理解与表达。
四、教学活动安排第一篇：故事导入活动目标：通过故事导入，引起儿童对《小兔乖乖》故事的兴趣。
活动步骤：1. 教师展示故事书，让儿童观察封面图片，提问引导：- 你们看到了什么动物？- 这个动物是什么？- 你们猜猜它的名字是什么？2. 教师简单讲解故事背景，引发儿童的好奇心。
第二篇：故事讲解活动目标：详细讲解《小兔乖乖》故事的情节和主题。
活动步骤：1. 教师用简单明了的语言，讲述故事的情节，注重语调和动作的配合，吸引儿童的注意力。
2. 在讲解过程中，教师可以提问，加深儿童对故事的理解。
第三篇：绘画活动活动目标：引导儿童根据故事情节进行绘画，培养他们的想象力和创造力。
活动步骤：1. 教师给出画纸、彩笔等绘画工具，让儿童自由发挥，画出故事中的场景和角色。
2. 教师可以向儿童提问，帮助他们表达绘画作品的含义。
第四篇：角色扮演活动目标：组织儿童进行角色扮演，体验故事中的角色情感和行为。
幼儿园小班主题优质课教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班主题优质课教案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2.通过角色扮演，提高幼儿的社交技能和团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、聪明、善良的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握故事内容，学会表演故事。
2.教学难点：引导幼儿理解故事中的角色性格特点，学会分辨是非。
三、教学准备1.教具：小兔、大灰狼、小白兔、小松鼠、小刺猬等头饰。
2.环境布置：森林背景图。
3.音乐：《小兔乖乖》歌曲。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来学习一个有趣的故事，名字叫《小兔乖乖》。
你们知道小兔子吗？它长什么样？它有什么特点？2.故事讲解师：下面，老师来讲这个故事。
故事里有一个聪明、勇敢的小兔子，还有狡猾的大灰狼。
故事开始了，小兔子在家里等妈妈回来，突然听到敲门声，会发生什么事呢？（1）小兔子遇到大灰狼师：小兔子听到敲门声，以为妈妈回来了，就开了门。
可是，门口站着的不是妈妈，而是一只大灰狼。
大灰狼想骗小兔子开门，小兔子是怎么做的呢？（2）小兔子的聪明智慧师：小兔子没有上当，它想到了一个办法。
它说：“妈妈，你的耳朵为什么那么长？”大灰狼被问住了，因为它不知道小兔子的妈妈耳朵是短的。
小兔子又问：“妈妈，你的尾巴为什么那么短？”大灰狼又被问住了。
小兔子又问：“妈妈，你的声音为什么那么粗？”大灰狼没有办法，只好跑了。
（3）小兔子与朋友们师：小兔子把大灰狼赶跑了，它的朋友们都来了。
它们一起玩，一起度过了快乐的一天。
3.角色扮演师：现在，我们来扮演这个故事里的角色。
小朋友们，谁想扮演小兔子？谁想扮演大灰狼？还有谁想扮演小松鼠、小刺猬和小白兔？（1）分配角色师：好了，现在我们分配角色。
请扮演小兔子的同学站起来，请扮演大灰狼的同学站起来，请扮演小松鼠、小刺猬和小白兔的同学站起来。
（2）角色扮演师：下面，我们开始角色扮演。
请扮演小兔子的同学站在台前，扮演大灰狼的同学站在台后。
小兔子在家里等妈妈，听到敲门声，会发生什么事呢？（3）互动环节师：在角色扮演过程中，我们可以互相提问，增加互动。
幼儿园小班体育主题课《小兔乖乖》教案设计及教学反思
幼儿园小班体育主题课《小兔乖乖》教案设计及教学反思小班下学期体育教案《小兔乖乖》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡，掌握屈漆团身走路的技能，会双脚向前行进跳，快来看看幼儿园小班下学期体育《小兔乖乖》含反思教案吧。
【活动目标】1．掌握屈漆团身走路的技能。
2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。
3．会双脚向前行进跳。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】1．红。
黄。
绿三色纸，布置好场地。
2．小图的头饰若干。
【活动过程】一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛。
短尾巴。
长耳朵。
）2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二．做运动，幼儿分散站立。
1．孩子们，找一个位置站站好。
2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。
（两遍）三．预备练习。
1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）2．看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。
稳）3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。
（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。
）4．妈妈带领小兔做矮人走。
四．游戏部分。
1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。
a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
b．走过土坡，继续向前跳。
c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。
（大灰狼转了一圈走了。
）d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。
幼儿园小班主题教案详案《小兔乖乖》
幼儿园小班主题教案详案《小兔乖乖》教学背景本教学内容适用于幼儿园小班（3-4岁）。
学生已经掌握了基本的口语表达能力，能够简单的进行听说读写的综合能力训练，但是还需要在听、说、读方面继续进行提高。
在德育教育中，注重学生情感教育，增强学生自我管理能力和自我保护意识。
教学目标知识目标1.培养学生的口语表达能力：学会对《小兔乖乖》进行讲述，并能够用肢体语言表达故事情节。
2.能够认读故事中的生字词：兔子、狼、小鸟等。
3.培养认知与感性认识能力：学会用简单的语言描述故事中的肢体表演，理解主要人物的行为和心理变化。
能力目标1.听、说、读的综合能力训练：能够模仿听老师读故事，流畅朗读整个故事，进一步提高口语表达能力。
2.提高想象、自我表达和生动表演的能力：能够用自己的语言描述故事情节，并完成简单的表演形式。
3.培养创新思维方式：能够在文字创作中表现出自主、创新、灵活的思维方式，提高对文字的领悟和“打造”能力。
德育目标1.爱护生命、珍爱生命：通过故事中兔子和狼的表现及病鸟的故事情节，使孩子们懂得珍爱生命，保护生态环境。
2.诚实守信、不欺诈、不抄袭：活跃教学气氛，倡导创新思维，引导学生探究问题、实践探索。
从而学会诚实守信的做人原则。
教学重点和难点教学重点1.学生能够读懂、理解故事《小兔乖乖》的主要内容。
2.学生能够模仿故事中兔子、狼等角色进行简单的表演。
3.学生能够用简单的语言对故事情节进行描述。
教学难点1.教师如何在提高学生口语表达能力的基础上，让孩子们练习小兔和狼的各自肢体动作的表演，如何让孩子们流畅完成肢体表演和语言表达。
2.如何提高学生对故事内容的理解和记忆，并对故事中涉及到的道德和德育教育内容进行深刻的体会。
教学内容和步骤第一步：温故知新通过简单的问答方式，在温故知新的过程中，让学生们重温《小兔乖乖》的故事情节，兹不赘述。
第二步：角色练习1.模仿小兔的动作在模仿小兔的动作之前，让学生们先模仿小兔的嘴巴、耳朵和耳朵的动作，把小兔的动作练习到熟练的程度后，再练习小兔蹦跳的动作。
《小兔子乖乖》幼儿园小班主题教案
《小兔子乖乖》幼儿园小班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《小兔子乖乖》，涉及第二章《可爱的动物》第三节《认识小兔子》。
详细内容包括：小兔子的外形特征、生活习性、喜好食物，以及与小兔子相关的简单儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小兔子的外形特征、生活习性和喜好食物。
2. 培养幼儿对动物的热爱和关爱之心。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小兔子的生活习性和喜好食物。
重点：认识小兔子的外形特征，学会儿歌《小兔子乖乖》。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、挂图、PPT、儿歌《小兔子乖乖》音乐带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师带着小兔子玩偶进入教室，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的外形特征。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师通过PPT展示小兔子的图片，引导幼儿观察并说出小兔子的外形特征。
（2）教师讲述小兔子的生活习性和喜好食物，让幼儿了解小兔子。
（3）播放儿歌《小兔子乖乖》，带领幼儿学唱。
3. 实践（10分钟）：（1）幼儿分组，每组画一只小兔子，并涂上喜欢的颜色。
（2）每组派一名代表展示作品，其他幼儿猜一猜画的是哪种动物，答对的小组奖励小红花。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放画纸，让幼儿画出自己喜欢的小兔子，并涂上颜色。
六、板书设计1. 儿歌《小兔子乖乖》歌词。
2. 小兔子的外形特征、生活习性和喜好食物。
七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小兔子，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到动物园观察小兔子，了解它们的生活环境，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的讲解与实践环节。
3. 板书设计的重要性。
小班主题小兔乖乖教案及反思精选
小班主题小兔乖乖教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《小兔乖乖》，涉及第四章《可爱的动物》第二节《小兔子》的内容。
详细内容包括：认识小兔子，了解小兔子的生活习性，学习小兔子的特点及其与人类的友好关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小兔子，知道小兔子的生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小兔子的生活习性和特点。
教学重点：让幼儿认识小兔子，了解小兔子与人类的友好关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去幼儿园的饲养角，观察小兔子，让幼儿亲身感受小兔子的可爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小兔子玩偶、图片、视频等，引导幼儿了解小兔子的生活习性和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己喜爱的小动物，以及如何关爱小动物。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作小兔子手工作品。
六、板书设计1. 板书《小兔乖乖》2. 内容：小兔子的生活习性、特点、与人类的友好关系。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小动物，并介绍它的生活习性和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、讨论、实践等多种教学手段，让幼儿对小兔子有了更深入的认识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿开展“关爱小动物”的主题活动，让幼儿在实践中学会关爱小动物，保护大自然。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保幼儿的安全，避免在饲养角发生意外。
2. 引导幼儿观察小兔子的外形、动作、生活习性等，培养幼儿观察力。
幼儿园小班主题教案：小兔乖乖—幼儿园小班教案
幼儿园小班主题教案：小兔乖乖—幼儿园小班教案小班的宝贝们，今天我们要来学习一个非常可爱的主题——小兔乖乖。
你们知道吗？兔子是非常聪明、机灵的动物，而且它们的耳朵特别长，可以听到很远的声音哦！让我们一起来了解一下这些可爱的小兔子吧！我们来看看小兔子的生活习性。
兔子是一种喜欢吃草的动物，它们的食物主要是青草、野菜和水果。
在野外，兔子还会吃一些树皮和树叶呢！除了吃东西，兔子还有一个特点，那就是它们非常喜欢跳来跳去。
你们看，这些小兔子们在草地上蹦蹦跳跳的样子，真是太可爱了！我们来说说小兔子的繁殖方式。
兔子是雌雄同体的动物，也就是说，一只兔子既可以当妈妈，也可以当爸爸哦！每到春天，兔子就会开始繁殖后代。
它们会找一个安全的地方筑巢，然后生下一窝可爱的小兔子。
小兔子刚出生时非常弱小，需要妈妈的呵护才能茁壮成长。
现在我们已经了解了小兔子的一些基本知识。
我们要来学一学如何与小兔子相处。
我们要学会尊重小兔子。
虽然它们看起来非常脆弱，但实际上它们也有自己的领地和感情。
当我们接近小兔子时，要注意保持距离，不要随意去碰它。
我们要学会关心小兔子。
当小兔子生病或者受伤时，我们要及时帮助它，给它提供食物和水。
我们要学会保护小兔子。
在野外，有很多捕食者会伤害小兔子，所以我们要尽量避免让它们处于危险的境地。
除了与小兔子相处之外，我们还要学会欣赏小兔子的美丽。
在中国的传统文化中，有很多关于兔子的成语和典故。
比如说，“玉兔捣药”这个故事告诉我们，勤奋努力的人总会取得成功；又比如说，“兔死狗烹”这个成语则提醒我们，不能因为一时的成功而骄傲自满。
通过学习这些成语和典故，我们可以更好地理解小兔子在我们生活中的意义。
我们要学会珍惜和小兔子在一起的时光。
在幼儿园的日子里，我们要与小朋友们一起玩耍、学习、成长。
希望大家都能像对待好朋友一样对待身边的每一个小伙伴，共同创造一个温馨、和谐的学习环境。
今天的课程就到这里啦！希望大家都能喜欢这个可爱的主题——小兔乖乖。
阅读理解理解课文小兔子乖乖的主题
阅读理解理解课文小兔子乖乖的主题（正文）《小兔子乖乖》是一篇经典的儿童故事，深受孩子们的喜爱。
故事以小兔子乖乖不爱吃萝卜而闻名，通过故事情节展示了孝顺、诚实和勇气的重要性。
这篇小文章将以阅读理解的角度，对《小兔子乖乖》的主题进行深入剖析。
故事开始，小兔子乖乖家里种了许多萝卜。
他妈妈告诉他，萝卜是一种非常健康的蔬菜，但小兔子乖乖却不爱吃。
通过这个情节，我们可以看出故事主题之一是孝顺。
小兔子乖乖的妈妈希望他能吃健康的食物，这是对他的关心和照顾。
作为一个孩子，乖乖应该尊重和听从父母的话，尤其是关于健康和饮食方面的建议。
这个主题教导了孩子们孝顺的重要性。
故事接着描写了小兔子乖乖在一天的旅途中遇到了一只大灰狼，灰狼察觉到乖乖在家里种了很多的萝卜，狼想吃兔子，却被小兔子诚实的话语打动了。
这个情节突出了诚实的重要性。
小兔子乖乖没有骗灰狼说萝卜并不存在，他胆识过人地告诉了灰狼真相。
通过这个主题，故事告诉孩子们诚实是至关重要的品质。
不管是对待家人还是对待陌生人，诚实是建立良好关系的基础。
孩子们应该像乖乖一样勇敢地说出真相，不撒谎，不欺骗他人。
随着故事的发展，小兔子乖乖遇到了一只野猫。
野猫企图欺骗乖乖，声称他们两个正要成为好朋友，让乖乖过去他们的洞穴。
然而，乖乖并不上当，他展现了勇气和明智。
他告诉猫咪自己的妈妈告诉过要避免与陌生人结交，并且他要回家吃晚餐。
这个情节强调了勇气和自保的重要性。
鼓励孩子们在面对危险或不熟悉的情况时保持警惕，并且勇敢地表达自己的意愿。
通过以上分析，我们可以看出，《小兔子乖乖》的主题涵盖了孝顺、诚实和勇气三个方面。
这些价值观对于塑造孩子们的品质和人格发展至关重要。
在现实生活中，家长和教师可以通过读这个故事来启发孩子们理解这些重要的品质，并教导他们在日常生活中的应用。
在故事的结尾，小兔子乖乖回到家中，享受着妈妈精心准备的萝卜汤。
这个情节传达出家庭的温暖和关爱。
母爱和家人的关怀是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
小班主题教案“小兔乖乖”主题活动总结
一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小兔乖乖”。
通过该主题活动，让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小兔的基本特征，如：长耳朵、短尾巴、跳跃等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱，培养幼儿关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小兔的生活习性和特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小兔玩偶，引导幼儿说出小兔的特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和多媒体课件，向幼儿介绍小兔的生活习性和特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿画小兔。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的小兔。
6. 课后游戏（5分钟）组织幼儿进行“小兔乖乖”的角色扮演游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔的特征：长耳朵、短尾巴、跳跃2. 小兔的生活习性：吃草、胆小、喜欢安静七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小兔，并标注出它的特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对小兔的特征和生活习性有了更深入的了解，但在表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长陪同幼儿观察真实的小兔，增强幼儿对动物的关爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小兔的生活习性和特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 实践情景引入：观察小兔玩偶，引导幼儿说出小兔的特征。
4. 例题讲解：通过挂图和多媒体课件，向幼儿介绍小兔的生活习性和特征。
5. 课后反思：幼儿在表达方面的提高。
幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》（通用10篇）
幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》（通用10篇）幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》篇1活动一双语故事表演《小兔乖乖》目标：1、初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。
2、养成认真观看表演的好习惯。
准备：1、英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。
2、根据故事情节选择合适的材料和场景。
过程：1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。
2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。
活动二小白兔打败大灰狼目标：1、进一步熟悉故事，理解主题。
2、通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。
准备：《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。
过程：1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？2、让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。
3、教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。
活动三建构小兔的“家”目标：1、让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。
2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。
3、学习相关的数学概念。
准备：1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。
2、供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。
过程：1、引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。
2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3、让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。
活动延伸：1、建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。
2、可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。
活动四表演故事目标：1、学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。
2、体验角色扮演和游戏的快乐。
准备：1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。
主题整理：《小兔乖乖》 小四班
主题整理：小兔乖乖优质教学活动方案：学习活动一活动名称：小兔乖乖年龄段：小班领域：语言设计思路：从幼儿经验来说，本班幼儿对故事非常感兴趣。
而且幼儿对小兔子非常喜爱，对大灰狼的经典形象也是比较熟悉的。
故事中的情节和对话有趣，符合小班幼儿的年龄特点。
从素材来说，小兔乖乖这个经典故事，语言具有童趣，情节易于理解，故事的表演性较强。
从重难点来说，理解故事内容对于小班幼儿来说是在能力范围内的，复述人物的对话又是对故事理解的一个提升。
而对于本班幼儿来说能够进行角色表演，理解这个角色是有难度的。
所以我将环节设置的层层递进，先听故事，再分段理解故事内容，尝试复述角色语言。
最后再引导幼儿进行角色表演，提升这个活动。
内容与要求：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
重点：理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
难点：愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个2、“小兔乖乖”的音乐一首。
活动过程：一、以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
1、亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
2、师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？二、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
三、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。
1、兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？2、兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？3、小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？四、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
五、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
六、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，阿姨扮演兔妈妈，老师扮演大灰狼。
幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》
幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》2篇幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》1一、活动背景中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。
他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。
有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。
”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。
为此，创设情景：喂小兔——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。
二、活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。
三、活动与指导1、喂小兔2、可爱的小兔3、小兔乖乖的故事四、活动实施过程1、喂小兔小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。
于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。
小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。
于是，也学着小兔跳几下。
看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。
孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你喜欢吃什么呀？”等等那里迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。
小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。
当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。
孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。
这样的喂小兔活动，更是孩子们喜欢观察，引发了幼儿热爱小兔的情感。
根据孩子们发现的生成热点，在游戏中，我们及时地提供了相关材料，让孩子在游戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺利开展打好了扎实基础。
幼儿园小班主题教案活动《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班主题教案活动《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
2.通过故事内容，让幼儿学会辨别声音，增强安全意识。
3.培养幼儿勇敢、机智的品质，懂得遇到困难要寻求帮助。
二、教学内容1.故事《小兔乖乖》2.角色扮演：小兔乖乖、大灰狼、兔妈妈三、教学过程一、活动导入1.教师以轻松愉快的语气与幼儿互动，询问他们喜欢的小动物，引入主题。
2.教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
二、故事讲述1.教师以生动的语言讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，教师适时提问，让幼儿参与进来，培养他们的思维能力和想象力。
3.故事讲完后，教师简要回顾故事内容，帮助幼儿理解。
三、角色扮演1.教师将幼儿分成三个小组，分别扮演小兔乖乖、大灰狼和兔妈妈。
2.教师指导幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力和团队协作精神。
3.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享自己的感受。
四、互动游戏1.教师组织幼儿玩“小兔乖乖捉迷藏”游戏，提高幼儿的参与度和积极性。
2.游戏过程中，教师引导幼儿学会辨别声音，提高安全意识。
2.教师与幼儿一起反思自己在活动中的表现，鼓励他们不断进步。
四、教学反思1.本节课活动设计丰富，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
2.在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中加强引导，提高他们的自信心。
3.游戏环节设置合理，幼儿在游戏中学会了辨别声音，提高了安全意识。
4.教师在活动过程中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，有助于他们的成长。
5.今后教学中，教师还需加强家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的勇敢、机智品质。
通过本次教学活动，教师和幼儿都收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断完善教学方案，为幼儿提供更多有趣、有益的活动，促进他们全面发展。
重难点补充：一、活动导入1.难点：引导幼儿关注小兔子并引发兴趣。
对话示例：师：小朋友们，你们看看谁来了？（出示小兔子玩偶）幼：小兔子！师：对，这就是小兔子乖乖。
小班主题活动小兔乖乖
小班主题活动小兔乖乖一、教学内容主题活动：小班科学领域“小兔乖乖”教材来源：《幼儿园主题活动手册》第二册活动内容：通过观察和操作，让幼儿认识小兔子的生活习性和特征，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小兔子的生活习性和特征，了解小兔子喜欢吃萝卜和白菜。
2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小兔子的生活习性和特征。
难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小兔子模型、萝卜、白菜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察真实的小兔子，让幼儿近距离接触小兔子，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察小兔子的外形特征，如耳朵、眼睛、嘴巴等，并讨论小兔子的生活习性。
3. 操作与实践：让幼儿动手操作，将萝卜和白菜剪成小碎片，模拟小兔子吃东西的过程。
4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述制作过程中的趣事。
六、板书设计小兔乖乖1. 外形特征：耳朵、眼睛、嘴巴2. 生活习性：吃萝卜、白菜七、作业设计1. 画一画：请幼儿回家后，用彩笔在画纸上画出可爱的小兔子。
答案：画出耳朵、眼睛、嘴巴等特征明显的小兔子。
2. 家长协助：请家长协助幼儿观察家中的小动物，了解小动物的生活习性，并记录在日记本上。
答案：观察家中小动物的特征和生活习性，如狗狗的尾巴、猫咪的爪子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：下一主题活动计划：认识更多的小动物，了解它们的生活习性和特征。
通过本次主题活动，让幼儿认识小兔子的生活习性和特征，培养幼儿的观察力和动手操作能力，同时教育幼儿关爱动物。
重点和难点解析在小班主题活动“小兔乖乖”的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
一、观察与讨论环节在观察与讨论环节，让幼儿观察小兔子的外形特征和生活习性。
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小兔子乖乖》，涉及章节为第一章节《认识小兔子》。
详细内容包括：了解小兔子的外形特征、生活习性以及简单的小兔子故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过故事让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小兔子的生活习性。
教学重点：认识小兔子的外形特征，学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、小兔子图片、小兔子故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察小兔子玩偶，让幼儿描述小兔子的外形特征。
（2）教师向幼儿展示小兔子图片，引导幼儿说出小兔子的生活习性。
2. 例题讲解：（1）教师讲述小兔子乖乖的故事，引导幼儿关注故事中小兔子的表现。
（2）通过故事让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小兔子。
（2）组织幼儿进行“小兔子乖乖”的角色扮演游戏。
六、板书设计1. 小兔子的外形特征：（1）长耳朵（2）短尾巴（3）白肚皮（4）红眼睛2. 小兔子的生活习性：（1）吃草（2）跳跃（3）胆小七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小兔子，并写一段关于小兔子的介绍。
答案示例：我喜欢的小兔子是长耳朵、短尾巴、白肚皮、红眼睛的。
它喜欢吃草，喜欢跳跃，有时候胆子很小，但是很可爱。
2. 作业要求：作业内容需包含小兔子的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了小兔子的外形特征和生活习性，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“小兔子乖乖”主题班会，让幼儿分享自己喜欢的小动物。
（2）组织幼儿参观动物园，了解其他动物的外形特征和生活习性。
小班主题活动教案 小兔乖乖
小班主题活动教案小兔乖乖一、主题活动目标1. 了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
4. 发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
二、主题活动内容1. 小兔子的外形特征：长长的耳朵、短短的尾巴、白白的皮肤、可爱的眼睛。
2. 小兔子的生活习性：喜欢生活在草原、森林和山区，善于跳跃和奔跑，以草、叶、根等为食。
3. 小兔子的繁殖特点：哺乳动物，一般一年生一对兔子。
4. 小兔子的生活环境：草原、森林、山区等。
5. 小兔子的益处：维持生态平衡、提供兔毛、兔肉等资源。
三、主题活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物，引导幼儿说出小兔子的外形特征和生活习性。
2. 教师讲解：通过图片、实物或视频，讲解小兔子的外形特征、生活习性、繁殖特点、生活环境和益处。
3. 小组讨论：分组讨论小兔子的话题，引导幼儿提出问题并寻找答案。
4. 实践活动：手工制作小兔子，培养幼儿动手操作能力。
四、主题活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察家里的小动物，了解其生活习性和特点，与幼儿分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置小兔子主题区域，引导幼儿自主探索。
3. 区域活动：在户外活动时，组织幼儿寻找小兔子生活的地方，了解其生活环境。
4. 教学活动：开展关于小兔子的故事讲述、儿歌演唱等活动，丰富幼儿的学习体验。
五、教学资源准备1. 小兔子图片、实物或视频。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学卡片、挂图等。
4. 幼儿用书、故事书等。
六、主题活动准备教具准备：小兔子玩偶或模型小兔子图片和真实照片关于小兔子的故事书兔子生活习性介绍资料手工制作小兔子所需的材料（如彩纸、棉花、画笔、剪刀、胶水等）兔子益处的相关卡片或挂图户外活动时的小兔子生活环境探索指南环境准备：班级内布置一个“小兔子家园”，用图片、绘画作品等来模拟兔子生活环境设置一个阅读角，放置关于小兔子的故事书供幼儿自由阅读在班级的自然角中放置一些植物，让幼儿了解兔子喜欢的食物七、主题活动实施1. 主题活动展开：利用小兔子玩偶或模型引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和描述小兔子的外形特征通过图片和真实照片对比，让幼儿了解小兔子的生活习性讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿关注兔子在故事中的行为和情感分组进行手工制作活动，让幼儿动手制作小兔子，培养幼儿的动手能力和创造力2. 户外活动：带领幼儿到户外，观察校园中的小动物，尝试寻找兔子的身影在户外设置一些有关兔子生活环境的探索活动，如寻找兔子可能吃过的植物等3. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察家中的小动物，了解其生活习性，并拍照记录鼓励家长与幼儿一起讨论，记录下观察到的信息，第二天与同伴分享八、主题活动评价1. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现2. 幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力表现3. 幼儿在户外活动中的观察和探索能力4. 幼儿在家庭作业中的观察和表达能力九、主题活动反馈1. 教师在活动结束后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和家长的反馈2. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录下幼儿的进步和需要进一步引导的地方3. 教师根据幼儿的表现，调整后续教学活动，以更好地满足幼儿的学习需求十、主题活动后续1. 开展更多关于小动物的主题活动，如小猫咪、小狗狗等2. 组织幼儿参观动物园或农场，实地观察小动物的生活环境3. 开展小动物故事会，让幼儿自己讲述关于小动物的故事4. 进行小动物摄影展，让幼儿展示自己在户外活动中的摄影作品重点和难点解析六、主题活动准备教具和环境准备的充分性：确保所有的教具和环境都能有效地支持幼儿的学习和探索。
小班主题活动教案 小兔乖乖
小班主题活动教案小兔乖乖一、主题活动目标1. 了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
二、主题活动内容1. 小兔子的外形特征：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、兔毛等。
2. 小兔子的生活习性：吃草、跳跃、睡觉、打洞等。
3. 小兔子的生活环境：草原、森林、田野等。
4. 小兔子的故事：小兔乖乖。
5. 手工制作：小兔子面具、小兔子折纸等。
三、主题活动过程1. 主题导入：教师展示小兔子的图片，引导幼儿观察并说出小兔子的外形特征。
2. 主题活动一：学习小兔子的生活习性。
教师通过讲解和示范，让幼儿了解小兔子的生活习性，并模仿小兔子的动作。
3. 主题活动二：了解小兔子的生活环境。
教师展示不同生活环境下的兔子图片，让幼儿说出小兔子生活的环境。
4. 主题活动三：讲述小兔子故事《小兔乖乖》。
教师用生动的语言和动作，讲述小兔子乖乖的故事，引导幼儿学会分享和帮助他人。
5. 主题活动四：手工制作小兔子面具。
教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小兔子面具。
四、主题活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长参与幼儿的主题活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小兔子主题展板、图片等，让幼儿在自由活动时间观察和交流。
3. 区域活动：教师设置小兔子主题的区域活动，如小兔子跳跃游戏、小兔子折纸等。
五、主题活动评价1. 教师通过观察幼儿在主题活动中的表现，评价幼儿对小兔子的认识和了解程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对小兔子的认识和兴趣。
3. 幼儿作品：教师通过幼儿的手工作品，评价幼儿的动手操作能力和发展创造力。
六、主题活动准备1. 教具准备：小兔子图片、视频、故事书、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：布置充满兔子元素的活动室，如兔子海报、兔子玩偶等。
3. 材料准备：小兔子面具模板、兔子折纸模板、画纸等。
小班主题教案：小兔儿乖乖
小班主题教案：小兔儿乖乖小班主题教案：小兔儿乖乖小班主题活动小兔儿乖乖教案主要包含了主题来源，主题的开展和具体活动，活动反思等内容，爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小班主题小兔儿乖乖教案吧。
幼儿园小班主题教案：小兔儿乖乖一、主题小兔儿乖乖，把门儿开开；快点儿开开，我要进来。
一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，仿佛让人又重新回到了美好的童年时代。
孩子们在故事中体验了小兔子惊险与勇敢，分享兔子们的胜利与自豪。
基于孩子们的年龄特点，我们这次选择了民间故事《小兔乖乖》作为主题活动。
处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子，也更能激发孩子们的想象力。
活泼、可爱的兔子也正是孩子们喜闻乐见的动物形象。
在本主题中，我们以幼儿感兴趣的民间童话故事为切入点，并且希望通过引导幼儿对文学作品的欣赏与体验，使幼儿充分感受到民间童话精彩的同时，深入体会兔子的聪明、快乐和勇敢，从而产生进一步探索的欲望。
为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的经验，在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然地氛围，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验。
另外，值得一提的是，兔子以其独特的形象，在我们中国传统文化中有着特殊的地位与寓意，在民间艺术宝库中，兔子的艺术形象数不胜数，尤其是以兔儿爷为代表，在人们心中它们是智慧、善良、祥和的象征。
我们选择了兔儿爷等艺术作品与幼儿共同欣赏，希望孩子们对兔子的形象有更加丰富的感受，并在此过程中对中国传统民间文化有初步的了解。
二、主题的开展和具体活动：阶段一：小兔儿乖乖开展主题下语言活动《小兔儿乖乖》，向孩子们正式介绍这个有趣的民间故事。
教师和幼儿一起来欣赏故事，感受小兔子的聪明、勇敢。
教师运用生动的语言，激发孩子进一步了解故事的欲望。
待幼儿熟悉故事后，我们将围绕这个故事，开展一系列活动。
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一、主题背景小班幼儿十分喜欢小动物，特别是白白的小兔更能吸引孩子的注意。
《小兔乖乖》是我们开展的比较丰富的主题活动。
孩子们通过活动，了解了小兔的外表和生活习性。
在看看、说说、玩玩中对小兔有了初步的认识。
围绕主题我们开展了各类活动“小兔家的窗帘”、“敲门声、小兔请客、小动物的家、走路、小兔的花花衣、可爱的小兔、小兔乖乖、小兔乖乖、观察兔子等活动。
激发幼儿了解喜欢小动物、爱护小动物的情感。
感受成功与变化的喜悦。
初步愿意与同伴分享自己的图书和玩具小兔。
二、主题内容与要求1、能用简单的语言说说自己喜欢小兔的原因。
2、认识生活中小兔，了解它们的外表和生活习性。
三、主题网络小兔乖乖主题活动网络举例四、内容选择与组织形式五、环境创设与资源利用六、学习活动方案活动名称：可爱的小兔（科学）活动目标：1、初步了解小兔的主要外形特征。
2、体念和小兔做游戏的快乐。
活动准备：活动过程：一、引起活动兴趣你们喜欢小兔吗？快去向它问声好，对它说：小兔，你好。
小兔，我们做朋友好吗？二、感知外形特征1、（向个别幼儿提问）你最喜欢哪一只？最喜欢它身上什么地方呢？快去告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛2、你们想不想知道我最喜欢哪只小兔啊？（出示拼图）你们看，就是这只。
3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。
边装扮边用儿歌巩固外形特征：小兔小兔真可爱长长耳朵竖起来短短尾巴摇摇摆提问：我象不象小兔呀？哪里象呀？你们喜欢我吗？那快点来摸摸我、亲亲我呀。
4、请你们快去变成兔宝宝。
幼儿装扮，教师帮助引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）5、妈妈带你们出去玩喽！在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的食物。
教师用生动的语言提示。
活动名称：小兔请客（数学）活动目标：1、能进行3以内的口手一致点数，并尝试3以内按数取物。
2、愿意与小动物做朋友。
活动准备：动物园动物卡片、动物食物卡片、篮子、录音机、点子等活动过程：一、引发兴趣师：“今天，小兔家请客，请宝宝帮忙好不好？“宝宝都知道小动物喜欢的食物，我请宝宝们去给小动物喂食，好吗？喂的时候要对小动物说一声：“小狗、小狗，请你吃根肉骨头、、、、、、。
”二、3以内口手一致点数师：“我们一起来看看，小动物们吃到了多少食物。
”1、（骨头排成一横排）小狗吃了XX根骨头，口手一致点数，三根骨头可以用三个点子宝宝X来表示，有了三个点子宝宝让我们一看就知道小狗吃了三根骨头。
2、谁知道小猫吃了几条小鱼？师幼共同，师讲述，幼找点子3、谁来帮小兔数数它吃到了几根胡萝卜？（幼儿操作）4、一起来数数小鸡吃了几条虫子？（幼儿操作）三、3以内按数取物师：“桌子上有许多小盆子，小盆子上有点子宝宝，你要根据里面的点子数量来拿食物，不要多拿也不能少拿，拿多了小动物吃了不舒服，拿少了小动物不够吃（我们一起来看看：出示一个点子卡，让幼儿说一下拿几样？）拿完了之后请你坐回椅子上，检查一下拿得对不对，听清楚了吗？”四、验证按数取物小兔检查：看看宝宝都拿对了吗？师集体讲述：“来看看谁的本领最大。
（你是给哪个小动物拿食物的，篮子里有个点子宝宝？）正确的一个，不正确一个活动名称：装扮小兔（美术）活动目标：1、感知小兔的特征。
2、体验装扮的快乐。
活动准备：1、活动前已组织幼儿观察小兔，小兔课件、各种装扮材料、2、小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带活动过程：一、激发兴趣，观看课件（1）猜猜是那个小动物？（小兔）（2）你们喜欢小兔吗？（喜欢）（展示课件）（3）你们喜欢小兔的什么地方？（引导幼儿自由讲述：我喜欢小兔的------）（4）你们都那么喜欢小兔，那我们来打扮打扮，做可爱的小兔好吗？（5）我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）二、装扮小兔（1）小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳（老师用语言、动作引导幼儿一起讲述）（2）老师准备了许多可以用来打扮成小兔的东西：有长耳朵、红眼睛、短尾巴------（教师出示几种）你们可以用这些东西来打扮自己，使自己变成我的兔宝宝。
你愿意怎打扮就怎么打扮。
（提醒：去打扮的时候，把坐的小凳子放在这儿）（3）幼儿自由选择各种材料进行装扮。
（放背景音乐，老师个别指导，帮助有困难的幼儿完成装扮）（4）对有创意的装扮及时表扬、鼓励（5）我们不仅打扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝（引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉------）（6）老师集体讲评（7）我的兔宝宝们都打扮好了，真可爱！妈妈真喜欢你们！你们愿意跟妈妈到草地上做游戏吗？活动名称：小兔找太阳（语言）活动目标：1、初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言。
活动准备：1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
活动过程：一、幼儿讲述太阳的外形特征1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。
2、幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？教师：它唱的是太阳。
那太阳是什么样子的？请你告诉我。
原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。
二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是太阳吧。
(幼儿回答)我们去问问妈妈。
(兔妈妈回答不是)2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。
红红的、圆圆的(发现红萝卜问)这是太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。
(兔妈妈回答不是)3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。
红红的、圆圆的(发现气球问)这是太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。
(兔妈妈回答不是)4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)三、学习摆摆讲讲故事内容教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。
(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容)活动名称：走路（音乐）活动目标：1、在欣赏歌曲的过程中模仿各种小动物走路的动作。
2、喜欢参加音乐活动并体验音乐活动的快乐。
活动准备：歌曲录音《走路》；小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫胸饰。
活动过程：一、歌曲引出：1、听一听，谁来了？2、完整欣赏歌曲（小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫来了）3、你听到这些小动物是怎么走路的？小兔——跳跳跳小鸭子——摇摇摇小乌龟——爬爬爬小花猫——静悄悄二、幼儿模仿小动物走路的动作1、谁会学一学这些小动物走路的动作？（幼儿集体模仿）2、个别幼儿模仿。
3、听音乐，幼儿集体模仿。
三、戴上小动物的胸饰，幼儿集体听音乐模仿四、活动延伸：除了这四个小动物以外，你还知道其它小动物走路的动作吗？活动名称：送给小兔的礼物（美术）活动背景活动目标1．积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。
2．运用多种艺术表现手段进行创作，有参与美术活动的兴趣。
活动准备1．剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。
2．节奏轻快的背景音乐。
3．水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o形状的亮光纸。
4．布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教师扮小兔。
活动实录一、去小兔家做客师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。
看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?幼A：要过小桥和山洞。
幼B：走了一段路再过小桥的。
幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。
教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。
(评析：活动开始，以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出．激发了幼儿参与活动的积极性。
线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观察，也为下面的活动作了铺垫。
同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热烈又活泼。
)二、铺路1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。
2．师幼一起动手铺“七彩的石子路”。
师：怎么样的石子路好走呢?启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。
师：美丽的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。
(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳) 三、帮助小兔美化环境1．设置第二个问题情境，组织!幼儿讨论。
师：看，小兔的新家到了。
(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?大概小兔出门了，我们坐在这儿等吧。
(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。
师：小朋友，你们看小兔家周：围的环境美吗?：师：我们帮帮小兔吧。
想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢?师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?2．幼儿创作。
幼儿自由选择材料，分成四组，教师加强个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
(评析：这一环节又设置了第二个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物．这礼物无疑别出心裁，让小朋友兴奋不已，创作欲望也非常强烈。
在此过程中，教师出示了各种材料，鼓励幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了‘幼儿的主体性，同时注重了个体差异，引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料，使小朋友在原有水平上都得到了发展。
)、四、向小兔介绍礼物教师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今天好奇怪，这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了?幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。
“小免”：真的．太感谢你们了，你们的本领真大．能告诉我是怎么“种”出来的吗?“小兔”：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。
“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。
(评析：这一环节一改过去的评价形式，采用幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满意自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。
)活动名称：小兔的“家”（综合）活动目标：1、认识红、黄、兰、绿四种不同颜色，并尝试按颜色进行分类。
2、能够边操作边说“X兔子送你X色玩具”。