教师教学课时统计表 文档
教师课时统计表
月份:
10月份
任课教师:
王横君
执教班级、学科:
四年级6、7班语文
星期 周日
星期一
星期二
星期三9.1
星期四9.2
星期五9.3 周合计
标准 晚自习 早读 周工
晨读
午自 习
第七 节
二课
晚自 习
早读 正课 午自习 第七节
二课
晚自 习
早读
正课
午自 习
第七 节
二课
晚自 习
早读
正课
午自 习
第七 节
二课
晚自 习
早读
正课 午自习
正课
二 课
自 习
作量 2 明:
周 调课说明:
周 调课说明:
月工作量合计
特别说 明:
月班会次数
1、根据学校董事会规定,若当月遇月考、期中考试及学校组织的一些大型活动,则对应的几天课时不予统计。 2、班主任每周一的班会,不在课时里统计,在班主任津贴里直接体现。 3、教务处、年级组调课,有加课的就有减课的,总课时不会变。加减课的任课教师请在当周调课说明栏备注清楚。私下调课,课时不加不减。
温馨提 课时是大家辛苦所得,事关切身利益,希望大家积极配合。若当月发现课时或津贴有疑问,请及时给年级组反映,由年级组统一上报教务处处理。 示: 联系电话:2288158
7月份任课教师课时统计表
2012-2013学年下学期7月份语文、数学科任教
架科底完小2012-2013学年下学期7月份品德、科学
四年级
五年级
六年级0
2012-2013学年下学期6月份体育、音乐科任教
0000000000000000
早操查午睡打扫卫生查晚睡应有科学课时应有跟班课时情况、科学科任教师课时统计表
实际
课时合计
病事假及
其他
扣除课时
代课
课时教导处
2013年7月10日
实际
课时合计早操查午睡打扫卫生查晚睡应有数学课时病事假及
其他
扣除课时
代课
课时应有跟班课时情况科任教师课时统计表
教导处
2013年7月10日
早操和课间操
查午睡打扫卫生查晚
睡
应有体育课时病事
假及
其他
扣除
课时代课
课时应有跟班课时情况
科任教师课时统计表
2013年7月10日
实际
课时合计
教导处。
老师课时统计表(每月)
总和
钱)=课时总价钱
v
第四周 12.17-12.23
第五周 12.24-12.31
课次
课次
课次
课次
课次
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
除去基本工作量多少次课,还剩多少次课,(班课+一对一课时价钱)=课时总价钱
全月
本月消耗课 老师总课次 老师总课次 教师课时标 教师实际课
时总数
(班课) (一对一)
准
时费
8
定价
总和
5
定价
总和
总和
教师
学生
班型
年级
科目
同学名字
一对一
六
同学名字
班课
七
老师
同学名字
班课
四
数学 数学 奥数
月份
备注:老师一对一多少次课,班课多少次课,共多少次课
除去基本工作量多少次
兼职老师工 资
月份教师上课课时周、月统计表 模板
第一周 12.01-12.02
第二周 12.03-12.09
第三周 12.10-12.
课时统计表
培训机构老师课时统计表模板_
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
170
元/ 时
总课时
加课时费 课时费用
230
元/ 时
总薪资
33 11
33333333 11111111
69
11730
17020
23
5290
24 加 常
25 加 常
26 加
常 27
加 常 28 加 常 29 加 常 30 加 常 31 加 常 32 加 常 33 加 常 34 加 常 35 加 常 36 加 常 37
37 加 常
38 加 常
39 加 常
40 加 常
41 加 常
42 加
老师课时统计表
今
常课时费
日
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
培训机构老师课时统计
机构名称
统计月份 2021 年1 月
日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 序号 教师姓名
星期 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一
常33333
1
王铁柱
加11111
常 2
加
常 3
加
常 4
加
常 5
加
33333 11111
3333 1111
常 6
加 常 7 加 常 8 加 常 9 加 常 10 加 常 11 加 常 12 加 常 13 加 常 14 加 常 15 加 常 16
16 加 常
17 加 常
18 加 常
教师课时量统计表.docx
附件3心理学专业教师试讲大纲1.授课专业:公共基础课(德育课程)2.授课教材:《职业道德与法律》(人民教育出版社)3.授课内容:道德部分引导学生在生活实践中增强践行职业道德意识4.授课章节:第四单元第二单元恪守职业道德5.教学目标岗位和职业,既是一个人为社会服务的手段和场所,也是实现自己抱负和价值的方式。
本课主要对学生进行职业道德教育,体现“立德树人”目标,让学生们认识到,无论今后从事什么工作,只要能认真、勇敢地承担责任,恪守职业道德,就会实现自己的价值,就会获得尊重,成为对社会有益的人。
6.试讲具体要求试讲时间为15分钟,有明确的教学目标(认知目标、情感态度目标、能力目标),有一节完整的手写的不少于7份的标准教案(包括首页、新课导入、教学内容、教学重难点、教学手段、PPT、课堂小结)讲课为一体化教学,讲课为多媒体教学和黑板教学。
(以上内容均不能体现个人信息)试讲大纲1.授课专业:基础学科(英语)2.授课类型:课堂教学(新授课)3.授课教材:试讲教材为《英语(拓展模块)》4.授课章节:Unit 1 Reading Etiquette in Language Communication5.具体要求:试讲时间为15分钟,考前需备好手写的不少于7份的标准教案(教案包括首页、新课导入、授课内容、课堂小结、课后作业、预习等),讲课为一体化教学,讲课为多媒体教学和黑板教学。
(以上内容均不能体现个人信息)试讲大纲1.授课专业:汽车运用与维修专业2.授课类型:一体化课程3.授课教材:《汽车整车维护与检修》4.授课章节:模块八——课题十——引导问题11如何更换火花塞5.授课项目:如何更换火花塞6.项目介绍:利用棘轮扳手、火花塞套筒等工具对2016款科鲁兹车型火花塞进行更换,利用多媒体课件讲解相关知识。
7.设备简介:2016款科鲁兹整车一台、火花塞拆装工具一套、多媒体设备一套。
8.现场教学环境描述:教学地点为汽车综合诊断培训中心,学生为双元制学生,动手能力较强。
教学课时数统计表(1)xls
教师课时量统计表
系年月制表人:注:1、专职教师任课3科以上,每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节;周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课,上课人数为80人以下按1.0系数计酬;81—100人的按1.2系数计酬;101—130人的按1.3系数计酬;131---149人按1.4;150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人:注:1、专职教师任课3科以上,每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节;周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课,上课人数为80人以下按1.0系数计酬;81—100人的按1.2系数计酬;101—130人的按1.3系数计酬;131---149人按1.4;150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人:注:1、专职教师任课3科以上,每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节;周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课,上课人数为80人以下按1.0系数计酬;81—100人的按1.2系数计酬;101—130人的按1.3系数计酬;131---149人按1.4;150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人:注:1、专职教师任课3科以上,每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节;周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课,上课人数为80人以下按1.0系数计酬;81—100人的按1.2系数计酬;101—130人的按1.3系数计酬;131---149人按1.4;150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人:注:1、专职教师任课3科以上,每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节;周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课,上课人数为80人以下按1.0系数计酬;81—100人的按1.2系数计酬;101—130人的按1.3系数计酬;131---149人按1.4;150人以上1.5系数计酬。