2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料(五)龙耒为你整理：演绎方法：是从一般性前提获得个别性结论的推理方法。
第五章演绎方法一、名词解释1、逻辑思维方法是演绎、归纳和类比方法的总称。
2、演绎方法：是从一般性前提获得个别性结论的推理方法。
3、真值表：任何一个命题都是或者真或者假的基本假定，对于逻辑联结词完全可以在这个假定的基础上定义出来，真值表就是这样一种定义逻辑联结词的精确方法。
4、直言命题：是断定对象具有某种性质的简单命题。
5、周延性：主谓项外延被断定的情况，就是直言命题中主谓项的周延性问题。
6、命题逻辑：对命题的整个分析自始至终都是以命题维单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被定义为“命题逻辑”。
二、选择题1、逻辑思维方法是在推理过程中所使用的方法，包括演绎、归纳和类比方法。
2、逻辑思维的基本形式有概念、命题和推理。
3、我们对对象的命名构成了概念。
4、命题是人的思维对其认知对象的评价、判断或者断定。
5、推理可以简单地理解为是对命题进行推演的过程，是从已知的命题中推导出未知命题的思维过程。
6、演绎推理的方法即通常所说的从一般到特殊的方法。
7、演绎方法的基础性知识：命题逻辑、范畴三段论推理。
8、逻辑联结词分为：联言联结词、选言联结词、假言联结词、否定联结词。
9、复合命题分为：联言命题、选言命题、假言命题、负命题。
10、复合命题的类型：联言命题、相容选言命题、不相容选言命题、充分条件假言命题、必要条件假言命题、充分必要条件假言命题、负命题。
11、全称肯定命题：SAP;全称否定命题：SEP;特称肯定命题：SIP;特称否定命题：SOP12、概念外延间的五种关系：全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系、全异关系。
三、简答题1、逻辑思维的基本形式有哪些?(1)概念(2)命题(3)推理2、逻辑思维的基本规律是什么?(1)不矛盾律(2)排中律(3)同一律3、简述逻辑思维方法的发展线索(1)亚力士多德的三段论和斯多葛学派的复合命题推理两部分构成(2)培根提出逻辑的新工具是归纳推理的方法和类比推理的方法(3)罗素和怀特海实现了逻辑和数学的联姻4、怎样理解充要条件、必要条件的假言判断?充分条件：如果在一个假言命题中，有前件，就有后件，而没有前件，不一定没有后件，那么，前件和后件之间的逻辑关系就是充分条件的逻辑关系。
创新思维理论与方法总复习
第一章思维与创新思维一、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
二、思维是人脑特有的机能，是人类认识的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
1.思维是人脑的机能2.思维是人类认识的高级阶段3.思维是人脑对客观世界的能动反映。
三、思维的特征：本质特征、功能特征1.思维的本质特征有：思维的间接性、思维的概括性、思维的内隐性2.思维的功能特征有：思维的逻辑性、思维的批判性、思维的创新性四、思维在古希腊的发展1.苏格拉底对思考的重视（知道自己不知、未经审视的生活是毫无价值的生活）2.柏拉图对理性思维的认识（用心灵的纯粹动力来思考）3.亚里士多德对思维研究的贡献（重视经验认识）五、中世纪思维西方1.阿奎那的认知理论（认知分为三个等级：感觉的认知、理性的认知、信仰的认知）2.奥卡姆的简约经济原则。
3.安瑟林的我怀疑，所以我知道。
4.近代笛卡尔“我思故我在”六、常见的思维的基本类型：根据思维的内容和解决问题的方式：1.形象性思维。
（指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思路）2.抽象性思维。
（指人们利用概念、判断或推理以解决问题的思路）根据思维的封闭或开放标准：1.收敛性思维（集中性思维或辐轴型思维）2.发散性思维根据思维是否具有创新性1.常规性思维2.创新性思维根据思维过程1.直觉性思维2.逻辑性思维七、创新的基本含义（创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式。
）1.创新是一种超越2.创新是一种独创力3.创新是一种扩张力4.创新是一种智慧力八、创新的主要特征：（智能性社会性、团队性）创新的社会性：1.创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新。
2.创新产生于人类交往活动。
3.创新具有竞争性。
九、创新的类型：领域划分：科技创新、社会创新、人文创新创新的主体划分：个体创新、团队创新十、创新思维的含义（创新思维是一种超越性智慧，表现为思维的活跃，它是在人的思考中实现超越。
《创新思维理论与方法》复习要点
第一章思维与创新思维第一节概述1、思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
该定义可从三个方面来理解：思维是人脑的机能；思维是人类认知的高级阶段；思维是人脑对客观世界的能动反映。
2、思维的特征：思维的特征表现为：本质特征和功能特征。
思维的本质特征主要有间接性、概括性和内隐性。
思维的功能性特征主要有逻辑性、批判性和创新性。
思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和、规则而进行，具有合理性。
从根本上讲，思维的创造性在推动着人类的进步，是思维的创造性在改变着我们的生活。
改变世界的动力就是创新，思想的创新。
思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能（思维功能特征之间的关系）。
3、思维的历史发展：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
古希腊文明的杰出代表是师徒相继的三个哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
东方中国出现思维创造的顶峰时代，就是春秋时代的道家、儒家和墨家学派。
4、对思维的研究，经历了从哲学到心理学到创新研究这几个阶段。
20世纪60年代认知心理学的兴起，思维的研究和创新结下了不解之缘。
20世纪60年代之后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界。
20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学。
5、思维的基本类型：1）根据思维的内容和解决问题的方式：可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维。
抽象思维是人类思维的典型和主要形式。
2）根据思维封闭或开放的标准：把思维分为收敛性思维和发散性思维。
收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式。
发散性思维是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式。
发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
新康泰克等69种感冒药 不治病反伤人
• 《广州日报2009/3/2 》2岁以下的儿童不要服用止咳和 抗感冒药物,易导致死亡.
• ……其实上面提到的三类药物，主要的作用就是缓解感冒 症状，改善生活质量，并没有抗感冒病毒的作用。感冒本 身也是一种自限性疾病，大概一周左右会自愈。因此，孙 教授强调，感冒药千万不要长期服用，一般在感冒初期服 用2-3天即可，平时要多注意喝水、休息、通风。
• “中国人一生中在健康方面的投入，60 ％至80％花在临死前一个月的治疗上！”
•
在三亚落幕的“卫生事业发展趋势总编座谈会”上，
卫生部新闻发言人、卫生部办公厅副主任毛群安指出，这
一反常现象提示，我国医疗卫生事业必须从过去重治疗转
为以预防为主，而老百姓也要转变健康观念，更加注重防
病。
•
• 卫生部新组建中国健康教育中心、卫生部新闻宣传中心， 未来还将启动食品安全、合理用药等健康教育行动，并将 与媒体合作，促进健康理念的传播。
世界卫生组织健康标准 W H O
1、精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； 2、处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔 3、善于休息，睡眠良好； 4、应变能力强，能适应各种环境的变化； 5、对一般感冒和传染病有一定抵抗力； 6、体重适当，体态匀称，头、臂、臀比例协调； 7、眼睛明亮，反映敏锐，眼睑不发炎； 8、牙齿清洁，无缺损无疼痛牙龈颜色正常，无出血； 9、头发光洁，无头屑； 10、肌肉、皮肤富弹性，走路轻松。
亚健康解读表（一）
你“亚健康”吗?
1.经常打哈欠,老想睡就是睡不着
经常 偶尔 很少 5分 3分 1分
辨证
胃气不舒
2.失眠
心肾不交
3.喜欢把腿放在高处
自考创新思维理论与方法知识点
自考创新思维理论与方法知识点一、名词解释Y1、思维：是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
P2Y2、创新：是对既往的超越，是人类独创力，扩张和智慧的一种表现形式。
P22Y3、创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳越，它是在人的思考中实现超越。
P28二、选择题1、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
P52、思维的历史发展经历了古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维四个历史时期。
P53、根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
P154、根据思维的封闭或开放的标准可以将思维分为收敛性思维和发散性思维。
P155、根据思维是否具有独创性可以将思维分为常规性思维和创新性思维。
P166、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
P167、创新思维的本质是在思维中不断地加入异质成分。
P298、创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的。
P309、创新是公共关系活动的基本特征，是公共关系活动的灵魂。
P43Y1、怎样理解思维的定义P2（1）思维是人类的机能（2）思维是人脑认知的高级阶段（3）思维是人脑对客观世界的能动反映Y2、思维的本质特征和功能特征是什么P3本质特征：间接性、概括性、内隐性功能特征：逻辑性、批判性、创新性X3、简述中外古代思维的发展P6古希腊文明的代表（1）苏格拉底对思考的重视（2）柏拉图对理性的认识（3）亚里士多德对思维研究的贡献中国古代思维创造的代表（1）老子对思维的认识（2）孔子对思考的重视（3）墨子的“辨学”思考简述中世纪思维的发展P7（1）中世纪西方思维的发展：阿奎那得认知理论、奥卡姆的简约经济原则、安瑟林的“我怀疑，所以我知道”（2）中世纪中国得思维特点：魏晋新道家的悟理、禅宗的顿悟、宋代的理学（集大成者是宋代理学家朱熹）简述近代思维的发展P9西方的三大学说皆源于德国：康德的怀疑精神和批判精神、黑格尔的思想体系、马克思主义简述现代思维的作用P12（1）基因理论和克隆技术使得生物体可以像照片那样复制（2）人类关于社会的金融传新观念，改变了人的生产和消费习惯（3）人文学科和自然科学、技术科学交融渗透，新观念、新发展、新发明层出不穷（4）思维在现代社会，和任何其他时代相比，更具有重要性思维研究经过哪些发展P13笛卡儿以前的思想家，对思维的反思仅仅只是没有实证的猜测，笛卡儿之后，思维越来越引起不同时代人的关注，逐渐变成了一个独立的研究对象（1）思维作为哲学的一部分（2）思维作为心理研究的一部分（3）从一般思维到创新思维的研究常见的思维基本类型有哪些P15（1）形象性思维和抽象性思维（2）收敛性思维和发散性思维（3）常规性思维和创新性思维（4）直觉性思维和逻辑性思维创新的表现方法有哪些P18（1）新产品和新服务（2）老产品的新用途（3）新的研究方法（4）新观念和新理论（5）纯粹的思维结晶怎样理解创新的基本含义P22（1）是一种超越（2）是一种独创力（3）是一种扩张力（4）是一种智慧力创新的主要特征P23（1）智能性（2）社会性（3）团队性创新的类型有哪些P25（1）按照领域分类：科技创新、社会创新、人文创新（2）按照主体分类：个体创新、团队创新创新思维包括哪两方面内容P28创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳越，它是在人的思考中实现超越（1）创新思维寻求思维的跳越（2）创新思维是一种能动思维模式的选择创新思维有哪些特征P29（1）创新思维的本质是在思维中不断地加入异质成分（2）创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的怎样理解创新的两个超越P30（1）自身超越：超越思维的惯性、超越思维的惰性（2）境界超越：前提超越、逻辑超越、关系超越创新思维在公关实践中有何作用P42（1）公共关系活动以创新思维理论为基础，是创新思维的具体应用（2）创新思维贯穿公共关系活动的全过程和各种类型（3）创新思维涉及公共关系策划的各要素创新思维的基础一、名词解释Y1、知识：是在自己的实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果。
创新思维复习提纲
创新思维复习提纲（2010、7）第一章创新基础知识一、创造的理论基础1、创造的定义：个体或群体根据一定的目标，运用一切已知条件产生出新颖、有价值成果的认识和行为的活动。
2、将创造的层次依次由外向内逐层递进，表现在“成物”（外在的，静态方面的创造性结果）“成思”（内外结合，动态方面的创造过程）“成己”（内在的，本质的）3、创造的实质：创造是一种有目的的实践活动，是人类认识世界、改造世界的一种最基本的生产实践；创造必须提供富有创新性的成果；创新是创造者聪明才智高度发挥的行为。
4、最早研究创造问题的文献是公元前300年古希腊学者帕普斯的《解题术》。
5、创造工程学作为一门独立的学科登上历史舞台的是1936年美国的通用电气公司。
6、1942年，美国加利福尼亚大学韦开教授提出“形态分析法”。
7、1942年，戈登发明“统摄法”。
8、1944年，日本东京大学市川龟久弥教授提出了“等价变换法”。
9、1954年，奥斯本创建“创造教育基金会”（CEF），发起每年召开一次的世界性大会，CEF 定期出版创造学专业刊物“创造性行为”。
10、1957年，美国陆军发明了“5W2H”法。
11、1979年，苏联学者T·C·阿利特舒列尔创立了“物场分析理论与方法”。
12、科学发现、技术发明和技术革新的相互关系：发现是产生发明的重要源泉；发明对发现有积极的反作用；技术革新是技术发明向生产力转化的过程。
13、创造工程学的研究方法：系统研究法、案例研究法、追踪研究法、实验研究法。
14、创造学定义：“活动观”“能力观”是以创造为研究对象，旨在探索创造的特点、机理、规律和方法的科学。
15、创造学的研究对象：①四项基本要素②创造过程③创造原理④创造力⑤创造教育⑥创造评价16、创造技法的概念：是人们在实践中总结出来的，开展创造活动普遍适用的，程序化、规范化的方法与技法。
17、思维的定义：是人脑对客观事物间接的和概括的反映，是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等理性认识的过程。
创新思维理论与方法总复习.doc
创新思维理论与方法第一章思维和创新思维思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
思维的特征：本质特征：间接性、概括性、内隐性。
功能特征：逻辑性、批判性、创新性。
思维的历史发展：古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维。
人类的思维从苏美尔族开始。
苏格拉底：“未经审视的生活是毫无价值的生活” 柏拉图：“用心灵的纯粹动力来思考”亚里士多德：“它注重人的经验认识，建立了一个在是和非基础上的逻辑科学模式” 阿奎那的认知理论、奥卡姆的简约经济原则、安瑟林的“我怀疑，所以我知道” 思维的类型：1、根据思维的内容和解决问题的方式：形象性思维和抽象性思维形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理问题的思维。
2、根据思维封闭和开放的标准：收敛性思维和发散性思维收敛性思维又称为集中性思维或辐楱性思维。
发散性思维也找辐射型思维。
3、根据思维是否具有创新性：常规性思维和创新性思维常规性思维是遵循现有的思路和方法而运用先前已经获得的知识和经验解决问题的思维活动的过程。
创新型思维是指具有新颖性、独特性和创见性，能够反映事物本质属性和内、外在有机联系、能够获得新知识和新成果的思维活动的过程。
4、根据思维过程是否具有逻辑性：直觉性思维和逻辑性思维直觉性思维是人们在面临新的问题，新的事物和现象时，能迅速理解或顿悟并作为判断的思维活动，逻辑性思维是指遵循严密的逻辑规则或规律，逐步推导，最后得出合乎的正确答案或作出合理结论的思维过程。
创新的含义：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式。
创新的特征：智能性、社会性、团队性。
创新的类型：按照创新的领域分类：科技创新、社会创新、人文创新。
创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越，这就是创新思维的含义。
创新思维的本质：异质成分。
创新思维的两种超越：1、自身超越：超越思维的惯性、超越思维的惰性2、境界超越：前提超越、逻辑超越、关系超越。
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
全国2010年4月自考创新思维理论与方法试题课程代码：03298一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( A)2-60A.社会科学知识B.人文科学知识C.边缘学科知识D.自然科学知识2.思维的本质特征是( C)1-3A.间接性、概括性和形象性B.形象性、概括性和内隐性C.间接性、概括性和内隐性D.直接性、概括性和形象性3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( D)5-164A.转移论题的逻辑错误B.偷换论题的逻辑错误C.自相矛盾的逻辑错误D.偷换概念的逻辑错误4.解释灵感激发和产生的理论有( B)8-289A.问题解决理论B.马斯洛的高峰体验说C.智商临界说D.吉尔福特的智力结构理论5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( C)4-129A.思维方法的定义B.方法的定义C.创新思维方法的定义D.创新思维的定义6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( B)9-306A.半小时B.1小时C.2小时D.3小时7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( A)5-182A.((p q)q)pB.((p q)p)qC.((p q)q)pD.((p q)p)q8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( C)6-201A.必然性推理B.假言推理C.或然性推理D.联言推理9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为( D)7-245A.过程发散和结果发散B.理论发散和操作发散C.个体发散和群体发散D.线性发散和立体发散10.特性列举法的创始人是( A)9-328A.克劳福德B.戈登C.鲁尔巴赫D.川喜田11.范畴三段论推理学说的创始人是( B )5-165A.柏拉图B.亚里士多德C.培根D.罗素12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的( C)9-309A.移用法B.颠倒法C.检核表法D.提问法13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。
创新思维理论与方法复习资料
创新思维理论与方法复习资料创新思维理论与方法一、单选1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
P12、思维的间接性是指思维活动借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的反映。
P33、思维的概括性是指思维是在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括。
P34、思维的内隐性是指思维在外化为行动之前是一种内在的隐蔽的心理活动。
P35、思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和规则而进行，具有合理性。
P46、思维的批判性是指思维具有辨别好坏、真假、对错的特征。
P47、思维的创新性思维的能动性表现为思维的创新性。
P48、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
P59、西方中世纪思想的集大成者阿奎那，是这个时期最杰出的代表。
P810、17世纪的欧洲哲学家关注观念的起源和观念的联系问题，并对观念的起源和联系作了联想主义的猜测，这是作为哲学构成部分的心理学对思维的最初研究。
P1311、心理学家最先把人的心理意识作为实验对象进行研究。
P1312、根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
P1513、根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为收敛性思维和发散性思维。
P1514、根据思维是否具有创新性可能将思维分为常规性思维和创新性思维。
P1615、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
P1716、形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
P1517、抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维。
P1518、抽象思维是人类思维的典型和主要形式。
P1519、收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式。
P1520、发散性思维也叫做辐射型思维。
是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式。
P1621、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料第一章思维与创新思维一、名词解释1、思维：是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
2、创新：是对既往的超越，是人类独创力，扩张和智慧的一种表现形式。
3、创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳越，它是在人的思考中实现超越。
二、选择题1、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
2、思维的历史发展经历了古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维四个历史时期。
3、根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
4、根据思维的封闭或开放的标准可以将思维分为收敛性思维和发散性思维。
5、根据思维是否具有独创性可以将思维分为常规性思维和创新性思维。
6、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
7、创新思维的本质是在思维中不断地加入异质成分。
8、创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的。
9、创新是公共关系活动的基本特征，是公共关系活动的灵魂。
三、简答题1、怎样理解思维的定义？（1）思维是人类的机能（2）思维是人脑认知的高级阶段（3）思维是人脑对客观世界的能动反映2、思维的本质特征和功能特征是什么？本质特征：间接性、概括性、内隐性功能特征：逻辑性、批判性、创新性3、简述中外古代思维的发展古希腊文明的代表（1）苏格拉底对思考的重视（2）柏拉图对理性的认识（3）亚里士多德对思维研究的贡献中国古代思维创造的代表（1）老子对思维的认识（2）孔子对思考的重视（3）墨子的“辨学”思考4、简述中世纪思维的发展？（1）中世纪西方思维的发展：阿奎那得认知理论、奥卡姆的简约经济原则、安瑟林的“我怀疑，所以我知道”（2）中世纪中国得思维特点：魏晋新道家的悟理、禅宗的顿悟、宋代的理学（集大成者是宋代理学家朱熹）5、简述近代思维的发展？西方的三大学说皆源于德国：康德的怀疑精神和批判精神、黑格尔的思想体系、马克思主义。
全国2010年7月自考创新思维理论与方法试题及答案03298
全国2010年7月自学考试创新思维理论与方法试题和答案课程代码：03298一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.将思维的特质描述为“我思，故我在”的哲学家是( B )1-8A.奥卡姆B.笛卡儿C.安瑟林D.阿奎那2.思维具有辨别好坏、真假、对错的特征，这是指( A )1-4A.思维的批判性B.思维的概括性C.思维的内隐性D.思维的逻辑性3.创新思维表达的主要工具是( C )2-63A.科学语言B.社会语言C.自然语言D.图像文字4.自然语言的基本功能可以概括为( D )2-65A.信息交际、行动指示和现场表达B.情景表达、信息交际和话语暗示C.情景表达、行动指示和话语暗示D.情景表达、信息交际和行动指示5.“鹏之徙于南溟，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”这句话中所体现的创新思维方法是( D )4-160A.协同思维法B.逆向思维法C.关联思维法D.极限思维法6.从认知角度对问题加以分类，问题可以分为( A )3-85A.界定明确的问题和未界定明确的问题B.境况问题和价值问题C.个人问题和社会问题D.语言问题和逻辑问题7.用潜意识来说明灵感的哲学家是( B )4-127A.柏拉图B.弗洛伊德C.康德D.孔子8.在科学实验和工程技术研究中广泛采用的模拟法的逻辑根据是( C )6-213A.演绎B.归纳C.类比D.假说9.归纳推理是属于( C )6-198A.必然性推理B.保真性推理C.或然性推理D.演绎性推理10.最能体现发散性思维的重要方法是( D )7-249A.差异法B.语词运算法C.归纳法D.相关联想法11.演绎推理和归纳推理划界的临界点是( A )6-201A.完全归纳推理B.简单枚举法C.科学归纳法D.选言推理12.全称否定命题的普遍化形式可以表示为( B )5-185A.SAPB.SEPC.SIPD.SOP13.潜意识的梦幻可以激发灵感，这种灵感的激发方式属于( B )8-290A.外部激发B.内部激发C.情境激发D.环境激发14.头脑风暴法适用于( A )9-301A.开放性问题B.封闭性问题C.认知性问题D.记忆性问题15.斯腾伯格认为传统的智商测试只是测试人的( C )10-343A.实践性智能B.创造性智能C.分析性智能D.综合性智能二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
创新思维理论与方法所有考点（全）[共五篇]
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创新思维理论与方法所有考点（全）[共五篇]第一篇：创新思维理论与方法所有考点(全)第一章一、选择或填空1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
2、思维的能动性表现为思维的创新性。
3、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能、创新性是超越功能。
4、阿奎那是中世纪时期最杰出的代表，被同时代人称为“天使博士”。
5、奥卡姆被称为“不可战胜的博士”“奥卡姆剃刀”。
6、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
7、思维的创新是创新活动的核心。
8、思维是人类智慧的核心。
9、知识结构通常有专才和通才之分。
10、创新思维总是在解决问题中产生的。
11、问题是一个认知客体，人是问题的认知主体。
12、英国著名的哲学家休谟把命题分为两大类：真实命题、价值命题。
13、法国哲学家笛卡儿最早系统论述了思维方法，《方法论》。
14、思维领域中的创新常常表现为思维方法的创新。
15、创新思维方法的分类是对方法的理论层次的分类。
16、创新思维的逻辑方法、演绎法是一切方法的基础。
17、柏拉图在《斐多篇》中的一名名言是：思维必须与其自身一致，而我们所有的确信都必须保持一致。
18、逻辑思维的基本方法是演绎方法。
19、对命题的整个分析自始自终都是以命题为单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被称为“命题逻辑”。
20、三段论有效性的判定方法，比较常用的是“规则法”。
21、演绎推理也被称作是必然性推理，保真性推理。
衡量这种推理的标准是有效性。
22、模拟法可以分为三类：实质同构法、形式同构法、功能类比法。
23、科学的目标和人类追求知识的目标是一致的确良，就是试图发现普遍的真理。
24、发散性思维是创新思维的核心。
25、发散性思维是创新思维的核心，正是在发散性思维中，我们才看到了创新思维最明显的标志。
25、创新能力和智力的关系最有名的相关假说称为“门槛理论”。
26、清代学者王国维在《人间词话》中描述了做学问的三种境界，第三种竟增就是灵感的竟境。
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料(十)龙耒为你整理：智商测试项目分言语性测试和动作性测试两大类。
第十章创造能力测试和训练一、名词解释1、智商：智商[IQ]=[心理年龄(MA)/实足年龄(CA)]*100。
2、实足年龄：依据被试者的实际出生日，依据被试者接受测试的时间，按照规定的计算步骤，所获得的被试者年龄的数据。
3、心理年龄：是在智力测试中，根据被试者的测试中的回答结果，在确定基底年龄的基础上，按照规定的计算步骤所获得的数据。
4、智商临界说：一个人的智商和他的创新能力之间的关系分为两种情形，在一定的智商等级中，智商和他的创新能力是有正相关的，但就各个等级的智商总体来看智商和创造力的关系，则没有这种正相关。
二、选择题1、“斯坦福——比奈量表”首次使用了智商概念(IQ)，智力量表的这一突破性进展，使得思维能力测量，变成一门重要的测试技术，并被广泛地应用于社会生活的方方面面。
2、智商测试项目分言语性测试和动作性测试两大类。
3、依据斯腾博格的观点，传统的智商测试只是测试人的分析性智能，而人的智能除了分析性之外，还有创造性和实践性智能。
4、斯腾博格把人在思维过程中产生的灵感分为三类：选择性的编码产生的灵感、选择性的组合产生的灵感、选择性的比较中产生的灵感，正是这样的灵感产生创新。
5、吉尔福特在发散性思维基础上构建的测试方法最为流行。
6、托伦斯测试的评分标准根据吉尔福特发散性思维策四个特征流畅性、灵活性、精细敏感性、独创性来评分。
7、评价创新的三个维度：新颖、解决问题、精细化和综合。
8、PMI方式中：P是优点，M是缺点，I是兴趣点。
三、简答题1、智商是如何计算的?智商[IQ]=[心理年龄(MA)/实足年龄(CA)]*1002、人本主义及其发展的理论?理论家：马斯洛、罗杰斯、高文和维果斯基创造力是健康发展的自然中的一部分，或者是呈现可预见的阶段性发展3、简述系统观创新能力的理论?理论家：西蒙顿、费尔德曼、斯腾博格、鲁伯特、格鲁伯、加德纳。
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
第八章直觉、灵感和想象一、名词解释1.直觉：是指思维主体不受某种固定的思维规则制约，直接地领悟客观事物本质及其关系的思维方法。
2.灵感：在思维的过程中，新思路。
新假设和新形象突然间产生出来，这种带有突发性的创新思维，即灵感。
3.想象：是一种心理过程，它是头脑中已有表象经过结合和改造产生新表象的心理活动。
二、选择题1.直觉的基本特征：超逻辑性、不确定性、经验性、快速性、积累性。
2.直觉在创新思维中的作用：预见功能、选择功能、发现功能。
3.灵感的另一种描述方式是顿悟。
4.灵感的特征：突发性、突逝性、终端性、积累性。
5.高峰体验就是人们在追求过程中的灵感状态，人处在灵感状态，他就是在体验个人生活价值的追求，这种灵感状态就是他追求的成果。
6.想象的特征：形象性、超现实性、自由灵活性、想象的多元性、现实转换的可能性。
三、简答题1.直觉的要点有哪些？（1）直觉省略了思维的中间过程（2）直觉的产生往往依赖于感观（3）直觉是一种自明性能力2.直觉的基本特征？（1）超逻辑性（2）不确定性（3）经验性（4）快速性（5）积累性3.直觉在创新思维中有哪些作用？（1）预见功能（2）选择功能（3）发现功能4.灵感的基本特征？（1）突发性（2）突逝性（3）终端性（4）积累性5.直觉与灵感的关系、区别？联系：（1）直觉与灵感在创新思维中的作用是类似的（2）直觉与灵感都需要知识和经验的积累（3）直觉与灵感都是超越逻辑的思维方法区别：（1）直觉是思维的直接活动，灵感是一种神秘的意识状态（2）直觉的出现表现为快速，灵感的出现则主要表现为突然和意外（3）直觉往往出现在最初的猜想之中，灵感则往往是问题解决终端将要出现的征兆6.灵感激发的机理与方式有哪些？灵感激发的机理：美国心理学家马斯洛的高峰体验更能体现灵感的激发机理灵感激发的方式：（1）外部激发（2）内部激发（3）情境激发7.想象的基本特征？（1）形象性（2）超现实性（3）自由灵活性（4）想象的多元性（5）现实转换的可能性8.想象的作用有哪些？（1）想象是创新的翅膀（2）想象是获得新概念、新理论、新发现的源泉（3）想象是直觉和灵感产生的心理条件9.想象与直觉、灵感的关系？（1）直觉和灵感离不开想象，直觉和灵感的产生，一般都以想象作为重要的心理条件。
创新思维理论与方法复习资料
创新思维理论与方法一、单选1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
P12、思维的间接性是指思维活动借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的反映。
P33、思维的概括性是指思维是在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括。
P34、思维的内隐性是指思维在外化为行动之前是一种内在的隐蔽的心理活动。
P35、思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和规则而进行，具有合理性。
P46、思维的批判性是指思维具有辨别好坏、真假、对错的特征。
P47、思维的创新性思维的能动性表现为思维的创新性。
P48、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
P59、西方中世纪思想的集大成者阿奎那，是这个时期最杰出的代表。
P810、17世纪的欧洲哲学家关注观念的起源和观念的联系问题，并对观念的起源和联系作了联想主义的猜测，这是作为哲学构成部分的心理学对思维的最初研究。
P1311、心理学家最先把人的心理意识作为实验对象进行研究。
P1312、根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
P1513、根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为收敛性思维和发散性思维。
P1514、根据思维是否具有创新性可能将思维分为常规性思维和创新性思维。
P1615、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
P1716、形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
P1517、抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维。
P1518、抽象思维是人类思维的典型和主要形式。
P1519、收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式。
P1520、发散性思维也叫做辐射型思维。
是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式。
P1621、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料(四)龙耒为你整理：创新思维方法：是用超越性的智慧组织协调思维对象要素的途径和思路。
第四章创新思维方法一、名词解释1、方法：是任何特殊领域中，思维主体利用一定的工具来控制对象的程序。
2、创新思维方法：是用超越性的智慧组织协调思维对象要素的途径和思路。
3、要素整合法：即把思维要素根据一定的目的和需要，进行各种不同的排列、连接和组合，可以产生许多新东西。
4、信息交合法：是把思考对象所有的信息要素，按照不同的标准分成若干类别，每一个类别作为一条坐标轴，然后根据需要，将各种坐标点有机结合起来，从各种信息的交合点入手来进行创新的一种思维方法。
5、删整就简思维方法：即思维主体对思维对象无从下手的时候，首先把对象分成若干部分，然后去掉那些多余的东西，使思维对象的问题简单化，进而解决问题。
6、关联思维法：是思维主体从事物之间的关联中寻求发现事物的发展趋势，进行创新发明的思维方法。
7、协调思维法：即创新思维的整体性原理还表现在系统思维方法、控制论思维方法、混沌思维方法、耗散结构理论思维方法、超循环方法等现代科学思维方法上。
8、逆向思维法：是指思维主体沿着思维客体发展的相反方向，用一种反向探求的方式来对产品、课题或者问题解决方案进行逆向思考，从而实现创新的思维方法。
9、极限思维法：是一种假设思维方法，它是把所思考的问题及其条件进行理想化的极限假设，在这种理想化极限假设的条件下，常常可以找到解决问题的恰当办法，从而实现创新。
二、选择题1、创新思维的一般方法是人类思维的演绎方法、归纳方法、类比方法。
2、思维方法表现为思维主体控制对象的程序。
3、创新思维方法分为：一般方法、特殊方法、专门方法。
4、一般方法是特殊方法和专门方法的抽象和概括，特殊方法是专门方法的抽象和概括。
5、一般方法有：逻辑方法、演绎方法、归纳方法、类比方法、超逻辑方法、直觉方法、灵感方法、想象方法。
6、特殊方法分为：自然科学、社会科学、技术科学。
自考《创新思维理论与方法》复习资料(五)
自考《创新思维理论与方法》复习资料(五)
1、逻辑思维方法是演绎、归纳和类比方法的总称。
2、演绎方法：是从一般性前提获得个别性结论的推理方法。
3、真值表：任何一个命题都是或者真或者假的基本假定，对于逻辑联结词完全可以在这个假定的基础上定义出来，真值表就是这样一种定义逻辑联结词的精确方法。
4、直言命题：是断定对象具有某种性质的简单命题。
5、周延性：主谓项外延被断定的情况，就是直言命题中主谓项的周延性问题。
6、命题逻辑：对命题的整个分析自始至终都是以命题维单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被定义为“命题逻辑”。
（自考）创新思维理论与方法整理资料
（自考）创新思维理论与方法整理资料(自考)创新思维理论与方法整理资料创新思维与理论整理资料这是我考这门的时候自己整理的，希望帮助到大家。
经验分享：1、选择题和填空题占了将近一半的分值，如果将这些题做对90%，及格是没问题的。
2、简答题一定要背，虽然只有三题，简答题只要背要点就行了，不用详述它。
3、根据本人经验，论述题和案例题不要花太多时间去背它，历年考试的试卷上的论述和案例只要看一遍，背个要点，其他需要结合案例加以论述的到时候考场上临时发挥吧，把你觉得这题目相关的话统统写上去，个人感觉写的多好一点，呵呵。
4、书要多看几遍，特别注意书上一些小字，和名人的话，还有书上的一些举例容易考到选择和填空。
5、切记，考前一天把选择和填空，简答题过一遍，论述案例临场发挥，只要要点写对，就能拿分，然后再自由发挥一些，总能再拿几分的。
单选1、一切描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识都属于人文科学。
2、从一般性前提获得个别性结论的推理方法是演绎推理。
3、人们对鲁迅的作品和金庸的作品有不同的看法，这属于价值问题。
4、直觉是一种自明性能力。
5、在中世纪提出思维的简约经济原则的人是奥卡姆。
6、要素整合法体现了思维原理中的整体性原理。
P1447、相关联想法属于发散性思维方法。
P2498、精炼你对境况和问题的表达属于问题解决的准备阶段。
P1049、最适用于“头脑风暴法”的领域是商业生产领域。
P31511、传统的智商测试只测试人的分析性智能。
P34312、人们根据已知信息，沿着不同的方向思考，产生出大量新思想的思维方式是发散性思维。
P1613、自然语言的三种基本功能是：情景表达、信息交际、行动指示；还有一些其他功能：如信息储藏功能、礼仪功能和美学功能等。
科学研究不属于自然语言。
P6514、在所有的创新测试方法中，最为流行的是吉尔福特测试法。
P34515、在一个假言命题中，没有前件，就一定没有后件，有前件不一定有后件的逻辑关系是必要条件。
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2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料(六) 第六章归纳、类比和科学假说
一、名词解释
1、归纳推理：是一种扩展性推理，它是以个别的知识为前提推出一般知识为结论的推理模式。
它是一种或然性推理。
2、类比推理：是根据两个或两类对象在部分属性上的相同，推断出他们在其他属性上也相同的一种思维方式。
3、科学：是客观的，科学是可以用事实和实验来验证的，这样一种解释，就是理解科学概念的基础。
4、假说：在形成科学理论的过程中，开始构建理论雏形的那个阶段的设想。
二、选择题
1、归纳推理的类别分为：完全归纳推理和不完全归纳推理。
2、不完全归纳推理分为简单枚举法和科学归纳法。
3、穆勒五法：契合法（求同法）、差异法（求异法）、契合差异并用法（结合法）、共变法、剩余法。
4、契合法是用来寻找被研究现象的必要条件。
5、差异法是用来寻求在特定的场合下，被研究现象的充分条件。
6、穆勒五法中的共变法及契合差异并用法可以看作是差异法的特例，都是这一方法的延伸和扩展。
三、简答题
1、简述必然性推理与或然性推理的关系？
（1）演绎推理是必然性推理（保真性推理），衡量这种推理的标准是有效性
（2）归纳推理是或然性推理（扩展性推理）
2、归纳推理与演绎推理的区别？
（1）在演绎推理中，前提和结论之间的关系是一种充分条件的关系，前提蕴涵着结论，归纳获得的结论所断定的范围超出了前提所断定的范围，因而归纳推理是一种扩展性的推理
（2）有效演绎推理的前提对结论的支持度都为最高的支持度，而不同的归纳推理的前提对结论的支持度确是有弱有强的
3、穆勒五法？
（1）契合法（求同法）（2）差异法（求异法）（3）契合差异并用法（结合法）（4）共变法（5）剩余法
4、差异法和共变法的联系与区别？
答：差异法是用来寻求在特定的场合下，被研究现象的充分条件。
共变法是从被研究想象变化的数量和程度来判明因果相关的。
差异法可以看成是共变法的特例，共变法则可以看成是差异法的一种推广。
它的在具体操作时的排除规则类似于差异法：如果被研究现象A出现变化，就有对应的先行情况出现变化，则这两者之间就有因果关联。
而不出现变化的先行情况，都不可能是A现象产生的原因。
5、为何说差异法是穆勒的求因果关系的最基本方法？
（1）首先对正面场合进行契合，寻找其共有的先行情况
（2）然后对反面场合也进行契合，寻找其共有的先行情况
（3）最后将正面场合和反面场合进行比较，这是运用差异法获得结论
可见，差异法是穆勒求因果关系的最基本方法
6、简述类比与推理的关系？
（1）归纳类比互相依赖：类比推理依赖于归纳所得的已知定律，归纳推理依赖于事例之间的形似性，所有的归纳论证都是类比的。
（2）归纳和类比的可靠性比较：类比推理要弱于归纳推理，它具有归纳推理所不具有的优点。
本质上，类比推理不是探求因果关系的方法，主要是根据以相似性为基础建立起来的类比关系，导出最初的假设，并作出预测和解释的猜测性创新性的推理方法。
7、类比与模拟的关系是什么？
（1）实质同构法，模型是对原型按一定比例缩小或放大的复制，即物理模拟法
（2）形式同构法，模型与原型之间质料相异，但具有相似的数量结构（关系），即数学模拟法
（3）功能类比法，模型和原型主要具有功能上的相似性
8、类比的作用有哪些？
（1）助发现的作用（2）类比的解释作用（3）作为模拟法的逻辑根据
9、怎样理解科学的基本内涵？
科学：是客观的，科学是可以用事实和实验来验证的，这样一种解释，就是理解科学概念的基础
（1）这个事实基础来源于没有偏见的观察者所作的仔细观察（2）事实优先于并且独立于理论（3）事实构成科学知识坚实而且可靠的基础
10、假说的作用有哪些？
（1）是形成科学理论、发展科学理论的必经阶段（2）假说是科学分类的依据
11、假说的评价标准是什么？
（1）该假说和已经建立的科学假说是相容的（2）假说的预见能力和解释能力（3）假说的简洁性
12、假说的形成步骤有几步？
（1）认定问题（2）设定初步假说（3）收集更多的事实证据（4）设计更精致的假说（5）推出进一步的结论（6）验证这些结论（7）应用这一假说理论。