2003国际大专辩论赛。

BY于清琳2003国际大专辩论赛。

论题:顺境还是逆境，更有利于人的成长。

正方:中山大学。

反方:世新大学。

中山大学一辩张君，二辩黄磊，三辩马薇薇，四辩薛乐世新大学一辩梁佑成，二辩黄靖雯，三辩黄执中，四辩张志凯第一环节：一辩立论正方一辩立论:顺境就是指良好的境遇，逆境与之相反(首先阐述了顺逆境的定义）。

人的成长指的是人从自然人转化为社会人，以及充分社会化的过程（成长的定义）。

人的成长有两个指标，其一是身心的健康发展，其二是社会角色趋向成熟。

首先，人的身心发展，包括生理上的成长与心智上的成长。

在逆境中学习的环境是压制性的，而在顺境中则提供了鼓励性的教育氛围，更有利于人的认知系统发展。

逆境，容易产生焦虑与痛苦，从而产生对他人的不信任与疏离感。

而在顺境中家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，能够使人拥有更加宽容，开放和健康的心态。

逆境容易造成人格的扭曲，超出人的心理所能够承压的范围。

而顺境的帮助是潜移默化的，更有利于健全人格的养成。

(从孩童时代，青少年时代，成年时期与老年时期三个方面进行了具体的阐述。

）最后总结，顺境，为人的社会角色成熟，创造了良性的空间。

反方一辩立论:正方在之前的立论中并未提到顺境是过程中的顺利境遇，还是结果的顺利境遇，因此这一点是存疑的。

那么我方所指的逆境是指一个人在追求目标的过程中，他所付出的努力，遭遇的困难，高于一般所谓的预期（逆境定义）。

预期是三分力，而实际却用了八分，甚至使出更多也解决不了问题。

并且逆境不等于绝境，这种境遇不能够威胁到他的生命（提出绝境）。

而我方所指的成长是一个人在知识经验能力与人格方面获得的增进（成长的定义）。

我方认为逆境更有利于人的成长是基于以下三个理由：一，逆境增加了人的历练与知识，使人的经验更加丰富。

以爱迪生为例进行了阐述。

二，逆境能够拓展人的视野及人生格局，使人的更好地去做预期。

三，逆境能够激发人的潜能。

第二环节：两轮盘问第一轮反方盘问。

反方使出杯子游戏plan。

正方马猜三个杯子里面都有喉糖，并阐述道，人自己过得好就够了，不需要去尝试很多条错误的途径，没困难自己去创造困难没有这个必要。

猜喉糖游戏与人生选择是没有可比性的，人生路能走正路就不要往弯路上走。

第二轮正方盘问。

正方发问:请问在今天辩论赛的现场，有人助威，与现场冷冷清清，哪一个更好？（巧妙下套）反方回答:有人加油，肯定是好的啦。

（肯定了顺境，中套）正方发问:逆境中人可以解饱，可以满足基本的需求，但是它和有利于人的成长是不是两个概念呢？(以方便面来做类比）反方回答:失败能够带来更大的成功。

正方发问:降大任于斯人也，可要先苦其心志，劳你饿你哟。

反方回答:正因为我们感受过饥饿，所以我们对非洲难民才更能感同身受。

正方提问:可按照对方的观点，逆境更有利于人的成长，我们救助他们不就是遏制他们的成长了吗？(问的好，强有力的攻击）反方回答:正因为他们饥饿，他们才更想要努力，他们就更加发展。

(没有正面回答，避其锋芒）第三环节：反驳。

先反方。

反方代表黄执中同学。

在刚才的游戏中，我可以说我通通都要，而在人生的选择中，不可能说我通通都要。

举例说明了……是我们必须要从中择一的。

顺利的人，永远都能吃到他最喜欢吃的那颗巧克力，而他永远不知道其他巧克力是什么味道，他也永远不知道别的路途会有什么样的风景。

对方说顺境有三个定义，一是生理上，然而生理上的顺境并不能带来发展，人体因生过病而产生了对于病菌的抗体，如果一个人从未生过病一场病就会把他击倒。

有车子房子仆人的富翁是人生的顺境，但是他的身体不会有农夫的来的好。

第二点是心智，严格的老师(即通俗意义上的逆境）更有利于自身的成长。

第三点是品格，父母的宠爱是顺境，却反而不利于孩子良好品格的养成。

（十分到位，有力的反驳）正方同学，黄磊。

人生的成长，如同树的成长一样，需要稳定的环境来加以保障。

逆境中人可以成长与逆境有利于人的成长，是不同的概念。

(以爱迪生与司马迁的史记为例来加以阐述和反驳）逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程，而顺境则是人全面发展的过程，逆境带来挫折而顺境则提供克服挫折的条件。

第四环节：对辩正方，身处暴力家庭中的儿童自卑心理的产生率是60%，而正常家庭不到10%，请教你，家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢？反方，对方辩友说的虐待儿童是绝境，不是逆境，就像对方辩友所说的，按照你方的顺境来说，天天躺在那里就可以有饭吃，完全什么事都不用做，这样会有成长吗？正方，对方辩友，请你告诉我说为什么出现了家庭暴力，儿童就面临绝境呢？是生不如死，还是必须要死呢？反方辩友，因为他还没有成年，无法为自己负责呀，如果顺境可以让人成长，请问富不过三代这句话要怎么解释？正方，富不过三代不是必然定律，那今天我们大家都不要致富好啦，因为你一致富的话，您的孙辈可就要倒霉了哦。

反方，如果顺境让人成长，那玉不琢不成器这句话要怎么解释呢？正方未正面回答正方发问，青少年如果身处破碎家庭的话，其犯罪率要高出正常家庭三倍，请教你健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢？反方，对方辩友又在提绝境啦，都说天将降大任于斯人也，难道说躺在那边就可以成为一个大将军或是一个大圣人吗？正方，对方辩友，孟子这句话里斯人并不是说伟大的人物，而是指我们作为一个普通人，要这样子做。

反方发问，请教一下对方辩友为什么西游记里孙悟空不立刻飞往西天马上取经呢？正方回答，这是因为他是孙悟空啊，他有72变，可是要换了我去取经的话一变都没有可能一难的时候就已经被老虎吃啦，你还要故意这样磨难我吗？反方，你怕被老虎吃，这是逆境啊，没有逆境，如何成长呢？正方，难道您不怕被老虎吃吗，那您真是明知山有虎偏向虎山行啊！请问你们所说的绝境与逆境，有什么本质区别吗？反方没有正面回答，那请问您方认为成功与成长有什么区别吗？正方，所有的成长不一定都成功，但是成长包括成功，请正面回答绝境与逆境的关系。

反方，我方没有必要回答，因为对方在前提上就是错误的。

正方，原来对方是概念轰炸机啊，你逆境不成，提出绝境，绝境解释不出来，又使出了凌波微步。

对方辩友请你正面回答逆境与绝境的关系。

反方无法回答反方发问，你方认为顺境更更在哪里？正方，是从生理心理社会化两个层面，四个点进行回答，我们之前都论证的非常清楚啦，但是对方辩友从来不解释他们逆境与绝境的关系。

第五环节：嘉宾提问嘉宾向正方发问，问题重复，省略。

嘉宾向反方提问，既然有人无法承受的逆境存在，又怎么会有利于人的成长呢？希望你正面回答这个问题，反方回答牵强，与重复之前言论。

嘉宾向正方提问，人在面对一个不确定性的时候，他的经验要从哪里来，他的成长标志是什么?正方回答，人生中不确定的困难总是会遇到的。

而顺境恰好提供了一个解决困难的途径，好比说，逆境带给我们的是面对挑战，但是面对挑战和解决挑战不是一个概念。

顺境中为你克服困难提供了有力保障，面对困难与克服困难是今天的分歧所在，而克服困难就是成长的标志。

嘉宾向反方提问，人类努力克服与削弱不确定性的目的何在？反方回答，我们面对困难于解决困难的种种能力，其实都是从困难当中出现的。

成长不能以顺境为满足，要积极寻找人生的逆境，才能更成长。

第六环节：自由辩正方，请问人们去救助战乱地方的孩子是不是让他们摆脱逆境更好的成长呢？反方，那是为了爱与怜悯，我想请问，顺境让人成长，那军队何必行军，僧侣又何必苦行呢？正方，为什么要关爱，不就是因为他们身处逆境吗？如果逆境更有利于成长的话，应该大家都去贫困山区，不是更有利于大家的成长吗？反方，饥民都到了生死关头啦，你对他们表示羡慕，这是不对的，救助是一种怜悯，两者不可相提并论。

正方，可如果我们的怜悯却阻碍了他们在逆境中成长的话，这不就是一种道德的虚伪吗，对方要故意尝试错误的道路去验证道路的错误。

有良师给我们传道授业解惑，和我们自己盲目摸索哪一个更有利于您的成长呢？有选择就是逆境吗？难道说我们刚才一抽签，我们上方就一起进入逆境了吗？反方，孟母三迁是因为每次都搬错房，最后孟母才知道环境对人的影响和重要性。

正方，那孟母第一次迁就应该知道赌场是个逆境，那不是应该搬回去住吗，在逆境中好好成长，那不成了千王之王了吗？第七环节：总结反方总结:对方说的，衣食足而知荣辱，如果从小到大衣食总是足的，没有经历过饥饿和困苦，又如何知荣辱呢。

孙猴子，因为被太上老君关在炼丹炉里炼了半天才有了火眼金星，因为一心求佛才学到的72变。

正方，孙悟空压500年可以练就不坏金身可如果您被压了500年，恐怕也很难泰山压顶不弯腰吧，孙悟空在炼丹炉里可以炼出火眼金睛，而如果是我在炼丹炉里，恐怕都变成北京烤鸭了吧？有很多人在逆境中一直意志消沉借酒消愁，不是有一句话叫举杯消愁愁更愁吗，在顺境中付出12份的努力，所获得的成就不能因为有别人的帮助而被抹杀。

普通人追求顺境，追求美满生活无可厚非。

评价：正方一辩张语速适中，得体大方，普通话标准，面部表情到位。

缺点在于说教性过强，重点不突出。

正方马在盘问环节中一直坚持是顺境不松口，没有疏漏，且说话非常讨巧。

在对辩环节中对对方一辩的攻击十分到位，直指对方是概念轰炸机，多次强调要对方正面回答逆境与绝境的关系。

在自由辩环节中，反应迅速，抓住对方的漏洞进行攻击。

正方二四辩表现正常，二辩黄戳点到位，四辩薛说话铿锵有力。

反方一辩梁在立论环节中，表述比较全面到位，但口齿不清，暴露出普通话不标准的问题。

而在对辩环节中难以招架对方三辩的攻势，只能以不回答和“我方没有必要回答”来搪塞。

反方二辩黄略赔钱，盘问环节中第一回合便处于下风，没有亮点。

反方三辩黄表述具有说服力，在反驳环节中措辞得当，要点全面清晰。

自由辩环节中也独挡一面，不过略激动。

反方四辩表现正常。

2010世博辩论赛辩题:世博会在未来应以网络展示为主，还是园区展示为主。

正方，北京大学。

反方，西南政法大学。

北京大学一辩田妍，二辩马驰，三辩秦一骁，四辩杨子江。

西南政法大学一辩邱硕，二辩秦涛，三辩尹恒，四辩侯镇山。

第一环节：立论正方一辩立论:未来世博以网络展示的形式融入生活，更能承载世博会的根本宗旨和价值，更符合时代的发展方向与潮流。

首先从广度上看，世博会的根本宗旨，价值的实现依赖于更多的人感受到世博的精彩，更多的展品反映时代精神。

而园区展示，有时间与空间的局限性，有限的园区容量与扩大受众范围和增加产品数量之间产生了不可调和的矛盾。

其次，从深度上看，网络展示能够精准到每一个细节，更加全面更加彻底更加直观，更加深刻的展示历史故事与文化内涵。

第三点，网络世博会能够最大限度的降低参观者的时间成本和经济成本，减少园区建设带来的巨大社会成本，并且本届上海世博会已经采用了网络展示的方式，具有里程碑的意义，体现了时代的发展方向。

通过网络展示，世博会能真正的走进千家万户，真正践行了低碳的理念。

反方一辩立论：首先要肯定网络展示的优势，但网络展示有优势却并非是最主要的。