修辞手法及表达效果
修辞手法的作用及表达效果答题模板
修辞手法的作用及表达效果答题模板一、比喻1. 作用- 生动形象地描写事物的特征。
- 将抽象的事物具体化，使读者更易理解。
2. 表达效果答题模板- 把[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[本体]的[特征（如形状、颜色、状态等）]，使抽象的[本体]变得具体可感，让读者更能真切地感受到[本体的某种特点或者表达的情感等]。
3. 题目解析- 例如：“月亮像一艘弯弯的小船。
”这里把“月亮”（本体）比作“弯弯的小船”（喻体）。
生动形象地写出了月亮弯弯的形状特征，让读者很容易在脑海中形成月亮的具体模样，也可能传达出一种静谧、优美的情感氛围。
二、拟人1. 作用- 赋予事物以人的情感、动作、神态等，使描写的事物更加生动有趣。
- 便于表达作者的情感。
2. 表达效果答题模板- 把[事物]当作人来写，赋予[事物]以人的[动作/情感/神态等]，生动地表现出[事物]的[特点]，表达了作者对[事物]的[情感（喜爱、赞美等）]。
3. 题目解析- 例如：“春天的脚步近了。
”“脚步”是人的动作，这里把春天当作人来写，赋予春天以人的动作，生动地表现出春天即将到来的特点，表达了作者对春天的喜爱和期待之情。
三、夸张1. 作用- 突出事物的特征。
- 强调某种情感或者氛围。
2. 表达效果答题模板- 运用夸张的修辞手法，夸大（或缩小）了[事物的某个方面（如大小、数量、程度等）]，突出强调了[事物的某种特征]，表达了作者[某种强烈的情感（惊讶、赞叹等）]，给读者留下深刻的印象。
3. 题目解析- 例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这里夸大了瀑布的高度，“三千尺”极言瀑布之高，突出强调了瀑布雄伟壮观的特征，表达了诗人对庐山瀑布的惊叹与赞美之情，这种夸张的描写让读者对瀑布的壮观景象印象深刻。
四、排比1. 作用- 增强语势，使文章节奏感更强。
- 加强表达的情感，使内容更有说服力。
2. 表达效果答题模板- 运用排比的修辞手法，将[几个内容]排列在一起，句式整齐，增强了文章的语势，强调了[共同表达的内容或者情感等]，使文章节奏感更强，更有说服力。
修辞手法对表达的艺术效果
修辞手法对表达的艺术效果1. 增加感知和感情效果修辞手法可以通过运用各种修辞方法，如比喻、拟人、夸张等，使文字更具感情色彩和感知力。
比喻将抽象概念通过类比转化为具体形象，使读者更容易理解和感同身受。
拟人则赋予非人事物人性化的特征，增强读者的情感共鸣。
夸张则通过夸大的手法营造戏剧性效果，强化表达的冲击力。
2. 强调和突出关键信息修辞手法能够通过修辞技巧，如排比、反问、对照等，将重要信息置于突出位置。
排比将相似的词语或句子有条理地排列，使读者对关键信息产生强烈的注意力。
反问则通过反向陈述提出问题，引起读者的思考和共鸣，突出表达的观点。
对照则通过对比两个相似或相反的事物，强调它们的差异或相似之处，进一步凸显关键信息。
3. 提供更多的细节和描写修辞手法可以通过修辞形式，如描写、象征、比较等，丰富文本内容，提供更多的细节和描写。
描写能够通过形象化的语言描述细节，使读者更加直观地感受到文本所表达的内容。
象征通过使用具有象征意义的事物来代表特定的概念或观点，增强表达的深度和寓意性。
比较则通过对两个事物进行比较，帮助读者更好地理解和记忆所描述的内容。
4. 增加文本的美感和独特性修辞手法不仅可以提高文本的表达效果，还能够为文本增加美感和独特性。
修辞手法的巧妙运用能够使文本更加优美、动人，并从众多作品中脱颖而出。
通过选择合适的修辞手法和形式，作家可以打造出独特的文学作品，赋予其独特的艺术效果。
综上所述，修辞手法对于表达的艺术效果起着不可忽视的作用。
它能够增加感知和感情效果，强调关键信息，提供更多的细节和描写，以及增加文本的美感和独特性。
作家在写作过程中应灵活运用各种修辞手法，以达到更好的表达效果。
常见的修辞手法及作用
常见的修辞⼿法及作⽤修辞⼿法是为提⾼表达效果，⽤于各种⽂章或应⽤⽂的写作的语⾔表达⽅法的集合。
这是店铺为⼤家带来的常见的修辞⼿法及作⽤，希望能帮助到⼤家。
常见的修辞⼿法及作⽤常见的修辞⼿法及作⽤1⽐喻作⽤：（1）能将要表达的内容说明得⽣动、形象、具体、逼真 (2)能给⼈以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
2拟⼈作⽤:能使事物⼈格化，⽣动、形象。
3夸张作⽤：（1）揭⽰事物的本质，烘托⽓氛，增加语⾔感染⼒。
（2）给读者以联想和想象，增加语⾔的⽣动性。
4排⽐作⽤：（1）加强语⾔⽓势⼀⽓呵成。
（2）使富有节奏感。
（3）增强⽂章的说服⼒和感染⼒。
5对⽐作⽤：(1)能使语⾔⾊彩鲜明。
（2）使事物的性质、特征等更加鲜明突出。
6对偶作⽤：（1）形式整齐匀称、声韵和谐。
（2）意义简练、醒⽬。
（3）对⽐鲜明。
7反复作⽤：（1）强调思想内容。
（2）突出思想感情。
（3）描写事物情态。
(4)摹写声⾳和颜⾊。
8反问作⽤：（1）加强语⽓。
（2）增强语⾔⼒量。
（3）激发了读者的感情，以使读者留下深刻印象。
9设问作⽤：（1）标题与开头⽤设问，能启发读者深思。
帮助读者领会⽂章的主题。
（2）段与段之间使⽤设问，能起到承上启下的过渡作⽤。
（3）结尾处⽤设问，既可点明主旨，⼜能增加回味。
10引⽤作⽤：（1）使论据确凿、充分、有⼒。
（2）增强说服⼒，富有启发性。
（3）语⾔精炼，含蓄典雅。
其他优秀的⽐喻句1、那雪，就如⽩⽟，铺满了⼤地，让你感觉来到了天界。
2、原始森林就像是⼀个性格粗犷骠悍的⼭野⼤汉。
3、⼈潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
4、美丽的彩虹就像⼀座七彩的桥⼀样⾼挂在⾬后的天空。
5、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——⼩巧，娇嫩，好像是⼀些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
6、弯弯的⽉亮像1条⼩船挂在夜空中。
7、⼏次渗地⾬下过，⽟⽶苗像⽓吹似的长起来，没多久，⼀年⼀度的青纱帐⼜出现了。
qq个性签名8、这⼏天的天⽓真是太冷,寒风吹在脸上好像⼑割⼀样9、⽥垄⾥的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘⾸苦盼着下⾬。
63种修辞手法及作用大全
常用修辞手法及作用大全修辞手法及其作用是多种多样的，但以下是一些常见的修辞手法及其作用：1.比喻：通过将两种不同的事物进行比较，以此来说明或描述某一种事物。
比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三种。
明喻：通过比喻词将本体和喻体进行明确地比较，例如“他像一只熊一样笨拙”。
暗喻：通过比喻词将本体和喻体进行模糊地比较，例如“她的脸像一朵花一样绽放”。
借喻：通过比喻词将本体直接转化为喻体，例如“他的手就像一把铁锤一样坚硬”。
比喻的作用：使语言更加形象、生动，增强读者的感知和记忆。
2.拟人：将事物赋予人的特征，例如“月亮温柔地照耀着大地”。
拟人的作用：使语言更加生动、形象，增强读者的感知和记忆；同时也可以表达出作者的情感和态度。
3.夸张：通过夸大或缩小的方式来描述事物，例如“他的歌声震得玻璃都快碎了”。
夸张的作用：突出事物的特征或强调某种情感，使语言更加生动、形象；同时也可以表达出作者的情感和态度。
4.对偶：将两个结构相同或相似的事物进行对比，例如“明月松间照，清泉石上流”。
对偶的作用：使语言更加工整、优美，易于记忆；同时也可以突出事物的特征或强调某种情感。
5.反复：重复使用某些词语或句子，例如“一遍一遍又一遍，我的思念飘向远方”。
反复的作用：强调某种情感或事物的特征，增强语言的节奏感和韵律美。
6.设问：提出问题并给出答案，例如“你是否感到孤独？是的，我感到孤独”。
设问的作用：引起读者的注意和思考，同时也可以强调某种观点或情感。
7.反问：通过反问句来表达一个十分明确的观点或情感，例如“难道你不觉得这个电影很无聊吗？”反问的作用：加强语气，使语言更具说服力。
8.排比：使用三个或以上结构相似或意义相近的词语或句子，例如“我喜欢你，我喜欢你，我喜欢你”。
排比的作用：加强语气，使语言更具表现力和感染力。
9.借代：用某些特征或标志来代替某个人或事物，例如“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。
借代的作用：使语言更加简洁、生动，增强读者的感知和记忆。
八大修辞手法及作用
八大修辞手法及作用修辞手法是语言艺术的重要组成部分，它可以使语言更加生动、形象、有力。
在文学作品中，常见的八大修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问和反问。
下面将分别介绍这八种修辞手法及其作用。
1.比喻比喻是将一个事物与另一个事物进行比较，以说明某个特点或关系。
比喻可以突出事物的本质特征，帮助读者更好地理解和感受。
例如：“他的脸色像一片乌云，暗示着即将来临的风暴。
”这句话通过比喻，将脸色与乌云相比较，生动地描绘了人物内心的阴暗和不安。
2.拟人拟人是将非人类的事物或抽象概念赋予人类的特性，使其具有人的情感、动作或思想。
拟人能够使事物更加生动、有趣，增强读者的共鸣。
例如：“月亮害羞地躲进了云层里。
”这句话将月亮拟人化，赋予它害羞的情感，使读者能够感受到月亮的美丽和神秘。
3.夸张夸张是故意言过其实，以突出事物的特点或表达强烈的情感。
夸张可以增强语言的感染力，使读者印象深刻。
例如：“他的嗓门大得可以把天震塌下来。
”这句话通过夸张的手法，生动地表现了人物嗓门的响亮和威猛。
4.排比排比是将多个结构相似、意义相关的词语、短语或句子排列在一起，以增强语言的节奏感和表达力。
排比可以使读者更加清晰地理解事物的特点和关系。
例如：“他是勇敢的战士，是智慧的谋士，是忠诚的朋友。
”这句话通过排比，突出了人物的多种优秀品质，使其形象更加鲜明。
5.对偶对偶是将两个结构相同、意义相关的词语、短语或句子相对而出，以表达相互对应或相互依存的关系。
对偶可以使语言更加和谐、优美。
例如：“朝霞不出门，晚霞行千里。
”这句话通过对偶的手法，表达了朝霞和晚霞与天气的关系，使语言更加有节奏感。
6.反复反复是多次重复某个词语、短语或句子，以强调某个意思或情感。
反复可以增强语言的节奏感和表达力，使读者更加深刻地理解作者的意图。
例如：“他反复叮嘱我要好好学习，不要辜负他的期望。
”这句话通过反复的手法，强调了人物对学习的重视和对期望的关注。
【干货】常见修辞手法及其表达效果
常见修辞手法及其表达效果（1）比喻（本体、喻体、比喻词）：用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
①能使深奥的道理变得浅显。
②能使人物形象鲜明。
③能使景物形象化。
④能给人丰富的想象。
⑤能使语言简练、明快、生动。
⑥能使标题醒目、动人。
（2）比拟（拟人、拟物）：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
①增添特有的情味。
②把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
③能启发读者想象，使文章更生动。
（3）夸张（夸大、缩小）：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
①用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
②夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
（4）排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
①排比句有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心，排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。
②用排比写人，可将人物刻画细致。
③用排比写景，可将景物描述得细致入微，能收层次清楚、描述细腻、形象生动之效。
④运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
⑤运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
（5）对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
①便于吟诵，易于记忆。
②用于诗词、有音乐美。
③表意凝炼，抒情酣畅。
（6）借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
①能够使事物的特征鲜明，形象更突出。
②可以使语言更精练别致而且且富于变化，表达更生动。
③能使表意更加委婉含蓄，引发人的联想。
（7）反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
八种常见的修辞手法的作用及效果
八种常见的修辞手法的作用及效果一、比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
明喻借喻暗喻如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。
送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。
诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。
诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。
窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
二、比拟：使表达的事物，形象而鲜明生动，使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
拟人拟物老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。
人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。
秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。
三、借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
以简代繁；以实代虚；以奇代凡。
以特征代本体以部分代本体如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。
革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。
”四、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征。
揭示本质，给人以启示；烘托氛围，增强感染力；创造条件，启人联想。
夸大夸小如：白发三千丈，缘愁似个长。
五、对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；结构上工整对称；内容上凝练集中，概括力强。
注意：语意词性字数如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。
六、排比：可增强语言的气势。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
（横向上一句一个角度，详尽完备；纵向上一层深入一层。
）如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
18种常用修辞手法及其作用
18种常用修辞手法及其作用(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象，亲切可感(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
(4)排比的作用是：增强气势，增强文章的说服力和感染力。
(5)对偶的主要作用是简洁整齐匀称，节奏感强，有音乐美。
(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
(7)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
(8)设问的作用是：提醒注意、引起思考，引出要表达的内容。
(9)反问的作用是：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻的印象。
（10）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
一、比喻（1）它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
（2）比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
（3）明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
如:燕雀安知鸿鹄之志!二、比拟把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。
如:①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
(拟物)②蜡炬成灰泪始干。
(拟人)三、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如:①白发三千丈,缘愁似个长。
("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。
("芝麻粒儿"是缩小夸张)③太阳刚一出来,地上已经像下了火。
(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)四、排比把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
63种修辞手法及作用
63种修辞手法及作用修辞手法是用于文学作品中的语言艺术手段，能够增强作品的表达力和感染力。
以下是常见的63种修辞手法及其作用：1. 比喻：用一种事物来比喻另一种事物，使句子更加形象、生动。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人类的行为和属性，增加表现力。
3. 拟声：通过语言模拟或描写声音，使句子更加形象传神。
4. 拟态：通过语言模拟或描写物体的形态，使句子更加生动。
5. 指事：用具体事物来代替抽象概念，增加形象感。
6. 夸张：夸大事物的特点或情感的强度，引起强烈共鸣。
7. 暗喻：通过暗示或隐晦的方式表达意义，引起读者的思考。
8. 反问：用反问方式提出问题或表达观点，引起反思。
9. 排比：通过连续并列的结构，使语句更加节奏感强烈。
10. 对仗：使用相似的词语、短语或句子，增加韵律感和平衡感。
11. 近义反义：使用相近或相反的词语来增强表达力。
12. 叠词：将相同的或类似的词语重复使用，增加语气和效果。
13. 倒装：改变语序，使句子更加突出或显著。
14. 省略：省去一些不必要的词语，使句子更简洁明了。
15. 讽刺：通过嘲讽或调侃的方式表达讽刺意义，引起思考。
16. 幽默：使用幽默的描述或表达方式，增加趣味性。
17. 比较：通过对比来凸显事物的特点或差异性，使句子更加生动。
18. 隐喻：通过隐喻的方式表达意义，增加文学性。
19. 明喻：直接表达意义，使句子更加明确。
20. 反讽：通过对相反意义的表达，增加句子的反向效果。
21. 反复：通过重复使用句子或词语，增加表达力和强度。
22. 借代：用代词或其他词语代替某一事物，增加推敲性和哲理性。
23. 对照：通过对照不同事物的特点，突出句子的衬托效果。
24. 真实描写：真实地描写事物的特征和情况，增加说服力。
25. 怎样：通过使用疑问副词开头的句子，引出问题或观点。
26. 修辞反问：通过修辞手法来表达反问的意义，加强效果。
27. 渲染氛围：通过描写环境、情感等细节，使氛围更加浓厚。
八种常用修辞手法及其效果
八种常用修辞手法及其效果
修辞手法是一种为了增强作品表达力和吸引读者注意力的艺术
技巧。
下面介绍八种常用的修辞手法及其效果。
1. 比喻
比喻是通过将一个事物与另一个事物进行类比来传达意义。
它
可以在作品中产生生动的形象，使读者更好地理解作者的观点。
2. 拟人
拟人是赋予无生命的事物以人类的行为和特征。
这种手法可以
增强作品的情感色彩，使读者更容易产生共鸣。
3. 夸张
夸张是对事物描述的夸大和放大。
它能够吸引读者的注意力，
产生戏剧效果，并突出作品中的关键要素。
4. 对比
对比是通过将两个相对的事物进行对比来强调它们之间的差异。
这种手法可以加强作品的表现力，使观点更加鲜明。
5. 排比
排比是通过对句子进行平行结构的重复，以增加修辞效果。
它可以使作品的内容更加有条理，语言更加生动。
6. 反问
反问是以问句的形式表达观点，但不要求得到实际回答。
它可以引起读者的思考，加深作品的印象。
7. 设问
设问是作者提出一个问题，然后用一系列的论证来回答。
这种手法能够引起读者的思考，增强作品的说服力。
8. 并列
并列是将两个或多个相同等级的事物并列在一起。
它可以加强作品的逻辑关系，使观点更加清晰。
以上八种常用的修辞手法可以在写作中巧妙运用，以增加作品的吸引力和表达力。
通过多样化地使用这些手法，作品将更加生动有趣，读者也更容易理解作者的意图。
参考来源：。
高考常见修辞手法及表达手法的效果
常见修辞手法、表达手法得含义及其效果一、修辞手法修辞手法,就就是通过修饰、调整语句,运用特定得表达形式以提高语言表达作用得方式或方法。
常见得修辞手法有很多,如比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。
1、比喻:它就是用某一具体、浅显、熟悉得事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏得事物或情境得一种修辞方法。
作用:即打比方,帮助人容易深入理解。
用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体、简洁,给人以鲜明得印象;用在议论中,能使抽象道理变得具体,使深奥得道理变得浅显易懂。
答题格式:生动形象得写出了+对象+特性比喻由三部分构成:〈1>本体、<2〉喻体、〈3〉比喻(比喻与拟人最大得不同在于比喻含有喻体,拟人没有。
)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻得形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻得形式可简缩为:甲就是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
所谓通感,就是利用诸种感觉相互交通得心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉得修辞方式。
作用:通感得运用可以收到令人回味无穷得效果,其表达作用就是无可替代得、它能化抽象为形象,让读者更好地理解;它能由此及彼,勾起人们丰富得联想;它能不拘一格,行文活泼;它能准确表达,含意深远;它能充实诗文得意境,构成特殊得艺术美。
最典型得例子:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫得歌声似得。
”(朱自清《荷塘月色》)清香乃就是嗅觉,歌声乃就是听觉,作者将两种感觉互通,即为通感。
此外有:“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿"字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通。
２。
比拟:借助丰富得想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人与拟物。
作用:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。
能使读者对所表达事物产生鲜明得印象,产生强烈得感情,引起共鸣,令文章更生动。
常用修辞手法及其表达效果
常用修辞手法及其表达效果1．比喻比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
被比喻的事物或道理叫本体；用来比喻的事物或道理叫喻体；用来连接本体和喻体的词语（“像”“好像”“如同”等）叫比喻词。
例如：①红的像火，粉的像霞，白的像雪。
②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
③门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
④小时候／乡愁是一枚小小的邮票。
⑤空中，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
⑥雨在地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
比喻可分三类：（1）明喻用“像”“如”“似的”等把甲事物和乙事物联系起来，如例①、②、③。
（2）暗喻用“是”“成了”等把甲事物和乙事物联系起来。
如例④、⑤。
（3）借喻直接把甲事物说成乙事物，如例⑥。
比喻的表达效果可以化抽象为具体，化陌生为熟悉，化深奥为浅显，化平淡为神奇，生动、形象地表情达意。
2．比拟就是将物拟作人，或将人拟作物，直接把物当作人或直接把人当作物来描写的修辞方法。
分拟人和拟物两种。
（1）拟人拟人是把物当做人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。
如：①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
②鸟儿一高兴，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
③嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”④再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
（2）拟物又分以人拟物和以物拟物。
如：⑤他张牙舞爪地向我冲过来。
（以人拟物）⑥风在吼，马在叫，黄河在咆哮。
（以物拟物）比拟的表达效果能寓情于物，化静为动，增强语言的形象性和生动性，使读者便于理解，引起联想。
比拟与比喻的区别比拟是直接把物（或人）描述成人（或物）的神态和行为，比喻则是把一事物说成是另一事物。
如：⑦叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（明喻）⑧树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的（拟人），是渴睡人的眼（暗喻）。
高中语文修辞手法表达效果详解
高中语文修辞手法表达效果详解修辞手法是语文中经常会考到的，大家了解语文中不同的修辞手法表达的效果吗高中语文修辞手法表达的效果的介绍，希望能够帮助到大家。
1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2、比拟：增强语言的生动性、形象性，不仅能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能使读者产生强烈的感情，从而引起共鸣。
3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4、夸张：烘托气氛，增强感染力。
5、对偶：给人以音韵美、节奏美、对称美。
6。
排比：给人以气势畅达、节奏鲜明、情感炽热之感。
7。
反复：增强语言的感情色彩和感染力，增强语言的节奏感。
8。
设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。
9。
反问：加重语气，加强语势，激发感情，加深印象。
高中语文扩展语句的解题技巧1、看清要求，弄清语体。
考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。
2、辨明情境。
准确识别题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。
3、明确重点。
准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。
4、展开合理的联想和想象。
这是扩写的灵魂。
要根据题目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。
5、运用恰当的修辞手法。
在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。
这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。
高中语文近义虚词的辨析技巧辨析虚词要从以下几个角度入手：1、固定搭配。
比如，关联词一般都是成对出现的，并且搭配固定，如“如果。
那么”、“既然。
就”、“既。
又”等。
2、语法特征。
词性决定词语在句中的位置和其所修饰限制的中心词，如介词要修饰限制名词、代词等，副词要修饰限制动词、形容词等。
3、词语意思。
分析词语的意思，从词义的角度判断其在具体语境中的使用。
介词、副词是考试中经常涉及的两种虚词，判断这两种词使用是否恰当有一个简单的方法。
七种常见的修辞手法的作用及效果
七种常见的修辞⼿法的作⽤及效果七种常见的修辞⼿法的作⽤及效果⼀、⽐喻：⽤在记叙、说明、描写中，能使事物⽣动、形象、具体，给⼈以鲜明的印象；⽤在议论⽂中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
如:诚信如⼀枝玫瑰，百花丛中她最美，美得⽆瑕，美得⾼贵。
送⼈⼀枝玫瑰，给世间⼀缕馨⾹。
窄窄的⽊板，是⼀⽀飞鸣的利箭。
⼩⼩的三⾓帆，是⼀⽀彩⾊的⼤翅膀。
⼆、⽐拟：（拟⼈、拟物）拟⼈：是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作⼈，使其具有⼈的外表、个性或情感的这样的修辞⼿段。
能使读者对所表达事物产⽣鲜明的印象，产⽣强烈的感情，引起共鸣。
如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…(张歧《信念——看帆板表演》)⽼⼈们真幽默，吃着西⽠与夏天告别，说是“啃秋”。
⼈们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动⼈的新娘⼦。
秋⼭，变得丰腴起来了；秋⽔，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。
回答⽅式。
⽣动形象地写出了某事物的某个特点+拟⼈特有的作⽤（如：使事物有⾎有⾁有灵魂。
有了⼈的特征等）三、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
如：⽩发三千丈，缘愁似个长。
四、对偶：形式上⾳节整齐匀称、节奏感强，具有⾳律美；内容上凝练集中，概括⼒强。
如:四⼗年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个⽉缺⽉圆，梦萦魂牵。
五、排⽐：可增强语⾔的⽓势。
⽤来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；⽤来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
如:⼈⽣旅途中有多少携⼿相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,⼜有多少美丽温暖的回忆漫漫长路，总有朝⼣相处的亲⼈，多少叮咛，多少呵护，多少孝⼼，多少⽆私。
六、设问：总的作⽤是引起读者思考。
⽤在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现⽂章的中⼼；⽤在⼀段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作⽤；⽤在议论⽂中，能使论证深⼊，脉络清晰。
如：事物的正确答案只有⼀个吗？简洁背诵记忆⽐喻（明喻、暗喻、借喻）：⽣动形象。
高考常见修辞手法及表达手法的效果
常见修辞手法、表达手法的含义及其效果一、修辞手法修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
常见的修辞手法有很多，如比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。
1．比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
作用：即打比方，帮助人容易深入理解。
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体、简洁，给人以鲜明的印象；用在议论中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
【附】通感所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。
它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。
最典型的例子：“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。
此外有：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物。
作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，令文章更生动。
修辞手法及表达效果
修辞手法及表达效果一、常见修辞手法1. 比喻- 定义：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
- 基本结构：本体（被比喻的事物）+喻词（像、好像、仿佛、如同等）+喻体（作比喻的事物）。
例如“月亮像一艘小船。
”其中“月亮”是本体，“像”是喻词，“小船”是喻体。
- 表达效果：- 使抽象的事物具体化，如“愁”是抽象的情感，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”将愁比作一江春水，让读者能更直观地感受到愁绪的绵绵不绝。
- 使平淡的事物生动化，例如“那姑娘长得像朵花。
”把姑娘比作花，让姑娘的美丽形象更加生动地展现出来。
2. 拟人- 定义：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
- 示例：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
”这里把“雨”当作人，赋予它“吹起小喇叭”的动作。
- 表达效果：- 赋予事物以人类的情感，使描写更加生动形象。
如“柳树在风中摇曳着身姿，似乎在向人们展示它的美丽。
”柳树本无情感和意识，但通过拟人，让柳树像人一样有展示美丽的意识，画面感很强。
- 便于抒发情感，增强语言的感染力。
例如“太阳公公露出了笑脸。
”这种表达比直接描述“太阳出来了”更能传达出一种欢快的情绪。
3. 夸张- 定义：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
- 示例：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”“三千尺”是对瀑布长度的夸张描写。
- 表达效果：- 突出事物的特征，引起读者强烈的共鸣。
如“他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见他的喊声。
”通过夸张“十里地能听见”，突出了他嗓子声音大的特点。
- 烘托气氛，增强感染力。
例如“教室里静得连根针掉在地上都能听见。
”强调了教室的安静氛围。
4. 排比- 定义：把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
- 示例：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
修辞手法及表达效果
时要注意感情真 儿见了它点头，云儿见
切自然，用语和 谐，既要符合事 物本身的特点， 又要与人或事物 的情况相协调。
了它弯腰，小树见了它
招手。
禾苗见了它弯腰，花
儿见了它点头，云儿见
了它让路，小树见了它
招手。
8
拟人的作用 答题形式：这个句子运用了拟人的修辞手法， 把物人格化，生动形象地表现了（描写 了）…运…用，拟抒人的发修了辞…手…法，把物人格化，生动形象
超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。
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4、排比 定义：把结构相同或相似、语气一致、意思 相关联的三个或三个以上的句子或成分排列 在一起。 例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们 的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是 那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美 丽和宽广。
作用：这个句子运用了排比的修辞手法，句 式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了……
②他刚才好像出去了。 －－表示推测、揣度的
③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、
米易溶洞。 －－表示例举的
④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似
的。 －－表示想象的
6
2、比拟
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想 感情，用描写人的词来描写物。 <1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的 感情和动作。
1、天上的星星快活地眨着眼睛。 2、小鸟愉快地歌唱 <2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的 动作或情态。 1、他赶忙竖起耳朵听讲。 2、他骄傲自满，尾巴都翘上天了。
7
运用原则
判断下列比拟是否恰当
我的母亲早已迎出来
比拟的表达 了，接着便飞出了八岁
效果主要是赋予 的侄子宏儿。
感情，因此使用 禾苗见了它让路，花
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3、运用了夸张的修辞手法，突出了XX（对象）的XX特点， 使读者留下鲜明深刻的印象。
4、运用了排比的修辞手法，强调了XX（对象）的XX特点/ 渲染了XX情感/使文章条理分明/节奏和谐/感情洋溢/富有 气势/层次清楚/描写细腻/形象生动。
5、反复：强调某种意思，抒情强烈，富有 感。
7、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
8、反语：增加讽刺意味，使表达更深刻， 更有力度。
题型： 1、XX句子用了什么修辞手法？请 分析其作用。
2、从修辞的角度赏析下面的句子。
1、运用了比喻的修辞手法，把XX比作XX，生动形象地写 出了XX（对象)的XX特点(有时还需要加上表达了作者怎样 的思想感情）。
高频考点二：辨析修辞手法，体会表达效果
一、常见修辞手法及作用：
1、比喻：能将表达的内容说得生动、具体、 形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的 事物对深奥生疏的事物进行解说，帮助人深入 理解。
2、拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。
3、夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲 染力，引起联想效果。
4、排比：增强语言气势，加强表达效果。
5、运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了XX，强 烈表达了XX之情。
6、运用了对偶的修辞手法，高度概括了XX内容， 使句式整齐/形式优美/音韵和谐/增强节奏感。
7、运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者 对XX（对象）的XX特点的注意和思考，很自然地 引出下文。
8、运用反问，加强语气，意思是说XX，强烈地 表达了XX之情。
9、运用了反语的修辞手法，XX的本义是XX，这 样写增加了讽刺意味，使表达更有力度。