高中物理各种读数
高中物理实验读数大全
高中物理实验读数大全摘要：高中物理读数在高考中实验得分率是比较低的，针对这种状况，我也来读数的谈谈高中常见的几种计数的方法。
1.游标卡的读数;2.螺旋测微器的读数;3.刻度尺的计数;4.电表的计数；5.欧姆表的读数。
关键词：分度值，十分之一读数法，五分之一读数法，二分之一读数法。
一、游标卡尺的读数游标卡尺的读数不需要估读的。
以20分度值为例，读数=主尺+游标尺的读数。
举例说明：先读主尺读数为2.3cm先换算成23mm（因游标尺的单位是mm），再读游标尺17mm=0.85mm(游标尺上的第17条刻度线与主尺刻度线对齐)，所以这长度的读数=23mm+0.85mm=23.85mm，不要估读。
其他10分度值的乘十分之一，50分度值乘五十分之一。
二、螺旋测微器的读数螺旋测微器也叫千分尺，她可以精确到0.01mm。
螺旋测微器的读=固定尺的读数+移动尺的读数，举例说明：先读固定尺=2mm，再读可移动尺 34.0mm=0.340mm，所以最后该长度的读数=2.340mm，其中最后一位0是估读的。
固定尺读数的时候还要注意观察半格线是否露出，如果露出来了固定尺的读数要先加0.5mm，这是容易忽视的。
三、刻度尺的读数一般比较简单，直接估读一位即可举例说明：读数=2.86cm，最后一位6所在的位为估读位。
四、电流表、电压表的读数电流表、电压表的读数遵循的读数原则是十分之一估读法、二分之一估读法、五分之一估读法。
首先来看一下十分之一读数法----分度值是1、0.1、0.01等这种以十为进位的采用十分之一估读法，比如毫米刻度尺分度值为1mm，毫米以下的估读成0.1、0.2、0.3、0.4等而不能估读成0.15因为0.1中的一所在十分位就已经是估读的，再估读下一位五就失去了意义。
再来说说二分之一估读当分度值是2、0.2、0.02等采用二分之一估读即只估读半格和整格，指针接近一半的估读为一半，其他估读成一整格。
举例说明：如果这个电流表所选量程是0—0.6A，我们就可以这样读数：首先这个求出分度值0.02A，指针在0.5与0.52中间过半的样子，我们把这电流读为0.51A，像这种读数就只有0.50、 0.51和0.52这种读数，而不会出现0.508等这样读数。
高中物理实验仪器读数
4.00N
2.50N
电流表
用0.6A量程时，对应刻度盘上每一小格代表 ( ０.０２ )A，表针的示数是( ０.４４ )A；当使 用3Ａ量程时，对应刻度盘上每一小格代表 ( ０.１ )Ａ，图中表针示数为( ２.２０ )Ａ。
最小分度是０.０２，估读到本位，小数点后有２位。 最小分度是０.１，估读到下一位，小数点后有２位。
14.80mm
螺旋测微器
最小分度是0.01mm,要估读到下一位，毫米 作单位小数点后有三位，也叫千分尺。 读数=固定刻度+半刻度+可动刻度
螺旋测微器的读数训练：
是否超过半刻 度？是。
0
可动刻度： 46.0×0.01
固定刻度： 2
45 0 1 2 40
读数L=
固定刻度 + 半刻度 + 可动刻度
刻度尺
最小分度是1mm,1分度的要估读下一位。
3.04cm
1.00cm
游标卡尺
十分度的游标卡尺：最小分度是0.1mm ; 二十分度的游标卡尺：最小分度是0.05mm ； 五十分度的游标卡尺：最小分度是0.02mm； 都不用估读。
读数=主尺+游标尺
游标卡尺的读数练习：
2
主尺
cm
游标 0
15
读数=
（
3×0.1
（
10
主尺） +
游标）
L= 15+ 0.3 =15.3mm
游标卡尺的读数方法
3
4
主尺
cm
游标 0
26
读数=
（
10
5×0.05 +
（
高中物理仪器读数规则.
• 一、不需要估读的仪器
此类仪器有游标卡尺、秒表、电阻箱。 • 二、需要估读的仪器 此类仪器有刻度尺、弹簧秤、温度计、 天平、螺旋测微器、电流表、电压表、 多用电表等 。
• 一、不需要估读的仪器 1、游标卡尺 游标卡尺是一种测量长度的一起，常用的游 标卡尺有10分度、20分度和50分度三种，这 三种游标卡尺的精确度分别为0.1mm、0.05mm 和0.02mm。读数方法为：测量值=主尺的读数 +（游标尺与主尺对齐的刻度线格子数×精确 度），故用游标卡尺测量长度是不要估读。
A
0.6
读数：0.14A
基本仪器的读数
0.2
0 4
.
0 A
0.6
读数：0.37A
基本仪器的读数
5 10
0 V
15
读数：10.5V
基本仪器的读数
5 10
0 V
15
读数：9.5V
如图8所示安培表指针位置，若用0-0.6A量程时， 读数为0.32A
图8
（3）当电压表在15伏档位，表盘的最小分度值为 0.5伏／格，虽能准确读到0.5伏，但误差仍出现在 最小分度值的同一数位上，即伏特的十分位。其估 读法则是：将最小分度分为五等分仍按不足半等分 舍去，等于或超过半等分算一个等分。 如图7所示伏特表指针位置，若用0-15V量程时， 读数为12.5V。
如图6所示螺旋测微器的读数为
8.5mm+10.0×0.01mm=8.600mm。
图 6
3、电流表、电压表、多用电表 中学物理学生实验使用电表的准确度为2.5级， 在此规定使用的条件下，根据最大误差不超过 满刻度的2.5％，对直流安培表和伏特表作出 下述估读法则。 （1）若表盘最小分度值是一个单位，那么测 量结果能准确到这个单位，其估读（即误差） 就在最小分度值的下一数位进行。即对电表最 小分度为0.1伏／格、0.1安／格的估读方法是： 将最小分度分成十等分，不足半等分的舍去， 等于或超过半等分的算作一等分处理。
大高中物理常见仪器读数与误差
一、误差和有效数字1.误差测量值与真实值的差异叫做误差。
误差可分为系统误差和偶然误差两种。
⑴系统误差的特点是在多次重复同一实验时，误差总是同样地偏大或偏小。
⑵偶然误差总是有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的机会相同。
减小偶然误差的方法，可以多进行几次测量，求出几次测量的数值的平均值。
这个平均值比某一次测得的数值更接近于真实值。
2.有效数字带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字。
⑴有效数字是指近似数字而言。
⑵只能带有一位不可靠数字，不是位数越多越好。
凡是用测量仪器直接测量的结果，读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位的数值（可靠数字）后，再向下估读一位（不可靠数字），这里不受有效数字位数的限制。
间接测量的有效数字运算不作要求，运算结果一般可用2~3位有效数字表示。
二、基本测量仪器及读数高考要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等。
1.刻度尺、秒表、弹簧秤、温度表、电流表、电压表的读数使用以上仪器时，凡是最小刻度是10分度的，要求读到最小刻度后再往下估读一位（估读的这位是不可靠数字，但是是有效数字的不可缺少的组成部分）。
凡是最小刻度不是10读。
例如15V0.5在前0.5数应为2.游标卡尺⑴10分度的游标卡尺。
游标上相邻两个刻度间的距离为0.9mm，比主尺上相邻两个刻度间距离小0.1mm。
读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出0.1毫米位的数值：游标的第几条刻线跟Array主尺上某一条刻线对齐，0.1毫米位就读几（不能读某）。
其读数准确到0.1mm 。
⑵20分度的游标卡尺。
游标上相邻两个刻度间的距离为0.95mm ，比主尺上相邻两个刻度间距离小0.05mm 。
读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出毫米以下的数值：游标的第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，毫米以下的读数就是几乘0.05毫米。
高中物理实验仪器读数问题
高中物理实验仪器读数方法一、仪器读数肃尺子类型莀游标尺长度螈游标尺每格长度螆最小刻度精确度薁以mm为单位,小数点后保留的位数腿10分度袈20分度袃50分度mm mmmmmmmmmm2、螺旋测微器：原理：可动刻度转一圈测微螺杆前进或后退一个螺距,即 mm,可动刻度分成50小格,转一圈即转了50小格,转一格测微螺杆前进或后退 mm,螺旋测微器的最小刻度为 ,以mm为单位,小数点后保留的位数为 ;cm m mm3.电阻箱的读数例2下图是电阻箱示意图,试读出当时电阻箱的阻值;解：电阻箱面板上有6个旋钮,每个旋钮上方都标有倍率;将每个旋钮的指针所指的数值都为整数乘以各自的倍率,从最高位到低位依次读出来,就得到这时电阻箱的实际阻值;注意图中最左边的两个黑点是表示的是接线柱;若指针位置如图所示,则阻值为84580.2Ω;如：04北京理综电阻箱各旋钮的位置如右图所示,电阻箱R 的阻值是_________Ω;解析：电阻箱的读数方法是：每挡指示数字乘以相应倍率后相加的总和,所以86.3Ω;4.总结高考国卷电表读数标准对最小分度为“1” 、“2”的采用“十分之一估读法”,估计数字出现在下一位；对最小分度为“5”的采用“五分之一估读法”, 估计数字出现在同一位;这样读数记录=刻度完整部分+估计等分数×125⎧⎨⎩最小分度“”或“”的十分之一最小分度“”的五分之一,后部分乘积为0时不能丢,象游标卡、千分尺读数一样要补齐;显然,高中阶段,这种办法适合学生理解接受,不额外增加负担,上了大学再进一步学习更科学严谨的估读规则,现实中不失为一种为大学准备的承上启下的过渡性办法;例1下图是电压表的刻度盘;若当时使用的是该表的0-3V 量程,那么电压表读数为多少若当时使用的是该表的0-15V 量程,那么电压表度数又为多少×1芇6 2蒅6 2蚀62膅62螈6 2袆62解：0-3V量程最小刻度是0.1V,是10分度的,因此要向下估读一位,读1.15V由于最后V一位是估读的,有偶然误差,读成1.14V-1.17V之间都算正确;0-15V量程最小刻度为0.5V,不是10分度的,因此只要求读到0.1V这一位,所以读5.7V5.5V-5.8V之间都算正确;例12008宁夏新课程卷,注：实际是教育部考试中心命制右图为一正在测量中的多用电表表盘.1如果是用×10Ω档测量电阻,则读数为Ω;2如果是用直流10 mA档测量电流,则读数为 mA;3如果是用直流5 V档测量电压,则读数为 V;标答: 160 或6.0×10； 27.18 ；33.59;解析：1电阻刻度“5～10”共5格,最小刻度是2,采用“十分之一估读法”,故读作“6±0～1×0.2”,再乘以档位的倍率10,即59～61Ω,标答60Ω；2用10 mA档测量电流,每格刻度为0.2mA,采用“十分之一估读法”,读数为7mA+8～9×0.02mA=7.16～7.18mA如果按大学物理2.5级电表读数误差规则,就只能估记到0.2/2=0.1 mA,结果就是7.2 mA,与标答不符;中学生不具有这方面知识,故高考标答没采用这种方法标准；3 用直流5 V档测量电压,每格刻度为0.1V,采用“十分之一估读法”,读数为3.5 V +8～9×0.01 V=3.58～3.59 V;例2 2010年全国卷下面左图是课标卷23题,读出图中A示数I1= mA；右图是大纲版卷23题, 读出图中A示数I2= mA;标答：115 ；0.660解析：左图量程150 mA,每小格5 mA,采用“五分之一估读法”,估到5 mA /5=1 mA ,读作115 mA+0×1 mA=115 mA,标答是115 mA,而不是115.0 mA;右图1.0 mA,50格,每小格0.02 mA,采用“十分之一估读法”,估到0.02 mA/2=0.002 mA, 读作0.66 mA+0×0.002 mA=0.660 mA,而不是0.66 mA二分之一估读法结果;可能命题者考虑到有人用“二分之一估读法”,故在题后特别要求“保留3位有效数字”,以避免争执,把握引向;尽管湖北自拟评分细则对填“0.66” mA也给2分,并不鼓励随意拔高课程标准要求;例3〔2011年大纲版全国卷23题第2问〕多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图11abc所示,则多用电表使用×1Ω档的读数为Ω；电流表读数为____mA；电阻箱的读数为Ω；标答：14.0；53.0 ；4.6解析：①欧姆档“10～15”每格1Ω,估读到0.1Ω,读作14Ω+0×0.1Ω=14.0Ω2分,填为“14”只给1分；②电流表量程60 mA,每格1 mA,估读到0.1 mA,读作53 mA+0×0.1 mA=53.0 mA,2分,填为“53”只给1分；③4.6Ω电阻箱不估读;显然,标答及评分细则明确了命题者对欧姆档的估读要求,同时考虑到可能有人拿教材为由评说,采取了折中处理,填为“14”给1分扣1分;实际上,这既是对课本习题答案的“校正”,也是对有些地方随意降低要求的适时“纠偏”,有明显的指导意义;上述观点只是笔者的一种揣测,跟高考命题者思考是否一致,还须关注明春考试中心拿出的2011年高考试题分析解释,这里提出来供我市同仁研究参考;二、高考地方自主命题,电表读数标准亟待统一从地方试卷发现,地方自主命题和各地调考模拟等则不尽一致,多数认为欧姆表测电阻本身粗略,估读意义不大,对读数有效数位记录不作严格要求;对“2”、“5”分度的电流、电压表,则分别提出“二分之一”和“五分之一”估读要求;在电表读数这个问题上,我市高三复习备考要以国卷标准为准绳,不能因此受到干扰;例12009年安徽卷用多用电表进行了几次测量,指针分别处于a、b的位置,如图所示;若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的档位,a和b的相应读数是多少请填在表格中;标答：羆指针位置薃选择开关所处的档位芁读数羆直流电流100mA 羄23.0mA薈a蝿直流电压2.5V 莇0.57V肆b 肁电阻×100蒀320Ω解析：这是人教版选修3—1P68习题改编试题;1对直流电流100 mA刻度盘,每小格2 mA,采用“十分之一估读法”, 估到2/10=0.2 mA,读作22 mA +4～5×0.2 mA=22.8～23.0 mA；2直流电压2.5V刻度盘,每小格0.05V,采用“五分之一估读法”,估到0.05 V/5=0.01V,读作0.55 V+2～3×0.01V=0.57～0.58V；3电阻×100档在“0～5”段每小格为0.5Ω,采用“五分之一估读法”,估到0.5Ω/5=0.1Ω,读作〔3Ω+1～2×0.1Ω〕×倍率100=3.1～3.2×102Ω;可见,安徽这里对欧姆档估读不作要求,却导致测量结果准确数位无形拔高了一个数量级;例2—12011年广东卷34题第1问：粗测小电珠的电阻,应选择多用电表_____倍率的电阻挡请填空“×1”、“×10”或“×100”；调零后,将表笔分别与小电珠的两极连接,示数如图2,结果为______Ω;标答：①×1；②7.3～7.7解析：①×1；②欧姆档“5～10”每格1Ω,估读到1Ω/10=0.1Ω,故读作〔7Ω+3～7×0.1Ω〕×倍率1=7.3～7.7Ω;例2—22003年广东卷下图为—正在测量中的多用电表表盘;1如果是用直流10V档测量电压,则读数为 V;2如果是用×100 档测量电阻,则读数为 ;3如果是用直流5mA档测量电流,则读数为 mA;标答：6.5；8.0×102；3.25解析：1如果是用直流10V档测量电压,每个小格为0.2V,采用“十分之一估读法”, 估到0.2/10=0.02V,所以读作6.4+4～5×0.02V=6.48～6.50V;标答为6.5V,显然,是采用“二分之一估读法”;2如果是用×100 档测量电阻,为8.0个小格,“5～10”每格为1 ,采用“十分之一估读法”, 估到1/10=0.1 ,所以读作〔8 ±0～1×0.1 〕×倍率100=7.9～8.1×102 ;标答为8.0×102 ;3如果是用直流5mA档测量电流,每个小格为0.1A,采用“十分之一估读法”, 估到0.01 A,所以读作3.2A+4～5 ×0.01 A =3.24～3.25A;标答为3.25A;可见,广东不仅要求欧姆档估读,而且对电流、电压表读数是按大学物理中介绍的电表准确度等级读数标准要求的;例32009年上海卷用多用表的欧姆档选用×k 测量阻值约为几十k 的电阻R x,根据右图所示指针位置,此被测电阻的阻值约为_____ ;标答：30k或30000;解析：欧姆档“20～40”每格2 ,估读到0.2 ,读作〔30 +0×0.2 〕×倍率k=30.0 k ,或记为3.00×104 ;可见,上海卷标答为“30k或30000”,表明上海对欧姆档估读有效数位记录未作要求;例42006年天津卷一多用电表的电阻档有三个倍率,分别是×1、×10、×100;用×10档测量某电阻时,操作步骤正确,发现表头指针偏转角度很小,为了较准确地进行测量,应换到档;如果换档后立即用表笔连接待测电阻进行读数,那么缺少的步骤是 ,若补上该步骤后测量,表盘的示数如图,则该电阻的阻值是______;标答：×100；调零或重新调零；2.2×10 3或 2.2k解析：欧姆档“20～30” 每格2 ,可估读到0.2 ,读作〔22 +0×0.2 〕×倍率100=2.20 ×103 或2.20k ;可见,天津卷标答为“2.2×10 3或2.2k”表明天津对欧姆档估读有效数位记录也未作要求;例52006年重庆卷用已调零且选择旋钮指向欧姆挡“×10”位置的多用电表测某电阻阻值,根据题22图1所示的表盘,被测电阻阻值为Ω;若将该表选择旋钮置于1 mA挡测电流,表盘仍如题22图1所示,则被测电流为 mA;标答：220 Ω；0.40解析：欧姆档“20～30” 每格2 ,可估读到0.2 ,,读作〔22 +0×0.2 〕×倍率10=220 或2.20×102 ；1 mA电流档每格0.02 mA,采用“十分之一估读法”,估读到0.002 mA,所以读作0.4mA+0×0.002 mA=0.400 mA,显然,0.40mA是按“二分之一估读法”得出的;可见,重庆卷的要求跟广东卷一样,提高了对电流、电压表估读要求;。
高中物理电表读数方法
电表读数方法
在实验中，测量时要按有效数字的规则来读数：测量误差出现在哪一位，读数就相应读到哪一位。
中学阶段一般可根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置，对于常用的仪器可用下列方法：
（1）最小分度是“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读，如最小刻度为1mm 的刻度尺，测量误差出现在毫米的十分位上，估读到十之几毫米。
（2）最小分度是“2”或“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读，如学生用的量程上0.6A 的电流表，最小分度为0.02A ，误差出现在安培的百分位，只能估读到百分位，估读半小格，不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格估读，以安培为单位时，百分位上的数字可能为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。
如图读
数为0.44A 。
学生用的量程为15V 的电压表，最小分度为0.5V ，测量误差出现在伏特的十分位上，只能读
到伏特的十分位，估读五分之几小格，以伏特为
单位读数时，十分位上的数字可能为0，1，2，3，
4，5，6，7，8，9。
如图读数为：11.3V 或11.4V 。
（3）欧姆表的读数：待测电阻的阻值应为表盘读数乘上倍数。
为了减小读数误差，指针应批指
在表盘的较中间的部分，否则需换档，换档后需重新调零。
0.2 A 0.4 0.6 0 5 V
10 15。
高中物理实验仪器的读数
的， 指针必 须指 向某 一个确 定 的数值 ， 不能 在两 个数 值 之间， 因此 电阻箱 测量结 果的各位 读数都 是从 电阻箱 上 指针所指位 置直接读 出的 ， 因此不估 读 。电阻箱的调节很 有讲究 ， 无论从
游标尺两部分组成 。按照游标 的精度 不 同可分为 三种 ： （ １ ） １ ０分度游标 ， 其精度 为 ０ ． １ ｍｍ； （ ２ ） ２ Ｏ 分 度游标 ， 其 精 度为 ０ ． ０ ５ ｍｍ； （ ３ ） ５ ０ 分 度游标 ， 精度为 ０ ． ０ ２ ｍｍ。游 标 卡尺的读数方法是 ： 以游标零 刻度线 为准在 主尺上 读
Ｑ一 ６ ０ Ｑ。
２ ． 秒 表
图 １
机械秒表 的长针 是秒针 ， 转一 周是 ３ Ｏ ｓ 。因 为机械 秒 表采用 的 是齿轮传 动 ， 因此指 针不是 连续 的转 动 ， 而
是 在跳 动 ， 它不 可能 停在 两小格 之 间， 所 以不 能读 出比 ０ ． １ Ｓ 更短的时 间， 因此不估读 。位于秒表上部 中间的小
、
不估 读 类
由于其特定 的结构 特 点 ， 游 标 卡尺 、 秒表 、 变 阻箱 、 多用电表的欧姆挡 四种实验仪器 的读数不需要估读 。
１ ． 游 标 卡尺
游标卡尺的读数部分 由主 尺（ 最小 分度为 １ ａ ｒ ｍ） 和
过限度 ， 所 以应先把 １ ０ ０ 挡 的旋钮调至 ９ ， 使 电阻先变 为
高中物理仪表读数
高中物理仪表读数一、读数记录时要注意“有效数字”有效数字是运用在对结果的精确度表达的一种方式，如果给你一个数（如：0.0210），要确定有效数字是：从左边第一个不是零的数字起到最后一个数位止，所有的数字都是有效数字。
有几个就是几个有效数字（如：“0.0213”就是三位有效数字），但结果真正有意义的只到倒数第二位，最后一位有效数是估计值。
例1：用最小刻度值为0.1cm （即：1mm ）的刻度尺测量一木板的长度，如图1所示，因为该刻度尺精度0.1cm （即：1mm ），若以cm 为单位，则可以估读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字，右图1木板的长度应记为 1.83 cm,其中0.03cm 是估读的。
例2：同样的刻度尺测量下面的木板的长度，如图2所示，如果认为刚好到2这个刻度值，则木板的长度应记为 2.00 cm,二、测量仪器的读数规则测量误差出现在哪一位，读数就相应读到哪一位，在中学阶段一般根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置，对于常用的仪器可按下述方法读数： ①最小分度是“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读.最小分度是0.1厘米的刻度尺（如：三角板），读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字。
最小分度是0.1A 的电流表（量程为3A ），读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字。
最小分度为0.1V 的电压表（量程为3V ），读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字。
②最小分度是“2”或“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读．最小分度是0.02A 的电流表（量程为0.6A ），读到小数点后第2位，小数点后两位数字都是有效数字。
最小分度为0.5V 的电压表（量程为15V ），读到小数点后第1位，小数点后只有一位数字是有效数字。
图2图1三、实例讲析一般来说：在中学物理中，仪表的读数问题有以下三种情况，有的仪表的读数记录是需要估读的，读数按以上所讲的规则进行记录。
高中物理读数方法
读数专项训练（高中不需要估读的测量仪器：游标卡尺、秒表、电阻箱，剩下的都要估读到小数点下一位）1.游标卡尺（不需要估读，最小分度是几位就是保留几位小数）●最小分度是1÷10=0.1mm,游标卡尺不估读，则小数点保留一位小数答案：30+6×0.1=30.6mm=3.06cm (注意单位)●最小分度是1÷20=0.05mm,游标卡尺不估读，则小数点保留两位小数答案：63+5×0.05=63.25mm=6.325cm(注意单位)●最小分度是1÷50=0.02mm,游标卡尺不估读，则小数点保留两位小数答案：3+20×0.02=3+0.40=3.40mm=0.340cm(注意单位)2．螺旋测微计（需要估读，一定是三位小数点，不够三位用0补上）◆甲：读数=主尺（3.5mm）+副尺（48.3×0.01）=3.5+0.483=3.983 mm◆乙的读数：（主尺1mm）+（副尺10.0mm）×0.01=1+0.100=1.100mm◆丙的读数：（主尺3.5mm）+（副尺1.6mm）×0.01=3.5+0.016=3.516mm3.电表读数（需要估读）a．电压表：✧接0~3V量程时：看上方，最小分度是0.1V，估读到下一位应该是0.01（也就是保留两位小数的意思啦），则读数为：2.12 V．✧接0~15V量程时：看下方，最小分度是0.5V，因为最小分度有2或5的不需要估读到下一位0.5是一位小数，那就保留一位小数就行，上图读数在10.5和11.0之间，由图可读数为10.6V．电流表：✧接0~3A量程时：看下方，最小分度是0.1A，估读到下一位应该是0.01（也就是保留两位小数的意思啦）读数为1.59A．✧接0~0.6A量程时：看上方，最小分度是0.02V，因为最小分度有2或5的不需要估读到下一位0.02是两位小数，那就保留两位小数就行，上图读数在0.30和0.32之间，由图可读数为0.31 A．b．用多用表测量电流、电压或电阻时，表盘指针的位置如图所示。
高中物理常用仪器的读数问题
高中物理常用仪器的读数问题对于高中物理实验中的各种读数问题一直是学生们的难题，主要是由于教学仪器的多种多样，且各种读数的规则标准不同，使得同学们极容易混淆.由于没有严格的规范等级读数原则，没有明确的统一标准，对高中生的高考备战已造成了一定的困扰.本文主要阐述各种仪器的使用和读数方法.1 高中物理常见的仪器分类1.1 高中物理仪器根据读数原则分类按不同的读数要求可分为可估读和不可估读两种.不可估读仪器包括：游标卡尺、变阻箱、秒表、多用电表这四类；可估读仪器包括螺旋测微器（千分尺）、刻度尺、托盘天平、电流表、电压表等.仪器的原理不同使得仪器的使用规则不同，要按照正确的读数方法来准确计算出相应的数据.1.2 使用途径不同分类对于这些测量较为精细的仪器，也可以按使用途径的差异来分类：游标卡尺、螺旋测微器、刻度尺是测量长度的仪器；秒表是测量时间的仪器；弹簧秤是测量力的仪器；天平是测量质量的仪器；温度计是测量温度的仪器；电学的测量可以采用电流表、电压表、变阻箱、多用电表等.对于这些主要的使用仪器，我们要了解它们的构造，更好的理解运用它们.2 各种仪器的使用方法2.1 游标卡尺的使用游标卡尺作为高中物理测量仪器中主要的测量仪器，主要由主尺和游标尺两部分组成，用于测量物体的直径和长度.在教学中一般使用的有10、20、50分度的游标卡尺，其精确范围分别是0.1、0.05、0.2，主尺的长度也分别对应着10 mm、20 mm、50 mm，每小格相差1 mm.具体的读数方法：总的读数=主尺的读数+与主尺刻度相齐的游标尺读数x精确度，其主要计算到小数点后一位，不存在估读.例1 此题中要求用游标卡尺读出圆柱体的直径，如图1.解答根据这个图片可以读出主尺上长度为29 mm，游标尺上的第八个刻度与主尺上的刻度对齐，使用的是10分尺，精确度为0.1，根据计算公式得出游标卡尺上的读数为：29 mm+0.1×8=29.8 mm.注意：部分同学可能会犯的错误是读错主尺的刻度，其原因是因为没有找到游标尺0刻度线所对应的位置，导致计算结果出现误差；也可能出现没有看清游标尺对齐的是哪个刻度的情况，按其精确度算的时候出现失误，因此要求教师在讲课的过程中着重提点，预防出现此类问题.2.2 螺旋测微器的使用螺旋测微器的测量精度较游标卡尺准确，对于长度和直径的测量更为精确，可精确到0.01毫米.螺旋测微器的测量原理是教师们很少涉及讲述的，只是教给同学们操作方法和读数，不利于同学理解，在此谈一下详细的原理，螺旋测微器的精密螺纹间距为0.5毫米，后侧的可动刻度分为50个等分刻度，其每转动一周，测微器螺杆可前进或后退0.5毫米，，每个小分度相当于0.01毫米，因此可以精确到小数点后两位，要求螺旋测微器需保留到小数点后三位，所以需估读一位.螺旋测微器具体的读数计算方法是先读出前段固定读数的大小，注意是否过固定读数的中间位置，这是半毫米的距离，再读与螺杆上标尺对应的可动刻度大小，并乘以精度（0.01），两者相加后得出螺旋测微器的读数大小.注意：在读数过程中要保证仪器按照标准规范的行为使用，部分同学胡乱操作使得仪器损坏的现象时有发生，同时要保证在读数过程中估读一位小数，教师要加以提醒，区分与游标卡尺的区别.2.3 电流表、电压表的使用2.3.1 电压表、电流表的读数估算法电流表与电压表的读数方法可分为以下三种.十分估读法：对于量程处于0～3 A之间的电流表和0～3 V间的电压表主要采取的估算方法，其最小的分度分别为0.1 A和0.1 V，要求估读到最小分度的十分之一，既保留到小数点后两位，这是对于此量程范围的估读计算方法；二分估读法：量程范围在0～0.6 A的电流表要求采用的估算方法，每一个小格代表的刻度为0.02 A，为最小刻度，要求估读到最小分度的二分之一，即估读后只能保留两位小数；五分估计法：主要适用于量程为0～15 V的电压表，最小分刻度为0.5 V，估算方法按最小刻度的五分之一记，即估算到小数点后一位.2.3.2 正确的读数方法使用电流表或是电压表的时候要分析其使用情况，根据量程范围正确判断具体的估算方法，将读出的数据进行分析验证，看是否遵从正确的读数原则.例题是针对具体的理论方法来进行的问题解答.例2 这是一个电压表的刻度盘，求得若使用0～3 V的量程和0～15V的量程时电压表的读数是多少？解答选用0～3 V的量程时，要了解判断适用的估算范围，用十分估算法计算，估读到小数点后两位，其读数为1.15 V，最后一位是估读的，会出现误差，因此在1.14～1.16之间都属正确.选用0～15V量程时要采用五分估计法，估读到小数点后一位，因此读数为5.7 V，在5.6～5.8之间都属正确读数.注意：学生们对此估读方式可能觉得过于麻烦，因此需要教师采用易于理解的教学方式使得同学们更好了解具体的读数方法，要做到举一反三，而不是死记硬背，避免混淆.2.4 电阻箱的使用电阻箱是测量电力学电阻的测量工具，其主要是按照电阻箱上的具体数据得出电阻值，所以不存在估读值.电阻箱阻值的计算方法：电阻读数=各个旋钮对应的指定点X其相应倍数的总和.其在使用过程中应着重强调其操作的正确性，不规范的操作将使得教学设施遭受损害，为此教师要加强对此环节的重视与教导，要保证电阻的阻值始终是先变大后变小的，以防止短路现象.例如将当前测得的1000 Ω的电阻改为600 Ω电阻时，不要直接在原有基础上直接变成600 Ω，若是直接改变则可能导致电路的损害，可以先将电阻调节至1600 Ω，再在其基础上关闭1000 Ω档，这种做法虽然麻烦，但是确保了整个电路的安全性.希望各位教师能着重讲述此点，以避免在今后发生不利的安全事故. 2.5 多用电表的使用多用电表的使用较少，因其精度不高、刻度不均匀、读数易混乱等问题很少被应用于测量电阻.在多用电表的读数上不需要估读，主要是电表上的指针偏重指向靠近哪一条刻线，就读那一条刻线的读数.如果采用的是10 Ω档测量电阻，指针指向6的刻度线，则其欧姆表的读数为：6×10=60 Ω.由于欧姆档的刻度前后差距大，测量精度低，教师们往往对此关注不够，导致很多学生对此仪器的认知理解差，为了学生的全面发展，教师们应该多多普及一点这方面的知识，使之了解记忆.2.6 秒表的使用秒表在高中物理常见仪器的使用中不是很广泛被运用，只是简单作为计时的仪器，机械秒表是学校实验室较为常见的仪器，采用的是齿轮转动，量值变化是跳跃的、无规律的，所以一般不估读.主要由分针和秒针组成，位于表盘上部中心位置的小圆盘中的短针是分针，其一周代表着15 min，每一个小格代表着0.5 min，秒针是表盘中较长的指针，一圈代表30 s，每个小格代表0.1 s，总的读数方法：秒表读数=分针读数+时针读数，其中要着重计算分针读数和时针读数，正确计算数值.2.7 刻度尺的使用刻度尺是日常生活中使用最广泛的测量仪器，读数方法一般采用估读一位小数的读法，刻度尺最小刻度为1 mm，读数的计算方法为最小刻度值与刻度数的乘机.求得最小刻度的方法有三种，一种是满刻度值除以总的刻度数；二是两个相邻刻度之间的差值除以刻度间包含的刻度数；三是测量工具上已标有具体的最小刻度值.正确读数的关键是运用正确的方法，在已有的准确读数上辅以适当的估量值.2.8 托盘天平的使用托盘天平的称量也是一个比较容易混淆的测量，传统的是左物体，右砝码，现在还是有很多同学会搞混，将砝码放在左盘中，如果按照正常的读数计算方法，则会出现测量值较真实值大的情况，读数不准确.托盘天平的质量组成是由两部分构成的，一部分是砝码的质量（基本值），一部分是游码的刻度值，游标尺包含25个刻度，总刻度值代表5 g，每个小刻度代表0.2 g，由此可计算出托盘天平中物体的质量读数等于最小刻度值乘以刻度数再与砝码质量的加和，当倍率不一样时，可在后面乘以相应的倍率值.3 高中物理常见仪器读数需知的重要性3.1 明确有效数字的概念对于历年的高考真题中要求保留具体的有效数字，其中有效数字就是指在分析过程中测量到的数字，也包括能够测量到的最后可估读的数字，在前面读的准确数字称可靠数字，后面通过估读得到的数字称为存疑数字，把能够反应出物体尺寸的全部数字称为有效数字.教学大纲中规定学生们要了解有效数字，并按照其具体问题进行分析解答，保留适当的有效数字.3.2 学生的认知领域高中生对于知识的学习过程中，物理学的世界无疑是丰富的，不同的测量仪器有着不同的使用方法，有不同的估算方法，学生要学会自我探究、自我实践，更好的丰富自己的内在储备知识，以备将来发展所需.3.3 物理来源于生活物理来源于生活，同时物理测量也同样适应于生活，例如当小孩子感冒咳嗽时，医院会给每个小朋友开服止咳糖浆，配以定量的小量杯来限制孩子的用量，小量杯的最小精度为5 mL，在取2 mL药品时就运用了五分估读法，因此可见物理学是渗透我们生活的，各种估算方法也被不断的应用着.3.4 今后的发展方向为了使每位同学更好的掌握与运用各种仪器的读数方法，应该在高中阶段的物理教学中对所有仪器进行综合教学指导，分析各仪器的使用途径和范围，运用科学的方法，使用十分估算法、五分估算法、二分估算法解决相应的读数问题，教师要利用学生学习仪器时给予更好的建议指导，使之在读数时更加规范，根据实验的精度要求灵活的处理问题，解决在读数问题中可能出现的混淆问题，更好的提高备考学生的学习效率. 在高中物理课程的学习中，仪器的读数问题有着很关键的实际效用，更是每年考试中必考的考题.所以注重平时经验的积累，深入的研究物理仪器，更好的实现物理实验的高效性，提高整体的读数能力.在高中物理常见仪器中，要正确的进行刻度的读取，了解测量仪器的刻度原理，明确读数的基本值、最小刻度值、估读值、倍率等，准确的读取各种不同仪器上的读数，按照相应的公式计算出最终的读数.在教师的教学中，要求教师着重讲解高考时重点备考的读数问题，并给予同学们适当的指导，建议同学们用读数公式来计算读数，养成良好的习惯，正确的读取读数.。
高中物理各种读数
பைடு நூலகம்2.50 N
4.00 N
二、游标卡尺的读数
0 0
cm1
5
10
读数:
0.36 cm
二、游标卡尺的读数
1993年全国卷
读数: 104.00
mm
2004年江苏卷
读数: 23.22 mm
二、游标卡尺的读数
(1999年全国卷)用游标为50分度的卡尺 （测量值可准确到0.02mm）测定某圆筒 的内径时，卡尺上的示数如图．可读出
圆筒的内径为 52.12 mm．
二、游标卡尺的读数
2005年全国卷Ⅱ 读数:
42.12 mm
三、螺旋测微器的读数 2003年全国春季卷
2005年北京卷春季卷
读数: 0．700 mm
读数: 2.720 mm
三、螺旋测微器的读数 2005年天津卷(考查双缝干涉中测量头的读数)
读数: 2.320 mm
八、天平的读数 (托盘天平)
八、天平的读数
读数: 66.0 g
g
读数: 13.870 mm
三、螺旋测微器的读数 2005年广东卷
2005年全国卷Ⅲ
读数: 2.720 mm
读数: 8.116 mm
（在8.116± 0.002 范围内都给5 分）
四、秒表的读数
读数: 15.7 s
四、秒表的读数
读数: 217.5 s
四、秒表的读数
读数: 107.0 s
五、电流表及电压表的读数
六、欧姆表的读数 倍率:×100Ω 倍率:×100Ω
2005年北京卷
读数: 1200Ω .
读数: 500Ω .
七、电阻箱的读数
读数: 0 Ω
七、电阻箱的读数
高中物理所有的读数总结
高中物理所有的读数总结一、按照仪器的读数过程是否需要估读可分为两大类：①不需要估读的仪器：有游标卡尺、秒表、电阻箱。
②需要估读的仪器：有刻度尺、弹簧秤、温度计、天平、螺旋测微器、电流表、电压表、多用电表等。
1、不需要估读的仪器①游标卡尺游标卡尺是一种测量长度的一起，常用的游标卡尺有10分度、20分度和50分度三种，这三种游标卡尺的精确度分别为0.1mm、0.05mm和0.02mm。
读数方法为:测量值=主尺的读数+(游标尺与主尺对齐的刻度线格子数×精确度），故用游标卡尺测量长度是不要估读。
②秒表因为机械表采用的齿轮传动，每0.1s指针跳跃1次，指针不可能停在两小格之间，所以不能估度读出比最小刻度更短的时间。
故对秒表读数时不用估读。
③电阻箱因为电阻箱的特殊结构，我们在进行电阻调节时是按照电阻箱上各档的倍率进行电阻的调节的，所以电阻箱的电阻是不能连续调节的，因此读数时也不需要估读。
2、需要估读的仪器①刻度尺、弹簧秤、温度计这三种仪器的读数方法通常是按照以上的方法把最小刻度十等分，然后根据观察指针指在第几等分再乘上最小刻度的1/10估读到最小刻度的下一位。
②螺旋测微器螺旋测微器(又叫千分尺)是比游标卡尺更精密的测长度的工具。
用它测长度可以准确到0.01毫米。
这是因为测微螺杆前进或后退0.5毫米，可动刻度正好转一周，而一周分成50等分，每一等分表示0.01毫米，所以能精确到0.01毫米，但要估计到毫米的千分位。
螺旋测微器读数时先读固定部分露出的部分，这部分与一般刻度尺差不多，但多了个半毫米的刻度，再读可动的螺旋部分的刻度，要估计一位，并乘上0.01mm，二者相加就行。
③电流表、电压表、多用电表中学物理学生实验使用电表的准确度为2.5级，在此规定使用的条件下，根据最大误差不超过满刻度的2.5%，对直流安培表和伏特表作出下述估读法则.（1）若表盘最小分度值是一个单位，那么测量结果能准确到这个单位，其估读（即误差)就在最小分度值的下一数位进行。
例谈高中物理常见读数问题
例谈高中物理常见读数问题作者：张春涛来源：《理科考试研究·高中》2016年第07期测量仪器的正确使用和读数是物理实验的基本要求，每年的高考中有不少同学在涉及常用仪器读数时失分，其原因在于仪器的原理以及读数的精确度不明所致，非常可惜.现就部分仪器的读数作逐一说明.1.刻度尺的读数高中阶段常用刻度尺的最小分度值为1 mm，读数时应估读到最小刻度的下一位.例从图1刻度尺上C处的读数为[CD#3]cm读出DE两点的距离为[CD#3]cm.答案C处刻度为2.40 cm， DE=6.50 cm-4.25 cm=2.25 cm（说明：最后的“0”为估读值，不能省略）2.螺旋测微器的读数（1）螺旋测微器的构造如图2是常用的螺旋测微器.它的测砧A和固定刻度B固定在尺架C上.旋钮D、微调旋钮D′和可动刻度E和测微螺杆F连在一起通过精密螺纹套在B上.（2）读数：测量时被测物体长度先由固定刻度读出整毫米数或半毫米数，再由可动刻度读出不足半毫米的部分.即测量值（mm）=固定刻度数（mm）+可动刻度数×0.01（mm）.说明：读固定刻度时要注意半毫米刻度线是否露出，若露出即读“×0.5 mm”（“×”表示整毫米刻度数），可动刻度的格数要估读一位.例螺旋侧位器读数，图3读数[CD#3]mm，图4读数[CD#3]mm.答案图3读数为：5 mm+31.5×0.01 mm=5.315 mm（5.314 mm，5.316 mm也对），图4读数为：6.5 mm+37.0×0.01 mm=6.870 mm.3.游标卡尺的读数游标卡尺主要用于测量厚度、长度、深度、内径和外径.（1）构造：主尺、游标尺（主尺和游标尺上各有一个内外测量爪）、游标尺上还有一个深度尺，尺身上还有一个紧固螺钉.（2）读数：测量时被测物体长度=主尺读数（整毫米数）+游标尺上与主[JP3]尺上某一刻线对齐的游标的格数×精确度（单位均用mm表示）.[JP]说明：高中阶段所用游标卡尺的分度值主要分10分度、20分度和50分度，其精确度分别为0.1 mm、0.05 mm、0.02 mm，这在读数时一定要注意.例图6中读数为[CD#3]mm，图7中读数为[CD#3]cm.答案图6读数为10 mm+4×0.1 mm=10.4 mm=1.04 cm；图7读数为40 mm+9×0.05mm=40.45 mm（读数时统一用毫米作单位，最后再进行单位间换算，但若小数后面有“0”则不能省略）.4.电压表和电流表的读数因为同一个电流表、电压表有不同的量程（如图8所示）.因此，对应不同的量程，每个小格所代表的电流值或电压值是不同的，所以电流表、电压表的读数比较复杂，测量值的有效数字位数比较容易出错.其不同量程下的具体有如下读数规则：（1）最小刻度是1（包括0.1、0.01）的电表，要估读到最小刻度的下一位，即下一位按十分之一估读（用目测把每一小格等分成十份，看指针所在的位置）.（2）最小刻度是2（包括0.2、0.02）的电表，要估读到最小刻度的同一位，即同一位按二分之一估读（用目测在每一小格中间认定一条“中间线”，看指针所在的位置，口诀是“靠边读边，靠中间读一半”）.（3）最小刻度是5（包括0.5、0.05）的电表，要估读到最小刻度的同一位，即同一位按五分之一估读（用目测把每一小格等分成五份，看指针所在的位置）.例图8中电压表量程选3 V时读数为[CD#3]V，量程选15 V时读数为[CD#3]V；电流表量程选0.6 A时读数为[CD#3]A，量程选3 A时读数为[CD#3]A.答案1.87 V、9.3 V、0.17 A、0.83 A.5.多用电表的读数方法高中阶段多用电表多如图9，用于测电流、电压和电阻.测电流、电压时读数规则与普通电流表、电压表相同（读数时注意直流和交流所用刻度的区分）.多用电表测电阻的读数方法.由于欧姆表的刻度不均匀，两端误差较大，具体读数时应根据指针偏转情况确定倍率，使指针位于中间刻度相对均匀的部分.其电阻值等于指针的示数与倍率的乘积.说明：如果指针指在某一个刻度线上，直接读出示数就行，可以不进行估读，但如果指在两条刻度线之间，最好估读一位.具体估读规则是：最小刻度是1的要估读到小数后一位；最小刻度是2的只要估读到最小刻度的同一位即可（用目测在每一小格中间认定一条“中间线”，看指针所在的位置，口诀是“靠边读边，靠中间读一半”）.例在图9中：（1）测电阻时所选倍率为“×100”则阻值为[CD#3]Ω；（2）当选用量程为50 mA的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为[CD#3]mA；当选用量程为250 mA时，所测电流为[CD#3]mA.（3）当选用量程为10 V的电压挡测量电压时，表针指于图示位置，则所测电压为[CD#3]V.解析（1）欧姆表读数：对应最上一行刻度值约为14，倍率为“×100”，读数为16×100=1600 Ω.（2）选50 mA直流电流挡，则每一大格表示10 mA，每一小格表示1 mA，测量的精确度为1 mA，应估读到0.1 mA，指针对应的读数为30.1 mA；选择量程为250 mA的电流挡，则每一大格表示50 mA，每一小格表示5 mA；测量的精确度为5 mA，应估读到1 mA，指针对应的读数为151 mA.（3）选择10 V电压挡，则每一大格表示2 V，每一小格表示0.2 V，测量的精确度为[LL]0.2 V，应估读到0.1 V，指针对应的读数为6.0 V.答案为（1）1600 Ω，（2）30.1 mA、151 mA，（3）6.0 V.6.电阻箱的读数常用电阻箱有4个或6个旋钮，每个旋钮上方都标有倍率，读数时将每个旋钮上指针所指的数值（都为整数）乘以各自的倍率，[TP7GW27.TIF，Y#]从最高位依次往下读，再相加即可得到这时电阻箱的实际阻值.例图10中电阻箱读数为[CD#3]Ω.答案图10读数为8×10+6×1+3×0.1=86.3 Ω.。
高中物理各种读数 ppt课件
六、欧姆表的读数 倍率:×100Ω 倍率:×100Ω
2005年北京卷
读数: 1200Ω .
读数: 500Ω .
七、电阻箱的读数
读数: 0 Ω
七、电阻箱的读数
读数: 84702 Ω
七、电阻箱的读数
读数: 204002 Ω
七、电阻箱的读数
读数: 400 Ω
七、电阻箱的读数
2004年北京卷
读数: 86.3 Ω
(只须读到0.1牛)
2.5 N
4.0 N
二、游标卡尺的读数
0 0
1 cm
5
10
读数: 0.36 cm
二、游标卡尺的读数 1993年全国卷
读数: 104.00 mm
2004年江苏卷
读数: 23.22 mm
二、游标卡尺的读数
(1999年全国卷)用游标为50分度的卡尺 （测量值可准确到0.02mm）测定某圆筒 的内径时，卡尺上的示数如图．可读出
八、天平的读数
(托盘天平)
圆筒的内径为 52.12 mm．
二、游标卡尺的读数
2005年全国卷Ⅱ 读数: 42.12 mm
三、螺旋测微器的读数 2003年全国春季卷
2005年北京卷春季卷
读数: 0．700 mm
读数: 2.720 mm
三、螺旋测微器的读数 2005年天津卷(考查双缝干涉中测量头的读数)
读数: 2.320 mm
读数: 1.65 A
读数: 1.75 V
五、电流表及电压表的读数
读数: 1.90 A
读数: 1.60 V
五、电流表及电压表的读数
读数: 0.33 A
读数: 8.7 V
五、电流表及电压表的读数
读数: 0.38 A
高中物理实验读数方法
高中物理实验读数方法在“用单摆测重力加速度”的实验中，用的是分度值为0.1秒的秒表，测单摆周期时，我发现绝大多数学生测30次全振动读数为60.18秒。
这样读数是否正确呢？这里牵涉到不确定度的问题。
直接测量物理量时，由于偶然误差、系统误差的存在，测量的结果与真值不一致。
在现代误差理论中，引进了不确定度这个概念。
它的含义是由于测量误差的存在而对被测量值不能确定的程度，它反映了可能存在的误差分布范围，表征被测量的真值所处量值范围的程度。
它比单次测量的绝对误差更能较好地表示测量结果。
不确定度由两类不同性质的不确定度合成：一类是用统计方法算出的不确定度，另一类是用非统计方法得出的不确定度。
简化处理时不考虑第一类。
此时不确定度的计算可近似取计量器具的示值误差限或基本误差限。
它们可参照计量器具的有关标准由准确度等级或允许误差范围得出，或结合具体的实验条件得出。
一般来说，对于已知器具最小分度值的不确定度由下式计算得出：不确定度Δ=（K/100）×量程K为准确度等级读数时有效数字的可疑位与不确定度有这么一个关系：有效数字的位数由不确定度决定，具体说，有效数字的可疑位与不确定度的数字具有相同数量级，即有效数字的可疑位与不确定度的数字所在位对齐。
在高中物理实验中，对于分度值为“1”的仪器读数，如螺旋测微器、温度计、刻度尺、弹簧秤等，有效数字一般读到分度值的下一位。
而对于量程为0.6A 的电流表和量程为15V的伏特表，读数时容易出错。
例如在“测量电池的电动势与内电阻”实验中，为了使读数稳定和延长电池使用寿命，规定电路中电流值不得超过0.6A。
如有如下读数：很多学生读作0.298A。
理由是在0.2A后指针偏了4.9格，而每一格为0.02A，故0.02×4.9=0.298。
实际应读作多少呢？根据有效数字可疑位与不确定度数字关系，可如下确定：目前实验室一般电表的精度等级为2.5级，则=（2.5/100）0.6=0.015A，不确定度数字处在百分位，则有效数字读数也只需读到百分位。
高中物理-基本仪表的读数及使用
8、请你读出下列游标卡尺的读数：
2
3 主尺 cm
游标
0
10
1205.35
L= 15 + 0.35 =15.35mm
9、请你读出下列游标卡尺的读数：
1
2 主尺 cm
游标
0
10
520 .95
L= 5 + 0.95 =5.95mm
50分度的游标卡尺的读数道 理和10分度、20分度的一样。 你能想出来吗？
(2)如果是用直流10 mA挡测量电流，则读数为__7_._2_mA.
(3)如果是用直流5 V挡测量电压，则读数为___3_._5_9__V.
多用电表的读数
用多用电表进行了几次测量，指针分别处于a、b的位置，如图 所示。若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的挡位，a和 b的相应读数是多少？请填在表格中。
因此用它测电阻时，每次换挡后都必须
（1）选挡将后两表要短进接行，欧进姆行调欧零姆调。零。
（2）换挡后要重新欧姆调零。
（3）被测电阻要与电源、其他元件分离。
（4）不能用两手同时接触表笔的金属杆。
（5）读数时应将指针示数乘以倍率。
（人6体）本使身用具后有，一要定将电阻两，表如笔果从两插手孔同中时捏拔住出表来笔， 触并针将，选这择时开就会关将旋人至体“电O阻F并F”联挡在或被交测流电阻电上压。 人最体高电挡阻。阻值较大（约100-300k ），如果被
答案：L= 1+ 0 + 0.004 = 1.004 mm
9、请你读出下列测量结果：
0.905
45
40
0
35
答案：L= 0+ 0.5 + 0.405 = 0.905 mm
高中物理实验仪器读数方法复习
一、电表读数1、量程为0.6A的电流表：最小分格为0.02A，指针偏转不够一个分格的部分用半格估读法（二分之一估读法），最终读数保留位数与最小分格一致，则到百分位。
下图读数为（0.14+0.01）A=0.15A二分之一估读法：最小分度0.2为2的倍数，采用二分之一估读法（又称靠读法，靠近那里读那里），以上图为例说明：整格刻度读数为0.14，估读部分可以看到指针只在下一格的中央位置附近，估读认为占了一格的二分之一，所以估读读数为0.02乘以二分之一就是0.01，因此最终的读数就是0.14+0.01=0.15A。
如果指针靠近0.14（则0.14+0.02*0/2)，那么读数就为0.14A，如果靠近0.16读数就为0.16A（则0.14+0.02*2/2)。
2、量程为3A的电流表：最小分度为0.1是10的倍数，采用十分之一估读法，读法与刻度尺读法相同，则需要估读到最小刻度的下一位。
如下图读数为：0.74A。
3、量程为3V的电压表：读法与刻度尺读法相同，估读到最小分度的下一位（十分之一估读法）。
下图读数为：2.38V4、量程为15V的电压表：最小分格为0.5V，指针偏转不够一个分格的部分用1/5格估读法，最终读数保留位数与最小分格一致。
如下图，电压表读数为11.7V.五分之一估读法：最小分度0.5为5的倍数，采用五分之一估读法，以上图为例说明：整格刻度读数为11.5V，估读部分可以看到指针估读占了下一格的五分之二，所以估读读数为0.5乘以五分之二就是0.2，因此最终的读数是11.5+0.2=11.7V。
简单来说，就是先读整数格，不足一格的就估算占了一格的五分之几，再用最小分度值乘以这个五分之几。
二、刻度尺读数（这里以毫米刻度尺为例）毫米刻度尺采用十分之一估读法，则需要估读到最小刻度的下一位。
下图物体长度：L=9.80 – 6.00=3.80 cm三、弹簧秤读数练习1：最小分度为0.2，用二分之一估读法，读数为3.0N练习2：最小分度为0.1，用十分之一估读法，读数为3.00N四、螺旋测微器1、结构2、读数原理3、练习五、游标卡尺1、读数原理2、读数练习。
高三物理高中各种仪器的读数(游标尺、千分尺、电表)
游标卡尺和螺旋测微器的读数一、刻度尺常用刻度尺的最小刻度为lmm 。
用刻度尺测量物体的长度时要注意以下几点： 1、刻度线紧贴被测物，眼睛正对刻度线读数，以避免视差。
2．为防止因端头磨损而产生误差，常选择某一刻度线为测量起点，测量的长度等于被测物体的两个端点在刻度尺上的读数之差。
3. 毫米以下的数值要估读一位，估读最小刻度值的1/10。
4. 测量精度要求高时，要进行重复测量后取平均值。
可用“累积法”测细金属丝的直径或一张白纸的厚度。
二、游标卡尺1、 10分度游标卡尺的原理051001主尺的最小分度是1mm,游标尺上有10个小的等分刻度它们的总长等于9mm ，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.1mm,当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第10条刻度线与主尺的9mm 刻度线重合,其余的刻度线都不重合。
游标的第一条刻度线在主尺的1mm 刻度左边0.1mm 处，游标的第二条刻度线在主尺的2mm 刻度左边0.2mm 处，等等。
游标的第几条刻度线与主尺的刻度线重合，就是零点几毫米。
2、 20分度游标卡尺的原理主尺的最小分度是1mm,游标尺上有20个小的等分刻度它们的总长等于19mm ，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.05mm,当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第20条刻度线与主尺 的19mm 刻度线重合,其余的刻度线都不重合。
游标的第一条刻度线在主尺的1mm 刻度左边0.05mm 处，游标的第二条刻度线在主尺的2mm 刻度左边0.1mm 处，等等。
游标的第n 条刻度线与主尺的刻度线重合，就是0.05×n 毫米。
3、 另一种10分度游标卡尺主尺的最小分度是1 mm,游标尺上有10个小的等分刻度它们的总长等于19 mm ，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.1 mm,当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零0 5 10 0 1 010 20 01 2 3 05100 1 2 3DF E B 刻度线重合时，只有游标的第10条刻度线与主尺的19 mm 刻度线重合, 其余的刻度线都不重合。
高中物理实验：高中物理常见的读数问题
高中物理常见的读数问题1．（1）用螺旋测微器测金属丝直径时读数如图甲，则金属丝的直径为mm.（2）若用图乙测金属丝的电阻，则测量结果将比真实值．（选填“偏大”或“偏小”）（3）用电压表和电流表测金属丝的电压和电流时读数如图，则电压表的读数为V，电流表的读数为A。
【答案】0.697 偏小 2.60 0.52【解析】(1)由图甲所示螺旋测微器可知，固定刻度示数为0.5mm，可动刻度示数为19.7×0.01mm=0.197mm，螺旋测微器示数为0.5mm+0.197mm=0.697mm。
(2)由图示电路图可知，电流表采用外接法，由于电压表的分流作用，所测电流偏大，由欧姆定律可知，电阻测量值小于真实值。
(3)由图丙所示电压表可知，其量程为3V，分度值为0.1V，示数为2.60V；由图示电流表可知，其量程为0.6A，分度值为0.02A，示数为0.52A。
2．①图甲当使用3 A 量程时，图中表针示数为A。
②图乙若使用的是较大量程，图中表针指示的是V。
【答案】2.20 8.5【解析】[1]当使用3A 量程时，其分度值为0.1A，示数为：2.20A；[2]若使用的是较大量程，其分度值为0.5V，示数为：8.5V3．按照有效数字规则读出下列电表的测量值.（1）接0～3V 量程时读数为V；（2）接0～0.6A 量程时读数为A；（3）螺旋测微器测的读数mm.【答案】 2.15 0.16 3.508【解析】（1）电压表接0～3V 量程，由图示电压表可知，其分度值为0.1V，示数2.15V；（2）电流表接0～0.6A 量程，由图示电流表可知，其分度值为0.02A，示数为0.16A；（3）螺旋测微器的读数为d = 3.5mm + 0.8⨯ 0.01mm = 3.508mm .4．（1）图甲所示的电流表使用0.6A 量程时，对应刻度盘上每一小格代表A，图中表针示数是A；当使用3A 量程时，对应刻度盘上每一小格代表A，图中表针示数为A。
高中物理必修3-1 电表读数
答案： 5.7V
精确度为0.5A，测量误差应按最小分度的五分之几估读
最小分度 0.1 0.02 0.02 0.5 0.5
读数”退“1”；“2”与“5”保原位
答案： 0.10安
最小分度为0.02A，测量误差应按最小分度的二分之几估读
答案： 0.33安
最小分度为0.02A，测量误差应按最小分度的二分之几估读
原则：不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格读数；
答案： 0.12安
最小分度为0.02A，测量误差应按最小分度的二分之几估读
原则：不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格读数；
答案： 4.3V
精确度为0.5A，测量误差应按最小分度的五分之几估读
如：量程为0.6 A的电流表，最小分度为0.02 A，最小分 度以下的估读方法是：不足半小格的舍去，超过半 小格的按半小格读数；
又如：量程为15 V的电压表，最小分度为0.5 V，最小 分度以下的估读方法是：估读五分之几小格。
答案： 1.67安
精确度为0.1A，测量误差出现在精确度的 下一位，下一位按十分之几估读。
电表的读数问题
电 1、电表的选择：
表
(1)在不超过量程的前提下，选择小量程电表．
的
(2)电表的读数一般不应小于量程的三分之一。
选 2、电表的读数方法：
择 ①最小分度是“1”的电表，测量误差出现在精确
与
度的下一位，下一位按十分之几估读。
读 数
②最小分度是“2”或“5”的电表，测量误差应按 最小分度的二分之几或五分之几估读．
原则：不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格读数；