中班手工小灯笼教案
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“小灯笼”的制作。
通过该课程，让幼儿了解灯笼的构造和特点，学习运用不同的色彩进行创作，提高幼儿的动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解灯笼的构造和特点，掌握基本的色彩搭配技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿掌握色彩搭配技巧，使作品具有美感。
2. 教学重点：让幼儿了解灯笼的构造和特点，学会用简单的线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、范例作品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示各种漂亮的灯笼，引导幼儿观察并说出灯笼的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解灯笼的构造和特点，引导幼儿观察并了解。
（2）教师示范如何用画笔和颜料绘制小灯笼，边示范边讲解步骤。
3. 幼儿操作（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料绘制小灯笼。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。
4. 作品展示（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师邀请其他幼儿评价作品，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 《小灯笼》2. 内容：（1）灯笼的构造和特点（2）色彩搭配技巧（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小灯笼。
2. 答案：参照课堂所学，结合自己的想象力，创作出独具特色的小灯笼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、示范、操作、展示等环节，使幼儿掌握了灯笼的制作技巧和色彩搭配。
课后，教师应关注幼儿的制作进度，对幼儿进行个别辅导，提高幼儿的动手操作能力。
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思一、教学目标1.能够通过教师讲解和实际操作，了解制作小灯笼所需的材料和工具2.能够认识到小灯笼的形状和构造，并能够按照要求进行制作3.能够通过动手操作和观察团队合作，与他人相互帮助，体验团结和友爱4.能够理解小灯笼的文化内涵，增强民族文化意识和自豪感5.能够通过反思学习过程，对自己的不足做出评估并努力改进二、教学准备1.材料：红色纸、黄色纸、透明胶纸、彩带、简易剪刀、铅笔、彩笔等2.工具：准备桌子、桌布、剪刀、胶水、刷子、颜料、水盆。
三、教学过程1.导入教师向学生简要解释小灯笼的概念，并向学生介绍本节课的学习重点和学习目标。
2.学生活动学生跟着老师进行实际操作制作小灯笼，直到制成成品。
1.支架：拿红色纸裁出一个面积比小灯笼稍大的矩形纸片,然后将其对折并且按照折痕将两侧的纸片剪掉，只剩下中间1/4的纸片。
2.布灯笼：接下来在四边各剪四个三角形，由于包裹不牢，然后接下来将四边围绕着红色铁线网进行缝合，最后一个留一个口。
3.锻造：将彩纸或半透明胶贴在外面，这时候小灯笼就被锻造出来了。
4.观赏：学生把自己制作的小灯笼挂在屋檐下或者自己的课桌上，自行欣赏或欣赏他人的作品。
3.反思学生通过思考，讨论和个人总结，回答以下问题：1.在制作小灯笼过程中，你遇到了哪些困难？怎么解决？2.在与同伴合作过程中，你是否存在沟通不畅，冲突等问题？如果有，你是怎么处理的？3.你认为小灯笼的文化内涵是什么？你有什么感受？4.如果你再有机会制作小灯笼，你会如何做？有哪些改进措施？四、教学总结本节课主要是让学生了解小灯笼的形状和构造，学习制作小灯笼的基本方法，通过手工操作和团队合作来培养学生的动手能力和团体协作能力，了解小灯笼的文化内涵，弘扬传统文化，增强民族文化自豪感和责任感，同时也是对自己学习和团队协作能力的一次评估和反思，帮助学生提高自身素养。
中班手工小灯笼教案
中班手工小灯笼教案一、活动目标：1.培养孩子的动手能力和观察能力，提高其手工制作技巧。
2.培养孩子的合作意识和团队合作能力。
3.让孩子了解中秋节习俗，感受传统文化。
二、活动准备：1.材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、粘纸、火龙果核心2.活动场地：教室或手工室三、活动过程：1.引入活动：教师向孩子简要介绍中秋节的由来、习俗及重要意义，让孩子了解中秋节的传统文化。
2.整体示范：老师向孩子展示一个制作好的小灯笼样品，讲解制作方法和步骤。
3.分组合作：将孩子分成小组，每个小组有四至六名孩子，让他们自由组队合作制作小灯笼。
4.材料准备：每个小组提供所需的材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、粘纸等。
5.制作步骤：①.准备彩色纸，教师示范折叠方式：把一张正方形的彩纸对折，再对折一次，然后再对角对折，最后按照折痕剪出心形。
②.打开剪好的心形彩纸，将两边的尖角对折翻转叠入内，再次对折，同时把两个尖角往里翻转，把两个心形部分的两个尖角粘在一起。
③.制作底座，用彩纸制作一个纸壳盒，可以盛放火龙果核心作为灯笼的燃料。
④.上色，使用颜料和毛笔给小灯笼上色，可以任意选择颜色，让孩子尽情发挥创意。
⑤.装饰，可以用粘纸在小灯笼上贴上一些小图案或文字，让小灯笼更有个性。
⑥.最后，将灯笼挂在教室的窗户或树上，让孩子欣赏自己制作的小灯笼。
四、活动总结：1.展示欣赏：让孩子逐个向大家展示自己制作的小灯笼，并夸奖他们的创意和努力。
2.感悟交流：让孩子谈谈自己制作小灯笼的感受和困难，引导他们体会合作的重要性。
3.收尾：教师简短总结，再次强调中秋节的意义和传统文化的重要性。
五、活动延伸：1.可以组织小班比赛，评选最美小灯笼，激发孩子制作的兴趣和动力。
2.可以邀请家长参与制作小灯笼的活动，促进家校合作，增强亲子关系。
3.可以引导孩子一起制作大型花灯，通过集体合作，感受团结、合作的力量。
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思教案标题：小灯笼教学班级：幼儿园中班教学内容：美术-手工制作小灯笼教学目标：1.通过制作小灯笼，培养幼儿动手能力和创造力；2.培养幼儿对传统节日的认识和兴趣；3.培养幼儿的耐心和合作精神。
教学准备：1.构建课堂情境，准备好春节的相关故事和图片；2.准备材料：红纸、剪刀、胶水、彩色画笔、灯芯。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆过去的春节，让他们用自己的语言描述春节的味道和氛围。
2.展示一张小灯笼图片，引导幼儿猜测和描述灯笼的样子和用途。
步骤二：教学（20分钟）1.通过故事或图片展示，介绍小灯笼的来历和红纸制作灯笼的过程。
2.向幼儿展示和讲解制作小灯笼的步骤：a.幼儿选取一张红纸，将纸对折，并用剪刀将纸剪成一个心形。
b.用彩色画笔在纸上进行装饰。
c.在心形底部用剪刀剪出小孔，用胶水粘贴灯芯。
步骤三：制作（30分钟）1.让幼儿按照之前教授的步骤制作自己的小灯笼。
2.鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以在灯笼上画上一些自己喜欢的图案或写上自己的名字。
步骤四：展示和分享（10分钟）1.让幼儿展示自己制作的小灯笼，并邀请每个幼儿分享他们的创作心得和想法。
2.鼓励幼儿互相欣赏彼此的作品，互相赞美和交流。
步骤五：反思（10分钟）1.向幼儿引导反思制作小灯笼的过程，问幼儿觉得自己最大的收获是什么？2.鼓励幼儿分享自己的收获和感受，例如感受到红纸制作的小灯笼能够传递幸福和希望的寓意等。
教学延伸：1.老师可以展示一些传统的灯笼，让幼儿对灯笼的造型和颜色有更多的了解。
2.可以组织幼儿进行灯笼游行，让他们在游行中展示自己的小灯笼。
教学反思：通过这堂美术课的设计，我发现幼儿的动手能力和创造力得到了较好的发展。
他们在制作小灯笼的过程中，尝试了不同的绘画技巧，并运用自己的想象力进行装饰。
幼儿在展示和分享环节积极踊跃地表达自己的感受和心得，增强了他们的自信心和表达能力。
在引导反思时，幼儿认识到小灯笼代表幸福和希望，并表示制作小灯笼的过程让他们感到很快乐和满足。
幼儿园活动-小灯笼中班美工教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园活动－小灯笼中班美工教案(四篇)目录：幼儿园活动－小灯笼中班美工教案一幼儿园动物面具大班美工教案二幼儿园可爱的图形中班美术教案三幼儿园图画：小蝌蚪找妈妈中班美工教案四幼儿园活动－小灯笼中班美工教案一活动名称：小灯笼一、活动目的：1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。
二、活动准备：1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。
2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。
3）、记号笔、双面胶每人一份。
4）、各种形状的小灯笼实物若干。
三、活动过程：一）、导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？二）、讲解示范：1）、提问：你看到过什么样的灯笼？2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。
画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4）、老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。
直至剪到刚才的折线处。
5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
三）、幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。
难点：流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
四）、展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。
然后相互介绍，和欣赏。
四、活动反思：活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。
因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。
还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。
离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。
中班手工《灯笼》教案
中班手工《灯笼》教案教学目标1.让幼儿了解传统文化之一的“灯笼”。
2.培养幼儿动手能力和想象力，提高幼儿细节处理和手眼协调能力。
3.让幼儿体会制作过程的乐趣，增加幼儿对手工活动的喜爱。
4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备1.红纸、黄色纸、剪刀、胶水、彩笔、细绳、量尺、手电筒。
教学过程第一步：导入老师在导入阶段可以向幼儿展示一些图片或视频，介绍“灯笼”的来历、形态。
然后问幼儿们了解过这个传统文化吗？看过红纸黄灯笼吗？第二步：讲解制作过程1.老师向幼儿们介绍灯笼的材料：红纸、黄色纸、剪刀、胶水、彩笔、细绳、量尺。
2.老师向幼儿展示一张图片，让幼儿们观察，然后讲解制作过程。
3.老师示范把红纸剪成一个正方形，然后将正方形对角线上的两个角剪开，剪到离中心距离约1厘米的地方，使得纸张呈现出一个十字形。
4.将四块纸平铺开，分别在四个角落上粘上黄色纸，然后在红纸上任意涂饰，比如涂鸦、画图案等等。
5.用胶水把红纸的四条边贴在一起，再把上下两端用细绳系在一起，成为灯笼的形状。
第三步：制作1.幼儿将红纸按要求剪裁，每个孩子都按照红纸对角线剪开的地方黏上黄色纸。
2.然后，幼儿们开始涂画，老师给予指导和点拨。
3.帮助幼儿们把自己画好的红纸拼合成灯笼的形状，并将上下两端系在一起。
第四步：活动结束1.让幼儿拿出手电筒，贴在灯笼底部照亮。
2.欣赏并分享做好的灯笼，让孩子对自己成功的制作感到高兴和自豪。
3.幼儿在老师的引导下，将灯笼排成一排，在教室内点燃，体验祥和、温馨的氛围。
注意事项1.制作灯笼的时候，幼儿一定要保持专注，小心操作剪刀。
2.制作过程中，需要老师的指导和帮助，注意观察幼儿动态，随时给予及时的帮助。
3.活动结束后，一定要注意消防安全，及时熄灯，保证教室安全。
教学效果通过这个手工活动，孩子们对于传统文化“灯笼”有了更加深入的了解，同时在制作过程中参与了多方面综合的训练，如精细动作、色彩认知等等，让孩子们全面发展的同时，增加了他们对手工活动的喜好和参与度，同时也为他们的心理成长打下了坚实的基础。
中班美术教案小灯笼教案及教学反思
中班美术教案小灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》。
教学内容主要包括第四章第二节“小灯笼的制作”。
活动旨在让幼儿通过观察、讨论、实践等环节，了解灯笼的形状、色彩和制作方法，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和欣赏灯笼的美丽，培养幼儿的审美意识。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手动脑能力。
3. 通过制作小灯笼的过程，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解灯笼的制作过程，培养幼儿的动手能力。
难点：灯笼造型的创新和色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份灯笼制作材料。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师展示各种灯笼样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解灯笼的制作过程，并进行示范。
3. 动手制作（10分钟）：幼儿按照教师的指导，自己动手制作小灯笼。
4. 作品展示与评价（5分钟）：幼儿展示自己的作品，教师进行评价。
六、板书设计板书设计主要包括灯笼的形状、色彩和制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小灯笼。
2. 作业要求：创意灯笼造型，色彩搭配和谐，体现个人特色。
3. 作业答案：每个幼儿完成一个小灯笼作品，展示个人创意和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作小灯笼，让幼儿了解了灯笼的制作过程，培养了幼儿的动手能力。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解灯笼的文化背景，如灯笼在传统节日中的应用等。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的美术活动，培养幼儿的审美意识和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容选择了中班美术课程中关于制作小灯笼的部分，旨在通过实践活动让幼儿了解灯笼的形状、色彩和制作方法，同时培养幼儿的审美情趣和动手能力。
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思
幼儿园中班美术教案《小灯笼》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿掌握灯笼的制作方法，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：灯笼的制作方法。
2.教学难点：灯笼的组装和修饰。
三、教学准备1.教具：红色卡纸、黄色卡纸、剪刀、胶棒、绳子、彩笔、贴纸等。
2.环境布置：将教室布置成喜庆的灯笼氛围，挂上各种灯笼。
四、教学过程1.导入（2）教师与幼儿互动，讨论灯笼的用途和制作方法。
2.教学活动（1）教师发放红色卡纸、黄色卡纸、剪刀、胶棒等材料，讲解灯笼的制作步骤。
（2）教师示范灯笼的组装过程，指导幼儿动手制作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组选出一个小组长，负责协调组内工作。
（3）教师给出制作灯笼的任务，各小组共同完成。
4.作品展示（1）教师邀请各组代表展示本组的灯笼作品。
（2）教师与幼儿共同评价作品，鼓励幼儿的创意和努力。
（2）教师反思本次教学活动的不足，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.本节课教学目标明确，教学重点突出，教学难点得到解决。
2.教师在活动中充分引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3.团队协作环节，幼儿表现出较高的积极性，培养了团队精神。
5.本节课教学效果良好，但仍有不足之处，如部分幼儿在制作过程中缺乏耐心，教师需要加强对这部分幼儿的关注和指导。
六、教学建议1.在下次活动中，教师可以提前准备好一些灯笼样品，供幼儿参考。
2.教师可以适当增加灯笼的制作难度，提高幼儿的挑战性。
3.教师在活动中要注重培养幼儿的耐心和细致，引导幼儿完成作品。
重难点补充：教学重点：灯笼的制作方法。
教学难点：灯笼的组装和修饰。
一、教学过程补充1.导入教师：（举起灯笼）小朋友们，你们看这是什么呀？幼儿：灯笼！教师：对，这是小灯笼。
你们知道灯笼是用来做什么的吗？幼儿：用来挂的，晚上亮亮的。
小灯笼中班美术手工教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解小灯笼的制作过程，学会用纸张等材料制作小灯笼。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强环保意识，感受传统文化的魅力。
二、教学重点与难点：重点：学会制作小灯笼的基本方法。
难点：灯笼造型的创新与装饰。
三、教学准备：1. 教具：小灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 材料：彩纸、废旧纸张、颜料等。
3. 环境：宽敞的操作空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：展示小灯笼样品，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小灯笼的形状、颜色和装饰。
2. 讲解：讲解小灯笼的制作步骤，包括剪形状、拼接、装饰等。
3. 示范：演示小灯笼的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：让幼儿动手制作小灯笼，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿制作的小灯笼的形状、颜色和装饰，鼓励幼儿发挥潜能。
3. 情感态度评价：了解幼儿对手工制作的兴趣，以及对传统文化的认识和尊重。
六、教学内容：1. 学习制作不同形状的小灯笼，如圆形、方形、心形等。
2. 探索使用不同的材料进行装饰，如贴纸、彩笔、珠子等。
3. 学习用绳子串连灯笼，完成悬挂效果。
七、教学步骤：1. 教师展示不同形状的小灯笼样品，引导幼儿观察和描述。
2. 教师讲解如何制作不同形状的灯笼，并示范制作过程。
3. 幼儿按照教师示范，动手制作自己喜欢形状的灯笼。
4. 教师引导学生发挥创意，使用不同材料进行装饰。
5. 幼儿完成灯笼装饰后，学习用绳子串连灯笼，实现悬挂效果。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
2. 采用启发式教学法，引导幼儿思考和创造，发挥个体差异。
3. 采用小组合作学习法，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，教师需全程监护。
小灯笼中班美术手工教案
小灯笼中班美术手工教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解灯笼的制作过程和材料，知道灯笼的传统文化意义。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：1. 灯笼的起源和传统文化意义。
2. 灯笼的制作材料和过程。
3. 手工制作小灯笼的技巧。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解灯笼的制作过程和材料，掌握手工制作小灯笼的技巧。
难点：灯笼制作过程中对纸张的折叠、剪贴和装饰的掌握。
四、教学准备：1. 教具：灯笼样品、制作材料（彩纸、竹签、线、胶水等）、剪刀、彩笔等。
2. 环境：宽敞的操作空间，足够的光线。
五、教学过程：1. 导入：教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并讲述灯笼的特点，激发幼儿对灯笼的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解灯笼的起源、传统文化意义以及制作材料和过程。
3. 示范：教师演示制作小灯笼的步骤，讲解制作技巧。
4. 幼儿操作：幼儿按照教师示范的步骤，动手制作小灯笼。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示他们的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调手工制作的重要性。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、协作能力和创造力。
2. 成果评价：评价幼儿制作的小灯笼的形状、颜色和装饰是否美观，手法是否熟练。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参观灯笼制作工坊或参加灯笼展览，了解灯笼在不同场合的应用。
八、教学注意事项：1. 安全：在使用剪刀、胶水等工具时，教师要确保幼儿的安全。
2. 耐心：鼓励幼儿耐心制作，不怕困难，不轻易放弃。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整制作难度，提供相应难度的制作材料。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创作出具有个人特色的小灯笼。
十、教学反馈：1. 教师要及时收集幼儿的反馈意见，了解他们在制作过程中的困惑和问题。
主题活动手工灯笼教案中班
主题活动手工灯笼教案中班一、教学目标：1. 让学生了解传统节日的文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作灯笼，培养学生的动手能力和艺术修养。
3. 让学生在动手制作的过程中，培养学生的耐心和细心，锻炼学生的观察力和动手能力。
二、教学重点：1. 让学生了解传统节日的文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作灯笼，培养学生的动手能力和艺术修养。
三、教学难点：1. 让学生在动手制作的过程中，培养学生的耐心和细心，锻炼学生的观察力和动手能力。
四、教学准备：1. 准备红色、黄色、绿色、蓝色等颜色的纸张。
2. 准备剪刀、胶水、细绳等制作灯笼的材料。
3. 准备制作灯笼的模板。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）。
老师向学生介绍传统节日的文化意义，引导学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 制作灯笼（30分钟）。
（1）老师向学生展示制作灯笼的材料和模板，讲解制作灯笼的步骤。
（2）学生根据老师的示范，使用纸张和剪刀制作灯笼，老师在一旁指导学生，纠正学生的错误操作。
（3）学生根据自己的想法，选择不同颜色的纸张，制作出自己喜欢的灯笼。
3. 欣赏灯笼（10分钟）。
学生互相展示自己制作的灯笼，欣赏彼此的作品，分享制作灯笼的心得体会。
4. 活动总结（5分钟）。
老师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续热爱传统文化，培养学生的动手能力和创造力。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在动手制作灯笼的过程中，培养了学生的耐心和细心，锻炼了学生的观察力和动手能力。
学生通过制作灯笼，了解了传统节日的文化意义，培养了学生对传统文化的兴趣和热爱。
但是在教学过程中，也发现一些问题，比如学生在制作灯笼时，有的操作不够细心，容易出现错误，需要老师及时纠正。
另外，学生的想象力和创造力还有待培养，需要老师在平时的教学中多给予学生启发和引导。
希望在今后的教学中，能够更好地引导学生，培养学生的动手能力和创造力，让学生在动手制作的过程中，更好地了解传统文化的魅力。
幼儿园中班教案《灯笼》含反思
幼儿园中班教案《灯笼》含反思教案名称：《灯笼》
教学内容：灯笼的制作和灯笼节庆活动的介绍
年龄段：中班
教学目标：
1. 激发幼儿的制造力和想象力，培育动手本领。
2. 知道灯笼的起源和文化含义，了解灯笼节庆活动。
3. 培育幼儿的团队协作本领。
教学准备：
1. 纸张、剪刀、胶水、笔等制作灯笼的材料。
2. PowerPoint幻灯片。
教学过程：
1. 老师用PPT介绍灯笼的来源和文化含义，和灯笼节庆活动的由来等相关学问。
2. 让幼儿察看、感受灯笼，然后给幼儿分发制灯笼的材料，并引导他们剪裁、黏贴、画图等过程。
3. 让幼儿在制作灯笼的同时，交流想法，讨论颜色、图案等。
4. 老师引导幼儿把灯笼做好，检查各个环节是否完成，再让幼儿对本身的灯笼喜爱程度进行简单的评价。
5. 形成小组，让几个幼儿一起挂起制作好的灯笼，共享本身的体验。
6. 老师引导幼儿合作，打破自我限制和竞争意识，相互帮忙，完成布置的任务。
7. 老师布置灯笼节庆活动，让幼儿一起做游戏、倾听故事、观看表演等。
教学反思：
本堂课旨在让幼儿通过制作灯笼，了解灯笼文化，提高动手本领和团队协作本领。
经过老师悉心的引导，幼儿们在制作过程中释放了本身的想象力，也更好地理解了灯笼的文化含义；在团队合作中，也更好地体验了欢乐和成就感。
老师应当不断地关注幼儿的进展和需求，供给多元化的教学方式和素材，并适时调整本身的教学方法，以促进幼儿的全面进展和成长。
幼儿园中班制作小灯笼教案
幼儿园中班制作小灯笼教案一、教学目标1. 让幼儿了解小灯笼的制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿对传统工艺的兴趣。
二、教学重难点1. 重点：掌握小灯笼的制作方法。
2. 难点：引导幼儿发挥创意进行装饰。
三、教学准备1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、细绳等制作材料。
2. 一些制作好的小灯笼样品。
四、教学过程师：小朋友们好呀，今天老师带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么呀？幼：不知道。
师：那老师拿出来给你们看看哦，（展示小灯笼样品）看，这是什么呀？幼：小灯笼！师：对啦，小灯笼可漂亮啦，那你们想不想自己做一个呀？幼：想！师：好，那我们就一起来做小灯笼吧。
首先呢，我们要准备好彩纸、剪刀、胶水这些东西哦。
（分发材料）师：然后呢，我们把彩纸这样对折一下，再对折一下，像老师这样哦，然后用剪刀剪成一条一条的，但是不要剪断哦。
幼：好。
（幼儿操作，教师指导）师：都剪好啦？那我们现在用胶水把上面粘起来，就变成一个小灯笼的形状啦。
（幼儿操作，教师指导）师：哇，小朋友们都做得好棒呀！那我们现在可以用其他颜色的彩纸给小灯笼做一些装饰哦，让它变得更漂亮。
（幼儿发挥创意进行装饰）师：好啦，我们的小灯笼都做好啦，小朋友们做得都太漂亮啦！五、教学反思通过这次活动，幼儿们的动手能力得到了锻炼，也对制作小灯笼产生了浓厚的兴趣。
在教学过程中，要注意多给幼儿一些自主发挥的空间，让他们能够更好地展现自己的创造力。
同时，在材料准备上要更加充分，以满足幼儿的需求。
中班美术教案及教学反思《小灯笼》
中班美术教案及教学反思《小灯笼》一、教学内容《小灯笼》这一课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的节日》，详细内容为通过手工制作小灯笼，让幼儿了解和体验我国的传统节日文化，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼在我国传统节日中的象征意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作水平。
3. 通过小组合作制作小灯笼，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将彩纸折叠成小灯笼的形状。
重点：培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：范例小灯笼、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：每组一份剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例小灯笼，引导幼儿观察并说出小灯笼的形状、颜色等特征。
讲述小灯笼在我国传统节日中的象征意义，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2. 制作步骤讲解（10分钟）教师分步骤讲解小灯笼的制作方法，强调重点和难点。
示范制作过程，让幼儿跟随教师一起完成。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
引导幼儿互相帮助，共同完成小灯笼的制作。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组展示制作的小灯笼，教师进行点评，给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心。
引导幼儿思考如何将小灯笼运用到生活中，激发幼儿的创造力和想象力。
六、板书设计1. 制作步骤图解。
2. 小灯笼的象征意义。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小灯笼。
2. 答案：根据课堂所学，运用彩纸、剪刀、胶水等材料，完成小灯笼的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在制作过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解我国其他传统节日及习俗，激发幼儿对传统文化的兴趣。
组织亲子活动，让家长参与制作小灯笼，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何激发幼儿对传统文化的兴趣。
2024年中班美术精彩教案小灯笼精彩教案及教学反思
2024年中班美术精彩教案小灯笼精彩教案及教学反思一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2.让学生掌握制作小灯笼的基本技巧，提高学生的动手能力。
3.通过制作小灯笼，培养学生的合作精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作小灯笼的基本技巧，培养学生的动手能力。
2.教学难点：灯笼造型的设计，培养学生的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：红色卡纸、黄色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔、绳子等。
2.教学工具：投影仪、PPT、音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个小灯笼，引导学生观察灯笼的特点。
（2）学生分享自己观察到的灯笼特点。
2.讲解与示范（1）教师讲解制作小灯笼的步骤，包括剪、折、粘等。
（2）教师示范制作小灯笼的过程，强调注意事项。
3.学生制作（1）学生分组，每组发放制作材料。
（2）学生在教师的指导下，按照步骤制作小灯笼。
（3）教师在旁边指导，解答学生的问题。
4.课堂小结（1）教师邀请几名学生展示自己的作品，并分享制作过程。
5.课后拓展（2）家长参与评价，鼓励学生在家继续进行美术创作。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，学生表现出极高的兴趣，积极参与制作过程。
通过动手操作，学生掌握了制作小灯笼的基本技巧，提高了动手能力。
2.教学改进（1）在讲解与示范环节，可以增加学生互动，让学生参与到示范过程中，提高学生的参与度。
（2）在制作环节，可以适当增加制作时间，让学生有足够的时间完成作品。
3.教学延伸（1）可以开展系列美术活动，如制作小灯笼、剪纸、泥塑等，让学生在美术创作中不断提高。
（2）邀请家长参与课堂，共同完成美术作品，增进家校互动。
重难点补充：教学重点：如何引导学生理解并掌握制作小灯笼的步骤，确保他们能够独立完成作品。
教学难点：如何激发学生的创新意识，让他们在灯笼设计上有所突破。
一、教学过程补充1.导入教师：同学们，你们有没有见过小灯笼？谁能告诉我小灯笼是什么样子的？学生A：小灯笼是红色的，亮亮的。
中班手工制作灯笼教案
中班手工制作灯笼教案中班手工制作灯笼教案【篇一：中班手工灯笼(XXX)】中班手工活动日活动计划9月5日星期五执教：XXX活动名称：纸工：制作小灯笼设计意图：中秋节即将来临，在这传统的节日里，灯笼是必不可少的，为了让幼儿感受中秋节的气氛，设计了本次活动，让幼儿学会制作自制小灯笼，发挥幼儿的自制能力和想象力等等。
活动目标：2.研究使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
3.感受灯笼的美；感受中秋的节日气氛。
活动准备：1.各式灯笼自制灯笼作品若干。
2.按比例裁剪好的卡纸、彩纸、胶水、剪刀、黑色笔等每幼儿一份。
活动重点：研究使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
活动难点：研究使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
教学法：展示法、讲解法、欣赏法、操作法。
活动过程：1.出示各式灯笼，引起幼儿兴趣。
1）引导幼儿观赏灯笼的造型、图案、色彩、及装饰等。
（2）阐发灯笼上的装饰，引导幼儿观赏各类线条的装饰美。
2.教师讲解示范，交代要求。
1）用多种形式的线条装饰卡纸。
2）把卡纸卷制成灯笼。
3）讨论：你准备在灯笼上做怎样的装饰？3.幼儿装饰灯笼练，教师指导。
提示运用线条装饰时，注意线条粗线的运用。
4.展示作品，欣赏与评价。
评价重点：线条形式的厚实与粗细得当的运用。
活动延伸：中秋晚上，让幼儿提着XXX的灯笼去赏月。
活动反思：经由过程活动让幼儿了解灯笼的根本制作办法。
幼儿可以利用各类图案及粗细分歧的线条装饰灯笼面。
讲授目标根本到达，但在粘贴灯笼时有个此外幼儿会粘错偏向。
需要教师指导才能完成作品。
篇二：幼儿环保手工--中秋灯笼】幼儿环保手工——纸杯灯笼时间:2010-11-14 21:22作者:未知编辑:幼儿手工网点击:tag 标签:纸杯手工灯笼制作纸杯灯笼幼儿环保手工——纸杯灯笼：红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话。
它想通知小朋友，很快就要过年啦。
幼儿环保手工——纸杯灯笼1幼儿环保手工——纸杯灯笼2幼儿环保手工——纸杯灯笼3幼儿环保手工——纸杯灯笼4幼儿环保手工——纸杯灯笼5幼儿环保手工——纸杯灯笼6幼儿环保手工——纸杯灯笼7幼儿环保手工——纸杯灯笼8幼儿环保手工——纸杯灯笼2红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话。
幼儿园中班教案《灯笼》含反思
幼儿园中班教案《灯笼》含反思一、教学目标1.能够听懂并运用词汇“灯笼”、“红色”等。
2.能够通过制作手工灯笼，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.能够了解传统文化节日元素，并培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学准备1.教学用灯笼素材。
2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.播放灯笼制作视频。
4.课堂背景音乐《庆祝节日》。
三、教学过程1.引入（5分钟）–通过播放灯笼制作视频引入本节目标。
2.教学内容（15分钟）–教师展示灯笼模型，介绍灯笼的形状和颜色。
–带领幼儿用彩色纸制作灯笼。
3.实践操作（20分钟）–让幼儿分组制作灯笼，教师提供指导和帮助。
4.展示交流（10分钟）–每个小组展示他们制作的灯笼，并分享制作感想。
5.总结反思（5分钟）–回顾今天的活动，提出反思问题：制作灯笼的过程有哪些困难？有什么收获？四、教学反思本节课在幼儿园中班的教学中，通过“灯笼”主题活动，将传统文化元素融入教学内容，引导幼儿了解和传承传统文化。
然而，在实际教学中，发现部分幼儿对制作过程缺乏耐心，容易因困难放弃。
教师在未来教学中应注重培养幼儿的毅力和耐心，引导他们克服困难，享受制作过程中的乐趣。
另外，本节课应更充分地利用小组合作的形式，让幼儿在团队中相互学习、协作，提高制作灯笼的效率和质量。
通过今天的课程，让幼儿近距离接触传统文化元素，增强对传统文化的认识和兴趣，培养了幼儿们的动手能力和团队合作意识。
在未来的教学中，将继续注重传统文化的教育，通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力，帮助他们更好地成长和发展。
这就是本节课的反思，希望对未来的教学有所启发和帮助。
以上为幼儿园中班教案《灯笼》含反思。
中班手工灯笼教案(精选
中班手工灯笼教案(精选一、教学内容本节课选自中班手工教材第四章“有趣的纸工”，详细内容为制作灯笼。
通过该课程，学生将学习到纸的折叠、剪切、粘贴等基本技能，并掌握灯笼的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解灯笼的历史背景及文化意义，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生之间的合作精神，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的折叠和粘贴技巧。
教学重点：培养学生动手操作能力，提高他们对手工制作的兴趣。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、灯笼样品、教学课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示我国传统节日中挂灯笼的场景，引导学生了解灯笼的历史背景和文化意义，激发他们的学习兴趣。
2. 制作灯笼步骤讲解（10分钟）a. 演示灯笼的制作过程，边演示边讲解。
b. 强调折叠、剪切、粘贴等技巧。
c. 指导学生注意安全，避免使用剪刀时受伤。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示灯笼样品，引导学生观察灯笼的特点。
b. 讲解如何将彩纸折叠、剪切、粘贴成灯笼。
c. 示范解答，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组合作完成一个灯笼。
b. 教师巡回指导，及时解答学生疑问。
b. 拓展延伸：鼓励学生利用所学技能，制作其他有趣的手工作品。
六、板书设计1. 有趣的纸工——制作灯笼2. 内容：a. 灯笼的历史背景及文化意义。
b. 制作灯笼的步骤及技巧。
c. 注意事项：安全、合作、创新。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的灯笼。
2. 答案：a. 灯笼的形状、颜色、图案等方面可自由发挥。
b. 注意灯笼的稳定性和美观性。
c. 提交作品时，附上制作过程的简要说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度高，课堂气氛活跃。
但在教学难点方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
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中班手工小灯笼教案
【篇一：中班美术教案-小灯笼的聚会】
[中班美术教案-小灯笼的聚会]灯笼的聚会目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，中班美术教案-小灯笼的聚会。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备： 1. 长方形色纸，长纸条。
2. 蜡笔，剪刀，浆糊。
过程： 1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。
有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案《中班美术教案-小灯笼的聚会》 #教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ #展示制作步骤。
#交代要求，幼儿操作，教师指导。
1) 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
#展示幼儿作品。
教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
【篇二：幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会_0】
幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会
活动名称：小灯笼的聚会
目标：
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备：
1.长方形色纸，长纸条。
2.蜡笔，剪刀，浆糊。
过程：
1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像们看的
连环画。
有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上
灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）
u教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？
u展示制作步骤。
u交代要求，幼儿操作，教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆
尝试，讨论交流。
u展示幼儿作品。
教师与幼儿一起布置，开一个
小小灯展。
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【篇三：中班手工灯笼(欧阳)】
中班手工活动日活动计划 9月5日星期五执教：欧阳结芳活动名称：纸工：制作小灯笼
设计意图：中秋节即将来临，在这传统的节日里，灯笼是必不可少的，为了让幼儿感受中秋节的气氛，设计了本次活动，让幼儿学会
制作自制小灯笼，发挥幼儿的自制能力和想象力等等。
活动目标：
1.了解灯笼的基本制作方法。
2.学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
3.感受灯笼的美；感受中秋的节日气氛。
活动准备：
1.各式灯笼自制灯笼作品若干。
2.按比例裁剪好的卡纸、彩纸、胶水、剪刀、黑色笔等每幼儿一份。
活动重点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
活动难点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
教学法：展示法、讲解法、欣赏法、操作法。
活动过程：
1.出示各式灯笼，引起幼儿兴趣。
（1）引导幼儿欣赏灯笼的造型、图案、色彩、及装饰等。
（2）分析灯笼上的装饰，引导幼儿欣赏各种线条的装饰美。
2.教师讲解示范，交代要求。
（1）用多种形式的线条装饰卡纸。
（2）把卡纸卷制成灯笼。
（3）讨论：你准备在灯笼上做怎样的装饰？
3.幼儿装饰灯笼练习，教师指导。
提示运用线条装饰时，注意线条粗线的运用。
4.展示作品，欣赏与评价。
评价重点：线条形式的丰富与粗细得当的运用。
活动延伸：中秋晚上，让幼儿提着自制的灯笼去赏月。
活动反思：通过活动让幼儿了解灯笼的基本制作方法。
幼儿能够使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
教学目标基本达到，但在粘贴灯笼时有个别的幼儿会粘错方向。
需要教师指导才能完成作品。