初中中考化学知识点习题神奇的氧气
初三化学氧气知识点归纳
适合原理（1）适合原理（CO2向上排空气法：气体的密度比空气大用此法（如氧气、二氧化碳）。
排空气法向下排空气法：气体的密度比空气小用此法（如氢气）。
排水法：气体不易溶于水或难溶于水用此法（如氧气、氢气、一氧化碳）。
要点诠释：在理解催化剂概念时，应注意以下几点：（1）它能改变（加快或减慢）其他物质的反应速率，不能片面地说加快或减慢。
（2）催化剂只能改变化学反应速率，不能增大或减小生成物的质量。
（3）二氧化锰不是所有反应的催化剂，更不是专做催化剂用的，如用高锰酸钾制氧气时，二氧化锰是生成物。
【典型例题】类型一、考查氧气的性质和用途1.物质的性质决定物质的用途。
下列因果关系不成立的是（ ） A ．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B ．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C ．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D ．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料【思路点拨】掌握常见物质的的性质和用途【解析】磷燃烧产生大量的白烟，可制作烟幕弹；灯泡中的灯丝要耐高温，所以选熔点高的金属钨；食品包装袋内防腐气体的要求是化学性质稳定，所以选氮气；氧气不能燃烧，不能作燃料。
【总结升华】物质的性质决定物质的用途。
氧气有助燃性，没有可燃性，两种性质不同。
2.下列物质在氧气或空气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）A ．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B ．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末C ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D ．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 【思路点拨】知道常见物质的燃烧现象。
【解析】镁条在空气中燃烧生成白色粉末，所以A 错；铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，所以B 错；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的无色气体，所以D 错。
【总结升华】该题考查有关氧气性质实验的知识。
沪教版(上海)九年级化学第一学期 2.2神奇的氧气1同步练习(含答案)
2.2神奇的氧气1、对氧气的物理性质，下列叙述中不正确的是……………………………………（）（A）易溶于水（B）在标准状况下密度比空气大（C）常温下是无色无味的气体（D）在-183℃变成液体2、下列变化中属于物理变化的是……………………………………………………… （）（A）磷在氧气中燃烧（B）镁条在空气中燃烧（C）氧气由气态变成液态（D）铁在潮湿的空气中生锈3、下列物质在氧气中燃烧时，产生浓厚白烟的是…………………………………… （）（A）镁带（B）红磷（C）硫粉（D）铁丝4、铁丝在氧气中燃烧的生成物是……………………………………………………… （）（A）氧化铁（B）氧化亚铁（C）四氧化三铁（D）氧化铁与四氧化三铁的混合物5、下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是……………………………… （）（A）硫粉（B）铁丝（C）木炭（D）镁带6、检验氧气是否收集满的方法是………………………………………………………（）（A）将燃着的木条伸入集气瓶内（B）将带火星的木条放在集气瓶口（C）将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡（D）将燃着的木条放在集气瓶口7、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是……………………… （）（A）先在酒精灯上加热和引燃细铁丝（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子（C）生成物为黑色固体（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量8、下列物质是氧化物的是………………………………………………………………（）（A）O2 （B）KMnO4 （C）KClO3 （D）H2O29、下列关于氧气的用途叙述不正确的是………………………………………………（）（A）能供给呼吸（B）作火箭的助燃剂（C）能使铁生锈（D）炼钢10．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是……………………（）（A）氧气具有可燃性（B）氧气能提供动植物呼吸（C）氧气能支持燃烧（D）某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧11、下列物质中含有氧气的是……………………………………………………………（）（A）二氧化锰（B）氯酸钾（C）空气（D）氧化镁第1页/共5页12、下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正确的是……………………………（）（A）氯酸钾受热熔化后，也不放出氧气（B）要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰（C）二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变（D）二氧化锰是一切化学反应的催化剂13、下列物质中含有氧分子的是…………………………………………………………（）（A）H2O2 （B）CO2 （C）SO2 （D）O214、实验室制取氧气时，装药品的大试管口应…………………………………………（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜15、实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时16、下列变化中属于分解反应的是…………………………………………………… （）（A）分离液态空气制氧气（B）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（C）乙炔燃烧（D）硫在氧气中燃烧17、下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是………………………………………（）（A）水氢气+氧气（B）镁+氧气氧化镁（C）水+二氧化碳→碳酸（D）酒精+氧气水+二氧化碳18、要除去密闭容器内空气中的氧气，且不引入其他气体，加入的可燃物最好是……（）（A）硫粉（B）木炭（C）氢气（D）红磷19、鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，最好选用……………………………………（）（A）带火星的木条（B）燃着的木条（C）澄清的石灰水（D）灼热的木炭20、下列关于“不一定”的说法中，不正确的是…………………………………………（）（A）含氧化合物不一定是氧化物（B）能分解出氧气的化合物不一定是氧化物(C) 由同种元素组成的纯净物不一定是单质（D）氧化反应不一定是化合反应21、你认为工业上大量制取氧气的方法是………………………………………………（）（A）加热氯酸钾（B）液态空气分离法（C）加热高锰酸钾（D）电解水22、要收集到纯净的氧气，最好用…………………………………………………………（）（A）排水集气法（B）向上排空气法（C）向下排空气法（D）排水集气法然后进行干燥第2页/共5页23、下列关于双氧水（H2O2）组成的叙述正确的是……………………………………（）（A）它是由H2和O2组成的（B）它是由两个氢原子和两个氧原子组成的（C）它是由氢、氧两种元素组成的（D）它是由水和氧原子组成的24、下列实验操作正确的是………………………………………………………………()点燃酒精灯称量10.05g固体100mL量筒液体加热量9.5mL液体（A）（B）（C）（D）25、在 H2、H2O、H2SO4 三种物质中，都含有…………………………………………() （A）氢元素（B）氢原子（C）氢分子（D）氢气26、实验室用氯酸钾及二氧化锰混合物加热,反应完全后，试管中残余固体是_________和__________，其中二氧化锰在反应中起的作用叫_______________作用，它能___________ 氯酸钾分解速度而本身的_____________和________在反应前后_______改变，这种物质叫做_______________剂。
沪教课标版九年级化学上册 2.2神奇的氧气 (1)
实验装置
２、导气管伸入 锥形瓶的部分不 易过长，这样有 利于气体的排出
注意：１、长颈漏 斗的下端应伸入液 面以下，防止气体 从漏斗口逸出（分 液漏斗则不必）
3、O2收集方法
⑴排水法：氧气不 易溶于水。（气体 较纯净。）
⑵向上排空气法：氧气 密度比空气大。（气体 较干燥。）
返回
4、O2验满
检验
向上排空气法:将带火星的木条放在瓶口，若木 条复燃说明氧气已满。
果想得到较纯净的氧气，常用__排__水______
法收集。
⑸某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，
开始用向上排空气法收集氧气，过一段时
间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、
瓶底，都没见木条复燃，其原因可能 是 装置漏气 。
正确的操作步骤是 ⑤ ② ① ④ ③ 。
下面这种收集气体的方法为_排__水__法_，其理 由是_O_2_不_易__溶__于__水_；另外还可用_向__上_排__空__气__, 其理由是_O_2_密__度__大_于__空__气__密_度__；如果想得到 干燥的氧气，则可用_向_上__排__空__气__法收集;如
固体试剂平铺 在试管底部，
使受热均匀
导管略出橡皮 塞一点，有利 于气体的排出
试管口略向下 倾斜
用酒精灯外焰 先预热，再集
中加热
实验操作步骤及注意事项:查装定点收离熄 （茶庄定点收利息）
1. 查：检查装置的气密性 2. 装：装药品（药品要平铺于试管底部） 3．定 ：固定大试管 （试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流,引起
排水法收集:集满时可以看到气泡在瓶口外冒出
（二）加热KClO3制O2
1.反应原理：
氯酸钾 二氧化锰 KClO3 加热
氯化钾 + 氧气 KCl O2
初中化学沪教版(上海)九年级上册第二章 浩瀚的大气第二节 神奇的氧气-章节测试习题
章节测试题1.【答题】氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A.氧气具有可燃性B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁【答案】C【分析】本题考查氧气的性质。
【解答】氧气具有助燃性；鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气能溶于水，但是氧气属于难溶于水；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁。
故选C。
2.【答题】关于下列实验现象的描述，错误的是（）A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，生成白色粉末B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体C.木条在氧气中燃烧和在空气中燃烧程度相同D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】B,C【分析】本题考查物质燃烧的现象，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
【解答】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，生成白色粉末，故选项说法正确；B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生具有刺激性气味的气体，故选项说法错误；C、木条在氧气中剧烈燃烧，在空气中照常燃烧，故选项说法错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。
故选BC。
3.【答题】某同学在做细铁丝在氧气中燃烧实验过程中，发现铁丝在集气瓶内没有燃烧，下列分析不合理的是（）A.集气瓶内氧气浓度不够B.铁丝表面的锈没有被清除C.集气瓶内预先没有放少量水或沙D.火柴快要燃尽才把细铁丝伸入集气瓶内【答案】C,D【分析】本题考查铁丝在氧气中燃烧的实验，实验过程要严格按照实验要求操作。
【解答】铁丝在集气瓶内没有燃烧，原因可能是（1）集气瓶内氧气浓度不够，（2）铁丝表面的锈没有被清除，（3）把细铁丝伸入集气瓶内速度太快等。
与预先没有放少量水或沙没有关系，火柴快要燃尽才把细铁丝伸入集气瓶内是属于正确操作。
故选CD。
4.【答题】下列化学现象的描述，正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量D.红磷在氧气中燃烧产生白雾【答案】B,C【分析】掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
沪教课标版九年级化学上册 2.2神奇的氧气 (1)
拌、过滤，所得黑色滤渣是_二__氧__化__锰____，滤液 中的溶质是_______氯__化__钾___。
实验室制备氧气
•原料：过氧化氢（俗称双氧水H2O2 无色液体） MnO2（黑色固体）
•发生装置： 固---液不加热制气体装置
•反应中MnO2的作用： 催化剂，加快反应速率
1、反应原理 MnO2
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
KClO3
KCl
O2
加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧 气的操作过程及要点
查
检查装置气密性
①进入导管的液面低于外面的液面 ②用手紧握容器导管口有气泡，
冷却后导管中形成一段水柱
装 填装药品(KClO3、MnO2) 定 固定装置(自下而上,从左到右)
（一变两不变）
MnO2能加快KClO3放出O2的速率，但单凭 这点能说明MnO2是KClO3分解的催化剂吗？
设计实验证明它的质量和化学性质在反
（注意氯：酸催钾化剂二应只氧加前能化热加后锰快是反氯否应化有速钾改率变，+？不氧能气增加反应
生成的氧气质量）
探究实验：从剩余固体中回收二氧化锰
1、剩余固体的成分 KCl 与 MnO2 2、各成分的性质 KCl可溶，MnO2不溶 3、分离的步骤
防止水倒吸使试管爆裂
2、氧气的收集和检验
氧气的物理性质 密度大于空气
收集法
向上排空气法
抄笔记啦
难溶于水 排水集气法
收集装置图
集气瓶要装满水 倒扣在水槽中
导管要伸到瓶底 部把空气排尽
如何判断氧气已集 用带火星木条
满
放瓶口复燃 瓶口有气泡逸出
沪科版九年级化学第一学期同步精品课堂第08讲 神奇的氧气(第2课时)(同步课件)
先将导管一端伸入水中，然 后用手紧握试管，观察导管 口有没有气泡冒出或冷却后 导管内能否形成一段水柱。
一、怎样得到氧气
③
④
① ⑤②
发生装置
装置要点：
①酒精灯用外焰加热； ②试管口略向下倾斜； ③铁夹在距试管口1/3处； ④导气管略出胶塞。 ⑤防止高锰酸钾粉末沿导气管进入水槽。
一、怎样得到氧气
A. 制取
B. 干燥
C. 收集
D. 验满
典例分析
6．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：
(1)写出图中标号②的仪器名称 集气瓶 。
二氧化锰
(2)实验室用装置A制取氧气，发生反应的文字表达式为 氯酸钾 加热 氯化钾+氧气 ； 若用D装置收集氧气，气体应从管口 a (选填“a”或“b”)进入。
B.药品廉价易得
D.发生的反应环保、安全
一、怎样得到氧气
双氧水（过氧化氢(H2O2)的水溶液），无色透明液体，
材
适用于消毒。H2O2是一种氧化物，一般情况下，会分
料
解生成水和O2，但分解速率较慢。实验室为加快H2O2
的分解速率，可加入MnO2，加快了产生O2的速率。
1.分解过氧化氢溶液(H2O2) 2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰（MnO2）的混合物 3.加热高锰酸钾(KMnO4)
典例分析
4.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的 是（ A ）
A. 组装好装置后，检查装置的气密性 B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管生
典例分析
5.氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错 误的是（ C ）
初三化学氧气知识点
初三化学氧气知识点一、氧气的物理性质氧气在通常状况下是一种无色、无味的气体。
它不易溶于水，在标准状况下（0℃，101kPa），氧气的密度约为 1429g/L，比空气的密度略大（空气的密度约为 1293g/L）。
在降温、加压的条件下，氧气可以转变为淡蓝色的液体或淡蓝色雪花状的固体。
二、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，能与许多物质发生化学反应。
（一）与非金属单质的反应1、碳在氧气中燃烧化学方程式：C ＋ O₂点燃→ CO₂现象：在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
2、硫在氧气中燃烧化学方程式：S ＋ O₂点燃→ SO₂现象：在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
3、磷在氧气中燃烧化学方程式：4P ＋ 5O₂点燃→ 2P₂O₅现象：产生大量白烟，放出热量。
（二）与金属单质的反应1、铁在氧气中燃烧化学方程式：3Fe ＋ 2O₂点燃→ Fe₃O₄现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
注意：在做铁丝燃烧实验时，要在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，目的是防止高温生成物溅落炸裂瓶底。
2、镁在氧气中燃烧化学方程式：2Mg ＋ O₂点燃→ 2MgO现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。
（三）与化合物的反应1、一氧化碳在氧气中燃烧化学方程式：2CO ＋ O₂点燃→ 2CO₂现象：产生蓝色火焰，放出热量。
2、甲烷在氧气中燃烧化学方程式：CH₄＋ 2O₂点燃→ CO₂＋ 2H₂O现象：产生蓝色火焰，放出热量。
三、氧气的制取（一）实验室制取氧气1、加热高锰酸钾制取氧气化学方程式：2KMnO₄加热→ K₂MnO₄＋ MnO₂＋ O₂↑实验装置：固体加热型装置实验步骤：（1）查：检查装置的气密性。
（2）装：将药品装入试管，在试管口放一团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。
（3）定：将试管固定在铁架台上。
2.2神奇的氧气_附答案
A．铁+氧气 四氢化三铁B．乙炔+氧气 二氧化碳+水
c．氧化汞 汞+氧气D．氨气+氯化氢→氯化铵
属于化合反应的是AD；属于氧化反应AB；既是化合反应，又是氧化反应的是A。
三、课堂练习
1．下列关于氧气的说法中，错误的是(B)
A．潜水员需要氧气
B．水中的氧气是鱼类生存的必要条件
C．液态氧可用作火箭的燃料
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸氧导气管
C．使用该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置可用来观察输出氧气的速率
【例6】下列关于氧化反应的说法中正确的是(C)
A．氧化反应都是化合反应B．氧化反应都发生燃烧现象
C．氧化反应大多放出热量D．氧化反应都发光
【例7】下列物质中是氧化物的是(B)
A．O2B．CO2C．CaCO3D．NaCl
【例8】下列对化合反应概念正确理解的是(D)
A．化合反应一定是氧化反应
B．必须有氧气参加的，而且由两种物质生成另一种物质的反应才是化合反应
C．化合反应均有发光、放热现象
D．两种或两种以上的物质生成一种物质的反应
【例9】有下列反应类型，将序号填入适当的空格内。
(2)碳跟氧气反应
现象：碳在空气或氧气里燃烧，木炭在空气中__燃烧发出红光，燃烧不剧烈__________；在氧气中____剧烈燃烧，发出白光，说明氧气具有助燃作用________。
(3)硫跟氧气反应：
硫在空气中燃烧发出____淡蓝色___的火焰；硫在氧气中燃烧发出_____蓝紫色___的火焰，放出热量，生成有剌激性气味__的硫化氢气体_______。
2024年中考化学总复习专题一空气、氧气中考命题3氧气的制取
(2)实验 2，观察到铁丝剧烈燃烧、火__星__四__射__、生成黑色固体。
第9页
返回层目录 返回目录
中考命题3 氧气的制取
中考·化学
解析：(1)由题图可知，仪器 a 的名称是集气瓶；由题图可知，制取 O2 的药品 是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程 式为 2KMnO4==△=== K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(2)实验 2 中观察到铁丝剧烈燃烧、 火星四射、生成黑色固体。
第10页
返回层目录 返回目录
中考命题3 氧气的制取
中考·化学
5．[2023 滨州]化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，器①的名称是分__液__漏__斗__。
(2)若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，
应选用的装置组合是___A_D____(填字母序号)。该反应中二氧化锰起__催__化____作用，发生
第12页
返回层目录 返回目录
中考命题3 氧气的制取
中考·化学
6．[2023 重庆]氧气的制备和性质是重要的化学实验，根据如图回答问题。
第7页
返回层目录 返回目录
中考命题3 氧气的制取
中考·化学
答案：D 解析：A.给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流，引起试管 炸裂，试管口应略向下倾斜，选项错误；B.导管伸入试管较长，气体不易导出，选 项错误；C.氧气的密度比空气大，应采用向上排空气法收集，选项错误；D.氯酸钾 在加热以及二氧化锰的催化作用下分解生成氯酸钾和氧气，化学方程式为 2KClO3=M=△n=O==2 2KCl＋3O2↑，选项正确。
2．用高锰酸钾制氧气时，一定要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾 粉末堵塞导气管。[T2－B]
初三化学氧气练习题及答案
初三化学氧气练习题及答案氧气是一种重要的化学元素，对于人类的生活和工业发展有着重要的影响。
为了帮助初三学生更好地理解和掌握有关氧气的知识，下面将提供一些氧气的练习题及答案。
希望通过这些练习题的训练，学生们能够巩固和扩展自己对氧气的理解。
练习题一：选择题1. 下列说法中，关于氧气的正确的是：A. 氧气是无色、无味、不能燃烧的气体。
B. 氧气对于维持生物呼吸和燃烧都有重要的作用。
C. 氧气只存在于空气中，不能单独制备。
D. 氧气是一种有毒气体，不能接触。
2. 氧气的化学符号是：A. HB. ClC. OD. O23. 氧气在常温常压下是：A. 固态B. 液态C. 气态D. 高温等离子体4. 下列反应中，属于氧气与其他物质反应的是：A. 门窗发霉B. 钢材生锈C. 铁钉生锈D. 蜡烛燃烧5. 氧气的主要来源是：A. 植物光合作用释放氧气B. 动物呼吸产生氧气C. 化石燃料的燃烧产生氧气D. 人工制备氧气答案：1. B 2. D 3. C 4. D 5. A练习题二：填空题1. 氧气在自然界中的含量约为________。
2. 拥有氧气的燃烧过程称为________反应。
3. 氧气可通过________、________等方式制备。
4. 氧气与其他气体混合形成的氧气含量较高的混合气体称为________。
5. 氧气可以用于治疗一些________相关的疾病。
答案：1. 21% 2. 氧化 3. 分解、电解 4. 氧气 5. 呼吸道练习题三：应用题某校化学实验室需要一定量的氧气来进行实验。
已知氧气的制备方法有电解水制氧和过氧化氢分解制氧。
请回答以下问题：1. 你认为哪种方法更适合在实验室中制备氧气？为什么？2. 请简要描述一下电解水制氧和过氧化氢分解制氧的步骤。
3. 请设计一个简单的实验，使用电解水制备氧气，并记录下实验步骤和观察结果。
答案：1. 电解水制氧更适合在实验室中制备氧气。
因为电解水制氧的操作相对简单，所需器材也比较常见，不需要特殊的试剂和设备。
沪教版(上海)九年级化学第一学期第二章浩瀚的大气2.2神奇的氧气
A
B
C
D EF G
〈典型考题〉
下列化学反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是：
A．碳+氧气→点燃二氧化碳+水 B．氧化钙+水→氢氧化钙 C．镁+氧气→点燃氧化镁 D．氯酸钾→加热氯化钾+氧气
〈典型考题〉
下列化学反应中，属于分解反应的是：
A．碳+氧气→点燃二氧化碳+水 B．氯酸钾→加热氯化钾+氧气 C．镁+氧气→点燃氧化镁 D．氧化钙+水→氢氧化钙
氧气的其它制法
方法：水 通→电 氢气+氧气 H2O →通电 H2 ↑ + O2 ↑
方法：过氧化钠+二氧化碳 → 碳酸钠+氧气 2Na2O2 + 2CO2 → 2Na2CO3 + O2 ↑
氧化反应 氧化反应：物质跟氧发生的反应 *是氧不是氧气
含氧化合物：含有氧元素的化合物，其组成元素的种
类可以是两种或两种以上。
〈典型考题〉 以下哪项不属于氧气的用途
A 帮助呼吸 B 加快钢铁冶炼速度 C 高能燃料 D 液氧炸药
〈典型考题〉
小明采用加热氯酸钾的方法制氧气，错把高锰酸钾当作 二氧化锰加入到氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比：
A. 反应速率不变，生成氧气量增加 B. 反应速率不变，生成氧气量不变 C. 反应速率加快，生成氧气量不变 D. 反应速率加快，生成氧气量增加
〈典型考题〉 在医院给病人输氧气时，常利用如图的类似装置，并在 装置中盛放大约半瓶蒸馏水，以下说法不正确的是：
A．a导管连接病人吸氧导气管 B．a导管连接供氧钢瓶 C．该装置可用来观察输出氧气的速度 D．该装置可用来观察是否有氧气输出
〈典型考题〉 实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操 作： ①点燃酒精灯，给试管加热 ②隐灭酒精灯 ③检 查装置的气密性 ④将高锰酸钾装入试管里，试管口放 一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架 台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出。正 确的操作顺序是（ ）
九年级化学制取氧气知识点总结+练习题
初三化学《制取氧气》知识点总结氧气的制法(重难点)(1)实验室制法①原理：2KMn04=加热= 2K2MnO4+MnO2+O2 ↑（a）2KClO3 = MnO2 /加热=2KCl+3 O2 ↑（b）2H202 =MnO2=2H20+2O2 ↑（c）②发生装置的选择选择发生装置的依据是：反应物的状态和反应条件等。
若选用原理(a)或(b)的反应,则选用典型的固体与固体反应且需要加热型的装置。
若选用原理(c)的反应,则选用典型的固体与液体反应且不需要加热型的装置。
③收集方法及检验、验满、存放a.气体的收集方法是跟气体的性质密切相关的。
选择气体收集方法的依据是：该气体的水溶性、密度以及该气体是否具有毒性，能否与空气或水反应等。
排水法：适用于难溶于水、或不易溶于水、且不与水发生化学反应的气体。
此法收集的气体较为纯净，但含有水蒸气。
向上排空气法：适用于相同状况下，密度比空气大且不与空气中任何成分发生反应的气体。
操作时应注意将导管口伸到接近集气瓶瓶底处，便于将集气瓶内的空气排尽。
同时，应在集气瓶的瓶口处盖上玻璃片，以便稳定气流。
此法收集的气体较为干燥，但纯度较低。
向下排空气法：适用于相同状况下，密度比空气小且不与空气中任何成分发生反应的气体。
操作时应注意将导管口伸到接近集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气排尽。
此法收集的气体较为干燥，但纯度较低。
由于氧气不易溶于水，且不与水反应，所以可以用排水法收集；又由于氧气的密度比空气略大，且不与空气中任何成分发生反应，因而还可以用向上排空气法收集。
用排水法收集的氧气比较纯净，而用向上排空气法收集的氧气比较干燥。
b.检验：将带火星的木条伸人集气瓶中,若木条复燃,证明该气体是氧气c.验满和存放：用排水法收集气体时，当有气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满。
用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，表明气体已收集满。
收集满氧气的集气瓶要用玻璃片盖住并正放在桌面上。
冲刺2023年中考化学复习高频知识点专练 氧气的化学性质
冲刺2023年中考复习化学高频考点训练氧气的化学性质一、单选题1．化学实验中处处表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（）A．将二氧化碳通入到滴有紫色石蕊试液的水中，溶液颜色由紫色变为红色B．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C．给铜绿加热，固体颜色由绿色变为黑色D．往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色2．下列关于氧气的说法中不正确的是（）A．工业上可以利用分离液太空气法制取氧气B．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3．下列有关说法正确的是（）A．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好B．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物C．空气中按照体积分数计算氧气占78%，氮气占21%D．排水法可以收集易溶于水的气体4．关于氧气的说法错误的是（）A．是可燃物B．工业上常用分离液态空气法制取C．可供呼吸D．通常情况下是无色、无味的气体5．下列关于氧气的说法正确的是（）A．实验室常用电解水的方法来制取氧气B．夏天食物腐烂与氧气无关C．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料D．含氧的化合物可能不是氧化物6．下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A．氧气极易溶于水B．氧气在低温高压下可以转化为液体或固体C．氧气在一般情况下是无色无味的气体D．氧气化学性质比较活泼7．下列关于空气和氧气的说法，错误的是（）A．鱼能生活在水中说明氧气极易溶于水B．按体积计算，空气中氮气占78%，氧气占21%，其他气体和杂质占1%C．植物的光合作用需要消耗空气中的二氧化碳D．工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同，从液态空气中分离出氧气8．下列叙述正确的是（）A．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底应先放一些水B．氧气可以支持燃烧，具有可燃性C．经常用钢丝球洗刷铝锅，能使之光亮、耐用D．钢铁闸门浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生锈9．分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是（）A．氧化物：生石灰、水、“干冰”B．常见的黑色固体：CuO、MnO2、Fe3O4C．单质：金刚石、液氧和铜粉D．常见的有还原性的物质：C、CO、O210．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃11．三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化，下列符合要求的组合是（）A．①②B．①③C．②③D．①②③12．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气可用于医疗急救B．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性C．氧气约点空气总体积的15D．鱼能在水中生活，说明空气中有部分氧气溶于水中二、填空题13．实验室中验证氧气的性质，进行了如下实验：①将硫粉点燃伸入氧气集气瓶，燃烧的现象是；②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，燃烧的方程式为；③以上的化学反应都可以称为氧化反应，理由是，而上述①和②的反应也可以称为（填写反应基本类型）反应．14．由于空气中稀有气体约占%（按体积分数计算），硫在氧气中燃烧则发出明亮的色火焰，该反应的文字表达式为．15．某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据下图的实验装置回答问题：①制取氧气应选用的装置是（甲或乙），收集氧气可用法和法．此反应的文字表达式为．②木炭在图丁中燃烧的现象是．图戊中的现象为，说明木炭燃烧的产物有；③木炭燃烧这个反应的文字表达式为．④小明同学发现装置甲可以进一步改装会更好，你能帮他的方法是：，优点是：．16．根据图1实验装置回答问题：①C实验中的实验现象是，该反应的化学方程式是；该实验中细铁丝成螺旋状的原因是。
中考化学基础复习氧气的性质与制取练习
中考化学基础复习氧气的性质与制取练习
氧气的性质与制取
一、选择题
1.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是( )
A.硫粉
B.铁丝 C木炭 D.红磷
2.下列可以用于抢救危重病人的气体是( )
A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
D.二氧化碳
3.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是( )
A.红磷
B.铁丝
C.蜡烛
D.木炭
4.潜水员潜入水下所携带的气瓶中，所含的能供给呼吸的气体是
( )
A.氧气
B.氮气
C.氢气
D.二氧化碳
5.下列关于氧气的说法中，错误的是( )
A.氧气是化学性质比较活泼的气体
B.液态氧可用作火箭的燃料
C.水中的氧气是鱼类生存的必要条件
D.铝、铁等金属能在氧气中燃烧
6.下列关于催化剂的说法中正确的是( )
A.只有二氧化锰能做催化剂
B.催化剂只能加快化学反应速率
C.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
D.任何化学反应都需要催化剂
7.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳氧气流的操作正确的是( )
A.把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中
B.把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
C.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
D.不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液。
《神奇的氧气》 知识清单
《神奇的氧气》知识清单一、氧气的基本性质1、物理性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体。
在标准状况下，氧气的密度略大于空气。
氧气不易溶于水，但在一定条件下，还是能溶解一定量的氧气。
它在常压下，当温度降到－183℃时，会变成淡蓝色的液体；当温度降到－218℃时，会变成淡蓝色的雪花状固体。
2、化学性质氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性。
能与许多物质发生化学反应，如与金属单质（如铁、铜等）、非金属单质（如碳、硫、磷等）以及化合物（如甲烷、乙醇等）反应。
二、氧气的制取1、实验室制取氧气（1）加热高锰酸钾制取氧气化学方程式：2KMnO₄加热 K₂MnO₄＋ MnO₂＋ O₂↑实验装置：固体加热型装置，包括铁架台、酒精灯、试管、导管、水槽、集气瓶等。
收集方法：排水法（因为氧气不易溶于水）或向上排空气法（因为氧气的密度比空气略大）。
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气化学方程式：2KClO₃加热，MnO₂ 2KCl ＋ 3O₂↑实验装置与加热高锰酸钾制取氧气的装置类似。
（3）过氧化氢分解制取氧气化学方程式：2H₂O₂二氧化锰 2H₂O ＋ O₂↑实验装置：固液不加热型装置，通常使用分液漏斗和锥形瓶。
2、工业制取氧气工业上制取氧气主要采用分离液态空气法。
利用空气中各成分的沸点不同，先将空气加压降温变成液态，然后再逐渐升温，沸点低的氮气先气化逸出，剩下的主要就是液态氧气。
三、氧气的用途1、供给呼吸氧气是人类和动物呼吸过程中必不可少的气体。
我们通过呼吸将空气中的氧气吸入体内，参与细胞的新陈代谢，为生命活动提供能量。
在医疗领域，对于呼吸困难的患者，会提供氧气支持治疗。
2、支持燃烧氧气能支持许多物质燃烧，在工业生产中，如炼钢、气焊、化工生产等方面都需要用到氧气。
3、其他用途在太空探索中，氧气是维持宇航员生命的重要物质。
在水产养殖中，适当增加水中的氧气含量，可以提高水产品的产量和质量。
四、氧气与生命活动1、细胞呼吸细胞通过有氧呼吸将有机物（如葡萄糖）与氧气反应，产生二氧化碳、水和能量，这个过程是细胞获取能量的主要方式。
神奇的氧气测试题
三、课堂巩固练习1、（难度A）下列物质里含有氧气的是（）A、二氧化锰B、氯酸钾C、空气D、氧化镁2、（难度A）用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（）A、不放出氧气B、放出氧气速率慢C、放出氧气总量会减少D、放出的氧气不纯3、（难度A）工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了（）A、分解反应B、化合反应C、氧化反应D、液态氧和液态氮的沸点不同4、（难度A）下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A、硫在空气中燃烧B、石蜡在空气中燃烧C、过氧化氢分解生成水和氧气D、铁丝在空气中燃烧5、（难度A）下列说法中，正确的是（）A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，该过程属于分解反应B、用排水法收集氧气时，看到导气管口有气泡冒出水面，就立即收集C、氧气密度比空气略大，因此用排水法收集氧气D、若用向上排空气法收集氧气时，把带有火星的木条接近瓶口，木条复燃，证明氧气已经集满。
6、（难度A）下列说法正确的是（）A、氧气的化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应B、将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来C、用过氧化氢制取氧气的反应属于分解反应D、凡是氧化反应都是化合反应7、（难度A）下列说法正确的是（）A、物质只有跟氧气的反应才属于氧化反应B、物质跟氧化合的反应才是氧化反应C、有氧气参加的反应一定是氧化反应D、某反应是氧化反应，则一定不是化合反应8、（难度A）化学反应的基本类型属于化合反应的是A．CuCl2＋2NaOH → Cu(OH)2↓＋2NaClB．Fe2O3＋3CO−−−→高温3CO2＋2FeC．2H2O−−−→通电2H2↑＋O2↑D．2Cu＋O2−−→△2CuO9、（难度A）物质在氧气中燃烧的实验现象描述错误的是（）A．镁带：生成白色粉末B．铁丝：生成黑色固体C．硫粉：生成有刺激性气味的气体D．红磷：生成白色烟雾10、（难度B）NO的部分物理性质和化学性质如下表（常温下空气密度1.29g/L）则实验室收集NO气体，可采用的方法是（）A、向上排空气法B、向下排空气法C、排水法D、向上排空气法或排水法11、（难度B）写出下列反应的化学方程式：①木炭在氧气中燃烧：；②点燃镁条作信号弹：；③铁丝在氧气中燃烧：；④燃烧红磷制造烟幕：；⑤过氧化氢溶液制氧气；⑥高锰酸钾制氧气 （难度C ） ；⑦氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 ；四、 课后自我检测选择题1、（难度A ）能用于实验室制取氧气的是（ ）(不定项选择)A 、电解水B 、双氧水催化分解C 、液化空气分离出氧气D 、加热分解高锰酸钾2、（难度A ）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 ( )A 、硫粉B 、镁条C 、木炭D 、铁丝3、（难度A ）下列说法中，正确的是 （ ）A 、氧化反应都是化合反应B 、氧气具有可燃性C 、氧气的化学性质比较活泼D 、氧气不溶解于水 4、（难度A ）下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）A 、高锰酸钾−−→−加热锰酸钾 +二氧化锰 +氧气B 、硫 +氧气−−→−点燃二氧化硫C 、氢气 +氧气−−→−点燃水D 、酒精 +氧气−−→−点燃水+二氧化碳 5、（难度A ）当天空打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，该反应可表示为氧气−−−→−放电臭氧，下列说法正确的是 （ ）A 、该反应是物理变化B 、该反应是化学变化C 、该反应是分解反应D 、该反应是化合反应6、（难度A ）在化学反应中，催化剂（ ）A、质量减小B、在反应后化学性质发生了变化C、质量增加D、能改变其它物质的化学反应速率7、（难度A）检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（）A、插入集气瓶中B、插入集气瓶底C、放在集气瓶口D、都可以8、（难度A）物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A．木炭：产生绿色火焰B．铁丝：发出耀眼的白光C．镁带：火焰呈淡蓝色D．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰9、（难度A）下列有关氧气的说法错误的是（）A、用带火星的木条可以检验氧气B、用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C、鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D、铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体10、（难度A）实验室用双氧水制取氧气时加入二氧化锰的作用是（）A、二氧化锰加快了双氧水的分解速率B、二氧化锰没有参加化学反应C、二氧化锰反应前后质量和性质都没改变D、二氧化锰是催化剂11、（难度A）实验室用加热氯酸钾分解制取和收集氧气用到的一组仪器是（）A、集气瓶、药匙、导管、胶头滴管B、集气瓶、漏斗、量筒、铁架台C、酒精灯、蒸发皿、烧杯、石棉网D、铁架台、酒精灯、试管、导管、集气瓶12、（难度A）下列说法中不正确的是（）A、在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用B、氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C、石蜡在氧气中燃烧的反应是化合反应D、地壳中含量最多的元素是氧13、（难度A）某集气瓶盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气，可用下列物质中的哪种物质在集气瓶中燃烧（）A、细铁丝B、红磷C、硫磺D、蜡烛14、（难度A）对实验中出现的异常情况分析不合理的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长B．点燃H2时，发生爆炸——点燃前可能没有检验H2的纯度C．用向上排空气法收集二氧化碳时总是收集不满——装置可能漏气D．测定空气中O2的体积分数时，进入集气瓶中的水少于1/5——红磷太少15、（难度B）下列含氧化合物不需要加热，也可以直接产生O2的是（）CA、KClO3B、MnO2C、H2O2D、Fe3O416、（难度B）在氧气中完全燃烧只生成水的物质是（）A．-氢气B．天然气C．酒精D．一氧化碳17、（难度B）实验室中用催化分解双氧水的方法制取并收集氧气，有如下操作步骤：①连接装置②检查装置器密性③加入双氧水④加入二氧化锰⑤用排水法收集，正确的操作顺序是（）A、②①④③②B、④③①②⑤C、①②④③⑤D、①②③④⑤18、（难度B）某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
初三化学复习之神奇的氧气
初三化学复习之神奇的氧气神奇的氧气一、人类离不开氧气1、氧气的物理性质：无色无味气体，密度略大于空气，微溶于水，熔沸点低（液氧：淡蓝色；固氧：雪花状淡蓝色）2、氧气的用途供给呼吸支持燃烧（助燃性）高压氧舱抢救病人富氧炼钢氧炔焰用于焊接、切割金属3、臭氧二、氧气能与许多物质发生反应1、实验一：氧气与木炭反应现象：剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
化学方程式2、实验二：硫与氧气反应（硫磺：黄色固体粉末）现象：明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体化学方程式3、实验三：铁丝和氧气反应现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体化学方程式4、实验四：氢气与氧气反应化学方程式注意点铁丝绕成螺旋状，使热量更集中铁丝末端系一根火柴杆：引燃铁丝集气瓶底留少许水：防止灼热的Fe3O4直接掉落瓶底导致集气瓶破裂纯净的H2会安静地燃烧5、氧化反应：有氧元素参与的反应这个定义有严重的错误，有氧元素参与的反应很多不是氧化反应，比如水和氧化钙生成氢氧化钙，有氧元素参与，但是不是氧化反应。
关键在于有化合价变化的反应，在初中阶段可以简单说成是“有得氧失氧现象的反应”6、氧化物：物质由2中元素组成，其中一种为氧元素 c.f. 含氧化合物7、反应类型化合反应：两种或两种物质以上生成一种物质的反应（A+B+C → D）分解反应：一种物质反应生成多种物质（A → B+C+D）三、氧气的制法1、工业制法分离液态空气法：空气（降温、加压→）液态空气（升温→）N2先逸出,留下液氧（升温→）氧气电解水：化学方程式2、实验室制法加热高锰酸钾：化学方程式加热氯酸钾化学方程式催化剂：改变（加快）反应速度，以循环方式参与反应特点：选择性、化学反应前后质量不变，化学性质不变（物理性质可能变）实验装置试管口略向下倾斜铁夹夹在离管口三分之一处药品尽可能平铺在管底，增大受热面积导管伸入橡皮塞少许，防止药品粉末阻塞导管获取KCl：溶解、过滤、蒸发获取MnO2 ：溶解、过滤、洗涤、烘干对于涉及气体的反应，要将开放体系转换为封闭体系操作步骤(1)检验装置气密性(2)加药品（m氯酸钾:m二氧化锰＝ 1:3，此时催化效果最好）(3)搭建装置(4)加热（先均匀加热，再集中加热）(5)收集氧气：有均匀、迅速的气泡冒出时收集，排水集气法更优（发生装置中的空气先逸出，氧气为生成物，将空气挤出瓶）(6)移出水槽中的导管：防止气体收缩使水槽中的水倒流，导致试管破裂(7)熄灭酒精灯氧气的检验检验这是一瓶氧气：将带火星的木条伸入瓶中验满一瓶氧气：将带火星的木条放在瓶口气体收集装置排气法向上排气法：密度大于空气的气体向下排气法：密度小于空气的气体排水集气法：难溶、微溶的气体将集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住倒扣在水槽中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中中考化学知识点习题神奇的氧气
一、选择题（本大题包括10小题，每小题3分，共30分）
1．下列获得氧气的变化中，不属于化学变化的是（）
A.用液态空气制氧气
B.加热高锰酸钾制氧气
C.加热氯酸钾制氧气
D.绿色植物光合作用
2．下列变化中，属于分解反应的是（）
A.铁在氧气中燃烧
B.过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
C.蜡烛燃烧
D.加热木炭粉
3．实验室利用双氧水制备氧气时没加二氧化锰的结果是（）A．不放出氧气B．放出氧气的速率变慢C．放出氧气的总量会减少D．放出氧气的速率变慢且总量减少
4．某同学在实验室设计了4种制氧气的方案：①用过氧化氢和二氧化锰混合；②使高锰酸钾受热；③高锰酸钾加热后的固体放入过氧化氢溶液；④使二氧化锰受热。
这四种方法中（）
A. 全正确
B. 全不正确
C. ①②③正确
D. 只有①②正确
5．下列实验装置或实验操作不正确的是（）
A.制取氧气
B.往试管里装入固体粉末
C.收集并验满氧气
D.检查装置的气密性
6．实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是（）
A.铁架台试管集气瓶酒精灯
B.试管导气管酒精灯胶头滴管
C.铁架台烧杯酒精灯导气管
D.试管集气瓶漏斗水槽
7．实验室用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：①检查装置的气密性②按图示连接仪器③装好药品固定在铁架台④加热⑤用排水集气法收集氧气时，把集气瓶装满水倒放在水槽中⑥收集⑦熄灭酒精灯⑧把导管从水槽中取出。
下列操作顺序排列正确的是
（）
A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．②①③④⑤⑥⑦⑧
C．②①③⑤④⑥⑦⑧D．②①③⑤④⑥⑧⑦
8．与加热高锰酸钾制取氧气相比，采取过氧化氢制取氧气的优
点说法不正确的是（）
A．无需加热等附加条件和设备B．反应剧烈程度和反应速率容易控制
C．装置简单D．收集气体更方便
9．鉴别下列各组物质，选用试剂或方法(括号内)正确的是（）
A.水和过氧化氢溶液(二氧化锰)
B.氯化钾和氯酸钾(加热)
C. 二氧化锰和炭粉(水)
D.氧气和空气(燃着的木条)
10．可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧
气。
下列是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（）
二、填空题（本大题包括2小题，共24分）
11．（12分）将空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气后，在低温加压条件下使空气_______，然后控制温度________液态空气，氮气沸点比氧气，先蒸发出来的是，余下的主要是，该过程为（填“物理变化”或“化学变化”）。
12．（12分）黑色粉末A与白色固体B在常温下混合可得C和D，其中A在反应前后质量和化学性质都不变，若将E放在D中点燃，产生明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体F产生。
（1）写出有关物质的名称:A______,B_____,C________,D______E_______,F______。
（2）写出有关反应的文字表达式
①_______________ _________；②____________
____________。
三、实验探究（本大题包括2小题，共46分）
13．（21分）实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
(2)在加入药品之前应对实验装置进行。
(3)可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母编号）。
写出用此装置制备O2的反应文字表达式。
(4)用E装置收集氧气的依据是
，检验氧气是否集满的方法是。
14．（25分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现
象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化
氢溶液于试管中，伸
入带火星的木条
有气泡
产生，
木条不
复燃
过氧化氢分解产生氧
气，但是。
反应的文字表达式
为：。
二氧化
锰是过
氧化氢
分解的
催化剂
实验二向盛水的试管中加入
二氧化锰，伸入带火
星的木条
没有明
显现象
实验
三
二氧化锰能加快过氧
化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她
补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实
验。
接下来的实验操作、现象和结论是： 。
1.A
2.B
3.B
4.C
5.C
6.A
7.D
8.D
9.C 10.D
11. 液化 -196℃ 低 氮气 氧气 物理变化
12．（1）A MnO2 B KClO3 C KCl D O2 E S F SO2
（2） 氯酸钾 氯化钾+ 氧气 硫+ 氧气 二氧化硫
加热 MnO2
13．（1）a 酒精灯 b 铁架台
（2）检验装置的气密性
MnO2
（3）BC 双氧水水+ 氧气（其他答案合理亦可）
（4）氧气的密度比空气大；在集气瓶口放根带火星的木条，若木条复燃则证明氧气已收集满
MnO2
14．（1）实验一：反应速度很慢双氧水水 + 氧气
实验二：二氧化锰不能参加反应，生成氧气
实验三：取5mL5%的过氧化氢溶液，加入盛有二氧化锰的试管中，伸入带火星的木条；迅速有气泡产生，木条不复燃
（2）证明二氧化锰没有参加化学反应
（3）验证反应前后二氧化锰的质量没有改变；取剩余固体于试管中，向试管中加入水，伸入带火星的木条木条没有复燃反应前后二氧化锰的化学性质没有改变。