小学美术小花伞教案

小学美术小花伞教案

荣成市实验小学

三年级

美术

学科教案、学案一体化设计

课型

设计应用

课题

小花伞

课时

课时

执笔人

宁宁

教学目标设计

让学生领略手工制作《小花伞》的乐趣，增添生活的乐趣。

通过制作小花伞，初步培养学生对原材料进行美化、加工制作的能力。

养成有计划，有步骤的良好作业习惯。

教学方法设计

情景教学法、观察法、动手操作法等。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

一、创设情境，激趣导入

学生交流伞的样貌

二、师生合作，探究新知：

．揭示课题：小花伞

．欣赏书上的作品，观察小花伞的形状。

感爱每幅作品中的美感。

说说你的小花伞有什么样的花纹？

教学重点难点：

教学重点：伞的图案设计与组合。

教学难点：伞撑子与伞面的粘接。

课前准备

教具学具准备：图画纸、剪刀、胶水、小棒。

课堂教学

引导阶段

引导学生分析作品中的构图美、色彩美。

发展阶段新课标网

．出示范品，给学生观赏，引起兴趣，接着指导学生欣赏课本中学生作品为他们撑太阳伞。罗马人用伞遮挡地中海

地区的阳光。在中国，伞是公元前1000年由鲁班的妻子发明的，伞被称作“能移动的房屋”。

在英国，在18世纪才开始使用雨伞。佰纳斯伞一度是女性的专用品，表示女人对爱情的态度。把伞竖起来，表示对爱情遥坚贞不渝；左手拿着撑开的伞，表示“我现在没有空闲时间”。把伞慢慢晃动，表示没有信心或不信任；把伞靠在右肩，表示不想再见到你。

到了19世纪男人开始使用伞。

由于英国多雨伞是英国生活中不可缺少的一部分，成为传统的英国生活方式的象征，成为伦敦商人和官员必之物，英国人的象征——约翰牛就手中拿着雨伞。在文学作品、电影中也是不可缺少之物。英国于1969年建立伞博物馆。伞还有多种用途。伞有时被当作武器。1978年，一们被流放的保加利亚人在滑铁卢大桥上被刺客用伞尖刺伤，中毒身亡。有的伞柄可以喷洒胡椒粉,用来制止恶狗追咬。有的伞柄里有灯光可照明探路。

英国有一种催泪伞，若遇到歹徒，一按伞柄即可喷出催泪瓦斯，把歹徒驱跑。伞也能预示人的运气。如果伞掉在地上，不要自己拣起来，否则坏运气就会到来。如果在阳光明媚的日子里打开伞，那就意味你把雨带来。不要在屋里撑开伞，也不要把伞放在床上。5、教师演示制作的方法和步骤。

A、选材料。

B、剪伞面。

c、装饰伞面……

A、做伞撑子、伞把。

B、进行组合。

三、学生作业、老师指导

A、提出作业要求：制作一纸小花伞。

B、学生作业，巡回指导。

四、展示作品，交流评价

评出最佳创意奖、最佳制作奖、

五、课堂小结，拓展延伸

师：请你谈谈自己在本节课的收获

课后拓展：可以用其他材料做一顶小花伞

板书设计

小花伞

选材料

剪伞面

装饰

A、做伞撑子、伞把。

B、进行组合。课后反思

本节课学生制作小花伞的兴趣浓厚，课前资料收集比较好，因此设计思路很广泛，造型奇特，效果很好。但是也有个别同学制作不够精美，把伞面做得太脏，还要注意。