大班音乐活动：《小伞花》
大班音乐活动教案_大班音乐活动《小伞花》
大班音乐活动教案_大班音乐活动《小伞花》目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和手眼协调能力，让他们从中感受到音乐的魅力。
适用年龄：3-4岁幼儿时间：约30分钟准备材料：1.CD或其他播放器3.伞形手工卡片4.彩色纸张5.彩色水笔6.胶水7.剪刀活动步骤：1.备课：在活动开始前，老师需要先准备好所需的材料，并熟悉《小伞花》这首音乐。
2.引入：与幼儿一起进入音乐活动的氛围中。
可以通过播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着节奏一起摇摆身体，感受音乐的节奏和动感。
3.听音乐：播放《小伞花》这首音乐，让幼儿静静地坐下来，仔细聆听音乐。
可以给幼儿一些提示，例如闭上眼睛，想象自己在一个花坛中，小伞花随着音乐的旋律在飘动。
这样可以帮助幼儿更好地理解音乐并感受其美妙之处。
4.学唱歌词：将《小伞花》的歌词打印出来，每一行都写在一张伞形手工卡片上。
然后向幼儿展示歌词卡片，一边唱一边示范动作，让幼儿跟着模仿。
逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的快乐和节奏感。
5.制作手工：给每个幼儿发放一张伞形手工卡片，让他们用彩色纸张和彩色水笔来装饰这个伞形卡片。
可以鼓励幼儿发挥创造力，涂上自己喜欢的颜色和图案。
6.感受音乐：再次播放《小伞花》这首音乐，让幼儿拿着自己制作的伞形卡片，跟着音乐摇摆身体。
同时，鼓励幼儿用手轻轻敲打伞形卡片，模仿音乐的节奏感。
7.结束：在音乐活动即将结束时，让幼儿坐到一起，回顾一下他们在活动中的所学所感。
可以让幼儿分享他们对音乐的感受，或者让他们展示自己制作的伞形卡片。
扩展活动：如果时间允许，可以让幼儿用伞形卡片和其他乐器一起表演小伞花的故事，激发他们的想象力和表演能力。
评估方法：观察幼儿在音乐活动中的参与度和学习兴趣，如果幼儿能够跟随音乐节奏感受并模仿动作，制作出符合主题的手工作品，则可以评估活动的效果。
注意事项：1.在进行音乐活动时，要确保音乐的音量适中，不要过于刺耳或过于吵闹，以免幼儿感到不舒适。
2.在制作手工时，要确保使用的工具和材料安全无害，以保证幼儿的健康和安全。
小伞花教案 第一课时
《小伞花》第一课时教学设计
教学目标：
1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的声音唱《小伞花》。
2、掌握歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。
3、通过学唱歌曲感受雨点的声音，培养热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：顿音以及附点节奏的演唱。
教学难点：歌曲的情感,强弱处理。
教学准备：多媒体、吉他。
教学过程：
一、导入
今天呢给大家先带来一首吉他弹唱表演：小伞花，同学们认真听哈：这首歌曲给你带来怎样的感受？我们的这首歌曲呢，叫做小伞花。
我们来再听一下歌曲哈：
二、唱歌教学
1、下雨的时候，雨声是怎么样的呢？
我们接下来看这一句歌词：滴滴答答嘀嘀嘀滴答，啊对，我们雨滴滴到伞上，形成的小花朵一样的形状，就是我们的小伞花。
我们先来把他唱一遍，你们有没有注意到这句上面的小三角形符号？
2、顿音句的重点教学：
展示两种该句不同的唱法，并让同学们一起来听听哪一种是顿音。
含义解释，唱出停顿感。
再让同学们一起来唱唱带顿音的这句。
3、再来听一遍歌曲，听听歌词写了什么内容。
逐句教唱，注意强调顿音以及附点节奏的演唱：
使用节奏划分，可配合板书辅助教学。
注意音高，难的句子可以读读节奏，也可以拆开唱
4、接龙唱
老师唱前两句，同学们唱后两句。
三、小结：
这节课我们学习了小伞花第一段的内容，我们下节课着重来唱唱第二段。
同学们回去之后可以多多唱唱，熟悉旋律哦！。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》
小班下学期音乐教案《小伞花儿》一、教学目标：1. 能够通过本曲目的音乐表达，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
2. 让学生了解小伞的形状和功能，并通过音乐表达小伞在雨中的形象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 彩色小伞模型2. 音乐播放设备3. 图片或实物示例表达小伞在雨中的情景三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍音乐教案的主题《小伞花儿》，并简单了解幼儿对伞的了解，引起幼儿的兴趣。
2. 创设情境（10分钟）：教师将彩色小伞模型放在桌上，向幼儿介绍小伞的形状和功能，并和幼儿一起探讨小伞在雨中的作用。
3. 听音乐（5分钟）：教师播放《小伞花儿》音乐，让幼儿聆听，并引导幼儿用手指跟随音乐的节奏。
4. 表达小伞在雨中的形象（15分钟）：教师通过图片或实物示例，引导幼儿表达自己对小伞在雨中的想象，可以通过动作、图画、声音等方式表达。
5. 分组活动（15分钟）：教师将幼儿分为小组，并为每个小组分发彩色小伞模型，让小组成员一起合作完成小伞在雨中的表演。
给予每个小组一段时间去讨论和规划，然后让他们一起表演给其他小组观看。
6. 展示和总结（10分钟）：每个小组依次展示他们的表演，其他小组进行观看和评价，并由教师进行总结，强调幼儿的团队合作能力和表现力。
四、教学延伸：1. 可以再次播放音乐，让幼儿用身体的不同部位来表达小伞在雨中的形象，如头、手、脚等，增强幼儿的身体协调能力。
2. 可以让幼儿进行小伞的创作，让他们自由发挥，在小伞上涂鸦或贴上花朵等装饰物，增强幼儿的想象力和创造力。
3. 可以通过制作手工小伞，让幼儿亲身体验用小伞遮雨的感觉，培养幼儿的动手能力和耐心。
五、教学评价：1.观察幼儿在分组活动中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
2.观察幼儿的表达方式以及对小伞在雨中的情景的理解程度，评价他们的音乐感受力和表现力。
音乐教案《小伞花》通用五篇
音乐教案《小伞花》通用五篇音乐教案《小伞花》1活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。
2、范画一幅。
图案参考纹样若干。
3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
活动过程：一、实物欣赏——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的'雨伞？——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、范例欣赏——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？——上面的颜色有什么特别？——今天我请大家来做***，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。
三、幼儿设计、教师指导重点：1、图案布局、设计。
2、用色方法：深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
活动反思：**著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。
儿童和**都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。
因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。
通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。
音乐教案《小伞花》2活动来源：前几天天气下雨，有的宝贝打着伞来幼儿园，伞非常的好看，引起了宝贝们的围观。
现在孩子用的伞都是非常的漂亮，都非常卡通的。
于是抓住宝贝的这个兴趣点设计了此活动。
活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
重点：1、图案布局、设计。
2、用色方法：深浅、过度、对比色等。
活动准备：1、范画一幅。
图案参考纹样若干。
2、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
活动过程：一、导入：——今天天气下雨，你们是怎么来幼儿园的呢？————你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？（有动物头像的等）讨论伞的用处（遮风避雨、挡太阳）二、实物欣赏——伞是由哪几部分足组成的呢？你们看看这把雨伞用了什么方法来装饰的？一起来欣赏小朋友带过来的伞。
小伞花教案5篇
小伞花教案5篇第一篇：小伞花教案《小伞花》教案教学内容：1、学唱歌曲《小伞花》。
2、学会附点节奏及顿音的演唱。
3、歌表演《小伞花》。
教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：1、顿音以及附点节奏的演唱。
2、歌曲的情感处理。
教学难点：1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。
2、附点节奏的掌握。
教学准备：小花伞、课本、琴。
教学过程：一、师生问好二、谜语导入今天老师给大家带来了一则谜语，我们来比比哪个小朋友最聪明。
﹝出示课件：“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。
”打一个生活用具﹞﹝由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性﹞生回答。
师：真聪明，对了，这就是雨伞。
雨伞的作用可大了，能够遮阳避雨。
﹝引出“雨”﹞三、新授歌曲下雨真好！同学们能够撑着小伞，多快乐呀！让我们来听一听，这场雨给三个小伙伴带来怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的歌曲《小伞花》（板书：小伞花）1、播放范唱歌曲录音（课件）。
（让学生初步感受歌曲）2、雨中的景色太美妙了！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了。
让我们一起拍着手听老师唱唱这首歌曲吧！要求同学们一边听一边想，这首歌说了一个怎样的故事呢？（通过欣赏歌曲，让学生熟悉小伞花的音乐，并激发学生学习歌曲的兴趣。
）3、谁来说说这首歌说了一个怎样的故事呢？用自己的话来说一说。
生：……师总结：：同学们说的真好！本来我还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。
那谁来说说是什么让三个小伙伴的心紧紧地凝聚在一起的？生：……。
师：对了，就是这把小伞，是同学们之间深厚的友情，是他们团结互助的精神使三个小伙伴的心紧紧地凝聚在了一起。
《小伞花》教案
《小伞花》教案教学内容：唱：《小伞花》认一认、唱一唱：反复跳跃记号附点四分音乐教学目标：1.能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
2.通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序，3.通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。
教学重点：用轻巧而富有弹性的声音演唱歌曲教学难点：有弹性的声音唱准休止符教学准备：课件、钢琴教学过程：一、创设情境1.师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为伞下有这样一个动人的故事。
2.师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。
生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）3.师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。
看，老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律：乐曲第一句）请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴）4.师：小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。
小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？生：（出示旋律：5． 5．│ 1111 1│3333 3 │5555 5║）让我们来唱一唱。
5.师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。
我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！6.聆听歌曲《小伞花》师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！二、学唱歌曲《小伞花》1.师：跟老师轻声用“la”哼唱歌谱（分句进行）2.跟琴声分句轻声的唱词3.聆听歌曲，要求默唱歌词4.师：同学们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？（生答）5.师：大家观察得真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示）有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？生讨论6.师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案标题：《小伞花儿》一、教学目标：1.学会唱《小伞花儿》这首儿歌；2.了解儿歌中的植物——伞形科伞形属植物的名称；3.培育幼儿的音乐表现力和合作意识。
二、教学准备：1.录制视频/播放音频《小伞花儿》；2.玩具花儿、花盆、伞等道具；3.图片、图表、简单讲解介绍伞形科伞形属植物。
三、教学内容：1.组织幼儿观看视频/播放音频《小伞花儿》；2.老师与幼儿一起察看图表和图片，介绍伞形科伞形属植物，并让幼儿察看玩具花儿、花盆、伞等道具；3.老师仿照唱《小伞花儿》，幼儿跟随仿照；4.老师将课程调配给幼儿，让他们划分角色，每个幼儿都有机会唱歌、跳舞或扮演某个角色；5.老师教育幼儿如何利用道具呈现唱歌、跳舞或扮演角色。
四、教学过程：1.介绍伞形科伞形属植物：老师首先通过图片或图表呈现伞形科伞形属植物的形态特征和名称，然后将植物特征与伞形科其他植物进行比较，并呈现如何栽种这些植物。
2.跟随唱《小伞花儿》：老师通过播放音频或视频让幼儿了解唱歌过程，然后教学唱歌的方法，让幼儿跟随唱歌。
3.调配角色：老师将课程调配给幼儿，让他们划分角色并相互协作。
例如，一个幼儿扮演伞形科植物，一个幼儿唱歌，一个幼儿跳舞等。
4.利用道具做呈现：老师将道具交给幼儿，让他们呈现本身的角色。
例如，有一个玩具花儿和花盆，幼儿可以将花儿放在花盆中，然后唱本身的角色。
五、教学总结：教学完毕后，老师可以与幼儿一起总结这次音乐课的学习内容。
例如，学习了伞形科伞形属植物的名称，把握了《小伞花儿》这首儿歌，并且通过唱歌、跳舞和扮演角色，进展了音乐表现力和团队合作意识。
六、教学评估：在这样的幼儿园小班音乐课堂中，老师应当以幼儿的表现为基础进行评估，例如，幼儿们是否能唱出儿歌的每个字，能否精准的仿照角色和动作，是否具备良好的合作本领等。
在教学评估中，老师应当重视幼儿在音乐课中的综合表现，而不是仅仅以结果为评估依据。
幼儿园小班音乐教案《小伞花儿》含反思
幼儿园小班音乐教案《小伞花儿》含反思引子：《小伞花儿》是一首幼儿园常用的歌曲，它旋律简单易学，歌词优美动人。
通过唱这首歌，可以让幼儿们感受到春天的美好和丰富多彩的自然界。
一、教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点，认识一些春天常见的花朵。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过唱歌感受音乐的美妙。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识，通过合唱演唱。
二、教学准备：1. 录制好《小伞花儿》的音乐，准备音响设备。
2. 准备一些春天常见的花朵图片，用于教学展示。
3. 准备一些伞的图片，用于教学展示。
三、教学步骤：1. 创设情境 (10分钟)为了引起幼儿的学习兴趣，教师可以先向幼儿们介绍春天的特点，比如阳光明媚、花开满园等等。
然后，教师可以拿出一些春天常见的花朵图片，展示给幼儿们看。
让幼儿们猜测图片上的花朵是什么，引发他们的好奇心。
2. 导入歌曲 (5分钟)在引发幼儿们的好奇心之后，教师可以播放《小伞花儿》的音乐。
让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和气氛。
3. 学唱歌曲 (20分钟)在播放好歌曲之后，教师可以逐句教唱歌词，并带领幼儿们一起跟着音乐节奏摇摆身体。
重复多次，让幼儿们逐渐熟悉歌曲。
4. 合唱演唱 (15分钟)为了培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，教师可以安排幼儿们分成小组，每个小组选择一个代表来进行合唱演唱。
其他幼儿们则可以伴唱或拍手。
通过合唱演唱，幼儿们可以互相学习、观摩，提高自己的表演能力和合作能力。
5. 反思 (10分钟)在教学活动结束之后，教师可以组织幼儿们进行反思。
可以提问一些问题，如：- 你觉得《小伞花儿》这首歌有什么优点？- 在合唱过程中，你学到了什么？- 下次我们唱这首歌，有什么可以改进的地方？通过反思，幼儿们可以对自己的表现进行评估和分析，并提出改进意见。
同时，也可以让每个幼儿都有机会发言，培养他们的语言表达能力。
结尾：通过这堂音乐课，让幼儿们感受到了春天的美好和丰富多彩的自然界。
他们学会了唱一首优美动人的歌曲，并通过合唱演唱培养了合作意识和集体荣誉感。
幼儿园《小伞花》音乐教案
幼儿园《小伞花》音乐教案幼儿园《小伞花》音乐教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。
2、与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。
3、在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱的美好愿望。
教学重点：能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱《小伞花》。
教学难点：能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。
学习准备：钢琴多媒体课件小花伞三角铁沙槌大心图彩色星星教学过程：一、师生问好二、综合训练（一）创设情境，模仿雨之声1、师：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”生：“喜欢。
”师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。
”（课件幻灯2）媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。
亭外挂珍珠，亭里有人行。
（学生说谜底后师出示小花伞）师：“对，你们真聪明，是伞。
看，老师带来了一把漂亮的小花伞，上面开着小花，表现好的同学老师会把伞上的小花摘下来送给他，加油噢。
”(师出示伞)2、师：“在我们的生活中有各式各样的伞，请看。
（课件幻灯3）（媒体出示各种伞，背景音乐为《小伞花》伴奏）3、师：“伞在我们生活中有什么作用呢？”（点名说）4、师：“对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨。
看，雨下起来了!（课件幻灯4）（媒体出示小雨，大雨动画配上雨声）5、师：“同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的.是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答）；下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦啦啦）用沙捶来让我们一起来模仿一下雨的脚步声：“谁用三角铁来演示一下。
”（出示三角铁）“谁来用沙捶来演示一下。
（出示沙锤）(二) 讲述故事，体验雨中爱1、师“同学们，让我们去看雨中发生了什么样的故事？”（课件幻灯6）（录制以小伞花为题材的情景剧，配上小伞花伴奏音乐）2、师：“影片中发生了一个什么故事呢？”（点名说说）三、学唱歌曲《小伞花》（一）学习新歌，探究雨之美1、师：一把小花伞带来了一段珍贵的友谊。
大班音乐活动：《小伞花》
大班音乐活动：《小伞花》伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中也运用到了这个美丽的形象。
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大班音乐活动：《小伞花》教学目标：1.知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2.技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3.情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重难点：1.顿音以及附点节奏的演唱。
2.歌曲的情感处理。
3.能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学过程：一、导入今天吴老师给大家带来一份小礼物，你们看!是什么呀?对了，是一把非常漂亮的小伞。
这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。
(作用：引出雨)二、感受雨点1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢?(激发学生的学习兴趣，以及探究欲望)2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的?(滴答滴答)当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢?(声音变大，哗啦啦啦)3、同学们，你们看!小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，(帖出节奏卡)请你们也来模仿一下(提前解决难点)X X X X ︳X X X X ︳X O ‖滴滴答答滴滴滴滴答哗哗啦啦哗啦啦啦啦(提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习)顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。
现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事?请同学们仔细听!1、教师有感情地范唱歌曲2、请学生说说讲了怎样的故事?3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。
《小伞花》的教案
《小伞花》的教案丹阳试云阳学校丁菊霞教学内容：1、学唱歌曲《小伞花》。
2、学会附点节奏及顿音的演唱。
3、创编歌表演《小伞花》。
教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：1、顿音以及附点节奏的演唱。
2、歌曲的情感处理。
3、激发学生的大胆创新意识。
教学难点：1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。
2、附点节奏的掌握。
教学准备：小花伞、课件、钢琴。
教学课时：一课时教学过程：一、师生问好歌。
二、谜语导课。
今天我们来比比哪个孩子最聪明，郭老师给大家带来了一则谜语，你们看﹝出示课件“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。
”打一个生活用具﹞﹝由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性﹞师：真聪明，对了，这就是一把小伞。
你们看﹝出示课件﹞这些小伞的作用可大了，能够挡风遮雨等等。
﹝作用：引出雨﹞三、感受雨点。
1、同学们你们还记得当天空下小雨的时候，你站在屋檐下会听到怎样的声音的呢？（滴答滴答）同学们说得真好！当雨越下越大，这时候雨点的声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）。
2、同学们，小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们编织成了一段动听的交响乐，（课件播出节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决本课的难点及顿音的演唱。
）42X X X X ︳X X X X ︳ X O ‖滴滴 答答 滴滴 滴滴 答哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦师：先请同学们自己在下面拍拍这条节奏。
（生自由拍手练节奏）。
刚才同学们都拍得很认真，好下面请同学们跟老师一起来拍一拍。
准备……师：同学们拍得真好！老师想增加一点难度我在节奏上加了一个黑色的倒三角形，你们还记得这是什么记号吗？（课件显示顿音记号）生：顿音记号。
小学艺术学习歌曲《小伞花》教学设计
小学艺术学习歌曲《小伞花》教学设计小学艺术学习歌曲《小伞花》教学设计小学艺术学习歌曲《小伞花》教学设计教学目标:一、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
能主动对《小伞花》进行歌曲的艺术处理，激发大胆表现、敢于创新的意识，调动学生自主的学习探究，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
二、通过孩子之间的沟通、合作、友爱和帮助提高学生的艺术表现力，引发创造灵感，随着《小伞花》的旋律即兴表演。
培养观察生活、热爱生活的情感。
教学重点：用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
（解决办法：让学生通过听赏找出歌曲中两部分旋律的特点，引导学生通过比较、思考、解决---为什么这样唱？该怎样唱？同时通过老师、同学声情并茂的范唱来解决歌曲的演唱重点。
）教学难点：附点节奏和顿音记号的准确演唱。
（解决办法：对于教学难点的解决，我设计了让同学们自己提出演唱难点，然后师生共同讨论总结解决办法，教师在教学过程中给予适当的引导、指导，调动学生学习的主动性、自主性。
）教学方法及手段：这节教学活动中，我以“伞”为主线，以“实践”为中心，以“能力”为重点，通过新颖、活泼的教学形式，引导学生开展激情引趣、讲故事、新歌学习、共做友谊伞、即兴创编、集体舞表演几个环节来激发学生的学习兴趣，让学生在音乐活动中学会学习、学会创造。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、课件、小伞两把、歌谱、小卡片。
教学过程：一、激情引趣，组织教学。
师：同学们！快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？生：高兴！师：让我们一起坐上快乐的音乐小火车去旅行吧！（放歌曲伴奏录音，引导学生随歌曲节奏拍手，师生做拍手游戏。
）[设计意图]：兴趣是学习的动力，导入部分通过律动、游戏来激发学生兴趣，让学生带着浓郁的兴趣进课堂，既拉进了师生间的距离，又让学生初步熟悉歌曲旋律。
二、新课教学1、导入新课师：今天老师特地给大家带来了一件礼物，你们瞧是什么？生：雨伞。
儿童歌曲小伞花教案
儿童歌曲小伞花教案教案标题：儿童歌曲《小伞花》教案一、教学目标：1. 能够听懂并理解歌曲《小伞花》的歌词。
2. 能够跟随歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 能够模仿歌曲中的发音和语调，提高口语表达能力。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《小伞花》的录音或视频。
3. 一把小伞花的道具。
三、教学过程：1. 创设情境：- 引导学生回忆下雨天的场景，询问他们是否喜欢下雨，为什么？ - 出示一把小伞花的道具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 听歌理解：- 播放歌曲《小伞花》，让学生先闭目聆听。
- 第二次播放时，学生边听边观察歌曲中的场景和人物。
- 再次播放歌曲，学生可以自由表达他们对歌曲的理解和感受。
3. 歌曲学唱：- 分段学唱歌曲的歌词，老师逐句带领学生跟读。
- 教师可以使用手势或动作配合歌词的内容，增加学生的参与度。
4. 舞蹈动作：- 根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作。
- 教师示范并引导学生跟随进行舞蹈动作练习。
5. 模仿发音和语调：- 教师指导学生模仿歌曲中的发音和语调，帮助他们提高口语表达能力。
- 分段进行模仿练习，逐渐增加难度。
6. 创作活动：- 鼓励学生根据歌曲的内容进行创作，可以绘画、写诗或编写故事。
- 学生可以展示自己的作品，并与同学分享。
四、教学延伸：1. 家庭作业：- 要求学生回家复习歌曲，准备下节课的表演。
2. 表演展示：- 下节课安排学生进行歌曲《小伞花》的表演，可以邀请其他班级或家长观看。
3. 扩展学习：- 引导学生了解其他与雨水相关的歌曲，拓宽他们的音乐视野。
五、教学评估：1. 教师观察学生在学唱歌曲和进行舞蹈动作时的表现。
2. 学生展示自己的创作作品，评估其对歌曲的理解和创造力。
六、教学反思：根据学生的实际情况，适时调整教学步骤和方法，确保教学效果的达成。
《小花伞》教案（精选13篇）
《小花伞》教案（精选13篇）《小花伞》教案篇1活动目标1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。
2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。
难点：在雨伞上面画出来图形。
活动准备1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。
2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。
3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。
活动过程（一）、导入部分。
1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。
教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”（二）、展开部分。
1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。
教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。
“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。
）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。
好吗？”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。
3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。
4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。
（三）结束部分。
展示及欣赏作品。
请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。
在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。
前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。
在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。
音乐小伞花音乐教案
音乐小伞花音乐教案教案标题：音乐小伞花音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐活动，帮助幼儿培养音乐欣赏能力和节奏感，同时促进他们的身体协调和团队合作能力。
通过使用小伞花为主题，教师将引导幼儿通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等活动，加深对音乐的理解和体验。
教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够感受和区分不同的音乐节奏和情感表达。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力，能够通过音乐活动表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与他人合作完成音乐活动。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，能够通过音乐表达自己的创意和想法。
教学准备：1. 小伞花图片或实物2. 音乐播放设备和合适的音乐曲目3. 音乐乐器，如小鼓、铃铛等4. 舒适的教学环境，如音乐室或教室内的空旷区域教学过程：引入活动：1. 展示小伞花图片或实物，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 听一段轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
主体活动：1. 活动一：歌唱与动作- 教师带领幼儿学唱与小伞花相关的歌曲，如《小伞花开开》。
- 引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词进行相应的动作，如伞花开合、舞动身体等。
- 鼓励幼儿自由发挥，通过动作表达对音乐的感受。
2. 活动二：乐器演奏- 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
- 教师示范如何使用乐器演奏出与音乐节奏相符合的声音。
- 分发乐器给幼儿，让他们跟随音乐节奏演奏乐器。
- 鼓励幼儿尝试不同的节奏和音符组合，发挥自己的创造力。
3. 活动三：舞蹈表演- 教师选择一段适合的音乐，引导幼儿学习简单的舞蹈动作。
- 分组让幼儿合作，一起排练舞蹈表演。
- 组织幼儿进行小规模的舞蹈表演，鼓励他们展示自己的才艺和表达能力。
总结活动：1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享他们最喜欢的部分和收获。
2. 引导幼儿思考音乐对他们的情感和身体表达的影响。
3. 鼓励幼儿用自己的话描述小伞花的音乐特点和意义。
教学延伸：1. 在音乐角落提供各种乐器和音乐资源，鼓励幼儿自主探索和演奏。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》（2篇）
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》【儿歌内容】：《小伞花儿》下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了”赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1.什么天气？（下雨天）2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二．学习儿歌，理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》（2）教案名称：小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案编写人：智能助教教学目标：1. 让幼儿认识《小伞花儿》这首儿歌，并学会唱歌和表演动作。
2. 培养幼儿的音乐表现能力和动作协调能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
小花伞音乐教案
小花伞音乐教案小花伞音乐教案篇一：大班音乐：小花伞变奏曲大班音乐：小花伞变奏曲设计意图：“随风潜入夜，润物细无声。
”寒冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间，滋润着天地万物。
《小花伞》是一首欢快优美的歌曲，歌词简短、旋律简单，仿佛能看到一群可爱的小朋友撑着美丽的小花伞在春雨里嬉戏玩耍呢，因此我选择了与春天有关的《小花伞》。
对于大班的孩子来说，单纯学唱这首歌曲过于简单，用轮唱、齐唱、分组唱等方式孩子们又没有新鲜感。
经过一番思考，决定把4拍子的《小花伞》改编成三拍子进行演唱，一方面能用三拍子特有的强弱弱节奏体现春天的美丽，让歌曲唱起来更加优美舒缓，另一方面，将四拍子歌曲改编成三拍子的节奏，提高了幼儿改编的能力，相信会给孩子们一种全新的音乐体验。
在活动过程中，我注重发挥幼儿的积极主动性并进行有意识的引导，让孩子们学在前，思考在前。
刚开始的节奏练习，让幼儿初步尝试四拍节奏改编成三拍，为接下来的活动作铺垫。
在演唱不同节奏的歌曲这一环节，我运用分组合作的方式，充分给予了孩子交流合作的空间。
活动目标：1.大胆尝试把四拍子的歌曲改唱为三拍子的节奏，体现三拍子节奏强弱弱的韵律美。
2.小组合作，选择或创编雨滴的不同节奏和声音。
3.体验合作演唱不同节奏歌曲的快乐，表达对春天的美好情感。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿已学会歌曲《小花伞》；幼儿有唱三拍子歌曲的经验。
2.物质材料准备：节奏谱；4张桌子；4张幼儿操作图谱；音乐《赶花会》。
活动过程：一、节奏练习，尝试将4拍节奏改编为三拍节奏。
（一）借助图谱，练习四拍子节奏。
1.ｘｘｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘｘｘ｜淅沥沥淅沥沥淅沥沥淅沥沥美丽的春天到了，空中飘起了春雨，听，春雨在淅沥沥、淅沥沥的唱歌呢，让我们用轻快的声音一起来唱一唱。
2. ｘ0ｘ0｜ｘ0 ｘ0｜滴答滴答雨滴落在石头上，打在窗户上，又会发出怎样的声音呢？3. ｘｘｘｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘｘｘｘ｜哗啦哗啦哗啦啦哗啦哗啦哗啦啦雨越下越大，那会发出怎样的声音呢？（二）加强难度，尝试三拍子节奏。
2023年《小伞花》教学反思
2023年《小伞花》教学反思2023年《小伞花》教学反思1小伞花是一首活泼、欢快的曲子，歌词中的“小娃娃”、“小伞花”，“小脚丫”，“小脑袋”生动地表现了雨中三个小娃娃相互关心、相互爱护的`感人情景和助人为乐的良好品行。
通过唱、听、演、创等形式表现伙伴之间美好的友谊。
首先在导入环节，我利用多媒体让幼儿观赏美丽的雨景图，聆听不同的雨声。
然后再让幼儿说说你在生活中观察到的小雨与大雨的不同，引导幼儿说出象声词“滴滴答答，哗啦啦啦”。
然后再加上顿音记号的感觉，应该读的轻巧、短促、有跳跃感。
接着我播放《小伞花》的歌曲视频，让幼儿感受歌曲的画面。
“你喜欢这首歌吗？”“你觉得这首歌说了一件什么事？”在聆听教师范唱后，幼儿再说一说自己所听到的内容，对于幼儿疑惑的地方进行重点分析，以加深对歌词的印象和理解。
因为这首歌存在许多的附点音符，两段歌词都比较长，对中班的小朋友来说还是有一点难度的，于是我先带领孩子练习附点部分，再利用图谱帮助孩子记忆歌词。
在幼儿尝试跟着琴声唱了几遍后，我准备了一把小花伞，让幼儿在再次聆听歌曲的同时，进行小花伞友谊接力赛，创设了伙伴之间互相帮助，团结友爱的氛围。
最后一环节，我让幼儿进行歌表演，鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现歌曲。
反思：《小伞花》的重点是要掌握“顿音记号”的唱法，我采用对比法、让幼儿感受顿音唱法的轻快、短促、跳跃。
附点四分音符是本次活动的重点，也是难点。
我通过讲解、范唱再让幼儿跟琴声用歌唱来感受、体验附点四分音符音乐课就像一个小舞台，要让幼儿在这个小舞台上尽情地表演，自由地选择自己喜欢的方式。
活动中，我尽量开拓孩子们的思维，但由于时间的限制，歌表演才开始，时间就已经差不多了，结果表演部分很仓促，后经反思歌表演应该放在下次活动中。
2023年《小伞花》教学反思2《小伞花》是一首单声部、极富童趣的儿童歌曲。
歌曲通俗易懂，学生极易学会。
歌曲由两个乐段构成。
第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。
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大班音乐活动：《小伞花》
教学目标：
1．知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2．技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3．情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重难点：
1．顿音以及附点节奏的演唱。
2．歌曲的情感处理。
3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
今天吴老师给大家带来一份小礼物，你们看！是什么呀？对了，是一把非常漂亮的小伞。
这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。
（作用：引出雨）
二、感受雨点
1.这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲望）
2.当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越
下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）
3.同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，（帖出节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决难点）
XXXX︳XXXX︳XO‖
滴滴答答滴滴滴滴答
哗哗啦啦哗啦啦啦啦
（提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习）
顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌
在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。
现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！
1.教师有感情地范唱歌曲
2.请学生说说讲了怎样的故事？
3.总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。
他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。
那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。
4.接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。