场面描写作文课教案
场面描写的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
场面描写的教案一、教案目标：1. 了解场面描写的重要性和作用；2. 掌握场面描写的基本技巧和表达方式；3. 能够运用场面描写来丰富写作内容。
二、教学重点：1. 场面描写的定义和特点；2. 场面描写的基本技巧；3. 运用场面描写来丰富写作内容。
三、教学难点：1. 运用场面描写的技巧来提升写作的艺术性；2. 能够准确表达所描写的场面。
四、教学过程：Step 1：导入引入1. 列举几个著名文学作品的场面描写（例如《红楼梦》中贾母的寿辰、《西游记》中悟空与牛魔王对战等），并请学生谈谈这些场面描写给他们的感受。
2. 引入场面描写的重要性和作用，如：可以帮助读者更好地融入故事情境，增强阅读的趣味性和亲身感受。
Step 2：讲解场面描写的基本概念和特点1. 定义场面描写：即通过文字描绘物体、人物或情景的外貌、状态、动作等细节，以使读者对故事情节有更直观的感知和体验。
2. 解释场面描写的特点：生动、形象、细腻、真实等。
3. 分享一些优秀的场面描写的例子，让学生体验一下优秀场面描写所创造的氛围和感受。
Step 3：讲解场面描写的基本技巧1. 描述五官和身体特征：如眼睛的颜色、目光的锐利、面容的表情等。
2. 描绘气氛和环境：如时间、地点、气候、光线等因素对场面的影响。
3. 使用象征性的语言：通过隐喻、比喻、拟人等修辞手法来丰富场景的形象。
4. 运用动词、形容词和副词：使用生动的词语来描绘人物和物体的动作、状态和特征。
Step 4：场面描写练习1. 选择一个具体场景，如黄昏的海边、繁忙的市场、雨天的乡村等，让学生运用所学技巧进行场景描写。
2. 学生可以先写出他们所想到的关键词和句子，然后构建起整个场景。
3. 老师可以组织学生互相交流和点评，鼓励学生展示自己的创作。
Step 5：展示和总结1. 让几位学生上台展示自己的场面描写作品。
2. 老师与学生一起评价和讨论这些作品中的亮点和改进之处。
3. 总结场面描写的重要性和技巧，并鼓励学生在日常写作中运用。
《场面描写》教案及教学反思
《场面描写》教案教学目标：1、了解什么是场面描写以及注意事项。
2、欣赏精彩的场面描写的范文，分析写好场面描写的方法。
3、学会写好场面描写。
教学重点：掌握场面描写的方法教学难点：写好场面描写教学过程：一、导入：今天这节课，老师和同学们共同学习记叙文中的场面描写。
二、检查课前预习：1、对下列说法作出正误判断。
Ａ、叙述是对人物的经历及事件的发展变化过程进行表述，或对人物、事件的概貌作介绍、说明和交代。
叙述重在反映对象的“真”。
Ｂ、描写是指用形象化的语言对人物、事件、环境的形态和特征进行具体而生动的描摹与刻画，使读者对描写的对象获得真切的感受和鲜明的印象。
与叙述相比，描写还要揭示对象的“美”。
Ｃ、描写主要有人物描写与环境描写，把人物描写和环境描写融为一体的是场面描写。
场面描写按描写空间分，有人物活动场面和情景气氛场面；按描写对象分，有全景式场面和特写式场面。
Ｄ、场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写一般由“人”“事”“境”构成，它是叙事作品的基本构成单位，是刻画人物、开展情节、表现主题的主要手段。
2、请结合以上表述，认真阅读下面提供的四段关于“挤车”的场面描写，并作比较，指出优劣，用三言两语作出评价。
A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一针兴奋剂，候车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。
B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。
刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋暴露的———老人的手；纤细嫩滑的———少女的手；宽厚有力的———壮汉的手……这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。
地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。
C、“独眼龙”也许是久经“沙场”，一马当先。
就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拨开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。
场面描写作文课教案
场面描写作文课教案一、教学目标：1. 让学生理解场面描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘场面的能力。
3. 引导学生运用恰当的词汇和句式进行场面描写。
4. 提高学生作文的表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 场面描写的定义和作用2. 场面描写的方法和技巧3. 场面描写的注意事项4. 实例分析和练习三、教学过程：1. 导入：通过展示一幅画面，让学生观察并描述画面中的场景，引出场面描写的话题。
2. 讲解：讲解场面描写的定义和作用，介绍场面描写的方法和技巧，如观察角度的选择、描绘细节的运用等。
3. 实例分析：分析一些优秀的场面描写作文，让学生了解场面描写的效果和魅力。
4. 练习：让学生分组，每组选择一个场景进行场面描写练习，互相交流并给出建议。
5. 总结：对学生的练习进行点评，强调场面描写的重要性和注意事项。
四、教学评价：1. 学生对场面描写的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生观察和描绘场面的能力。
3. 学生运用恰当的词汇和句式进行场面描写的能力。
4. 学生作文的表达能力和创造力。
五、教学资源：1. 场面描写的相关书籍和文章。
2. 画面或图片用于导入和练习。
3. 作文纸和评分标准。
教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和练习成果。
根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高下一节课的教学质量。
教师还应关注学生在练习中的问题和困惑，给予个别指导和帮助，确保学生能够更好地掌握场面描写的方法和技巧。
六、教学活动：1. 让学生回顾上节课所学的场面描写的基本概念和方法。
2. 学生分组，每组选择一个场景进行场面描写练习，要求运用上节课所学的技巧和方法。
3. 每组派一名代表上台展示他们的场面描写作品，其他学生听后给出建议和评价。
4. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
七、教学活动：1. 让学生阅读一些优秀的场面描写作文，分析其写作技巧和表达方式。
2. 学生进行场面描写的写作练习，要求运用所学的写作技巧和表达方式。
场面描写作文指导教案
场面描写作文指导教案第一章：场面描写概述1.1 什么是场面描写解释场面描写的概念，即对一定时间、地点、人物活动等场景的描绘。
强调场面描写在作文中的重要性，能够营造氛围、展示情节、表现人物性格等。
1.2 场面描写的目的和作用讲解场面描写在写作中的目的，如揭示主题、展示冲突、渲染气氛等。
分析场面描写对读者感知和情感的影响。
第二章：观察和体验2.1 观察的方法和技巧教授观察的基本方法，如用感官观察、注意细节、抓住特点等。
指导学生进行实地观察，培养观察能力和细致入微的观察力。
2.2 体验的重要性强调写作来源于生活体验，指导学生从个人经历中寻找场面描写的素材。
鼓励学生积极参与各种活动，增强生活体验。
第三章：场面描写的基本要素3.1 时间与场景的设定讲解时间在场面描写中的作用，如时辰、季节、年代等。
指导学生如何描述场景的背景、环境、空间布局等。
3.2 人物与动作的描绘教授如何塑造人物形象，包括外貌、性格、言行举止等。
指导学生通过人物的动作、表情、语言等描写展现人物在场面中的角色和情感。
第四章：气氛的营造与情感的表达4.1 气氛的营造讲解如何通过场景描写营造出特定的氛围，如喜庆、悲伤、紧张等。
引导学生运用景物、声音、色彩等元素来营造气氛。
4.2 情感的表达教授如何在场面描写中表达人物的内心情感，如快乐、愤怒、忧虑等。
指导学生运用修辞手法、细节描写等技巧来表达情感。
第五章：场面描写的练习与创作5.1 场面描写的练习方法提供不同的场面描写练习题目，指导学生进行写作练习。
强调修改和润色的重要性，指导学生进行自我检查和修改。
5.2 创作自己的场面描写作文鼓励学生根据自己的兴趣和特长，创作出具有个性的场面描写作文。
提供作文指导和评价标准，帮助学生提高写作水平。
第六章：感官描写与细节刻画6.1 感官描写的运用讲解如何在场面描写中运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写。
指导学生通过感官描写来丰富场面，使读者能够身临其境。
场面描写作文课教案
场面描写作文课教案一、教学目标：1. 让学生理解场面描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察和感知场面的能力。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式进行场面描写。
4. 提高学生写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 场面描写的定义和作用。
2. 场面描写的方法和技巧。
3. 场面描写的练习和修改。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一幅画面，引导学生思考如何用文字描绘这幅画面，引出场面描写的话题。
2. 讲解：讲解场面描写的定义和作用，举例说明场面描写的方法和技巧。
3. 练习：让学生分组讨论，每组选择一个场景进行场面描写练习，要求运用所学的方法和技巧。
4. 展示：每组选出一个代表，将他们的作品展示给全班同学，让大家一起点评和修改。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对场面描写的理解和掌握程度。
2. 学生练习作品：评估学生的练习作品，关注他们运用场面描写方法和技巧的情况，以及语言表达的准确性和流畅性。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方式的满意程度，以及他们在写作中的困惑和问题。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示场面描写的定义、方法和技巧。
2. 场景图片：准备一些场景图片，用于引导学生进行场面描写练习。
3. 作文纸：为学生准备作文纸，让他们在练习时书写。
4. 作文评价标准：制定作文评价标准，用于评估学生的练习作品。
六、教学扩展活动：1. 举办一场“场景大比拼”活动，让学生们自由组队，选择一个场景进行场面描写，看哪一组的描写最为生动有趣。
2. 邀请学校文学社团的成员或有经验的作家，进行课堂观摩和指导，让学生们受益匪浅。
3. 组织学生参观校园或周边环境，现场进行场面描写练习，提高学生的观察力和描写能力。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、作品质量等方面。
针对学生在写作中出现的问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
场面描写教案
场面描写教案教案标题：场景描写教学教学目标：1.了解场景描写的定义和作用。
2.学习场景描写的常用语言技巧和写作方法。
3.培养学生对场景描写的观察和感知力。
4.提高学生的写作能力。
教学内容：1.场景描写的定义和作用。
2.场景描写的语言技巧和写作方法。
3.通过实例分析和创作练习，培养学生观察和感知力。
4.给予学生写作任务，提高他们的写作能力。
教学步骤：引入活动：通过展示一幅描绘生动场景的图片，引起学生对场景描写的兴趣。
让学生讲述看到的场景，并引导他们描述场景中的细节。
步骤一：介绍场景描写的定义和作用。
引导学生根据图片中的场景，理解场景描写是通过文字描绘来表达场景的一种写作技巧。
并引导学生理解场景描写的作用，即通过描写细节、气氛和情感来使读者更好地感受到场景的真实性和魅力。
步骤二：场景描写的常用语言技巧和写作方法。
通过展示和解读一些经典文学作品中的场景描写，引导学生发现其中的语言技巧和写作方法，如形容词、比喻、拟人等，以及顺序和结构的选择。
步骤三：观察感知练习。
让学生观察身边的场景，如教室、家庭、自然环境等，并引导他们描述观察到的细节和感受到的气氛和情感。
教师可以带领学生进行师生互动的集体创作，以丰富学生的观察和感知力。
步骤四：个人创作练习。
给予学生一定的写作时间，让他们选择一个自己喜欢的场景进行描写。
教师可以提供一些话题和关键词，以便学生写作时有所依据。
为了培养学生的写作能力，教师可以提供一定的写作框架和指导，让学生从头到尾地完成一篇场景描写。
巩固练习：将学生的作文进行互评和点评，让学生在分享和讨论中共同提高。
教师可以从描写的细节、语言表达和情感氛围等方面给予评价和指导。
总结结束：总结场景描写的重要性和技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察、多感知，并以场景描写为基础，不断培养自己的写作能力。
场面描写作文指导教案
场面描写作文指导教案一、教学目标：1. 让学生了解场面描写的概念和作用。
2. 培养学生观察、感受和表达能力。
3. 指导学生运用恰当的写作方法和技巧进行场面描写。
4. 提高学生作文的质量，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 场面描写的概念与作用2. 场面描写的方法与技巧3. 典型场景的描写练习4. 优秀作文赏析5. 学生作文实践与指导三、教学重点与难点：1. 重点：场面描写的方法与技巧，学生作文实践。
2. 难点：如何运用恰当的写作方法和技巧进行场面描写，提高作文质量。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学过的描写方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解场面描写的概念、作用以及方法与技巧。
3. 示范：教师进行典型场景的描写，展示场面描写的方法与技巧。
4. 练习：学生进行典型场景的描写练习，教师巡回指导。
5. 优秀作文赏析：引导学生欣赏优秀作文，分析其场面描写的亮点。
6. 学生作文实践：布置作文题目，学生进行场面描写的作文练习。
7. 总结与反馈：教师对学生的作文进行评价和反馈，总结课堂内容。
五、课后作业：1. 根据本节课所学内容，修改和完善自己的作文。
2. 收集生活中的场景，尝试运用所学的方法进行描写。
3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂交流和分享。
教学评价：通过学生在课堂上的参与度、作文练习的质量以及课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型的场面描写案例，让学生直观地理解场面描写的特点和技巧。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的写作心得，提高课堂的互动性。
3. 写作指导：针对学生的写作过程进行个性化指导，帮助学生克服写作困难。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成场景描写任务，培养学生的团队协作能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解场面描写的理论知识，为学生提供写作指导。
2. 示范法：教师进行典型场景的描写，为学生树立榜样。
场面描写与景物描写作文教案
场面描写与景物描写作文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握场面描写与景物描写的基本概念与技巧。
培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。
引导学生通过描写场面与景物，表达自己的情感与思想。
1.2 教学内容场面描写与景物描写的定义与作用。
描写方法与技巧的讲解与实践。
优秀作品欣赏与分析。
第二章：场面描写与景物描写的定义与作用2.1 场面描写的定义与作用解释场面描写的概念，即对一定时空内人物活动、事件发展、环境氛围的描写。
强调场面描写在写作中的重要作用，如揭示主题、渲染气氛、推动情节发展等。
2.2 景物描写的定义与作用解释景物描写的概念，即对自然环境、社会环境、人物外貌、动作、心理等方面的描写。
强调景物描写在写作中的重要作用，如展示人物性格、表达作者情感、增强作品艺术感染力等。
第三章：描写方法与技巧3.1 观察与体验引导学生学会观察周围环境，培养善于发现美的眼睛。
鼓励学生亲身体验，感受场景氛围，为描写打下基础。
3.2 描写手法介绍直接描写、间接描写、动静结合、虚实结合等手法。
通过实例讲解各种描写手法的运用，让学生在实践中掌握。
3.3 语言运用强调语言的准确性、生动性、形象性在描写中的重要性。
引导学生学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法，丰富描写效果。
第四章：优秀作品欣赏与分析4.1 选取优秀场面描写与景物描写的作品进行欣赏。
分析作品中的描写方法与技巧。
引导学生从优秀作品中汲取灵感，提高自己的写作水平。
4.2 学生互评、自评与教师点评组织学生互相评价、自评，提高鉴赏能力。
教师对学生的作品进行点评，指出优点与不足，提出改进意见。
第五章：实践与拓展5.1 课堂练习布置场面描写与景物描写的练习题目，让学生现场进行描写。
教师对学生的练习作品进行点评，指导学生改进描写方法与技巧。
5.2 课后作业布置课后作业，要求学生结合自己的生活经验，完成一篇场面描写或景物描写的作文。
鼓励学生积极参加各类写作比赛，展示自己的才华。
场面描写与景物描写作文教案
场面描写与景物描写作文教案一、教学目标：1. 让学生理解场面描写与景物描写的基本概念及区别。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用恰当的词语和表达方式进行场面描写与景物描写。
4. 提高学生作文的表现力和创造力。
二、教学内容：1. 场面描写与景物描写的基本概念及区别。
2. 场面描写与景物描写的技巧与方法。
3. 典型场景和景物的选取与表达。
4. 作文实践与评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察生活、捕捉细节的能力，以及运用恰当的词语和表达方式进行场面描写与景物描写。
2. 难点：如何使场面描写与景物描写富有生动性和表现力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解场面描写与景物描写的基本概念、技巧与方法。
2. 示范法：教师进行典型场景和景物的描写，为学生提供参考。
3. 实践法：学生进行作文实践，教师进行评价和指导。
4. 讨论法：学生之间互相交流、讨论，分享写作心得。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解场面描写与景物描写的基本概念及区别。
2. 第二课时：讲解场面描写与景物描写的技巧与方法。
3. 第三课时：典型场景和景物的选取与表达。
4. 第四课时：学生进行作文实践，教师进行评价和指导。
5. 第五课时：学生之间互相交流、讨论，分享写作心得。
六、教学评价：1. 学生能够理解场面描写与景物描写的基本概念及区别。
2. 学生能够运用恰当的词语和表达方式进行场面描写与景物描写。
3. 学生的作文具有生动性和表现力。
七、教学准备工作：1. 教师准备相关理论知识资料。
2. 教师准备典型场景和景物的图片或视频。
3. 教师准备作文评价标准和反馈意见。
八、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的场景和景物，激发学生对场面描写与景物描写的兴趣。
2. 讲解：讲解场面描写与景物描写的基本概念及区别，引导学生理解相关理论知识。
3. 示范：教师进行典型场景和景物的描写，为学生提供参考。
4. 实践：学生进行作文实践，教师进行评价和指导。
写作指导教案 场面描写
写作指导教案——场面描写一、教学目标1. 让学生理解场面描写的概念及作用。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 引导学生运用场面描写展示人物性格、表现事件主题。
二、教学内容1. 场面描写的定义：场面描写是对一个特定的时间、地点内人物活动、环境氛围的描写，它可以展示人物性格、表现事件主题。
2. 场面描写的作用：刻画人物、渲染气氛、推动情节发展、展示时代背景等。
3. 场面描写的方法：动静结合、点面结合、虚实结合等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：场面描写的概念、作用及方法。
2. 教学难点：如何运用场面描写展示人物性格、表现事件主题。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组画面，让学生感受场面描写的力量，引发学生对场面描写的兴趣。
2. 讲解：讲解场面描写的定义、作用及方法。
3. 练习：让学生分组讨论，每组选取一个场景，运用场面描写的方法进行描绘，展示人物性格和事件主题。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，全班同学共同评价，教师进行点评和指导。
5. 总结：总结本次课程的重点内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 结合自己的生活经验，选取一个场景，运用场面描写的方法进行创作，展示人物性格和事件主题。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂讨论的活跃程度以及学生对场面描写方法的掌握程度来评价学生的学习效果。
六、教学案例分析1. 案例选取：选取一篇优秀的场面描写文章，如《红楼梦》中的贾府盛宴等。
2. 分析讲解：分析文章中的场面描写方法、作用以及如何展示人物性格、表现事件主题。
3. 学生讨论：让学生结合案例，讨论场面描写在文中的具体作用和效果。
七、场面描写实战演练1. 题目设定：以学校运动会为背景，描绘一个热闹的场面，展示人物性格和事件主题。
2. 写作指导：引导学生运用场面描写的方法，注意人物的动作、表情、语言等方面的描绘。
3. 学生创作：学生独立完成作文，教师巡回指导。
八、作文展示与评价1. 学生展示：每组推荐一篇佳作，进行课堂展示。
初中场面描写教案
初中场面描写教案一、教学目标1. 让学生掌握场面描写的概念和作用。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造能力。
3. 引导学生运用场面描写展现生活中的美好瞬间。
二、教学内容1. 场面描写的概念与作用2. 场面描写的方法与技巧3. 场面描写的实践与创作三、教学过程1. 导入：引导学生回顾生活中印象深刻的场面，激发学生对场面描写的兴趣。
2. 讲解：讲解场面描写的概念、作用以及方法与技巧。
（1）概念：场面描写是一种文学手法，通过对人物、环境、氛围等的描绘，展现生活中的某一特定时刻或场景。
（2）作用：场面描写有助于表现人物情感、展示故事背景、增强作品感染力等。
（3）方法与技巧：观察、筛选、描绘、渲染等。
3. 示例分析：分析优秀作品中的场面描写，让学生感受场面描写的力量。
4. 实践练习：分组进行场面描写练习，教师巡回指导。
5. 创作展示：选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调场面描写在写作中的重要性。
四、教学评价1. 学生对场面描写概念和作用的理解程度。
2. 学生运用场面描写方法与技巧的能力。
3. 学生作品中场面描写的质量和创意。
五、教学资源1. 优秀场面描写作品选集。
2. 写作素材库（人物、环境、氛围等）。
3. 教学PPT。
六、教学建议1. 注重引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间。
2. 鼓励学生多阅读优秀作品，提升审美和鉴赏能力。
3. 教师在批改学生作品时，注意给予针对性的指导和鼓励，提高学生自信心。
七、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇场面描写作文。
2. 收集一篇关于场面描写的优秀文章，下节课与同学分享。
通过本节课的学习，让学生掌握场面描写的方法和技巧，培养学生观察、思考、表达和创造能力，提高学生写作水平。
场面描写作文课教案
场面描写作文课教案一、教学目标1. 让学生了解场面描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用恰当的写作技巧进行场面描写。
4. 提高学生作文的表现力和创造力。
二、教学内容1. 场面描写的定义与作用2. 场面描写的方法与技巧3. 典型场景的描写练习4. 作文修改与评价三、教学重点与难点1. 重点：场面描写的方法与技巧，典型场景的描写练习。
2. 难点：如何运用恰当的写作技巧进行场面描写，提高作文表现力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一篇优秀的场面描写作文，引发学生对场面描写的兴趣。
2. 讲解：讲解场面描写的定义与作用，介绍场面描写的方法与技巧。
3. 练习：让学生分组讨论，选取一个典型场景进行描写练习。
4. 展示：每组选取一名代表，展示他们的描写作品。
5. 点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
五、课后作业1. 按照本节课学到的场面描写方法，修改自己的作文。
2. 选取一个自己熟悉的场景，进行场面描写练习。
3. 收集优秀的场面描写作文，进行阅读和分析。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的写作水平。
关注学生在课堂上的参与度和兴趣，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析经典文学作品中的场面描写片段，让学生理解不同场景的描写手法和技巧。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在实际写作中遇到的场面描写难题，共同探讨解决方法。
3. 写作指导：提供一系列有针对性的写作建议，如如何塑造氛围、如何描绘人物动作和表情等，帮助学生提升场面描写能力。
4. 实时反馈：在学生练习过程中，教师及时给予反馈，指导学生调整和改进描写方法。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及练习过程中的进步。
2. 成果评价：对学生的作文进行评价，主要考察场面描写的准确性、生动性和创新性。
场面描写作文课教案
场面描写作文课教案一、教学目标1. 让学生了解场面描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高场面描写作文的水平。
3. 引导学生运用恰当的词语和表达方式，生动形象地描绘各种场面。
二、教学内容1. 场面描写的基本概念与作用2. 场面描写的观察与思考3. 场面描写的表达与运用4. 常见场面描写的写作技巧5. 优秀场面描写作文案例分析三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握场面描写的基本技巧，提高写作水平。
2. 难点：如何运用恰当的词语和表达方式，使场面描写生动形象、富有感染力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解场面描写的基本概念、作用和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀场面描写作文，让学生从中学习借鉴。
3. 实践训练法：让学生动手实践，修改和完善自己的场面描写作文。
五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材。
2. 收集一些优秀场面描写作文供分析参考。
3. 准备练习纸和作文本，以便学生动手练习和写作。
六、教学过程1. 导入：通过展示一幅生动的场景图片，引发学生对场面描写的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解场面描写的基本概念和作用，让学生明确本节课的学习目标。
3. 讲解与示范：讲解场面描写的观察与思考方法，通过示范写作，展示如何将观察到的场景生动地描绘出来。
4. 案例分析：分析优秀场面描写作文，让学生从中学习借鉴，了解如何运用恰当的词语和表达方式。
5. 实践训练：让学生动手实践，尝试自己描绘一个场景，教师巡回指导，提供建议和帮助。
七、课堂小结本节课学习了场面描写的基本概念、作用和技巧，学生通过观察、思考和动手实践，初步掌握了场面描写的写作方法。
课后，学生应继续练习，不断提高自己的场面描写作水平。
八、课后作业2. 选取一个场景，运用所学场面描写技巧，写一篇作文。
九、教学反思教师在课后应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的个体差异，针对不同学生提供有针对性的指导。
场面描写与景物描写作文教案
场面描写与景物描写作文教案一、教学目标1. 让学生理解场面描写与景物描写的基本概念及区别。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的写作兴趣。
3. 指导学生运用恰当的词语和句式进行场面描写与景物描写。
4. 提高学生通过描写表达情感、渲染气氛的能力。
二、教学内容1. 场面描写与景物描写的基本概念及区别。
2. 场面描写与景物描写的技巧与方法。
3. 优秀场面描写与景物描写的实例分析。
4. 学生写作实践与点评。
三、教学重点与难点1. 重点：场面描写与景物描写的基本概念、技巧与方法。
2. 难点：如何运用恰当的词语和句式进行场面描写与景物描写，表达情感、渲染气氛。
四、教学过程1. 导入：通过展示优秀场面描写与景物描写的文章，引发学生兴趣，引入新课。
2. 讲解：讲解场面描写与景物描写的基本概念及区别，分析优秀实例。
3. 练习：学生进行场面描写与景物描写的练习，教师点评并指导。
4. 写作：学生根据所学内容，完成一篇场面描写或景物描写的作文。
5. 总结：对学生的作文进行点评，总结课堂内容，布置作业。
五、教学评价1. 学生对场面描写与景物描写的基本概念及区别的理解程度。
2. 学生运用恰当的词语和句式进行描写的能力。
3. 学生通过描写表达情感、渲染气氛的能力。
4. 学生写作兴趣的提高。
六、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文，使学生了解和掌握场面描写与景物描写的方法和技巧。
2. 实践指导法：引导学生参与写作实践，教师点评和指导，提高学生的写作能力。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，促进学生间的交流与合作，共同提高写作水平。
七、课前准备1. 收集一批优秀场面描写与景物描写的作文。
2. 准备相关场景的图片或视频资料，用于教学演示。
3. 准备教案、PPT等教学资料。
八、教学计划1. 第1-2周：讲解场面描写与景物描写的基本概念及区别。
2. 第3-4周：分析优秀实例，学习场面描写与景物描写的技巧与方法。
3. 第5-6周：进行写作实践，教师点评与指导。
第二课堂场面描写作文教案
第二课堂场面描写作文教案场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描绘必须整体表现出来一种特定的气氛，单一的表达方式和文学创作手法就是比较的，必须综合运用记述、描绘、抒情、议论等抒发手段，以及衬托、寓意等多种手法，这样就可以并使场面变为一幅生动而充满著感染力的图画。
写下不好场面必须特别注意以下四点：第一，必须交代确切场面的背景例如活动场面出现的时间、地点、环境等，这样人们才晓得场面就是在怎样的社会或自然环境中出现的。
第二，要在写好总体的基础上写具体写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，必须写下气氛气氛就是人在一定环境中看见的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会存有气氛，例如欢庆场面存有快乐的气氛；比赛场面存有紧绷的气氛；送行场面存有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说，场面描绘可以按照由面至城才精心安排顺序。
比如说，描绘欢庆教师节的场面，可以先写下欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写下校长、老师、同学的整体表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
关键就是在场面描绘中要写下理应的气氛，展现一幕幕精彩的场面，并使人有种身临其境的感觉。
场面描绘经典范文1.“司机中等身材，存有四十去岁，白胖胖的脸上领着短须，带着眼镜，一看就晓得就是一位沉著、热情办事果断的不好大叔。
医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。
小学作文《场面描写》教学设计
小学作文《场面描写》教学设计
【教学目标】
1．了解什么是场面描写，掌握场面描写的基本方法，重点使用点面结合的方法进行习作。
2．创设场景让学生进行观察、习作。
3．让学生在轻松、活泼的氛围中轻松习作。
【课前准备】多媒体课件
【教学过程】
一、画面导入
1.同学们，我们来欣赏几张图片，你们看看都是些什么图片？想想它们有什么共同的地方？（课件出示图片：1～4张战争场面、阅兵场面、婚礼场面、拔河场面、宣誓场面）
2.刚才的我们看到的图片都是些场面。
场面：在一定时间、地点由许多人组合的场景，用文字写下来就是场面描写
3.今天我们就来学习写一个场面，板书课题------《场面描写》
二、习作指导
1.你们觉得场面描写该怎样写？同桌可以相互讨论
2.点面结合是我们最常用的一种方法。
3.佳作欣赏：课件出示图片5～6张
抽生回答：两篇习作好在哪里，运用了哪些写作方法（点面描写相结合）刚才同学们欣赏两篇文章，有了一点收获，我们再次观看刘
翔2004年雅典奥运会上夺金的场面，注意仔细观察，观察后回答老师的问题。
三、欣赏视频（播放刘翔2004年雅典奥运会决赛视频）
你感到整个赛场的气氛怎样？看到了什么？听到了什么？想到了什么？谁给你留下的印象最深？为什么？
四、再次指导习作
精彩的比赛结束了，下面请大家拿起手中的笔，记录你生活中精彩瞬间。
五、教师出示习作要求，学生习作，教师巡视指导
1要有面上的概括，又要有点上的描写。
2.描写要有真情实感
3.观察视野要广泛
4.描写典型要细致
5.叙述条理要清楚。
场面描写与景物描写作文教案
场面描写与景物描写作文教案第一章：场面描写与景物描写的基本概念1.1 场面描写的定义与作用1.2 景物描写的定义与作用1.3 场面描写与景物描写的联系与区别1.4 场面描写与景物描写在作文中的重要性第二章：场面描写的方法与技巧2.1 观察与体验：如何观察一场面，体验一场面2.2 抓住特点：如何抓住场面的特点进行描写2.3 描述与描绘：如何用语言描述和描绘场面2.4 动静结合：如何处理场面中的静态和动态元素第三章：景物描写的方法与技巧3.1 观察与体验：如何观察一处景物，体验一处景物3.2 抓住特点：如何抓住景物的特点进行描写3.3 描述与描绘：如何用语言描述和描绘景物3.4 时空结合：如何处理景物的时间和空间元素第四章：场面描写与景物描写的实战训练4.1 课堂练习：描写一场校园活动4.2 课堂练习：描写一处自然景观4.3 课后作业：描写一场家庭聚会4.4 课后作业：描写一处城市地标第五章：修改与提高5.1 如何评价自己的场面描写与景物描写5.2 如何修改自己的作文以提高描写效果5.3 优秀作文欣赏与分析5.4 提高场面描写与景物描写能力的建议与策略第六章：情感表达与场面描写6.1 情感表达在场面描写中的重要性6.2 如何将情感融入场面描写中6.3 实例分析：情感表达与场面描写的结合6.4 练习：以情感为主线，描写一场面第七章：人物描写与场面互动7.1 人物描写在场面描写中的作用7.2 如何在场面描写中融入人物描写7.3 实例分析：人物描写与场面互动的技巧7.4 练习：以人物为线索，描写一场面第八章：创意描写与场面构建8.1 创意描写在场面描写中的价值8.2 如何进行创意描写8.3 实例分析：创意描写在场面构建中的应用8.4 练习：运用创意描写，构建一个独特场面第九章：景物描写与情感抒发9.1 景物描写与情感抒发的关联9.2 如何通过景物描写表达情感9.3 实例分析：景物描写与情感抒发的融合9.4 练习：以景物为载体，抒发情感第十章：优秀作文点评与拓展10.1 优秀作文点评：分析作文中的场面描写与景物描写技巧10.2 拓展训练：提高场面描写与景物描写的能力10.3 课后作业：创作一篇具有深度场面描写与景物描写的作文10.4 建议与期望：鼓励学生积极写作，不断提高写作水平第十一章：时间与季节对场面描写的影响11.1 时间与季节在场面描写中的作用11.2 如何描绘不间与季节的场面11.3 实例分析：时间与季节对场面描写的影响11.4 练习：以时间为线索，描写一场面第十二章：空间布局与场面描写12.1 空间布局在场面描写中的重要性12.2 如何描述场面的空间布局12.3 实例分析：空间布局与场面描写的结合12.4 练习：以空间布局为切入点，描写一场面第十三章：对比与衬托在场面描写中的应用13.1 对比与衬托在场面描写中的作用13.2 如何运用对比与衬托增强场面描写效果13.3 实例分析：对比与衬托在场面描写中的应用13.4 练习：运用对比与衬托，描写一场面第十四章：场面描写与景物描写的创新运用14.1 场面描写与景物描写的创新方法14.2 如何突破传统描写方式，创造独特效果14.3 实例分析：创新描写手法的运用14.4 练习：运用创新手法，描写一场面第十五章：综合训练与作文创作15.1 综合训练：场面描写与景物描写的结合15.2 作文创作：以场面描写与景物描写为基础，创作一篇作文15.3 作文点评：分析作文中的场面描写与景物描写技巧15.4 鼓励与期望：激励学生持续练习，提高写作水平重点和难点解析本文教案主要围绕场面描写与景物描写进行深入讲解和练习。
场面描写与景物描写作文教案
场面描写与景物描写作文教案第一章：导入与基础知识1.1 教学目标：让学生了解场面描写与景物描写的概念，明确它们在作文中的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 场面描写的定义与作用1.2.2 景物描写的定义与作用1.2.3 场面描写与景物描写的异同点1.3 教学方法：讲解法、提问法1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过展示一篇优秀作文，引导学生关注其中的场面描写与景物描写。
1.4.2 讲解场面描写与景物描写的概念及作用。
1.4.3 分析场面描写与景物描写的异同点。
1.4.4 学生提问，教师解答。
第二章：场面描写技巧训练2.1 教学目标：让学生掌握场面描写的技巧，能够运用到作文中。
2.2 教学内容：2.2.1 场面描写的方法与步骤2.2.2 场面描写中的感官运用2.2.3 场面描写中的动静结合讲解法、练习法2.4 教学步骤：2.4.1 讲解场面描写的方法与步骤。
2.4.2 讲解场面描写中的感官运用。
2.4.3 讲解场面描写中的动静结合。
2.4.4 学生进行场面描写练习，教师点评。
第三章：景物描写技巧训练3.1 教学目标：让学生掌握景物描写的技巧，能够运用到作文中。
3.2 教学内容：3.2.1 景物描写的方法与步骤3.2.2 景物描写中的视角运用3.2.3 景物描写中的修辞手法3.3 教学方法：讲解法、练习法3.4 教学步骤：3.4.1 讲解景物描写的方法与步骤。
3.4.2 讲解景物描写中的视角运用。
3.4.3 讲解景物描写中的修辞手法。
3.4.4 学生进行景物描写练习，教师点评。
第四章：场面与景物描写融合训练让学生学会将场面描写与景物描写相结合，丰富作文内容。
4.2 教学内容：4.2.1 场面描写与景物描写的融合方法4.2.2 融合描写在作文中的应用4.3 教学方法：讲解法、练习法4.4 教学步骤：4.4.1 讲解场面描写与景物描写的融合方法。
4.4.2 讲解融合描写在作文中的应用。
4.4.3 学生进行场面与景物描写融合练习，教师点评。
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《写活场面留住精彩》教学设计
第6周周四上午第一节五年2班柯丽君教学目标：
1、了解什么是场面描写以及它的作用；
2﹑掌握场面描写的基本方法；
3、灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面。
教学重点：掌握场面描写的基本方法。
教学难点：灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面。
教学准备：课件
教学过程：
一、图片导入，揭示主题
1、(播放图片),同学们,我们来看几张图片,说说你看到了什么场面，这个场面的气氛是怎样的呢？（下课场面热闹，比赛场面紧张激烈，车站场面拥挤）
2、这么激动人心、这么精彩的画面你想留住它吗？那么我们除了用摄像机把这些精彩的画面拍下来以外，在今天的课堂上我们要学会用文字，把这些画面写活，来留住精彩！板书主题《写活场面留住精彩》
二、走进场面描写
1、同学们，我们要学习场面描写首先要知道什么是场面描写，出示含义。
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中展现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写除了要写出时间地点人物，更传达出一种特定的气氛。
无论什么场面，都会有气氛，如下课场面有热闹的气氛；比赛场面有紧张激烈的气氛；车站场面有拥挤的气氛等等。
（板书特定气氛）
三、语段分析找方法
那么，如何才能写出场面氛围呢，我们来学几个小妙招。
（一）以景衬情，营造氛围
例子一：震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。
人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势
不可挡。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
1、全班读,这段话描写了一个怎样的场面？（慌乱、可怕）
2、作者写了哪些景物来烘托出当时情况很可怕？（海水、轮机火炉）
方法一总结：借助一定的景物描写，渲染气氛。
（板书：以景衬情）
（二）点面结合，主次分明
例子一：车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。
几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。
一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
(面)一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。
任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!(点)
1、自己读一读这段话,这段话中描写了一个怎样的场面? (拥挤混乱)
2、哪些句子是从整个场面来写呢？哪些句子只写了个别人物呢？
3、这个场面描写了哪些人物？哪些人物详写，哪些人物略写？
4、在描写胖大嫂这个主要人物时，文章还通过细节描写来刻画。
你都知道哪些细节描写？这段话用了哪些细节描写？(动作、外貌)
方法二总结:既有整体的概括，又有具体的描写；既有全景的描述，也有细致的特写。
一般采用先总述再分述的方法，注意主次要分明，写主要人物时还可以用上细节描写。
(板书：点面结合，主次分明)
（三）巧用修辞，呈现场面
1、刚才两个片段中还用上了修辞手法，请你们找一找用上了哪些修辞手法？
方法三总结: 我们在描写场面时要恰当地运用修辞手法，使文章更加生动，使人物更鲜活！(板书：巧用修辞)
（四）方法总结:关键：写出特定气氛
(一)、以景衬情
(二)、点面结合
（三）、主次分明
(四)、巧用修辞
（五）场面描写作用是什么？请生回答。
在一篇文章中精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛、衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动情节发展，突出文章主题的作用。
四、场面片段赏析
下课铃声刚响，从教学楼顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。
操场上，人声鼎沸。
打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。
就连操场上的梧桐树叶也赶来凑热闹，发出了“沙沙沙沙”的声音。
只见操场中央的几个女生正在比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。
最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来。
她喘着粗气，脸上却露出了灿烂的笑容。
1、请同学们自己读以上片段,根据刚才老师讲的方法，判断哪些句子分别用了哪些场面描写的方法。
赏析要点：
（1）、以景衬情。
就连操场上的梧桐树叶也赶来凑热闹，发出了“沙沙沙沙”的声音。
（2）、点面结合。
下课铃声刚响，从教学楼顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。
操场上，人声鼎沸。
打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎（面上总体描写）一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。
（点上的细致描写）
(3)、巧用修辞。
从教学楼顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。
她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。
（比喻）就连操场上的梧桐树叶也赶来凑热闹，发出了“沙沙沙沙”的声音。
（拟人）
五、学生作文片段写作
过渡：通过刚才你们对片段的赏析,老师看到你们对场面描写的方法已经掌握了不少了,接下来我们就来写一写。
1.牛刀小试: 运用我们今天所学的妙招，进行场面描写。
出示拔河图片，写出拔河比赛激烈的场面。
2.优秀作品展示.(给妙招加星)
3.学生互评作文,然后改正。
六、总结
“世上无难事，只怕有心人。
”实践证明：只要我们有写好作文的信心，有善于观察生活的习惯，有探究方法的兴趣，有学以致用的本领，一定会使我们的文章暗香浮动，留住精彩。
板书：
写活场面留住精彩
以景衬情
特定气氛点面结合细节描写
主次分明
巧用修辞。