如何正确评价孩子的美术作品
幼儿园美术评价语言
幼儿园美术评价语言一、培养创造力和想象力1. 孩子们的绘画作品富有想象力，充满了创造性的元素。
2. 在绘画过程中，孩子们能够充分发挥自己的想象力，表达出独特的视觉效果。
3. 孩子们的绘画作品展现了丰富的创造力，极大地促进了他们的思维发展。
二、培养艺术表达能力1. 孩子们通过绘画作品能够有效地表达自己的情感和想法。
2. 绘画作品中的色彩运用和构图设计显示了孩子们良好的艺术表达能力。
3. 孩子们的绘画作品展示了他们对自然和生活的观察和理解。
三、培养细心和耐心1. 在绘画过程中，孩子们能够耐心地进行绘画，展现出了良好的耐心和细心。
2. 孩子们的绘画作品表现了他们对细节的关注，显示出了他们的观察力和细致性。
3. 绘画过程中的每一笔每一画都经过仔细思考，孩子们在绘画中培养了细心和耐心的品质。
四、提升审美能力1. 孩子们的绘画作品展示了对颜色、形状和结构的敏感度，提升了他们的审美能力。
2. 绘画作品中的色彩搭配和构图设计表现出孩子们对美的追求和理解。
3. 绘画作品展现了孩子们对美的敏锐感知和表达能力的提升。
五、增强团队合作意识1. 绘画课上，孩子们能够积极与同学合作，共同完成绘画作品。
2. 绘画作品中的合作完成展现了孩子们团队合作的能力和意识。
3. 绘画过程中的交流和互动促进了孩子们之间的友谊和团队精神的培养。
六、促进感官发展1. 绘画作品中的色彩运用和线条表现能够刺激孩子们的视觉发展。
2. 绘画过程中的触觉和手部协调能够促进孩子们的感官发展。
3. 绘画作品的多样性和多样的材料使用能够促进孩子们的感官发展和创造力的培养。
幼儿园美术课程对于孩子们的发展具有重要的意义。
通过培养创造力和想象力、艺术表达能力、细心和耐心、审美能力、团队合作意识以及促进感官发展，孩子们能够在美术课程中得到全面的发展。
美术评价语言不仅是对孩子们绘画作品的肯定和鼓励，也是对他们努力和进步的认可。
同时，这也为他们未来的学习和成长奠定了良好的基础。
儿童美术的评语_评语
儿童美术的评语_评语儿童美术评语：1.画面布局构思独特，色彩搭配和谐，表现了孩子丰富的想象力和创造力。
2.作品中线条流畅，形象饱满，透露出孩子灵巧的手笔和对细节的观察力。
3.色彩运用丰富多样，清新明亮，给人以愉悦的感觉，展现了孩子纯真无邪的天性。
4.画面中的人物形象生动活泼，栩栩如生，具有感染力和亲和力。
5.作品中的构图布局合理，画面层次感强，展示了孩子对视觉效果的把握能力。
6.对于细节的处理非常细腻，能够准确地表达出孩子对事物的观察和理解。
7.作品中充满了童真童趣，充满活力，彰显了孩子天真烂漫的个性。
8.孩子在作品中运用了丰富的绘画技法，如水彩、素描等，展示了其对不同技法的掌握能力。
9.作品中情感丰富，能够传递出孩子内心深处的感受和想法。
10.作品中的主题鲜明，表达了孩子对于生活和自然的独特理解和感悟。
11.作品构思新颖，富有创意，能够引起观者的兴趣和共鸣。
12.画面中的色彩搭配和谐，表现了孩子对于色彩的敏感性和审美能力。
13.作品中的线条运用醇正流畅，显示了孩子对于线条美的追求和把握能力。
14.对于透视和空间感的处理准确，能够展现孩子对于物体形态的观察和理解。
15.作品中展示了孩子对于自然界的热爱和对生活的独特见解。
16.画面中的细节处理精致，展现了孩子对于事物细微之处的关注和捕捉能力。
17.作品表达了孩子的情感和思想，充分展示了其内在世界的丰富性。
18.作品展现了孩子对于文化艺术的理解和对于美的追求。
19.画面中的构图和布局巧妙，能够引导观者的视线和情感。
20.孩子的作品展现了他们对于社会生活和时事的关注和思考。
21.画面中的动态表现生动活泼，透露出孩子的活力和激情。
22.作品中所呈现的主题具有新颖独特性，并能够引发观者的思考和共鸣。
23.画面所运用的色彩表达丰富多样，充满了创造力和想象力。
24.孩子在作品中所展现出来的技法运用能力显示了其对于绘画技巧的熟练程度。
25.画面中的光影处理准确到位，展示了孩子对于光影效果的敏感性和把握能力。
孩子画画后的家长评语
孩子画画后的家长评语1.赞美孩子的努力和创造力：宝贝，你的绘画才华真令人惊叹！我看到了你用心绘制每一个细节，你的创造力令人钦佩！我非常喜欢你勤奋地完成这幅画作，你付出的努力真的值得肯定。
2.表达对孩子画作的喜爱之情：宝贝，你的画作真的非常美丽。
每一笔每一道颜色都展现出你独特的想象力和艺术天赋。
我爱这些明亮的色彩和丰富的细节，它们构成了一个精彩的作品。
3.鼓励孩子发展自己独特的风格和创意：亲爱的，我希望你能继续发展自己的风格和创意。
通过绘画，你可以表达自己的情感和观点。
不断尝试新的技巧和主题，让你的画作更加独特和有个性。
记住，每一个艺术家都有自己独特的风格，你也一样。
4.提供指导和建议：宝贝，你的画作已经非常出色了！如果你愿意，我可以教你一些新的技巧和绘画方法，帮助你更好地表达自己的创意。
我们可以一起学习关于绘画的书籍或者观察一些大师的作品，让你更丰富的艺术素材。
5.鼓励孩子展示作品：亲爱的，你的作品如此出色，我希望更多的人可以欣赏到你的才华。
我们可以将你的画作装裱起来，并挂在墙上展示给亲朋好友们看。
也可以把它们拍照上传到网上的艺术平台上，和其他小艺术家们交流。
6.引导孩子思考和反思：在完成这幅画作的过程中，你是否遇到了什么困难？你觉得自己还有什么需要改进的地方吗？我们可以一起探讨一下，看看有什么方法能帮助你更好地克服困难和提高技巧。
7.让孩子自由表达：亲爱的，绘画是你自由表达自己的一个方式，你可以尽情地展现自己的想法和感受。
无论你想画什么，都可以尝试，尽情地发挥你的创造力。
记住，画画是一种快乐和放松的方式，无论结果如何，最重要的是你享受这个过程。
8.鼓励孩子坚持绘画：宝贝，我知道画画是你非常喜欢的事情。
我鼓励你继续坚持，不断地练习和尝试新的技巧。
通过不断地绘画，你的技能将不断提高，并发现更多的乐趣和创作灵感。
9.提醒孩子保护作品：亲爱的，你的画作是你独特的创作，要记得妥善保护它们。
可以用透明塑料袋或画架来保护画作，避免被刮花或弄脏。
美术活动中幼儿作品的评价
美术活动中幼儿作品的评价在幼儿美术活动中，对幼儿作品的评价是非常重要的。
评价可以帮助幼儿树立正确的美术观念，增强他们的自信心，激发创造力。
同时，评价也可以帮助教师了解幼儿的认知发展和创造能力，为教学提供指导和改进的方向。
在进行幼儿作品评价时，应该注重以下几个方面：1.准备评价标准：在进行评价之前，教师需要准备好明确的评价标准。
这些标准应该与教学目标相符合，包括作品的创意、表现力、技术运用等方面。
同时，评价标准也应该具有一定的灵活性，能够适应不同年龄段、不同水平的幼儿。
2.积极肯定和激励：在给幼儿作品评价时，教师应该注重积极肯定和激励。
无论作品是否完美，教师都可以从中找到值得称赞和肯定的地方。
鼓励幼儿充分展示自己的想法和创造力，让他们知道自己的作品是独特而有价值的。
3.个性化评价：幼儿的作品是独特的，每个孩子都有自己的想法和表达方式。
在评价幼儿作品时，教师应该尊重幼儿的个性和差异，不要将所有作品用同一标准衡量。
教师可以根据幼儿的年龄、认知发展、创造能力等因素，给予个性化的评价和指导。
4.引导性评价：评价不仅仅是对作品的评判，也包括对幼儿的引导和指导。
教师可以通过评价，引导幼儿思考和反思自己的作品，帮助他们发现不足之处并寻找改进的方法。
评价应该具有启发性，激发幼儿的创造力和思维能力。
5.多样化评价方式：评价方式应该多样化，不仅仅局限于口头表扬或批评。
教师可以通过展览、讨论、写作评价等多种形式，来评价幼儿的作品。
这样可以激发幼儿的兴趣和参与度，提高评价的有效性和可行性。
6.持续性评价：评价不应该是一次性的，而是应该是一个持续性的过程。
教师可以定期评价幼儿的作品，记录他们的进步和发展。
通过评价的过程，教师也可以了解到自己的教学效果，为教学提供改进的方向。
综上所述，对幼儿美术活动中的作品进行评价是非常重要的。
评价应该具有积极肯定和激励的特点，注重个性化和引导性，多样化和持续性。
通过评价，可以帮助幼儿树立正确的美术观念，增强他们的自信心和创造力，提高教学的质量和效果。
教师评价幼儿绘画评语
教师评价幼儿绘画评语
幼儿绘画评语：
1. 色彩运用丰富多样，充满活力，展现了孩子们的创造力和想象力。
2. 线条流畅，勾勒出了形状和轮廓，显示出孩子们对物体外貌的观察和表达能力。
3. 绘画技巧熟练，细节处理精细，体现了孩子们的耐心和专注力。
4. 作品构图合理，画面布局和谐，呈现出良好的美感和平衡感。
5. 创意独特，作品中的题材和表现方式独具匠心，展现了孩子们独特的思维方式和想象力。
6. 表达情感丰富，作品中透露出孩子们的喜怒哀乐，让人感受到他们内心世界的丰富与真实。
7. 用色鲜明，明快的色彩搭配给人以愉悦和积极向上的感受。
8. 绘画细节富有细腻之处，展现了孩子们对细节观察和表达的能力。
9. 绘画风格独特，作品中呈现出不同的绘画风格，体现了孩子们对艺术的理解和个人风格的形成。
10. 线条运用自如，勾勒出了物体的形状和轮廓，展现了孩子们对形象的准确把握能力。
这些评价旨在肯定幼儿绘画的各个方面，并鼓励孩子们在绘画中继续努力和发展。
希望他们能够保持对艺术的热爱，不断探索和表达自己的创造力，提升自己的绘画技巧和艺术水平。
美术评语家长
（二）其次，作为美术评语家长，我们要尊重孩子的独立性和创造力。在孩子绘画时，不要过多地干涉或要求孩子按照自己的想法去绘画，而是要给予孩子充分的空间和自由，让他们自由发挥想象力和创造力。只有在孩子的作品中真正体现出孩子的个性和独特之处，才能更好地激发他们的学习兴趣和自信心。
（三）此外，作为美术评语家长，我们要注意及时给予孩子反馈和建议。在孩子完成作品后，不仅要及时表扬他们的努力和成果，还要指出作品中存在的不足之处，并给予具体的改进意见。通过及时的反馈和建议，可以帮助孩子认识到自己的问题所在，激发他们改进的动力，提高美术水平。
（四）作为美术评语家长，我们还要鼓励孩子参与更多的美术活动和比赛。参加美术比赛不仅可以锻炼孩子的绘画技能，还可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。在孩子参加比赛时，我们要给予他们充分的支持和鼓励，无论比赛结果如何，都要让孩子感受到参与的快乐和成长的意义。
（五）另外，作为美术评语家长，我们要建立良好的家庭美术氛围。家庭是孩子学习和成长的重要场所，家长的态度和行为对孩子的美术学习有着重要的影响。我们可以利用家庭时间和空间，与孩子一起欣赏艺术品、参观美术展览，让孩子在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发他们的创造力和表现欲。
作为美术评语家长，我们的责任不仅是关注孩子的绘画成果，更要注重培养孩子的审美情感和创造力。通过正确的引导和评价，让孩子在美术学习中得到更多的收获和成长，培养他们对美术的热爱和追求，让他们在艺术的世界中展现出自己独特的风采和潜力。愿每位美术评语家长都能成为孩子
对幼儿美术作品的评语
对幼儿美术作品的评语1.“小画家，你的色彩搭配真是太棒了！这朵小红花在你的画笔下仿佛会跳舞一样，充满了生命力。
你的想象力真是让人惊叹，继续加油哦！”2.“小朋友，你画的这个大恐龙真是太生动了！牙齿锋利，眼神犀利，简直就像是穿越时空来到了我们面前。
下次可以试试给恐龙加上一些背景，让它更加生动哦！”3.“宝贝，你的画作色彩鲜艳，形状独特，充满了童趣。
这个蓝色的城堡是你心中的梦幻家园吗？每一块砖都好像在诉说着你的故事，真是个小故事家。
”4.“看看你画的这条鱼，尾巴摆动得如此自然，仿佛在水里游动。
你对细节的把握让人印象深刻，如果再给鱼儿加上一些水草和泡泡，画面会更加丰富多彩。
”5.“小朋友，你的画作真是让人眼前一亮！这个大太阳笑得如此灿烂，好像在跟我们一起分享快乐。
你的笔触流畅，色彩搭配和谐，真是个小艺术家。
”6.“小家伙，你画的这个雪人真是太可爱了！红色的围巾、绿色的帽子，还有那双闪亮的眼睛，都让这个雪人充满了灵气。
下次可以尝试画一些雪景，让雪人置身于冰雪世界。
”7.“宝贝，你的画作充满了童真和童趣。
这个小朋友在沙滩上玩耍，堆沙堡、挖沙坑，玩得不亦乐乎。
你的画作让我们感受到了夏日的快乐，真是个小太阳。
”8.“小朋友，你的画作真是让人感动。
这个温馨的小家，有爸爸妈妈、哥哥姐姐，还有可爱的小狗，每个成员都笑得如此开心。
你的画作让我们感受到了家的温暖。
”9.“小画家，你的画作真是太有创意了！这个不仅造型独特，而且功能强大，可以飞翔、游泳，还能帮助我们解决难题。
你的想象力真是让人佩服。
”10.“宝贝，你的画作让人感受到了春天的气息。
这个花园里，各种花朵争相绽放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
你的画作让我们仿佛置身于花海之中。
”11.“小朋友，你的画作真是太棒了！这个森林里，小鸟在枝头欢唱，小动物们在草地上嬉戏，一派生机勃勃的景象。
你的画作让我们感受到了大自然的魅力。
”12.“小家伙，你的画作真是太有爱了！这个大家庭里，每个人都有自己的特色，相亲相爱，共度美好时光。
幼儿园美术作品欣赏与评价的全面指南
幼儿园美术作品欣赏与评价的全面指南一、引言在幼儿园教育中，美术活动是非常重要的一部分。
通过美术活动，幼儿可以表达自己的情感、发展想象力和创造力，提高审美能力和艺术鉴赏能力。
而对于教师和家长来说，如何欣赏和评价幼儿园美术作品是一项必不可少的工作。
本文将全面指南幼儿园美术作品的欣赏与评价。
二、美术作品的欣赏1. 观察作品首先要对幼儿的美术作品进行细致的观察，包括色彩的搭配、线条的运用、形状的构成等。
这些都是了解作品的基本要素。
2. 理解作品在观察作品的基础上，要试图理解幼儿表达的意图和情感。
或许作品中蕴含着幼儿对生活的感悟，或者是对一种情感的表达。
3. 欣赏作品在理解作品的基础上，要真正欣赏幼儿的作品。
要用心去感受作品所传达的信息，感受幼儿独特的艺术魅力和创造力。
三、美术作品的评价1. 注重过程在评价幼儿的美术作品时，要重视过程而非结果。
要看幼儿在创作过程中所表现出来的专注和投入。
2. 注重个性每个幼儿都有自己独特的个性和创造力，评价时要尊重每个幼儿的特点和表现。
3. 鼓励和肯定无论作品的好坏，都要给予幼儿鼓励和肯定。
要注重引导幼儿发现自己的优势和潜力。
四、总结与回顾通过对幼儿美术作品的欣赏与评价，我们不仅能够了解幼儿的个性和表达方式，还能够促进他们的艺术创造力和审美能力的提高。
作为教师和家长，我们需要认真对待幼儿的美术作品，给予他们足够的鼓励和支持。
五、个人观点在我看来，幼儿园美术作品的欣赏与评价是一项需要细心和耐心的工作。
每幅作品都蕴含着孩子们的努力和情感，都值得我们用心去体会和欣赏。
只有将每个幼儿的作品都当做珍宝般对待，才能真正促进他们艺术和审美能力的全面发展。
六、结语通过本文的全面指南，希望能够帮助教师和家长更好地欣赏和评价幼儿园美术作品，引导幼儿积极参与美术活动，促进他们艺术修养的提高。
让我们共同努力，为每个幼儿的艺术之路添上一抹丰富多彩的色彩。
文末注：本文内容参考了国内外教学理论、教育教学资料以及个人教学经验，内容经过整合总结并加入个人观点，旨在为读者提供有价值的幼儿园美术作品欣赏与评价指南。
绘画孩子评语
四、除了技巧和表现力，我也重视孩子们在创作过程中展现出来的耐心和专注力。在这个信息爆炸的时代，孩子们的注意力往往很难集中，但是当他们投入到绘画中时，他们往往能够忘记时间和周围环境，全身心地投入到作品中。这样的专注力对于他们的成长和学习都是非常重要的。
七、总的来说，我会ຫໍສະໝຸດ 评价孩子的绘画作品时注意综合考虑他们的想象力、观察力、耐心和独立思考能力，尊重他们的创作过程和表现形式。我希望能够给予他们足够的鼓励和肯定，让他们在绘画的道路上不断前行，发现自己的潜力和价值，创作出更加优秀和独特的作品。愿孩子们的绘画之路越走越宽广，带着对美的追求和对生活的热爱，走向更加美好的未来。
绘画孩子评语
一、绘画孩子评语
作为一名学校的美术老师，我经常需要对学生们的绘画作品进行评价。其中，我特别喜欢评价那些孩子们的作品，因为他们所表达的纯真和无拘无束总能给我带来一些启发和感动。
二、对于那些天马行空的想象力，我总是毫不犹豫地给予肯定。孩子们能够勇敢地挥洒笔墨，勇敢地表达自己内心的美好与梦想，这种勇气是值得称赞的。在他们的画作中，我看到了无限可能和未来的希望。
五、另外，我也会在评价孩子的绘画作品时提醒他们要尊重原创性和独立思考。有时候，孩子们会受到外界的启发或者模仿他人的作品，这并没有错，但是我希望他们能够在这个基础上发展出自己独特的风格和想法。只有不断锻炼并勇于表达，才能使他们的作品更加具有个性和魅力。
六、最让我欣慰的是，大多数孩子的绘画作品中都蕴含着对美的追求和对生活的热爱。无论是描绘自然风光、人物形象还是抽象表现，孩子们总是能够用自己独特的方式表达出对美的向往和热情，这种纯真和热爱是他们最宝贵的财富。
儿童美术老师评价评语
儿童美术老师评价评语美术可以开发孩子的大脑，开发他们的想象力，老师写上批语更有助于他们思维的进展。
那么详细应当如何写呢?下面是我为大家整理的儿童美术老师评价评语4篇，盼望大家能有所收获!儿童美术评语1. 美术课上你仔细做好每一件事，任何意外的骚动下你都能保持自己不受干扰，信任这种自律定能使你成为一个出类拔萃的人。
2. 活泼开朗的你画画时特别有主见，缤纷的颜色充分地表达了你的所思所想，连续保持，把世界尽收眼底，把美妙尽展笔端。
3. 你是个有上进心的好孩子，文雅中不失活泼，且画画时又快又好，望连续保持。
4. 你喜爱绘画，愿意用彩笔表达自己的感受和对事物的看法，老师还想看到你放开手脚大胆地画。
5. 无论是听课还是画画，你总是那么专注，你的这份仔细劲肯定会对你一生的学习、工作带来好处。
6. 画画时你很仔细，想法也挺多，不过就是速度慢了点，抓紧时间涂色，你的画会更美。
7. 你画画时仔细的模样留在老师的脑海中，老师更期盼着在课堂上见到你高高举起的小手。
8. 沉稳的女孩，美术课上总是那么仔细的，你用行动告知我们，你喜爱绘画，我们信任，将来你肯定大有作为。
9. 你总是想将心中许很多多的想法表现在纸上，因此你画的东西又多又小，不仅涂色困难，而且时间上也来不及，试着画大些，好吗?10. 文雅的你始终洋溢着笑容，无论从你的脸上还是从你的字画中，都能让人感受到欢乐，原你永久保持这份心情，一生书写欢乐。
11. 不管是绘画还是手工都力求完善、精益求精，这种严谨的态度将来定能有助于你的生活与工作。
12. 秀气、文雅的你画画时是那么地仔细、细致，连续努力吧，把你对美的感受大胆地表达出来。
13. 不管是听课还是画画，你始终保持那份宁静，假如哪天你能在课堂上把心里的想法告知大家，我们会更了解你。
14. 你是个聪慧机智的孩子，画画也不错，盼望今后更加喜爱艺术课学习。
15. 每次看你的画是一种享受，真的，那些画作越来越感人，象你的舞姿一样美。
对幼儿美术作品的评语
对幼儿美术作品的评语幼儿的美术作业也需要写评语，好的评语能够具有科学性、艺术性、指导性。
你想知道幼儿美术作品评语怎么写吗？接下来就跟一起阅读下面为大家的对幼儿美术作品的评语吧！1、你是可爱的男孩，慢慢的能独立的作画，画画也进步不少，希望以后要自己大胆的尝试，相信自己会很棒。
2、你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，希望你继续努力，让老师看到你更精彩的作品。
3、你上课认真，接受能力强，一点就通，并有自己的想法，希望今后画画再放开些，大胆地展现自己的才华。
4、线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋，继续努力。
5、你是一个可爱的女孩，认真时，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。
加油啊！6、对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
7、你是个很清秀的女孩，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
8、你很懂事，上课除了认真地听课就是细心地作画，相信你会继续努力，让老师欣赏到你更精彩的作品。
9、作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
10、作画专心，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
11、你是一个细心、爱干净的小女孩，每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。
12、你是一位聪明可爱的女孩，画画也不错，如果上课都能管住自己，认真的.画，相信你一定会很棒。
13、你是位懂事而有个性的女孩，上课很认真，画画也很细心，动作很快，希望今后能更大胆的表现作品。
14、你是个听话懂事的孩子，想象丰富，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
15、你的作品真不错，有绘画天赋，每次都让老师眼前一亮。
希望你继续努力，老师期待着你更精彩的作品。
1、你是位懂事而有个性的男孩，上课很认真，画画也很大胆，动作很快，希望今后能更出色的表现作品。
2、你是个聪明的女孩，上课表现不错，画面丰富，线条大胆流畅，色彩鲜艳，坚持下去，把自己的画打扮得更棒。
评价儿童美术作品的句子
评价⼉童美术作品的句⼦1. 赞美孩⼦美术画的漂亮有哪些句⼦1、我想，美术画除了⽤笔，更要⽤⼼。
你是个有⼼的孩⼦，⼤胆地展⽰你的潜⼒吧！2、每当你拿起画笔，你就很快乐，因为这是⼀种艺术的享受。
它可以让你的⼼情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西⽤最美的⽅式表现出来，宝贝，你是最棒的。
你⽤⽑笔蘸上喜欢的颜⾊，按照⽼师的要求画点、线、⾯。
你正画得⾼兴，⼀件意想不到的事情发⽣了，由于⽑笔吸⽔太多，⼀滴紫⾊的颜料滴在宣纸上，你可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。
突然，奇迹发⽣了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了⼀朵美丽的⼩花，花瓣有深有浅、层层叠叠。
你⽤这种⽅法画了许多美丽的图案，你时⽽轻笔细描，时⽽浓墨涂抹，⼀幅五彩缤纷的作品完成了。
2. 描写绘画的优美句⼦有哪些1. ⼭遥⽔远遗墨间，彼岸花开意连连，⾏笔⾛墨书流年。
2. 墨笔丹青，如⾏云流⽔绕素笺，展瀚海崇⼭依旧颜，怎⼀个好字了得。
3. ⼏笔勾勒似云锦，点墨绘出⼼中情，意境如此赞！4. 指尖的笔触缓缓地盛开，在视野中凝固.清澈的风在眼神中歌唱，在迷幻的惆怅之中分裂.⼏多汹涌的思绪，瞬间化成了纸上的传奇.曾经出现在记忆中的景象，是绚烂的空⽓，游⾛在⼼间.慢慢地，初具规模.谁的影⼦，还在梦⾥徘徊，终于定格了.5. 她坐在画架前，⼿握着⼀⽀铅笔，眼睛仔细地观察⾃⼰⾯前这盆娇嫩的花朵，⼿中的笔轻轻移动，勾勒出略显青涩的线条，再抬头看看花，⼜专注地描绘着笔下的植物，有些⼩叶⼦的⾓度重合，她皱皱眉，思考着如何下笔……最终，她完成了这幅画。
6. 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。
在我开⼼的时候，⽤彩笔画下⾃⼰的喜悦；在我不开⼼的时候，⽤颜料画下⾃⼰的烦恼。
绘画成了我⽣命中不可缺少的⼀部分。
7. 绘画，是⼀种艺术，是⼀种精美的、⽆可挑剔的艺术。
绘画艺术可以让⼈感受⽆穷的乐趣。
8. 绘画是⼀样很⾼雅的艺术，它可以陶冶⼈的情操。
它现在会伴随着我⾛下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的⼀⽣。
幼儿美术评语
是对幼儿在美术学习中所展现出来的绘画技巧、想象力、创造力等方面进行评价的一种方式。针对幼儿美术作品，评语往往会涉及到色彩运用、造型技巧、于幼儿的色彩运用方面，可以评价幼儿作品中色彩的搭配是否和谐、颜色的鲜艳程度、色彩的冷暖对比等。对于色彩运用恰当的作品，可以评价为“色彩搭配巧妙，鲜艳明亮，给人眼前一亮的感觉”，而对于色彩运用不够成熟的作品可以给予“色彩搭配有待提升，可以更加丰富多彩”。
六、在整体评价方面，可以综合考虑以上各个方面给出综合评价。优秀的作品可以评价为“整体表现出色，色彩、造型、表现力兼具，展现出幼儿美术潜力”，而有待提升的作品可以给予“整体表现有待提升，可以在色彩运用、造型技巧等方面加强”。
综上所述，幼儿美术评语是对幼儿在美术学习中所展现出来的绘画技巧、想象力、创造力等方面进行评价的重要途径。通过多方面的评价，可以更好地引导幼儿在美术学习中不断进步，激发他们的创造力和想象力。希望每位幼儿在美术学习中都能够得到有效的指导和帮助，不断提升自己的美术水平。
四、对于想象力方面，可以评价幼儿作品中所展现出来的独特性、创造性。如果作品展现出丰富的想象力，可以评价为“充满想象力，独具匠心，展现出独特的创意”，而对于想象力不够突出的作品可以给予“想象力有限，创意不够突出，可以多加开发想象力”。
五、在细节处理方面，可以评价作品中细节的处理是否到位、精细。对于细节处理得当的作品可以评价为“细节处理精细，注重细节，形象栩栩如生”，而对于细节处理不够到位的作品可以给予“细节处理有待加强，可以更加注重细节的表现”。
二、在造型技巧方面，可以评价幼儿的线条运用、比例协调等。优秀的作品可以评价为“线条流畅，比例协调，构图美观”，而在造型技巧方面有待提升的作品可以评价为“线条生硬，比例不够协调，需要多加练习”。
中班幼儿绘画作品评语精彩
中班幼儿绘画作品评语精彩1. 你的画作非常有创意，色彩搭配非常亮眼，给人一种活力四溢的感觉。
2. 你的画作构图很有特点，层次感很强，看起来像是一个小小的世界。
3. 你的画作细节处理得非常到位，每一个细小的元素都被你精心描绘，让人感受到你对绘画的热爱。
4. 你的画作色彩运用非常丰富，让人感到非常美丽。
5. 你的画作线条流畅，给人一种非常和谐的感觉，看起来非常舒适。
6. 你的画作形象非常生动，每一个角色的表情和动作都展现出了他们的个性。
7. 你的画作色彩运用非常大胆，给人一种非常明亮的感觉，看起来非常有活力。
8. 你的画作构图很有层次感，每一个角度都被你很好地利用起来，让人感受到了画面的深度。
9. 你的画作细节处理得非常细腻，每一个线条都被你认真地描绘，让人感受到了你对绘画的用心。
10. 你的画作色彩运用非常有特点，给人一种非常独特的感觉，让人眼前一亮。
11. 你的画作线条处理得非常流畅，给人一种非常舒适的感觉，看起来非常自然。
12. 你的画作形象非常可爱，每一个角色都被你塑造得非常生动，给人一种非常温馨的感觉。
13. 你的画作色彩运用非常和谐，给人一种非常柔和的感觉，看起来非常温暖。
14. 你的画作构图很有层次感，每一个元素都被你很好地安排在画面中，让人感受到了画面的层次感。
15. 你的画作细节处理得非常精细，每一个细小的元素都被你认真地描绘，让人感受到了你的用心。
16. 你的画作色彩运用非常抢眼，给人一种非常活泼的感觉，看起来非常有活力。
17. 你的画作线条处理得非常有力度，给人一种非常强烈的感觉，看起来非常有冲击力。
18. 你的画作形象非非常可爱，每一个角色都被你塑造得非常生动，给人一种非常愉快的感觉。
19. 你的画作色彩运用非常鲜艳，给人一种非常明亮的感觉，看起来非常有活力。
20. 你的画作构图很有层次感，每一个元素都被你很好地安排在画面中，让人感受到了画面的深度。
总结：中班幼儿的绘画作品真的非常精彩，他们在色彩运用、线条处理、构图和细节表现上都展示出了自己的才华，给人一种非常鲜明的感觉。
幼儿园美术活动评语
3. 希望孩子可以多注意一下细节的表现，让作品更加精致。
六、用材运用
1. 孩子在用材上尝试了很多新的元素，体现了创新意识。
2. 可以鼓励孩子多尝试一些不同的画材，提高他们的艺术技能。
3. 鼓励孩子在用材上进行探索，丰富作品的表现形式。
七、整体效果
1. 这幅画整体效果很出色，给人留下了深刻的印象。
2. 可以尝试一下不同的布局方式，让画面更加生动有趣。
3. 希望孩子可以在整体效果上再下一番功夫，让作品更加完美。
以上是一些幼儿园美术活动评语，希望对老师们在评价幼儿作品时有所帮助。通过用心的评价，可以激发孩子们对美术的兴趣，促进他们的艺术发展。同时，也希望老师们可以根据每个孩子的特点和能力，给予个性化的指导和鼓励，让每个孩子都能在美术活动中得到成长。
3. 可以多引导孩子尝试一些新颖的创意，拓展他们的艺术想象力。
四、表达情感
1. 孩子的画中表达了愉快的情感，让人感受到了快乐的氛围。
2. 可以鼓励孩子多表现一些情感，让画面更加生动、有趣。
3. 指导孩子观察生活，让他们的情感能够更好地融入到作品中。
五、造型表现
1. 孩子对于造型的捕捉很准确，展现了良好的观察力。
幼儿园美术活动评语
在幼儿园的美术活动中，老师们需要用评语来对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的创作，促进他们的艺术发展。评语需要全面客观，既能够指出作品的优点，又要给予建设性的意见。以下是一些常见的幼儿园美术活动评语，供老师们参考。
一、色彩运用
1. 这幅画色彩鲜艳，给人带来了愉悦的感觉。
2. 孩子对于配色的选择很有想法，展现了对色彩的敏感性。
3. 需要注意一下色彩的搭配，让画面更加和谐、统一。
幼儿美术绘画评语
幼儿美术绘画评语幼儿美术绘画是幼儿园教育中的重要一环，通过绘画，幼儿能够培养自己的观察力、想象力、创造力等多个方面的能力。
下面是____字的幼儿美术绘画评语，供参考：1. 这幅画色彩鲜艳，幼儿用红、黄、绿等颜色勾勒出了一个美丽的世界，充满了活力和生机。
2. 孩子绘画的内容很富有想象力，画了一幅童话般的场景，充满了童稚、无邪的魅力。
3. 在绘画的过程中，孩子用线条勾勒出了一幅美丽的山水画，画面中的山、石、水都非常有层次感。
4. 这幅画反映了孩子对家的向往，画面中有一个温馨的家庭，家人围在一起，让人感到温暖和幸福。
5. 在这幅画中，孩子运用丰富的色彩，把心中的太阳画了出来，为画面增添了一分温暖和活力。
6. 孩子用纸张拼贴出了一个五颜六色的蝴蝶，给人们带来了一份美好和快乐。
7. 这幅画展现了孩子对大自然的热爱，他画了一片绿树成荫的森林，让人感受到大自然的神奇和美丽。
8. 孩子的画里有一只可爱的小鸭子，画的很传神，从眼睛、嘴巴到脚爪，每一个细节都处理得非常到位。
9. 这幅画给人以轻松、愉快的感觉，孩子用简单明快的线条和独特的构图方式表现出了自己的想法。
10. 孩子在绘画中展现了一种独特的艺术风格，用错综复杂的线条和形状勾勒出了一幅抽象画，给人一种奇特的体验。
11. 孩子用温暖明亮的颜色画了一片夜空，画面中的星星散发着迷人的光芒，让人感到宁静和祥和。
12. 这幅画展示了孩子对城市生活的认识，画面中有高楼大厦、车辆和人群，给人一种都市的繁忙和喧嚣。
13. 孩子用水彩笔画了一只可爱的小猫，画面简洁明快，线条流畅，给人一种活泼、俏皮的感觉。
14. 孩子用绘画展示了自己的家，画面中有家人、家具和花草，给人一种温暖和亲切的感觉。
15. 孩子的画面具有很强的观察力，画出了日常生活中的细节，表现出了对事物的敏感和认知能力。
16. 这幅画将动物与自然景色相结合，用生动的线条和形状勾勒出了一个丰富多样的动物世界，令人惊叹。
如何正确评价孩子的作品
如何正确评价孩子的作品孩子的作品是他们探索世界和表达感受的方式，是他们个性和创造力的体现。
作为家长，我们应该正确评价孩子的作品，不仅可以帮助孩子发展自信和自尊心，还可以激发他们的创造力和学习兴趣。
本文将从几个方面探讨如何正确评价孩子的作品。
一、关注过程而非结果我们过于关注孩子作品的好坏，而忽视了孩子创作的过程。
这种做法会让孩子感觉成果比过程更重要，导致他们过于在意结果，过分追求完美，失去了探索和创造的乐趣。
因此，应该注重孩子的创作过程，鼓励他们勇于尝试、不怕失败、持之以恒。
当孩子感到在创作过程中享受到乐趣和成长时，才会真正体会到作品本身的价值。
二、注重细节而非整体评价孩子的作品时，不要一味夸奖或贬低整个作品，而是注重细节。
对孩子的好作品，应该指出其中出色的部分；对于需要改进的作品，则应该在正确的语气和氛围下，为孩子提出具体的建议，鼓励他们一点点、一步步改进。
同时，我们应该学会赞美孩子的付出和进步，而不是只看重作品。
三、鼓励孩子追求自我风格我们不应该期望孩子的作品与别人相同或优秀，而应该鼓励他们在自己的作品中追求自我风格和独特性。
孩子的作品应该是他们表达自我和思想的方式，应该反映他们的兴趣和特长。
为了保持孩子的自信心和动力，我们应该提供给他们多样性的材料来激发他们的创造力，而不是在形式、颜色和设计上限制他们的创意。
四、不要过度赞美过度赞美会让孩子变得非常依赖他人的认可。
一旦他们没有得到赞扬，就会感到挫败和失望。
因此，为了帮助孩子建立起自信和自尊心，我们需要减少过度赞美，而是鼓励他们尝试接受挑战和困难，学会从错误和失败中成长和进步。
五、鼓励孩子反思和改进最后，我们应该鼓励孩子反思自己的作品，帮助他们找到其中问题和改进的空间，同时也要为孩子提供改善作品的建议和技能。
孩子的成功与我们的关心和支持有着生死攸关的关系。
不管作为一个家长或是一个老师或是一个成人，我们都应该尊重孩子的个性和特长，以一个平等、开明、积极的心态来评价他们的作品。
如何正确欣赏、评价儿童美术作品
儿童绘画的发展就是自身的整体发展。美术作品中所表达的内容应该是符合儿童年龄特点的，是儿童对生活、学习、游戏的体现。在儿童美术作品中，不同年龄的儿童，绘画作品所表现出的水平也不同。儿童绘画的水平并不是能临摹出成人绘画形象就是绘画水平高。因为绘画水平的高低标准并不完全是看谁临摹的像，儿童一味临摹成人的范画，将有碍于儿童独立观察、独立思考的发展。从儿童绘画作品中可以观察到儿童的洞察力、想象力、概括能力、归纳能力、分析能力等等能力的强弱。儿童绘画水平的提高不单指绘画技巧的提高，如果整体能力没有提高，技巧的学习也是会受到限制，特别是创作水平是难以提高的。
三、绘画材料和绘画技法、技巧运用是否得当
绘画作品的构成因素有很多，绘画材料、技法、技巧学习对于完成作品也是很重要的。想象力、创造力再强，没有技法、技巧的运用能力，也是很难画出好作品的。不同的绘画内容要根据需要应用不同的绘画技法和技巧、选择一，取得画龙点睛的绘画效果。
一、绘画作品是否能够真实地反映儿童的生活经验
儿童也有自己的生活经验，他们从生活、学习、游戏中感知世界，他们用自己特有的符号方式记录着自己的感受。教学中有很多儿童美术作品内容空泛，形象概念、构思和表现内容相同。比如：画“快乐的节日”就一定会画唱歌跳舞，画天空就一定会有云朵、小鸟、太阳等等。绘画作品中表现的内容应该体现儿童对生活的认识和感受，体现儿童自己的态度和情感。儿童在绘画构图时教师要及时提示儿童描绘自己的生活，画自己熟知的事物，表达自己内心的情感，通过绘画活动逐渐养成观察生活的好习惯，同时也能使绘画内容更加充实、饱满。
如何正确欣赏、评价儿童美术作品
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家长如何评价孩子的绘画作品
家长如何评价孩子的绘画作品家长评价孩子的绘画作品是培养孩子艺术素养的重要环节之一、正确的评价能够激发孩子的兴趣，鼓励他们勇于尝试，而错误的评价则可能让孩子丧失创作的信心。
下面是家长如何评价孩子的绘画作品的一些建议。
1.关注绘画过程：不只是注重作品本身，还要关注孩子的绘画过程。
问问孩子他在绘画时的感受、思考和想法，了解他的创作动机和目标。
这样可以让孩子觉得自己的付出被重视，增加对艺术创作的兴趣。
2.客观而具体的评价：在评价孩子的绘画作品时，要注意客观而具体的描述。
避免使用“好”、“漂亮”等模糊词语，而是用“色彩搭配很有创意”、“线条流畅”、“透视处理得很好”等具体细节来评价。
这样可以让孩子明确了解自己作品中的优势和可以改进的部分，有助于他们进一步提高。
3.鼓励表达个人风格：每个孩子都有自己独特的绘画风格和表达方式，家长应该鼓励孩子保持个性和创造力。
即使作品与常规标准有所不同，也不要立即批评，而是要鼓励孩子继续尝试和发展自己的个人风格。
4.建立合理的期望：家长应根据孩子的年龄和发展水平来建立合理的期望。
不同年龄段的孩子在绘画方面可能有不同的表现，家长要给予充分的理解和包容，并在评价中给予相应的鼓励和指导。
5.鼓励自主学习和实践：绘画是一种需要不断实践和尝试的艺术形式，而不仅仅是一次性的成果。
家长可以鼓励孩子自主学习和实践，提供绘画工具和材料，并给予适度的指导和支持。
6.注意平衡正面和负面的评价：在评价孩子的绘画作品时，既要表达对孩子的认可和鼓励，也要指出需要改进的地方。
家长可以通过提问的方式启发孩子思考，让他们自己发现问题和解决方法，培养主动学习和自我评价的能力。
7.与他人分享:鼓励孩子将自己的绘画作品与家人、朋友或老师分享，让他们得到更多的反馈和认可。
这不仅可以提升孩子的自信心，还可以让他们从他人的观点和意见中获得更多的启发和进步。
总之，家长在评价孩子的绘画作品时，应注重综合评价，关注过程，鼓励个人风格，建立合理期望，鼓励自主学习，注意平衡正面和负面的评价，并鼓励孩子与他人分享。
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如何正确评价孩子的美术作品
平常我们总能听到这样的话：“你看，我画得像吗？”“画得真像”。
这是常发生在孩子之间、孩子与家长之间、孩子与老师之间的对话。
有许多家长，非常在意孩子的一笔一画。
拿着孩子的作品埋怨他，这里画的不像，那里画的不对，没有别的孩子画的好……，甚至有的老师也根据学生美术作品的像与不像进行评价，像则高分，不像甚至画得有点夸张的、怪的就评价为及格或不及格。
久而久之，孩子产生了失败感，对画画的兴趣也减弱了，这样对孩子的发展是非常不利的，甚至无意中会对孩子的心灵产生伤害。
据了解，很多孩子都非常喜欢画画，这是因为孩子把它当作一种游戏，在游戏的氛围中他们能够轻松、愉快地用画笔以特有的方式，将自己特有的观察和想象倾泻在纸上，表现出特别的美，体现出极大的自主性。
一位专家听完学生给老师画像一课后说了这样一句话：“学生是最诚实的，他们画的老师美不美、像不像都没有关系，重要的是他们用自己最纯洁的心灵，最生动的画笔，画出了对老师的爱。
那才是最可爱、最真实、最美丽的。
”
那么，我们到底该怎样正确的评价孩子的作品，让孩子能更好的、全面的发展？根据我多年的教学实践经验和长期观察孩子们在美术活动中的表现，我认为美术学科测评的内容应包括美术基础知识、美术能力和学习情感三个方面，只有将这几方面有机结合起来，才能形成对学生个体素养全面、有效的评价。
一、倾听孩子的心声
面对孩子们的作品，我们不要贸然简单地下结论。
要认真倾听他们的心里话，让他讲一讲画中的内容和故事。
这画的是什么，那画的是什么，为什么要这样画。
这时我们会听到一个个美妙动听、富有想象的童话故事，它会把你带进孩子的童心世界，从而了解他们的喜、怒、哀、乐，理解他们思维和梦想。
同时，要让孩子学会质疑。
我们知道，牛顿坐在苹果树下，发出了“苹果为什么会落下来？”的疑问，从而有了“万有引力”。
我在教《小鸟的家》（美术第二册）一课时，有个学生问：“老师，小鸟为什么不把家搬到月亮上去，结果他画的《小鸟的家》与众不同，别出心裁。
又如学生在画《我的太阳》时，有个不爱说话的小同学问我：“老师，太阳为什么不是绿色的？绿色的可就凉快了。
”我听后，先是一愣，随后我猛然醒悟，大大表扬了他想得好，并鼓励他根据自己的愿望画出自己心中的太阳。
像这些独特的见解，大胆的创新，正是在质疑中诞生的。
因此，我们不仅要学会倾听孩子的心里话，因为它是师生互相沟通、相互理解、相到支持的桥梁，它能使你懂得孩子的心理特征，从而更有效的进行教育工作，还要善于鼓励学生从小敢于质疑问难，展开想象，从而开发学生的创造力，培养学生思维的独创性。
二、肯定孩子的成绩
每当面对孩子的作品，我们听了他的心里话，就要肯定他的成绩。
抱着欣赏的态度，用一颗宽容的心去理解，去对待孩子。
我们在看到孩子作品时，要对作品中表现出的宝贵想象力、创造力给予肯定、赞赏，从而对孩子学习美术的兴趣、愿望产生积极的影响。
我在教学湖南版教材一年级上学期《月亮走我也走》一课时，同学们各自发挥想象画出了自己和月亮之间的故事。
有
一位上什么课老师都头疼的学生，由于没带绘画工具用铅笔画了一副看着又乱又脏的画，我看后正准备批评他，但他那认真的样子让我停了下来。
“你画的是什么？”我轻声问。
“老师，这是月亮呀！”他指着弯弯曲曲的两条粗线说，“这个高高的、瘦瘦的是我爸爸，他和月亮手牵手。
这个矮一点长头发的是我妈妈，这是表姐，最矮的一个你猜是谁？”“当然是你了！对不对？”“对，月亮要带我们去旅游。
”……听完他的话，我不自觉地伸出了大拇指，并在班上表扬了他。
从此，他更爱上美术课了。
儿童画是画其所想而非画其所见。
儿童作画的方法与成人不同，他们不像成人那样照着实物的样子描绘，而是依照自己头脑中对事物的理解和想象，以象征性的表现手法作画。
儿童拥有远比成人所想象的更敏锐的感觉，在极短的时间内能思考连大人都有无法理解的事情。
我们只有了解了儿童画与成人画的区别，才能更准确地欣赏评价儿童的美术作品。
如我班有个学生在画《我的家庭》时，与一般的同学不一样，他画的是他想象中的家庭：一幢小别墅在月亮上，佣人全是机器人。
在画《去太空中旅行》里，居然还有骑自行车去的。
作为成人这些连敢都不敢想呢！因此，儿童在创作中碰到的不是怎么画，而是怎么样想的问题。
学生捡了一个石头：不同的学生有不同的想象力。
有学生说是一只靴子，有的说像一只猴子，有的说像一辆小卡车……在这种情况下，我及时表扬他们想象丰富，鼓励他们按自己的想法，创作了不同的石头画。
因此，只要充分肯定孩子的成绩，正确评价孩子的想象，引导他们展开想象的翅膀进行丰富的联想，才能让孩子们可贵的想象之花开得更灿烂，让孩子们的创造欲望越来越强烈，使之成为具有创新精神和创新的能力的人。
无论是教师还是家长都要科学地引导孩子们边学边玩，多给他们鼓励、赞扬，多以游戏的方式引导，发挥其潜力。
让他们更加积极、主动的去学，成为学习的主体，变“要我画”为“我要画”。
三、提出更高的目标
奥地利美术教育家西泽克说：“既然儿童的绘画与成人的不一样，甚至比成人的更纯真，更富创造性，对儿童的美术教育就不能简单化地按成人的意志，以成人的标准教给儿童成人的画法，儿童美术教育应以儿童的自由表现为主，重在发展儿童与生俱有的创造本能和创造热情。
”“儿童的作品往往是现代艺术创作最初的也是最纯粹的源泉，伟大的作品均自无意识中产生，若以知识和理性的观点去取代他，艺术就会枯竭。
”他还进而认为：“在儿童的创作中最美的正是那些成人认为‘错误’的地方，儿童的作品中含有这种个性的‘错误’越多，其作品越好。
”
的确教师要用心做一飞翔于学生身上看不见的精灵与之交流，致力于经常勉励儿童，而绝不可压抑或强制他们。
儿童艺术是只有儿童才能创造出的艺术，是儿童生命的显现。
我们不能以成人的标准和意志要求儿童美术作品，对一些幼稚，主观的儿童自由创作应正确评价，不能忽视他们的想象力，独特性，表现力。
如有一位学生画的《过马路》中的小朋友都是三只眼睛，问其原因，他说老师讲过过马路时要多长一只眼睛。
看，多么富有创意！这就是他看世界的独特眼光与理解世界的独特方式。
因此，对儿童的每一件美术作品，我们一定要用心品味，用心评价，诱发他们的创新意识。
我们要注重孩子活动过程性，根据他们的年龄特征，循环渐进的引导他们对色彩、形体的了解，掌握各种绘画工具、材料的使用方法。
引导他们学会观察、认识各种事物。
在这个过程中，又需要我们成人精心地呵护他们的兴趣，但不能提出过高的要求，如果过早地用孩子无法理解的专业规范和成人眼中的"完美"来要求他们，就会束缚他们的手脚，甚至折断他们想象的翅膀，将活泼的孩子变成一架高级照相机。
他人无趣的“良好愿望”，有时会是一把双刃剑，挥舞不好，有可能连孩子现有的优点也砍掉，事与愿违，后悔莫及的。
比如，我们看到孩子们画的画有需要修改、完善的地方，就会有可能让他拿起橡皮，把不好的、不尽人意的地方擦掉，来追求“完美”的这一举动最好不要有。
因为橡皮擦擦掉的不仅仅是画错的地方。
刚开始孩子会听从你的，但是时间长了，次数多了，孩子就失去了画画的兴趣，会变的缩手缩脚，对要画的事物不敢大胆的进行创造。
甚至生活中也缩手缩脚，这也怕做错，那也怕做错，以至影响性格，乃至一生。
所以，我们要珍视孩子的长处和优点，多鼓励他们发扬自身的优势。
因为这些优势，是他们在自己不断的活动中发展起来的。
摒弃要他完善的愿望，而是帮助他在自由的挥洒中发展出自己的兴趣、能力和美感。
在美术教学中，我采用多种评价方式评价学生的美术作业，逐步探索实践，摸索并形成了一个专门针对学生平时美术作业的简易评价方案。
学生的每一次美术作业，首先由学生进行自评，包括对作业的评价、对自己学习完成作业过程中的收获的评价。
孩子们对自己画的画有满意的地方，也有不满意地方，我们不妨听一听孩子对自己的评价，自己的感觉如何。
哪些地方最得意，哪个地方不理想。
然后对他的作品提出新的、更高的要求，让他的心里有了新的奋斗目标，知道了下一次绘画需要注意地方是哪里。
再由老师对作业进行总体评价、亮点评价，以及对学生学习中的态度习惯的评价，整个评价力求直观、显性、量化。
亮点评价，是认识到了评价的综合性，评价要充分肯定学生的进步与发展这两点而设入的，采用奖授多种小印章的形式，例：色彩章、构图章、创意章、情感章、巧用材料章等。
另外，在学生对第一次的作业评价结果感到不合理，或有偏差、不满时，老师给学生提供机会，让学生能自主地向老师说明理由，让老师给予再次（新的）评价，我把这种“再评价”的方式纳入了对学生的美术作业评价实践中。
亲爱的朋友们，以上只是我在美术活动中浅显的教学体验，让我们俯下身来倾听孩子的心声、充分肯定孩子的成绩，正确的引导他们，为他们的想象插上翅膀，在美术这一艺术天空中健康、自由自在的飞翔！。