使至塞上导学案及答案

合理﹑抑

一、请把《使至塞上》默写出来。 使至塞上

____________，____________ 。____________ ， ____________。 ____________， ____________ 。____________ ，____________ 。 二、填空

1.此诗选自《 ____________》，作者 ，____________ (朝)诗人。此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。

2.“ ____________，____________ 。”描写边塞奇特壮丽的风光。

3、下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）

A ．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。

B ．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“ 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。

C ．第五、六句“直”“ 圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。

D ．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。 4.对这首诗理解不正确的一项是( )

A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景

中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远 5、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( ) A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣 B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨

C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏

D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心 6.下列对诗歌赏析不正确的一项是( )

A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图

B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远

C.黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受

D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色

归园田居

１、 作者 ，本文选自 我们还学过他的另一篇文章 ２、《归园田居》（其三）交代种豆的地点，锄草的原因的句子是 ，３、这首诗流露了诗人什么样的思想感情？

４、下列对诗句的解说不正确的一项是( )

A ．开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。

B ．三、四两句写早出晚归，辛勤劳动。“荒秽”，各种杂草。

C ．五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。

D ．结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。

５对诗的分析、理解不恰当的一项是( )

A ．“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬，完美和谐。

B ．“种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体。

C ．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。

D ．以“衣沾”写躬耕的艰辛，而归隐生活的乐趣远大于辛劳，故“不足惜”。

默写《渡荆门送别》、《登岳阳楼》

达标检测

一、填空

1．这首五言诗写诗人的情景，三、四句诗人写自己像

一样随风而去出临，像一样进入。

2．最能体现作者内心感情的诗句

是。

3．表明边关局势紧张的诗句

是。

4、诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子

是：。

5、以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：

6、《使至塞上》中既是对守边将士的赞扬，又暗示作者的爱国情感的句子是：，。参考答案：

1．奉命赴边慰问边塞守军蓬草汉塞归雁胡天2．征蓬出汉塞，归雁入胡天。3．都护在燕然4、征蓬出汉塞归雁入胡天 5、大漠孤烟直长河落日圆6、萧关逢候骑，都护在燕然

3、答案．D（“萧关”是古关名，而非人名。）

4、B【解析】“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”

5、B

6、D

D【解析】“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌豪放的艺术特色

２、衣沾不足惜，但使愿无违。

３、这首诗流露了诗人什么样的思想感情？

这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。

４、ｄ

５、ｂ