如何上传微课
试谈微课在教学中的有效应用
试谈微课在教学中的有效应用微课是一种由专家讲解的视频课件，长度一般在5分钟以内。
它可以是一门课程的一个知识点、教学案例、实验演示、名师讲解等内容。
在教学过程中，教师可以利用微课进行预习、复习和辅导，学生可以利用微课自主学习和自主参与课堂教学。
微课在教学中的应用有许多优势。
首先，微课可以节约时间。
教师用短短的几分钟，就可以讲解一个知识点，使学生快速掌握，节省了大量的课堂时间。
教师可以利用这些时间为学生提供更多的学术指导和问题解答。
同时，学生可以随时随地观看微课，不再受限于教师的时间和场地。
其次，微课便于传播和分享。
微课可以通过互联网进行传播，如上传到课程网站、学术博客、视频网站等，学生可以通过各种网络设备观看微课，从而轻松分享互联网上的学术资源。
微课不受时间和空间的限制，具有更广泛的教学覆盖面，如名校教师的微课也可通过互联网向全国范围内的学生进行推广和分享。
最后，微课易于管理。
教师制作微课时可以自由选择最合适的教学内容，让学生更快地掌握知识点，提高课堂效率。
同时，教师也可以管理和监督学生的学习进度，根据学生的学习需求，对微课进行调整和完善。
微课有助于教师有效管理课堂，提升教学质量。
微课在教学中的应用也具有广泛的具体操作和应用，下面从课前预习、教中授课和课后复习三个方面来作具体阐述。
首先，微课在课前预习中的应用。
教师可以在课前制作微课，讲解本节课的重点内容，让学生在课前预习。
这种方式可以大大提高学生的自主学习能力。
在课堂上，教师可以考查学生的预习情况，引导学生整合课前学习的知识，提升课堂效率。
其次，微课在教中授课中的应用。
教师可以在课堂上播放自己制作的微课，让学生更加深入地了解知识点。
在讲解和演示时，教师可以利用微课进行辅助教学，直观生动地向学生展示科学原理和实验结果。
这种方式配合教学板书、课件和其他教学手段，可以形成多位一体的教学环节，使课堂教学更加生动、精彩。
最后，微课在课后复习中的应用。
学生可以通过观看微课来巩固课堂内容，强化理解和记忆。
教师培训智慧课堂操作任务单
智慧课堂操作任务单目录1.如何下载和登录畅言智慧课堂 (3)2.如何编辑个人资料 (4)3.如何管理班级并进行分组 (4)4.如何将资源上传到我的网盘并查看 (5)5.如何录制上传并查找微课 (7)6.如何了解产品基础操作，学习使用学科工具，参加讯飞举办的活动 (9)7.如何查找并下载课本 (11)8.如何添加平台资源到备课本 (12)9.如何将优秀的资源进行分享，并查看已分享的资源 (13)10.如何对已加入到备课本中的课件二次编辑？ (15)11.如何创建课堂活动以丰富课堂内容？ (16)12.如何将资源添加到课本中指定位置？ (18)13.如何使用画笔和板擦工具？ (20)14.如何使用聚焦功能进行重点讲解？ (21)15.如何使用互动功能？ (22)16.各学科如何利用电子白板工具进行授课？ (25)17.如何对关键词进行划词搜索 (26)18.如何下载和使用各学科应用工具 (27)19.如何运用电子课本对课文中的语句进行示范朗读 (28)20.如何在课本、课件、白板之间进行切换 (30)21.如何布置作业以及作业的类型？小学中学 (30)22.学生如何做作业？ (33)23.如何批改作业？ (33)24.如何对作业进行讲评? (35)25.如何通过数据对教师教学及学生近期学习情况进行分析？ (36)1.如何下载和登录畅言智慧课堂下载：PC端登录下载网址https:///download.html教师根据有无学生设备选择下载版本-教师版/师生版登录：下载完成后，双击打开智慧课堂选择账号登录（统一发放）或者扫码登录，勾选“记住密码”下次可自动登录2.如何编辑个人资料点击头像-个人资料-修改密码/注销账号3.如何管理班级并进行分组管理班级：点击头像-班级管理进行分组：点击班级-基本分组-点击编辑4.如何将资源上传到我的网盘并查看方法1：点击头像-我的网盘-上传/新建-本地上传方法2：点击备课-新建资源-从本地上传查看已上传资源5.如何录制上传并查找微课下方工具栏-更多-A.I.录课-点击开始录课点击结束录制，保存微课至微课中心在微课中心查找已经录制的微课点击头像-微课中心-我的微课6.如何了解产品基础操作，学习使用学科工具，参加讯飞举办的活动点击畅言学院-点击产品基础教程-点击学科应用专区-点击研活动（全国活动）7.如何查找并下载课本授课界面点击进入书架-添加课本-根据学科/年级/出版社/册别选择课本-点击下载8.如何添加平台资源到备课本在备课界面选择添加平台资源-根据资源类型选择所需要的资源（文本、课件、视频、音频、图片等）-点击加入备课本加入到备课本的资源在备课主界面显示9.如何将优秀的资源进行分享，并查看已分享的资源在备课本中选择任意资源-点击分享（至学生/教师/校本资源库）选择资料使用的场景/发送时间，点击确定查看分享的资源点击头像-我的分享10.如何对已加入到备课本中的课件二次编辑？●备课本中的课件资源，可以鼠标左键双击打开；●正版OFFICE或WPS软件，在安装智慧课堂后，任务栏会生成“畅言备课精灵”插件，教师可以直接调取云端资源进行对课件的二次编辑；智慧课堂软件运行时，其他方式打开的课件也可以使用“畅言备课精灵”●打开课件--畅言备课精灵--资源中心，可以将页面、图片、文字等直接插入到原课件中；还可以添加课堂活动、函数图像等11.如何创建课堂活动以丰富课堂内容？点击“新建资源”--“创建课堂活动”举例：语文学科可以做语音评测，可以点击示范朗读/开始评测/我的朗读/朗读对比-系统可以从声韵调全面评测发音--然后加入到备课本中--可在备课本中查找12.如何将资源添加到课本中指定位置？将这些资源加入到备课本中之后，然后在将资源添加到课本中的指定位置点击备·课本--选择资源（还可以添加校本资源和我的资源中的资源）--点击“加入”就可以了，也可以按住拖动图标至指定位置13.如何使用画笔和板擦工具？点开画笔工具，可以选择画笔的大小颜色进行书写；板擦工具可以将用画笔写的字给擦掉，也可以选择板擦的大小，也可以选择一键滑动擦除。
微课大赛上传作品要求教学资料
微课大赛上传作品要求微课大赛上传作品要求一．作品内容要求1．微课程是指以微视频为主要载体，时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习单（学生学习活动指南）、练习测试等学习资源。
本次参赛作品由微课程设计方案、学习任务单、微视频三项内容组成。
◆微课程设计方案：是在微课程开发之前教师对微课程的教学目标、教学内容、教学活动、教学评价、媒体表现等进行的系统规划。
◆学习任务单：是为学生设计、告知学生如何利用微课程开展学习并说明与课堂教学衔接的学习支架。
◆微视频：是微课程的主体资源，长度不超过10分钟的视频资源。
2. 微课程主要供学生自主学习使用，讲解应简明扼要，通俗易懂，条理清晰。
信息技术运用要适度，利于不同基础学生的自主学习。
提倡教育理念创新、教学模式创新、技术应用创新。
3. 鼓励以一个完整知识单元或一个专题为选题设计的系列微课程群参赛。
4. 参赛作品应符合国家法律法规要求，选题应符合学科课程标准，紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，富有时代感。
二．作品格式要求1. 作品格式要求◆微课程设计方案和学习任务单格式要求请使用模板进行设计。
根据模板中各项内容的要求，相关信息表述完整、充分、准确。
微课程设计方案要能够较好的体现教师的设计意图，有亮点，也有教学应用价值；学习任务单是学生利用微课程进行学习的指导文档。
模板参见附件1：微课程设计方案模板，附件2：学习任务单模板。
◆微视频质量要求微视频应保证视频画面布局合理，成像清晰，无质量缺陷；声音录制要清晰饱满，无杂音。
如使用视频拍摄工具制作。
可以采用4：3拍摄（分辨率设定为720*576）或16：9拍摄（分辨率设定为1280*720）。
如果使用录屏软件录制，建议先将电脑分辨率调整为1024*768或800*600，以保证清晰度。
◆微视频格式要求视频文件格式通常有FLV、WMV、AVI、MP4、MPG、MOV、F4V、3GPP、RM等。
2020年全国高校医学类微课教学比赛指南
2020年全国高校医学类微课教学比赛指南一、主办单位《高校医学教学研究（电子版）》杂志二、比赛网站参赛报名及参赛作品提交均在“2020年全国高校医学类微课教学比赛”网站（）进行。
比赛通知、比赛申请表等也在以上网站予以公布，同时在《高校医学教学研究（电子版）》网站（）公布。
三、参赛对象全国高校医学类课程(本科)专任教师。
四、参赛方式和时间安排请参赛教师登录比赛网站（），点击导航栏右侧“注册报名”，如实填写相关资料，完成注册。
登录后按照系统提示选择“2020年全国高校医学类微课教学比赛”上传提交参赛作品。
请参赛教师于2020年12月15日前完成作品提交，随后由主办方组织专家评审，评选出获奖作品，对获奖选手予以表彰。
获奖作品将择优在《高校医学教学研究（电子版）》杂志上刊出。
五、参赛作品要求赛事发布比赛课程分类目录（见附录）。
参赛教师可根据比赛课程分类目录选择其中一门课程的某个知识点或教学环节，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，录制成时长5～15 min的微课视频，并上传相应的多媒体教学课件以及比赛申请表。
1. 微课内容要求参赛作品及材料需为本人原创，不得引用影视剧作品，不得以公众人物疾病举例或列入微课作品名称中，不得抄袭他人作品，侵犯他人。
若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。
2. 微课视频要求视频内容思想导向正确，规范使用地图。
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，视频片头应显示标题、作者和单位，主讲教师须出镜，主要教学内容有字幕提示。
视频格式及上传要求详见比赛网站“参赛须知”。
3. 多媒体教学课件要求多媒体教学课件限定为PPT格式。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与微课视频合理搭配，单独提交。
其他与微课教学内容相关的辅助材料，如动画、视频、习题等也应单独提交。
4. 教学设计方案要求教学设计方案反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和过程及教学总结等方面内容，适当将课程思政融入教学设计。
微课上传方法
微课上传方法
一、登陆平台在个人中心点击我的研修找到右侧有我的微课
点击我的微课视频
二、进入微课页面查看说明
三、点击选择我的作品
点击每一个蓝色框都有对应要求可以查看
四、首先请点击提交报名信息
我们要求必须视频介绍视频教学课件教学设计四要素全部上传才算完成。
五、以上蓝色框按钮查看完毕后点击现在上传
如果看不到对应页面请查看文章最后的步骤十。
六、按照页面提示下载转码工具按照提示步骤和说明上传
七、点击“现在上传”后，会弹出如下页面：
八、转码
请老师们下载并安装此视频转码工具。
先下载格式工厂，把您的视频转为WMV 格式，然后再下载视频转码工具，把视频转换为f4v格式，就可以上传了。
九、点击“浏览文件”，进行上传。
上传成功后，可以点击“我的
作品”，查看您的微课。
十、附加：步骤十：
如果您点击“现在上传”后没有进入步骤七的页面，请您使用IE
浏览器，并且进行如下操作：
1、点击工具，然后选择Internet选项。
点击“安全”将您的安全级别改为默认
2、改好后退出网页，重新登陆。
点击“我的微课”或是“研修活动”就可以看到微课上传端口。
数字学校云课堂使用手册-老师版-v2.0
北京数字学校云课堂用户使用手册（教师版）2016-1-5目录1.云课堂可以为老师提供的服务介绍 (3)2.注册一个属于自己的老师账号 (3)3.使用注册教师账号登录云课堂 (5)4.重置密码 (6)5.个人信息编辑 (7)6.绑定教育ID (8)7.查看自己的最新消息 (9)8.获取在线帮助 (10)9.上传与编辑微课 (10)10.创建一个课程专题 (13)11.上传与管理课件 (16)12.创建自己的试题库 (16)13.找到并收藏数字学校提供的各类课程资源 (21)14.创建自己的教学班级 (23)15.管理自己的教学班级 (24)16.将自己的微课、收藏的微课推荐给教学班级 (25)17.发布作业给教学班级 (27)18.查看班级学生的学习（作业）统计数据 (28)1.云课堂可以为老师提供的服务介绍北京数字学校云课堂为老师提供如下服务：⏹获取北京数字学校的各类微课、同步课程、课程集等课程资源。
⏹创建教学班级，发布作业，查看学生作业完成情况和统计数据。
⏹可以开展混合式教学，将微课、课件等学习内容定向推送给自己的学生或班级，并查看学生的完成情况和统计数据。
⏹更灵活多样的与学生进行互动，提问、讨论穿插在教学环节中。
还有更多功能，给您惊喜！快来体验吧！北京数字学校云课堂：(点击进入)说明：建议使用IE 8.0以上、360浏览器的极速模式、火狐浏览器、谷歌浏览器访问本平台。
2.注册一个属于自己的老师账号首先，我们先注册一个自己的老师账号吧。
打开网址，如下图：北京数字学校云课堂使用手册（教师版）点击：，出现如下注册信息：①输入您要注册的手机号。
②点击：免费获取验证码。
③查收手机短信，将验证码填入输入框中。
④输入您的用户密码。
⑤再次输入您的用户密码。
⑥点击：下一步⑦输入您的姓名。
⑧选择您的性别。
⑨选择您的擅长（教授）学科。
⑩点击：确定注册。
3.使用注册教师账号登录云课堂注册有了自己的老师账号之后，我们可以登录到数字学校云课堂使用丰富的功能了。
初中美术如何上传教案
初中美术如何上传教案一、教案的编写1. 确定教学目标在编写教案之前，我们需要明确本节课的教学目标。
教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的内容。
例如，在学习《认识色彩》这一课时，教学目标可以设定为：使学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画创作。
2. 选择合适的教学内容根据教学目标，选择合适的教学内容。
教学内容应具有针对性、实用性和趣味性。
以上述《认识色彩》为例，教学内容可以包括色彩的分类、色彩的搭配、色彩的运用等。
3. 设计教学过程教学过程是实现教学目标的过程，它包括导入、新课、练习、小结等环节。
在设计教学过程时，要注意以下几点：（1）导入要有趣味性，能够激发学生的学习兴趣；（2）新课要简洁明了，易于学生理解；（3）练习环节要具有针对性，让学生在实践中巩固所学知识；（4）小结要总结本节课的主要内容，帮助学生形成知识体系。
4. 编写教案根据以上内容，编写教案。
教案应包括课题、教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等部分。
例如：课题：《认识色彩》教学目标：（1）了解色彩的基本知识；（2）学会运用色彩进行绘画创作。
教学内容：1. 色彩的分类；2. 色彩的搭配；3. 色彩的运用。
教学过程：1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣；2. 新课：讲解色彩的基本知识，引导学生学习色彩的分类、搭配和运用；3. 练习：让学生运用所学知识进行绘画创作；4. 小结：总结本节课的主要内容，强调色彩在绘画创作中的重要性。
二、教案的上传编写完成后，将教案上传至相应的平台。
目前，有很多教案分享平台可以选择，如中国教师站、人教版教案网等。
在选择平台时，要注意以下几点：1. 确保教案的内容完整、格式规范；2. 教案要有明确的标签，便于他人搜索；3. 尊重知识产权，不得上传侵权教案。
总之，编写并上传初中美术教案是教师的一项重要工作。
通过编写教案，我们可以更好地组织和引导学生进行学习；通过上传教案，我们可以与他人分享教学经验，共同提高教学水平。
知鸟培训管理系统操作手册[1]
![知鸟培训管理系统操作手册[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e03e5c85db38376baf1ffc4ffe4733687e21fcf9.png)
。
数据备份恢复策略
数据备份
定期备份系统数据，包括用户信息、课程信息、成绩 数据等，确保数据安全。
数据恢复
在数据丢失或损坏时，能够快速恢复数据，保障系统 正常运行。
备份策略制定
根据业务需求和数据重要性，制定合理的数据备份策 略，如全量备份、增量备份等。
常见故障排查及解决方案
登录问题
针对无法登录、登录失败等常见问题，提供解决方案，如检查用户名 密码、重置密码等。
支持将学员成绩导出为Excel表格，方便用 户进行进一步的数据处理和分析。
03
进阶功能应用指导
考试模块使用说明
创建考试
支持手动创建试卷，或从题库中随机抽题组卷， 可设定考试时间、考生范围等参数。
监考与防作弊
提供多种监考手段，如实时视频监控、考生身份 验证等，确保考试公平公正。
ABCD
发布考试
将创建好的试卷发布给指定考生或考生组，支持 定时发布和立即发布两种方式。
2
系统支持多种培训形式，包括在线课程、直播教 学、面授培训等，满足不同企业的培训需求。
3
知鸟培训管理系统拥有完善的学员管理、课程管 理、考试管理等功能模块，帮助企业实现培训流 程的全面管理和优化。
系统特点与优势
高效性
系统采用云计算技术，实现数据实时更新和 共享，提高培训管理效率。
便捷性
支持多种终端访问，包括PC、手机、平板等 ，方便用户随时随地参与培训。
02
基础功能操作指南
课程设置与管理
创建课程
在系统中输入课程名称、课程类型、 授课老师、上课时间等信息，生成课 程表。
编辑课程
对已创建的课程进行修改，包括调整 上课时间、更换授课老师等操作。
如何上传微课
如何上传微课？点击“日志”或“我的研修”可以进入“我的日志”界面，点击右侧“我的微课”进入微课系统，可上传微课，查看编辑微课列表(另附说明文件)。
我的微课视频J嚅懾諧1)进入微课页面查看说明首页徉怦.梧南评比公告译比聶浏顶目专凤忙餡佩示刚户中心交渣译价卒人叩心Individual cenl翻社老师您好：欢迎您梦加高教吐星础唤耳血弄刺熾枷学译I；匕＜2013)-°tt的fE黒闹iff 1乍品卓女■网趾;enete^u. ugfphy isp^vodi ii=36046095"・Eh .,-,«•m* 4 »啊比爭磐** + 4 4 * 卄卓般砸课件堆交抿窖信忌上椿佶品豆雰环节决寢茹节年品廿蔬说圍二彳吉示感切X克示尖…養蘇莹与。
暫无上恬视频内菩！ 口刃在上錢】3) 点击 每一个蓝色框都有对应要求 可以查看，以下几个方面的内容缺一不可:高戟社老师您好：欢迎您参加高敎社基础鞍育优秀徽课戦学评比＜£013) □提P 拧启信慝■提P 视顷斤昭I 丄隹乂赛视朋■丄隹刼牛诧件■丄传扪孑匚计4) 首先提交报名信息，注意在协议左侧打勾，参赛课程和参赛类 别学段2) 点击选择我的作品扶的fT 品［拓湎劇貂|二1°［矢祀骑］ ［二庄柿宇閉学］|上搐尉宇设il- 我的峯品呂劇!社恣师滅；試磁毎加吾Jft 社長甜勧目优看微课報学许比＜2013?"蚤痔I页目高教社基础敎肓优秀徴课教学评比(2013) ▼单惶字挾：魁尷_________________________ 部门：卿部姓宕性別出生曰期测世冃长女〒1971-4-29 19100徵课所匡学历嚳EI肥祢高级额聊▼初中语文Z3我类别0中学零玮类别「，小学组亠中学组所在肯份北京市HJKK******简历及曾淚奖励茎畀拒关作品的网熔借醬祝也设人镐炖審作品的原创者・豆肓该作昂著作权，弄同竞將詔作品全部贸浦的网齡暦权捜玉鬲等数昌出皈社、撤冒削全国鬲粧呦帀网路剧I冲心、评比組香合底朕憑占。
国家“一师一优课、一课一名师”平台操作手册(教师晒课篇)
国家《一师一优课，一课一名师》平台操作手册教师晒课篇接下来的篇幅将结合平台的功能和结构为您介绍教师参加“晒课”的详细步骤。
一、登陆平台（一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：上海教师教育管理平台首页。
（二）输入您原有的师训账号。
进入教师综合活动中心。
点击“一师一优课，一课一名师”活动平台进入。
二、报名参加活动成功登录国家“一师一优课、一课一名师”平台的教师，即可通过以下方式进行活动报名。
（一）通过活动首页报名教师由“上海教师教育管理平台”进入“一师一优课、一课一名师”活动首页后，点击“我要晒课”按钮，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
（二）通过云平台首页报名教师在国家教育资源公共服务平台首页()上，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
（三）注意事项填写报名信息时，有以下几点需要您注意：●正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改；●正确填选您所在的学校，如果没有搜索到您的学校，请联系活动客服人员，联系方式见本篇末尾；●请输入真实的电子邮件，便于及时密码找回和接收活动通知；●请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。
三、选课本活动希望教师能运用信息化手段和数字资源开展一堂充分展现自身水平的应用数字教育资源教授的一堂课。
接下来，我们将为您介绍如何在“一师一优课、一课一名师”平台上通过资源目录体系选择您要晒的一堂课，即如何选课。
（一）选择学科和教材版本1.教师通过登录“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”按钮，跳转至晒课主界面。
（下文以小学语文为例）平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。
如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910，提供正确的教材信息图片等，进行教材信息的更正和补全。
地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。
但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。
说课与微课实训过程及内容
说课与微课实训过程及内容
说课是教师将教学计划、教材内容以及教学方法等进行详细解读的过程，主要目的是让学生更好地理解和掌握课堂内容。
而微课实训是将课程通过数字化技术进行创新教学，以提高教育教学的质量和效果。
下面是说课与微课实训过程及内容的详细解释：
一、说课的过程及内容：
1.教学设计：教师要根据教学大纲、教材、学生知识水平等因素制定教学设计，包括教学目标、教学重点和难点、教学方法等。
2.教材分析：教师需要对教材进行分析，主要是了解教材的结构、内容和难度，并对每个章节的重点和难点进行分析。
3.课堂教学设计：教师需要针对学生的思维特点和学习习惯，设计适合的教学方法。
如PPT、视频、现场实验等。
4.板书设计：根据教材和教学目标，对板书内容进行设计，重点突出。
二、微课实训的过程及内容：
1.制定教学设计：此时教师要根据原有的教材和自己的教学理念，制定适合于微课的教学设计。
要注重简洁明了，内容详细。
2.拍摄与制作微课：教师需要准备拍摄设备，并将自己的讲授录制成为视频微课，包括教学幻灯片、板书等内容。
3.编辑与制作：选择合适的视频剪辑软件，对所拍摄的内容进行修剪、剪影、加字幕等操作。
将制作好的微课上传到指定的平台上。
4.教学交流与互动：学生观看后，可以通过网络进行教学交流和互动，如微信、QQ等社交网络，进行问题解答和讨论，为学生提供更加便捷的教学咨询。
总之，说课和微课实训都是提高教学质量、效果的有效方式，对于教育工作者来说都是必不可少的教学技能。
解读慕课(MOOC)、SPOC、微课、翻转课堂的含义
解读慕课（MOOC）、SPOC、微课、翻转课堂的含义当前慕课（mooc）确实很火，很多老师已经了解、听说了mooc、微课、翻转课堂、混合式学习这样的字眼。
那么，他们是什么？有什么区别？又如何应用于教学呢？我用大白话做一下解读。
一、MOOCmooc是大规模在线课程（massive online open course），比较有名的平台有网易公开课、清华学堂在线、国外的coursera、EDX、等。
mooc课程具备完整的教学环节：开课、上课、作业、反馈、讨论、评价、考核、证书，很适合自学mooc与过去的国家精品课程及其他网络课程的不同之处在于：1.mooc是著名教师为你上课，而不是你看著名教师给他的学生上课；2.你可以与网络上同修这门课的同学一起交流、相互结成小组、批改作业、留言，共同进步；3.课程学习结束并完成作业，能够获得老师签字的结业证书；4.课程安排自由，一周内自定步调学习，自由安排。
但是随着mooc平台上课程数量和学生数量增加，也引发了教学质量问题：1.由于课程没门槛，而且学生基础差别大，就会挫伤基础较差学生的学习积极性；2.由于开放性让学生学习没有紧迫感，课程完成率不到5%；3.属于纯网络教学模式，教师不能很好的掌握学生学习情况，影响效率。
二、SPOCSPOC是小规模在线课程（Small Private Online Course），其中“small”是指学生规模一般在几十人到几百人；“private”是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入SPOC课程。
对于符合准入条件的在线学习者学习SPOC课程，有学习强度和时间、参与在线讨论、完成作业和考试要求，合格后获得证书。
SPOC是对MOOC的发展和补充，简单理解为：SPOC=MOOC+课堂，不仅弥补MOOC在学校教学中的不足，还将线上学习与线下相结合的一种混合式教学模式，采用MOOC视频实施翻转课堂教学SPOC主要教学过程是：教师根据教学大纲，每周定期发布视频教学材料，布置作业和组织网上讨论。
微课上传使用说明及相关注意事项
微课上传使用说明及相关注意事项（老师在参加所有优课和微课活动的时候都随时注意观看平台首页的通知公告）1.因为上传至我们平台的微课会推送国家级参与评选，请各位一定要注意下面的事项。
我市平台已与国家级平台成功对接，老师们只要上传到我们的平台，不再需要重复上传至潍坊或国家平台。
2.老师登录平台后点导航栏我的空间—用户管理内完善个人资料：注意下图内每一项都要填写和选择完毕，身份证仔细核实，特别是下面三项用于微课国家平台的信息收集。
3.开始上传微课，点导航栏我的空间----优课上传，出现下图上图中作品编目空白不用填写，其他各个项目必须选择。
特别说明：1）课时名称填写为自己所讲微课的知识点名称，这个课时名称的修改要在所有选项选择完毕后修改。
2）这一项必须点更多选择到最后一级目录，举例说明必须选择到自己所讲学科章节知识点的最后一级，（说明一下这里，如果不选择到最后一级课题，评选的时候是根据这里的课题来判定是否又重复课题的，与课时名称无关）地方课程和校本课程国家规定是不参与评选的，目录内是没有的。
3）资源描述的填写的是简单描述你所讲内容的特色或者内．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．容的．．，尽量在一百字以内，中间不能有特殊符号，可以有汉字、英语、逗号、句号等。
（资源描述老师尽量的能言简意赅的阐述自己所讲内容及特色）4）选择完活动项目后下面才会出现课件上传项目，这次微课大赛就两部分内容，一个就是资源描述，一个就是视频也就是咱们平台上的课堂实录，视频不能超过十分钟，视频格式．．．．．．．．编码的．．．MP4．．．．必须是．．．H.264格式．．（这个格式的转换有专门的转换工具可以到平台首页下载或者用其他的转换工具也可以）。
视．频的文件名要用自己所选课题名称命名．．．．．．．．．．．．．．．．．。
4．微课上传完毕后，点导航栏我的空间---优课管理内对自己课件进行维护和管理，上图中在维护和删除自己的微课以前注意看活动名称，不要对以前上传的进行删除操作，只能维护和删除2015微课大赛的课件，其他活动删除后无法恢复，而且这个列表内同一个活动下面相同课时名称的课件只能出现一个，其他多传的要自己删除，不然评选的时候系统会随机选择一个。
教学助手用户使用手册
教学助手用户使用手册1.概述1.1目的本文档描述了教学助手客户端教师用户的操作方法，为教师用户使用本客户端提供参考和依据。
1.2功能概述针对教师用户备授课的需要，教学助手客户端包括以下功能：教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等功能效劳。
教学助手客户端以云存储的方式，将教师教学所需的碎片化资源保存在云盘中，各功能模块所需要使用的资源都由云盘提供，资源按照教材的章节目录进展分类。
教师在备课之前，可以在云盘对应的章节目录下准备好需要使用的资源，也可以在课程环节中翻开云盘直接调用和编辑资源。
这种云存储的方式使得教师即使更换电脑也不需要进展文件拷贝，不同电脑登录教学助手都可顺利完成备授课的工作.我的课程有WEB版和对应的"教师助手版〞，教师助手登录以后与web版页面和功能是一致的，WEB版的主体功能需要客户端版本作为支撑，故这里拿客户端版作为主要讲解对象。
2.教学助手客户端下载与安装再WEB版"教师助手"，上点击微课或者课件制作工具，如果本机没有响应的软件，会提示下载。
3.用户登录3.1个人登录翻开"教学助手客户端〞，在"个人登录〞处输入已有的用户名和密码，点击"登录〞进入"教学助手客户端〞。
3.2密码找回如果教师用户忘记自己的登录密码，可以通过平台找回密码。
4.关联教材第一次登录"教学助手客户端〞，系统会提示用户没有关联教材，需要点击"添加教材〞进入到"关联教材〞页面。
选择学段、学科、教材版本和册别查找到相应的教材进展添加。
如要删除教材，对应教材下原有的资源不会删除，再次添加删除的教材后，原有资源可继续使用。
教材添加完成后，选择相应的教材可以看到教材对应的章节目录，点击章节目录进展切换时，相应的资源会随之切换。
5.教材资源教材资源主要提供用户对自己云盘中收集的资源进展编辑加工，并且可以查看和收藏其他用户共享的资源和精品资源。
微课上传步骤
微课上传步骤
第一步：进入个人管理中心，打开写日志界面，如图1
12 3
4
5
图1
说明：
1处：填写日志标题
2处：选择系统日志分类
3处：选择或新增自定义日志分类
4处：填写日志关键词
5处：上传视频、图片、附件等
1 2
1处：添加本地文件，根据提示选择小于30MB的wmv文件2处：上传至服务器
2
1
3
1处：进入文件管理界面
2处：用户上传的视频文件列表，右键点击要公开播放的视频，弹出下拉列表3处：在下拉列表中，选择复制快捷方式
第四步：日志中插入视频
1
3
2
1处：该处为插入视频按钮，点击，弹出2所示对话框2处：多媒体网页对话框，用于设置视频属性
3处：粘贴第三步中复制的视频快捷方式，如图2
图2
第五步：发布日志
点击“发布日志”按钮，即完成
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]。
微课大赛上传要求
上传要求
1、根据教学进度上传到教学平台相关目录；
2、参赛作品用文本的形式将微课作品进行说明，主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求；
3、把视频、说明文本、其它配套资源均按以下要求进行命名：类别+小节名称+（课本章节+姓名），无法按照这种命名方式的，可以自由命名，但需要能够清楚表达素材关键内容；
4、上传具体位置：（操作方法：打开“我的电脑”—在地址栏位置输入）—打开FTP目录，找到“微课大赛活动专用”文件夹，进入对应学科，建立一个文件夹，以自己姓名命名）；
5、每一节课的整套资源整理好后，在自己姓名对应的文件夹里面建立一个以章节命名的文件夹，然后把资源上传到该文件夹里面。
作业辅导另行建立文件夹，按照知识点和章节对视频进行命名；
6、每位参赛老师在作品中自荐1-2个作品，在名字前加上“参赛”字样；
7、具体可登录FTP后，参考参赛目录里面的“示范学科”命名方式。
实践教学微课设计模板(3篇)
第1篇一、微课概述实践教学微课是一种基于现代教育技术，以视频为主要载体，针对实践教学中的重点、难点问题，进行知识传授、技能训练和思维培养的一种新型教学模式。
微课具有短小精悍、主题鲜明、内容丰富、形式多样等特点，能够满足学生个性化学习的需求。
二、实践教学微课设计模板1. 微课标题微课标题应简洁明了，能够准确反映微课内容，吸引学生兴趣。
例如：“汽车发动机构造与维修技巧”。
2. 微课目标（1）知识目标：学生能够掌握汽车发动机构造、维修等相关知识。
（2）技能目标：学生能够熟练进行汽车发动机构的拆装、检修和保养。
（3）情感目标：培养学生对汽车维修行业的热爱，提高学生的实践能力。
3. 微课内容（1）导入导入部分简要介绍微课主题，激发学生学习兴趣。
例如：“同学们，今天我们来学习汽车发动机构造与维修技巧，希望大家能够掌握这些知识，为将来从事汽车维修行业打下基础。
”（2）知识传授知识传授部分详细讲解汽车发动机构造、维修等相关知识。
具体内容包括：①汽车发动机构造：介绍发动机的结构、工作原理、主要部件等。
②汽车发动机维修：讲解发动机维修的基本步骤、常用工具、故障诊断方法等。
（3）技能训练技能训练部分通过实际操作演示，让学生掌握汽车发动机构造与维修的技能。
具体内容包括：①汽车发动机构造拆装：演示发动机的拆装过程，让学生了解发动机的结构。
②汽车发动机检修：演示发动机检修的基本步骤，让学生掌握故障诊断方法。
（4）案例分析案例分析部分通过实际案例，让学生了解汽车发动机构造与维修在实践中的应用。
例如：分析发动机常见故障原因、维修方法等。
4. 微课形式（1）视频形式：采用动画、实物演示等多种形式，使微课内容更加生动、直观。
（2）图文形式：结合文字、图片等，使微课内容更加丰富、易于理解。
（3）音频形式：加入背景音乐、讲解员语音等，使微课更具吸引力。
5. 微课评价（1）学生评价：通过在线测试、问卷调查等方式，了解学生对微课内容的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何上传微课？
点击“日志”或“我的研修”可以进入“我的日志”界面,点击右侧“我的微课”进入微课系统,可上传微课,查瞧编辑微课列表(另附说明文件)。
1）进入微课页面查瞧说明
2）点击选择我的作品
3）点击每一个蓝色框都有对应要求可以查瞧,以下几个方面的内容缺一不可:
4）首先提交报名信息,注意在协议左侧打勾,参赛课程与参赛类别学段
5）提交视频介绍
6）安装必要的上传插件与转码软件
6、1如果老师的电脑里没有安装Silverlight,请先安装此插件。
出现如下画面表示Silverlight软件安装成功！
参赛视频要求:
◆先使用下面的“格式工厂”转成wmv(无论什么格式都再转一次wmv);
◆再使用“视频转码工具”转码为F4V;
◆直接在个人中心,“上传微课视频”中上传转码好的F4V文件。
提示:请不要使用任何第三方软件转码F4V,第三方转码的F4V均会出现无法网络播放;无法快进、快退;无法加速、缓存等问题。
6、2请老师们下载并安装视频转码工具(格式工厂)。
转码工具在老师的“个人空间”与微课平台的底部“下载中心”均可下载。
先下载格式工厂,把您的视频转为WMV格式,然后再下载视频转码工具,把视频转换为f4v格式,就可以上传了。
7）转码之后点击上传:
上传参赛作品:
8）上传完毕后,点击“我的作品”
如果此处出现上面圈出来的话,就说明上传成功了。
之后再一一上传“教学课件”与“教学设计”,上传微课的各个步骤就完成了,需要等待坊主审核之后方可得分。
备注:步骤七
如果您点击“现在上传”后没有进入步骤六的页面,请您使用IE浏览器,并且进行如下操作:
1、点击工具,然后选择Internet选项。
点击“安全”将您的安全级别改为默认、
2、改好后退出网页,重新登陆。
点击“我的微课”或就是“研修活动”就可以瞧到微课上传端口。