《我的第一本书》教学课件：24页

《我的第一本书》是诗人牛汉 的一篇随笔。他的“第一本书” 折射出20世纪初中国农村的苦难 生活、人间温情和生活乐趣。文 章歌颂了深沉的父子之情，真挚 的同学朋友之情以及那段苦难生 活对自己的重大影响。
课标三维目标
1、整体感知文章，继续了解叙事性作品的 文体特征；了解顺叙、插叙、倒叙、补 叙的记叙顺序。 2、品评含义丰富的语句，养成良好的语感， 培养语言表达能力。 3、理解作品展示的苦难生活经历，感悟知 识改变命运的内涵。
作者的童年生活是 艰苦而沉重的，感 觉是辛酸的。但孩 子与生俱来的童真， 使他们能够在和小 伙伴、小动物一起 在大自然中玩耍的 时候忘却苦难，找 到乐趣。这就是生 命中最初的快乐。
2.我的第一本书实
在应当写写，如 果不写，我就枉 读了这几十年的 书，更枉写了这 几十年的诗。人 不能忘本。
它不仅是作者求知的第一本书，更是 人生的第一本书，它蕴含着作者苦难生 活里的一段心路历程，有苦难、有温情、 有抗争。如果不写这本“书”，就像是 忘记了知识的源头和人生的起点。
我 的 第 一 本 书
第一部分（1）：引出第一本书的话题（顺叙） 第二部分（2-10）：回忆第一本书不同寻常 的经历。（倒叙） 第三部分（11-13）：补叙与第一本书相关 的人与事。（补叙） 第四部分（14）：总结全文，表达对第一本书 的珍视之情。（顺叙）
我的童年没有幽默， 只有从荒寒的大自然感 应到一点生命最初的快 乐和梦幻。
朋友来访、父亲考我背书、 父亲给我补书、 乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师 罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。
这些事全都是按照顺叙的方法记 叙的吗？作者还用了哪种记叙的顺序？
记叙的顺序： 4种
顺叙、倒叙、插叙、补叙。 分析课文：倒叙：2-10段 顺叙：1段、14段 插叙：6段 补叙：12-13段
本单元的五篇课文，均是名家之作。它们 或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或者 展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生的意义， 人文内涵深厚丰富，艺术表达各有特色。 学习本单元，要认真感悟课文的思想、情 感内涵，融入自己的生活体会，了解和把握文 体的特点，学会从不同的角度、不同的侧面、 运用不同的方法揭示的人物的精神世界。
我的第一本书
牛 汉
简介作者
牛汉，现当代著 名诗人，原名史成汉。 生于1923年，1940年 开始写诗，有诗剧 《智慧的悲哀》、诗 歌《鄂尔多斯草原》、 诗集《彩色的生活》 等。
1、本文的线索是什么？ 2、作者叙述了哪些事情？
线索：我的第一本书 知识梳理： 什么是线索？线索是情节发展的脉络， 有时还是矛盾的焦点。 线索经常是某物、某种感情或某种关 系等。如：《藤野先生》两条线索 一是作者的爱国情感；二是与藤野先 生的交往。
作者的童年生 活是艰苦而沉重的， 感觉是辛酸的。但 孩子与生俱来的童 真，使他们能够在 和小伙伴、小动物 一起在大自然中玩 耍的时候忘却苦难， 找到乐趣。这就是 生命中最初的快乐。
我的第一本书实 在应当写写，如果 不写，我就枉读了 这几十年的书，更 枉写了这几十年的 诗。人不能忘本。
它不仅是作者求知的第一本书，更是 人生的第一本书，它蕴含着作者苦难生 活里的一段心路历程，有苦难、有温情、 有抗争。如果不写这本“书”，就像是 忘记了知识的源头和人生的起点。
思
考
3.作者怀着怎样 的感情追忆他的 第一本书？
作者是怀着敬重、 珍爱的感情追忆“第 一本书”的。因为那 本书里深藏着苦难的 生活，也映照着那个 时代人们不幸的命运， 而且记忆了那种荒寒 背景下特别可贵的一 点乐趣和温情。
品析语句
1.我的童年没有 幽默，只有从荒 寒的大自然感应 到一点生命最初 的快乐和梦幻。
“本”是“双关” 的修辞。“本”是 指课本，即“我” 的第一本国语课本； 也指人生成长历程 中最初的、最有价 值的奠基性的东西。 作者所指的主要是 后者。
1、“我的第一本书”仅仅指那半本
课本吗？你还可以有怎样本课 本，也指“我”人 生的第一课。这人 生的第一课，蕴含 着艰辛，人间温情， 同学的友谊和上学 的乐趣。