高考语文一轮古诗词鉴赏专题复习--温庭筠作品专练

温庭筠作品专练苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。

茂陵③不见封侯印，空向秋波哭逝川④【注】①甲帐：汉武帝所造帐幕。

②丁年：壮年。

③茂陵汉武帝的陵墓。

④逝川：语出《论语·子罕》：“子在川上曰：逝者如斯夫”1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联“魂销”一词与“茫然”呼应，极言苏武出使时的伤感无奈、茫然失意。

B.颔联诗人想象苏武望雁南归、荒塞归牧的情景展现了苏武牧羊的孤寂生活。

C.尾联运用借代、化用等手法，抒发了苏武归国后对汉武帝的追悼思念之情。

D.本诗融写景、叙事、抒情于一体，抚今追昔，虚实结合，意蕴丰厚。

2.本诗颈联和李商隐《马嵬》颈联“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”都运用了对比手法，请结合诗句简要分析。

【分析】（1）本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。

然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查比较阅读和分析诗歌情感的能力。

比较阅读一般涉及形式、内容以及主题，解读时应该结合诗人、背景、诗作，抓住关键点进行答题。

解答感情类试题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。

【解答】（1）A．“极言苏武出使时的伤感无奈、茫然失意”错误，诗歌首联“魂销”表现了苏武突然见到汉使得知他可以回国时悲喜交加的激动心情。

（2）《苏武庙》“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”中第一句句说苏武十九年后归国时，往日的楼台殿阁虽然依旧，但武帝早已逝去，当日的“甲帐”也不复存在，流露出一种物是人非之感，隐含着对武帝的追思。

第二句说回想当年戴冠佩剑，奉命出使的时候，苏武还正当壮盛之年。

可是归汉之“回日”，汉室江山虽然依旧，然而人事却迥然有异于前了，这里面包含了极其深沉的感慨。

这两句通过对时间转换的形象描绘，显示了苏武留胡时间之长，也说明了十九年中苏武所经受的磨难之多。

《马嵬》颈联“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”，玄宗“当时”七夕与杨妃“密相誓心”，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人则要“世世为夫妇”，永远不分离，可在遇上“六军不发”的时候，结果又如何？两相映衬，表现了诗人对玄宗荒淫误国致使国家陷入动荡、百姓饱受战乱之苦的批判余极端的讽刺之情。

答案：（1）A（2）①《苏武庙》颈联将苏武归国时，楼台依旧“甲帐”不存，与出使时戴冠佩剑、正当盛年形成对比。

形象地展现了一个历尽艰苦、白头归来的爱国志士形象，表达了诗人对苏武的崇敬和赞美。

（或者表达了对人事迥异，世事沧桑的叹惋之情。

）②《马嵬》颈联将唐玄宗与杨贵妃曾经“七夕笑牵牛”的恩爱与如今的“六军同驻马”的狼狈落魄对比，表现了诗人对玄宗迷恋女色、荒废政事致使国家陷入动荡、使人民饱受战乱之苦的讽刺和批判。

译文：苏武初遇汉使，悲喜交集感慨万端；而今古庙高树，肃穆庄严久远渺然。

羁留北海音书断绝，头顶胡天明月；荒陇牧羊回来，茫茫草原已升暮烟。

回朝进谒楼台依旧，甲帐却无踪影；奉命出使加冠佩剑，正是潇洒壮年。

封侯受爵缅怀茂陵，君臣已不相见；空对秋水哭吊先皇，哀叹时光不还。

《苏武庙》是唐代文学家温庭筠创作的一首咏史诗，是唐诗中的名篇之一。

此诗是作者瞻仰苏武庙时所作，含蓄地表达了作者对苏武所怀的敬意，热情地赞扬苏武的民族气节，寄托着作者的爱国情怀。

全诗借凭吊古迹而致慨，遥念先贤，启迪后进，感情极为真挚。

艺术方面，其一，在有关时、空描写方面，诗篇深得纵横捭阖、驰骋自如之妙；其二，灵巧、活泼的用典，使诗歌更加情思永，耐人寻味；其三，灵巧的对仗，增加了诗歌的绘画美。

【点评】诗词单项选择题的解题方法：要通读诗词，整体把握诗词内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗词，寻找答题点；最后精读相关句子，看所给选项的内容是否能在诗词中找到依据，或者是否能根据诗词内容合理地推断出选项内容。

回中①作温庭筠苍莽寒空远色愁，呜呜戍角上高楼。

吴姬怨思吹双管，燕客悲歌②别五侯。

千里关山边草暮，一星烽火朔云秋。

夜来霜重西风起，陇水无声冻不流。

[注]①回中：回中道。

汉武帝巡幸郡国，为行路方便，辟回中道，为丝绸之路中的一段。

②燕客悲歌：指荆轲在易水与燕太子丹、高渐离辞别时歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”之事。

3. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联“愁”字统摄全诗，后面对景物的描写无一“愁”字，却都围绕“愁”来表情达意。

B. 颔联借典抒怀，诗人通过对“燕客悲歌”这一悲情场面的描写，抒发自己难以排解的愁绪。

C. 全诗寓情于景，诗人有意识地只把边塞景物呈现出来，诗的意蕴留给读者自己遐想体味。

D. 较之于温庭筠辞藻华丽、浓艳精致的“花间”词作，此诗语言清新爽利，意境含蓄深远。

4. 《唐诗评选》评本诗为“纯净可诵”，请结合颈联和尾联，从情景角度对其“纯净”加以赏析。

【参考答案】3. C，“全诗寓情于景，诗人有意识地只把边塞景物呈现出来”说法错误，三四句，写“燕客”回忆身在江南与亲友相别的悲情场面，抒发自己难以排解的愁绪，除此二句之外，其余六句均极力渲染边塞景物。

故选C。

4.①颈联，选取边塞诗常见的意象“关山”“烽火”“朔云”，描绘出了千里边塞山河辽阔暮色苍茫，山顶燃起如明星似的烽火更显得秋之萧索；②尾联“夜来霜重西风起，陇水无声冻不流”，描写了“重霜”“西风”“陇水冻不流”，宣泄出诗人的内心凄苦与悲凉。

③全诗语言清新爽利，对回中道一带边塞景色的描写，颇能显现西北边境的苍莽辽阔与悲壮苍凉的情致。

【详解】本题考查学生对古诗词的赏析的能力。

本题主要考查艺术手法的使用。

解答此类题目，要在阅读古诗词中通过联系写作背景作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。

本题要求“请结合颈联和尾联，从情景角度对其“纯净”加以赏析”，首先，要审清题干，明确“纯净”的意思，由温庭筠“花间派”辞藻华丽、浓艳精致的艺术风格，不难推断，“纯净”，一是指的选取的意象相对单一，没有华丽的陈设，二是语言清新爽利，据此结合诗句进行分析即可。

颈联，“千里关山边草暮，一星烽火朔云秋”，通过边塞诗常见的意象“关山”“烽火”“朔云”，写出了千里边塞山河辽阔暮色苍茫，山顶燃起如明星似的烽火更显得秋之萧索；尾联“夜来霜重西风起，陇水无声冻不流”，描写了“重霜”“西风”“陇水冻不流”，宣泄出诗人的内心凄苦与悲凉。

定西番温庭筠汉使①昔年离别，攀弱柳，折寒梅，上高台。

千里玉关春雪，雁来人不来。

羌笛一声愁绝，月徘徊。

【注】①汉使：指张骞。

《汉书·张骞传》：“骞以郎应募，出陇西，凡西域之大宛、康居、月氏、大夏、乌孙诸国，先后皆定。

”张骞死后，西域人常怀念之。

5. 词的上下两阕运用了对比手法，请作简析，并简要概括作者寄寓的思想情感。

(5分)_________________6. 请简要赏析“羌笛一声愁绝，月徘徊”。

(6分)_________________答案：5. 上阕写过去张骞离开西域时民众的不舍和思念，下阕写现在再也没有张骞这样的人出使西域。

(1分)对张骞平定西域功绩的赞美；(2分)对国家衰弱无力经营西域的失望。

(2分)6. ①拟人：赋予月以人的情感，生动形象地表现月影的情态；②视觉、听觉、心理感受相结合：“羌笛一声”写听觉，“月徘徊”写视觉，“愁绝”是心理感受；③借景抒情：通过羌笛悠悠、月影徘徊表达了词人的感伤之情(答“以景结情”亦可)。

(每点2分)赠蜀府将①温庭筠十年分散剑关秋，万事皆随锦水流。

志气已曾明汉节，功名犹自滞吴钩。

雕边认箭寒云重，马上听笳塞草愁。

今日逢君倍惆怅，灌婴韩信尽封侯。

【注】①公元829年(大和三年)南诏入侵成都，蜀将抗击南诏有功。

7.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(3分)A.十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别，回想起来不禁感叹时光流逝世事变迁。

B.诗中使用“汉节”的典故，表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节。

C.蜀府将在被射下来的雕身上辨认出自己的箭，这一细节表现蜀将的武艺精湛。

D.诗中极具边塞特色的意象，营造出压抑悲凉的氛围，也暗示蜀将被闲置冷落。

解析B项，“诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节”错误，应是“蜀府将”。

答案 B8.本诗第四句“功名犹自滞吴钩”，与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”都使用了“吴钩”这一意象，请结合诗意比较二者异同。

(6分)答：答案吴钩，泛指利剑，二者都是比喻从军立功之志。

辛弃疾借“吴钩”表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦闷和悲愤。

而温庭筠表达的是对蜀将虽战功赫赫但却不得封赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情。