高一人教历史必修一太平天国运动
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人教版高中历史必修一第11课太平天国运动(共26张PPT)
▪ B．太平天国领袖们共同的经济主张 ▪ C．财富归公的圣库制度
▪ D．洪仁玕发展资本主义的愿望
《天朝田亩制度》 《资政新篇》
背景 1853年，强盛时期 1859年，衰落时期
土地分配原则
政治：向西方学习，以法治国
和方法；
官吏由公众选举
产品分配原则
经济：发展工商业
内容 和方法；
文教：开设新式学堂
评价：进步性：革命性
安 庆 失 陷
天 京 陷 落
1851
1853
天
朝
田
亩
制
1856 18581859 1860 1861
资 政 新 篇
1864
定都天京后，太平天国把西方国家的使节称为 “洋兄弟”，允许西方人在控制区域内自由通 行和经商，但同时又把他们视为“天下万国真 主”洪秀全的臣民。这反映太平天国( ) ▪ A．迫切希望得到西方国家的承认
D、对后来民主革命有重大影响
特点:
思考：和以往的农民战 争相比，太平天国运动 具有哪些时代特征?
①起义背景新—— 半殖民地半封建社会
②起义形式新—— 利用外来基督教思想 ③治国方案新—— 提出了发展资本主义的方案 ④担负任务新—— 反封建同时反侵略 ⑤失败原因新—— 中外反动势力联合绞杀 ⑥所属范畴新—— 旧民主主义革命
地问位题3反领：和映这农水样民平的的革天命最国的高梦峰纲能否实现？为什么？
下列《天朝田亩制度》的规定中，不利于调 动农民的生产积极性的是
▪ A、凡分田照人口，不论男女，算其家人口 多寡。
▪ B、凡天下田，天下人同耕 ▪ C、一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百
斤，通天下皆一式
▪ D、凡当收成时……除足其二十五家每人所 食可接新谷外，余则归国库
▪ D．洪仁玕发展资本主义的愿望
《天朝田亩制度》 《资政新篇》
背景 1853年，强盛时期 1859年，衰落时期
土地分配原则
政治：向西方学习，以法治国
和方法；
官吏由公众选举
产品分配原则
经济：发展工商业
内容 和方法；
文教：开设新式学堂
评价：进步性：革命性
安 庆 失 陷
天 京 陷 落
1851
1853
天
朝
田
亩
制
1856 18581859 1860 1861
资 政 新 篇
1864
定都天京后，太平天国把西方国家的使节称为 “洋兄弟”，允许西方人在控制区域内自由通 行和经商，但同时又把他们视为“天下万国真 主”洪秀全的臣民。这反映太平天国( ) ▪ A．迫切希望得到西方国家的承认
D、对后来民主革命有重大影响
特点:
思考：和以往的农民战 争相比，太平天国运动 具有哪些时代特征?
①起义背景新—— 半殖民地半封建社会
②起义形式新—— 利用外来基督教思想 ③治国方案新—— 提出了发展资本主义的方案 ④担负任务新—— 反封建同时反侵略 ⑤失败原因新—— 中外反动势力联合绞杀 ⑥所属范畴新—— 旧民主主义革命
地问位题3反领：和映这农水样民平的的革天命最国的高梦峰纲能否实现？为什么？
下列《天朝田亩制度》的规定中，不利于调 动农民的生产积极性的是
▪ A、凡分田照人口，不论男女，算其家人口 多寡。
▪ B、凡天下田，天下人同耕 ▪ C、一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百
斤，通天下皆一式
▪ D、凡当收成时……除足其二十五家每人所 食可接新谷外，余则归国库
人教版必修1第11课太平天国运动(共22张PPT)
三、说教法
（一）教法 1、课程标准 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在 民主革命时期的作用与局限性。 2、教学设计思想 本节课以课程标准为指导，围绕重难点知识，通 过引导、鼓励、激发学生思考构建良好的学习氛围与 环境，采用材料分析、层层设问的方式发挥学生的主 体作用，使学生学会自主分析和思考的学习方式。
3、纲领 （1）前期：《天朝田亩制度》1853年 结合材料，《天朝田亩制度》构建一个什么样的天国 梦？（制度内容）平均分配土地的方案，反映了谁的利益 和要求？能否同时调动农民阶级的革命积极性和劳动积极 性？为什么?（农民） 这样的天国梦能否实现？为什么？ 当我们放宽历史的眼界，19世纪中叶， 世界历史呈现出何种趋势？（资本主义）
（二）学法 1、素材运用 ① 指导学生学会运用课本的资料卡片、地图、课 后材料阅读与思考等来帮助理解史实。 ② 通过课外补充的材料、图片中分析问题。 2、方法指导 对比学习法，分析归纳法，自主探究法和总结反 思法，将这些方法融会贯通到本课的学习，提高学生 自身解决历史问题的能力。
四、说教学流程
（一）导入新课： 潘旭澜先生在著作《太平杂说》中认为：“洪秀全造 反获得局部的成功，是以中国社会的大动乱、大破坏、大 倒退为代价的，是以数以百万计军民的生命、鲜血为代价 的，是以中国丧失近代化的最后机遇而长期沦为帝国主义 刀俎下的鱼肉为代价的。”而李大钊则认为太平天国的运 动 “ 是满清入关以来中国民族反抗满洲的民族革命运动, 同时亦是反抗帝国主义武力的经济的压迫的民族革命运 动。” 为什么对太平天国运动的评价会褒贬不一呢？那么真 实的太平天国是什么样的？我们应该如何评价这个历史事 件？
4、重难点 重点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》、 太平天国运动失败的原因
难点：太平天国运动的失败原因和评价
人教版高中历史必修一课件：第11课《太平天国运动》 (共39张PPT)
从金田起义建国到定都天京
1.背景:
(1)鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流,银贵 钱贱，人民负担加重，激化阶级矛盾； (2)洋货大量涌入，手工业者破产； (3)巨额的战争赔款分摊到各省份，各级官吏乘 机搜刮百姓，民负加重，也易激化矛盾； (4)连年灾荒1846-1850年，两广地区水旱虫灾 不断 (5) 根本原因：外国资本主义侵略和清政府的腐 问题：歌曲反映了中国近代史上哪一重大事件？ 败导致社会矛盾激化(阶级民族矛盾的交织)
你能得出什么 历史信息？
天王制造２４只金碗， 金筷子，“筋长近尺 浴盆亦以金。”连净桶 夜壶都以金造。
天国悲剧 天国悲剧
1.天京变乱
(1)起因：定都天京后，领导者被胜利冲错 头脑，进取心减退，腐朽思想滋长,洪杨矛 盾
(2)概况：1856年秋，韦昌辉杀杨秀清，继 而处死韦昌辉，石达开出走
(3)危害：领导核心被摧毁(国中无人朝中无 将)，清军再次围京，力量受损，形势危急， 由盛转衰
4.目的
建立四有二无的理想社会
5.性质：
太平天国的一个以解决土地问题为中心,内容涉 及到政治经济文化军事等方面社会改革的纲领性 文献
6.意义:
它反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是 几千年来农民反封建斗争的思想结晶
7.局限性：它要在小生产的基础上废除私有制,平均一切
财富,是农民平均主义思想,它会使社会生产力停留在分散的小 农经济水平上,不利于社会进步,所以它无法实现
北伐、西征
天津
天京
上海
湖口
整体感知
探究太平天国的兴起原因 感受太平天国的惊天动地 感受太平天国的惊天动地
感悟太平天国的精神财富
探究太平天国的兴起原因
鸦片战争前（清嘉庆皇帝时），权臣腐败，民不堪 其苦，遂乱机四发。
人民版高中历史必修一：3.1 太平天国运动 (共8张PPT)
直接原因：连年不断的自然灾害；
材料4
材料四 1843年，广东省的秀才洪秀全赴广州第 四次参加科举考试……偶然得到的一本宣传基督教的 小册子……随后，他创立拜上帝会，主张“平均、平 等、反清”，以传教为名，发动群众，乘有利时机， 掀起一场波澜壮阔的太平天国运动。
主观条件：受西方基督教思想的影响，创立拜上帝会
第11课 太平天国运动
一、天国梦起——拜上帝会
（一）太平天国运动兴起的原因有哪些？ 材料1
材料一：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉 布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙 之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土 棉，遂亦因之壅滞不能出口。
外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化；
看主单准看到肩，最好道理看胸前
因何当睡又不睡，因何不当睡又睡 因何不顾主顾睡，因何硬颈不听教二该打 起眼看丈夫三该打，问王不虔诚四该打 躁气不纯净五该打，讲话极大声六该打 有唤不应声七该打，面情不喜欢八该打 眼左望右九该打，讲话不悠然十该打 起眼看主是逆天，不止半点罪万千
材料2
材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极 力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍 及十几个省。
内因:清政府腐败统治，阶级矛盾激化；
材料3
材料三： 1846 年——1850 年 , 两广地区水、旱、虫灾 不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
天京变乱
天王
韦昌辉
大渡河
杨秀清 石达开
高一历史必修一太平天国运动知识点
高一历史必修一太平天国运动知识点高一阶段的历史知识繁多，要求学生掌握的历史知识点也比较多。
以下是小编给你推荐的高一历史太平天国运动知识点，希望对你有帮助!历史必修一太平天国运动知识点1.太平天国运动爆发的原因(1)鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业纷纷失去生计(2)清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥.。
(3)连年不断的自然灾害导致太平天国运动发生的最主要因素是封建主义与人民大众矛盾的激化，因为当时外国资本主义侵略势力局限于东南沿海地区，尚未深入到中国内地，农民阶级与列强侵略正面强烈冲突不大，他们直接感受到的还是清政府及地方贪官污吏、土豪劣绅的压迫和剥削，当时支配他们之间关系的仍然是封建和封建生产关系。
2.洪秀全组织、发动起义的准备工作洪秀全将西方____与中国的民间宗教相结合创立了“拜上帝会”组织。
其核心思想是通过平等思想和反封建统治来号召农民起来斗争，它不同与基督____是农民起义的工具，这也说明农民由于受阶级的局限，提不出先进的革命纲领，缺乏科学的理论指导，只能利用宗教达到目的。
3.太平天国的兴起和发展1851年初，洪秀全在广西桂平县今田村率众起义，起义军称“太平军”，建国号“太平天国”，不久，洪秀全称“天王”。
标志着太平天国运动的兴起。
九月，太平军攻占永安后，分封诸王，并由东王节制诸王，标志着太平天国初步建立政权。
永安突围后，发布了《奉天讨胡檄布四方谕》等重要文告，1953年，攻克武汉三镇，声威大震。
1853年，太平军攻占南京，，改南京为天京，定都与此，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。
定都天京后，太平天国进行了北伐、西征和天京突围三次战役。
1853年，由林凤祥、李开芳率领，开始了北伐，他们攻入了天津地区，但由于孤军深入，供应不足，最终失败。
北伐沉重打击了清王朝在北方的统治。
它深入到了敌人的心脏地区，牵制了敌人的兵力，为太平天国西征和天京突围的胜利，创造了有利的条件。
人教版历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》说课稿
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对太平天国运动的理解可能停留在表面，缺乏深度。
2.学生在讨论中可能偏离主题，需要适时引导。
3.部分学生可能对历史事件的复杂性理解不足，需要通过案例分析加以解释。
我将通过以下方式应对这些问题：
-提供更多的历史背景信息，引导学生深入分析。
2.学习障碍：可能存在的学习障碍包括：
-对太平天国运动的历史背景理解不深，难以把握其发生的必然性。
-对太平天国运动的复杂性和多面性认识不足，容易简单化、片面化。
-分析历史事件时缺乏批判性思维，容易接受教材的表面叙述。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体手段，如历史纪录片、图片、地图等，为学生提供直观的历史场景，增强其学习兴趣。
3.教师评价：我会对学生的学习情况进行总结性评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
我的课后作业布置情况如下，作业的目的是巩固所学知识，提高学生的历史素养：
1.编写概述：要求学生编写一份关于太平天国运动的概述，梳理运动的发展过程。
2.深入分析：选择太平天国运动中的一个方面进行深入分析，如军事斗争、政治制度等。
2.设计课堂讨论环节，鼓励学生就太平天国运动的相关问题进行思考和分析，激发其探索欲望。
3.结合当前社会热点，引导学生探讨太平天国运动的现实意义，提高其学习的时代感。
4.通过小组合作学习，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养其团队精神和自主学习能力。
5.在课程结束时，设置反思和评价环节，让学生对自己的学习过程和成果进行反思，增强其学习的自我驱动力。
（二）教学目标
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对太平天国运动的理解可能停留在表面，缺乏深度。
2.学生在讨论中可能偏离主题，需要适时引导。
3.部分学生可能对历史事件的复杂性理解不足，需要通过案例分析加以解释。
我将通过以下方式应对这些问题：
-提供更多的历史背景信息，引导学生深入分析。
2.学习障碍：可能存在的学习障碍包括：
-对太平天国运动的历史背景理解不深，难以把握其发生的必然性。
-对太平天国运动的复杂性和多面性认识不足，容易简单化、片面化。
-分析历史事件时缺乏批判性思维，容易接受教材的表面叙述。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体手段，如历史纪录片、图片、地图等，为学生提供直观的历史场景，增强其学习兴趣。
3.教师评价：我会对学生的学习情况进行总结性评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
我的课后作业布置情况如下，作业的目的是巩固所学知识，提高学生的历史素养：
1.编写概述：要求学生编写一份关于太平天国运动的概述，梳理运动的发展过程。
2.深入分析：选择太平天国运动中的一个方面进行深入分析，如军事斗争、政治制度等。
2.设计课堂讨论环节，鼓励学生就太平天国运动的相关问题进行思考和分析，激发其探索欲望。
3.结合当前社会热点，引导学生探讨太平天国运动的现实意义，提高其学习的时代感。
4.通过小组合作学习，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养其团队精神和自主学习能力。
5.在课程结束时，设置反思和评价环节，让学生对自己的学习过程和成果进行反思，增强其学习的自我驱动力。
（二）教学目标
人教版高中历史必修一太平天国运动优秀ppt
事件
领导人 结果或意义
1853年
1856年
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
1祥8、5311年李8855开开31部3年始芳8年西5春派进3年 征定，林 行赖 ；顺凤 北都汉江英天东率京 伐。后下因占，孤1领军8太5南深5年平京入石，、天达改开国名西颁 给烈养牺突布度1为与权不牲8围天清。5《》足。2北征捷京政1，年8天；军后上。府5全春3潘 ，。朝进正 对年部，阳 进式 峙颁壮田 行湖 入建 的布口 江亩 北立 政了大 西制 伐。
A．均贫富 B．等贵贱 C．平分土地 D．推翻封建剥削制度
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
4、下列属于《天朝田亩制度》和 《资政新篇》相同点的是
A．代表中国历史发展的方向 B．都是根本无法实现的空想 C．代表先进中国人寻求真理探索救
国救民的道路
D．都具有反封建的进步性
天王
洪仁玕
天京变乱 韦昌辉
杨秀清
陈玉成
李秀成
石达开
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
汉湘 口军
武昌
寿
淮军 清扬
州
军州
庐
天京
州
三河镇
安
庆
杭
州
上海 慈溪
1864年夏，洪秀全在 天京病逝。
1864年7月19日天京陷落
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
太平天国运动失败阶段
高中历史人教版必修一《太平天国运动》课件
废除封建地主土地所有制，反映农民阶级要求获得土地的强烈 愿望，是农民反封建斗争的思想结晶。
《天朝田亩制度》内容：
①土地的分配
方法：规定以户为单位，不论男女， 按年龄平分土地。
原则：天下田，天下人同耕，无处不均匀。 ②产品分配
方法：规定每户留足口粮外，其余归国库 原则：人人不受私，物物归上主。
③目的：想建立一个“四有二无”的理想社会。
材料3
1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广 大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境.。
洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名 材料4 落孙 。社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清
朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。 屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发下，
——李大钊
主观：农民阶级的局限性(根本原因)
（1）原因 客观：中外反动势力的联合绞杀
（2）性质：一次伟大的反封建反侵略的农民运动 （2）教训 由于受阶级和时代的局限，农民阶
级不能领导中国革命取得胜利。
太平天国运动的历史作用 A、中国几千年来农民战争的最高峰 B、沉重打击了中外反动势力 C、是中国人向西方学习资本主义的最早探索 D、对后来民主革命有重大影响
评价：是先进的中国人最早在中国提出的发展资本
主义方案。但它没有反映农民当时最迫切的 愿望和要求,迫与当时的形势没有实行。
比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面的异同
文献
不同点(经济) 相同点
《天朝田亩制度》
盛
《资政新篇》
衰
废除封建土地所有制; 实质是消灭私有制 违背历史发展规律
发展资本主义工商业; 实质是建立资本主义私有制; 符合历史发展方向
《天朝田亩制度》内容：
①土地的分配
方法：规定以户为单位，不论男女， 按年龄平分土地。
原则：天下田，天下人同耕，无处不均匀。 ②产品分配
方法：规定每户留足口粮外，其余归国库 原则：人人不受私，物物归上主。
③目的：想建立一个“四有二无”的理想社会。
材料3
1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广 大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境.。
洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名 材料4 落孙 。社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清
朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。 屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发下，
——李大钊
主观：农民阶级的局限性(根本原因)
（1）原因 客观：中外反动势力的联合绞杀
（2）性质：一次伟大的反封建反侵略的农民运动 （2）教训 由于受阶级和时代的局限，农民阶
级不能领导中国革命取得胜利。
太平天国运动的历史作用 A、中国几千年来农民战争的最高峰 B、沉重打击了中外反动势力 C、是中国人向西方学习资本主义的最早探索 D、对后来民主革命有重大影响
评价：是先进的中国人最早在中国提出的发展资本
主义方案。但它没有反映农民当时最迫切的 愿望和要求,迫与当时的形势没有实行。
比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面的异同
文献
不同点(经济) 相同点
《天朝田亩制度》
盛
《资政新篇》
衰
废除封建土地所有制; 实质是消灭私有制 违背历史发展规律
发展资本主义工商业; 实质是建立资本主义私有制; 符合历史发展方向
历史必修Ⅰ人教新课标第11课太平天国运动课件(共27张)
（二）后 期 的 斗 争（1856---1864年） 1.政治斗争
生的? 结果如何？如果你是洪 材料一：秀全僻处深宫，从不出户，人罕识其面。 天王洪秀全 秀全会如何重整旗鼓？ 他自知智慧不及杨秀清，一切军务皆委之，任其裁决。 （1）定都后领导者被胜利冲昏头脑， 疑 秀清自恃功高，朝见立而不跪，每诈称天父下凡附体， （采用图示和材料结合法） 杀 革命进取心逐渐减退； 逼 令秀全跪其前，甚至数其罪而杖责之，造言既毕，其 四川大 渡河 洪仁玕（总 国中无人， （2）腐朽思想日益增长 杀 为君臣如初。 责 翼王石达开 东王杨秀清 北王韦昌 理朝政） ──张德坚《贼情汇纂》 （3）封建特权思想膨胀，相互猜忌
布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九”。
②洋货涌入导致传统手工业破产
力搜刮，加捐加税。1843—1850年规模较大的群 众暴动有70余起，遍及十几个省。 ③巨额赔款加重人民负担 ,阶级矛盾激化 1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾 ④ 严重的自然灾害 不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
中外反动势力的联合绞杀 ;力量悬殊
启示：由于阶级和时代的局限性，农民 阶级不能领导中国的民主革命取得胜利
小结
（整体感知，关注热点）
鸦片战争以后, 洪秀全领导的太平天国运动, 勇敢地 担负起反封建、反侵略的任务. 反映了鸦片战争后 中国社会矛盾和革命任务的巨大变化. 其轰轰烈烈 地进行了十四年，历经十八个省份，是中国农民战 争的高峰, 最终虽然失败了，但其用鲜血和生命铸 成的惨痛教训，却永远值得后人警醒！所以有人说： 读不懂中国农民，就读不懂中国。历史告诉我们： 在中国，任何一个政权想要长治久安，就一定要真 正地解决和处理好农民问题。从历史的启示看今天 的“三农”问题，同学们又有什么认识呢？
人教版高中历史必修一课件：第11课太平天国运动(共15张PPT)
一有误会，便找不到“感情”这个东西了，互相残 反封建、求民主，
杀；农民没有享受到均田制的好处，却引起大地主 的反感；上帝教教义不合民众习惯，焚毁儒、佛、 道的庙宇神像，引起知识分子的反感；帝国主义者 帮助清朝。 ——王伯祥《开明中国历史讲义》
双半社会中国还要 反侵略、求独立， 太平天国做了什么？
材料一：举中国数千年礼仪人伦，《诗》、 四、挽救危局探索
主观因素
双半初期：阶级矛盾是主要矛 盾，民族矛盾激化阶级矛盾
武昌
北伐，震动京师 一、铸梦天平天国
天京
1.筑梦—运动背景
定都天京 2.逐梦—主要史实 东征1，85进3年攻上海3.惊梦—天京变乱
4.梦碎—天京陷落
材料：见有长长发沙尸骸不长可沙数之计战，，由西观王音牺门牲口内漂 淌出江，内有结连捆缚及身穿黄衣黄褂者，当经 探得金陵全逆州贼内乱全，州自之相战戕，害南，王首遇逆难杨秀清已被 杀死，并杀杨逆之党与多人。
A.太平天国民族革命超越时代 B.曾国藩等洋务运动挽救中国 CC..拜拜上上帝帝教教理理论论实实践践违违背背正正统统 D.列强侵略弱化汉族民族意识
政治文明发展史·第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第11课 太平天国运动
太平天国运动
从金田起义建国道到定都天京
《田亩》的颁布
创立拜 金田起义 定都天京、北伐、 天京 上帝教 永安建制 西征、《田亩》 变乱
天国悲剧
李陈军 《资政 事解围 新篇》
天京 陷落
184 185
185
3筑梦 1
逐3
梦
185 185 185
二、国家建设纲领
兴车马之利……倘有能适如外邦 火轮车……准自专其利。兴银
1.《天朝田亩制度》
高一历史人教版必修一课件：4-11《太平天国运动》(共19张)
（三）比较《天朝田亩制度》和《资政新篇 》
小农经济（落后）
资本主义工商业（先进）
不符合历史发展趋势 符合历史发展趋势
公有制，平均主义（空想）私有制（现实性）
反映农民愿望，有 广泛的群众基础
不能反映农民愿望， 未能得到农民支持
空想社会主义
资本主义
直接推动了太平天国 革命斗争的蓬勃发展
未能付诸实行
共同点：（1）都具有反封建性；（2）都是纲领性文件；
太平天国运动
一、背景
①鸦片走私导外致国白资银本外主流义、入银侵价激涨 ②洋货涌入阶导级致矛传盾统激手化工（业根破因产） ③巨额赔款加重人民负担
自然灾害
思考:太平天国运动和以往的农民战争相比有何新特点？ 特点1：这是在中国开始沦为半殖民地半封建的时候爆发的， 在反封建的同时，还承担着反外来侵略的任务。
阅读下列材料 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，
人寡则寡分，杂以九等。凡天下田，天下人同耕，此处不足， 则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处 荒，则移彼丰处，以赈此荒处。彼处荒，则移此丰处，以赈彼 荒处。按照“天下人人不受私，物物归上主”的原则“规定平均 分配产品。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有 饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
（3）都未真正实施
结论： ①从社会发展角度看，《天》不符合历史发展趋势，
《资》符合历史发展趋势。
②从经济主张上看，后者因
主观:农民阶级的局限性（根因）
农民阶级承担不起民主革命的任务
客观:中外反动势力联合绞杀
2.评价: 农民阶级领导的反封建反侵略的革命运动，
农民战争的最高峰，沉重打击了中外反动势力。 提出《资》，具有鲜明的资本主义色彩，对后
人教版高中历史必修一：第11课太平天国运动 (共29张PPT)
课标要求:
掌握太平天国运动的基本史实。 理解和评价《天朝田亩制度》的内容和革命性、空 想性。
探究太平天国兴起和失败的必然原因及其意义。
重点: 太平天国运动的基本史实
《天朝田亩制度》和《资政新篇》
难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价； 太平天国失败原因
一、追寻原因 材料1
材料一：鸦片战争后鸦片大量进口， 10 年当中，每 年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了 银贵钱贱现象并日益严重。 材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极 力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍 及十几个省。 “昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六 斗，输一亩之课而 不足。” 材料三：1846 年 ——1850 年, 两广地区水、旱、虫 灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
革方案
（3）空想性：不是农民革命实践的产物，缺乏社会实践的
经济、阶级基础，打上了洪仁玕个人的烙印。
思考
与以往农民起义相比太平天国运动
中体现了哪些新的时代特色？
新特点
(1)起义原因新—外来资本主义侵略，
(2)组织形式新—利用外来基督思想; (3)领导人思想新—提出了发展资本主义的方案; (4)担负任务新—反封同时反殖民侵略; (5)失败原因新—中外反动势力联合绞杀.
三、评价太平天国运动
前人是如何评价太平天国运动的？
每一次较大的农民战争的结果，都打击了当时的封建统治， 因而也就多少推动了社会生产力的发展。 ——毛泽东《毛泽东选集》 西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，攫取了许多侵 略权益。但太平天国不予承认，使侵略者攫取的侵略权益在中国 最繁华、最富庶的地区兑现不了。这就使西方列强把中国迅速殖 民地化的阴谋大大推迟了。 ——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
掌握太平天国运动的基本史实。 理解和评价《天朝田亩制度》的内容和革命性、空 想性。
探究太平天国兴起和失败的必然原因及其意义。
重点: 太平天国运动的基本史实
《天朝田亩制度》和《资政新篇》
难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价； 太平天国失败原因
一、追寻原因 材料1
材料一：鸦片战争后鸦片大量进口， 10 年当中，每 年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了 银贵钱贱现象并日益严重。 材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极 力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍 及十几个省。 “昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六 斗，输一亩之课而 不足。” 材料三：1846 年 ——1850 年, 两广地区水、旱、虫 灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
革方案
（3）空想性：不是农民革命实践的产物，缺乏社会实践的
经济、阶级基础，打上了洪仁玕个人的烙印。
思考
与以往农民起义相比太平天国运动
中体现了哪些新的时代特色？
新特点
(1)起义原因新—外来资本主义侵略，
(2)组织形式新—利用外来基督思想; (3)领导人思想新—提出了发展资本主义的方案; (4)担负任务新—反封同时反殖民侵略; (5)失败原因新—中外反动势力联合绞杀.
三、评价太平天国运动
前人是如何评价太平天国运动的？
每一次较大的农民战争的结果，都打击了当时的封建统治， 因而也就多少推动了社会生产力的发展。 ——毛泽东《毛泽东选集》 西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，攫取了许多侵 略权益。但太平天国不予承认，使侵略者攫取的侵略权益在中国 最繁华、最富庶的地区兑现不了。这就使西方列强把中国迅速殖 民地化的阴谋大大推迟了。 ——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
人教版高一必修一历史__太平天国运动课件
新民主主义革命
1924 1927 1937 1945 1949
1911 1919 1921
太 平 天 国 运 动
辛 亥 革 命
五 四 运 动
中 共 成 立
国 民 革 命
抗 日 战 争
解 放 战 争
任务：反对帝国主义和封建主义，建立独立、民主 和富强的新中国
农民阶级领导太平天国运 1851-1864 失败 旧 -----中国民主革命的先声 民 主 主 义 资产阶级领导的辛亥革命 1911年 失败 ----中国真正意义上的民主革命开端 新 民 主 中国共产党领导的新民主主义革命 主 1919—1949年 胜利 ----中国近代彻底的民主革命 义
前期—土地分配纲领（封建性）
1853年冬《天朝田亩制度》
核心内容：
解决土地问题
基本内容： 1 目标 2 土地：分配方法 3 产品：分配原则和方法
《天朝田亩制度》
1、土地分配
原则： “凡天下田,天下人同耕”和 “无处不均匀” 方法：按人口和年龄平均分配土地 原则：人人不受私,物物归上主
内容
2、产品分配
太平天国后期的防御战
破江北大营（1958年，陈、李） 解除天京北面的威胁
三河镇大捷（陈、李）
破江南大营（1860年，陈、李） 上海战役（李秀成） 安庆保卫战（陈玉成） 天京保卫战（1862——1864年）
解安庆之围，太平天国局势暂时稳定
解除天京南面的威胁 英法联军袭击太平军，损失重大，退 回苏州 湘军围困，安庆陷落 天京陷落，标志太平天国运动的失败
材料二 兴银行。倘有百万家财者，先将家资契式禀 报入库，然后准颁150万银纸，刻以精细花草，盖以国 印图章，或银货相易，或纸银相易，皆准每两取息三 厘。……此举大利于商贾士民，出入便于携带。 ──《资政新篇》
高一历史必修一第11课太平天国运动
思考
与以往农民起义相比太平天国运动 中体现了哪些新的时代特色？
新特点 (1)起义背景新—外来资本主义侵略，赔款加重
人民负担半殖民地开始 (2)组织形式新—利用外来基督思想; (3)领导人思想新—提出了发展资本主义的方案; (4)担负任务新—反封同时反殖民侵略; (5)失败原因新—中外反动势力联合绞杀. (6)所属范畴新—是亚洲革命风暴的一部分。
大平等的革命运动，自从太平天国革命揭开了
中国资产阶级民主革命的序幕，太平革命是中
国历史划时代的大事件，与五四运动同为一百
年来历史上两大转变时代的标志，它的光荣成
就永不会磨灭，它的伟大精神在继续和发展。
▪
——范文澜《太平天国革命史》
海外华侨对太平天国的评价
▪ 材料：太平一役，实为民族革命之斗争， 曾予清廷以致命伤之打击，大业虽未成， 固已存天地之正气，扬大汉之天声，使民 族意识与革命精神常在动荡鼓舞中而无时 停息，则其人其事，岂非可泣可歌，而深 博得吾人之同情且值得吾人之赞许者乎？
以赈此荒处。务使天下共享天父上主皇上帝
大福，有天同耕，有饭同食，有衣同穿，有
钱同使，无处不均匀，无人不饱暖
也。
——《天朝田亩制度》
土地分配原则 “凡天下田，天下人同耕”“无处 不均匀”（实质原则是平均）
土地分配方法 以户为单位，按人口平均分配
产品分配原则 “天下人人不受私，物物归上主” （实质原则是平均）
《天朝田亩》 《资政新篇》
内容 评价
1. 平分土地;2.圣 库制度;3.建立理想 天国.
1.强烈革命性;
2.空想性;
3.本质落后;
1政治法治选举2经济 主张发资3文化学西4. 外交独立平等.
1.革命性;
人教版高一历史必修一：第11课 太平天国运动 课件(共18张PPT)
资政新篇
时间
经济 主张 性质
评价
1853年（前期）
1859年（后期）
小农经济，平均分配
土地和产品
发展资本主义工商业
农民阶级建国纲领 资产阶级性质改革方案
落后于 历史发展潮流
符合 历史发展潮流
联系
都具有反封建的性质，都没有落实
三、反思
【太平天国运动】
反思一：太平天国运动为什么会失败？
主观：
农民阶级的局限性
• 凡当收成时，两司马督伍长，除足其二十五家每人 所食可接新谷外，余则归国库。凡麦、豆、芝麻、布 帛、鸡、犬各物及银钱……凡二十五家中所有婚娶弥 月喜事，俱用国库；但有限式，不得多用一钱。
•有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不 均匀，无人不饱暖也……凡天下，树墙下以桑，凡妇蚕 织缝衣裳。同天下，每家五母鸡，二母彘（猪）。
——1850年马克思《国际述评》
第11课
——太平天国运动
一、背景
思考
【太平天国运动】
看视频，结合课本第一段，思考鸦片战争 后的中国有哪些社会矛盾？
一、背景
地主阶级
【太平天国运动】
外国侵略
加 剧
阶级矛盾
激 化
自然灾害
农民阶级
一、背景
【太平天国运动】
太平天国运动爆发的原因：
清政府腐败统治，阶级矛盾激化（根本）； 外国资本主义的侵略，民族矛盾加剧阶级矛盾； 连年自然灾害激化阶级矛盾，农民起义不断（直接）。
【太平天国运动】
（中国这个）世界上最古老最巩固的帝国，八年来在 英国资产者大批印花布的影响下，已经处于社会变革 的前夕，而这次变革，必将给这个国家的文明带来极 其重要的结果。如果我们欧洲的反动分子不久的将来 逃奔亚洲，最后到达万里长城，到达（这个）最反动 最保守的堡垒的大门，那么他们说不定就会看见这样 的字样：中华共和国——自由、平等、博爱。
【优秀课件】人教版高一历史必修一 第11课 太平天国运动
由反孔到尊孔主要是因为（ ） A．拜上帝教不足以支撑其政权 B．太平天国定都天京后战局出现逆转 C．反孔受到传统士绅的抵制 D．太平天国未能得到西方势力的支持
2、史学家认为：“洪仁玕的思想虽不够充分，但却十分可贵，朝这个方向走下去， 一定能上道。”据这种观点判断，太平天国运动朝“这个方向走下去”的表现是（ ） A．制定《天朝田亩制度》 C．创立拜上帝教 B．提出《资政新篇》 D．永安封王建制
洪仁玕上奏目的是什么？它符合当时的历史潮流吗？ 能够实行吗？
1861年冬，慈禧太后授权曾国藩统辖苏、浙、 皖、赣四省军务。这样，对付太平军的前线清军， 全部归曾国藩统一指挥。曾国藩派曾国荃率领湘 军主力，进攻天京；派李鸿章率领淮军伙同英国 人戈登指挥的“常胜军”，进攻苏州、常州；派 左宗棠率领湘军的一部，进攻浙江。英法侵略者 组织中外混合的反动武装，协助左宗棠。 ——人教社《中国近代现代史》
当他们失去赖以生存的土地后，怎么办？
第11课
太平天国运动
• 课标要求： • 了解太平天国运动的主要史实 • 认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
民族矛盾
阶级矛盾
1.兴起：
前期领导核心
天王（洪秀全） 东王（杨秀清）
1851年金田起义 永安建制
2.发展：
1853年定都天京
南王 北王 西王 翼王
——孙中山
革命家眼中的符号，思想家眼中的浩劫
材料一：“太平天国一点进步意义也没有……他们给予民众的惊惶比给 予老统治者们的惊惶还要厉害”。 ——马克思 材料二：“洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中国倒退几个 世纪！” ——冯友兰 材料三：以破坏性及毁灭力论，太平天国革命运动，仅亚于现今日本侵 略之一役耳，其前盖无匹也。 ——简又文
2、史学家认为：“洪仁玕的思想虽不够充分，但却十分可贵，朝这个方向走下去， 一定能上道。”据这种观点判断，太平天国运动朝“这个方向走下去”的表现是（ ） A．制定《天朝田亩制度》 C．创立拜上帝教 B．提出《资政新篇》 D．永安封王建制
洪仁玕上奏目的是什么？它符合当时的历史潮流吗？ 能够实行吗？
1861年冬，慈禧太后授权曾国藩统辖苏、浙、 皖、赣四省军务。这样，对付太平军的前线清军， 全部归曾国藩统一指挥。曾国藩派曾国荃率领湘 军主力，进攻天京；派李鸿章率领淮军伙同英国 人戈登指挥的“常胜军”，进攻苏州、常州；派 左宗棠率领湘军的一部，进攻浙江。英法侵略者 组织中外混合的反动武装，协助左宗棠。 ——人教社《中国近代现代史》
当他们失去赖以生存的土地后，怎么办？
第11课
太平天国运动
• 课标要求： • 了解太平天国运动的主要史实 • 认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
民族矛盾
阶级矛盾
1.兴起：
前期领导核心
天王（洪秀全） 东王（杨秀清）
1851年金田起义 永安建制
2.发展：
1853年定都天京
南王 北王 西王 翼王
——孙中山
革命家眼中的符号，思想家眼中的浩劫
材料一：“太平天国一点进步意义也没有……他们给予民众的惊惶比给 予老统治者们的惊惶还要厉害”。 ——马克思 材料二：“洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中国倒退几个 世纪！” ——冯友兰 材料三：以破坏性及毁灭力论，太平天国革命运动，仅亚于现今日本侵 略之一役耳，其前盖无匹也。 ——简又文
人教版高一历史必修一第11课太平天国运动
列强真正打开中国的市场大门是在第二次鸦片战争（1856-1860）之后,列强并没有打开，当时太平天国运动还没有爆发（1851——1864 ）年.
模
拟
练
习
[2005全国文综Ⅲ14] 为推翻清朝的统治，洪秀全创立拜上帝教，其教义综合了多种思想，主要有:( ) ①西方基督教教义 ②资产阶级启蒙思想 ③农民的平均主义 ④儒家大同思 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ [2011全国卷29]洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为: A．拜上帝教不足以支撑其政权 B．太平天国定都天京后战局出现逆转 C．反孔受到传统士绅的抵制 D．太平天国未能得到西方势力的支持
单击此处添加小标题
例题：《天朝田亩制度》有关“分田”的各种规定，其实质是 按照平均主义的原则分配 实施男女平等的分配方案 建立绝对平均的理想社会 否定封建地主土地所有制
单击此处添加小标题
Ｄ
[2004全国文综Ⅳ22] 太平天国政权颁布的《天朝田亩制度》主张有:( ) A．废除地主土地所有制 B．发展工商业，奖励技术发明 C．农副产品全部上缴国库 D．农副产品全部归农户所有 [2000全国9] 《天朝田亩制度》具有绝对平均主义性质，因为它规定有:( ) A．按人口和年龄平均分配土地 B．通过圣库制度平均分配所有农副产品 C．鳏寡孤独废疾者由国库供养 D．废除地主土地所有制
天朝田亩制度
资政新篇
背景
目的
内容
评价
结果
处于强盛时期
处于衰落时期
人教版高中历史必修1第4单元第11课太平天国运动
鸦片 战争
道光（1820-1850） 1830 1832 1840
1796
法国 七月 革命，英国 议会 君主 立宪 改革 制的 七月 王朝 成立
英国 工业 革命 完成
道光（1820-1850） 咸丰（1850-1861）
太平 第二次鸦 鸦片 天国 片战争 战争 起义 中国沦为半殖民地半封建社会…… 1840 1848 1851 1852 1856 1860 洋务 运动
1722 英国成为最大殖民国家
英国内阁制逐渐形成
1735
1765 英国 工业 革命 开始
1775 1776 美国 独立 战争 开始 美国 独立 宣言
乾隆（1736-1796）
康乾盛世
1781
美军 打败 英军
1783 英国 承认 美国 独立
1787 美国 1787 年宪 法
1789
1791 法国 制定 宪法， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行 君主 立宪 制
⒉经过： ⑴爆发： 1851年初，洪秀全率众在广西桂平县金田 村起义，建号太平天国。 ⑵初建政权： 攻克永安，整顿建制，分封东、西、南、 北、翼等诸王，由东王节制诸王，初步奠定太 平天国政权的基础。 ⑶定都天京： 1853年攻克南京，改称“天京”，定为国 都，正式建立政权。 。
⑷军事全盛： 定都天京后，太平军进行北伐、西征和天 京突围（东征）三大战役。 北伐沉重打击清王朝在北方的统治； 西征为太平天国的发展提供了可靠的根据 地和物质基础； 天京突围的战斗巩固了天京 。 至1856年，军事上达到全盛。
③目的： 试图在小农经济基础上，建立“有田同耕， 有饭同食，有衣同穿，无处不均匀，无人不饱暖” 的理想社会。 ④评价： 积极: 要求废除封建土地所有制，是农民几千年来 反封建斗争的思想结晶，具有革命性； 局限: 维护自然经济，违背历史潮流；其所体现的 绝对平均主义思想，严重脱离实际，《天朝田亩 制度》实际上并未实行。具有落后性和空想性。
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• 受挫： • ①李秀成率军进攻上海，不利退回苏州。 • ②安庆保卫战：1861年安庆失守，1862年
陈玉成被俘，英勇就义。 • 3．太平天国的失败：标志为天京陷落，时
间为1864年7月19日。
• ②洪秀全的宗教理论。
• 目的：宣传拜上帝教，推翻清朝统治。
• 理论：其宗教理论主要是通过《原道救世 歌》《原道醒世训》《原道觉世训》体现 出来的。
• 特点：把西方基督教义、中国儒家大同思 想同农民的平均主义结合起来。
• 意义：洪秀全将千百年来中国农民要求平 等自由的理想，通过宗教的理论表述出来， 对广大劳动人民产生了很大的号召力。
1.洪秀全的宗教思想评述
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26张PPT)
2、顺利进军的原因 ①太平天国的正义性和群众性是取胜的主要原因； ②太平军有比较严格的组织性和纪律性，以及战
略上的主动性和灵活性是取胜的重要原因； ③革命的领导核心团结，积极进取，指挥得当； ④太平军战士英勇善战； 客观原因：清朝统治腐败，军队军备废弛，纪律
目的
时间 领导 结果 意义
北伐
西征
东征
为推翻清 巩 固 天 京
政府
大本营
1853年 1853年
为了断绝清政府 的财源，充实自 己的经济力量
1856年
林凤祥李 赖 汉 英 、
开芳
石达开
失败
鄱阳湖大
捷
为西征创 巩 固 了 天
造了条件 京大
本营
秦日纲
破江北大营、江 南大营 保证了军粮供应， 解除了天京之围
退，腐化作风增长；封建等级制代替了平 等平均思想；领导人争权夺势。 • (2)概况：因洪杨矛盾而引发，继而韦昌辉 杀杨秀清，接着韦昌辉被处决，最后以石 达开出走告终。 • (3)影响：革命力量严重削弱。太平天国运 动由盛转衰，军事上从战略进攻转入战略 防御。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26张PPT)
（3）评价：《天朝田亩制度》是太平天国的 建国纲领，是几千年来农民反封建斗争的 思想结晶。突出反映了农民要求废除封建 土地所有制的愿望，极大地调动农民反封 建的积极性。但是农民作为小生产者， “均贫富，产品归公”的思想超越了其小 私有者的本性，所以无法实现，是一种空 想。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田起义， 建号太平天国，不久，洪秀全称“天王”。
(2)永安建制：1851年在永安整顿建制，分封 王爵，初步建立政权。永安建制既是革命 形势发展的需要，同时又为太平天国战争 的迅猛发展打下了坚实的基础。
定都天京：
1853年太平军进驻天京后，采取了三大军事 行动：北伐、西征、东征，到1856年进入 了军事上的全盛时期。
• （2）主要内容：在生产资料上，主张平分 土地；在分配制度上，主张绝对平均的圣 库制度；最终的目标是要建立“有田同耕， 有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不 均匀，无人不饱暖”的理想社会。
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• 2．防御战 • ①破江北大营：1858年，陈玉成、李秀成
合力解除了天京北面威胁。 • ②三河镇大捷：陈玉成，李秀成联合，大
败湘军。 • ③破江南大营：1860年2月陈、李依洪仁玕
之计，大破敌军。
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太平天国的失败
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• 1．转折：天京变乱 • (1) 原因：太平天国主要领导人进取心减
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2．《资政新篇》
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• （1）背景： 1856年天京变乱严重削弱了太 平军的自身力量，太平天国由盛转衰。为 富国强兵和扭转形势，1859年洪仁玕提出 《资政新篇》，作为改革内政的新方案。
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• (4)重建领导核心 • 1858年,洪秀全提拔青年将领陈玉成和李
秀成为英王、忠王；册封洪仁玕为干王， 总理全国朝政。
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第11课太平天国运动
• 1、太平天国运动兴起的背景 • （1）腐败的封建统治和沉重的剥削，导致
阶级矛盾激化；外国资本主义的侵略，给 中国人民带来新的灾难，进一步激化了阶 级矛盾。
• （2）组织酝酿：创立拜上帝教组织发动群 众。
• ①1843年洪秀全受西方宗教思想的影响创 立拜上帝教，以推翻清朝统治。
• (2)主要内容：政治上主张法治、民主；经 济上提倡发展工商业，重视科技；文教上 提倡新式学校和西方科技；外交上主张开 放和独立自主。因此，总体上具有鲜明的 资本主义色彩。
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(3)评价：具有鲜明的资本主义色彩，它是先 进的中国人最早在中国提出的发展资本主 义方案。但不是太平天国革命战争实践的 产物。没有反映农民当时最迫切的愿望和 要求，且在战争环境迫使下，它也没能实 行。
败坏，军队战斗力不强。
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1、《天朝田亩制度》
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• （1）1853年，定都天京后，太平天国颁布 了它的革命纲领《天朝田亩制度》。
陈玉成被俘，英勇就义。 • 3．太平天国的失败：标志为天京陷落，时
间为1864年7月19日。
• ②洪秀全的宗教理论。
• 目的：宣传拜上帝教，推翻清朝统治。
• 理论：其宗教理论主要是通过《原道救世 歌》《原道醒世训》《原道觉世训》体现 出来的。
• 特点：把西方基督教义、中国儒家大同思 想同农民的平均主义结合起来。
• 意义：洪秀全将千百年来中国农民要求平 等自由的理想，通过宗教的理论表述出来， 对广大劳动人民产生了很大的号召力。
1.洪秀全的宗教思想评述
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2、顺利进军的原因 ①太平天国的正义性和群众性是取胜的主要原因； ②太平军有比较严格的组织性和纪律性，以及战
略上的主动性和灵活性是取胜的重要原因； ③革命的领导核心团结，积极进取，指挥得当； ④太平军战士英勇善战； 客观原因：清朝统治腐败，军队军备废弛，纪律
目的
时间 领导 结果 意义
北伐
西征
东征
为推翻清 巩 固 天 京
政府
大本营
1853年 1853年
为了断绝清政府 的财源，充实自 己的经济力量
1856年
林凤祥李 赖 汉 英 、
开芳
石达开
失败
鄱阳湖大
捷
为西征创 巩 固 了 天
造了条件 京大
本营
秦日纲
破江北大营、江 南大营 保证了军粮供应， 解除了天京之围
退，腐化作风增长；封建等级制代替了平 等平均思想；领导人争权夺势。 • (2)概况：因洪杨矛盾而引发，继而韦昌辉 杀杨秀清，接着韦昌辉被处决，最后以石 达开出走告终。 • (3)影响：革命力量严重削弱。太平天国运 动由盛转衰，军事上从战略进攻转入战略 防御。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26张PPT)
（3）评价：《天朝田亩制度》是太平天国的 建国纲领，是几千年来农民反封建斗争的 思想结晶。突出反映了农民要求废除封建 土地所有制的愿望，极大地调动农民反封 建的积极性。但是农民作为小生产者， “均贫富，产品归公”的思想超越了其小 私有者的本性，所以无法实现，是一种空 想。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田起义， 建号太平天国，不久，洪秀全称“天王”。
(2)永安建制：1851年在永安整顿建制，分封 王爵，初步建立政权。永安建制既是革命 形势发展的需要，同时又为太平天国战争 的迅猛发展打下了坚实的基础。
定都天京：
1853年太平军进驻天京后，采取了三大军事 行动：北伐、西征、东征，到1856年进入 了军事上的全盛时期。
• （2）主要内容：在生产资料上，主张平分 土地；在分配制度上，主张绝对平均的圣 库制度；最终的目标是要建立“有田同耕， 有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不 均匀，无人不饱暖”的理想社会。
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• 2．防御战 • ①破江北大营：1858年，陈玉成、李秀成
合力解除了天京北面威胁。 • ②三河镇大捷：陈玉成，李秀成联合，大
败湘军。 • ③破江南大营：1860年2月陈、李依洪仁玕
之计，大破敌军。
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太平天国的失败
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• 1．转折：天京变乱 • (1) 原因：太平天国主要领导人进取心减
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2．《资政新篇》
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• （1）背景： 1856年天京变乱严重削弱了太 平军的自身力量，太平天国由盛转衰。为 富国强兵和扭转形势，1859年洪仁玕提出 《资政新篇》，作为改革内政的新方案。
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• (4)重建领导核心 • 1858年,洪秀全提拔青年将领陈玉成和李
秀成为英王、忠王；册封洪仁玕为干王， 总理全国朝政。
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第11课太平天国运动
• 1、太平天国运动兴起的背景 • （1）腐败的封建统治和沉重的剥削，导致
阶级矛盾激化；外国资本主义的侵略，给 中国人民带来新的灾难，进一步激化了阶 级矛盾。
• （2）组织酝酿：创立拜上帝教组织发动群 众。
• ①1843年洪秀全受西方宗教思想的影响创 立拜上帝教，以推翻清朝统治。
• (2)主要内容：政治上主张法治、民主；经 济上提倡发展工商业，重视科技；文教上 提倡新式学校和西方科技；外交上主张开 放和独立自主。因此，总体上具有鲜明的 资本主义色彩。
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(3)评价：具有鲜明的资本主义色彩，它是先 进的中国人最早在中国提出的发展资本主 义方案。但不是太平天国革命战争实践的 产物。没有反映农民当时最迫切的愿望和 要求，且在战争环境迫使下，它也没能实 行。
败坏，军队战斗力不强。
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1、《天朝田亩制度》
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• （1）1853年，定都天京后，太平天国颁布 了它的革命纲领《天朝田亩制度》。