二年级语文：青蛙看海(教学示例)
课文《青蛙看海》教案
一、教案基本信息教案名称：课文《青蛙看海》优秀教案课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生口语表达能力和合作意识。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文大意，掌握生字词。
教学难点：1. 理解课文中的道理。
2. 培养学生的合作意识。
二、教学过程1. 课堂导入（1）图片导入：展示青蛙和海的图片，引导学生说出它们的特点。
（2）提问：同学们，你们知道青蛙为什么去看海吗？今天我们就来学习一篇关于青蛙看海的课文。
2. 课文朗读（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，讲解生字词。
（3）分角色朗读课文，培养学生的口语表达能力。
3. 课文讲解（1）教师讲解课文内容，引导学生理解青蛙为什么去看海。
（2）讨论：同学们，你们觉得青蛙去看海的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 课堂练习（1）学生用生字词造句。
（2）学生扮演课文中的角色，进行情景表演。
5. 总结与拓展（2）学生谈收获：让学生说说在本节课中学到了什么，如何运用到实际生活中。
（3）拓展活动：布置课后作业，让学生回家后和家长一起寻找关于青蛙和海的资料，增加知识储备。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在愉快的氛围中学习。
四、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 家长协助：查找关于青蛙和海的资料，增加知识储备。
3. 下一节课准备：预习课文，准备好参与课堂讨论。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的口语表达能力和合作意识。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：了解家长对孩子的学习情况的反馈，综合评价学生的学习效果。
二年级语文《青蛙看海》教案
二年级语文《青蛙看海》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《青蛙看海》。
（2）学会生字词，并能应用于实际情景中。
（3）理解课文大意，体会故事中的道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片、动作、情境等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力。
（3）引导学生发挥想象，参与故事情节，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）引导学生学会相互帮助、团结友爱。
（3）鼓励学生勇敢面对困难，培养坚强的意志。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，掌握生字词。
（2）理解课文内容，体会故事中的道理。
（3）运用想象力，参与故事情节，提高语言表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解故事中蕴含的道理。
（3）发挥想象，创造性地表达故事情节。
三、教学准备：1. 教学课件：课文动画视频、图片等。
2. 教学道具：青蛙、大海、树木等模型。
3. 教学资源：生字词卡片、小组合作任务单。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注故事情节。
（2）邀请学生分享观看心得，引入课文学习。
2. 学习课文：（1）带领学生朗读课文，注意停顿、语气、情感的把握。
（2）讲解生字词，让学生跟读、组词、造句。
（3）分段讲解课文，引导学生理解故事内容，体会道理。
3. 课堂互动：（1）小组合作：讨论故事中青蛙、大海、树木等角色的特点。
（2）角色扮演：邀请学生上台表演故事情节，增强体验感。
（3）想象创作：鼓励学生发挥想象，创造性地表达故事情节。
4. 巩固练习：（1）出示生字词卡片，进行认读、组词、造句练习。
（2）完成小组合作任务单，总结故事中的道理。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，家长签字。
（2）抄写生字词，每个写3遍。
（3）结合生活实际，运用故事中的道理。
2. 课后拓展：（1）观察大自然，了解青蛙、大海、树木等生物的特点。
二年级语文《青蛙看海》教案
二年级语文《青蛙看海》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《青蛙看海》。
（2）理解课文内容，体会故事中的道理。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对故事的兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论等方法，深入理解课文。
（3）培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）引导学生学会团队合作，互相帮助。
（3）教育学生勇于面对困难，克服自卑心理。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
难点：1. 理解故事中的道理，学会团队合作。
2. 培养学生的想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、视频等资源。
4. 课堂练习册。
四、教学过程：1. 导入新课（1）展示青蛙图片，引导学生关注青蛙。
（2）简要介绍青蛙的生活习性，激发学生兴趣。
（3）板书课题《青蛙看海》，引导学生读题。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
（3）分角色朗读课文，增强学生的参与感。
3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）解释生字词的含义，巩固记忆。
（3）布置课堂练习，检测学生掌握情况。
4. 理解课文内容（1）引导学生讲述故事情节，锻炼表达能力。
（2）讨论故事中的道理，培养团队合作意识。
五、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了青蛙的生活习性，学会了生字词，并深入理解了课文《青蛙看海》的内容。
希望同学们能够学会团队合作，互相帮助，勇于面对困难，克服自卑心理，成为优秀的人。
六、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，讨论青蛙还有哪些保护环境的方法。
2. 引导学生思考，我们人类应该如何保护青蛙和环境。
3. 邀请环保专家到校进行讲座，增加学生的环保意识。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，完成练习册上的相关题目。
《青蛙看海》二年级语文优质教案精选
《青蛙看海》二年级语文优质教案精选一、教学内容《青蛙看海》选自人教版二年级语文上册第四单元，本课以青蛙视角，描绘大海壮丽景象。
详细内容包括：生字词学习，如“青”、“蛙”、“海”等；课文朗读与理解；课后练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，感受大自然神奇。
2. 能力目标：培养学生朗读课文能力，提高学生想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然热爱，培养学生环保意识。
三、教学难点与重点重点：生字词学习，课文朗读与理解。
难点：培养学生对大自然热爱，激发学生想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然美景图片，引导学生关注大自然，为新课学习做好铺垫。
过程细节：让学生观察图片，描述图片中景物，分享自己感受。
2. 新课导入：出示课题《青蛙看海》，引导学生关注课文。
过程细节：让学生齐读课题，思考青蛙为什看海。
3. 学习生字词：引导学生自学生字词，教师检查并指导。
过程细节：让学生在课本上标出生字词，组内交流，教师随机抽取学生回答。
4. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气和节奏。
过程细节：教师逐段示范朗读，学生跟读，讨论课文中青蛙心情变化。
5. 理解课文：通过提问、讨论，帮助学生理解课文内容。
过程细节：教师提出问题，如“青蛙为什感到快乐？”，学生回答并说明理由。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上描绘自己心中大海。
过程细节：教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，展示作品。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：青、蛙、海等3. 课文结构：青蛙看海原因、过程、心情变化七、作业设计1. 作业题目：结合课文，画一幅《我心中大海》。
答案：学生作品，以想象力、创意为主。
2. 朗读课文，与家长分享青蛙看海故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大自然美景，引导学生关注大自然，培养学生环保意识。
2024年小学二年级语文《青蛙看海》教案
2024年小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本课内容选自人教版小学语文二年级上册第六单元《语文园地六》中的《青蛙看海》一文。
文章以生动的语言描绘了小青蛙通过自己的努力，终于实现了看海的梦想。
详细内容包括：1. 生字词学习：认读生字，掌握生词；2. 句子理解：理解课文中的长句、难句；3. 内容理解：把握文章主要内容，了解小青蛙的成长过程；4. 朗读与感悟：有感情地朗读课文，体会小青蛙坚持不懈的精神。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，提高学生的识字量和词汇量；2. 培养学生理解长句、难句的能力，提高学生的阅读水平；3. 通过学习小青蛙的成长过程，培养学生勇于追求梦想、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，句子理解和内容把握。
难点：长句、难句的理解，小青蛙成长过程的意义。
四、教具与学具准备1. 课文朗读录音；2. 生字词卡片；3. 小黑板或幻灯片；4. 学生准备课本、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感受文章内容，引发学生对小青蛙看海的兴趣；2. 讲解：结合课文内容，详细讲解生字词，分析句子结构，帮助学生理解长句、难句；3. 互动：学生分角色朗读课文，体会小青蛙的心情，讨论小青蛙成长过程中的困难与挑战；4. 练习：设计随堂练习，让学生运用所学知识，巩固生字词和句子理解；6. 拓展：引导学生联系生活实际，分享自己追求梦想的经历。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：列出本课生字词，标注易错字；3. 句子分析：展示长句、难句，标注句子结构；4. 内容框架：梳理文章主要内容，突出小青蛙成长过程。
七、作业设计（1）写出课文中的生字词；（2）用自己的话概括文章主要内容；（3）谈谈你对小青蛙成长过程的理解。
2. 答案：（1）生字词：略；（2）文章主要内容：小青蛙通过努力，终于实现了看海的梦想；（3）理解：小青蛙勇敢面对困难，坚持不懈，最终实现了梦想。
二年级语文教案《青蛙看海》
二年级语文教案《青蛙看海》一、教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文《青蛙看海》，使学生掌握生字词，理解课文大意，能够流利地朗读课文。
2.过程与方法目标：培养学生通过观察、思考、讨论等方式，理解课文内容，感受课文所表达的情感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，学会珍惜友谊，勇于面对困难。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握生字词，理解课文内容，朗读课文。
2.教学难点：理解课文中所表达的友谊、勇敢、坚持等价值观。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示青蛙图片，引导学生观察并说出青蛙的特点。
（2）教师简要介绍课文《青蛙看海》的故事背景。
2.课堂讲解（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
（2）教师讲解生字词，让学生掌握字音、字形和字义。
（3）教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容，感受课文所表达的情感。
3.课堂互动（1）教师组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的小动物，并说明原因。
（2）教师邀请学生上台表演课文故事，提高学生的参与度和表达能力。
4.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）绘制青蛙看海的画册，展示自己的想象力。
四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，使学生掌握了生字词，理解了课文内容，达到了预期的教学目标。
2.课堂互动环节，学生参与度高，气氛活跃，提高了学生的学习兴趣。
3.在今后的教学中，要更加注重培养学生的朗读能力和表达能力，提高学生的语文素养。
一、课文内容青蛙和松鼠在草地上相遇，松鼠告诉青蛙，大海很美，于是青蛙决定去看海。
松鼠担心青蛙会遇到困难，便把自己的草帽借给青蛙。
青蛙带着草帽，开始了看海的旅程。
在途中，青蛙遇到了许多困难，但他始终没有放弃。
最终，青蛙看到了大海，感受到了大海的美丽。
二、生字词1.青蛙：一种两栖动物，生活在水中和陆地上。
2.松鼠：一种哺乳动物，善于爬树，喜欢储存食物。
3.草帽：用草编成的帽子，可以遮阳。
4.海：大海，广阔的水域。
二年级语文教案《青蛙看海》
二年级语文教案《青蛙看海》一、教学内容本节课选自人教版二年级语文教材，《青蛙看海》一课。
教学内容主要包括：阅读理解文章，学习生字词，体会文章主题，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解文章内容，了解青蛙看海的过程，掌握文章的基本信息。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章中青蛙看海的过程，体会文章所传达的寓意。
教学重点：生字词的学习，文章主题的把握。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学生准备：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的海滩图片，引导学生发挥想象，谈谈自己眼中的大海，引出本节课的话题《青蛙看海》。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，边读边思考，了解文章大意。
3. 讲解生字词：教师带领学生学习生字词，讲解词语的含义，指导学生正确书写。
4. 精讲课文：教师详细讲解文章内容，分析青蛙看海的过程，引导学生体会文章主题。
5. 实践活动：分组讨论，让学生设想自己是青蛙，描述自己看海的过程，培养学生的想象力和表达能力。
6. 随堂练习：教师出示练习题，检验学生对文章内容的理解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：海滩、勇敢、自信、努力等。
3. 青蛙看海过程：起因、经过、结果。
4. 主题：勇敢面对困难，自信追求梦想。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下你眼中的大海，想象自己是一只勇敢的青蛙，如何克服困难看到大海。
2. 答案要求：语言通顺，表达清晰，体现文章主题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读、讲解、实践活动，使学生掌握了生字词，理解了文章内容，培养了学生的想象力和表达能力。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2024年《青蛙看海》二年级语文教案精选
2024年《青蛙看海》二年级语文教案精选一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五单元《大自然的声音》中的《青蛙看海》一文。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会青蛙看海的过程，以及通过课文学习培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解课文内容，能用自己的话复述青蛙看海的过程。
2. 掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的生字词，能正确书写和运用。
重点：体会青蛙看海的过程，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的海滩图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生自主阅读课文，了解青蛙看海的过程。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课本上标注，并进行课堂练习。
4. 课文解析：详细讲解青蛙看海的过程，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生运用所学生字词进行练习。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，进行观察和想象，编写自己的小故事。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：海滩、蓝蓝、广阔、一望无际、欢乐、跳跃、嬉戏等。
3. 课文框架：青蛙看海的过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一篇《我眼中的大海》的小作文。
答案：略2. 课后练习：用本节课所学的生字词，造句三个。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，用自己的话记录下来，培养观察力和表达能力。
组织一次“我眼中的大自然”主题班会，让学生分享自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文内容的理解与复述3. 观察力和想象力的培养5. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 在教学过程中，教师应重点关注生字词的学习与运用。
小学二年级语文上册《青蛙看海》教案、教学设计
1.过程方面：以学生为主体，采用启发式、讨论式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂学习。通过小组合作、交流分享等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，感受语文的魅力。
2.方法方面：运用多媒体辅助教学，展示与课文相关的图片、视频，激发学生的学习兴趣。同时，采用故事导入、角色扮演等教学手段，让学生在情境中体验课文，提高语文素养。
3.朗读课文：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。
4.小组合作：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作意识和沟通能力。
5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
6.课后作业：布置适量的作业，让学生巩固生字词，提高语文能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动形象的语言讲述一个关于青蛙的小故事，引导学生进入青蛙的世界，激发学生对本节课的兴趣。
2.提问：“同学们，你们知道青蛙的生活环境吗？它们有什么特点呢？”引导学生思考并回答，为新课的学习做好铺垫。
3.利用多媒体展示大海的图片，让学生观察并描述大海的特点，进而引出本节课的主题——《青蛙看海》。
2.让学生模仿课文中的句型，进行口头表达练习，如“我想看看……，因为……”。
3.学生进行角色扮演，表演课文中的故事情节，提高学生的表达能力和自信心。
（五）总结归纳，500字
1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调生字词的掌握、课文内容的理解、朗读与表达等方面的重点。
2.让学生分享自己在课堂上的收获，以及对本节课的看法和建议。
3.教师给予鼓励和肯定，强调努力和坚持的重要性，引导学生将所学道理运用到日常生活中。
4.布置课后作业，让学生巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
《青蛙看海》二年级语文教案精选
《青蛙看海》二年级语文教案精选教案：《青蛙看海》一、教学内容教材：二年级语文上册章节：第四单元第12课《青蛙看海》内容：课文讲述了一只青蛙想要看到大海的故事。
通过青蛙与鲤鱼的对话，以及鲤鱼请青蛙帮助它跳跃的场景，让学生体会到友谊、互助和勇敢的重要性。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学生能够理解课文内容，体会友谊、互助和勇敢的价值。
3. 学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：学生能够理解课文内容，体会友谊、互助和勇敢的价值。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过课件展示青蛙和鲤鱼的图片，引导学生思考它们之间的关系。
2. 课文朗读：让学生跟随课件朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 内容讲解：讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。
4. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何运用课文中的知识点。
5. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和体会。
六、板书设计课题：青蛙看海重点词语：青蛙、鲤鱼、友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 请学生复述课文内容，并谈谈自己对友谊、互助和勇敢的理解。
答案：课文讲述了一只青蛙想要看到大海的故事。
青蛙与鲤鱼的对话，以及鲤鱼请青蛙帮助它跳跃的场景，让我明白了友谊、互助和勇敢的重要性。
2. 根据课文内容，发挥想象力，写一篇小故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过《青蛙看海》的故事，让学生体会到了友谊、互助和勇敢的价值。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂氛围良好。
但在随堂练习环节，部分学生对于课文知识点的运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
重点和难点解析一、教学内容重点关注1. 课文朗读：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，是教学的重要目标。
小学二年级语文《青蛙看海》教案
小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《大自然的声音》中的《青蛙看海》一文。
详细内容包括：1. 熟悉生字词：青、蛙、海、石、阶、蹦、跳、远的认读和书写；2. 阅读理解：通过阅读《青蛙看海》，了解青蛙如何通过努力，最终看到大海的故事；3. 语文素养：培养学生在语境中体会词语的含义，提高阅读理解能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并书写生字词，理解课文内容，体会青蛙看海的过程；2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提高阅读理解能力；3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然，树立努力拼搏、不怕困难的信念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认识与书写，以及对课文内容的深入理解；2. 教学重点：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的海滩图片，引导学生谈论自己去过的海边经历，激发学生的学习兴趣；2. 学习生字词：学生自读课文，找出生字词，教师指导学生读准字音、理解词义，并板书生字词；3. 阅读理解：学生朗读课文，教师提出问题，引导学生思考青蛙是如何看到大海的；4. 例题讲解：教师选取课文中的一个片段，进行阅读理解分析的示范；5. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，进行随堂练习，巩固所学知识；7. 作业布置：布置作业，要求学生完成相关练习。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：青、蛙、海、石、阶、蹦、跳、远3. 主要内容：青蛙通过努力，终于看到了大海七、作业设计1. 作业题目：熟读课文，完成课后练习题；2. 答案：课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字词的掌握程度较好，但对课文内容的理解还需加强，下节课需针对这一问题进行调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享青蛙看海的故事，引导家长参与孩子的学习过程，共同探讨青蛙努力拼搏的精神。
二年级语文《青蛙看海》教案
二年级语文《青蛙看海》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文《青蛙看海》。
学生能够理解课文的主要内容，体会故事中的道理。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法学生通过小组合作，讨论故事中的角色和情节。
学生通过角色扮演，提高口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观学生培养对自然环境的热爱和保护意识。
学生学会尊重他人，培养团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《青蛙看海》是一篇关于青蛙去海边看海的童话故事。
故事中，青蛙在去海边的路上遇到了许多困难和挑战，但它通过勇敢、坚持和团队合作的精神，最终成功地看到了大海。
2.2 生字词青蛙山路石头河流大海第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点学生能够理解故事中的道理，培养团队合作精神。
学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情境教学法，通过图片、实物等引导学生进入故事情境。
采用互动式教学法，引导学生参与讨论和角色扮演。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示故事情节和生字词。
使用图片、实物等教具，帮助学生更好地理解故事。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过展示青蛙的图片，引导学生进入故事情境。
提问学生：“你们知道青蛙为什么去看海吗？”引发学生的好奇心。
5.2 朗读课文学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。
教师引导学生理解课文中的生字词，解释其含义。
5.3 学习生字词学生通过小组合作，讨论故事中的生字词。
教师选取重点生字词进行讲解和练习。
5.4 讨论故事情节学生分组讨论故事中的角色和情节。
每组选代表进行分享，总结故事的主要内容。
5.5 角色扮演学生分组进行角色扮演，演绎故事中的情节。
教师给予评价和建议，鼓励学生发挥创造力。
教学反思：第六章：教学拓展6.1 故事相关背景介绍青蛙的生活习性和生态环境，增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
小学二年级语文《青蛙看海》教案
小学二年级语文《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《青蛙看海》章节。
教学内容详细讲述了青蛙通过自己的努力，最终实现了看海的梦想。
文章以生动有趣的故事，向学生传递了努力和坚持的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解文章中的生字词，掌握课文大意，能够复述故事。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解故事寓意，培养努力、坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读和理解生字词，理解课文寓意。
2. 教学重点：培养学生自主学习和合作探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大海的图片，引导学生谈论对大海的向往，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解故事大意。
过程细节：教师提出问题：“请同学们自主阅读课文，思考青蛙为什么要看海？它遇到了哪些困难？是如何实现梦想的？”学生阅读后回答问题。
3. 合作探究：小组内交流讨论，共同完成课后练习。
过程细节：教师将学生分成小组，每组讨论课后练习题。
讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 例题讲解：教师针对课后练习题，进行讲解。
过程细节：教师挑选典型题目进行讲解，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
过程细节：教师出示随堂练习题，学生独立完成。
教师点评并指导学生改正错误。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 板书内容：a. 故事主人公：青蛙b. 青蛙遇到的困难：不会飞、山太高c. 青蛙实现梦想的方法：坚持不懈、努力七、作业设计1. 作业题目：复述《青蛙看海》的故事，并用彩笔画出你心中的大海。
答案要求：故事复述完整、连贯，大海画面丰富、色彩鲜艳。
2. 课后练习：完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过引入生活实际，激发学生学习兴趣。
2024年小学二年级上册《青蛙看海》教案
2024年小学二年级上册《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自2024年小学二年级上册语文教材第五单元《大自然的声音》中的《青蛙看海》一文。
详细内容包括：词语理解、句子解析、段落大意概括、课文朗读与感悟。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字、新词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：词语的理解与运用，课文内容的感悟。
教学重点：生字、新词的学习，课文的朗读与理解。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、课文挂图。
学具：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音。
五、教学过程1. 导入新课利用图片展示大自然的美景，引导学生关注大自然，引入新课。
2. 学习生字、新词（1）学生自读课文，标注生字、新词。
（2）教师带领学生认读生字、新词，讲解字词意义。
（3）学生互相当小老师，检查生字、新词掌握情况。
3. 课文解析（1）教师范读课文，学生注意听、看、感悟。
（2）学生分角色朗读课文，体会课文情感。
（3）小组合作，讨论交流，理解课文内容。
4. 随堂练习（1）根据课文内容填空。
（2）用生字、新词造句。
5. 感悟课文（1）学生分享自己对本课的理解和感悟。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字、新词：山、海、青、蛙、看、见、跳、高3. 课文大意：青蛙通过努力，终于看到了美丽的大海。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、新词，每个写5遍。
（2）根据课文内容填空。
（3）用生字、新词造句。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生个体差异，提高课堂互动效果，加强朗读指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励学生用文字、图片等形式记录大自然的美。
重点和难点解析1. 生字、新词的学习与掌握2. 课文内容的理解与感悟3. 课堂互动与朗读指导4. 课后作业设计与拓展延伸详细补充和说明：一、生字、新词的学习与掌握1. 利用直观教具、动作表演等形式，帮助学生形象地记忆生字、新词。
二年级语文《青蛙看海》教案（通用11篇）
二年级语文《青蛙看海》教案二年级语文《青蛙看海》教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的二年级语文《青蛙看海》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文《青蛙看海》教案篇1一、出示大海的图片，引入课文。
看，这是哪儿？大海怎么样？你们喜欢大海吗？有只小青蛙长期生活在湖边，很想去看看大海，（教师板画大海，简短的几条线。
）可是有一座大山挡在它的面前，（教师板画山。
）你们帮它想想办法吧，学生自由发言。
二、学习课文第一段（1—3）1、只苍鹰也给小青蛙出了主意，它会怎么说呢？出示苍鹰的话，一起来读一读，怎样才能看到大海呀？谁能学着苍鹰的样子来读读它的话，看谁学得像。
这座山可高了，教师顺手在山腰间画几朵白云，如果让你去爬，你心里有什么想法？2、青蛙的想法和你们一样，出示句子“天哪。
这么高的山！”谁来读？青蛙边说边怎么做？你能学学么？你们什么时候会这样吸一口气？现在谁再来读读这句话。
青蛙到底有什么困难呢？出示句子：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？一起读读。
谁有四条善跑的长腿？（狗、马）为什么说他们善跑？青蛙的话是什么意思呢？（突出显示：怎么上得去呢？）谁再来读好小青蛙的话。
3、小青蛙要想看到大海，还有没有别的办法？看看苍鹰是怎么说，自由读第三段，想想，你读懂了什么。
交流。
三、教学第二段（4—10自然段）（一）指导读好第一次对话过渡：听了苍鹰的话，小青蛙心里非常失望。
正在这时谁来了？（小松鼠）屏幕上出示小松鼠的图片。
1、小松鼠怎么说的呢？屏幕显示松鼠的话，谁能学小松鼠的样子来读读这句话？评议：你这只小松鼠真可爱，能再有礼貌一些吗？2、小青蛙是怎么回答的呢？屏幕出示句子，这句话你们一定能靠自己的本领读好。
3、分角色朗读。
指名读时可以加上动作。
4、接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢？请大家一边读课文5—9段一边找，看谁找得又对又快？（老师把找到的句子一个一个放在对应的图片下面。
《青蛙看海》二年级语文教案精选
《青蛙看海》二年级语文教案精选教案：《青蛙看海》年级：二年级学科：语文教学内容：教材：人教版《语文》二年级上册章节：第六单元第23课《青蛙看海》本文是一篇童话故事，主要讲述了青蛙和小鸭子一起去看海的故事。
故事中，青蛙和小鸭子分别用自己的方式过河，最终到达海边，看到了美丽的海景。
故事寓意着每个人都有自己的特点和优势，要学会互相帮助，共同进步。
教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解故事寓意，培养学生的团队精神和助人为乐的品质。
教学难点与重点：重点：生字词的认读和运用，课文的朗读和理解。
难点：故事寓意的深入理解，学生团队精神和助人为乐品质的培养。
教具与学具准备：教师：课文课件、生字词卡片、故事角色头饰。
学生：课本、文具、小组合作学习记录表。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师播放课文动画视频，引导学生关注故事角色青蛙和小鸭子。
观看后，学生分享自己对故事的初步理解。
二、生字词学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
3. 学生分组练习生字词，互相检查。
三、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语气和表情。
2. 教师提问，帮助学生理解课文内容。
如：青蛙和小鸭子为什么要去看海？他们是怎么过河的？四、小组合作学习（10分钟）1. 教师布置小组合作学习任务：讨论青蛙和小鸭子各自的特点和优势，以及他们之间的互相帮助。
2. 学生分组讨论，并将讨论结果记录在小组合作学习记录表上。
五、故事寓意讲解（5分钟）教师讲解故事寓意，引导学生明白每个人都有自己的特点和优势，要学会互相帮助，共同进步。
六、课堂小结（5分钟）板书设计：《青蛙看海》生字词：青蛙、小鸭子、河、海、特点、优势、互相帮助作业设计：1. 抄写生字词。
2. 复述故事，并说明故事寓意。
3. 小组合作完成一个助人为乐的实际情景，拍照记录，并写下感受。
小学二年级上册《青蛙看海》教案
小学二年级上册《青蛙看海》教案一、教学内容本节课选自小学二年级上册语文教材第四单元《青蛙看海》一文。
文章讲述了一只小青蛙通过自己的努力，最终实现了看到大海的梦想。
详细内容包括：1. 生字词：坝、梯、蹦、登、咱、海、朵、喘、晶、擦、汗。
2. 词语：一望无边、又高又陡、一级一级、终于。
3. 句子：小青蛙一次又一次地蹦，终于蹦上了山顶。
4. 段落理解：文章通过小青蛙看海的过程，传递了努力就能实现梦想的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解文章内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生树立梦想，勇敢追求，通过努力实现梦想。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字词，理解文章内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解文章传递的道理，培养学生自主探究、合作学习的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大海的图片，引导学生谈论自己对大海的向往，激发学习兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，了解文章大意，教师检查朗读情况。
3. 学习生字词：引导学生学习本课生字词，理解词语和句子。
4. 精读课文：教师带领学生精读课文，分析文章结构，理解文章内容。
5. 小组合作：学生分组讨论，探讨小青蛙为什么能实现看海的梦想。
7. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章《青蛙看海》2. 生字词：坝、梯、蹦、登、咱、海、朵、喘、晶、擦、汗。
3. 词语：一望无边、又高又陡、一级一级、终于。
4. 句子：小青蛙一次又一次地蹦，终于蹦上了山顶。
5. 文章主旨：努力就能实现梦想。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅小青蛙看海的画。
2. 答案：学生作品，要求画面内容符合课文描述，色彩搭配合理。
二年级语文《青蛙看海》教教案例
二年级《语文》教案教学主题：《青蛙看海》教学内容：课文学习与阅读理解教学目标：1.能正确朗读课文并理解课文内容。
2.通过诵读与模仿，提高学生的语感和语音语调。
3.通过回答问题，培养学生的阅读理解能力。
教学重点：1.帮助学生掌握正确的发音和语调。
2.培养学生良好的朗读习惯和阅读理解能力。
教学难点：1.帮助学生理解课文的含义和寓意。
2.培养学生正确运用语音语调的能力。
教学准备：1.录音机、磁带。
2.教材、教辅。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师通过观察学生，提醒学生目前正是青蛙青蛙的季节，问学生最喜欢的动物是什么，并请学生选择一个动物，用一两句话来描述它，促使学生对动物产生兴趣。
2.通过学生的回答引入今天要学习的课文《青蛙看海》。
二、课文学习（15分钟）1.先带领学生快速阅读全文，了解整个故事情节。
2.播放录音，让学生同时跟读课文，注意语音语调。
3.分段教授生词及重点句子，并进行操练。
4.逐句解读课文，帮助学生理解每个故事细节，加深对课文内容的理解。
三、朗读练习（20分钟）1.教师示范朗读，然后邀请一些学生模仿并朗读。
2.指导学生注意语音语调，并可以进行分角色的朗读，帮助学生更好地理解课文。
3.组织学生进行小组朗读练习，互相检查发音和语调。
四、阅读理解（25分钟）1.教师布置阅读理解题，学生用笔写出答案。
2.老师逐一解答问题，并带领全班共同思考及讨论，激发学生思考问题的能力。
3.通过问题的解答，帮助学生总结课文的主要故事情节和寓意，并进行讨论。
五、课后作业（5分钟）1.要求学生背诵课文。
2.让学生写一篇自己的小故事，以动物为主角，表达自己对友谊和勇敢的理解。
教学反思：通过课文《青蛙看海》的教学，学生能够更好地理解课文的含义和寓意。
通过朗读练习，学生的语感和语音语调有了大幅度的提高。
同时，通过阅读理解训练，学生的阅读理解能力得到了增强。
通过课堂的互动讨论，学生的思维能力得到了培养。
但教学过程中，需要更注重学生的参与，鼓励学生多动手操作和思考。
2024年二年级语文青蛙看海教案设计
2024年二年级语文青蛙看海教案设计一、教学内容本节课选自二年级语文教材《青蛙看海》一课，主要涉及章节为故事情节的阅读与理解。
详细内容包括：认识生字词，如“青蛙”、“大海”等；学习课文中的句型，如“青蛙跳啊跳，终于跳到了大海边”；理解故事寓意，明白只有努力拼搏，才能实现梦想。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，掌握故事情节。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解故事寓意，激发努力拼搏、积极进取的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的句型，如“青蛙跳啊跳，终于跳到了大海边”。
2. 教学重点：认读生字词，理解故事情节，体会故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、生字卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示青蛙和大海，引导学生谈论自己眼中的青蛙和大海，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事情节，认识生字词。
3. 讲解：教师详细讲解课文内容，分析故事中的句型，引导学生理解故事寓意。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己就是青蛙，如何努力跳到大海边。
5. 例题讲解：讲解生字词的读音、书写和用法，如“青蛙”、“大海”等。
6. 随堂练习：让学生朗读课文，练习书写生字词，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《青蛙看海》2. 生字词：青蛙、大海、终于、拼搏、梦想3. 句型：青蛙跳啊跳，终于跳到了大海边。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出青蛙跳到大海边的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集有关青蛙的资料，了解青蛙的生活习性和特点，培养学生的观察力和探究能力。
《青蛙看海》教案
《青蛙看海》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文标准教材
二年级语文：青蛙看海(教学示
例)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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二年级语文：青蛙看海(教学示例)
第 1 教时
教学
目标
1、学会本课生字，认识新偏旁“癶”，理解由生字组成的词语。
2、初步读通课文。
重点
难点
认识本课生字，初步读通课文。
教法
讲读法、示范法
学法
读读、说说
教具
词卡、投影片
教学程序
一、提问导入
1、小朋友们，我们刚刚学过了《小鹰学飞》，那则寓言故事告诉我们什么道理？
2、今天我们学习的是《青蛙看海》，它会给我们什么启示呢？
板书课题：10 青蛙看海
3、领读课题后，问：小朋友们看到这个题目，想了解哪些问题？
二、初读指导
1、提出自学要求。
（1）依次标出各自然段的序号，根据拼音轻轻读课文并画出生字词，联系上下文初步理解生字词的意思。
（2）仔细看插图，再对照课文想一想：每一幅图上画的是什么内容？
2、检查自学情况。
（1）依次说说各幅图的内容，最好能够引用课文里的话。
（2）全文共有几个自然段？（11个）按照“青蛙想看看大海，苍鹰给它指路——青蛙跟着松鼠沿着山路上的石阶一级一级往上跳，终于到达了山顶——大海展现在它们面前”将课文分为三段。
（3）逐段理解生字词。
登山：一步一步向山上走。
吸气：生物体把气体从口或鼻孔引入体内。
一双：双，量词。
用于成对的东西。
善跑：擅长、长于奔跑。
展翅：展，张开。
展翅，张开翅膀。
长期：长时期。
失望：感到没有希望，失去信心。
教者讲“苍鹰”：鸟，属猛禽类，身体暗褐色，上嘴弯曲，爪尖锐，视力强。
常猎取小鸟、野兔等为食。
指名读生字词，结合正音。
齐读课文。
三、课堂作业
1、习题3：读读，抄抄。
朗读课文。
第 2 教时
教学
目标
1、正确朗读课文，理解课文内容。
2、使学生懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。
重点
难点
正确朗读课文，理解课文内容。
教法
讲读法、讨论法
学法
讨论法
教具
投影片
教学程序
一、精读训练
1、学习第一段。
（1）指名朗读第一段，思考：这一段写的什么内容？（2）青蛙想看看大海，苍鹰怎么给它指路的？
①要能看到大海，有一个什么条件？
②起初，青蛙对登上高山有没有信心？你是从什么地方看出来的？
③教者指出：苍鹰第二次说的话再次强调要想看海，必须登山，无选择。
大海是可以看到的，关键在于努力。
④指名朗读第一段，要读出青蛙信心不足的思想感情。
评议。
2、学习第二段。
（1）默读第二段，思考：哪一部分是青蛙和松鼠的谈话，哪一部分是它们的行动？
（2）轻轻读第四至九自然段，体会青蛙和松鼠说话时的感情，练习有感情地朗读。
①这一部分又可以分为几个层次？各层说的是什么？
②为什么松鼠对青蛙说“你一定能看到大海”？
③分角色朗读第四至九自然段。
（3）指名读第十自然段。
①画出写它们不怕困难跳石阶的语句，说说理由。
②交流：“一级一级往上跳”，跳到山顶上，该是多少石阶，它们一级一级地跳，是很不容易的。
“累了在草丛中歇一会儿，渴了喝
点山泉水。
”“歇一会儿”说明休息的时间短，“喝点”说明数量少，只顾跳石阶。
这些都说明它们是很辛苦的。
③齐读第十自然段。
3、学习第三段。
（1）指名读“啊！大海就展现在它们面前。
”
①大海是什么样的？你能用哪些词句来形容？
②这时候，青蛙和松鼠在山顶上会怎么样呢？请看插图发挥想像进行描述。
③交流，评议。
（2）齐读全段。
三、课堂作业
1、比较下面各组字的字形，再组成词语。
从（）已（）吸（）歇（）
丛（）己（）级（）喝（）
2、扩词。
展____ ____ ____ 登____ ____ ____ 善____ ____ ____ 苍____ ____
____
3、朗读课文。
板书
设计
第 3 教时
教学
目标
1、练习分角色朗读课文
2、正确书写生字
重点
难点
练习分角色朗读课文、正确书写生字教法
讨论法、指导法
学法
讨论法、练习法
教具
生字卡片
教学程序
一、默读课文
重点体会苍鹰、青蛙和松鼠说的话，想一想：你最喜欢哪些话？你为什么喜欢？
1、学生发言。
2、小结：
（1）苍鹰：“只要登上前面那座山，就能看到大海”。
“不登上山顶怎么能看到大海呢？”他给青蛙指引了一条能够实现“看大海”的愿望的道路。
（2）青蛙：“这么高的山！”“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”（在力所能及的情况下，它还是愿意努力的）
（3）松鼠：“这石阶你能跳上去吗？”“再试一下！”（青蛙原来信心不足，松鼠为了提高青蛙的信心，鼓励他进行尝试）“好！你一定能看到大海”。
松鼠的这一句鼓励的话，对坚定青蛙的信心起
着很大的作用）
3、小黑板出示：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
指名朗读。
提问：我们从这段话中，得到什么启示？
（认准目标，不怕困难，一步一步地向前走，终究会实现自己的愿望。
）
二、练习分角色朗读课文
1、提问：《青蛙看海》里一共有几个人物？哪几个？它们说话时各是什么感情？
人物：青蛙、苍鹰、松鼠。
青蛙：看到困难时，信心不足，得到苍鹰的指点和松鼠的鼓励之后，又充满了信心。
苍鹰：实事求是地进行指点。
松鼠：看到青蛙的有得条件，予以启发，不断鼓励。
2、各自体会不同人物的性格特点和说话时的语气，练习朗读。
3、分小组练习分角色读。
4、推选代表在全班当众分角色朗读，读后进行评议。
三、写字指导
四、课堂作业
1、选择下列多音字的拼音。
哪个（na nǎ）背书 (bēi bèi)
天哪（na nǎ）背粮食 (bēi bèi)
2、练习分角色朗读课文
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。