《观沧海》PPT优秀课件1

1、开头交代了什么内容？ 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观” 字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山
所见所思。
2、作者都观到了哪些景象？
观察到的景物有：沧海－水－山岛－树木－百草－秋风 －洪波－日月－星汉。
3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？
作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以 山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得 生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美 丽多姿。
一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上， 大浪汹涌而起。
像
它，指沧海
日月之行，若出其中；
太阳和月亮不停运行，好像从海里升起； 银河
星汉灿烂，若出其里。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
幸甚至哉，歌以咏志。
幸，幸运。至，达到极点。
幸运得很，好极了
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
文体知识
乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐 管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗 歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使 用的效庙歌词，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分 则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。汉代 乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后 两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗 的内容没有联系。
4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗 写出了作者在观沧海时的什么感受？ 作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是
诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖
和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治 抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的
读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。
结构梳理
观海地点：东临碣石 海水：水何澹澹 树木丛生 海的宏伟 观沧海 山岛 百草丰茂 建功立业 统一中原
海波：洪波涌起
日月出其中 海的气概 星汉出其里
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等，军事著作《孙子略解》等。
背景链接
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄， 又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以 优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为 主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧 瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、 阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑 苍劲的风格。
课文解读 观沧海
到达，登上
表目的连词
东临碣石，以观沧海。
东行到达碣石山，来观看大海。
多么
水何澹澹，山岛竦峙。
dàn sǒnɡ zhì
耸立
水波荡漾的样子
海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。
树木丛生，百草丰茂。
(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。 形容风吹树木的声音 巨大的波浪
秋风萧瑟，洪波涌起。
生动写照。
5、读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发 了怎样的情感呢？
“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。
而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。
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全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时
实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发
观沧海
部编本·七年级上册
学习目标
1.了解诗人的相关信息及写作背景；了解古代诗歌中律诗、 乐府诗的一般文学常识。(重点)
2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌的图画美和意境美；在 熟读和背诵的基础上，体会诗人借景抒情的写法。(重点、 难点) 3.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和 审美情趣。(重点)
作者名片
曹操（155—220），字孟德，沛国谯县(今安徽亳 州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的 诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。往往以 旧调旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱， 有的抒写个人宏大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。
代表作有：诗歌《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》
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