幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)
我心中的太阳美术教案
我心中的太阳美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解太阳的基本形象和特点。
引导学生发挥想象力，表达自己心中的太阳。
1.2 教学内容：太阳的基本形象：圆形、光芒等。
太阳的特点：温暖、光明、能量等。
1.3 教学方法：观察讨论：让学生观察太阳的图片，讨论太阳的形象和特点。
想象创作：让学生发挥想象力，创作自己心中的太阳。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
2.2 教学内容：绘画技巧：线条、颜色、光影等。
色彩感知：让学生了解色彩的基本知识，培养对色彩的感知能力。
2.3 教学方法：讲解示范：教师讲解绘画技巧和色彩感知，并进行示范。
学生练习：学生跟随教师的指导进行绘画练习。
第三章：学生创作3.1 教学目标：让学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。
培养学生的创造力和表达能力。
3.2 教学内容：创作要求：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。
创作指导：教师给予学生创作过程中的指导和建议。
3.3 教学方法：独立创作：学生独立进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
教师指导：教师对学生的创作进行观察和指导，提供建议和帮助。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：让学生展示自己的作品，提升自信心。
培养学生的评价能力和审美能力。
4.2 教学内容：作品展示：学生展示自己的作品，介绍创作思路和感受。
评价交流：学生之间进行评价和交流，分享彼此的收获和感悟。
4.3 教学方法：作品展示：学生依次展示自己的作品，介绍创作过程和心得。
评价交流：学生之间进行评价和交流，教师给予总结和反馈。
第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。
激发学生对美术的兴趣和热爱。
5.2 教学内容：课程回顾：学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。
分享感悟：学生分享对美术的感悟和兴趣。
5.3 教学方法：课程回顾：学生依次分享对课程内容的理解和感悟。
我心中的太阳教案
我心中的太阳教案我心中的太阳教案我心中的太阳教案1 一、教学目的感知"太阳"的自然现象。
纯熟运用多种材料工具、造型元素进展创作。
在"比拟"中认识不同艺术风格表现的"太阳". 二、教学重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。
三、教学难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。
四、教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。
五、教学过程活动〔一〕：互相讲述有关太阳的故事。
活动〔二〕：圆形的想象与变化。
像什么？太阳的根本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的"形和光辉".活动〔三〕：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想。
提供作品的比拟。
作品给你什么感觉？作者想说什么？你喜欢哪一张作品？为什么？活动〔四〕：以"科学中的太阳"激发想象。
寓言联想。
图片联想。
假设联想活动〔五〕:以神话故事中的太阳激发想象。
在同龄人的作品中，哪些是神话故事中的太阳？梦想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。
构思：我心中的太阳大怎样的？活动〔六〕：以评价促进想象创作。
在欣赏中提出评价目的。
作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。
我心中的太阳教案2 设计意图：太阳与人们的生活亲密联络，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶然有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目的：1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步理解有关太阳的知识2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造才能活动重点：能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像才能及对色彩的敏感度活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识活动准备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童创造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童创造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏1、幼儿随着音乐快乐地进场〔提示注意歌曲里的歌词意思〕并可随意舞蹈。
大班想象画教案：我心中的太阳
大班想象画教案：我心中的太阳教学目标1.培养孩子的想象力和创造力。
2.让孩子了解太阳的特点和作用。
3.通过绘画和表达，让孩子表达自己心中的太阳。
教学准备1.黑板2.彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等文具材料3.太阳的图片或模型教学步骤第一步：引入话题1.老师拿出太阳的图片或模型，向孩子们介绍太阳的特点和作用，比如太阳是星球中的一颗最亮的恒星，它提供给了地球上所有生命活动所需的光和热。
2.引导孩子们想象自己站在太阳上，感受太阳的温度、亮度等。
第二步：绘画表达1.老师发放彩色纸、彩笔等文具，并指导孩子们用彩笔画出自己心中的太阳，可以根据自己的想象画出颜色、形状、大小等。
2.老师可以播放一些太阳变化的视频或图片，让孩子们更好地了解和感受太阳的特点和其中的变化。
3.在绘画过程中，老师可以边走动边观察，帮助孩子们解决遇到的问题，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
第三步：互相欣赏1.绘画完毕后，孩子们可以将自己绘画的太阳贴在黑板上或墙上。
2.每一位孩子都会介绍一下自己绘画的太阳，包括它的颜色、形状、大小和自己的想象等。
3.学生之间可以互相欣赏，评论别人的作品，给予肯定和建议。
第四步：课后延伸1.孩子们可以根据自己的兴趣尝试绘画其他天体，如地球、月亮等。
2.孩子们可以根据自己的想象和创造力继续发挥，发挥自己的创造力。
教学效果评估1.在课堂上观察孩子们的绘画过程和表情变化。
2.老师可以收集孩子们的作品并进行打分或评价。
3.老师可以通过孩子们的表演或口语描述，对孩子们的发挥情况进行评价。
教学注意事项1.绘画时间可以控制在30-40分钟之间。
2.建议老师保持足够热情和表现力，激发孩子们的积极性和参与度。
3.学生分组可以按照班级内部的组合情况进行安排。
4.让孩子们保持安静和专注，杜绝一些不和谐和抢占他人资料的行为。
《我心中的太阳》教案教学设计
《我心中的太阳》教案教学设计教学目标培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。
引发幼儿对自我认知和自信心的思考和探索。
通过故事讲解和艺术创作，让幼儿表达自己心中的太阳。
教学准备教具：《我心中的太阳》故事书、绘画材料等。
材料：教案、与故事相关的图片和资料。
教学步骤步骤一：引入故事概念教师向幼儿介绍《我心中的太阳》故事的背景和主要情节，让他们了解故事中主人公的心情和成长。
教师可以通过展示与故事相关的图片和实物，引发幼儿的情感共鸣。
步骤二：故事讲解教师通过讲述《我心中的太阳》故事，让幼儿了解主人公的心情和思考。
教师可以使用故事情节和角色扮演，引发幼儿的情感表达和思考。
步骤三：艺术创作教师组织幼儿进行艺术创作活动，让他们用绘画和文字表达自己心中的太阳。
教师可以提供一些绘画材料和模板，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和情感表达能力。
步骤四：展示和分享教师组织幼儿展示和分享自己的艺术作品，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。
教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进情感交流和共享。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。
通过总结回顾，巩固幼儿对情感认知和情绪表达的理解和能力。
教学反思通过本次教学，幼儿培养了情感认知和情绪表达能力，并通过故事讲解和艺术创作，让他们表达自己心中的太阳。
在教学过程中，我注重进行故事讲解和艺术创作活动，让幼儿通过听故事和绘画，更深入地理解和表达故事中的情节和情感。
同时，我也注意到了幼儿在展示和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的作品和表达，通过展示和分享促进情感交流和共享。
幼儿园大班教案《我想象的太阳》含反思
幼儿园大班教案《我想象的太阳》含反思教案名称：我想象的太阳适用年龄：大班（4—5岁）教案时长：40分钟教学目标：1.学习和认得太阳，了解太阳对地球的紧要性；2.激励幼儿发挥想象力，感受想象力的魅力；3.培育幼儿的察看、思考、表达和合作本领。
教学内容与步骤：第一步：导入（10分钟）1.用图示法引导幼儿了解太阳。
问：这是什么？太阳。
问：太阳是什么颜色？黄色。
问：太阳在哪里？天空中。
问：太阳对我们有什么作用？暖和、光亮等。
2.播放带有太阳的相关视频，加深幼儿对太阳的认得。
第二步：想象（15分钟）1. 让幼儿闭上眼睛，想象本身能飞到太阳上。
2. 供应一些刺激想象的问题：问：太阳是不是火球球？会烫手吗？问：太阳是不是有形状的？你看到的太阳形状是什么？问：察看太阳光，从中能看到什么形状？3. 让幼儿画出他们想象中的太阳。
第三步：交流（10分钟）1. 让幼儿描述本身画的太阳的形状、颜色等特征。
2. 认真听取每个幼儿的描述，激励他们加以表达。
3. 提出一些问题，刺激幼儿发挥想象力。
问：假如太阳是一个人，那么它是什么样子？问：太阳发什么样的光？什么颜色？问：假如太阳可以说话，你会听到什么？第四步：合作（5分钟）1. 让幼儿分组，在一张大纸上合作绘制太阳。
2. 布置小组间交流，在听取其他小组的想法与观点时激励幼儿加以表达本身的看法。
第五步：实践（10分钟）1. 在室外活动场地找寻太阳光的痕迹，察看太阳光的形状，尝试捉住太阳光。
2. 在室内布置拼图或制作手工，以太阳为主题，激励幼儿通过实践加深对太阳的认得和印象。
第六步：反思（5分钟）1. 游戏结束后，老师与幼儿一起回顾本次授课过程，帮忙幼儿理解和总结学习体验。
2. 提出问题引导幼儿反思本次授课过程。
如：本节课我学到了什么？我最爱好这节课的哪个环节？我在班级小组合作时有哪些收获？教学反思：在这节课中，我们紧要是为了帮忙幼儿了解太阳以及想象出本身心中的太阳。
通过引导幼儿想象，激励他们表达，着力培育幼儿的察看、思考、表达和合作本领。
《心中的太阳》教案[5篇范例]
![《心中的太阳》教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc7fc35430b765ce0508763231126edb6f1a76ca.png)
《心中的太阳》教案[5篇范例]第一篇：《心中的太阳》教案心中的太阳教学目标：1、了解太阳的特征，对太阳形象和涵义有初步认识。
2、通过各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。
3、能表现自己对太阳的独特感受，并对造型活动产生兴趣。
重点：了解太阳的特征并能大胆造型表现。
难点：巧妙运用自己喜欢的点、线和色彩来表现太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。
教学过程：一、教学组织教师：比一比哪一组同学做的最好？给做的好的那组同学加分。
二、新课导入教师：小朋友，今天，我们要学习一个神奇的东西。
每天早晨，你们上学的时候，它就早早的上班了。
他还有神奇的光芒，当它的光芒照过花朵，花朵就变得很红艳艳；当它照过大树绿草，它们就变得绿油油的。
说到这里，你们说，这个神奇的东西是什么呢？我请手举得最棒的同学说。
学生：太阳。
教师：因为有了太阳，我们的世界变得特别的美好、特别的温暖，特别的五颜六色。
教师：那么太阳是什么样子的呢？学生：圆的，红红的······教师：每个小朋友心中的太阳都是差不多的，这个就是我们心中的太阳三、教学过程1、教师：可是我有一个疑问，我经常在同学们的画里看到这样一个太阳（板书），同学们，你们是不是经常画这个太阳啊？学生：是，不是。
教师：我希望说不是的同学越来越多，那么你们看看这个太阳，你们有什么感受？学生：太简单了。
教师：是不是太简单了，有没有想象？学生：没有。
2、教师：缺少了点想象，那么我们今天一起来想一想，我们要怎么样画出不一样的太阳呢？教师；早上老师吃了个荷包蛋，老师想到了画个荷包蛋太阳（教师示范）教师：除了荷包蛋太阳，那么你们有什么太阳呢？来，举手回答。
学生：饼干、苹果等等教师：我们生活中除了吃的还有很多东西可以拿来变一变。
（出示植物变的太阳）你还想到了哪些？总结：还可以用到我们生活中东西比如电扇等还有自然现象，雨、下雪等类似的形状。
3、教师：老师的荷包蛋太阳好像缺少点什么，你看看缺少什么？学生：光芒教师：光芒我们怎么表现那学生：教师：老师想到荷包蛋是用火煎的，那光芒可以用火表现吗？（教师示范在荷包蛋太阳上加火的光芒）除了用这个表现光芒，小朋友们还可以怎样表现光芒？总结：可以用不同线组合表现太阳的光芒，例如：漩涡线、波浪线重叠、折线、大小组合折线、三角形光芒、水滴形状、三角形和线组合来表现太阳的光芒。
大班想象画教案我心中的太阳
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“大班想象画教案我心中的太阳”的PPT,现在准备介绍“教师自我反思与总结”,请帮我生成“如何改进和提高”为标题的内
教学手段
小组讨论：让学生分组讨论，分享 自己心中的太阳，并互相评价
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视频播放：播放关于太阳的视频， 让学生更加深入地了解太阳的构造 和功能
手工制作：让学生用彩纸、画笔等 材料制作自己心中的太阳，培养动 手能力和创造力
教学过程
导入新课
故事导入：讲 述一个关于太 阳的故事，激 发学生对太阳
感谢您的耐心观看
汇报人：
影响和作用
帮助学生树立 正确的环保意 识和可持续发
展观念
培养学生的想 象力和创造力， 提高审美能力
教学内容
想象画的基本概念
想象画的基本概念
想象画的创作技巧
想象画的素材来源
想象画的评价标准
太阳的形态与特征
太阳的形态：介绍太阳的形状、大小、颜色等基本特征 太阳的特征：介绍太阳的物理特征，如温度、辐射、磁场等 太阳与地球的关系：介绍太阳对地球的影响，如光照、温暖等 太阳的观测方法：介绍如何观测太阳，以及观测的意义和价值
的兴趣
谜语导入：通过 谜语的形式，让 学生猜出谜底是 太阳，进一步引
发学生的兴趣
图片导入：展 示一些关于太 阳的图片，让 学生直观感受
太阳的形象
音乐导入：播放 一首关于太阳的 歌曲，让学生通 过音乐感受太阳
大班-美术-我心中的太阳-教案
我心中的太阳大班美术活动目标●感知太阳的美，培养热爱大自然的情感。
●知道不同季节或时间的太阳给人的感觉不一样。
●在掌握太阳基本造型的基础上，学会用不同的线条与颜色表现太阳的光和热，能够创造性地画出拟人的太阳。
活动准备●经验准备：幼儿在生活中见过太阳，对太阳会发光发热的特征有一定了解。
●课件准备：《种太阳》歌曲视频；《日出·印象》名画；“太阳”组图。
●材料准备：画笔、画纸。
活动过程●播放歌曲视频《种太阳》，鼓励幼儿说说对太阳的认识与感受。
——歌曲听完了，你知道唱歌的这位小朋友为什么想要种太阳吗？（因为太阳会使世界变得温暖又明亮）——太阳是什么样子的？它给你什么感觉？●出示名画《日出·印象》，引导幼儿感受莫奈画中太阳的美。
——有一位叫莫奈的法国画家画了一幅和太阳有关的画，我们一起来欣赏吧。
画中描绘的是哪里的景色？——画中的太阳是什么样子的？——猜猜这是一天中的什么时候？你是怎么知道的？小结：这幅画的名字叫《日出·印象》，是法国著名画家莫奈的代表作之一，它描绘了日出时港口的景象，太阳刚刚升起，天已经变亮，柔和的日光倒映在海面，非常美丽。
●出示组图“太阳”，引导幼儿欣赏不同时候的太阳，加深对太阳的感知。
——欣赏完《日出·印象》这幅画，我们再来看看生活中的太阳是什么样子的吧。
——这张照片里的太阳是什么样子的？——它给你什么感觉？是温暖？还是炎热？——早上的太阳、中午的太阳和傍晚的太阳给你的感觉一样吗？——夏天的太阳和冬天的太阳给你的感觉一样吗？小结：不同时间、不同季节的太阳会给我们带来不同的感受，有时阳光令我们感到舒适，有时阳光也会令我们感到炎热。
●发放画纸和画笔，鼓励幼儿发挥想象画出自己心中的太阳。
1.组织讨论，启发幼儿对太阳进行拟人想象。
——太阳每天发光、发热，照亮我们、温暖我们，地球上的所有生物都离不开太阳，如果太阳和我们一样，有表情、有喜好、会做动作，它会是什么样子的呢？2.发放画纸和画笔，鼓励幼儿大胆作画。
(教案)我心中的太阳
(教案)我心中的太阳
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解太阳的基本特征和作用；掌握绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对太阳的热爱和敬畏之情，以及对自然界的关注和保护意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点
- 了解太阳的基本特征和作用。
- 掌握绘画的基本技巧。
2. 教学难点
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法
四、教学过程：
1. 导入
通过展示一些关于太阳的图片或视频，引发学生的兴趣。
2. 新课教学
- 讲解太阳的基本特征和作用，包括太阳的大小、温度、光芒等。
- 让学生观察太阳的图片或视频，并进行讨论，分享自己对太阳的印象和感受。
- 讲解绘画的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
- 让学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现出自己心中的太阳。
3. 课堂练习
- 学生进行绘画练习，教师巡视指导。
- 展示学生的作品，让学生互相评价和欣赏。
4. 课堂总结
对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和绘画的技巧。
5. 作业布置
布置作业，让学生在课后继续完善自己的作品。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了太阳的基本特征和作用，掌握了绘画的基本技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班主题教案《我想象的太阳》含反思
幼儿园大班主题教案《我想象的太阳》含反思《大班主题教案《我想象的太阳》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景太阳是我们生活中不可缺少的，和它相关的儿歌、舞蹈在幼儿园里也很丰富。
平时幼儿的图画中也有多种多样的太阳，有的做游戏，有的学习...但是在日常生活中大多幼儿表现太阳的方式都是一个红色的圆圈，周围是黄色的光芒，很缺乏创造力。
所以我想引导幼儿用自己的方式创造想象，于是就设计了本次活动。
活动目标1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。
2.画出幼儿自己想象的太阳，培养幼儿的创造力和想象力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。
难点：丰富幼儿对太阳的认识。
活动准备1.有关太阳的图片。
2.音乐《种太阳》。
3.画纸、画笔。
活动过程一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。
幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。
二、通过欣赏歌曲，进行讨论。
1.在这首歌曲中你听到了什么?<.本文来源:快思教案.网>2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳?3.我们看到的太阳是什么样子的?4.想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。
三、幼儿进行作画，教师指导。
教学反思整个活动过程中幼儿都很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。
但是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的太阳。
大班主题教案《我想象的太阳》含反思这篇文章共1595字。
《我心中的太阳》教案 (2)
④从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）
A、太阳的外形。要让别人看得出是太阳。
B、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。
C、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。
三、学生体验
布置作业：画一画自己喜欢的太阳。
教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。
四、课堂小结
学生回答问题
学生讨论
学生体验
作业布置
绘画一张属于自己的太阳
板书设计
我的太阳
重点：通过视觉、触觉、听觉去感受。
难点：使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
突破教学难点的方法
视觉、触觉、听觉
教具学具准备
教学课件、课前收集有关太阳的图片、资料（学生）
学情分析
教 学 设 计
教学过程
教师教学行为
学生学习行为
一、情境导入：
二、探索新知：
三、拓应用
四、课堂小结
一、导入新课：
1、激趣：体会太阳。领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？
2、探索太阳 ①提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）
②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”
③多媒体播放《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。
二、探索新知
①播放《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？ ②分小组讨论，教师参与讨论。
《想象中的太阳》美术教案
《想象中的太阳》美术教案一、教学目标:1、运用线、色描绘太阳，激发幼儿大胆表现太阳的美。
2、学习想象画，培养想象力和创造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点：启发学生的想象力，通过联想画出想象中的太阳。
三、教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳，开拓幼儿的形象思维。
四、教学过程：（一）、谜语导入。
1、猜谜：有个老公公，面儿红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。
2、分析：你说说是怎么想到太阳的？师：你能说出那么多理由，说明小朋友们平时是很注意观察的。
3、欣赏：（1）欣赏故事：后羿射日。
（2）欣赏图片：出示各种图片，欣赏太阳给大自然带来的美。
4、小结：太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和阳光，不要以为阴天和雨天就没有太阳了，那是太阳被云层挡住了。
（二）、评议、讨论、探索、想象1、请6-8个幼儿在黑板上画太阳。
（学生画的太阳以鼓励为主，谁的有趣，谁的最美）2、观察：太阳的样子是什么形状的？（圆形+光芒）3、讨论：（1）怎么样让太阳变得美，变得有趣？（可以画漂亮的颜色，各种各样的花纹。
）（2）分析：小朋友画太阳的光芒用了哪几种花纹？（3）出示范画，启发想象。
师：太阳的色彩可以那么鲜艳。
看看我的光芒用了哪些花纹？你还能想出更多的花纹吗？（教师根据学生回答，板画各种太阳的光芒，同样的几何图形也可以有大小的变化）（4）进一步启发幼儿可以把太阳当作人来画，太阳的光芒也可以用我们身边的事物来画。
比如：慈祥的太阳公公，张着白眉毛，白胡子。
深沉的太阳爸爸，瞧，他一道道光芒变成了一只只漂亮的手表。
爸爸挺有学问，还带着一副眼镜。
漂亮的太阳妈妈，烫了一头流行的卷发，还请来了花姑姑，把她带在头上，多漂亮啊！可爱的太阳宝宝，可调皮了，他把自己的光芒扎成了一条条小辫子。
师：你能想象出其他的太阳人物吗？他们的光芒是什么样的？（柳枝、火焰、爱心、火柴、拼音字母、数字……，学生回答，教师示范）（三）、布置作业。
我心中的太阳的教学设计03
《我心中的太阳》教学设计一. 教学目标1. 感知太阳给大自然带来的美,培养热爱大自然的情感，并在教学过程中渗透做人的道理。
2. 运用点、线、面、形状、花纹、色彩等基础美术语言描绘太阳,激发学生大胆表现太阳的美。
3. 自由选择美术材料，培养“技术复合”能力以解决作业过程中出现的实际问题；注重培养学生的想像力和创造力。
二、重点、难点重点：启发学生想像,通过联想画出想像中的太阳。
难点：如何用基础美术语言具体表现太阳的“光”和“热”；如何在表现过程中逐步丰富太阳的形象；如何打破常规，开拓学生思维。
三、教学方案课前准备（学生）自由选择自己喜欢的美术工具若干种，还可以事先和周边同学分工合作商量好带不同的工具材料。
（教师）自制课件《我心中的太阳》。
教学过程1、猜谜导入，欣赏感知。
具体语言及相应课件点击处设计如下：今天老师要请小朋友猜一个谜：（点击文字）圆圆火球烧在天，只见火来不见烟，一圈光芒将它绕，照到大地真奇妙。
谜底是什么呢？（学生：是太阳）对，小朋友真聪明。
（点击分三步依次出现合并成整图的共性之太阳）瞧，太阳出来了，它还会变脸呢！不信，我们到太空去看看（点击宇航员在太空拍摄的独具个性的太阳照片若干张）；再来欣赏大画家莫奈的《日出印象》（点击作品）；还有大自然的日落美景（点击图片）。
2、各抒己见，表达感受。
具体语言及相应课件点击处设计如下：（点击把上面已分别出现过的各张太阳放在一起以利比较的整图）你觉得哪一张太阳最美？为什么？（鼓励学生各抒己见，表达感受，教师顺势点拨：小朋友说得都有道理，我们每个人的看法可以是不同的。
）3、方法引领，观察发现。
具体语言及相应课件点击处设计如下：再看小朋友的画（点击），这些太阳一样吗？（学生：不一样）不一样在什么地方呢？（学生争议、补充）太阳是不是只会笑啊？（见浙美版第一册美术课本第15页上图，图中问题设计略作改动）（学生作出相应回答）。
（点击表情图）看，老师这里有好多不同表情的太阳，我想给它们其中的一位（鼠标移动至第1个表情）变一变（点击），再加上漂亮的东西打扮起来。
《我心中的太阳》教案
《我心中的太阳》教案第一篇：《我心中的太阳》教案《我心中的太阳》教案教学目标：1、知识与技能：感知“太阳”的自然现象，学习简单的构图知识。
2、过程与方法：在感受有关“太阳”的科学知识中张开想象。
3、情感、态度、价值观：讲太阳的故事，了解有关太阳的文化。
教学重点：命题制作的构思方法及造型、构图知识。
教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。
一、激趣导入：1、今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。
一听这个谜语，大家一定能猜到它就是——太阳。
2、说说你所知道的太阳，引导学生观察和想象。
出示两个不同的太阳，让学生观察它们的区别，得出结论：（一个太阳是普通的，另一个是有表情的太阳）教师提问：“你们比较喜欢哪种太阳？”他们一定会被后者吸引。
咱们班上有这么多同学，我想每人心目中太阳的形象都是不一样的，今天我们就来学画我们心中的太阳。
（出示课题：我心中的太阳。
）二、教学过程：1、说：说说你知道的太阳？（可以从太阳形状、颜色、出现时间、会发光和热等）（师小结：太阳早晨从东方升起，晚上从西方落下，它是个大火球，又发热，又发光。
）2、看一看：欣赏太阳各种表情的图片。
3、小游戏：太阳“表情”表演我们每个人心中的太阳形象各不相样，所以，要表现太阳，我们可以先想象一下，假如太阳也像我们自己一样，它有时也会高兴、会哭、会生气、会愤怒。
现在，就请你们大胆地展开想象的翅膀，如果你是太阳，你会有怎样的表情？请你模仿一下。
（师小结：刚才几位小朋友胆量非常大，能自告奋勇的上台来表演，老师在他们当中发现了一位表演小天才。
）4、欣赏图片：思考画这些画得小朋友心中太阳是什么样的？谁来说一说。
5、欣赏教师范画。
（说说分析作画的构图及步骤）（1）画太阳主体：圆形。
（位置安排）----构图（教师出示四组不同构图的太阳画，让学生从中找出一张较为满意的画，并说出理由。
）（2）画太阳光芒：像火、利箭、彩带等。
幼儿园托班美术教案：我心中的太阳
幼儿园托班美术教案：我心中的太阳1. 引言教案背景：介绍“我心中的太阳”这一主题的相关性和幼儿对太阳的想象。
教学目的：明确活动的教育目标，如提升幼儿的绘画技能，激发创造力和表达个人情感。
2. 教学目标认知目标：幼儿能够理解太阳的基本形状和特征。
技能目标：幼儿能够使用不同的颜色和材料来创作太阳的图画。
情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣和表达个人对太阳情感的能力。
3. 教学准备材料准备：准备绘画用的纸张、彩色笔、蜡笔、水彩等。
教具准备：准备太阳的图片或模型，以及其他与太阳相关的自然元素图片。
4. 教学过程引入新课：通过展示太阳的图片或模型，引起幼儿对太阳的兴趣。
讨论太阳：教师引导幼儿讨论太阳的形状、颜色和给人的感觉。
5. 活动一：太阳的形状活动内容：幼儿画出自己心中的太阳形状。
指导要点：教师引导幼儿注意太阳的基本形状，并鼓励他们添加自己的创意。
6. 活动二：太阳的颜色活动内容：幼儿选择颜色，为太阳涂色。
操作步骤：教师介绍不同的颜色，并讨论颜色给人的感受。
7. 活动三：太阳的光芒活动内容：幼儿使用手指或画笔添加太阳的光芒。
创新引导：鼓励幼儿尝试不同的线条和图案来表现太阳的光芒。
8. 活动四：太阳的装饰活动内容：幼儿添加其他元素装饰太阳，如云朵、小鸟等。
装饰引导：教师提供一些装饰元素的图片，激发幼儿的想象力。
9. 活动五：太阳的故事活动内容：幼儿讲述自己画中太阳的故事。
故事引导：教师鼓励幼儿将画中的太阳与一个简单的故事联系起来。
10. 活动六：太阳作品展示活动内容：幼儿展示自己的太阳画作，并讲述创作过程。
展示准备：教师准备展示区域，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
11. 教学反思活动效果：评价活动是否达到预定的教学目标。
幼儿表现：分析幼儿在活动中的表现，包括参与度和艺术创作能力。
12. 教学建议改进措施：根据反思提出改进活动的建议。
差异化教学：讨论如何根据不同幼儿的绘画能力和兴趣调整教学方法。
13. 结语总结：对整个美术活动进行简短的回顾。
【创意教案】最新幼儿教育-幼儿园幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳(四篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳(四篇)目录：幼儿园幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳一幼儿园幼儿园大班教案：春天小使者二幼儿园幼儿园大班数学教案：认识多边形三幼儿园幼儿园大班珠心算教案：直减四幼儿园幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳一设计意图：太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目标：1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力活动重点：能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识活动准备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童创造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲，进行讨论（师）提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。
幼儿园幼儿园大班教案：春天小使者二教育活动设计：春天小使者此活动适合放在多元智能创意主题活动《春来了》的分题1《春天来了》中进行；适合大班下学期进行。
设计的缘由：在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。
幼儿园艺术绘画领域教案我心中的太阳
幼儿园艺术绘画领域教案我心中的太阳教案一：幼儿园艺术绘画领域教案——我心中的太阳一、课题名称课题名称：幼儿园艺术绘画领域教案——我心中的太阳二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和创作，表达自己心中的太阳，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 帮助幼儿了解太阳的基本特征，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：让幼儿通过绘画表达自己心中的太阳，培养幼儿的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察太阳的特征，并激发幼儿的想象力。
四、教学方法1. 引导法：通过问题引导幼儿观察太阳的特征，激发幼儿的想象力。
2. 实践法：让幼儿动手绘画，培养幼儿的绘画能力。
3. 合作法：鼓励幼儿互相交流、合作，提高幼儿的沟通能力。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）（1）向幼儿介绍太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
（2）引导幼儿观察太阳在天空中的位置，了解太阳与我们的生活关系。
（3）通过图片、视频等多媒体材料，让幼儿了解太阳在其他国家的艺术作品中的表现形式。
2. 主体部分（10分钟）（1）让幼儿自由发挥，用绘画表达自己心中的太阳。
（2）引导幼儿观察太阳的特征，如光芒、颜色等，并鼓励幼儿用自己的方式表现出来。
（3）教师巡回指导，给予每个幼儿耐心细致的指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（4）鼓励幼儿互相交流、合作，分享彼此的绘画作品，让幼儿在交流中相互学习、成长。
（1）让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，以及心中的太阳代表着什么。
（2）教师对幼儿的绘画作品进行评价，注重鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、课本讲解《我心中的太阳》是一首充满想象力和创造力的儿童绘画歌曲。
歌曲以简单易懂的语言，描绘了孩子们心中的太阳。
课本中的歌词如下："我心中的太阳，是个小小的光芒，它照亮我的世界，给我力量。
太阳是个温暖的笑容，它让我感到快乐，充满希望。
"（1）知识点：歌曲中的比喻手法，如“小小的光芒”、“温暖的笑容”，帮助幼儿理解太阳的特征。
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教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)目录：
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一
幼儿园幼儿园大班教案春天小使者二
幼儿园幼儿园大班教案活动中的安全三
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一
设计意图：
太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目标：
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识
2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力
活动重点：
能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度
活动难点：
丰富幼儿关于太阳的知识
活动准备：
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）
3、音乐《种太阳》
活动过程：
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲，进行讨论
（师）提问：
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？
2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？
3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。