苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》公开课课件PPT
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
何似长像別時圆， 人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺， 自古两难全，
但愿人长久， 千里共婵娟 !
苏东坡
赏月佳对
中天一轮满，秋野万里香。 人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。 地得清秋一半好，窗含明月十分圆。
中秋赏月，天月圆，地月缺。 游子思乡，他乡苦，本乡甜。
诗情画意说“月 谜”
“二月平”，打一“朋”字
“月与星相依，日和月共存”，打一“腥” 字
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教案
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教案Teaching plan of Chang'e flying to the moon苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教案前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学内容嫦娥奔月共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个只要求会认会读会运用。
理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络，给课文分段并能概括文章主要内容。
4.初步感受嫦娥善良无私、舍己为民的美好品质。
教学重难点重点：有感情地朗读课文。
难点：给课文分段。
概括段落大意。
教学资源1.课文配有嫦娥奔月的插图，可以指导学生认真观察。
2.相关材料：传说中后羿是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。
因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。
人间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。
后羿立即开始了射日的战斗。
他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦阻了后羿的继续射击。
这就是有名的后羿射日的故事。
但是后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。
3.学生对《嫦娥奔月》有不同的解读，课前让学生搜集不同版本的故事，进行交流，为本课服务。
苏教版五年级上册语文教案：嫦娥奔月5篇
苏教版五年级上册语文教案：嫦娥奔月苏教版五年级上册语文教案：嫦娥奔月精选5篇（一）教学目标：通过学习嫦娥奔月的故事，培养学生的阅读、理解和表达能力，了解中国的传统文化。
教学重点：理解故事的情节，把握故事的主题。
教学难点：分析故事中的人物形象和主题。
教学准备：课本、故事卡片、图片等。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）介绍课程大纲中的学习目标和今天的故事主题“嫦娥奔月”。
向学生解释嫦娥是中国古代传说中的女仙人，她的故事被称为“嫦娥奔月”。
Step 2 学习故事（15分钟）1. 呈现故事卡片或展示PPT，让学生观看图片并描述图片上的人物和场景。
鼓励学生使用词汇和句型进行描述。
2. 给学生分发故事课本或阅读材料，让他们自己阅读故事，找出故事中的关键事件和人物。
3. 鼓励学生讨论故事中的主题和隐含意义。
Step 3 理解故事（15分钟）1. 舞台剧表演：将学生分成若干小组，让他们用手中的故事材料或自己编写的台词进行表演。
学生可以扮演不同的人物，展示故事情节和人物形象。
2. 学生小组讨论：让学生以小组为单位，共同讨论嫦娥奔月的意义和思想内涵。
引导学生思考如下问题：a. 嫦娥为什么会选择奔月？b. 嫦娥的奔月有什么意义？c. 这个故事教给我们什么？Step 4 归纳总结（10分钟）集中注意力，总结学生们对故事的理解和想法。
可以使用PPT来展示学生们的回答，让每个小组介绍自己的讨论结果。
Step 5 拓展活动（10分钟）1. 给学生分发绘画纸和彩色笔，在课堂上绘制嫦娥奔月的场景。
学生可以根据自己的想象来绘制，也可以参考课本上的插图。
2. 学生可以写一篇关于嫦娥奔月的短文，表达自己的理解和想法。
Step 6 延伸阅读（5分钟）鼓励学生自主阅读与嫦娥奔月相关的其他故事，如《吴刚伐桂》等。
Step 7 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续阅读嫦娥奔月的故事，并完成相关的练习题。
Step 8 课堂小结（5分钟）回顾今天的教学内容，检查学生的学习效果。
(苏教版)五年级语文上册《嫦娥奔月》(含2课时)同步测评
10 嫦娥奔月第 1 课时一、带着问题来读书。
1. 这是一篇美丽的________故事。
A. 童话B. 神话2．这篇课文主要写__________的嫦娥为了不让老百姓受害, __________吞下长生不老药升天成仙的故事。
从而可以看出嫦娥具有____________________的品质。
二、改正下列词语中的错别字。
迫不急待( ) 奸炸贪婪( )浩月当空( ) 常生不老( )三、我能给多音字注音并组词。
济⎩⎨⎧ （ ） （ ） 蒙⎩⎨⎧ （ ） （ ）难⎩⎨⎧ （ ） （ ） 旋⎩⎨⎧ （ ） （ ） 四、在括号里填上合适的词语。
解除( ) 解放( )解释( ) 解决( )解救( ) 解答( )机智地( ) 深情地( )焦急地( ) ( )的祝福( )的夜空 ( )的月亮五、写出带点词语的近义词。
1. 嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲。
( )2. 后羿焦急地冲出门外。
( )3．每年八月十五, 就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
( )4. 妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
( )六、给带点字选择正确的解释。
1. 疾步( ) ①疾病②痛苦③急速；猛烈2. 企盼( ) ①看②盼望3. 盘旋( ) ①旋转②返回；归来③圈儿七、按要求写句子。
1. 嫦娥心里想, 让这样的人吃了长生不老药, 不是要害更多的人吗？ (改为陈述句)_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2. 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。
(改成比喻句)_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______3. 她经常接济生活贫苦的乡亲。
10课《嫦娥奔月》
后羿焦急，嫦娥深情，但为了不让逢蒙这 样的坏人得逞，危害百姓，嫦娥宁愿忍受夫妻 离别的痛苦，这种自我牺牲的精神深深地感动 着人们。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上 嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此 以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆 的中秋佳节。
找出乡亲们思念嫦 娥的语句，回顾全 文思考乡亲们为何 怀念嫦娥？以怀念 之情朗读这一段。
样的人，从哪些词语 相传在远古的时候，天上突然出现了 可以体会到？
读课文，品人物。 思考：逢蒙是真心拜 后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬 重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。
后羿为师吗？他是一 个怎样的人？
有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众
人拜在后羿的门下。
逢蒙是一个奸 诈贪婪，居心 叵测的人。
读课文，体情感。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。 他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆 圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下 跳来跳去。啊，妻子正站在一棵桂树旁 深情地凝望着自己呢！“嫦娥！嫦娥！” 后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮 追去。可是他向前追三步，月亮就向后 退三步，怎么也追不上。 划出后羿找寻妻子 的词语，体会后羿 当时的心情。
嫦娥吃了仙药，突然 飘飘悠悠地飞了起来。她 飞出了窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮 明月，嫦娥一直朝着月亮 飞去。
“飘飘悠悠”：在空中轻缓的浮动。 你觉得这段话写的怎么样？你 能想象嫦娥在飞向月亮的时候， 怎样才能把嫦娥飘飘悠悠的样子读出来？ 心里想的最多的是谁？ 读时放慢语速。
后羿 逢蒙
嫦娥
精读课文第一段。 思考：后羿是个什么
十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在 无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他 决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆 仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖—— 嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。 他对天上最后一个太阳说：“从今以后， 后羿是一个力 你每天必须按时升起，按时落下，为民造 大神勇的人。 福！”
嫦娥奔月 学科信息：语文-苏教版-五年级上
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他 焦急地冲出了门外，只见皓月当空，圆 圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下 跳来跳去。啊，妻子嫦娥正站在一棵桂 花树旁深情地凝望着自己呢！ “嫦娥！ 嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝 着月亮追去。可是他向前追三步，月亮 就向后退三步，怎么也追不上。
பைடு நூலகம்母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉， 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
后羿的妻子嫦娥，是个美 丽善良的女子。她经常接济生 活贫苦的乡亲，乡亲们都非常 喜欢她。
后羿的妻子嫦娥，是个美 丽善良的女子。她经常接济生 活贫苦的乡亲，乡亲们都非常 喜欢她。
接济
村头李大爷生病了，没钱看医生，嫦娥 就……
邻居王大嫂家穷，揭不开锅了，嫦娥 就…… …………
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生 不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逢蒙周旋。
眼看就要搜到百宝匣了， 嫦娥疾步向前，取出仙 药……
眼看就要搜到百宝匣了， 嫦娥疾步向前，取出仙药， 一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药， 突然飘飘悠悠地 飞了起来。她飞 出了窗子，飞过 了洒满银辉的郊 野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空 挂着一轮明月， 嫦娥一直朝着月 亮飞去。
“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不 顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追 三步，月亮就向后退三步，怎么也追不 上。
——【唐】李商隐
课后作业
独自一人在清冷月宫里的嫦娥每每俯视大地 时，总是泪眼婆娑，有千言万语要倾诉， 想想她会说些什么呢？拿出你们手中的笔， 为好心的嫦娥写下她的心里话。 （提示：对后羿说，对逄蒙说，对乡亲们说）
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生 不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逢蒙周旋。
观看优秀课例《嫦娥奔月》教学设计
义务教育课程标准苏教版语文五年级上册第三单元《嫦娥奔月》教学设计【教材分析】《嫦娥奔月》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第九册第三单元的课文。
这是一篇神话故事，主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。
课文情节曲折，人物特点鲜明，洋溢着对真和善的追求，对学生有较大的教育意义。
【学情分析】学生是学习的主人。
语文课上，要引导学生钻研文本，不能以老师的讲解来取代学生个人阅读，也不能远离文本过度发挥。
本课教学，要引导学生进行“个性化阅读、多元化思考、独特性表达、创造性运用”。
因此，教学中我一方面引导学生触摸语言，感受其中蕴含着的思想感情，再通过自己的诵读把这种感情表达出来，所谓：“扣读导悟，读中见悟”；另一方面。
课堂上引导学生抓住关键语段切入，尊重学生的独特体验，让学生用自己的眼睛来读课文，用自己的心灵来想问题，用自己的嘴巴来表达所思所悟，以取得“提领而顿，百毛皆顺”的效果。
【教学目标】1.知识与技能正确、流利、有感情的朗读课文。
复述课文。
2.过程与方法通过听故事，读课文，小组讨论，个性化的朗读，情景表演等方式，学习探究课文内容，读议结合，以情动人，从不同侧面体会三个主要人物的性格特点。
3.情感、态度与价值观通过语言材料，理解相关语句，感受嫦娥心地善良，舍己为民的品质。
【教学重难点】重点：通过听故事，读课文，小组讨论，个性化的朗读，情景表演等方式，学习探究课文内容，读议结合，以情动人，从不同侧面体会三个主要人物的性格特点。
难点：通过语言材料，理解相关语句，感受嫦娥心地善良，舍己为民的品质。
复述课文内容。
【教法、学法】教法：运用听故事，读课文，小组讨论，个性化的朗读，情景表演等方式，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的情感，使之深刻体会三个主要人物的性格特点。
学法：课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
因此，我们可以运用“自读—质疑—交流——小组合作探究——多种展示”这样一种学习过程来实现对文本的学习。
苏教版五年级上册第10课《嫦娥奔月》
（1）认读生字词。
[注意]：读音上：多音字“逢”与“济”；边音“婪”；翘舌音“诈”与“值”。
书写上：同音字填空jí迫不( )待( )步向前焦（）
理解上：“敬重”、“奸诈贪婪”、“企盼”联系课文理解意思，“接济”的“济”（A过河；B救济；C有益）、“时值中秋”的“值”（A价格；B相当；C遇到；D价值）、“迫不及待”的“及”（A达到；B赶上；C比得上）
整篇课文的内容浅显，加之为自读课文，无需多加分析，放手让学生自己通过找相关语段，体会人物的性格、形象，从而朗读好课文。两句说话训练点旨在让学生依据课文中已感知到的情节、情感拓展想象，把句子说得更具体。
中国的传统文化中有着不少有价值的内容，借助“中秋拜月”的传统风俗，让学生通过上网或采访了解中秋佳节的其它一些民间传统风俗，从而引导学生了解民族文化，感受其中的文化内涵。
三、学知探究
四、拓展延伸
五、检测反馈
继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。
2、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到吗？
3、读一读。读文字有什么感觉？（同样“美”，板书）
1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？
小学语文教学设计与反思
（2017—2018学年第一学期） 2017年 月 日
课题
苏教版五年级上册第10课《嫦娥奔月》
集备人
使用人
教 材 解 读
《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。全文共八个自然段，可以分为三段。
学 情 分 析
教 学 目 标
1．学会5个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字“逢”。联系上下文理解下列词语：贪婪、企盼、奸诈、皓月当空、接济、凝望、迫不及待。
五年级语文上册 3.10 嫦娥奔月教案1 苏教版
嫦娥奔月【教材简解】：《嫦娥奔月》是一篇神话故事。
讲了美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的事，课文意境优美，情节动人。
作者通过一系列的动作描写，生动、逼真地刻画了人物形象。
故事浅显易懂，妙趣横生。
【目标预设】：1、知识目标：学会课文中的生字新词，理解词语；了解AABB和ABAB式叠词的特点，积累这两类词语。
2、能力目标：引导学生在理解课文内容的基础上，品读感悟人物形象，培养学生的理解、想象、思维、表达能力。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标：学习嫦娥心地善良、舍己为民的品质，培养正确的价值观、人生观。
激发学生对阅读民间故事的兴趣。
【重点、难点】：通过语言的品味、朗读、感悟，充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的荡涤。
【设计理念】：遵循阅读教学中记叙文教学的基本原则，引领学生把握故事情节，认识人物形象，剖析人物品格；在发展语言能力的同时，训练学生的想象能力和语言感受能力，让学生在品读感悟语言文字的过程中受到高尚情操与趣味的熏陶，发展学生个性，丰富学生的精神世界。
【设计思路】：以品读故事，感悟人物形象为教学主线，层层递进，通过对语言文字的品味、朗读、感悟，引领学生由感受人物外在表现，进而走进人物内心世界，使人物形象得以丰富。
具体思路设计如下：1、导入故事，激趣生情；2、初读故事，整体把握故事情节；3、再读故事，初步认识人物形象；4、三读故事，深入剖析人物品格；5、延伸故事，升华人物形象。
【教学过程】：一、导入故事，激趣生情。
1、导入：本单元我们通过学习三则成语故事，明白了故事中包含的深刻道理，通过“推敲”的故事，感受到了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
故事富有情趣，故事让人明理。
正所谓“小故事，大道理”。
今天，老师又为同学们带来了一则故事，它能给我们带来哪些启迪呢？揭题：嫦娥奔月2、齐读课题。
正音：“奔”（bèn）；这是一则神话故事，故事情节动人，妙趣横生。
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》公开课课件PPT
转朱阁，低绮戶， 照五眠，不应有恨，
何似长像別時圆， 人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺， 自古两难全，
但愿人长久， 千里共婵娟 !
苏东坡
第五页，共7页。
赏月佳对
中天一轮满，秋野万里香。
人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。
地得清秋一半好，窗含明月十分圆。 中秋赏月，天月圆，地月缺。 游子思乡，他乡苦，本乡甜。
第六页，共7页。
诗情画意说“月谜”
“二月平”，打一“朋”字
“月与星相依，日和月共存”，打一“腥”字 天涯月正圆”，打叶剑英元帅的诗目<远望>
“月涌大江流”，打物理学名词二：“冷光”、 “波动”
第七页，共7页。
第三页，共7页。
嫦娥吃了仙药，突然 飘飘悠悠地飞了起来。她 飞出了窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮 明月，嫦娥一直朝着月亮 飞去。
第四页，共7页。
咏 明月几時有？ 把酒问青天，
月
不知天上宫阙， 今夕是何年？
词 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，
赋 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人間。
第一页，共7页。
一丸仙药 百宝匣
迫不及待闯 威逼
翻箱倒柜
疾步
假装生病
周旋
一口吞下
第二页，共7页。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待 地闯进后羿的家里，威逼嫦娥把仙药交 出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长 生不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不 肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。 眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞了下去。
五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》∣苏教版
五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》∣苏教版观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。
第10课《嫦娥奔月》1课时教学设计学习目标（一）知识与技能1、学会本课5个生字，并能规范认真书写。
绿线中的4个生字只识不写。
把握多音字“奔”“济”“逢”，明白得由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述那个故事。
3、了解AABB和ABAB类型叠词的特点，积存这两类词语。
嫦娥奔月
体会嫦娥的机智善良：
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然 飘飘悠悠地飞了起来。她 飞出了窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮 明月,嫦娥一直朝着月亮飞 去。
苏教版五年级语文上册第三单元
10、嫦娥奔月
逢蒙是个怎样的人？ 奸诈贪婪 嫦娥是个怎样的人？ 善良机智
画出文中有关的语句。
体会逢蒙的奸诈贪婪：
后羿为老百姓除了害，大伙 儿都很敬重他。很多人拜他为师， 跟他学习武艺。有个叫逢蒙的， 为人奸诈贪婪，也随着众人拜在 后羿的门下。
体会逢蒙的奸诈贪婪：
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一 心想把后羿的仙药弄到手。
你能通过朗读表达出你的感受吗？ 。
乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子 里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝 福。从此以后，每年八月十五，就成了人们 期盼团圆的中秋呢？
作业设计：
1、设计一个嫦娥与逄蒙周旋的对话写下来。 2、搜集你喜欢的神话故事读一读。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙 药。据说，人吃了这种药，不但能长生不 老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿 意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
体会逢蒙的奸诈贪婪：
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去， 逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙 手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼 嫦娥把仙药交出来。
“飘飘悠悠”： 在空中轻缓地浮动。 怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢? 读时放慢语速。 你觉得这段话写得怎样? 美在哪儿? 你能想象嫦娥在飞向月亮的时候，有着怎样的举动吗？凄美。
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》公开课课件PPT
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
(苏教版)语文五年级上册《10嫦娥奔月》优秀教学案例
1.教师可以分段讲解课文内容，引导学生理解嫦娥奔月的原因、过程和结果，让学生掌握课文的主要情节和结构。
2.教师可以重点解析课文中的关键词语、句型和修辞手法，如：“嫦娥为了拯救人类，毅然奔向月宫。”等，提高学生的语言表达能力。
3.教师可以通过举例、讲解和示范，让学生体会课文中的人物情感和价值观，如：嫦娥的英勇、善良和无私，培养学生的道德品质和精神境界。
3.学生能够通过学习课文，形成正确的价值观和人生观，提高自己的道德品质和精神境界。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师可以通过多媒体展示中秋节和嫦娥奔月的相关图片和视频，营造浓厚的节日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲自演绎课文中的情节，增强学生对课文的理解和体验。
3.教师可以引导学生想象自己是课文中的角色，思考自己在类似情境下的言行举止，培养学生的同理心和换位思考能力。
（三）学生小组讨论
1.教师可以设计一些与课文相关的问题，让学生进行小组讨论和交流，如：“你们认为嫦娥为什么会选择奔月？她奔月后经历了什么？”等。
2.教师可以引导学生从不同角度和层面思考问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.教师可以组织学生进行小组展示和分享，让学生展示自己的讨论成果，提高学生的表达能力和合作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确地朗读和理解课文《10嫦娥奔月》，掌握其中的主要人物、情节和主题。
2.学生能够运用课文中的词语和句型，进行相关的口语表达和写作训练。
3.学生能够通过查阅资料或询问他人，了解有关中秋节和嫦娥奔月的文化背景，提高自己的文化素养。
（二）过程与方法
1.学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习能力和团队协作能力。
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民族精神
民族文化是民族的根
民族精神是民族的魂
多选：
1、“嫦娥一号”探月卫星再度飞天，中华续写辉煌。 2007年10月24日，是一个令所有中国人难忘和自豪的 日子——中国自主研发的第一颗探月卫星“嫦娥一号” ABCD ） 成功升空！这一壮举（ A、增强了中华民族的民族自信心和自豪感
B、昭示了中华民族卓越的民族创新能力
1、我国创新能力现状
创新
2、创新的重要性
3、如何提高创新能力，建设创新 型国家？
我国创新能力现状
我国自主创新能力薄弱， 自主创新能力与发达国家有 较大差距。
创新的重要性
（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力。 （2）当今时代，国际竞争日趋激烈，各国之 间的竞争说到底，是人才的竞争，是民族创 新能力的竞争。
请你概括：
答案一：中国的科技创新取得 巨大成就 答案二：“嫦娥一号”卫星的 成功发射增强了我们的民族 自信心、自豪感
答案三：中国的国际地位、国际 影响力日益提升
辨析题：
2007年10月24日18时05分，中国自主研发的第一 颗探月卫星“嫦娥一号” 在西昌卫星发射中心成功升 空。 有人说：“嫦娥一号”是中国自主研发的卫星，没 有依赖任何其他国家。由此可见，中国的科技水平世界 领先，创新水平世界领先，因此，对外开放基本国策已 经过时。
谢谢！再见
工作单位：
授课教师：
七中分校
时 刚
请你概括：
“嫦娥一号”卫星成功发射，是在全国一百多行 业、三千多家单位、十余万名科研人员的共同努力下 完成的。从卫星的研制、建造、实验直到最后的发射 成功，每个环节都离不开这些工作人员所贡献的力量。
答案一：任何事业的成功都离不开合作
答案二：社会的发展需要个人的智慧， 同时更需要发挥团队的力量。
答案三：集体离不开个体，个体也只有紧 紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
建设创新型国家，个人怎么做？
(1)努力学习，掌握科学文化知识
(2)敢于质疑、善于质疑，培养自己的发散思 维
(3)中学生积极参加社会实践活动，多参加小 制作、小发明活动；培养自己的实践能力；
时事材料三：（提示：观看视频，回归教材）
在竞争中合作，在合作中竞争 对外开放与自主创新两手抓
时事材料四：（提示：观看视频，回归教材）
2、开发利用太空资源是人类共同的心愿，当今世 界各国都力争在航空航天领域占一席之地，然而，开发 太空也是一把双刃剑，不适当的行为同样会给人类带来 灾害。结合人类地球环境问题的经验与教训，谈谈应该 怎样合理的开发利用太空资源。 1、坚持科学发展观、走可持续发展道路 2、合理开发利用太空资源、不浪费 3、控制和减少对太空的污染 ……
我国综合国力增强
时事链接：
２００７年全年中国ＧＤＰ为２４６６１９亿元， 比上年增长１１．４％。 比2002年增长65.5%， 年均增长10.6%，从世界第六位上升到第四位。
时事材料五：（提示：观看视频，回归教材）
爱国主义精神
奉献精神
航天人
的精神
创新精神 合作、团队、集体主义精神 艰苦奋斗精神 终身学习精神
请谈谈你的看法。
答案提示：
1、肯定科技的发展成果，展示科技现状及其重要性
2、展示创新的重要性
3、同时还要肯定对外开放的重要性
最后，自主创新与对外开放应该两手抓，这样才符合 中国国情。
活动探究一：
2007年10月24日18时05分，中国自主研发的第一颗探 月卫星“嫦娥一号” 在西昌卫星发射中心成功升空。 流传了千年的奔月神话变为了现实，举国上下欢腾一 片。你所在的班级也开展了庆祝活动。
1、请你谈一下为什么这颗卫星命名为“嫦娥一号”？ 2、假如你是班干部，你将开展哪些庆祝活动？ 3、请你发言，谈谈探月卫星“嫦娥一号” 发射 成功给我们的启示。
（一）国家：1、继续坚持党的领导，坚持党的基本路线
2、发挥社会主义优越性，集中力量办大事
3、坚持科教兴国、人才强国战略
4、坚持对外开放、自主创新相结合
嫦 娥 奔 月
工作单位： 七中分校 授课教师： 时 刚
时事热点串讲之一：
“嫦娥一号”探月卫 星
成功发射
学习目标：
1、了解时事、体会感动
2、透析时事、回归教材
3、实战演练、一展身手
时事链接：
2007年10月 24日18时05分， 中国自主研发的第 一颗探月卫少年个人
1、树立远大理想，承担铸造民族辉煌的重任
2、努力学习，提高创新能力、实践能力
3、发扬艰苦奋斗、无私奉献等民族精神
活动探究二：
世界各国对太空的探测十分火热。美国、俄罗斯、欧 洲、印度、日本等公布的未来太空计划都提出要重返或者 登上月球并建立永久基地，接着就是打算将人送上火星。 1、为什么近年来，世界各国竞相发展探索太空计划， 其根本目的是什么？
2007年11月5 日，嫦娥一号卫星 成功实现绕月飞行， 并成功传回月球图 片，标志着嫦娥一 号卫星发射成功。
讨论：
“嫦娥一号”卫星成功发射
的原因有哪些？
时事材料一：（提示：观看视频，回归教材）
中国共产党的正确领导 社会主义制度的优越性
时事材料二：（提示：观看视频，回归教材）
我国的科技创新能力 有了很大的提高
我国科技水平的现状
在尖端技术的掌握和创新方面，我国已 经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走 在世界的前列，像正负电子对撞机、银河百 亿次计算机、“神州”六号等。 但是，从整体看，我国与西方发达国家 在科技方面还有相当大的差距，还面临着发 达国家在科技方面占优势的压力。
科技的重要性
科学技术是第一生产力。
C、体现了社会主义的优越性
D、提升了我国的综合国力
2、中国的航天人怀着实现中华民族飞天梦想，几十年如 一日，历经磨难，终于出征苍穹，画出龙的轨迹。这说 明（ ACD ）
A、说明伟大的创业实践离不开艰苦奋斗精神 B、启示我们只要有了远大理想，就会取得成功 C、表明崇高的理想是人生前进的动力和希望 D、实现人生价值应该与服务祖国相统一
如何提高创新能力，建设创新型国家？
1、国家怎么做？
2、个人（中学生）怎么做？
建设创新型国家，国家怎么做？
1、必须实施科教兴国战略，切实把教育摆在优先发展 的战略地位，提高教育的创新能力； 2、大力实施人才强国战略，培养大批高素质具有创新 精神的科技人员； 3、完善科技创新奖励制度，重奖创新人才； 4、在全社会营造尊重知识、尊重创造、尊重人才的良 好风尚； 5、坚持对外开放，积极学习、引进国外先进 技术，并立足于本国国情，结合新的实践加 以创新。