六年级下册英语教案-Unit8InternationalChildren’sDay第二课时湘少版
新湘少版小学英语六年级下册精品教案Unit 8 International Children's Day 第2课时
第二课时教学内容C Let's PractiseD Let's Read教学目标1．进一步巩固运用新词“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”等。
2．能听懂、会说新词汇“fall on，eat cakes，wonderful，wear a pretty dress”等。
3．能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”“I can…”表达自己的计划和安排。
4.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学重难点1．重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
2．难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Quick response.教师快速出示词组“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”学生快速读出自己所看到的词组。
3．Free talk.教师与2－3名同学进行课前对话。
T：The International Children's Day is coming. What are you going to do?S1：I'm going to have a party.T：How about you? What will you do ?S2：I'll…二、新课呈现(Presentation)(一)学习C部分Let's Practise1.T：Tomorrow will be International Children's Day. We'll have a class party. Let's make a schedule.2．出示表格，分发给每小组一份表格3.小组内交流，将各成员的情况填入表格。
六年级下册英语教案-Unit 8 International Children's Day 第二课时
六年级下册英语教案-Unit 8 International Children’s Day第二课时湘少版（三起）课程简介本课程是六年级下册英语教学中的第二课时，主题为“International Children’s Day”，本节课是湘少版（三起）的教学内容。
通过本节课的学习，学生将了解国际儿童节，并能够掌握相关的基本句型和词汇。
学习目标•了解国际儿童节的来历和重要性•能够正确理解和使用相关的基本句型和词汇•培养学生的口语表达和听力能力教学重点•掌握基本词汇和句型•发展学生的口语表达和听力能力学习重点•了解并掌握国际儿童节的相关知识•掌握相关单词和表达•练习口语表达和听力能力教学准备•教材：湘少版（三起）六年级下册英语教材•范例图片：关于国际儿童节的图片•录音设备：用于录制听力部分教学过程步骤一：引入1.教师出示范例图片，让学生观看并猜测是什么节日。
2.通过学生们的猜测，引出本节课的主题，国际儿童节。
步骤二：学习1.看动画，学习关于国际儿童节的知识。
2.找出课文中的关键单词和短语，学习相关用法和发音。
3.小组合作，讨论如何庆祝国际儿童节，并分享给全班。
步骤三：训练1.通过录音播放，让学生听取相关对话，学习相关句型和发音。
2.练习口语表达，学生在小组内进行角色扮演，练习相关句型和语言表达。
步骤四：拓展1.小组活动，学生们展示自己的国际儿童节作品，如贺卡、手工作品等。
2.教师出示相关视频，让学生了解世界各地的儿童节庆活动。
步骤五：总结1.教师进行课堂总结，复习本堂课所学知识点，并进行答疑解惑。
课后作业1.搜集关于国际儿童节的相关资料，并进行整理和分类。
2.记忆并背诵本节课所学单词和句型。
实用建议如果时间充裕，可以让学生进行互动交流，分享自己过去的儿童节庆祝活动，并与外国小伙伴进行交流。
同时，也可以邀请外教进入课堂，为学生们介绍儿童节的文化背景和庆祝活动，增加学生们的国际视野和文化包容性。
最新湘教版英语小学六年级下册Unit 8 International Children's Day 第1课时优质课教案
Unit 8 International Children's Day第一课时学内容A Let's Listen and SayB Let's Learn教学目标1．能听懂、会说、认读单词和短语“party，a class party，have a part y，play games，have fun，have a rest，have no lessons，enjoy ourselves，go to the theatre/museum”等。
2．能用“We'll …”“We are go ing to d o…”“I will…”表达自己的计划和安排；能听懂、会说A部分对话。
教学重难点1．重点：能听懂、会说、认读单词和短语；能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
2．难点：能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm－up/Revision)1．Greetings.2．出示不同节日的图片。
T：What holiday is it today?Ss：It's Teacher's Day/Women's Day/Mother's Day…二、新课呈现(Presentation)三、趣味操练(Practise)1．句子大PK将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children's Day？”第二组派一名代表回答“I will…”“We will…”，然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，一分钟内回答问题多的一组获胜。
2．我们就爱演学生选择课文中任意一幅或几幅图，自由分小组进行表演。
六年级英语下册Unit8《InternationalChildren’sday》教案(新版)湘少版
International Children’s DayS1: I will sing and dance.S2: I will go to the park.…2、New phrases(出示单词卡片)（1）a class party, have a partyT: Look, we will have a class party International Children’s Day.板书并带读：have a class party（2）借助单词卡片学习B部分词汇T：We will have no lessons. What will you do?板书：have no lessonsS1：I will go to the theatre.S2：I will go to the museum.…教师把词组卡片张贴在黑板上（3）have a restT: you can do many things on the day. But I am going to have a rest at home.(板书并带读have a rest)(4)词汇操练Let’s PK:小组比赛，一开火车形式，一人说一个句子I will…, 在规定时间内说句子多的那一组获胜。
2、The dialogue(1)Read and answer(小组合作完成)Q1: What day will it be tomorrow?Q2: What will Anne do on International Children’s Day?Q3: What will Lingling do?Q4: What will Mingming do?Q5: What will Miss Li do?(2)Read together and thinkQ: In other countries, what do the children do?(3)Read and answer。
六年级下册英语教学设计-Unit 8 International Children's Day 第一
六年级下册英语教学设计-Unit 8 International Children’sDay第一课时湘少版（三起）课程目标：1.学习并能正确运用新单词：International Children’s Day, create, gift, card2.理解并能正确运用句型：“What can I do for InternationalChildren’s Day?” 和“I can create a card as a gift.”3.能正确表达自己的计划和想法：“I am going to create a card for International Children’s Day.”4.学会团队合作和分享。
教学重点：1.教授新单词和句型。
2.创造合作机会，培养团队精神。
3.引导学生体验分享快乐。
教学准备：1.International Children’s Day 日历或图片。
2.制作卡片的材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
3.团队合作任务卡片，每个卡片上标有不同的任务，如剪纸、画图等。
教学过程：时间教学环节教学内容10分钟导入通过问候学生和展示 International Children’s Day 图片来引起学生兴趣。
10分钟学习新单词通过 PPT 等方式教授新单词并进行学习。
10分钟学习句型学习并模仿句型“What can I do for InternationalChildren’s Day?” 和“I can create a card as a gift.”15创作学生根据设计自己的卡片，通过彩纸、剪刀、胶水等材料创作出精分钟卡片美的卡片作为礼物。
15分钟团队合作教师将学生分成小组，每组选取一个团队合作任务卡片。
通过协作完成任务，培养学生合作和分享意识。
10分钟总结学生交流自己所做的贺卡，教师导入下一次课学习内容。
课后延伸：1.让学生带着自己所制作的卡片回家与家人和朋友分享。
2.在学校或社区组织International Children’s Day 活动，让学生展示自己所制作的卡片并和他人分享。
六年级下册英语说课稿-Unit 8 International Children’s Day 第三课
六年级下册英语说课稿-Unit 8 International Children’s Day第三课时-湘少版课程概述本课程为六年级下册英语Unit 8 International Children’s Day 的第三课时，课程主要内容为学习表达“我喜欢……”和“我不喜欢……”的句子，并运用到与儿童有关的课文中。
教学目标1.能够掌握表达“我喜欢……”和“我不喜欢……”的语句；2.通过课文学习，掌握与儿童相关的词语和表达；3.能够在口语交流中运用所学的句型和单词。
教学准备1.教师准备口语表达练习的卡片；2.学生准备笔和纸。
教学环节1.导入（5分钟）教师与学生进行简单的问答交流，“What do you like？”“I like……”、“What don’t you like？”“I don’t like……”，引入本节课的学习内容。
2.学习新知（25分钟）首先，教师将“我喜欢……”和“我不喜欢……”的句子写在黑板上，边写边让学生跟读，并完成情境练习。
例如，“I like pizza.”“Do you like apples？”“No, I don’t like apples.”等等。
接下来，教师播放与儿童有关的课文或者图片，带领学生一起学习儿童相关的词语和表达，如playground、ice cream、candy、rope等等，并让学生带着自己喜欢或者不喜欢的东西，进行相互交流和练习。
最后，教师可以引导学生进行小组讨论，分享自己喜欢的事物和原因。
3.合作交流（20分钟）根据教师提供的口语表达练习卡片，学生进行配对活动，相互进行问答练习。
同时，教师也可以安排小组交流活动，让更多的学生有机会畅所欲言，并在交流中提高口语能力。
4.总结归纳（5分钟）教师与学生一起对本节课的教学内容进行总结归纳，并提出一些口语练习的建议，让学生能够在日常生活中继续加强自己的英语口语能力。
教学优化1.教师在教学过程中，可以适时的采用实物或者图片进行辅助教学，让学生更加直观地了解课程内容。
六年级下册英语教学设计-Unit 8 International Children's Day 第二
六年级下册英语教学设计-Unit 8 International Children’sDay 第二课时湘少版（三起）一、教学目标1.能够听懂、读懂并正确朗读单词和词组：celebration, flag, traditional, costume, parade, festival；2.能够了解国际儿童节是什么，该如何庆祝这个节日；3.能够在口语表达中运用所学的单词和词组；4.能够完成听力练习并准确回答问题；5.培养学生的合作意识、口语及听力能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.听力训练；2.单词和词组的正确发音及运用；3.学生的合作意识达到。
2. 教学难点1.学生能够完整地用英语表达：“What do you do for International Children’s Day?”2.学生能够听懂文本并在听完后准确回答问题。
三、教学准备1.教师准备一段关于“国际儿童节”活动的视频（例如联合国儿童基金会的宣传片）；2.教师准备Unit 8 Part B的听力材料、教材和PPT等。
四、教学过程设计1. Warm-up1.打招呼，问好（用中英文）。
2.回顾生词，图中的单词和词组从单词墙中找到并拼读。
3.教师展示一面印有“国际儿童节”字样的旗帜，引出话题，介绍国际儿童节的起源以及为什么要庆祝国际儿童节。
2. Presentation1.教师播放视频，让学生观看，并让学生表达他们对视频的看法和感受。
2.教师组织小组讨论，让学生谈论他们国家庆祝国际儿童节的方式和传统活动，鼓励他们描述包括节日游行、舞蹈、音乐、传统服饰和食物等活动，以激发他们的学习兴趣。
3. Practice1.学生组成小组，每组选择一个国家的传统活动，在班级中进行展示。
2.再次播放视频，让学生听一遍Part B的听力材料，然后回答问题。
4. Production1.教师给学生施加一些指导，订做问卷，鼓励他们打算一个“国际儿童节庆典计划表”来描述他们的庆祝活动，包括游戏、竞赛和演出。
六年级下册英语教案-Unit8 InternationalChildren'sDay第1课时∣湘少版
六年级下册英语教案－Unit 8 International Children's Day第1课时∣湘少版教学内容本单元围绕“国际儿童节”这一主题，通过多种教学活动，使学生掌握相关的词汇和表达方式，如“Children's Day”, “celebrate”, “traditional activities”，并能用英语描述儿童节的活动和庆祝方式。
教学内容包括听力、口语、阅读和写作四部分，旨在全面提高学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，能够用英语简单介绍儿童节的活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交流的意识。
教学难点1. 词汇记忆：本单元的词汇较多，学生需要掌握并能灵活运用。
2. 句型运用：句型“Children's Day is on We usually on Children's Day”在口语和写作中的正确使用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容和提供听力材料。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 活动道具：用于角色扮演和小组活动。
教学过程1. 课堂导入：通过播放儿童节的视频，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 词汇教学：利用单词卡片和多媒体课件，教授本单元的生词。
3. 句型练习：通过听力材料和口语练习，让学生熟悉并掌握本单元的句型。
4. 小组活动：学生分组讨论，用英语描述儿童节的活动和庆祝方式。
5. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟儿童节的庆祝活动。
板书设计1. 中心词汇：突出显示本单元的核心词汇。
2. 句型结构：清晰地展示句型结构，方便学生理解和记忆。
3. 关键词汇和句型：在板书的一侧列出关键词汇和句型，方便学生复习。
作业设计1. 词汇练习：完成词汇练习题，巩固新学的词汇。
湘少版六年级下册英语Unit 8 International Children's Da时教案与反思
第三课时人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！教学内容E Let'sWriteF Let'suseum”等。
2．能听懂、会说过去式动词wore,gave,wis-up/Revision)1．Greetings.2．Train,train,go,go,go.教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。
3．找朋友(给单词找过去式)课件出示两列单词，即：原形与过去式，学生读一读，连一连。
如：sing→sang,play→played,watcailandtellourfriendsabouttorrowwillbeInternationalC ework)1．背诵课文A部分。
2．写一写令你最深刻的一次聚会。
板书设计Unit8(E&F)have→had,play→played,sing→sang,wear→wore,give→gave,wish→wished,HappyInternationalChildren'sDay.【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。
比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。
在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
六年级英语下册 Unit 8 International Children's Day Period 3教案 湘少版
Unit 8 International Children’s DayPeriod 3一、教学目标1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。
2.能听懂会说过去式动词worn, gave, wished。
3.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。
4.能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
二、教学重难点重点及难点：能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
三、教学准备单词卡片、数字挂图、数字磁带等四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.Train, train, go, go, go教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。
3.找朋友给单词找过去式Step 2 新课呈现（Presentation）1.Part E（1）知识引人（2）热身阅读①引出邮件②阅读邮件（3）完成E部分习题（4）Check answers2.Part F（1）学生四人一小组一起完成F部分填空习题，并完成单词puzzle。
（2）检查学生答案（3）齐读F部分句子Step 3 趣味练习（Practice）与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。
五、作业布置1.背诵课文A部分。
2,写一写令你最深刻的一次聚会。
教学反思。
六年级下册英语说课稿-Unit 8 International Children's Day 第一课
六年级下册英语说课稿-Unit 8 International Children’s Day第一课时湘少版（三起）一、教学目标1.知识目标：1.掌握本课时的生词和词组：peace, celebrate, lantern, decorate。
2.认读、理解并会听、说、读、写本单元的单词和句子，能进行简单的日常交际。
2.能力目标：1.通过听、说、读、写、表演、游戏等多种方式，提高学生的英语口语和听说能力。
2.培养学生的学习兴趣和学习习惯，激发其想象力和创造力，培养其合作意识和集体意识。
3.情感目标：1.通过本课的学习，培养学生尊重、友爱、合作、分享的意识，教育学生关爱他人、爱护环境。
2.通过介绍国际儿童节，让学生了解不同的文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
二、教学重点1.本课的重点是通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握本单元的单词和句子，并能进行简单的日常交际。
2.培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高其英语口语和听说能力。
三、教学难点1.本课的难点是让学生能正确、流利地进行英语口语交际，同时能了解国际儿童节的历史和文化。
四、教学过程1.导入（5分钟）1.通过图片或实物引出课题：“What’s this?” “It’s a lantern.” “What’s it for?”2.师生互动，出示生词peace，问学生：“Do you know peace?” “What’s peace?”2.呈现（15分钟）1.让学生通过听录音、看PPT和课本翻译，学习本单元的单词和句子。
2.朗读课文，让学生跟读，模仿语音语调。
3.分角色朗读课文，体验不同情景下的英语表达。
3.操练（20分钟）1.针对本课词汇点，进行语音连读的练习。
2.接下来进行口语对练，模拟各种场景下的口语交际，如问候、介绍、邀请、表达感谢等。
3.分小组进行绘画、制作纸制或灯笼等手工活动，培养学生的动手能力和团队精神。
4.达标（10分钟）1.分角色表演本单元语言点，培养学生对语言的理解和运用能力。
六年级下册英语教案-Unit 8 International Children's Day 第1课时
六年级下册英语教案－Unit 8 International Children’s Day第1课时∣湘少版课程目标（Learning Objectives）1.了解国际儿童节的由来和意义2.学习一些与儿童相关的英语词汇和表达方式3.练习听、说、读和写四个英语技能，提高学生的综合语言运用能力课程内容（Learning Contents）本课主要内容涵盖以下方面：1.国际儿童节的介绍2.儿童相关英语词汇的学习3.关于儿童节的问答练习4.看图并描述图片的练习5.看图完成简单对话的练习6.综合练习：填空和连词成句教学重点（Teaching Focus）1.把握国际儿童节的由来和意义2.学习并掌握相关英语词汇3.在交流中积极使用所学单词和句型4.通过看图、完成简单对话等练习提高英语语言综合运用能力教学难点（Teaching Difficulties）1.学生在描述图片和完成对话的过程中使用正确的英语表达方式2.学生综合运用所学单词和句型进行填空和连词成句练习教学准备（Teaching Preparation）1.教师制作的国际儿童节的PPT2.与本课相关的单词卡片、图片和教学用书3.学生课堂笔记本4.学生课堂作业本教学过程（Teaching Procedure）1.引入（Introduction）教师用PPT的方式介绍国际儿童节，帮助学生了解这个节日的由来和意义，并提出本课的学习目标。
2.学习新词（Learning New Words）在呈现静态图片的情况下，教师利用图片卡片向学生展示与儿童有关的英文词汇，并快速带过音标和汉语意义。
3.问答练习（Q&A Practice）通过提出一些与儿童节相关的问题，让学生练习用英语进行简单的问答练习。
例如：•What is International Children’s Day?•When is International Children’s Day?•How do people celebrate International Children’s Day in your country?4.看图并描述（Looking and Describing）教师呈现一张涉及儿童节的图片，要求学生观察并用英语对图片进行描述。
六年级英语湘少版(三起点)下册Unit8_第1课时_公开课教案【湖南湘潭】
Unit8 International Children’s Day. 第1课时授课教师：湖南省湘潭市岳塘区火炬学校许云飞一、教材与年级湘少版小学英语教材、六年级下册。
二、课时与课型第一课时，听说课。
三、教学内容四、教学分析及学情分析话题：谈论节假日。
这个话题与学生的生活紧密相关，也是学生喜爱的话题，作为在小学的最后一个儿童节，想必孩子们想过一个非常难忘而有意义的儿童节。
结构：—What will you do on Children’s Day? —I will /We will ...—What are you going to do? —I am going to ... / We are going to ...学情分析：1. 词汇：本课B部分中出现的短语go to the theatre，go to the museum，play games 已经在以前学过。
A部分对话中出现的have fun，enjoy ourselves等也已学过。
2. 句型：学生在五年级下册册第二单元已学习了“We are going to ... ”结构来表达自己的计划与安排。
“I will ... We will ...”等句型也在六年级上册学习过，学生能熟练运用此句型。
3. 语法：一般将来时。
五、教学目标语言能力：词汇：1. 能听懂、会说、会读、会写新单词party。
2. 能听懂、会说、会认读短语a class party，have a party，play games，have a rest，go to the theatre，go to the museum，have fun，have no lessons，enjoy ourselves.句型：能运用句型：“We’ll ... ”“We are going to ... ”“I will ... ”表达自己的计划和安排。
学习能力：1. 会用“I/ We will...”结构谈论表达自己的节日计划和安排。
六年级下册英语教案-Unit 8 International Children's Day 第三课时
六年级下册英语教案-Unit 8 International Children’s Day第三课时湘少版（三起）教学目标1.能听懂、会说和认读词汇：children’s day，memorial，skit，mid-autumn festival，National Day。
2.能够运用所学词汇和句型，创意编写短剧表演，表现出国际儿童节对孩子们的重要性。
3.能用简单准确的语言表达自己的节日祝愿。
教学重点1.能用所学词汇回答与节日有关的问题。
2.能够运用所学句型进行短剧表演。
3.能正确表达节日祝愿。
教学难点1.能熟练运用所学词汇和句型进行创意表达。
2.能够在表演中灵活运用口头语言和非语言交际手段。
教学过程一、课前预习（5分钟）1.让学生自己了解一下“六一儿童节”的文化背景和庆祝活动。
二、新课呈现（10分钟）1.播放动画介绍“国际儿童节”这一节日的背景和来历。
2.播放视频展示来自世界各地的儿童庆祝儿童节的场景。
三、学习词汇和表达方式（15分钟）1.教师介绍学习词汇：children’s day，memorial，skit，mid-autumn festival，National Day。
并进行单词加音教学，让学生齐读齐听。
children's day [tʃɪldrənz deɪ] 兒童節memorial [məˈmɔ:riəl] 紀念碑skit [skɪt] 小品mid-autumn festival [mɪd ˈɔ:tən ˈfestɪvl] 中秋節National Day [ˈnæʃənəl deɪ] 國慶節2.教师运用图片和实物等情景教学方式让学生理解所学背景知识。
四、合作学习（15分钟）1.学生分组进行创意短剧编写及表演。
2.要求学生将国际儿童节的主题体现在表演中，突出节日的重要性及庆祝活动。
五、拓展练习（10分钟）1.让学生用所学词汇讲述一个全球节日的庆祝活动。
2.让学生模拟在场景中祝福对方过节，运用口头交际技巧和义而词汇表达诚挚祝福。
2018春湘少版英语六年级下册Unit8InternationalChildrensDay_教案1
2018春湘少版英语六年级下册Unit8InternationalChildrensDay_教案1第一篇：2018春湘少版英语六年级下册Unit 8 International Childrens Day_教案1Unit 8 International Children's Day【第一课时】【教学目标】（一）语言目标: 1．词汇:（1）能听懂、会说、认读、会写新词汇party.（2）能听懂、会说、认读短语a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum, have fun, have no lessons, enjoy ourselves.2．句型:能用“We’ll...”、“We are going to...”、“I will...”表达自己的计划和安排.（二）应用目标: 1．能用“We’ll...”、“We are going to...”、“I will...”表达自己的计划和安排.2．能用“What will you do?”、“What are you going to do?”询问他人的计划和安排.3．能运用本课的词汇表达自己的节日计划和安排.4．能听懂、会说A部分对话.【教学重难点】重点:（1）能听懂、会说、认读、会写新词汇party.（2）能听懂、会说、认读短语a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum have fun, have no lessons, enjoy ourselves.（3）能用“We’ll...”、“We are going to...”、“I will...”表达自己的计划和安排.难点:能用“We’ll...”、“We are going to…”、“I will...”表达自己的计划和安排.【教学准备】用于新授单词的图片、单词卡片、教学图片、教学音频等.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Greetings T: Good morning./Good afternoon.How are you?/ 4 Ss: Good morning./Good afternoon.I’m fine, thank you.T: Are you happy today? Ss: Yes, we are happy.2．Quick response T: Look and read the words quickly.快速读出下列单词:park, school,theatre, museum, zoo, shopping centre.（学生快速说出地点词汇,既可起到复习已学词汇的作用,又为后面新词汇的学习做铺垫,还可以让课堂气氛更热烈些.）II.新课呈现（Presentation）1．创设情境课前布置黑板板书,增添节日的气氛.课前谈话,出示课件或日历图片,引出新课情境.T: What day is it today? Ss: It’s...T: What is the date today? S1: It’s...T: Look at the calendar, what is the date? Ss: It’s June first.T: Yes, it’s the International Children’s Day.板书并带读International Children’s Day.（预测:虽然这个节日名在四年级下册学过,但学生可能对单词international的发音不太流利,建议在此进行分音节式带读.In-ter-na-tional, international.）T: The International Children’s Day is coming.What will you do on that day? S1: I will sing and dance.S2: I will go to the park....2．New phrases 出示庆祝儿童节的班级舞会的图片.（1）a class party, have a party T: Look, we will have a class party on International Children’s Day.板书并带读 have a class party.（2）play games, go to the theatre, go to the museum出示B部分词汇图片,贴在黑板上.2 / 4 T: We will have no lessons.What will you do? 板书have no lessons, “What will you do?” S1: I will go to the theatre.S2: I will go to the museum.S3: I will play games.学生说的时候教师板书这些词组在相应的图片下.（预测:go to the theatre, go to the museum, play games这些词组都是学生曾学过的重点词组,再加之课前复习了一些地点名词,学生应该能够自己说出这些词组,教师只需在课堂上展示图片,给学生以直观形象即可.）（3）have a rest T: You can do many things on that day.But I am going to have（4）词汇操练a．利用音频的地道发音带读.b．Let’s PK.小组比赛,以开火车的形式,一人说一个句子:I will...在规定的时间内说句子多的那一组获胜.3．The dialogue（1）Read and answer 观看课文A部分视频两遍,回答问题.Q: What day will it be tomorrow?（2）Read andanswer 细读课文,回答问题.Q1: What will Anne do on International Children’s Day? Q2: What will Lingling do? Q3: What will Mingming do? Q4: What will Miss Li do? 此处教授enjoy ourselves.（3）Read together and thinkQ: In other countries, what do the children do?（4）Read and answerQ: How do the children feel on International Children’s Day?/ 4（5）Follow the tape 跟音频或动画朗读课文,模仿正确的语音、语调.III.趣味练习（Practice）1．句子大PK 将全班分成两个大组,第一组同学提问第二组“What will do on International Children’s Day?”,第二组派一名代表回答“I will”或“We will...”,然后向第一组提出同样的问题,第一组同学马上回答,如此循环,在一分钟内回答问题多的那一组获胜.2．我们就爱演学生选择课文中任意一幅或几幅图,自由分小组进行表演.【作业布置】1．听录音,朗读课文.2．想想自己将如何度过即将到来的六一儿童节,写下你打算做的事情.4 / 4第二篇：春湘少版六年级英语下册教学计划2020年春湘少版六年级英语下册教学计划为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊的进行，从而真正提高全体学生的素质，同时也为迎接今年的毕业考试打下坚实的基础。
六年级下册英语说课稿-Unit 8 International Children's Day 第二课
六年级下册英语说课稿-Unit 8 International Children’s Day第二课时湘少版（三起）一、教材分析“Unit 8 International Children’s Day”这一单元是六年级下册英语的最后一个单元，一共有4个课时。
本次授课是第二课时，主要内容是让学生能够听懂和说出本单元中关于儿童节的一些短语和句子，以及能够了解不同国家庆祝儿童节的方式。
二、教学目标1.学生能够听懂并掌握本课时的重点短语和句子；2.学生能够表达出自己庆祝儿童节的方式；3.学生能够理解不同国家庆祝儿童节的方式；4.培养学生对不同文化和传统的理解和尊重。
三、教学重难点1.重点：掌握本课时的重点短语和句子；2.难点：能够对不同国家庆祝儿童节的方式进行理解和比较，并学会尊重不同文化和传统。
四、教学准备1.教师：课件、教具、录音机；2.学生：教科书、笔、纸。
五、教学过程1. Warming up教师通过放一段歌曲或图片来进行热身，让学生更好的进入本课的主题。
2. Presentation1.教师向学生展示一张中国儿童节的海报，并引导学生了解中国儿童节的庆祝方式。
然后教师可以带着学生一起说出以下短语：–Children’s Day–June 1st–Have a good time2.教师引导学生听读录音，并让学生找出重点短语和句子。
然后可以进行跟读练习。
3.教师通过图片、视频等形式介绍世界上部分国家的儿童节庆祝方式，让学生能够了解不同国家庆祝儿童节的方式。
4.教师引导学生进行比较，让学生说出哪些方式和中国不同，哪些方式和中国相同。
同时，教师提出“不同的是好的”这个观点，让学生学会尊重不同的文化和传统。
3. Practice1.教师可以通过口语练习和角色扮演让学生更好地掌握本课的短语和句子，同时也可以检查学生的掌握程度。
2.教师可以设计小组活动，让学生在小组内探讨和分享自己的庆祝方式，并向全班进行汇报。
湘少版2021春六年级英语下册Unit8InternationalChildren'sDay第2课时教案
Unit 8 International Children's Day第二课时教学内容C Let's PractiseD Let's Read教学目标1．进一步巩固运用新词“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”等。
2．能听懂、会说新词汇“fall on，eat cakes，wonderful，wear a pretty dress”等。
3．能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”“I can…”表达自己的计划安排。
4. 能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学重难点1．重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
2．难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Quick response.教师快速出示词组“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”学生快速读出自己所看到的词组。
3．Free talk.教师与2－3名同学进行课前对话。
T：The International Children's Day is coming. What are you going to do?S1：I'm going to have a party.T：How about you? What will you do ?S2：I'll…二、新课呈现(Presentation)(一)学习C部分Let's Practise1.T：Tomorrow will be International Children's Day. We'll have a class part y. Let's make a schedule.2．出示表格，分发给每小组一份表格What will you do? What willyou wear?What will youeat and drink?3.小组内交流，将各成员的情况填入表格。
湘少版六年级下册英语Unit 8 International Children's 第1课时教案
Unit 8 International Children's Day 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》第一课时教学内容A Let's Listen and SayB Let's Learn教学目标1．能听懂、会说、认读单词和短语“party, a class party, have a party, play games, have fun, have a rest, have no lessons, enjoy ourselves, go to the theatre/museum”等。
2．能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排；能听懂、会说A部分对话。
教学重难点1．重点：能听懂、会说、认读单词和短语；能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
2．难点：能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm－up/Revision)1．Greetings.2．出示不同节日的图片。
T：What holiday is it today?Ss：It's Teachers’ Day/Women’s Day/Mother’s Day…二、新课呈现(Presentation)三、趣味操练(Practise)1．句子大PK将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children’s Day?”第二组派一名代表回答“I will…”“We will…”，然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，一分钟内回答问题多的一组获胜。
东城区四小六年级英语下册Unit8InternationalChildren'sDay第2课时教案
Unit 8 International Children's Day第二课时教学内容C Let's PractiseD Let's Read教学目标1．进一步巩固运用新词“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”等。
2．能听懂、会说新词汇“fall on，eat cakes，wonderful，wear a pretty dress”等。
3．能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”“I can…”表达自己的计划安排。
4. 能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学重难点1．重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
2．难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Quick response.教师快速出示词组“a class party，have a party，have a rest，go to the theatre，go to the museum”学生快速读出自己所看到的词组。
3．Free talk.教师与2－3名同学进行课前对话。
T：The International Children's Day is coming. What are you going to do?S1：I'm going to have a party.T：How about you? What will you do ?S2：I'll…二、新课呈现(Presentation)(一)学习C部分Let's Practise1.T：Tomorrow will be International Children's Day. We'll have a class part y. Let's make a schedule.2．出示表格，分发给每小组一份表格What will you do? What willyou wear?What will youeat and drink?3.小组内交流，将各成员的情况填入表格。
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wear new clothes
eat mooncakes
drink Chinese tea
学生可以根据上面表格归纳、提炼信息，并根据填好后的表格来介绍自己组内的计划和安排。
Step 4趣味写作（Let’s write）
学生根据自己 will look at the moon.
We are going to wear new clothes.
We can eat mooncakes on the festival.
What will you do?
What are you going to wear?
What can you eat and drink?
S1: We can eat some fruit.
S2: We can eat some biscuits.
S3: We can eat some cakes.
...
教师边听学生的回答，边将他们回答内容中相关的词组板书于黑板上的表格内，最后全体同学齐读这些词组。
(2)听读PartC
学生跟录音朗读C部分句子。
④学生找小伙伴共读短文及单词银行中的词组
Q: What else can the children do on holiday?
⑤学生齐读单词银行中的词组，并完成D部分习题。
(3) Post-reading
引导学生用自己的语言描述D部分习题部分的内容。
如：Let’s have fun on International Children’s Day.
如：We will have a Mid-Autumn Festival party.
We will sit in the park.
We will look at the moon.
We are going to wear new clothes.
We can eat mooncakes on the festival.
教师
授课时间
月日星期
课时
第25课时
课题
Unit 8 International Children’s Day.
课型
新授
教学目的
(一)语言目标
1.词汇：
(1)进一步巩固、运用新词汇a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum。
3.写一写关于你的儿童节计划。
板
书
设
计
教
学
后
记
由于词汇的局限性，学生写作前，教师要给学生出示范文，并出示相关功能句型，同时也鼓励学生自由发挥。
(2)能听懂、会说、认读词汇fall on, have cakes, wonderful, wear a pretty dress。
2.句型：能运用“We will ...”“We are going to ...”“I will…”“I can…”表达自己的计划
和安排。
(二)应用目标
1.能用简单的句子表达自己的计划和安排；
T: I will wear my new dress to school. What will you wear?
S1: I will wear glasses to school.
S2: I will wear my new shirt to school.
T: We can also have some food and drinks at the party. What will you eat?
出示单词卡片wonderful,并分音节带读won-der-ful, wonderful。
(2) While-reading
①学生观看D部分影音，初读短文，并回答问题。
Q: What is the story talking about?
②学生细读短文，回答下列问题。
Q1: When is the International Children’s Day?
What will you wear?
What will you eat and drink?
T: The International Children’s Day is coming. We’ll have a class party. What will you do at the party?
Ss: They are in the park.
T: What are they doing?
Ss: They are playing games.
T: Are they happy?
Ss: Yes. They are happy.
T: Yes. It is a wonderful day for them.
2.能理解并朗读课文D部分短文；
3.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题；
4.能拓展表达其他节日的计划和安排。
重点
能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
难点
能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题；能拓展表达其他节日的计划和安排。
备选的节日有Mid-Autumn Festival, International Children’s Day, New Year’s Day, Christmas Day, birthday.
如：We will have a Mid-Autumn Festival party.
We will sit in the park.
T: The children are talking about their plan about the holiday. Let’s listen and repeat.
2. Part D
(1) Pre-reading
教师出示D部分图片，和学生一起谈论图片。
T: Look at this picture. Where are they?
3. Free talk
教师与2~3名学生进行课前对话。
T: The International Children’s Day is coming. What are you going to do?
S1: I’m going to have a party.
T: How about you? What will you do?
S1: I will ...
教师与学生的课前对话让学生在真实的语言交际中运用所学的知识，做到学以致用，体现语言的交际功能。
Step 2新课呈现（Presentation）
1.Part C
(1)完成表格
将C部分学习设计成为即将到来的六一儿童节庆祝活动列计划和安排。通过列表格的形式来完成。
What will you do?
Step 3趣味练习（Practice）
Let’s have a party
T: Choose your favourite festival, and have a party. Let’s make a plan for the party.
学生六人一小组，选择自己喜欢的节日举行一个party,和小组成员一起为party做一个计划。
S1: We will play games at the party.
S2: We will sing and dance at the party.
S3: We will take pictures at the party.
...
（预测：学生回答时可能只是说“We will play games.”教师注意提醒学生用完整的句子表达：We will play games at the party.）
Q2: What do teachers do on that day?
Q3: What do children do on that day?
Q4: What do parents do on that day?
③学生齐读短文，回答问题。
Q: Do the children enjoy the holiday?
We can drink Chinese tea on the festival.
We will have fun.
Welcome to our party!
此处可加入词组have fun, enjoy ourselves,词汇学得扎实，为以后的句子输出打下坚实的基础。
作
业
1.读D部分故事。
2.抄写D部分Word Bank中的词组。
教学准备
单词卡片、教学图片、教学音频、教学动画等
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
2. Quick response
教师快速出示词组a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum,学生快速读出自己所看到的词组。
We can have a picnic in the park.
We will have a class party.
We will play games.
We are going to see a film.
We are going to go to the museum.
We can go shopping, too.