初中物理 直线运动 苏科版优秀课件

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苏科版物理八年级上精品ppt课件-直线运动

苏科版物理八年级上精品ppt课件-直线运动

1. 美国科学家用天文望远镜,将激光器发出的激光照射到预
先安置在月球表面的角反射器上。测量激光从发出到返回地球所
经历的时间,就可以计算出地月间的距离。已知光在真空中传播
的速度为3×108m/s。假设实验测得激光从发出到返回地球所经历
的时间是2.56s,则从地球表面到月球表面的距离为多少米?
已知:v=3×108m/s

米/秒(m/s)
③单位:______________、千米/时(km/h)
3.6 km/h
1 m/s=_______
导入新课
想一想:商场里运行的电梯与高铁进站时的运动情况,
它们有什么不同吗?
商场里运行的电梯快慢不变,高铁进站时速度变慢。
商场里运行的电梯
进站的高铁
第3节 直线运动
PART
匀速直线运动
我们把速度不变的直线运动叫作匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体,在相等时间内通过的路程是相等的。
t1=10秒
S1=30米
t2=10秒
S2=30米
t3=10秒
S3=30米
t4=10秒
S4=30米
一、匀速直线运动
2. 匀速直线运动的实例
自动扶梯
高空飞行的飞机
提示
我们可以把一些物体在一段时间
内的运动近似看做匀速直线运动。
①设置 计时点 位置(离试管底部约20cm左右的O处)。
②在计时点0位置以上每隔 20 cm用刻度尺量出4段,
并用 橡皮筋 做好记号。
80cm
60cm
③先将玻璃管竖直放置,待气泡稳定在管内最上方后迅速将
玻璃管颠倒后仍然竖直放置。
40cm
20cm
0cm
O

苏科版八年级物理上册《直线运动》课件

苏科版八年级物理上册《直线运动》课件

感悟新知
知3-讲
从公式 v s 可知,如果我们测出了物体运动的路 t
程s和通过这段路程所用的时间t,就可以算出物体在 这段时间内运动的平均速度。
实验原理:v s t
感悟新知
知3-练
1.用体刻通度过尺这测段出路物程体所所用通的过__的时___间___路____程_,__利_,用用公停式表__v测__出_st_物__ 就可以计算出物体的平均速度。
知4-讲
实验进行中……
感悟新知
实验结论与分析:
知4-讲
路程
运动时间 平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
讨论: 1. 你的数据和其他同学相同吗?为什么?
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
感悟新知
知4-讲
2. 如何得出小车在整段路程中,后半段的平均速度?
根据公式:v3
s1 t1
s2 t2
感悟新知
知2-练
1.【盐城】体育考试中,用每隔相等时间曝光一次的相 机,拍摄小丽50 m跑的过程,得到下列四张照片,其 中表示她加速起跑阶段的是( A )
感悟新知
知识点 3 测量平均速度
知3-导
小明放学回家骑车行驶在斜坡上,感觉车越 往下运动速度越快。小明想:车在斜坡上向 下运动的速度究竟有没有变化呢?能否设计 一个类似实验来研究呢?
感悟新知
知识点 4 测量斜面上运动物体的平均速度
实验目的:用刻度尺和停表测小车的平均速度 实验原理:v s
t 需要测量的物理量是路程和时间。
知4-讲
实验器材:斜面、小车、刻度尺、停表、金4-讲
注意:调整斜面呈较小的坡度,使小车从静止释放, 可加速下滑即可,并且不会滑落斜面。

苏科版-物理-八年级上册-第3节 直线运动 课件4

苏科版-物理-八年级上册-第3节 直线运动 课件4

s1 t1
= 1386000秒米=5米/秒
t=
s v
=
6000米 5米/秒
=1200秒
他需用时间1200秒。
巩固练习:
1、8级风速是68千米/时,马奔跑的速度 一般为18米/秒。问两者哪个大?
已知: V1=68千米/时 V2=18米/秒 求: 比较V1V2大小 解: V1=68千米/时= 68*1/3.6米/
A.行人。
B.汽车。
C.飞机。
D.火箭。
5、下列速度换算中,正确的是( A.1米/秒=3.6千米/小时。 B.1千米/小时=3.6米/秒。 C.1米/秒=36千米/小时。 D.1千米/小时=1米/秒。
A)
6、甲、乙两车都在匀速直线运动,在下 列几种情况中甲车比乙车运动得快的是 (C)
A.甲通过路程4000米,乙通过路程2000米。 B.甲通过路程1000米的同时,乙通过路程 1500米。 C.甲在半小时内通过路程40千米,乙在5 小时内通过路程300千米。 D.甲的速度为54千米/小时,乙的速度为 20米/秒。
7、作匀速直线运动的物体,8秒钟内通 过的路程是20米,它在第4秒内的速度 是( A )
A.2.5米/秒。 C.5米/秒。
B.20米/秒。 D.8米/秒。
(5)物理意义:
5米/秒表示:1秒钟物体通过的 路程是5米。
10米/秒表示:1秒钟物体通过的 路程是10米。
5千米/小时表示:1小时物体通 过的路程是5千米。
(6)一些物体的运动速度
4、匀速直线运动的路程
(1)公式: S= V t
(2)公式的意义由于V是一定的,路程 跟时间成正比。
5、物理计算题的解题规范、要求: 1)认真审题、明确题意。

5.3 直线运动 课件(16张PPT) 苏科版(2024) 八年级上册

5.3 直线运动 课件(16张PPT) 苏科版(2024) 八年级上册
直线运动
研究气泡的运动规律
将塑料管翻转后竖直(或倾斜)放置,观察 气泡的运动情况。
如何判断气泡的运动快慢是否不变?
测量不同位置的速度v 需要测量哪些物理量?
测量路程和时间
用什么工具来测量路程?用什么工具来测量时间?
路程—刻度尺 时间—秒表
匀速直线运动
速度不变的直线运动叫做匀速直线运动
请在坐标纸上作出气泡运动的s-t图像。
匀速直线运动的判断
阅兵仪式上通过天安门广场前的标兵
匀速直线运动的判断 进行100米比赛的运动员
变速直线运动 速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
变速直线运动
2019国际田联钻石 总决赛男子100米飞 人大战中,我国选手 谢震业以10.04s拿下 亚军。
变速直线运动 仔细观察比赛数据,这次100米比赛过程中,有没有 哪段路程谢震业跑得比冠军快的?
匀速直线运动
5
10
15
20
从图像可以看出,气泡在上升一段路程
之后,运动的路程和时间近似成正比
匀速直线运动
运动的路程和时间成正比请你根据匀速直线运动的特点判断, 下列哪些物体做的是匀速直线运动?
盘山公路上匀速行驶的汽车
匀速直线运动的判断 阅兵仪式上通过天安门广场前的标兵
计算平均速度的过程中一定要明确是哪段路 程,对应好哪段时间。
例题
一列长为360m火车匀速驶过长1800m的隧道,测 得火车完全通过隧道需要72s.求: (1)火车运行的速度? (2)火车全部在隧道运行的时间。
1800m+360m
例题 一列长为360m火车匀速驶过长1800m的隧道,测 得火车完全通过隧道需要72s.求: (2)火车全部在隧道运行的时间。

八年级上册物理苏科版 第五章 第三节 直线运动 课件(共28张PPT)

八年级上册物理苏科版 第五章 第三节  直线运动   课件(共28张PPT)

合作互学、交流助学
例3 如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪 照片,若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次。分析照片可 知:小球做 变速(匀速/变速)直线运动,它从A点到F 点共运动了 1c2m.5的0路程,小球从B点到E点的平均速 度为 m/0.s。125
合作互学、交流助学
例4 百米赛跑时,一运动员前30 m以6 m/s的平均 速度加速跑,接着是匀速一直跑到终点,到达终点的 成绩是12 s,则后70 m的平均速度为 10 m/s,第 6s末速度为 1m0/s,全程的平均速度是 8.3m3 /s。
第五章 第三节 直线运动
(第1课时)
情景导学
过山车和火车的运动路线有何不同?
过山车
火车
曲线运动
运动
直线运动
情景导学
直线
曲线
曲线 直线
目标定学
学习目标
1.通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。 2.了解变速直线运动定义及其判断方法,能用平
均速度公式进行简单计算。 3.知道运动的物体具有能量,能举例说明运动的
v s 用速度表示物体的运动快慢 t
速度变化的直线运动
曲线运动
用平均速度表示物体的运动快慢
v平均

s总 t总
第五章第三节 直线运动(第二课时)
情景导学
一个做匀速直线运动的物体,在8s内通过的路程为 40m。它在前4s内的速度为 m5 /s,第6s内通过的 路程为 ,5该m 物体再前进30m所需要的时间 为 6。s
生活中有哪些运动,我们可以近似看作是匀速直线运动呢?
合作互学、交流助学
下表是小明在校运动会上的百米赛跑的成绩, 在每段路程上用的时间
路程/m 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 时间/s 0 2 3.8 5.3 6.7 8 9.3 10.6 11.9 13.2 14.6

苏科版物理八年级上册第五章第三节课件: 直线运动(共13张PPT)

苏科版物理八年级上册第五章第三节课件: 直线运动(共13张PPT)

程(时间间隔)来说的。
平均速度一般是不同的
三、应用
有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事,说 的是兔子思想麻痹,骄傲自大。比赛过程 中跑一会儿睡一会儿,而乌龟不甘落后, 连续奋斗,终于先到了终点。
1、它们做的是什么运动?
2、谁运动的更快?理由是什么?
时间/s
0
2.50 3.40 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50 10.50 11.40 12.91
区间速
0

//m./s
5.49 10.2 8.31 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 10.2 9.28
匀速直线运动 速度变化的直线运动。匀直线运动: 速度不变的直线运动。
时间/s
0
2.50 3.40 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50 10.50 11.40 12.91
区间速
0

//m./s
5.49 10.2 8.31 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 10.2 9.28
8.52 7.73
平均速度总是对某一段路 不同的路程(时间间隔),
区间s/cm
0-10 10-20 20-30 30-40
通过各区间的时
间t/s
12.5s
通过各区间的速 度v/(m.s-1) 8×10-3
12.5s 12.5s
8×10-3 8×10-3
12.5s
8×10-3
S-t图像 运动速度不变 (速度的大小与路程、时间无关)
过原点的斜的直线 运动的路程和时间成正比
持不变? 3、哪个小球的运动越来越快?
判断物体是否做匀速直线运动的依据:

新苏科版八年级物理上册:5.3 直线运动 (共37张PPT)

新苏科版八年级物理上册:5.3 直线运动 (共37张PPT)
学生实验 研究气泡的运动规律
认一认:内100径cm约的为玻0.璃8c管m、中长注约水近满,
上端留一小段空气柱。
看一看:使玻璃管翻转后竖直放置,
观察气泡的运动情况。
议一议:如何测出气泡通过10cm、
20cm、30cm和40cm所用的 时间?
做一做:把数据填入下表中
路程 s/cm
10
20
30
40
时间t/s
。2021年3月19日星期五上午9时45分0秒09:45:0021.3.19
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月上午9时45分21.3.1909:45March 19, 2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021年3月19日星期五9时45分0秒09:45:0019 March 2021
3.甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动, 小明测出它们运动的路程和时间,并依据 数据作出了相应的路程—时间关系如图所 示。由图知小车甲做______________运动, 速度大小为__________m/s。
4:某同学参加百米赛跑,用时 12s跑完全程,在终点的速度为 10m/s,求他跑百米的速度。
A.小于40m/s B.等于40m/s
C.大于40m/s
D.无法确定
2021/3/19
题型1:求比
例1: 两辆车各自做匀速直线运动, 他们的速度之比是 3:2 ,当他们各 自运动时间之比为 3:4 时,他们通 过的路程之比是多少?
( 9:8 )
2021/3/19
练习: 一辆长 30m 的大型平板车,
(2)列车在哪个路段运行的最快?在 哪个路段运行得最慢?
2021/3/19
1.物体做匀速直线运动,下列说法中 正确的是( C)

苏科版物理八年级上册.《直线运动》ppt课件

苏科版物理八年级上册.《直线运动》ppt课件
您生活愉快! 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。
人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人 。
通过各区间的时间t/s
4.7 5.0 5.1 4.8
通过各区间的速度v/ms-1 2.1 2.0 2.0 2.1
s/cm
40
30 20
10
0
5
10 15
20
25
t/s
•总结规律:气泡在上升一段路程后,运动 的路程和时间近似成 正 比,运动速
度可以看作是 不变 的。
二、匀速直线运动
• 定义:物理学中把这种速度不变的直线运动叫做 匀速直线运动。
删掉哦,当然包括最后一页,最后祝 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的
开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。
S1 S2 S3
S4
S5
S6
S7
S8
上图中是运动员起跑后拍摄的频闪照片,每 两次闪光之间的时间间隔是相等的。
由图中可看出,运动员的速度逐渐 变大的,
因此,在相等的时间内,它所通过 的路程也逐渐变大

苏科版八年级上册物理 5.3 直线运动 课件

苏科版八年级上册物理 5.3 直线运动 课件
• (2)列车在哪个路段运行的最快?在 哪个路段运行得最慢?
题型2:求比
例1: 两辆车各自做匀速直线运动, 他们的速度之比是 3:2 ,当他们各 自运动时间之比为 3:4 时,他们通 过的路程之比是多少?
( 9:8 )
风力发电
运动的物体具有能量 运动的物体具有动能
运动的物体具有能量
漂流
运动的物体具有动能
三、直线运动
说说下列运动路线的特点
运动路线
1、直线运动
2、曲线运动
活动5.7 研究充水玻璃管中气泡的运动规律
认一认:在内径约为1cm、长约50cm
的玻璃管中注满水,管内留 一个小气泡。
看一看:将玻璃管翻转后竖直或倾斜
放置,观察气泡的运动情况。
议一议:如何测出气泡通过10cm、
20cm、30cm和40cm所用的 时间?
情况时,仍可用速度公式求它的平均速度.
练习:一个小球从空中自由下落, 经5s落地,已知小球最后2s下落的 高度是80m,则小球在整个下落过
程中的平均速度是( A )
A.小于40m/s B.等于40m/s
C.大于40m/s
D.无法确定
题型1:关于过桥(山洞、隧道等)的问题
例1:
一列长 360 m的火车,匀速通 过一个长 1800 m的隧道,如果该 火车的时速是 54km/h ,请问:
89.我不敢休息,因为我没有存款。我不敢说累,因为我没有成就。我不敢偷懒,因为我还要生活。我能放弃选择,但是我不能选择放弃。坚 强拼搏是我唯一的选择。
3.有希望的地方,痛苦也成快乐。 71.成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。 60.不是没有用,而是没去用。 89.我不敢休息,因为我没有存款。我不敢说累,因为我没有成就。我不敢偷懒,因为我还要生活。我能放弃选择,但是我不能选择放弃。坚 强拼搏是我唯一的选择。

苏教版 八年级上册 物理 第五章 第三节-直线运动(共35张PPT)

苏教版 八年级上册 物理 第五章 第三节-直线运动(共35张PPT)
O
v/cm·s-1
O
t/s
苹果和羽毛做的是 匀速直线运动吗?
你判断的依据是什 么?
s/cm
80 60 40 20
O
✓分析表格数据,气泡运动速 度是否不变?
✓如何处理数据,分析出气泡 运动的规律?
✓分析图像表格,气泡运动速 度是否不变?
t/s
匀速直线运动 概念梳理
定义:速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。 (理想模型)
说明:做匀速直线运动的物体,在任意相等的时 间内通过的路程是相等的。路程与时间成正比, 即路程与时间的比值(速度)相同。
➢刘翔110m跨栏比赛中 的运动速度如何变化? ➢怎么分析得出结论?
男子110米栏,栏架高1.06 米,栏距为9.14米,运动员 必需跨越10个栏架。距离计 算为:起跑13.72米,终点 跑13.72米。
变速直线运动 概念梳理
定义:速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
说明:做变速直线运动的物体,在相等的时间内 通过的路程是不相等的,或者在通过相等的路程 内所有的时间是不相等的。路程与时间成不正比, 即路程与时间的比值(速度)不相同。













变速直线运动 实验观察
苹 果
➢实验观察,钢珠的运动速度变化吗?
下 ➢讨论分析,苹果的运动速度怎么变?










等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ







区间s/cm 通过各区间的时间t/s 通过各区间的速度v/(m·s-1 )

【苏科版】八年级物理上册:5.3-直线运动ppt教学课件

【苏科版】八年级物理上册:5.3-直线运动ppt教学课件
方案
控制变量法
总结
1、平均速度必须对应一段时间或路程才有意义。 2、平均速度计算时要明确对应的路程和时间段。
例、一个物体沿直线运动,它在第1 min内、 第2 min内、第3 min内的路程都是300m, 在这3 min内做的是( ) A.匀速直线运动 B.变速直线运动 C.变速运动 D.无法确定 例、一物体做匀速直线运动,通过45 m的路 程用了30 s的时间,则它在前15 s路程 内的速度为 m/s,通过的路程是 m;它通过72m路程所用时间 为 s。
例、现有两辆汽车甲乙在公路上行驶,测得两车 的路程与时间的关系变化如图。
说说通过两图你能获取哪些信息?
例、你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧? 乌龟和兔子同时从起点跑出,兔子在远远超 过乌龟后,便骄傲地睡大觉。当它睡醒后才 发现:乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑 过程,下列说法正确的是( ) A、兔子比乌龟跑得快。 B、乌龟比兔子跑得快。 C、由于兔子中途睡觉了,所以无法比较。 D、乌龟的平均速度比兔子的平均速度大。
六、动能
【看图思考】列车相撞海啸袭击的惨烈说明什么?
【动能】 物体由于运动而具有的能量。 【思考】 生活中如何利用动能为人类服务呢?
六、动能
【应用】 试列举一些动能的应用实例。
1、风力发电
2、水力发电
3、水上漂流
5.4 运动的相对性
谁在动?
谁在动?
东台
他俩坐的 火车动了 吗?
火车根本就 没动,还停 在站台上
东台
火车终于 动起来了
一、运动与静止
1、物理学中,把一个物体相对于另一个物 体位置改变的过程叫做机械运动,简称运 动。 2、信息快递:参照物
在判断一个物体是否运动时,被选来作为标准 的另一个物体,叫做参照物。

苏科版八年级物理上册:5.3《直线运动》ppt课件(42张)

苏科版八年级物理上册:5.3《直线运动》ppt课件(42张)

在理解平均速度时,应注意以下几点: (1)平均速度不是速度的平均值,物体运动全程的速 度也不是各段平均速度的平均值;
(2)在计算平均速度时,要用总路程除以对应的总时
间,需要特别注意的是“总时间”,在通过某段路程时,
中间停留的时间也要计算在内.
(3)表达物体的平均速度时,必须指明是哪一段路程 或是哪一段时间的平均速度.
终保持不变,即物体做匀速直线运动.通过速度-时间图像,
我们可以比较不同的物体运动速度的大小.
图5-31
(2)路程-时间图像:如图5-3-1乙所示,表示速度不变 时,路程与时间成正比.同样,在路程-时间图像中,我
们也可以通过相同时间来比较路程,从而可以比较不同
物体的运动速度的大小.
s 例1 在匀速直线运动中,由速度公式 v 可知( C ) t
例2 在学校运动会上,小明参加的项目是百米赛跑.起跑
后,小明越跑越快,最终以12.5 s的优异成绩获得冠军.关
于上述小明的百米赛跑过程,下列说法正确的是( C ) A.小明在前50 m一定用了6.25 s B.小明每秒钟通过的路程都是8 m C.小明的平均速度是8 m/s D.小明的平均速度是8 km/h
2
题型一
对匀速直线运动概念的理解
例4 关于匀速直线运动的速度、路程和时间的关系,下
列说法正确的是( D )
A.速度与通过的路程成正比 B.速度与运动的时间成正比 C.速度越大,物体通过的路程一定越大 D.匀速直线运动中,路程与时间成正比
解析:匀速直线运动的速度保持不变,与路程、时间无
关,故A、B错误;在时间相同时,速度越大,物体通过的 路程一定越大,若时间不同,则无法比较路程的大小,故C 错误;匀速直线运动的路程s=vt,速度v是定值,路程s是时 间t的正比例函数,故D正确.

初中物理 直线运动8 苏科版优秀课件

初中物理  直线运动8 苏科版优秀课件
谢谢观赏 有的人就像那个石阶,有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难,而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的,因为他们“经历过了”,而事实却是他们在等待着这个回报,他们与目标的距离始终还是很遥远,丝毫没有一丝的拉近,他们便对社会、对上苍充满了抱怨,充满了厌恶,他们自认为觉得自己已经吃过苦,为什么还不能成功,为什么还不能得到他们想得到的呢?他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人,他们经历了多少,谁能知道,他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛,大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比,石阶算的上什么呢? 彼时才发现,面临初出茅庐的年轻人,自己的体力和脑力都已经拼不过,几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场,但彼时的她与毕业时相比毫无长进,面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧! 有一句话说:“人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人,是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在,不后悔跟他经历过的快乐与感动,哪怕后来的大风大浪都是他给的,但还是想对他说,有生之年,欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动,太多的收获和意外,也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命,也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇,可我都不想去追究了,因为我相信每一种遇见,都有意义,每一个爱过的人,都有记忆。无论怎样,都是幸运的,因为你带给了我一些特殊的感受,以至于每次回味起来,都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里,只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦,你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子,不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦,而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了,就在有次离别的车站,当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影,手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷,舍与得在一念之间,我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈,当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫,一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过,谢谢你给过我那么多,也谢谢你给我那些惊艳的时光!很知足过去有你陪伴的时光,很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍,我也不知道以后又会怎样?可无论是什么我都不会后悔认识你了,无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了,至少我感受过你的温柔,拥有过你的怀抱,也和你十指相扣的走过了一段路。所以,以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过!不管你是否真的快乐?不管岁月是否善待你我,也不管能否一直有你带给我的小确幸,还是谢谢你!谢谢你带给我的幸运,谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱,也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰,只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过,谢谢你让我觉得我不会孤单,谢谢你用漫漫柔情,温暖了我的生命。你给的美好,我会悉数珍藏,用力保护的。 以后也许三里清风,三里路,步步清风再无你。可也无悔你来过!人生的路你陪我一程,我念你一生……… 谢谢你来过!往后余生愿安好!感恩相遇,感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅,总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青,无论怎样的方程式,或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着,同时,自己又在一边窃喜着。在别人眼里,就是优秀。 说点不自谦的话,高中的时候写作文,运气好,将自己的情绪挥洒在字里行间,总能被语文老师选中当做范文,然后我站在讲台上跟同学分享,课后之余,还被同学借走传阅。也就是那个时候,我特别羡慕饮酒作诗的李白,所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由,洒脱而豪迈。于是,在我的文字里,也有另一种故事,只是他人看不穿,也看不懂,所以会觉得那是一幅画,抽象的画。我想,那时候,或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法,想要学习李白,想要成为张小娴,想着也许会阳光明媚的过这一生,可惜,那时候年轻到连想法都天马行空,这一辈子太久了,久到80集的电视连续剧都播放不完,又怎么做到像李白一样满腹经纶,又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以,这20多年以来,还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。 过年回家的时候,跟几个初中同学聚会,大家在谈论起现在的职业时,其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出,但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量,这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万,这种心境也是用金钱无法衡量的,也许是活的比较老成,我在一边露出了阿姨般的笑容,生活不就是如此的吗?你不对它笑的时候,它不对你笑。你对它笑的时候,也许它对你还是不会笑。但,那又怎样?所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗? 从前,我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜,那时候会获得掌声,会获得证书来证明自己优秀过。 现在,在人海里浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。 “像我这样聪明的人 早就告别了单纯 怎么还是用了一段情 去换一身伤痕” 单纯,似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生,无论是脸庞还是他们所面对的事情,都简单到没有任何的修饰。 总听过来人说:还是上学好啊,无忧无虑的,你们千万要好好学习。听到这话的时候,我们拼命想要从学校这座“牢笼”里挣脱出来,我们想要像大人一样自由支配的时间,想做什么做什么,想多晚睡都没人念叨,不写作业也不会挨批评。可是,我们现在却变成了��

直线运动 课件-初中物理八年级上册同步教学课件(苏科版)

直线运动 课件-初中物理八年级上册同步教学课件(苏科版)

已知:s车=360m, s0=1800m, t1=108s 求:(1)v(2)t2
解:(1)s1= s车+s0
=360m+1800m=2160m
v=s1/t1=2160m/108s=20m/m-360m=1440m 由v=s/t得 t2=s2/v=1440m/(20m/s)
拓展提高
1.一辆汽车以25 m/s的速度通过 一个铁路道口,在汽车距道口有 500 m时从铁路上驶来一列火车, 火车的速度是40 m/s,距道口 1000 m。问汽车按此速度行驶能 否在列车到来前安全通过道口? (能想出几种方法解此题?)
例题2: 如下图所示,一列长为360m的火车穿过一 条长1800m的隧道,测得火车完全通过隧道需时 108 s。求:(1)火车的运行速度,(2)火车全部 在隧道内运行的时间。
总结:我们把速度不变的直线运 动叫做匀速直线运动.
商场中的自动扶梯
想一想:运动员在哪一段路程上 才能近似的看作匀速直线运动?
的停 一止 段用 滑力 行后
做速
变度 自 速变 由 直化 下
线的 落
运运 动动
的 苹 果

变用 速平 直均 线速 运度 动来 的描 快述 慢
S=vt
v s t t=s/v
=72s
解法2:v=s1/t1=s2/t2 t2=s2t1/s1=1440m×108s/
2160m=72s
答:略。
例:南京长江大桥正桥长 1600m , 一 列 长 250m 的 火 车 匀 速行驶通过正桥的时间为 3min5s,求该火车行驶的平均 速度。
L桥
S=L桥+L车
解:
v1
s1 t1
L桥 L车 t1
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2 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.06
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2.50 0.90 1.10 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.90 1.51
10.1
10.0
5.49
6 8.31 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14
7 9.34
描绘s—t图像
s/m
t/s
对数据和图像的分析
•刘翔110m 跨栏的成绩是 12.91s,全程的平均速度
是8.52m/s。 •刘翔从第四个栏到第9个栏间
近似为匀速直线运动,
变速直线运动
苹果下落
3 非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想到的第一件事就是,我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则我会被吃掉;而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在他脑海中的念头是,我必须能赶得上跑得最快的羚羊,要不然,我会饿死。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象,羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能,而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑,何况人乎?人生活在世上干什么,就是要实现自己的生存价值,就是要让社会承认自己价值的存在,这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒,或许也能活得下来,但这绝不是生活! 著名物理学家库珀说:"人生就像打高尔夫球时击出去的球,要有一个明确的目标。"是的,人的生活不能没有个明确的目标。没有目标,就没有前进的方向和动力,就象大海中的船舶,没有舵手,它就随时可能触礁或搁浅;没有目标,人就活得消极被动,庸庸碌碌无所作为。譬如,庙里撞钟的和尚,他从来不会去考虑自己哪天会失业,或者哪天去跳槽,只是苦度年华,静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起,它们也难免要被吃掉或饿死;但它们总是一跃而起向前奔去,这是因为它们有生存的目标,这既是方向,也是动力。 有了心中的目标,就要去追逐它,去为它潜心地付出,哪怕是为伊憔悴衣带渐宽?是真正的生活,就要有百折不挠的激情,就要去做自己力所能及的事,就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概!库珀补充说:"当你把手中的球投向目标之后,你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想,坐井观天不思进取,那么,最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而,奋斗后总有失败和成功两种结果,失败是让人痛苦的,而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了,而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说:"无论什么人,只要他没有尝过饥与渴是什么味道,那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人,或者不曾为目标而奋斗过的人,永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了,也可对自己说一声,我无怨无悔!
石匠:你能忍吗?右边石头:我能忍!砰的一下,凿下去,石头一下哭了。 右边石头:这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了,缓一缓好吗? 明天在来好吗?第二天石匠拿起榔头。
右边石头说:慢着,我昨天想了一夜,风吹雨打,我落的自在,成为佛也不过就是千人朝拜,万人敬仰,我实在受不了…… 石匠很惋惜,对另外一块石头说,你愿意做是佛吗?左边石头说:只要能救老百姓,给老百姓求来雨,敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛,连夜打造,一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦,石头脸上伤痕累累。二十天过去了,石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
闲,并不是一个人的福气。相反,废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说:“生活中最沉重的负担不是工作,而是无聊。” 01 闲着闲着,一个人就废了。
蔡康永曾说过:“当你没有上进心的时候,你是在杀人,你不小心,杀了你自己。” 朋友大学毕业后,凭着高学历进了一家大公司,以为从此一生安稳,本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时,她嗤之以鼻,认为别人学历不如自己,再怎么努力也无济于事。
近似匀速直线运动
观察刘翔跨栏时的情况
• 刘翔在2004奥运 会跨栏比赛中获 得110m跨栏的冠 军。
• 请观看跨栏的实 况。
• 刘翔的成绩是多
少?刘翔的速度
播放
是多少?
一组测量数据
0
S (m) 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13.72 22.86 32.00 41.14 50.28 59.42 68.56 77.70 86.84 95.90 110
复习:速度
• 速度是描述物体运动快慢的物理量,
其大小等于物体在单位时间内通过的
路程。
• 速度的公式: v =
s t
• 在国际单位制中,速度的单位是“米
/秒”( m/s) 。
• 1m/s =3.6 km/h
直线运动
研究充水玻璃管中气泡的运动规律
从0点开始 的路程(cm)
10
20
30
40
从0点开始
的时间(s)
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态,去投身生活,去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子,当太阳升起之时,就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学,这个故事也能说明很多做人道理。如今,不比20世纪,现在的生活条件竞争激烈,每个人都不想被淘汰,每个人都想让自己的生活过的好些,每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是,成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想,不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境,不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑;成功的人只会去做他们该做的事情,只会面对他们的困难,不会有抱怨,更不会有羡慕,因为他们心中有目标,理想,动力以及那颗沉淀的心。
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才,不一样的付出,当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男,”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,“一个人要想成为人上之人,必须吃得苦中之苦。只要有抱负,就去努力。不努力不付出,石阶永远不可能变成佛像的!
2 有一个小山村,很久很久都没有下雨了,老百姓吃完了粮食,吃草根,吃完了草根,吃树皮,到最后没有任何东西能填饱肚子,无数身边的人离开了,老人死去了,弱小的孩子死去了,村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人,智慧老人说,这是对神灵的不敬,需要派人去采集光滑,有灵性,中间有缝,左右对称的卵石,取其中的一块,雕刻成佛,让石佛保佑众生,村里人都去找卵石了,采集卵石非常难,翻山、过河、找不到合适的石头,其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿,年青人想放弃,躺在石头上想休息,忽然间发现,他躺得这块石头非常的光滑,左右对称,与其他的石头不一样,难道这就是孪生石?
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
谢谢观赏 有的人就像那个石阶,有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难,而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的,因为他们“经历过了”,而事实却是他们在等待着这个回报,他们与目标的距离始终还是很遥远,丝毫没有一丝的拉近,他们便对社会、对上苍充满了抱怨,充满了厌恶,他们自认为觉得自己已经吃过苦,为什么还不能成功,为什么还不能得到他们想得到的呢?他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人,他们经历了多少,谁能知道,他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛,大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比,石阶算的上什么呢? 彼时才发现,面临初出茅庐的年轻人,自己的体力和脑力都已经拼不过,几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场,但彼时的她与毕业时相比毫无长进,面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧! 有一句话说:“人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人,是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在,不后悔跟他经历过的快乐与感动,哪怕后来的大风大浪都是他给的,但还是想对他说,有生之年,欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动,太多的收获和意外,也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命,也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇,可我都不想去追究了,因为我相信每一种遇见,都有意义,每一个爱过的人,都有记忆。无论怎样,都是幸运的,因为你带给了我一些特殊的感受,以至于每次回味起来,都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里,只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦,你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子,不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦,而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了,就在有次离别的车站,当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影,手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷,舍与得在一念之间,我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈,当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫,一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过,谢谢你给过我那么多,也谢谢你给我那些惊艳的时光!很知足过去有你陪伴的时光,很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍,我也不知道以后又会怎样?可无论是什么我都不会后悔认识你了,无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了,至少我感受过你的温柔,拥有过你的怀抱,也和你十指相扣的走过了一段路。所以,以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过!不管你是否真的快乐?不管岁月是否善待你我,也不管能否一直有你带给我的小确幸,还是谢谢你!谢谢你带给我的幸运,谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱,也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰,只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过,谢谢你让我觉得我不会孤单,谢谢你用漫漫柔情,温暖了我的生命。你给的美好,我会悉数珍藏,用力保护的。 以后也许三里清风,三里路,步步清风再无你。可也无悔你来过!人生的路你陪我一程,我念你一生……… 谢谢你来过!往后余生愿安好!感恩相遇,感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅,总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青,无论怎样的方程式,或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着,同时,自己又在一边窃喜着。在别人眼里,就是优秀。 说点不自谦的话,高中的时候写作文,运气好,将自己的情绪挥洒在字里行间,总能被语文老师选中当做范文,然后我站在讲台上跟同学分享,课后之余,还被同学借走传阅。也就是那个时候,我特别羡慕饮酒作诗的李白,所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由,洒脱而豪迈。于是,在我的文字里,也有另一种故事,只是他人看不穿,也看不懂,所以会觉得那是一幅画,抽象的画。我想,那时候,或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法,想要学习李白,想要成为张小娴,想着也许会阳光明媚的过这一生,可惜,那时候年轻到连想法都天马行空,这一辈子太久了,久到80集的电视连续剧都播放不完,又怎么做到像李白一样满腹经纶,又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以,这20多年以来,还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。 过年回家的时候,跟几个初中同学聚会,大家在谈论起现在的职业时,其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出,但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量,这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万,这种心境也是用金钱无法衡量的,也许是活的比较老成,我在一边露出了阿姨般的笑容,生活不就是如此的吗?你不对它笑的时候,它不对你笑。你对它笑的时候,也许它对你还是不会笑。但,那又怎样?所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗? 从前,我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜,那时候会获得掌声,会获得证书来证明自己优秀过。 现在,在人海里浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。 “像我这样聪明的人 早就告别了单纯 怎么还是用了一段情 去换一身伤痕” 单纯,似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生,无论是脸庞还是他们所面对的事情,都简单到没有任何的修饰。 总听过来人说:还是上学好啊,无忧无虑的,你们千万要好好�
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