毕业生困难群体就业帮扶档案(个人)
困难职工档案表及填表说明
困难职工档案
填表说明：
1．困难类别：请填写“低保户”、“低保边缘户”或“意外致困户”;
2．政治面貌：请填写“中共党员”、“共青团员”、“群众”、“民主党派”或“其他”; 3．身份证号：必须是15位或18位;
4．健康状况：请填写“良好”、“癌症”、“心血管病”、“脑血管病”、“尿毒症”、“精神病”、“肝病”、“血液病”、“糖尿病”、“肿瘤病”、“腰颈椎病”、“高血压病”、“肺病”、“一般疾病”、“残疾”;
/私
“其他”;
13．是否单亲：请填写“是”或“否”;
14．是否进入医保：请填写“是”或“否”;
15．家庭成员关系中,关系请填写“父亲”、“母亲”、“丈夫”、“妻子”、“儿子”、“女儿”或“其他”,政治面貌、身份证号、健康状况参见前文所述,身份请填写“劳模”、“在岗”、“下待岗”、“失无业”、“退休”、“病休”、“内退”、“农民工”、“研究生”、“大学生”、“中职中技”、“高中”、“初中”、“小学”
或“幼儿”;
16．是否有一定自救能力：请填写“是”或“否”;
17．是否为零就业家庭:：请填写“是”或“否”;
18．致困主要原因：请填写“本人大病”、“供养直系亲属大病”、“意外灾害”、“子女上学”、“残疾”、“收入低无法维持基本生活”、“下岗失业”、“其他”中的一项或多项,最多不超过3项;。
独立学院家庭经济困难毕业生就业帮扶研究
独立学院家庭经济困难毕业生就业帮扶研究作者：陈会萍来源：《时代教育·下半月》2013年第23期摘要：独立学院中的家庭经济困难毕业生，因其有着三本学生与贫困生的双重身份，使得就业问题的难度更大。
针对他们存在的问题，采取加强经济援助、提供信息平台、注重素质培养、做好职业规划等措施，帮助他们顺利就业。
关键词：独立学院家庭经济困难毕业生奖励机制中图分类号：G648.7 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.055大学生就业难已经成为社会关注的焦点，作为中国国情下高等教育的特殊产物的独立学院，因社会对其认知的不全面而在社会上不被认可，从而使得独立学院的学生在面临就业时受歧视，就业问题更加凸显。
独立学院学生中的特殊群体——家庭经济困难学生除了面对独立学院就业难的压力，还要应对因家庭贫困对就业带来的影响。
截至2013年6月，南通大学杏林学院拥有在籍学生8082人，其中家庭经济困难学生1116人，占全院总人数的13.81%，比例相当可观。
所以做好独立学院家庭经济困难毕业生就业工作，对于促进独立学院的持续健康发展有着重要的意义。
1 独立学院家庭经济困难大学生的就业现状1.1 心理上欠缺独立学院的学生相对于其他普通高校，来源于条件比较优越的家庭的学生较多，因此家庭经济困难群体除了要应对来自于支付高昂的学费带来的压力，还要面对条件比较优越的家庭的同学。
在这样双重的压力下逐渐形成了独特的个性，容易产生自卑、胆怯，焦虑、紧张，偏执、叛逆，自闭、虚荣等心理。
他们一般不敢或不愿主动与人交往，常将自己封闭起来，性格逐渐变得内向敏感或者不切实际。
因此，在求职过程中不能充分展示自己的魅力和能力，给就业带来很大的困难。
1.2 就业观念扭曲家庭经济困难学生，渴望改变自身现状，从而在择业过程中期望值过高。
同时，他们因为自身家庭经济的压力和父辈、亲人对其出人头地的期望，使他们的就业期望值更高。
贫困户个人帮扶计划和帮扶措施(热门7篇)
贫困户个人帮扶计划和帮扶措施（热门7篇）贫困户个人帮扶计划和帮扶措施第1篇一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，坚持"开发、开放、开拓"的扶贫方针，以稳定解决温饱、实现脱贫致富为首要任务，以提高贫困人口自我发展能力为重点，以缩小贫困地区发展差距、帮助扶贫对象建立增收长效机制为主攻方向，进一步加大扶贫开发工作力度，不断深化改革、创新机制，着力构建行业扶贫、专项计划扶贫、惠农政策扶贫、社会扶贫有机结合、互为支撑的"大扶贫"格局，统筹推进区域经济社会均衡协调发展。
二、目标任务20__年在国家提高贫困标准的基础上，全市力争减少贫困人口1万人，"雨露计划"培训贫困劳动力1200人，新建15个农村资金互助组织，实施19个重点贫困村扶贫开发整村推进工程建设，在长丰县开展"农村最低生活保障制度和开发式的扶贫政策制度的有效衔接"试点，实现长丰县农民人均纯收入增速高于省市平均水平。
三、重点工作1、实施扶贫开发整村推进工程。
认真贯彻落实国务院扶贫办、《安徽省人民政府关于继续实施扶贫开发整村推进工程的意见》(皖政〔20__〕27号)精神，深入推进扶贫开发整村推进工程。
项目按照国务院扶贫办制定的标准，省级项目按照"81"的建设标准，市级项目在国定和省定标准的基础上，进一步提标扩面，统筹推进项目村基础设施、社会事业和现代农业协调发展。
学习借鉴扶贫连片开发试点先行区的做法，结合万亩土地整治整村推进新农村建设"合肥模式"的成功经验，适时在整村推进示范村启动连片开发工程，实行统筹规划，统筹政策措施，统筹组织实施，以点带面，扩面成片，形成区域联动的扶贫开发新格局。
2、实施产业化扶贫工程。
始终把优化贫困乡镇和村农业产业结构、培育主导产业作为扶贫开发的着力点。
由市扶贫办牵头，在充分调研的基础上，结合贫困地区实际，建立市级村企共建帮扶名单，组织一批上规模、有实力的农业龙头企业和专业合作社与贫困村进行结对帮扶，走"龙头企业生产基地农户"的发展路子，市财政在扶贫贴息、农业、林业、畜牧水产、产业化政策奖补等方面进行优先安排。
特殊群体毕业生帮扶实施情况记录表
主要内容：
联系方式： □ 面谈 □ 电话 □ QQ □ 邮件
联系时间： 年 月 日
主要内容：
帮扶成效
帮扶人签字：
年 月 日
帮扶学生基本信息
姓名
性别
学号
班级
政治面貌
联系电话
职务
宿舍
生源地
家庭地址
家庭主要成员
称呼
姓名
工作单位
联系电话
学生就业困难基本情况
帮扶实施情况记录
帮扶
情况记录
联系方式： □ 面谈 □ 电话 □ QQ □ 邮件
联系时间： 年 话 □ QQ □ 邮件
联系时间： 年 月 日
主要内容：
联系方式： □ 面谈 □ 电话 □ QQ □ 邮件
联系时间： 年 月 日
主要内容：
联系方式： □ 面谈 □ 电话 □ QQ □ 邮件
浅谈实施就业困难群体就业帮扶存在的问题及对策
浅谈实施就业困难群体就业帮扶存在的问题及对策一、引言就业是民生之本，是社会稳定和经济发展的重要基础。
然而，在当前的就业形势下，一些就业困难群体面临着诸多困难和挑战。
如何有效帮扶这些群体，提高其就业能力和竞争力，是当前社会的热点问题。
本文将就实施就业困难群体就业帮扶存在的问题及对策进行探讨。
二、问题分析1、帮扶政策难以全面覆盖目前的就业帮扶政策主要以发放失业保险金、提供职业培训和岗位推荐等为主，但这些政策并不能全面覆盖所有的就业困难群体。
一些特殊群体的就业问题仍未得到有效解决，如残疾人、长期失业者、退役军人等。
2、帮扶措施缺乏个性化不同的就业困难群体有不同的需求和特点，但目前的帮扶措施较为单一，缺乏个性化。
例如，对于年龄较大的失业者，由于其技能和体力可能难以适应某些岗位的需求，单纯的技能培训可能无法解决其就业问题。
3、就业服务体系不完善目前的就业服务体系还存在一些不完善之处，如职业介绍信息不准确、岗位匹配不精准等。
这些问题导致了一些就业困难群体在寻找工作时可能存在盲目性和低效性。
三、对策建议1、完善帮扶政策，提高政策覆盖面政府应针对不同群体的特点，制定更加完善的帮扶政策，提高政策的覆盖面。
例如，可以建立更加灵活的失业保险制度，为不同群体提供差异化的失业保险金；为特殊群体提供专门的就业帮扶措施，如残疾人就业保障金、退役军人创业扶持等。
2、加强个性化帮扶措施的制定与实施针对不同群体的特点和需求，制定个性化的帮扶措施。
例如，对于年龄较大的失业者，可以提供针对性的技能培训和岗位推荐；对于长期失业者，可以提供心理辅导和职业规划服务等。
3、完善就业服务体系，提高服务质量政府应加强就业服务体系的建设，提高服务的精准性和效率。
例如，可以建立全面的劳动力市场信息平台，提供准确的职业介绍信息和岗位匹配服务；加强公共就业服务机构的建设，提高服务的质量和效率等。
四、结论实施就业困难群体就业帮扶是社会稳定和发展的重要任务。
对家庭经济困难大学生的个性化就业指导
不 同群体进行就业指 导更有利 于就业指导 实效性 的体 现
生 资助体系 、帮助家庭经济困难学生顺利 完成大学学业 、 减 轻家庭经济负担而有针对性的认定 ， 同高等学校有适 不
和重要 性的突出 ， 在长期 的实践探索 中 ， 个性 化就业指 导
思想呼之欲出。 所谓个性化 的就业指 导是根据 美国 “ 职业指导之父”
就业竞争力 、 高就业率 ， 提 也有助于提高 高校毕 业生就业 质量 ， 提升高校 就业工作服务水平 。
一
、
对 个 性 化就 业 指 导 的认 识
生有针对性 的 、 有层次性 的、 差异性 的指导 ， 有 并依靠不 同
个性 化就业指导建立在大学生就业指导基 础上 ， 大 是
学生 就业 指导深入研究和发展的表现 。众所周 知 ， 有效 的 就业指导有助 于大学生就业成才 ， 助于大学生实现人生 有
导 的意 义 。
个性化就业指导是针对不 同群体 或个体 的“ 一对一 ” 、
“ 个别 ” 指 导 ， 就 业 指 导 过 程 中 的 “ 的 是 因材 施 教 ”１ 性 化 １个 ４ ，
就业指导可以有效地 弥补 高校 就业 工作 中的共性 多 、 个性
当今社会的竞争和发展特点 ， 有针 对性 地对家庭经济 困难
和表现上存在以下特点 ： １ 在 自卑心理。 ． 存 家庭经济基础的薄弱 、 物质生活 的匮 乏， 加上 大学生潜在 的“ 比” 攀 心理 ， 使家庭 经济 困难大 致 学生在 选择就业过 程中 ， 在 自卑心 理 ， 存 自我感 觉 自身就 业竞争力不如其他 同学 ， 不管是社会关 系 、 就业投入 ， 还是
合本校的具体认定和资助实施办法。家庭经济 困难学生认
个人结对帮扶工作总结5篇
个人结对帮扶工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我作为一名帮扶工作者，积极参与了个人结对帮扶工作。
通过与帮扶对象的深入交流和共同努力，我们取得了一定的成果。
本文将对我参与的帮扶工作进行全面总结，以期为今后的帮扶工作提供有益的参考。
二、帮扶背景与目标本次帮扶工作旨在帮助贫困地区的学生解决学习、生活等方面的困难，提高他们的综合素质和能力。
帮扶对象为贫困地区的一名初中生，帮扶目标包括提高学生的学习成绩、培养兴趣爱好、增强自信心和独立思考能力。
三、帮扶措施与实施1. 学习辅导：针对学生学习成绩不佳的情况，我定期为学生提供学习辅导，帮助学生掌握基础知识，提高学习效率。
2. 兴趣培养：为了培养学生的兴趣爱好，我积极引导学生参与各类课外活动，如绘画、书法等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 心理辅导：针对学生因贫困而产生的自卑心理，我定期与学生进行心灵沟通，帮助学生建立自信心，引导学生积极面对生活。
4. 生活关怀：在生活方面，我关心学生的饮食起居，确保学生基本生活需求得到满足，为学生提供一个温馨的学习生活环境。
四、帮扶成效与亮点通过一系列的帮扶措施，学生的学习成绩有了显著提高，从原来的班级倒数成功跻身班级前列。
此外，学生还积极参与各类课外活动，绘画和书法作品多次在比赛中获奖，自信心和独立思考能力也得到了增强。
这些成果的取得离不开我们的共同努力和坚持不懈。
在帮扶过程中，我们形成了以下亮点和特色：一是注重学生兴趣爱好的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长；二是关注学生的心理健康，帮助学生建立自信心，引导学生积极面对生活；三是强调学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的综合素质和能力。
五、反思与总结回顾过去的帮扶工作，我们取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。
例如，在帮扶过程中，我们有时过于关注学生的学习成绩，而忽视了学生的情感需求和个性发展。
此外，由于帮扶时间有限，我们未能深入了解学生的家庭背景和社会环境，从而无法更好地满足学生的实际需求。
大学生就业困难人员认定条件及办理流程
大学生就业困难人员认定条件及办理流程
一、认定条件
1.基本条件
（1）年龄范围
①通常为15至24岁
（2）学历要求
①本科及以上学历
②其他特殊情况的学历限制
2.经济条件
（1）家庭经济状况
①低保家庭
②被评定为困难家庭
（2）个人收入水平
①学生兼职收入低于一定标准
②失业或者未就业状态
3.特殊情况
（1）身体状况
①残疾人士
②重大疾病患者
（2）社会背景
①家庭成员失业
②单亲家庭
二、办理流程
1.准备材料
（1）个人身份证明
①身份证原件及复印件
（2）学生证明材料
①在读证明
②学生证复印件
（3）经济情况证明
①低保证明
②确认家庭收入的相关证明
（4）特殊情况证明
①残疾证
②医疗证明
2.提交申请
（1）到相关部门提交材料
①人力资源和社会保障局
②学校就业指导中心
（2）在线申请
①访问官方网站
②填写在线表格
3.等待审核
（1）审核时间
①通常为12个月
（2）审核方式
①书面审核
②实地走访
4.领取结果
（1）认定通知书
①领取地点
②领取方式
（2）反馈意见
①正常认定
②申请未通过原因说明
三、常见问题解答
1.申请材料丢失
（1）补办流程
（2）相关证明要求
2.认定结果异议
（1）申诉流程
①提交申诉材料
②复审申请
（2）等待复审。
毕业生困难群体就业帮扶档案(个人)
姓名
学号
专业
联系方式
困难类别
1、家庭贫困；2、心理困难；3、学业困难；4、就业能力不足
帮扶记录
时间
内容
所属困难类型：心理困难
1、特，但不受领导赏识。感觉自己不被重用，在单位无发展空间。
开导建议：领导发现并提拔人才需要一定的观察期，可能是自己过于想要表现自己而在领导看来不够沉稳。在后期工作中尽量展现自己严谨缜密的一面。
3、特征表现：无端攀比，感到没面子。毕业后的小聚会，听到同学有的托家里关系，顺利就业；有的跟家里借第一桶金，开始自主创业；有的实习期被作为管培生，期满可以直接在实习单位工作。而自己还在不断投简历、找工作，没有落脚点，像个啃老族。
开导建议：大学生毕业都有自己的机遇，而你听到的只是抓住了生命中的机遇的一些个例。虽然你现在还没有发现并抓住机遇，但你一直在努力，这是难能可贵的，而社会上不乏不求上进的迷途青年，你现在要做的就是坚持下去，而不是一味拿别人的幸运与自己的不得志相比，这样才能守得云开见月明。
2、特征表现：盲目从众，感到穷忙碌。真正择业时，听说保险岗位轻松，想选；听说财务岗位高薪，想选；听说电子信息岗位前景好，想选。到头来，不能确定自己可以做什么，认为自己没用。
开导建议：好的岗位不一定是适合自己的，适合自己的岗位也不一定是轻松、高薪或前景好的。可以先根据自己的专业知识，其次是爱好，最后是能力，因为能力是可以慢慢培养的，只有经得起磨练才能使就业生涯细水长流。
就业去向
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
关于帮扶学困生系列档案
城关一中2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表城关一中 2013-2014学年度学困生帮扶情况记录表。
个人贫困户帮扶计划和措施(必备7篇)
个人贫困户帮扶计划和措施（必备7篇）个人贫困户帮扶计划和措施第1篇一、指导思想以党的十_大精神为指导，以“构建和谐部门”为目标，深入贯彻落实科学发展观，全面整合社会资源，广泛动员全系统力量，深入开展开发式扶贫等各项扶贫帮困工作，确保我局扶贫帮扶工作在全市名列前茅。
二、工作任务帮扶对象包括系统外“一对一”结对帮扶、三峡移民、伤残军人、金秋助学贫困学生、常乐镇(常来村)贫困户等，系统内离退休老干部、老党员、困难党员和生活困难群众等。
目标使他们在现有的生活基础上各方面条件都得到进一步改善，力争使他们早日脱贫，做到“两个”满意,即让上级各相关部门满意、让贫困户满意。
三、帮扶内容开展开发式扶贫帮困工作。
对常乐镇115户贫困户开展慰问活动，根据帮扶对象不同就业意向、劳动者技能、身体状况以及经营环境、条件等情况，与有劳动能力的低收入农户实行“一对一”或“多对一”结对，采取“输血”与“造血”结合，以“造血”为主的开发式帮扶方法，多形式、多渠道落实创收项目，逐步增强贫困户自身发展能力。
对无劳动能力的低收入户，主要采取“输血”救助方式实现脱贫。
严格按照“机关部门捐助物资每年每户不少于1010元，帮扶责任人每年走访不少于4次，捐助物资每年每人300元”的标准，帮助落实脱贫致富增收项目、筹措发展资金、资助贫困户孩子上学，给他们带去精神和物质上的安慰，使每个贫困户能切身地感受到党的温暖和关怀(具体名单及扶贫项目意向见附件)。
开展帮扶三峡移民活动。
根据实际情况，选择元旦、春节、中秋等节气，开展慰问活动，让他们感受到海门人民的热情和关爱，使他们更好地融入和适应海门的生活。
开展爱心助学活动。
把“爱心包裹”捐赠活动、“手拉手”爱心助学、金秋助学等活动作为扶贫帮困一项重要工作，动员全系统干部职工关心下一代工作，把资助贫困学生的工作作为一项长期性工作落实到位。
开展献爱心募捐活动。
扎实开展“一日捐、一元捐”、“慈善一日捐”、“助残募捐”等活动，组织广大干部职工和全市三级资质以上的各类房地产、市政企业献出爱心，从而帮助到困难群众。
教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知
教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.01•【文号】教就业〔2023〕4号•【施行日期】2023.12.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知教就业〔2023〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：高校毕业生是国家宝贵的人才资源。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党中央、国务院对高校毕业生就业创业工作的决策部署，教育部决定实施“2024届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，进一步完善高校毕业生就业创业服务体系，全力促进高校毕业生高质量充分就业。
现就有关事项通知如下。
一、把高校毕业生就业工作摆在更加突出位置1.强化统筹部署。
各地各高校要把高校毕业生就业作为重中之重、摆在更加突出的位置，纳入领导班子重要议事日程，健全就业促进机制。
要按照“秋季校园招聘月”“寒假暖心行动”“春季攻坚行动”“百日冲刺行动”的部署，结合工作实际，统筹做好本地本校工作安排，落实落细各项工作要求，确保高校毕业生就业局势总体稳定。
2.强化协同联动。
各省级教育部门要主动加强与组织、人力资源社会保障、发展改革、财政等部门沟通衔接、分工合作、协同联动，把高校毕业生作为公共服务的重点群体，争取更多岗位、资金、培训、服务等公共资源向高校毕业生倾斜。
要牵头成立高校毕业生就业工作专班，制定工作方案，明确任务清单，进一步优化工作机制，全力推进各项任务落实。
3.强化高校责任。
高校是做好本校毕业生就业工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。
加强学校党委组织领导，把就业工作列入学校党委常委会重要议题定期研究推进。
2024毕业生就业帮扶计划范本(三篇)
2024毕业生就业帮扶计划范本一、____届生源基本情况二、指导思想和工作目标按照学校新阶段加快推进合格本科院校建设的总体部署,____届毕业生就业工作将进一步深化“全员参与、全程服务、全方位落实”的“三全”工作模式，以完善两级管理就业工作体系、提升就业服务质量为重心，确保以下工作目标达成：____届毕业生就业率不低于____%;毕业生自主创业成功人数逐年增加;毕业生就业率抽查结论优良;用人单位对毕业生满意度抽查指标逐年上升。
三、工作重点（一）____级、____级的就业指导和活动1.做好____级、____级《大学生职业发展和就业指导》课程内容和授课教师人员的安排工作。
努力形成适应专业发展需求、具有我院特色的职业指导课程体系。
2.努力培养一支专业素养强、现代教学技术水平高、适应学校发展的职业指导师资队伍。
3.建立我院就业信息员联席会议制度，充分发挥学生党员和干部的核心模范作用。
（二）____级就业服务1.推行____级班主任就业工作例会制度。
通过例会，落实上级下达的工作任务，协调解决就业工作中具体困难和问题，及时了解实习生工作信息，同时总结交流就业工作经验，不断提高班主任就业指导、就业服务、就业管理水平。
2、加强对实习生的就业指导，落实就业困难生与教师就业志愿者的结对工作，从关心学生入手，了解就业困难原因，展开个性化就业心理调适指导，帮助就业困难学生落实实习岗位。
切实解决学生中弱势群体的具体困难，维护校园和谐安定。
3、完善我院就业信息网站，做好就业信息发布工作。
把收集岗位信息作为毕业生就业求职服务的重点，对收集到的各行各业岗位信息，利用网站、QQ群、飞信、电话等手段及时向毕业生发送。
4.进一步完善用人单位数据库，做好就业市场调研、毕业生质量跟踪，对适合我院毕业生就业的重点地区、行业和重点单位进行走访与调研，努力巩固和拓展就业市场。
（三）创业工作1.协助就业中心做好《大学生KAB创业基础》课程教学。
就业困难人员帮扶台账
就业困难人员帮扶台帐
社区名称： 填表时间： 提供就业服务情况 序号 帮扶时间 帮扶对象 填表人： 享受政策情况 联系电话： 帮扶结果
人员 类别 职业 技能 创业 社保 岗位 税收 小额 其他 其他 介绍 培训 培训
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 人员类别：①城镇“4050”人员；②转移进城的“4050”人员；③城镇零就业家庭成员；④失业一年的“女35周岁、男45周岁” 人员；⑤享受低保期间的“女35周岁、男45周岁”人员；⑥劳动能力达到5-10级的城乡残疾人。
2024年结对帮扶年度个人工作总结范文(三篇)
2024年结对帮扶年度个人工作总结范文____年，作为一名工作在结对帮扶工作岗位上的个人，我全力以赴，克服困难，完成了各项工作任务。
在这一年里，我深入贫困地区，与贫困户建立了密切联系，通过开展一系列工作，努力改善他们的生活状况。
以下是我的年度个人工作总结：一、贫困户调研和信息收集作为结对帮扶工作的起点，我深入了解贫困户的基本情况。
通过走访、问卷调查和座谈会等形式，掌握了他们的收入来源、生产条件、家庭成员等信息。
同时，我还了解了他们的需求和困难，并及时上报给上级部门，为后续的帮扶工作做好准备。
二、制定个人帮扶计划根据贫困户的实际情况，我制定了个人帮扶计划。
计划包括解决贫困户的基本生活问题，提高收入水平和自我发展能力等方面的内容。
我与贫困户进行了深入的交流，了解他们的意愿和意见，并根据实际情况有针对性地制定了帮扶计划。
三、开展生产帮扶为了帮助贫困户增加收入，我积极组织开展了各种生产帮扶活动。
首先，我组织了技术培训和知识普及，提高了贫困户的技术水平。
其次，我引进了一些科学种植技术和先进的养殖方法，帮助贫困户开展种植、养殖等产业。
最后，我组织了销售渠道，帮助贫困户将产品卖到市场上，增加收入。
四、推进基础设施建设基础设施建设是帮助贫困地区脱贫的重要环节。
在结对帮扶工作中，我积极争取了项目资金和政策支持，推动了一些基础设施建设项目的实施。
我密切跟踪了这些项目的进展情况，确保其按时落地和取得实效。
同时，我还协调相关部门，解决了一些项目实施过程中的困难和问题。
五、加强能力培养和自我提升在工作过程中，我意识到自身的能力和知识技能对于帮扶工作的重要性。
因此，我积极参加各种培训和学习活动，提升自身的综合素质和专业能力。
我还积极与其他帮扶工作人员交流学习，互相借鉴经验，共同提高。
六、建立帮扶工作档案为了更好地跟踪贫困户的脱贫情况，我建立了帮扶档案，详细记录了我与贫困户的交流、帮助和成果。
档案包括了每次帮扶的日期、地点、具体内容以及帮扶对象的个人情况等。
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2、特征表现：盲目从众，感到穷忙碌。真正择业时，听说保险岗位轻松，想选；听说财务岗位高薪，想选；听说电子信息岗位前景好，想选。到头来，不能确定自己可以做什么，认为自己没用。
毕业生困难群体就业帮扶档案(个人)
届毕业生困难群体就业帮扶档案
姓名
学号
专业
联系方式
困难类别
1、家庭贫困；2、心理困难；3、学业困难；4、就业能力不足
帮扶记录
时间
内容
所属困难类型：心理困难
1、特征表现：过分自信，感到被冷落。实习期间工作极其卖力，积极表现，但不受领导赏识。感觉自己不被重用，在单位无发展空间。
开导建议：大学生毕业都有自己的机遇，而你听到的只是抓住了生命中的机遇的一些个例。虽然你现在还没有发现并抓住机遇，但你一直在努力，这是难能可贵的，而社会上不乏不求上进的迷途青年，你现在要做的就是坚持下去，而不是一味拿别人的幸运与自己的不得志相比，这样才能守得云开见月明。
就业去向
开导建议：好的岗位不一定是适合自己的，适合自己的岗位也不一定是轻松、高薪或前景好的。可以先根据自己的专业知识，其次是爱好，最后是能力，因为能力是可以慢慢培养的，只有经得起磨练才能使就业生涯细水长流。
3、特征表现：无端攀比，感到没面子。毕业后的小聚会，听到同学有的托家里关系，顺利就业；有的跟家里借第一桶金，开始自主创业；有的实习期被作为管培生，期满可以直接在实习单位工作。而自己还在不断投简历、找工作，没有落脚点，像个啃老族。