适合外国人学习的初级汉语对话 第一课
教外国人学汉语第一课打招呼
3.我来自坤西育府。
4.我来自＿ ＿ ＿ ＿来自文莱菲律宾马来西亚
缅甸
老挝
柬埔寨
新加坡
印度尼西亚
越难
泰国
1.很高兴认识你。Nice to meet you
2.也很高兴认识你。Nice to meet you,too
小组练习：
A: 你好 B：你好 A：再见 B：再见
小组练习：
A.对不起 sorry
小组练习：
A: 你好 B：你好 A：我叫 B：我叫 A：我来自泰国 B：我来自中国 A：很高兴认识你 B：也很高兴认识你 A：再见 B：再见
10.你忙吗？ Are you busy?
11.不太忙 。Not too busy.
自我介绍
1.我叫李明。 My name is LiMing 2.我来自泰国。 I'm from Thailand
自我介绍
1.我叫李明。 My name is LiMing 2.我来自泰国。 I'm from Thailand
B.没关系 That’s all right.
小组练习：
A.谢谢 Thank you B.不客气 You’re welcome
小组练习： A: 你好 B：你好 A：我叫马明 B：我叫李红 A：很高兴认识你 B：也很高兴认识你 A：再见 B：再见
小组练习： A: 好久不见 B：好久不见 A：你好吗？ B：很好，谢谢。你呢？ A：我很好。 B：再见 A：再见
打
招 呼
一、句子
1.你好 hello
2.再见
goodbye
3.对不起 sorry
4.没关系 That’s all right.
5.谢谢 Thank you
对外汉语口语入门篇第1课 问候
学习忙吗？ 成绩怎么样？ 你住哪？ 宿舍大不大？ 有没有同屋？ 宿舍怎么样？ 离教室远不远？ 我们学校留学生多不多？ 食堂怎么样？
AAddj.fa+的不的+dAj。dj.
• 新 xin 旧 jiu • 大 da 小 xiao • 厚 hou 薄 bao • 很新/旧 • 很大/小 很厚/薄 • 大（厚）极了/小（薄）极了 我的书很——。 我们的教室大——。 我的字典很——。
老师：我来介绍一下儿。我是你们的汉语的老师。 我们来介绍一下儿自己，好吗？
学生A :我是__。我是__国的留学生。我来学习汉 语。
老师:你好，欢迎你。 学生B：我是__ 。我不是__国留学生。
• 教室 jiao shi 一间教室 • 学生 xue sheng 一名学生，男学生，女学生 • 同学 tong xue 一名同学，男同学，女同学 • 班 ban 一个班 • 学生——老师
渴 kě
thirsty
(形adj.)
4、他在做什么？
5、……在哪？
Zài jiàn
A：再见！
B：再见!
第一课 初次见面
1、问候 nǐhǎo
A：你好！
B：你好
Nǐ hǎo
A：你好！
nín hǎo
B：您好！
nǐmen hǎo
A：你们好！
nín hǎo
B C：您好！
在你的国家，初次见面怎 么问候？
2、自我介绍
我来介绍一下
介绍 认识 学习 高兴 老师 学生 留学生 X国人
• 对话 Dialogue 。 • 老师：你们好。我很高兴认识你们。 • 学生的家人
对外汉语汉字初级教材(对话)
Homework of Characters Writing Hand-in day: 1/5 Tue.Content: BWC 1-1 to 1-4Sentences:1. 我去，王大海也去。
2. 我很忙。
他们也很忙。
你呢？你忙吗？3. 林一明，香山好不好？去香山难不难？4. 王先生、王太太，你们好！请坐，请坐。
5. 小姐、金小姐她们都去了。
Conversation:(1)何京生：林一明，你好！林一明：何京生，你好！我去。
你呢？何京生：我去。
林一明：她们呢？何京生：她们也去。
(2)大文：何大海，你好吗？请坐，请坐。
何大海：大文，你好！！大文：何大海，我们都老了……何大海：你老，我不老！Hand-in Day: 1/7 Thur.Content: BWC 2-1 to 2-4Sentences:1. 王大海是美国人，也是中国人。
2. 金山街很难去，别去了，我们去东路好了。
3. 哪个名字好，哪个名字不好？4. 先生，这是您的名片吧？您是不是叫王国中？5. 大海，请你带我们去你的公司，好吗？Narrative:您好！我的名字叫中文，我是美国人。
我的先生叫何台生，他是人。
我们都很忙。
请问，您贵姓？您是哪国人？您也很忙吗？哪个是您的先生？是他吧？请问，他叫……请您别走，好不好？您是不是不高兴了？Hand-in Day: 1/11 Mon.Content: BWC 3-1Sentences:1.他们不都是男生。
八个是男生，两个是女生。
2.这是高老师先生的公司吗？不是吗？哪个是？3.她的先生姓，是一位很好的老师。
4.两位男老师去天津街了，三位女老师都去路了。
5.王大海是男生，他的同屋也是男的吧？Narrative:这位老师是我们的中文老师。
他姓高，叫高国公，我们都叫他高老师。
高老师是人。
他的太太也是我们的老师，她的名字叫何文香。
何老师不是人，她是人。
高老师、何老师他们两位都很忙。
这是高老师的名片，何老师的名片我没带。
对外汉语初级口语课-早上好Conversation at home good morning
Words 生词
牛奶
niúnǎi
milk
我不要牛奶。
wǒ búyào niúnǎi I don't want milk.
Words 生词
喝
hē
to drink
我要喝咖啡。
wǒ yào hē kāfēi I want to drink coffee.
Words 生词
加
jiā
to add
我要加牛奶。
shǒujī
cellphone
我的手机
wǒ de shǒujī my cellphone
Words 生词
在
zài
be at/on/in...
哪儿
nǎr
where
我的手机在哪儿？
wǒde shǒujī zài nǎr
Where is my cellphone？
Words 生词
这儿
zhèr
here
你的手机在这儿。
加糖，不加盐。
Add suger,not salt.
Congratulation to you you have finished the first
conversation learning!
Reviewing makes more progress!
Words 生词
老婆
lǎopo
wife
早上好，老婆。
zǎoshànɡ hǎo ，lǎopo 。 Good morning, baby（wife).
Grammar语法
Possessive “的de ”
I, me --- My, mine
You--- Your,Yours
我的 wŏ de
教外国人汉语第1课PPT课件
.
3
Instruction on Chinese Phonetics
.
4
Instruction on Chinese Phonetics
1. Chinese syllables
Syllable is the basic unit of Chinese phonetics. Chinese syllables are combined of initials, finals and tones. Generally speaking, one Chinese character indicates one syllable. For example: the syllable “mā”, is combined of initial “m”, final “a”, and the first tone, corresponded with the character “妈”, which means “mom, mother”.
For example: shuǐ water shuì sleep
.
9
Instruction on Chinese Phonetics
Four Tones in Chinese The first tone
The second tone The third tone The fourth tone
.
10
Tones in Chinese
Tones
Features
the first tone the second tone
flat rising
the third tone the fourth tone
first falling down, then rising
《HSK标准教程》第一册 《你好》 教案
第一课你好一、课型：初级汉语综合课二、教学材料：《ＨＳＫ标准教程》第一册三、教学对象：汉语入门者四、教学内容与目标：学生能够了解并掌握：重点句型：（1）你好！您好！你们好！（2）对不起！没关系！学生能够：（1）熟练朗读本课的14个声母，18个韵母语音：（2）熟悉并正确朗读汉语的四个声调（3）了解汉语音节的声韵调拼合关系（4）熟悉并正确朗读两个三声音节的连续变调学生能够：汉字：（1）熟练认读本课生词（2）掌握“—、｜、丿、、、乀”五种笔画的正确写法（3）独立书写独体字“一、二、三、十、八、六”学生能够：功能：（1）打招呼、问候（2）致歉（3）表达原谅五、教学重点：（1）了解并掌握日常交际语（2）熟练并正确朗读各声母、韵母和声调（3）掌握“—、｜、丿、、、乀”五种笔画的正确写法六、教学难点：（1）熟练并正确朗读各声母、韵母和声调（2）了解汉语音节的声韵调拼合关系（3）熟悉并正确朗读两个三声音节的连续变调七、教学用具：图片、卡片、多媒体、flash工具八、教学方法：语义归纳法、交际操练法、情景设置法。
九、教学时间：全课共三课时，分为三讲，每讲一课时，约45分钟完成。
十、教学步骤：第一课时 45分钟1、导入(5分钟）：简单的问候语和图片，展示拼音卡片。
2、讲解（15分钟）：语音（1）声母一个汉语音节通常由声母、韵母、声调三个部分组成。
我们把一个音节开头的辅音叫作“声母”。
例如han这个音节，声母是音节开头部分的“h”。
汉语中一共有21个声母。
本课声母：b p m fd t n lg k hj q x教学用具：拼音卡片或挂图声母，如：韵母，如：(2)、韵母一个汉语音节声母后面的部分叫作“韵母”，例如“hàn”这个音节，声母是开头部分的“h”，而韵母是后面部分的“àn”。
汉语中一共有36个韵母。
本课韵母：i u ǜ era ia uao uoeai uaiei uei(ui)ao iao(3)汉语的声调声调是汉语语音非常突出的特点，也是汉语音节必不可少的组成部分。
《HSK标准教程》第一册第一课《你好》 教案PDF.pdf
声 调 歌 song
yī shēnɡ pínɡ
āáǎà
èr shēnɡ yánɡ
ōóǒò
sān shēnɡ ɡuǎi wāi
ēéěè
sì shēnɡ jiànɡ
īíǐì
Ūú
ǔù
ǖǘǚǜ
3、操练（20 分钟）（详情请参照 ppt）
教师可利用课本第 3 页的声调练习，组织学生进行朗读。
iao
2
书山有路
(3)汉语的声调 声调是汉语语音非常突出的特点，也是汉语音节必不可少的组成部分。汉语的基本声
调有四个，分别是第一声（又叫阴平，用五度标音法表示，调值为 55），第二声（又叫阳平， 调值为 35），第三声（又叫上声，调值为 214），第四声（又叫去声，调值为 51）。汉语的声 调有区别意义的作用。例如声母 m 和韵母 a 组成的音节 ma，由于声调的不同各个音节的意 义也不同，如“mā 妈、má麻、mǎ马、mà骂”。
2、导入(5 分钟）：Flash 动画展示汉字的演变过程和基本笔画。 3、讲解（15 分钟）：
（1）笔画：—（横）、｜（竖）、丿（撇）、丶（点）、乀（捺） （2）独体字： 一：是汉字的基本笔画之一，也可以单独成汉字，不是数量“1”。 二：表示数量“2”。 三：表示数量“3”。 十：表示数量“10”。 八：表示数量“8”。 六：表示数量“6”。
教师可利用课本第 5 页三声音节的连续练习，引导学生注意每个词语中两个三声音节实 际发音的不同。
●教师领读三段课文，要求学生跟读模仿。注意语音语调自然流畅。 ●教师组织学生两人一组分角色读课文，然后请个别学生朗读，检查朗读情况。
5、总结（3 分钟）：
带读一遍课文，总结连续变调的规律。
外国学生中文课基本对话
外国学生中文课基本对话
在汉语学习中外国学生中文课基本对话的内容是提高口语的重要学习方法，对化学习可以模拟真实的说话环境，可以了解真实的汉语表达思维方式。
同时可以积累一定的表达技巧，积累在真实表达环境中的经验。
外国学生中文课基本对话练习，从第一课开始学习中文，就会学习拼音和语调。
声母和汉语拼音的学习在以后的中文学习中有很重要的做作用。
在学习的初级阶段，每一个课时的课文部分都会有拼音和汉字的学习，有简单的组成到段落和课文的学习最后形成语言的学习。
基本对话练习对于口语和拼音的学习都起到了提高的作用。
学好基本对话既可以提高口语表达同时还可以提高语法和文字的书写认识等。
早安汉语中文培训学校有优秀的对外汉语教师，课文部分的对话练习提高汉语学习者的汉语表达能力。
遵循学习规律，通过拼音汉字段落循序渐进的过程学好中文。
采用传统的字词为本，语义为句子的本意，语用到语义的转变。
在学习初级常用的句式学习中，简单的对话同时针对段落的基本对话学习，进一步提高汉语水平。
外国学生中文课基本对话从句子到表达，从字词学习到段落对话练习。
学好中文还是需要循序渐进的过程，早安的对外汉语老师，系统的教学方法为每一位学员提供优秀的学习内容。
系统对外汉语教学课程，保证每一位学员学好中文。
对外汉语教案第一课你好
对外汉语教案第一课你好第一课问好教学目标：向学生做自我介绍，师生互相了解；用汉语表达问候，师生之间上课时的互相问候，让学生学会用汉语问好。
通过学习，使学生慢慢进入汉语学习的氛围中。
掌握词汇：你好我叫老师谢谢我爱再见要求学生掌握句子：你好，我叫...我爱...。
教给学生最基本的上课下课师生问好：A: 上课！同学们好！B: 老师好！A：请坐！B: 谢谢老师！A: 下课！同学们再见！B: 老师再见教授汉字基本笔画，让学生掌握基本的读法和写法。
教学用具：汉语图片词卡。
教学安排：两课时教学过程：第一课时1．介绍自己：你好！我叫刘吉存！我是刘老师！我是中文老师！写出来在黑板上。
问号的同时用泰国合十礼，反复用汉语说“你好”，让学生猜测其意义。
“老师，我”可以用泰文解释。
2．对话。
把“你好”写在黑板上，老师走到每一个学生的面前，用中文说：你好！教给学生如何回答你好。
然后老师给与学生夸奖。
3．要求学生掌握“你好！我叫。
”。
把我叫写出来。
首先跟学生用泰语解释“我叫”的意思。
让学生明白汉语自我介绍的说法。
领读，纠正发音。
4．要求每个学生用“你好，我叫......”做简单的自我介绍。
对于发音准确声音洪亮的要及时的夸奖。
5．老师走到学生面前，和学生握手，并互相用“你好，我叫......”作自我介绍。
使学生明白中国人是握手问好，而泰国是行礼问好。
6．教授：我爱... 爸爸、妈妈、泰国、中国。
向学生解释“我爱泰国中国”并领读。
教学生说出完整的句子：“你好，我叫...，我爱...。
第二课时教学生上下课最基本的问候：上课问候1、先把要教的对话抄在黑板上。
A: 上课！同学们好！B: 老师好！A：请坐！B: 谢谢老师！2、词汇教学，解释“上课”，“请坐”的含义，要学生掌握“老师”“谢谢”。
3、师生对话练习。
要求按照正常上课问好的方式，学生起立问好。
4、学生上台表演。
找几个学生上台充当老师，和其他的学生进行对话练习。
下课问候1、让学生把上课问好的对话抄下来。
对外汉语教学初级课文
对外汉语教学初级课文第一篇：对外汉语教学初级课文第一课这个黑箱子很重A：你没有箱子吗？B：有啊。
有的在这儿呢。
A：我的很重，你的重不重？B：这个黑的很重，那个红的比较轻。
A：你的箱子很新，我的很旧。
B：那个新的是朋友的。
这个旧的是我的。
第二课这是不是中药A：先生，这些黑的是什么东西？B：这是一些药。
A：什么药？B：中药。
A：这是不是药？B：这不是药，这是茶叶。
A：那个箱子里是什么？B：都是日用品。
有两件衣服、一把十雨伞和一瓶香水，还有一本书、一本词典、两张光盘和三支笔。
第三课您身体好吗关经理：王老师，好久不见了。
王老师：啊！关经理，欢迎，欢迎！关经理：您身体好吗？王老师：很好。
您身体怎么样？关经理：马马虎虎。
王经理：最近工作忙不忙？关经理：不太忙，您呢？王老师：刚开学，有点儿忙。
喝点儿什么？茶还是咖啡？关经理：喝杯茶吧！第四课你的自行车是新的还是旧的 A：我的车呢？B：你的车是什么颜色的？ A: 蓝的。
B：是新的还是旧的？ A：新的。
B:那辆蓝的是不是你的？ A:哪辆？ B:那辆。
A:不是。
﹍﹍啊，我的车在那儿呢。
第五课你家有几口人A:你家有几口人？B:我家有五口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。
A:你有没有全家的照片？B:有一张。
你看，这是我们全家的照片。
你有哥哥姐姐吗？A:我没有哥哥，也没有姐姐，只有两个弟弟。
B:你爸爸、妈妈做什么工作？A:我妈妈是大夫，在医院工作，爸爸是一家公司的经理。
B:我妈妈在商店工作，爸爸是律师。
第六课你常去图书馆吗A:我现在去图书馆，你跟我一起去，好吗？B:好，咱们走吧。
﹍﹍你常去图书馆吗？A:常去。
我常借书，也常在那儿看书。
你呢？常去吗？B:我也常去。
有时候借书，有时候上网查资料，但不常在那儿看书。
我总在宿舍看书。
A:你的宿舍安静吗？ B:很安静。
第二篇：对外汉语教学教案设计【初级版】说明：对外汉语教案的设计，需考虑不同授课对象情况，以下是一个关于面对初级班全职太太的教案设计。
外国人学中文对话
外国人学中文对话第一节：问候与介绍A: 你好，请问你是中国人吗？B: 不，我是外国人，我正在学习中文。
A: 哇，太棒了！你中文说得很好！B: 谢谢！我已经学了一段时间了，但还有很多要学。
A: 对了，我叫小明，你叫什么名字？B: 我叫John，很高兴认识你。
第二节：日常生活A: 你在中国生活多久了？B: 我来中国已经一年了，我很喜欢这里的文化和人民。
A: 你喜欢中国的哪些方面？B: 我喜欢中国的美食，尤其是辣的食物。
还有中国的传统节日，比如春节和中秋节。
A: 你觉得中文难学吗？B: 有一些困难，特别是发音和汉字，但我会努力学习的。
第三节：学习中文A: 你是怎么学习中文的？B: 我上了一些中文课程，还有找中国朋友练习口语。
A: 你有什么学习中文的建议吗？B: 我觉得多听多说是学好中文的关键，还要勤动手写汉字。
A: 你有没有遇到什么困难？B: 有时候我会遇到一些语法和词汇难题，但我会向老师请教。
第四节：旅游与交流A: 你来中国旅游过吗？B: 是的，我去过北京和上海，还有一些其他的城市。
A: 你觉得中国的旅游景点怎么样？B: 中国有许多美丽的景点，比如长城和故宫，我非常喜欢。
A: 你有没有参加过中文角或者其他的语言交流活动？B: 是的，我参加过一些中文角活动，能够和其他学习中文的人交流，提高口语能力。
第五节：未来计划A: 你将来有什么计划？B: 我希望继续学习中文，提高我的水平，也想到更多的中国城市旅游。
A: 你有没有想过在中国工作或留学？B: 是的，我对中国的文化和经济很感兴趣，如果有机会，我愿意在中国工作或者留学。
总结：外国人学习中文对话是一个很有意义的话题。
通过与中国人交流，外国人不仅可以提高语言能力，还可以更好地了解中国的文化和人民。
学习中文虽然有一些困难，但只要坚持努力，就一定能够取得进步。
希望越来越多的外国人能够喜欢学习中文，与中国人建立更多的交流与友谊。
适合外国人学习的初级汉语对话 第一课
第三课1.我要去商店买东西。
Wo yao qu shang dian mai dong xi .2.你会做菜吗？你最拿手的菜是什么?Ni hui zuo cai ma ? Ni zui na shou de cai shi shen me?3.你早上几点起床？晚上几点睡觉？Ni zao shang ji dian qi chuang ? Wan shang ji dian shui jiao?4.你周末要去哪里？和谁一起去？Ni zhou mo yao qu na li ? He shei yi qi qu?5.你要买什么水果？要买几斤？Ni yao mai shen me shui guo? Yao mai ji jin?6.你现在住在哪里？离我们家远吗？Ni xian zai zhu zai na li? Li wo men jia yuan ma?7.明天会下雨吗？Ming tian hui xia yu ma ?8.我很喜欢这双鞋，我可以试一试吗？Wo hen xi huan zhe shuang xie ,wo ke yi shi yi shi ma ?9.你有没有吃过大学城的小吃？好吃吗？Ni you mei you chi guo da xue cheng de xiao chi ? Hao chi ma ?10.北京烤鸭很有名，我们应该去尝一尝。
Bei jing kao ya hen you ming ,wo men ying gai qu chang yi chang.11.明天下午去王兰的家吧，好吗？Ming tian xia wu qu wang lan de jia ba , hao ma ?12.天气很热，我想吃一个冰淇淋。
Tian qi hen re , wo xiang chi yi ge bing qi lin.13.你吃饱了吗？Ni chi bao le ma ?。
初级汉语口语-第一、二课全文
Nĭ jiào shénme míngzì? Jiào Jiéfū. Jìéfū.
Jìào Jiéfū.
2.你叫什么名字？
A 叫杰夫。 B 杰夫。 C 叫杰夫。
Wŏ jiào Jiéfū, nĭne? Wŏ shì xuésheng. Wŏ shì Zhōngguórén. Wŏ jiào Ānní.
Wŏ shì (Shāng/Fă xuéyuàn) liúxuéshēng.
(5) 我是 (商/法学院) 留学生。I’m a foreign student (in School of Business/Law).
Jiàoshì lĭ yŏu jĭ ge xuésheng? Jiàoshì lĭ yŏu qīge xuésheng.
3. 我 姓田。
Tā
Zhāng
他
张
Lăoshī 老师
Wáng 王
Nĭ
shénme
你
什么
Wŏmen dōu shì liúxuéshēng.
4. 我们都是留学生。
shìxuésheng
是学生
shìHàyǔ lăoshī
是汉语老师
xìng Zhāng
姓张
Shù zì
yī èr sān sì wŭ liù qī bā jiŭ shí
Nĭ xìng shénme /Nín guì xìng? Wŏ xìng Tián.
(3) 你姓什么/您贵姓？我姓田。What’s your surname? My surname is Tian.
Wŏ shì (Rìbĕn) liúxuéshēng.
(4) 我是 (日本) 留学生。I’m a foreign student (from Japan).
（完整版）初级汉语教程教案第一课
（完整版）初级汉语教程教案第⼀课初级汉语教程教案第⼀课精品⽂档初级汉语教程教案第⼀课课程名称: 初级精读教学对象: 初级汉语⽔平留学⽣授课学时:6 课时使⽤教材:教授者:教学⽬的和要求1、拼⾳a、o、e、I、u>u及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。
2、会话: 能够流利且正确地运⽤课本知识进⾏简短的会话。
3、书写: 学会本课⽣词的“我、你、也、很、好、吗、呢、⼀”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。
教学重点和难点1、拼⾳：正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学⽣的e、0⾳的拼读。
正确书写拼⾳，包括声调标注的位置和是否轻声。
声调中的⼆声、三声对学⽣来说⽐较难，需要多次练习和纠正。
注意三声双读时，第⼀个三声变调的问题。
2、情景会话：“你好”较多⽤于第⼀次见⾯时互相问候。
“你好吗”则⽤于朋友之间的问候。
1 / 16精品⽂档注意课后练习中“你好”与“您好”的区别您好: 主要⽤于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年⽼者的问候，是⼀种尊敬的说法。
3、书写: 注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。
书写对于零起点的学⽣来说⽐较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学⽣书写笔顺的正确。
第⼀课时1、在⿊板板书拼⾳和汉字“你好”。
并标注AB对话形式，让学⽣能够看懂并逐渐熟悉⽼师的习惯。
2、学⽣握⼿并说“你好”，与所有学⽣握⼿。
3、领读“你好”，⽼师与全班学⽣互动，学⽣与学⽣互动。
4、认读拼⾳:n 、i 、h、a、o、ao，a 和i 标注四声调，教师领读，学⽣跟读。
注意纠⾳以及学⽣⼆声三声的发⾳是否到位。
5、按照笔顺⼀笔⼀笔地在⿊板上板书“你”、“好”，学⽣在下⾯跟写。
第⼆课时1 、复习第⼀节课所学的知识，。
2、书第⼀节课对话“你好”，在相近位置板书对2 / 16精品⽂档话“你好吗”，引⼊新课。
、⽼师领读，学⽣齐读，⽼师与学⽣对话，学⽣之间对话。
4、将“你好”“你好吗”⼀起进⾏对话。
发展汉语初级口语1,教案
发展汉语初级口语1,教案篇一：北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案初级汉语口语课实习教案第一课你好教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）学时分配：2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。
板书：声母（11个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs韵母（16个）aoeeraieiaoouanenangengongiiaieiaoiu(iou)ianiniangingionguuauouaiui(uei)uanunuanguengüüeüanün(üen)先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中拼合练习老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个别学生读。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：板书：例：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声55阴平调第二声35阳平调第三声214上声调第四声51去声调四、基本的拼音规则（1）轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多数的”们”读轻声例如：我们你们他们孩子们学生们wo3men五、对话（一、生词。
二、句子。
三、会话。
四、替换与扩展）1、首先学习生词1~15。
老师先读一遍。
学生跟读、齐读。
个别学生再读。
边读边记忆。
2、学习句子会话：你好！--你好！你好吗？--很好。
我也很好。
3、替换练习你好！句子你好！会话你们好！（老师﹑爸爸﹑妈妈）老师，您好！（爸爸﹑妈妈﹑李老师﹑王老师）会话再见！再见！4、结合课堂活动与练习1.2.3.4进行对话练习。
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第三课
1.我要去商店买东西。
Wo yao qu shang dian mai dong xi .
2.你会做菜吗？你最拿手的菜是什么?
Ni hui zuo cai ma ? Ni zui na shou de cai shi shen me?
3.你早上几点起床？晚上几点睡觉？
Ni zao shang ji dian qi chuang ? Wan shang ji dian shui jiao?
4.你周末要去哪里？和谁一起去？
Ni zhou mo yao qu na li ? He shei yi qi qu?
5.你要买什么水果？要买几斤？
Ni yao mai shen me shui guo? Yao mai ji jin?
6.你现在住在哪里？离我们家远吗？
Ni xian zai zhu zai na li? Li wo men jia yuan ma?
7.明天会下雨吗？Ming tian hui xia yu ma ?
8.我很喜欢这双鞋，我可以试一试吗？
Wo hen xi huan zhe shuang xie ,wo ke yi shi yi shi ma ?
9.你有没有吃过大学城的小吃？好吃吗？
Ni you mei you chi guo da xue cheng de xiao chi ? Hao chi ma ?
10.北京烤鸭很有名，我们应该去尝一尝。
Bei jing kao ya hen you ming ,wo men ying gai qu chang yi chang.
11.明天下午去王兰的家吧，好吗？
Ming tian xia wu qu wang lan de jia ba , hao ma ?
12.天气很热，我想吃一个冰淇淋。
Tian qi hen re , wo xiang chi yi ge bing qi lin.
13.你吃饱了吗？Ni chi bao le ma ?。