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重点实验室建设与运行管理办法
重点实验室建设与运行管理办法第一章总则第一条为规范和加强重点实验室（以下简称：省重）的建设和运行管理，深入推进创新驱动发展战略实施，参照科技部《国家重点实验室建设与运行管理办法》），结合四川实际，制定本办法。
第二条省重是全省科技创新体系的重要组成部分，是国家重点实验室的后备力量和有益补充，是组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、具备先进科研装备的重要研究基地，是实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破和推动产学研相结合等科技创新活动的重要载体。
第三条省重依托高等院校、科研院所及具有较强研究开发能力和技术辐射能力的企业建设，分为学科、企业两类省重。
学科类省重的主要任务是针对学科发展前沿及经济社会发展的重要科技领域和方向，开展基础研究和应用基础研究，推动知识创新和经济社会发展；企业类省重的主要任务是立足经济、社会和科技发展战略需要，面向社会和行业发展需求，开展应用基础研究、竞争前共性关键技术研究，牵头或参与国际、国家、团体、地方和行业标准的研究、制定与修订，引领新技术的应用和成果转化，带动科技进步。
第四条省重作为科研实体，实行依托单位领导下的主任负责制、人财物相对独立的管理机制、*开放、流动、联合、竞争"的运行机制，以高水平运行管理推动高质量建设发展。
第五条省重建设坚持择优立项、稳定支持、分类管理、定期考评、动态调整的原则。
鼓励和支持产学研联合，发挥资源互补优势，合作共建省重；鼓励厅市（州）共建省重，引导带动市（州）实验室建设，促进区域科技创新体系发展。
第六条统筹科技计划项目专项资金，支持省重自身建设、开放运行和自主创新研究。
财政资金采取后补助的支持方式，单独核算、专款专用。
省内各级各类科技计划、人才计划、专项等按照"项目+基地+人才+任务"相结合的原则，优先委托有条件的省重承担。
第二章职责第七条科学技术厅（以下简称：科技厅）是省重的宏观管理部门，主要职责是：1.贯彻落实国家和我省关于省重建设与发展的方针政策。
教学实验室建设与管理办法
教学实验室建设与管理办法（试行）第一章总则1. 为了加强学院教学实验室建设，充分发挥其使用效益，更好地为学院教学、科研、人才培养服务，根据《本科实验教学管理办法》、《仪器设备管理办法》、《二级学院实验室工作评估指标体系》等文件精神，结合学院实际，制定本办法。
2. 本办法适用于使用学院公共经费、纳入学校学院预算管理资金和场地建设的公用实验室，包括用于承担本科生人才培养，用于实验教学、创新创业项目、开放实验项目的公共教学实验室。
第二章建设规划与论证3. 学院教学实验室的建设规划内容包括建设需求、目标、内容等，以服务本科生人才培养的原则，具体内容涉及建设实验室功能、面向专业对象、服务课程实验项目、实施场地、所需设备购置及条件内容。
4. 规划与论证由学院主管本科教学和主管实验室的负责人负责组织，本科教学口负责论证建设需求，实验室管理口负责论证建设条件。
论证组成员包括冶金工程、环境工程、以及新能源材料与器件三个专业的系主任、相关实验课的任课教师、责任教授、实验指导老师及实验室管理人员。
5. 论证流程可根据内容分专业、课程、模块等来组织进行。
建设内容必须根据学院的课程设置、教学培养方案和教学大纲进行。
系主任根据建设原则及教学课程实际需求对论证把关，确保论证结果的科学性和可行性，必要时，对论证材料、论证过程做好记录和存档。
论证结果由各系汇总后由系主任报教学副院长审批，并会同实验室副院长、实验中心主任一起，拟定与实验教学相关的建设方案，提请教授委员会论证，并报党政联席会决议。
6. 教学实验室建设规划申报由实验中心负责。
实验中心负责将通过学院论证后的需求，撰写申报书和设备清单，按照资产与实验室管理处和计财处的通知要求上报、入库，并根据学校的通知调整申报预算和组织参加学校和中央专家的评审，争取建设支持。
第三章建设过程执行7. 教学实验建设的执行严格按照申报规划和内容进行，不得随意变更和调整。
申报经费或场地未能足额满足时，应根据需求轻重缓急分部分集中执行建设，实际执行方案报教授委员会论证和党政联席会决定。
重点实验室建设方案的运行与管理
重点实验室建设方案的运行与管理一、引言重点实验室建设是提升科研能力和促进科技创新的重要举措。
然而，仅仅有一份建设方案还不足以确保实验室的高效运行和有效管理。
本文将探讨重点实验室建设方案的运行与管理，旨在为实验室建设者提供一些实用建议。
二、重点实验室的运行模式1. 组织架构为了实现高效的研究和管理，重点实验室需建立合理的组织架构。
通常情况下，实验室由主任、副主任和各研究团队组成，每个团队负责特定的研究领域。
此外，实验室还应设立相应的支持部门，如管理部门、实验技术支持部门等，以确保实验室的正常运转。
2. 人力资源重点实验室的人力资源是实验室研究的核心竞争力。
建设者应该注重引进高水平的科研人员和技术人才，为其提供良好的工作环境和待遇，以激发其科研潜能。
同时，建设者还需要制定相关的人才培养计划，提供培训和发展机会，保证实验室团队人员的不断壮大和进步。
三、重点实验室的管理机制1. 日常管理日常管理是实验室运行的基础，包括但不限于实验室仪器设备的维护、实验室环境的卫生与安全、实验材料的采购与管理等。
为了确保实验室的正常运行，可以建立一套完善的管理流程和标准操作规程，并进行定期培训和检查。
2. 项目管理重点实验室通常会承担各类科研项目和合作项目。
在项目管理方面，建设者需要制定明确的项目目标和计划，合理安排各项资源，建立高效的沟通协调机制，以保证项目的顺利进行和取得预期的成果。
3. 财务管理良好的财务管理是实验室建设的重要保障。
建设者应监控实验室的资金使用情况，做好财务报表的编制和审计工作，确保实验室经费使用的合理性和透明度。
此外，建设者还应积极争取科研经费的支持，为实验室的运行提供充足的资金保障。
四、重点实验室的评估与改进1. 评估机制为衡量实验室的绩效和质量，建设者可以建立科学的评估机制。
评估可以包括对研究成果的评审、对实验室管理的评估、对人员绩效的考核等方面。
通过评估，建设者可以发现实验室存在的问题，并及时采取改进措施。
学院实验室的建设、管理本人述职
学院实验室的建设、管理本人述职学院实验室的建设与管理是学院教学科研工作的重要组成部分，对于培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义。
作为实验室的负责人，我在过去的一年里，积极推进实验室的建设与管理工作，取得了一系列成果。
一、实验室设备的更新与维护作为实验室的负责人，我高度关注实验室的设备更新与维护工作。
在过去一年里，我积极争取学院的支持，成功申请到经费，购买了一批社会发展所需的新设备。
这些设备的引进极大地提高了实验室的教学与科研水平，为老师和学生提供了更好的条件。
同时，我也重视实验室设备的日常维护工作。
我制定了设备维护计划，并安排专人负责设备的保养和维修工作。
定期进行设备检修，确保设备的正常运转，减少故障率，为实验教学和科研工作提供良好的支持。
二、实验室管理制度的建立与完善为了确保实验室的正常运作，我积极制定实验室管理制度，明确实验室的管理职责和工作流程。
制度包括实验室安全管理制度、实验室仪器设备使用制度、实验室材料管理制度等。
这些制度的建立和完善，使实验室的各项工作有章可循，减少了人为的管理漏洞，提高了实验室的工作效率和安全性。
同时，我也组织了实验室管理人员的培训，提高他们的管理能力和责任意识，确保实验室管理工作的顺利进行。
我定期召开实验室管理会议，交流实验室的管理经验，总结问题和不足，及时解决实验室管理中的难题。
这些举措有效地推动了实验室管理的规范化和科学化。
三、实验室安全工作的重视与加强实验室安全工作是学院实验室管理的关键环节。
我高度重视实验室安全工作，坚持“安全第一”的原则，加强实验室的安全教育和培训。
我组织了实验室安全培训会，邀请专业人员进行讲座，提高师生的安全意识和危机处理能力。
同时，我制定了实验室安全管理制度，明确实验室安全的管理职责和操作规程，加强了对实验室安全工作的监督和检查。
四、科研创新活动的组织与推进为了鼓励学生的科研创新活动，我积极组织了一系列科研竞赛和项目申报。
我迅速了解了大学生创新创业项目的政策和要求，并与学院领导主动沟通，组织学生积极参与各类竞赛和项目申报活动。
实验室建设与管理
实验室建设与管理实验室是科学研究和技术创新的核心场所，作为知识创新的重要驱动力，实验室的建设与管理至关重要。
本文将从实验室建设和实验室管理两个方面探讨如何有效地开展实验室工作。
一、实验室建设实验室建设是保障科研工作顺利进行的基础。
良好的实验室建设能提供舒适、安全、高效的工作环境，为科学家和研究人员提供创新研究的平台。
首先，实验室的选址应考虑到交通便利、安全因素和周边环境。
实验室应远离容易干扰实验的噪音、振动和电磁干扰源。
其次，实验室的建筑设计应合理布局，充分考虑实验设备摆放和人流线路的流畅性。
实验室区域划分应明确，包括实验室、样品处理室、储存室、办公室等。
此外，实验室内的通风、空调和照明系统也需要具备合理的设计和运行。
其次，实验室必须配备齐全的设备和仪器。
根据实验室的具体需求，合理进行设备的选购和配置，确保满足科研工作的需要。
同时，对于实验设备的维护和管理也至关重要，定期检修和保养设备可以延长设备的使用寿命，提高工作效率。
最后，实验室的安全必须得到高度重视。
建立健全的实验室安全管理制度和操作规程，加强实验室人员的安全意识和培训。
常规检查和定期维护设备，确保实验室环境和设备的安全性，排除潜在的安全隐患。
二、实验室管理实验室管理是保障实验室工作顺利进行的重要环节。
合理的管理能提高实验室的工作效率，优化资源利用，提升科研成果的质量。
首先，实验室管理需要定期进行实验室设施的检查和维护。
建立设备维护台账，记录设备的使用情况、维修记录和保养时间。
及时维修和更换老化设备，确保设备的正常运行和可靠性。
其次，科研项目管理也是实验室管理的关键。
建立科研项目台账，明确各项科研任务和进度，并进行定期评估和总结。
同时，加强项目间的协调和合作，促进资源共享和交流。
此外，团队管理在实验室管理中也起到重要作用。
建立良好的团队合作机制，明确团队成员的职责和任务，提高团队成员之间的沟通和协作能力。
培养团队的创新思维和团队精神，激发团队成员的工作动力和积极性。
加强实验室建设与管理-充分发挥实验室作用
加强实验室建设与管理-充分发挥实验室作用随着科技的迅猛发展，实验室在现代社会的重要性日益凸显。
实验室是科学研究和技术创新的重要场所，对于推动科技进步，推动经济和社会发展起着至关重要的作用。
因此，如何加强实验室建设与管理，充分发挥实验室作用，成为当前亟待解决的问题。
一、加强实验室建设实验室建设是实验室管理的基础，良好的实验室建设可以创造更好的科研环境，有效提高研究成果的质量和效率。
因此在实验室建设方面，我们应该采取以下措施：1.提高实验室的安全性实验室作为涉及到化学、物理等危险因素的场所，安全问题必须放在首位。
提高实验室的安全性，应从以下几个方面入手：•购买优质安全设备，如安全柜、消防设备等；•制定详尽的实验室安全规章制度，并向所有实验室工作人员普及宣传；•每年对实验室进行安全检查，并及时处理存在隐患的地方。
2.配备齐全的实验室设备实验室的设备不仅应当齐全，而且应该是先进的、高质量的设备。
只有这样，才能满足各类实验的需要，提高实验研究的效率和质量。
因此，在实验室建设中，我们应该：•对实验室设备进行改进和更新，确保设备的质量和性能；•要对实验室设备进行平时维护，确保设备长时间运行；•对实验室器材及设备进行保护和维护，防止设备老化、失效。
3.注重环境与氛围实验室的环境与氛围直接影响实验室内部工作的效率和质量。
因此，在实验室建设中口，我们应该：•要保证实验室的工作环境整洁、安静、舒适，有利于工作的进行；•进行规范管理，减少杂物的堆放，保证实验室的整洁和卫生；•要加强团队建设，增强实验室成员之间的相互配合与沟通，增强实验室的凝聚力。
二、提高实验室管理水平良好的实验室管理不仅可以保障实验室工作的安全和顺利进行，还可以增强实验室成员毅力和凝聚力。
因此，提高实验室管理水平至关重要。
以下是对实验室管理进行的具体措施：1.建立权责分明的管理体制实验室管理需要遵守各项规章制度来进行，因此需要建立权责分明的管理体制，明确各项管理职责和权限，并健全管理制度。
实验室建设与管理流程
实验室建设与管理流程一、实验室建设规划1.需求分析：确定实验室的用途和主要研究方向，并根据项目或课题组的需求进行实验室功能规划。
2.场地选址：选择合适的场地，包括实验室面积、地理位置、交通便利性等因素。
3.平面布局设计：根据实验室功能规划确定实验室的平面布局，包括仪器设备区、实验区、办公区、储存区等。
4.设备配置：根据实验室的用途和需求，确定所需购置的仪器设备清单。
5.安全设计：根据实验室的使用特点和安全标准，设计安全措施，包括电气安全、防火措施、防爆措施等。
6.项目计划：制定实验室建设项目计划，明确各项工作的时间节点和负责人。
二、设备采购1.制定采购方案：根据实验室建设规划和需求，制定采购方案，包括设备种类、品牌、型号、数量、价格等。
2.发布招标公告：如果需要进行公开招标，发布招标公告，明确采购要求和要求投标人提供相关资料。
3.评审投标：对投标人提交的投标文件进行评审，综合考虑价格、品牌、性能等因素，选择最适合实验室需求的供应商。
4.签订合同：与选定供应商进行合同谈判，并签订采购合同，明确设备交付、验收、维修等事项。
5.设备验收：在设备交付后进行验收，检查设备的完好性、性能是否符合合同要求。
三、实验室管理1.人员配置：根据实验室的功能和需求，确定所需人员的数量和岗位职责。
包括实验室主任、实验员、技术员、管理员等。
2.制定实验室管理制度：制定实验室的管理制度，包括进出实验室的权限管理、实验室安全管理、设备使用管理等。
3.实验室安全管理：加强实验室的安全意识，制定实验室安全操作规程、应急预案等，确保实验室的安全生产。
4.设备维护保养：定期对实验室设备进行维护保养，及时处理设备故障，延长设备的使用寿命。
5.实验室的环境卫生：定期清洁实验室，保持实验室的整洁，防止实验室垃圾和废物的堆积。
6.科研项目管理：对科研项目进行管理，确保项目进展顺利，提供必要的支持和配合。
7.数据管理：建立科研数据管理制度，规范数据采集、存储、处理和共享，确保数据的真实性和完整性。
实验室建设及安全管理
实验室建设及安全管理前言实验室是科学研究、产品研发、教育培训等方面的重要基础，而实验室建设及安全管理是保障实验室正常运转和保护人员安全的重点。
随着科技的发展，实验室建设及安全管理也不能停留在原有的水平上，需要不断地进行改进和提高。
本文将围绕实验室建设及安全管理展开探讨，以期为相关人士提供一些有用的参考。
实验室建设实验室建设是实验室正常运转的基础，一个好的实验室可以提高实验效率，使科研成果更具有说服力。
实验室建设主要包括基础设施建设、实验设备选购、材料采购、环境控制等方面。
基础设施建设基础设施建设是实验室建设的基础，主要包括实验室的地面、墙面、天花板、门窗等方面的设计与施工。
实验室的地面应选用防滑、耐磨、防静电的材料，以免在实验操作中滑倒、刮伤仪器或影响实验环境。
墙面应保持平整、光洁、无裂纹、无尘埃，以保证实验环境的干净整洁。
天花板应选用不易掉落的材料，以确保实验操作的安全。
门窗应具有密闭性，以避免气流的干扰或外界噪声的影响。
实验设备选购实验设备是实验室的核心，对实验室的研究和教学扮演着重要的角色。
在选购实验设备时，应根据实验室的需求、实验流程、实验采样量、实验精度等因素来进行选择，同时要考虑设备的品牌质量、售后服务、耐用性等因素。
另外，在选择设备时，一定要根据经费预算来进行合理的安排，避免过度浪费资金。
材料采购实验室的材料采购要求具有精确、准确、合理的特点，不能有偏差或变形，否则将会影响实验的精度和结果。
在采购材料时，应考虑到材料的新鲜度、货源充足、价格合理等因素，并严格按照实验指南及相关要求来进行选择。
环境控制实验室的环境是影响实验结果的重要因素之一。
在实验室建设过程中，应注意环境控制，如对实验室的温度、湿度、照明、噪声、气流等因素进行规范管理，以确保实验室的环境达到合理的要求。
实验室安全管理实验室的安全管理是实验室建设的重点，实验室安全管理包括消防安全、人身安全、环境污染等方面的管理。
消防安全消防安全是实验室安全管理的重点，应重视实验室的消防设施的建设和消防演练的开展。
大学教学实验室建设和管理规定
大学教学实验室建设和管理规定总则第一条高校实验室是教学、科研的重要基地，是人才培养、实施素质教育的重要场所。
实验室工作水平也是衡量学校办学水平的重要标志之一。
实验室建设作为学校的一项基础性建设工作，在学校整体改和发展中具有重要的地位。
为加强我校实验室的建设和管理，保障学校教学质量与科学研究水平，提高办学效益，根据《高等学校实验室工作规程》，结合学校实际，特制定本规定。
第二条本规定涉及的实验室是指主要为本科教学服务的各类教学实验室。
第三条各实验室必须努力贯彻执行的教育方针，保证完成实验教学任务，加强实验教学改，创新管理机制，全面提高实验水平和仪器设备使用效益；根据需要和可能，积极开展科学研究和技术开发工作，为经济建设与社会发展服务。
第四条实验室的建设，要以学校总体发展规划为基本依据，从学校发展实际出发，统筹规划，合理设置。
建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，实行资源共享，提高投资效益。
实验室的任务第五条根据学校教学计划的安排，承担实验教学任务。
各实验室要根据实验教学安排，组织人员编写并完善课程实验教学大纲、实验教材、实验指导书等教学资料，合理安排实验教师和实验员，保证完成实验教学任务。
第六条实验室要不断提高实验教学质量。
不断吸收科研和教学的新成果，开发实验项目、更新实验内容、改教学方法、完善实验环境，逐步增加设计性、综合性实验比例，培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力，培养具有创新意识的人才。
第七条实验室应加大对学生开放力度。
在完成教学计划规定的实验教学外，各实验室应不断增加开放型实验项目数量和开放时间，增加优质实验教学资源的供给，使实验室成为学生科技创新、学科竞赛、创新创业等活动的主要场所。
第八条实验室在满足各项教学需求后应积极承担科研任务。
各实验室应充分发挥实验技术和设备的潜在能力，积极参与各项科学研究。
第九条实验室在保证完成教学和科研任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动。
大学创新实验室的建设与管理
大学创新实验室的建设与管理一、引言大学创新实验室是培养学生创新能力和实践能力的重要场所，也是推动高校教育改革的重要载体。
本文将就大学创新实验室的建设与管理进行探讨，旨在为高校实验室管理提供有益的借鉴。
二、实验室建设1.规划设计创新实验室的建设需要从实际出发，结合学校的教学需求和学生的实际情况，进行科学合理的规划设计。
首先，实验室布局要合理，能够满足不同学科、不同专业的学生进行实验的需求。
其次，实验设备要先进、齐全，能够满足学生进行各种创新实验的需求。
最后，实验室要具备安全、环保、节能等基本条件，确保学生能够在安全、健康的环境中开展实验。
2.设备购置实验设备的购置是实验室建设的重要组成部分，需要结合教学计划和实验需求进行合理采购。
在设备采购过程中，应该注重设备的性能、质量、安全和使用寿命等因素，确保所采购的设备能够满足教学和实验的需求。
同时，应该注重设备的维护和管理，建立设备台账，定期进行维护和保养，确保设备的正常运行。
3.环境建设实验室环境是影响学生实验效果的重要因素之一，应该注重实验室的环境建设。
首先，应该保证实验室的整洁、卫生，营造一个良好的实验氛围。
其次，应该注重实验室的噪音控制，避免噪音对实验效果产生干扰。
最后，应该注重实验室的温度和湿度控制，保证实验环境的稳定性和可控性。
三、实验室管理1.制度建设建立健全的实验室管理制度是确保实验室高效运行的基础。
应该根据学校的教学需求和实验室的实际情况，制定科学合理的实验室管理制度，包括实验室开放制度、实验设备管理制度、实验耗材管理制度、实验室安全管理制度等。
同时，应该注重制度的落实和执行，确保实验室管理工作的规范化、科学化和制度化。
2.人员管理实验室管理人员是实验室管理的重要力量，应该注重人员管理。
首先，应该建立完善的人员招聘和选拔机制，选拔具有相关专业背景、责任心强、管理能力强的管理人员。
其次，应该加强人员培训和交流，提高管理人员的业务水平和综合素质。
学校实验室建设与管理方案
学校实验室建设与管理方案实验室作为学校教学与科研的重要场所，对于学生的综合素质培养起着关键作用。
一个高效的实验室建设和管理方案对于学校教学质量和学生创新能力的提升至关重要。
本文将从实验室建设的目标与原则、实验室装备配置、实验室安全和环保、实验室管理与使用等方面进行探讨与分析，以期提供一套全面有效的方案。
一、实验室建设的目标与原则实验室建设的目标是为了提供良好的学习环境，培养学生的实践能力及科学思维，促进科学研究和教学的发展。
在实验室建设中应遵循以下原则：1. 科学布局：实验室的布局应合理，充分利用空间，确保设备和材料的有序放置，方便学生和教师的操作和交流。
2. 安全环保：实验室建设必须遵循安全和环保的原则，采取适当的设施和措施，确保学生和教师的生命财产安全，保护环境的健康。
3. 先进设备：实验室的装备必须先进、完善，能够满足教学和科研的需要。
设备的选购应根据实验教学和科研的要求进行科学评估和合理配置。
二、实验室装备配置实验室的装备是实验教学和科研的重要基础，合理的装备配置有助于提高实验效果和学习成果。
在实验室装备配置中应注意以下几个方面：1. 实验设备更新：实验室的设备配置需要定期更新，尤其是对于新方法、新技术的教学和科研需求应引进新的设备。
同时，对于老旧设备应及时进行维修和更新。
2. 多元化设备：实验室的装备应多样化，能够满足不同学科和不同课程的教学和研究需求。
同时，应根据学生的实际需要，提供适合各个年级的实验设备。
3. 共享资源：学校应建立共享资源的机制，通过设立共享实验室，使得教师和学生能够共享实验设备和资源，提高实验效率和科研水平。
三、实验室安全和环保实验室安全和环保是实验室建设和管理的重要内容，关系到师生的生命财产安全和学校的形象。
实验室安全和环保方面应注意以下几个方面：1. 安全设施配备：实验室必须配备必要的安全设施，如洗眼器、急救箱等。
同时，应安装并定期维护消防设备，确保实验室的消防安全。
加强实验室建设和管理不断提高实验室管理水平
加强实验室建设和管理不断提高实验室管理水平实验室建设和管理是现代科研工作中非常重要的方面，它对于科研成果的获取和推广起到了关键的作用。
加强实验室建设和管理，不断提高实验室管理水平，将可以为科研工作提供有力的保障和支持。
一、加强实验室建设1. 提高基础设施建设水平实验室的基础设施是进行科研工作的基础，包括实验仪器、设备、仪表、材料等。
为了满足科研人员的需求，必须加强实验室的基础设施建设，提高设备和材料的质量和数量。
可以通过购买新的仪器设备、更新老旧设备、配备常用材料等措施来实现。
2. 完善实验室安全系统实验室的安全管理至关重要，必须建立完善的实验室安全系统。
首先要制定实验室安全规章制度，明确各个实验室区域的责任，规定实验室人员的行为准则。
其次要配备齐全的安全设备，包括消防设备、急救设备等，确保在发生意外事故时能够及时处理。
还要进行安全培训，提高实验室人员的安全意识和应急能力。
3. 加强信息化建设随着科技的发展，实验室管理也必须与时俱进，采用现代化的信息化手段进行管理。
可以建立实验室管理系统，将实验室的基本信息、仪器设备信息、物资信息等进行录入管理，方便实验室管理人员随时了解实验室的使用情况和仪器设备的运行情况。
还可以利用信息技术手段，加强实验室与外界的信息交流和合作。
二、提高实验室管理水平1. 建立科学的管理制度实验室管理必须建立一套科学的管理制度，包括实验室日常管理制度、仪器设备管理制度、物资管理制度等。
这些管理制度应该严格执行，确保实验室的正常运转和科研工作的顺利开展。
还要注重制度的完善和更新，根据实验室的实际情况进行调整和改进。
2. 培养专业化的管理人才实验室管理人员应具备一定的科研背景和管理经验，能够熟练掌握实验室管理的各项知识和技巧。
为了提高实验室管理水平，必须注重培养专业化的实验室管理人才。
可以通过组织实验室管理培训班、邀请专家学者进行讲座等方式，提高实验室管理人员的专业素质。
3. 加强团队合作和沟通实验室管理涉及到多个环节和多个岗位，需要各个岗位之间的密切合作和有效沟通。
实验室规范化建设和管理要求
实验室规范化建设和管理要求一、实验人员要求（一）实验室人员配备中学: 要求有专职实验教师, 要具备大专以上学历或中教二级以上职称。
小学: 四轨以上完小至少配一名专职科学教师和一名专职科学实验教师, 四轨以下两轨以上（含两轨）完小至少应配一名专职科学教师和一名兼职教师；两轨以下完小至少应配一名专职科学教师兼科学实验教师。
任职教师应具有中专学历。
（二）理科教师及实验教师队伍建设1 、实验教师应熟练掌握本学科仪器设备的功能及大纲所要求的演示和分组实验 , 能维修教学仪器 , 能科学管理仪器.2 、理科教师应熟练掌握本学科、本年级所涉及到的仪器设备、演示和分组实验及本学科通用仪器设备的使用(含小学科学教师 )。
二、实验室配备及管理实验室、仪器室、准备室须集中组成一个整体, 所有房间墙壁粉刷干净, 地面用瓷砖或水泥铺设, 各室标牌齐全, 工整美观, 门窗牢固。
各室应整洁、通风、有窗帘、防火、防盗措施电线应暗线铺设, 有安全保护装置。
实验室周围环境整洁, 无垃圾、杂草、瓦砾。
设展览橱窗、摆放能定期更换的典型实验装置或标本模型等。
1.实验室:物理实验室: 应电源到桌, 电源开关应装在教师实验台旁或黑板附近 , 以便需要时能迅速切断电源, 并有漏电保护设施。
电线应暗线铺设, 有安全保护装置, 并有黑、红遮光窗帘。
化学实验室: 应水源到桌, 室内应设通风橱、防护屏、废液桶, 实验台应铺设防腐胶垫, 墙上可张贴实验操作挂图。
生物实验室: 设专用水源和光源, 局部设非白炽光源。
电线应暗线铺设, 有安全保护装置。
科学实验室：电源到桌, 电线应暗线铺设, 有安全保护装置。
各实验室陈列柜, 数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。
宜设计成透明体,并应采取防潮、防蛀等措施。
实验室后黑板: 设计实验、趣味实验、实验操作规范、科技小知识等。
2.准备室: 准备室是供教师准备实验、调整维修仪器配制药液的场所, 各准备室要有常用的防护用品、急救箱, 箱内应备齐烧、烫、割伤等药品。
学校实验室建设与安全管理规定
学校实验室建设与安全管理规定一、建设实验室的必要性现代科学技术日益发展，实验室成为学校教育体系中不可或缺的一部分。
实验室提供了一个优质的学习环境，能够让学生通过实践操作来加深对理论知识的理解和应用。
学校实验室的建设是为了满足学生实践学习的需求，并为培养科学素养和创新精神打下基础。
二、实验室建设原则1. 合理规划：学校实验室建设应根据教学科目的需求、学生人数和实验活动的种类合理规划实验室的面积和布局。
确保实验室内有足够的空间容纳学生和实验设备，并提供相应的功能区域，如实验准备区、实验操作区等。
2. 安全设施：实验室建设应配备必要的安全设施，如防火、防爆设备、紧急出口、紧急停电开关等。
所有实验室设备都应符合国家安全标准，确保学生和教师在实验过程中的安全。
3. 环境保护：实验室建设需要注重环境保护，选择环保材料和设备，合理使用资源并做好垃圾分类处理。
建议学校设置实验废物处理区域，并定期进行清理和处理，确保实验室环境的整洁和卫生。
三、实验室安全管理规定1. 实验室管理责任：学校应指定专人负责实验室安全管理，明确其职责和权限。
负责人应具备相关的安全知识和经验，定期组织实验室安全培训，并定期检查实验室设施和设备的安全状况。
2. 工作人员资质要求：实验室工作人员应具备相关专业知识和技能，并定期进行职业技术培训。
对于涉及特殊实验和教学活动的实验室，应配备专业人员进行指导和监督。
3. 实验室准入管理：学校应设立实验室准入制度，只有具备相关实验知识和技能的学生才能进入实验室，并接受相应的安全培训。
禁止未经许可擅自进入实验室。
4. 实验室设备和器材维护：学校应定期检查和维护实验室设备和器材，确保其正常运行和安全性。
对于出现问题的设备和器材，应及时修理或更换。
5. 实验室安全教育：学校应定期组织实验室安全教育活动，提高学生和教师的安全意识和自我保护能力。
教育内容包括实验室安全规章制度、实验操作注意事项等。
6. 实验室事故处理：学校应建立健全的实验室事故处理机制，及时处置事故，并对事故进行调查和分析，总结教训，防止类似事故再次发生。
科学教育实验室建设与管理
科学教育实验室建设与管理科学教育实验室是培养学生科学素养和创新能力的重要场所，科学教育实验室的建设与管理对于提高学生的实践能力和科学思维具有重要意义。
本文将从实验室的建设和管理两个方面进行探讨，旨在帮助教育工作者们更好地推进科学教育实验室工作。
一、科学教育实验室建设1.确定实验室规划与设计科学教育实验室的规划和设计是建设实验室的首要任务。
在确定实验室用途时，需要根据学校的教育目标和教学大纲，确定实验室的功能和设备配置。
同时，考虑实验室的面积、布局和设备选购，确保实验室的安全和舒适。
2.选址与场所准备选址是建设实验室的重要环节。
一般来说，实验室应当选址在学校内部，靠近教学楼和图书馆等教育资源。
场所准备包括对实验室空间的环境整理，确保通风、安全和清洁。
此外，还需要为实验室配备必备的用电、水路等基础设施。
3.设备和器材采购科学教育实验室的设备和器材是提供学生实践探究的基础。
在选购设备时，应根据学校课程设置和实验教学内容的要求，选购适合的仪器、仪表和实验器材。
同时，还要注重设备的质量和性价比，确保设备能够长期稳定使用。
4.培训教师和技术员科学教育实验室建设需要专业的教师和技术员参与。
教师需要具备丰富的实验教学经验和科学知识储备，能够指导学生进行实验操作和探究研究。
技术员则需要具备实验设备维护和安全操作的技能，确保实验室的正常运行和安全使用。
二、科学教育实验室管理1.制定实验室管理制度科学教育实验室管理制度的制定是科学教育实验室管理的基础。
管理制度应包括实验课程设置、实验室使用规定、实验器材保养和存储、实验室安全与防护等内容。
制度的制定应注重实际操作性，能够为实验室的管理提供明确的指导。
2.完善实验室安全管理实验室安全管理是实验室工作的重中之重。
学校应建立科学的安全管理体系，制定安全操作规程和应急预案。
并且，定期对实验室进行安全检查和设备维护，确保实验室的安全和设备的正常运行。
3.促进师生互动交流科学教育实验室应成为学生自主探究和交流的平台。
实验室建设与管理办法
实验室建设与管理办法一、总则为了加强学校实验室的建设和管理，提高学校的教育质量和科学研究水平，为适应经济和社会发展的需要，培养创新型人才，根据教备[1992]44号文件的精神，我校有重点、有步骤地建设和装备一批重点实验室，实行开放、流动联合的运行机制，创造较好的教学科研环境和实验条件，使其逐步发展成为国家或省级示范实验室或国家重点实验室。
二、实验室建立的条件和范围1、范围校级实验室建设项目主要安排在有关院（系）和所，侧重教学和教学科研兼顾的实验室建设。
鼓励院（系）、所联合建立新兴交叉学科和多学科综合研究的实验室，并鼓励产业部门和企业同我校建立联合实验室，以推动新思想、新原理不断地应用于生产实践，同时造就和培养适合我国国民经济发展需要的高级科技人才。
2、条件有关院、系和所申请建设的实验室，一般还应具有以下几个条件：（1）从事基础教学和专业技术的实验室应具有较高的学术水平和特色，主要从事科学研究的实验室要符合国民经济中长期发展的战略需要，要高层次上面向经济建设，在关系国民经济发展全局若干重大的科学技术研究上提出比较明确的近、中、远期的研究目标，并且具有承担国家重大科研任务的能力，人均纵向项目经费不少于每年2万元，且总经费每年在10万元以上；（2）实验室要有较高水平的学术带头人和团结、管理能力强的领导班子以及结构比较合理的实验技术队伍，要有创新精神和有良好科学品德；（3）实验室应有培养本科生或研究生的能力；（4）实验室已具备一定规模的实验条件和工作基础；要有健全的管理制度，在学术水平、人才培养、承担任务方面要有一定的竞争能力。
三、申报程序1、根据教学和科研的长远规划以及学科建设和专业建设发展的需要，学校有重点、分步骤在若干学科领域内建立校或院级实验室，并向有关院、系、所下达校级或院级实验室的数目指标。
2、实验室要填写《建立实验室申请书》，并提供相关证明材料。
经院、系、所领导和学术委员会签署意见后，报送实验室建设与管理委员会。
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目录摘要： (2)一、指导思想 (2)1、专业建设需要 (3)2、课程特点需要 (3)3、本科评估需要 (3)二、建设目标与思路 (4)1、总目标 (4)2、各专业实验室建设目标和思路 (5)（1）光信息科学与技术专业 (5)（2）应用物理专业 (5)（3）材料物理专业 (5)(4)物理专业 (6)3、总的建设思路 (6)1、基础性实验 (7)2、专业特色实验 (8)3、创新与创业实验 (8)三、建设规划 (8)1、高校实验室建设和管理 (8)2、实验室管理体制 (11)物品的管理 (11)实验室关键岗位的质量职责 (12)实验室高效使用措施 (14)四、结语 (16)参考文献： (16)实验室建设与管理摘要：阐述了实验教学在培养人才、科学研究和学科建设中的地位，对新形势下如何进行实验室建设和实验教学改革提出一些思路和看法，认为实验室建设的关键是实验室队伍的建设和实验室教学体系的改革。
高校必须加强实验人员的素质教育，稳定实验教学队伍，使教学队伍结构合理化，从实验课程体系、内容体系和实验室资源的合理配置等方面加强实验教学体系的改革。
一、指导思想以迎接国家本科院校教育评估为契机，以培养应用型人才为目标，以“强能力”为落脚点，以满足未来各专业实际教学需要和实验教学评估合格为标准，遵循实验室建设与管理实验教学的内在规律，充分借鉴兄弟院校同类实验室建设的经验，努力探索出一条具有我院特色的实验室建设、管理和实验教学的新路子。
本规划制定的基本原则：统筹规划，目标明确；突出重点，方案优化；资源共享，讲求效益。
1、专业建设需要根据近几年招生形势及我院专业建设发展规划，专业建设计划在未来几年内，建设拥有我院专业特色的实验室，符合物理与光电工程学院特色的实验室，能够为光电工程专业，应用物理专业，物理专业，材料物理专业，光信息专业提供实验场地。
2、课程特点需要光信息科学与技术专业课程实践性、应用性特点非常突出，很多课程教学要求通过模拟实验操作来进行，离开了仿真实训练习很难保证教学任务的完成，严重影响人才的培养质量。
同时，从利用人才优势服务地方经济，扩大校学院知名度的角度看，本专业也需要相应的实验条件作为支撑。
3、本科评估需要按照教育部评估指标，生均实验设备要达到5000元。
我院现有学生千余人，我院现在实验设备缺口很大。
根据目前我院招生的良好形势，保守的估计，到2016年学生人数可上升到另一个档次，2017年预计会更多，实验设备差距将更是大的惊人，因此建设一个能够满足学生与老师需求的实验室势在必行。
二、建设目标与思路1、总目标通过近几年的努力，力争建成一批高质量高水平的微机仿真模拟、实训和开放性实验室，以更好的满足教学需要，提高教学效果，并不断扩大我院的知名度。
所有微机模拟实验室要实现互连互通，资源共用共享，让有限的资源最大限度的发挥作用。
通过这几年的发展,普通高校实验室建设的重点逐步转到专业基础实验室上来。
在这过程中,一些高校建立起一种新的实验室组织形式;它的基本特点是由系直接管理而面向全系的教学、科研。
过去,不少高校的基础实验室也是面向全系,甚至是全校的,但在管理体制上仍隶属于某一教研室或某一学科组。
2、各专业实验室建设目标和思路（1）光信息科学与技术专业预计到未来几年，光信息科学与技术专业在校学生人数将稳定上升，人数将稳定在一个高数值，根据目前已有实验设备及计划新增设备情况，基本能满足教学需要，五年内主要任务是落实计划并根据实际需要不断更新和增加新软件。
（2）应用物理专业应用物理专业培养具有物理创新意识和扎实电子信息技术，能在企事业单位及政府部门从事物理研究、物理材料的开发和运营，以及教学、科研等方面工作的提供指导的高级专门人才，要实现专业目标，必须合理的进行仿真模拟和实训教学。
预计未来几年应用物理专业在校学生人数稳定在300人左右，根据目前已有实验设备及计划新增设备情况，基本能满足教学需要，五年内主要任务是落实计划并根据实际需要不断更新和增加新软件（3）材料物理专业预计到未来几年材料物理专业在校学生人数稳定在250人左右，本专业培养适应经济全球化和信息化发展的需要，具备物流理论知识和实践技能，能够从事物理研究工作，善于运用现代信息手段，熟悉实验操作规律，能提出高要求的材料物理研发的高级专门人才，要实现专业目标，必须合理的进行仿真模拟和实训教学。
近五年实验室建设主要任务是根据计划，稳步落实。
(4)物理专业本专业开专业已有数年,学生人数逐年上升，教学需求越来越高，很多相关实践教学需要实验室做支撑。
为满足本专业的需要，计划建立物理器材管理和实验数据实验室等。
3、总的建设思路随着经济和信息化的快速发展，具有专业技能的开拓型、创新型人才的需求量不断增大，这一新的形势对高等教育提出来新的要求，高等教育事业和教育体制的改革面临新的机遇和挑战。
高等教育必须改变教育思想，更新教育理念，改变人才培养模式，加强对学生综合素质和创新能力的培养。
学校实验室是进行实验教学、开展科学研究和生产实践的重要基地，是办好学校的基本条件之一，也是培育和发展大学生创新能力和实践能力的重要阵地，越来越成为高校整体教学中不可分割的重要组成部分，实验教学质量成为高等学校办学的重要指标。
实验室工作水平的高低是高等教学水平、科研水平及管理水平的标志，在培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题能力方面有着不可替代的重要作用，因此必须充分认识实验室及其建设在办学中的地位和巨大作用。
实验室建设首先以通过本科评估为基本目标，在此基础上加大建设力度，重点建设有优势的和重点发展的专业实验室和以高教校园网为依托的共享型的专业实验室；通过建设，使实验室的部分条件达到省内先进水平，努力培养一批高水平的实践教学师资和实验室管理人员，全面提高教育质量和教研水平。
合理利用有限的设备费，重点进行教学实验室的建设。
学校下拨到各系用于实验室建设的设备费是很有限的。
要用有限的设备费建设好实验室，又要保证教学实验正常开展，采取了相对集中、保证重点、分步到位的办法，即在保证实验教学正常运转的情况下，每年重点建设一至两个实验室，从基础课实验室开始，按计划排好时间表，完成系内所有教学实验室的建设改造，设备更新与补充满足了教学的需要，实现了重点建设、逐年到位的目的。
充分利用实验中心的协同特点，使教学能够在统一的平台上完成几个专业的共同互动，使资源的利用率发挥到极致，尽可能的为学生营造一个真实、完整的物理实验环境，完成学生从学校到企业的过渡。
1、基础性实验基础性实验包括两个实验层次。
（1）认知性或演示性实验，用于学生对专业知识的理解；（2）验证性或模拟性实验，是在虚拟教学环境中对理论教学的重要结论进行验证，利用虚拟教学环境重现并观察物理实验过程中出现的现象，验证实验结论。
用科研经费建设实验室，科研实验室主要用科研经费解决，大力提倡和鼓励专职科研人员和教师积极开展科学研究，横向合作，纵向申请，大力鼓励学术带头人及教师申请科研项目，对获得项目的按照一定的比例给予政策性奖励，申请到研究项目的经费，部分添置更新设备，从事科研工作，这样，既克服了部分教师的依赖心理，又改善了实验室设备环境。
2、专业特色实验是指根据物理与光电工程类不同的专业设置不同的特色实验，以模拟性实验室为主，能够从实验室中获得更多知识，在实验的过程中，加深对物理的理解。
3、创新与创业实验创新实验是指根据教师科研任务或者根据学生自己提出的科研设想在实验室中进行开发和研究；创业实验是以理论创新为教学目标进行的训练和活动。
三、建设规划1、高校实验室建设和管理第一，缺乏对实验室的科学建设与管理。
进入21世纪以来，我国高校的实验室建设取得了突飞猛进的发展，也涌现出一大批具有很强科研实力和科技含量的实验室，其中一些甚至在国际上都处于领先地位。
但是，随着高校的不断扩招和现代社会对人才要求的逐步提高，目前许多高校的实验室建设与管理已不能满足人才培养的需要。
许多高校的实验室面临着实验仪器落后，实验用房与配套器材滞后的现状。
尤其在实验室的科学建设与科学管理上，没能做到与时俱进。
这就导致高校实验室教学不能达到使学生在有限的空间中学以致用、理论教学与实践相结合的目的，严重影响了高校对高素质人才的培养。
第二，实验内容缺乏综合性和创新性。
综合性、创新性人才是21世纪人才培养的要求与目标，实验室教学是现代化人才培养的重要环节之一。
但是在目前许多高校的实验室教学当中，操作性和验证性实验还是占多数，学生被束缚在教师制定的框架中，只能按照设计好的模式步骤去实验，极大地限制了学生创新思维能力的提高。
现在的大多数实验室教学体现了专业性、实践性，但是缺少综合性与创新性。
往往某一实验室只针对单一的课程或专业开放，而各个实验室之间也缺乏联系，这就导致了综合性教学难以实现；实验课程缺乏灵活性，不利于培养学生的创新性思维。
第三，实验室管理人员缺乏相关知识。
随着高校教育教学制度改革与创新的进一步深化，高校师资力量得到了进一步提高，但是高校对实验室管理人才的培养和引进却没能受到足够的关注，实验室管理人员学历普遍偏低。
这就导致现在大多数高校的实验室都缺乏专业的或是具有相关专业知识的人员进行管理和设备维护。
其最主要的原因高校对实验室管得的重视程度不够所导致的。
许多高校实验室的管理都仅仅是靠着普通的安保人员来兼顾的，但是许多仪器的定期维护和检查却是这些人员无法提供的，这就导致了实验室器材与设备的维护效率低下、损耗过快，造成了相当程度的资源浪费。
同时，由于管理人员监管意识的缺乏，往往也会使得实验器材（尤其是一些小型仪器或易耗品）的遗失。
第四，管理方法落后，与信息化建设缺乏有机结合。
高校实验室设备维护率低下，实验物品保管不到位的问题的出现不仅仅是管理人员结构不合理所导致的，也是实验室管理办法落后的后果之一。
首先，《实验室仪器设备管理及使用方法》、《实验室安全制度》、《事故责任与损坏、丢失赔偿制度》等相关制度不够完善；其次，高校实验室信息（包括仪器设备、教学实验、科研课题、研究成果等信息）具有数量大、分布广、变化较为频繁、交流需求迫切等特点，传统的实验室管理办法一不能满足现代化实验室的要求。
目前许多高校实验室管理未能与高校的信息化建设相结合，未能实现计算机管理，实验设备也未能进行数字化备案。
这就导致实验室管理的总体效率低下，离标准化实验室的建设目标还有一定距离。
第五，实验室管理监督工作开展不到位。
实验室的管理监督工作，是确保实验质量的重要环节，是确保实验室质量满足教学、科研要求的重要手段，也是实验室管理的难点。
当前高校实验室管理面临着缺乏健全的实验室监管制度、监管工作不到位的现状。
由于缺乏有效监管，许多实验活动达不到预期效果，实验设备的维护与保管也不到位。