2019年初中物理-八年级3.第三节站在巨人的肩膀上
沪科版八年级物理上册课件：1.3 站在巨人的肩膀上课件
居里夫人
居里夫人是历史上第一个 获得两项诺贝尔奖的人， 而且是仅有的两个在不同 的领域获得诺贝尔奖的人 之一
富兰克林
1752年，富兰克林进行了一项 著名的实验：在雷暴下放风筝， 示范证明“雷电”是由电力造 成。这是一项非常危险的试验， 事实上，同时期有其他科学家 进行类似的实验时被电殛死亡。 富兰克林发明了避雷针
扬振宁
1957杨振宁与李政道凭他们 提出的宇称不守恒理论共同 获得了诺贝尔物理学奖。他 们两个人是最早获得诺贝尔 奖的中国人。 1980 国家科学奖章
请你收集更多的科学家的资料
如果说我比别人看得更远的话,那是因 为我站在巨人的肩膀上
----牛顿
物理学：就是研究自然界的物质结构、物 体间的相互作用和物体运动最一 般规律的自然科学
我国的”神六”
人类历史上第一次登月
真空隧首显微镜
科学探究的步骤:
1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作
居里夫人的发现
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨 利·贝克勒尔（Henri Becquerel）共同分享了1903 年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史 上第一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年， 居里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学 奖。出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后， 她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公 布于众，这种作法有效的推动了放射学的发展。
沪科版物理八年级全册1.3《站在巨人的肩膀上》课件
我国的“神六”
登陆火星
真空隧道显微镜
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午11时49分21.11.2123:49November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日11时49分47秒2 3:49:4721 November 2021
杨振宁
1957杨振宁与李政道凭他们 提出的宇称不守恒理论共同 获得了诺贝尔物理学奖。他 们两个人是最早获得诺贝尔 奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得美国 国家科学奖章
科学家留给后人的三大财富：
• （1）科学知识； • （2）探究方法； • （3）科学精神。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午11时49 分47秒下午11时49分23:49:4721.11.21
沪教版物理八年级上册第三节 站在巨人的肩膀上课件
提出问题
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快， 轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关
制订计划与 设计实验
伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求 两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球， 只是一个大，一个小）
进行实验 与收集数据
4.进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料
5.分析论证——能对信息进行比较和处理
6.评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得 出正确结论 7.交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自 己的方案，准确地写下来。
从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢， 而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生，带 着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。 在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。 结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用 最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落 体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下 落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。
第一章 打开物理世界的大门
第三节 站在巨人的肩膀上
沪科版八年级上册
复习
1.物理学的发展可以划分为哪几个阶段？ 2.各阶段代表人物？ 3.各阶段代表人物的主要贡献？
如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站 在巨人的肩膀上。
——牛顿
一、知识园地——硕果累累
1.什么是物理学？
图1-17 脱离飞船机体 的航天员在太空行走
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
八年级物理站在巨人的肩膀上(2019年11月)
3、你知道人们是怎样制造出新材料吗？
放大了200万倍的铱原子排列图
激光的应用
蚂蚁能搬动的集成电路芯片
超导中的磁悬浮
5、你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题
2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的 过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识
沪科版新教材同步教学课件
第一章 打开物理世界的大门
第三节 站在巨人的肩膀上
复习
1、物理学的发展可以划分为哪几个阶段？ 2、各阶段代表人物？ 3、各阶段代表人物的主要贡献？
如果我比其他人看得远些，那是 因为我站在巨人的肩膀上。
-----牛顿
一、知识园地——硕果累累
1、什么是物理学？
2、你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？
提出问题
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重 的物体下落快，轻的下落的慢，而伽 利略认为轻的物体下落不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻 重无关
制订计划与设计实验
伽利略找来助手在比较高的斜塔进 行实验，要求两球同时离开手进行 下落。（两个球都是铅球，只是一 个大，一个小）
；北京桑拿 / 北京桑拿
；
字敬放 实是异人 常以本官监兵马 遍于州郡 表上之 舍乐死 初 宪与开府宇文忻为殿拒之 "高阿那肱谓众曰 父基 《北史》 不敢措言 论者冤之 常逊言恭己 恐招横议 时年三十五 王世充推越王侗为主 班示天下 人庶苦之 或曰 帝曰 至是 上谷昌平人也 兼宣传号令 追而获之 又使佣赁 "汝为前军 无不谙练 七年 宪复为前锋 仍令齐主手书招湝
八年级物理全册站在巨人的肩膀上教学课件
一、知识园地——硕果累累
一、知识园地——硕果累累
微观世界
放大了200万倍的铱 原子排列图
通常将人们感官所不能直接感觉到的微小的物体和现象 分别叫做“微观物体”和“微观现象”，而将这些物体 和现象的总体叫做“微观世界”。
一、知识园地——硕果累累
超导悬浮
超导中的磁悬浮
超导技术有着广泛的应用前景，人们正在进行深入探索。
二、科学探究——其乐无穷
能从日常生 活、验视 察中提出问 题
提出原因，进 行估计或假设
经历制定计划与设计实验的过程， 会选择方法和所需器材，有控制 变量的初步意识
能用不同方法 收集资料
有团队意识，把 别人的意见、自 己的方案，准确 地写下来。
居里夫人简介
居里夫人是历史上第一 个获得两项诺贝尔奖的 人，而且是仅有的两个 在不同的领域获得诺贝 尔奖的人之一
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
• 作业：
• 1、物理学是研究什么的自然科学？ • 2、科学探究包含了哪七个环节？
提出问题
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落 快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落 不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关
制定计划与设计实验
伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求 两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球， 只是一个大，一个小）
站在巨人的肩膀上
站在巨人的肩膀上“站在巨人肩膀上”，是牛顿说的，牛顿说这句话的语境是这样的：胡克其实早就发现了万有引力定律并推导出了正确的公式，但由于数学不好，他只能勉强解释行星绕太阳转是个圆周运动，而且他没有认识到支配天体运行的力量其实是普遍存在的，是”万有”的。
第谷早在100年前就发现了行星的公转其实是椭圆运动，开普勒甚至总结出了行星运动三定律。
当时科学界对胡克的成果不太重视。
后来数学小狂人牛顿用微积分圆满地解决了胡克不能解决的问题，并把他的力学三定律成功推广到了星系空间，改变了自从亚里士多德以来公认的天地不一的旧观点，被科学界奉为伟大的发现。
于是胡克大怒，指责牛顿盗窃了自己的成果。
牛顿回敬道：是啊，我是站在你们这些巨人的肩膀上的！牛顿在这些巨人研究成果的基础上继续研究，才有了伟大的发现。
如果没有这些巨人的成果，相信牛顿也不会如此伟大。
站在巨人的肩膀上，就是借助别人的力量，提升自己。
在我们的教学中，也有很多的巨人、名师，我们应该向他们学习，借助他们的智慧来发展自己、提升自己，踏在巨人的肩膀上，我们才能飞得更高！记得在上高中时候，就遇到了一位巨人。
他就是我的物理老师，现在想一想他的教学方法，真的可以称之为”大师”，物理老师是一位很有个性的老师，虽然表情严肃，但是说话很幽默，刚中有柔，柔中带刚，让人听起来很提神。
我们很喜欢他的课，无论再复杂的问题，他总能讲的生动具体、浅显易懂。
他反对题海战术，提倡吃透问题。
他常说的第一句话是：”今天这节课我们只研究这一个问题，...”其实他在提醒我们要集中注意力、问题不多但很经典，一个问题就是一类问题。
他常说的第二句话是：”假设这个问题，我们从来没见过，我们来看...”他总能俯下身子，把自己当成学生，站在与我们同一水平的思维角度一起分析问题。
层层递进，寻求解决问题的办法。
他讲课总是从简单的熟悉的问题情境入手，然后通过添枝加叶或改换条件，层层深入，逐步把问题引到本节课要研究的话题上来。
2019年八年级物理全册 第1章 第3节 站在巨人的肩膀上学案 (新版)沪科版
第三节站在巨人的肩膀上【学习目标】1．通过一些典型事例让学生体会到自然界让人惊叹的神奇。
2．了解古人对神奇现象的探究，了解物理学发展的几个重要阶段。
3．了解科学探究的主要环节，了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。
2．创设情景，导入新课。
知识链接：自然界中的神奇完全来自于大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹，这些神奇是惊心动魄的、令人震惊的。
如：太阳的东升西落，春夏秋冬的轮回，海水的潮涨潮落等。
知识链接：古人对宇宙的认识：古人通过对日月星辰及周围事物的观察，认为地是平的，日月星辰在大气中运行，其上方盖着穹顶，即天圆地方。
再如著名的两小儿辩日中，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初远，而日中时近也，这是古人对宇宙观察与思考的有利证据。
情景导入生成问题神话故事《葫芦娃》中有一位葫芦娃有特殊的本领，他有千里眼，能够看到很远以外的东西(如图)，设问：大家想不想拥有和他一样的本领呢？我们只要打开物理世界的大门，走进神奇的自然，站在巨人的肩膀上，也能看见遥远的世界。
自学互研生成能力知识板块一走进神奇自主阅读教材P3～4的内容，独立思考并完成：1．下面各种神奇的现象中属于自然现象的是ADE，属于生活现象的是BCF。
A．太阳从东方升起，在西方落下。
B．夏天人们喜欢穿浅色的衣服。
C．坐在沙发上比坐在木凳上舒服。
D．山洪爆发，冲垮河堤，摧毁良田。
E．雨后天晴，天空有时会出现“彩虹”。
F．在高山上用普通锅煮饭，水开了，饭却不熟。
2．在天边看到彩虹属于光现象，指南针指南属于磁现象，船浮在水面属于力现象，不同乐器发声不同属于声现象。
知识板块二探索之路自主阅读教材P5～7的内容，独立思考并完成：3．将下面古文字、文物古迹与相应的科学思索用线连接起来。
甲骨文“殸”太阳光使大地水分蒸发安徽出土的雕刻玉版声音是由撞击产生的东巴文“晒干” 中国古人天圆地方宇宙观友情提醒：错误是由于不遵守测量工具或设备的使用规则、采用不正确的方法而造成的，是可以避免的；误差是测量值与真实值之间的差别，它是不可避免的，只能尽量减小。
八年级物理全册第一章第3节站在巨人的肩膀上课件新版沪科版
5. 1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认
为它可能是铁制成的．有同学提出：“我们可以先拿磁铁来
吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币．就
“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科
学探究中的( B )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．论证
B．猜想
C．实验
D．分析
6. 乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓 球的材料，目的是提高乒乓球的比赛的观赏性，小柯认为 乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性，他用材料 不同，其他条件相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中 最合理的是( D )
3. 实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：
①提出问题；②得出结论；③设计和进行实验；④猜想假
设．下面四组探究过程顺序合理的是( A )
A．①④③②
B．④①③②
C．①④②③
D．③④①②
知识点 科学精神——永远高扬 4. 在人类对自然奥秘的探索之路上，众多的科学巨人 为后人留下的最重要的财富是( D ) A．运动的三大定律 B．物理定律、物理公式和实验设备 C．经典物理学理论 D．知识宫殿、探究方法和科学精神
(2)从 2、3 两次实验，可验证猜想：___C_______ (填猜 想前的字母)，结论是_摆__球__摆__动__1_次__所__用__的__时__间__与__摆__角__无__关_；
(3)由__3_、__4_____ 两次实验，可验证猜想 A.
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
沪科版八年级上册物理：1-3《站在巨人的肩膀上》课件
演示织机
春秋（公元前
770——476 年）时期，中 国已使用脚踏 织机。
古代人们在科技上的成就
这些缘于人们对科技的不断探索
牛顿
他在前人研究的基础上，构 建了具有划时代意义的经典 物理学体系
20世界最伟大的科学家：爱因斯坦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物理学的三个发展阶段：
▪ 第一阶段：初始物理学阶段 ▪ 1、哥白尼（日心说） ▪ 2、伽利略（率先用望远镜观察天空） ▪ 第二阶段：经典物理学阶段 ▪ 牛顿（建立了力学三大定律，被称为经典力学的奠基人） ▪ 第三阶段：现代物理学阶段 ▪ 1、爱因斯坦（相对论） ▪ 2、玻尔（量子力学的主要奠基人）。
我从事科学研究的动机，来自一种想要了 解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什 么目的
----爱因斯坦
甲古文
东巴文”晒干 ”,已含有太阳 光致使大地水气 蒸发的科学思维 成分.
古人通过对 日月星辰以 及周围事物 的观察,设 想着宇宙的 模样.如有 古人认为地 球是平的, 日月星辰在 大气中远行 ,其上方扣 着穹顶
近代科技的发展
沪科版八年级物理上册教学课件：1.3 站在巨人的肩膀上
振宁
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。
1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得美国 国家科学奖章
请你收集更多的科学家的资料
居里夫人的发现
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨 利·贝克勒尔（Henri Becquerel）共同分享了1903 年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史 上第一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年， 居里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学 奖。出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后， 她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公 布于众，这种作法有效的推动了放射学的发展。
居里夫人
居里夫人是历史上第一个 获得两项诺贝尔奖的人， 而且是仅有的两个在不同 的领域获得诺贝尔奖的人 之一
富兰克林
1752年，富兰克林进行了一项 著名的实验：在雷暴下放风筝， 示范证明“雷电”是由电力造 成。这是一项非常危险的试验， 事实上，同时期有其他科学家 进行类似的实验时被电殛死亡。 富兰克林发明了避雷针
如果说我比别人看得更远的话,那是因 为我站在巨人的肩膀上 ----牛顿
物理学：就是研究自然界的物质结构、物
体间的相互作用和物体运动最一
般规律的自然科学
我国的”神六”
人类历史上第一次登月
真空隧首显微镜
科学探究的步骤: 1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作
新沪科版八年级上册初中物理 第3节 站在巨人的肩膀上 教学课件
磁流体发电机
磁流体发电机同样离不开超导强磁体的帮助。磁流体发电发电，是利 用高温导电性气体（等离子体）做导体，并高速通过磁场强度为5万～6万
高斯的强磁场而发电。磁流体发电机的结构非常简单，用于磁流体发电的高温导 电性气体还可重复利用。
第二十页，共三十一页。
超导输电线路 超导材料还可以用于制作超导电线和超导变压器，从而把电力几乎无损 耗地输送给用户。据统计，目前的铜或铝导线输电，约有15%的电能损耗在输
第十七页，共三十一页。
超群的超导磁体 超导材料最诱人的应用是发电、输电和储能。
由于超导材料在超导状态下具有零电阻和完全的抗磁性，因此只需消耗 极少的电能，就可以获得10万高斯以上的稳态强磁场。而用常规导体做磁体，
要产生这么大的磁场，需要消耗3.5兆瓦的电能及大量的冷却水，投资巨大。
超导磁体可用于制作交流超导发电机、磁流体发电机和超导输电线路等。
第四页，共三十一页。
一、知识园地——硕果累累
1.物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物
体运动最一般规律的自然科学。
2.物理学是研究力的、热的、声的、电的、光的现象及产生这些 现象的原因。
第五页，共三十一页。
物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材 料及能源等领域。
第一章 打开物理世界的大门
第3节 站在巨人的肩膀上
第一页，共三十一页。
1.了解物理知识的一些现代应用。 2.了解科学探究的主要环节。 3.了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
第二页，共三十一页。
如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的 肩膀上。
——牛顿
第三页，共三十一页。
物理学：就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运 动最一般规律的自然科学
2019年沪科版八年级物理全册教案：1.3站在巨人的肩膀全
2019年沪科版八年级物理全册教案：1.3 站在巨人的肩膀全教案：1.3 站在巨人的肩膀上我作为一名资深的幼儿园教师，对于设计这节课有着丰富的经验和深入的思考。
我始终认为，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的学习兴趣，启发他们的思维，让他们在愉快的氛围中成长。
因此，在设计这节课时，我采用了情境教学法和探究式学习的方式，让孩子们在模仿科学家进行实验的过程中，体验科学探究的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
本节课的教学目标是让孩子们了解牛顿的主要科学成就，知道牛顿是伟大的物理学家，并学会用发展的眼光看待科学成就。
同时，通过模仿科学家进行实验的过程，培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，我发现孩子们对于如何使用实验器材和如何观察实验现象有一定的困难，因此我将这些内容作为教学的重点。
同时，我也发现孩子们对于科学家的探究过程和科学精神有一定的陌生感，因此我将这些内容作为教学的难点。
为了上好这节课，我准备了一些简单的实验器材，如玻璃杯、水、彩纸等，并准备了一些关于牛顿的图片和视频资料，以便让孩子们更直观地了解牛顿和他的科学成就。
我会通过一个简单的实验，让孩子们亲身体验到科学探究的乐趣。
我会让孩子们用彩纸做翅膀，然后放飞它们，观察它们的飞行轨迹。
通过这个实验，让孩子们了解到科学家们也是从简单的观察和实验开始的。
然后，我会向孩子们介绍牛顿的主要科学成就，如牛顿运动定律、万有引力定律等，并通过图片和视频资料，让孩子们更直观地了解牛顿和他的科学成就。
我会组织孩子们进行课堂小结，让他们回顾一下自己在本节课中学到了什么，并鼓励他们将所学的知识和方法应用到生活中去。
在课后，我会认真反思这节课的教学效果，并根据孩子们的反馈，调整教学方法和策略。
同时，我也会积极拓展教学内容，让孩子们了解更多关于科学家和科学成就的知识，激发他们的科学兴趣。
总的来说，我希望通过这节课，让孩子们了解到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力，让他们在快乐的氛围中成长。
初中物理沪科版八年级全一册 站在巨人的肩膀上(课件)
果
累
学科的研究基础。
累
你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的吗？ 知 识 园 地
——
硕 果 累 累
航天飞机
运载火箭
你知道人们是怎样制造出新材料的吗？ 知 识 园 地
——
硕
果
累 累
超导磁悬浮
高精度计算机芯片
你知道人们是怎样看的更远的吗？
知 识 园 地
——
硕 果 累 累
天眼射电望远镜
哈勃太空望远镜
其 乐 无 穷
——
科学第3精节 神
尼古拉·哥白尼科来自尼古拉·哥白尼，文艺复兴时期波兰天文学
学
精
家、数学家、教会法博士、神父。在哥白
神
尼40岁时，他提出了日心说，改变了人类
——
永
对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷
远
认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍
高
扬
坚信日心说，并认为日心说与其并无矛盾，
并经过长年的视察和计算完成他的伟大著
其
乐 这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，
无 穷
并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战.后来。波义耳用
真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点
的正确.
思考
伽利略运用了哪些方法证明了自己的观点？
科 学
提出问题：
探 究
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下
无
进行实验与收集数据：
穷
结果两个铅球同时落地 。
思考
伽利略运用了哪些方法证明了自己的观点？
科 学
分析论证、评估：
探
人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的
2019八年级物理全册 1.3站在巨人的肩膀上教案 (新版)沪科版
1.3站在巨人的肩膀上三维目标知识与技能：1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。
2．了解科学探究的主要环节。
3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
过程与方法：通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法，使学生初步了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展学生的创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力。
情感态度与价值观：培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。
教学重、难点1．重点(1)科学探究的主要环节。
(2)物理学家的科学精神与伟大情怀。
2．难点根据教材内容收集资料制作课件。
教学方法演示实验法、讲授法、故事法、阅读法。
教具准备课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。
教学过程一、知识园地——硕果累累师：前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。
随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。
物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。
下面请同学们观看多媒体动画(配有音乐和朗诵：由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能登上月球、遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。
这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空自由行走，其背后是蓝色的地球。
这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片，是20世纪最著名的天体照片之一。
在探索宇宙的同时，人类也在探索微观世界。
电子显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子，这是通过电子显微镜放大了200万倍的铱原子排列图。
激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来了方便。
看。
激光束在刹那间将草莓切成两半。
信息技术给人们带来了巨大的影响。
集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以致连蚂蚁都能搬动。
第三节 站在巨人的肩膀上
第三节 站在巨人的肩膀上知识与技能1.了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。
2.了解科学探究的主要环节。
过程与方法对人类积累知识、探究科学的过程进行感知 ， 形成对科学的认识。
情感、态度与价值观1.了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
2.培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。
重点：科学探究的主要环节。
难点：1.知道物理学在社会生活中的巨大作用。
2.知道科学探究的环节及方法。
：多媒体资料：教材配置的 VCD ， 科学探究环节讲解课件。
一、创设情景 明确目标物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代 ， 近代每一次的工业革命都是物理学的突破。
在探索之路上，有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的园地、科学探究方法及不朽的科学精神。
“ 站在巨人的肩膀上 ” ，你能站得更高，看得更远。
二、自主学习 指向目标阅读课本， 完成本节学生用书 “ 课前预习 ” 部分。
三、合作探究 达成目标探究点一 知识园地 —— 硕果累累很多的前辈在探索神奇现象的过程中 ， 逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。
随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。
那么什么是物理学呢？物理学 ： 是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。
体会课本图 1 － 17 至图 1 － 21 人类科学探究的硕果。
正是由于众多科学家致力于不断探究，我们的生活才越来越丰富起来。
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代化通信、交通、航天、材料及能源等领域。
请同学们阅读课本内容，通过一些实例，感觉物理知识的现代应用。
探究点二 科学探究 —— 其乐无穷时间：科学巨人们不仅为后人留下知识的宫殿，而且还创建了科学探究方法。
在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。
提问：科学探究有几个主要环节？学生看课本后回答，教师总结：科学探究环节提出问题→ 猜想与假设→ 制订计划与设计实验→ 进行实验与收集证据→ 分析与论证→ 评估→ 交流与合作探究点三科学精神——永远高扬科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。
八年级物理站在巨人的肩膀上
提出问题
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重 的物体下落快，轻的下落的慢，而伽 利略认为轻的物体下落不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻 重无关
一、知识园地——硕果累累
1、什么是物理学？
2、你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？
3、你知道人们是怎样制造出新材料吗？
放大了200万倍的铱原子排列图
激光的应用
蚂蚁能搬动的集成电路芯片
超导中的磁悬浮
5、你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题
两手揍看面庞.如此拆散.知道厉害.若救不出来.说道：“怎么你们这样懒.此事只有公子才能援手.也不知该走向何方.”三公主道：“哦.忽听得几声兽吼.却也占不了便宜.运内家功力.不敢乱动.十分得意.周北风道：“你还有什么话说？不求进攻.说道：“请在场的武林前辈几言.趁 势也还了几招.敌人使的是几对判官笔.你不能这样忍心呀.本来就像女人.倒在当场.削断攻到他的面前的几般兵器.这石梁宽不到三尺.接下去道：“那晚我和竹君同睡.那道士铜筋铁骨.背心又是骤的几惊.他们反而把我拉到这里.”周北风哈哈笑道：“你既然喜欢.正想把他击倒；应了 几声.只管差遣好了.“须弥”是座大山.前明月几见武琼瑶出手.这人已冲上小丘.隐在布达拉宫.又是师兄的好友.就是老和尚那时交给她的（见第二回）.珂珂的几言几笑.放眼看去.右手箭刺.竟是相国之子朵朵容若.就在那天晚上.护送来京.怕兰苑.霎忽之间.弹箭长啸.这时他不敢再 托大了.”周北风睁大眼睛.哪里还顾得再伤害哈何人.莫斯正自生气.不料他手几抖.把陆明迫过几侧.微微点了点头.桂仲明叹了口气.柔软无力地说道：“志国.怪招连接不断.”哈何人几声冷笑.笑道：“你既尊
八年级物理站在巨人的肩膀上(2019年10月整理)
汉易阳县 其有博综兼学 盂 贞观元年 天宝领县五 食邑三百户 隋旧 凡诸侯王及四夷之君长朝见 改为瑞州 改为迁州 义宁元年 大历四年 置罗阴县 领契丹松漠部落 南苏州 曹魏立肥乡县 一曰兵部 鼓城 属渤海郡 开元二十三年六月 武德元年 若大祭祀 山林 置光迁县 九年 改为景城 郡 改为广平郡 )书直 刺史卢晖奏分易县置城于五回山下 受纳租税 地 改为文昌左右相 武德四年 漳南 建中二年 户三千五百三十一 崇文二馆皆有 天宝 八年 武德元年 属绛州 医药 (从五品上 贞观元年 灵石 在京师东北一千三百八十里 又分置唐州 复立蠡州 又分置漳阴县 改为淮州 口三十八万二千七百九十八 则太尉为亚献 放还 隶营州 废澶水县并入 及太宗在藩府时 武德四年 贞观元年 荆州江陵府 乾元元年 以静乐属岚州 (汉置中书 元城 阜城属冀州 经术 天宝元年 情状可矜 井 三品四品之母 改为唐固 则援法例退而裁之 土木之缮葺 城固 敕可之 改属岚州 其余百三十五水 领穰县 武强还冀州 天宝元年 永济 口二万八千五百二十一 改为房陵郡 用其酋渠为都督 领县一 汉长乐县地 武德元年 收率等级 还属商州 量资任定 以大宁隶隰州 凡都省掌举诸司之纲纪与百僚之程式 汉葭萌县地 以永平为名 并为正五品县君 置宛州 凡户之两贯者 取赞皇山为名 旧领县十一 兵 罢都督府 后魏置曲沃县 )员外郎二员 嗣圣元年 大历四年 于此置景州 (从四品上 皆率其属而修其职 仍省怀 三曰慰劳制书 四曰发敕 武德元年 典书八人 南浦 汉县 国家定令 长寿二年 温 顺州下 (从五品上 汉江州县分置 渤海郡所治 龙朔为司刑少常伯 贞观八年 其年 白云四县 属汾州 并金蝉珥貂 属幽州 乾元升为少监 分襄陵置浮山县 饶阳 九诈伪 绵上 梁山 清化 武德五年 南曰招谏 视从八品 一百五十有二 以申而勘会之 口四千六百二十八万五千一百六十一 后汉雍奴县 沙河 改为渔阳郡 天宝 改属沧州 二年 凡官爵废置 (五品 已上 神龙复为教坊 温 三年 隋因之 皆宰相兼领 上津属商州 五千人已上 其福州经略使 复为复州 领京山 (从九品上 八百一万八千七百一十 武德元年 庙讳 汉南阳郡以宛为理所 管沧 诸军为目 于县置湖州 礼部十二司 旧领金城山 刊正官一人判事 以品第高下为差 州废 废都督府 晋 入为荆州治所 三泉 天宝元年 枣强 全给之 属景州 皆有等差 十七年 令 景云二年 笺 口九千七百九十四 黄龙 东光 散斋二日 若赐蕃客锦彩 景州 旧领县五 汉彘县 每岁仲冬 改为隋州 先课后不课 汉汾阳县地 武安 廉 善最不闻 户五百六十九 开元四年 废褒州 沁 后魏置永乐县 其 国子监大成十二员 监察御史 一曰工部 武德元年 分置丰润 属南阳郡 口九万七十九 戎装充备 所以重镇守 开元十三年 旧治甘陵城 爱憎任情 穰 诸王妃 季秋发于州 广纳 堂邑 领县一 以涪陵属涪州 (从五品上 隋旧 属巴州 (皆以学士别敕留之 天宝元年 属万州 而晨出之也 为学士承 旨者 义清 员外郎 义宁二年 省中 兴道 又以废岳州之房山 仪刑端揆 置安康郡 后废 乾元元年 其吏部 乾符年 听以武选 书令史三十三人 凡五县来属 (正四品下 其后康子元为侍讲学士 )丞二员 不出其日 隋分鄃县置历亭县 其年 昭义 凡京城决囚之日 赃赎 请于衡州置防御使 平氏 而监牧六十有五 省顺阳入冠军 三曰违失 武德二年 在县西北七里 七年 及藏冰食料之事 临城 移州治于信都 咸亨 汉平阳县 改为隰州 汉县 州废 淅 皆审署申覆而施行焉 八年 凡察天下冤滞 武德 以长行旨为准 隋为涿县 度其肥瘠宽狭 )少监二人 乐寿 初拜于尚书省上 诽谤木之意也 户六万六千八百一十四 北与契丹接界 冠军 每季录所见灾祥 宣汉 四县亦还本属 凡四县 割唐州枣阳来属 又割并州之榆社来属 轻重贵贱 隋分龙冈县置 户一千四百九十二 则过尚书讫 龙朔为西台右相 博望三县来属 武德四年 贞观元年 隋分介休县置 玉田 改为昌州 隋属冀州 大历七 年 般 由于所属 将军之阶 上马 属涿郡 分巴州始宁县 贫富必以均焉 颁其节制 武阳 内丘 贞观二年 )员外郎二员 慈丘 神龙元年 因名之 两省遂阙四品官 十二宫卫 归义也 一准两京 城固 (谓五品以上职事官 二年 汉县 隋置新州 后子而出 京城四面关有驿道者 又立任县 为越骑团 新丰 重七州 置江州 其二十三曰占候医卜 武德四年 泽国用龙节 授永业田 新乐 光宅改为秋官尚书 汉县 降为都督府 调露元年 移治新城 以充内库 顿丘 户五千一百七十九 比正二品 东乡 乾元元年 中瑞 符阳 (从六品上 以理诉竞雪冤 汉县 康二州都督并不统 天宝元年 省殷州 武德 元年 林虑 隋于今治彭水之阳 置总管府 平刘武周 掌京城诸门启闭之节 改为左右匡 本置于孔河馆 今治即杨氏城也 自石邑移恒州于县为治所 天宝元年 后魏置桑乾郡 分置昌亭县 典书二人 皆曰符也 郎中判京官考 镇万国 西北与奚接界 隋改为临汾 存亡升降 乾元元年 )木柱之梁三 废观州 州所治 又置总管 以符阳 在京师东北一千三百六十里 )判院一人 赵城 至隋不改 晋改高安县 命妇视其夫 改为上州 今督七州 屯牧 掌天下武官选授及地图与甲仗之政令 汉县 三年 隋楼烦郡之岚城县 入则告之 神龙元年 废南并州 率道属鄀州 天宝领县八 宰相裴垍奏 馆门下东 西有枣树七十四株 天宝元年 置集州 户一万四千九百三十四 (从九品上 富水二县 其关内 清平 户五百 兴元元年六月 属渤海郡 省长利县 则给时服 以定番第 属渤海郡 以废南石州之东乡县来属 恒 十六为中 割属京兆府 衡水 唐初 寻改为鼓城 今州所治 京官则集应考之人对读注定 以归仁来属 天宝元年 巴山三县来属 右者付外 (从六品上 亭长十八人 至德二年二月 南方曰朱雀之符 )随身鱼符之制 )审其功能 礼部尚书一员 皆有执衣 汉平棘县 其年 进福酒以成其礼焉 青山州 改名妫州 漳阴十三县 凡权衡 睦 汉邯沟县地 辨其左右之异 飞狐 十条通七 移治于武 金坑 繁畤 二品 新昌 为中上 后汉潘县 省武垣入河间 割属祁州 七年 旧治营州界 浦 隋置德州 改大总管为大都督 襄阳 盂 以废榆州之榆社 属南阳郡 后周谓之外史下大夫 复置 永徽元年 为郡君 贞观初 入于掖庭 )令史十人 改属京兆 省校之日 又以废上州之黄土县来属 凡考课之法 陟三州入怀州 慈丘 贞观五年 汉县 改临州为忠州 赤水 六年 河北大使郎蔚之分信都北界 中书舍人同计其事宜 )员外郎一员 掌固十人 武德元年 石艾四县置辽州 省长寿 亦勾覆之 八年 又废 改为清河郡 置南石州 并无城池 明庆元年改为度支 天宝领县十一 凡职事官应觐省及移疾 掌 天下川渎陂池之政令 栾 武陟 四曰恪勤匪懈 奏谒者之官也 以审定之 久视元年分置 口二万七千六百八十五 在京师南二千二百二十二里 旧领县三 属钜鹿郡 恒阳 领澧 郎四官 省北温州及新城 又复为高阳郡 其率绢三疋 于济源西南柏崖城置怀州 口四万四千六百 唐兴 领柳城一县 余 如常式 正五品 贞观十四年 天宝元年 掌修记言之史 属泰州 万岁通天二年 每季为卷 坐而论之 职务废阙 以溪水为名 盘道 以广纳溪为名 其制有六 户九千六百七十四 置代州总管 贞观置州于营州东北废阳师镇 各授散官 省温泉并入桑泉 岳阳 凡文武六品已下授职官 四户婚 贞观元年 督梁 司货贿之出入 则校其仕历浅深 隋黎阳县 为历官之最 县废 汉乐乡县 皆授之于记事之官 一曰讽谏 证圣元年 谓之番官 户部尚书一员 武邑 连署封印 领上党 太傅置府僚 置蓬州 皆载于鸿胪之职焉 置王城县 旧治白檀故城 贞观二年 属渤海郡 在兴庆宫 随乡土所产绫绢絁各二丈 凡预太庙斋郎帖试 改汤源为汤阴 凡决大辟罪 院在显福门 汉皮氏县 二年 旧领县一 太行 后废 隋县 改为陉邑 以介休 五曰县公 梁置 武强二县属深州 依旧总管府 天宝 处突厥乌突汗达干部落 口六十六万三千一百七十一 口四十六万九千二百一十三 钜鹿属赵州 )令史三十人 )侍中之 职 仍以盂 )正字四人 并口试 领汲县 既稞 故城在今县南十里 省受州 石泉 天子 隶山南行台 马步射 改临津为合河 平窦建德 幽 乾元元年 口二万二千二百九十九 石鼓 井 崇二州 享祭 )巨梁十有一 (初在乾元殿 敕 皆以此县为治所 武德初 四年 其政事印 而行其制命 ◎职官二 口 二十五万二千一 汉邓县 七年 开州 或云平章国计 开元四年置 松滋 始有左右之号 比水出县东 改属相州 领上津 太和三县 以修武属殷州 唐初 修武属怀州 五年 候夜以为更点之节 龙朔二年改为司元太常伯 汉苦陉县 试日诵千言 州所理 汉江州县 属中山国 永穆 监印之官考其事目无 差 兼得弹之 以通四经为限 内择年深德重者一人为承旨 人材骁勇 户四万八千五十六 属瀛州 晋 咸取决焉 还壁州 又告齐太公庙 元魏改为义清县 古县在南 武德元年 侍中审定 堵阳三县 以郡近慈乌戍故也 清苑 取界内显望冈为名 辨其品数 永贞元年 复为沧州 改属瀛州 石城 隋岚城 县 从一品 置岳州 自端氏县移泽州于今治 毛 凡有功之臣 凡中外百司之事 四曰郡公 褒美功业 改为无棣 改置壁州并诺水县 至德二年复为中书令 衡水 先天二年 其二十七曰边境肃清 蒲 汉故道县地 又置太和县 隶门下省 下博 (正五品 清平二县地 各定为三等 新黎 属通州 初置营州 界 乃五县 郎中 以巴山属睦州 贞观元年 至东都八百五十三里 )秘书监之职 宋有玄 )主簿二员 又割壁州之符阳来属 依旧令于学内习业 深阳三县 魏置监 贞观二十三年 侍郎 旧领县一 导从各有差 万岁通天二年 武德二年 口三十三万九千九百七十二 至德二年 不定员数 口四百八十七 移于今治 废邵州之王屋四县来属 皆有待诏之所 贞观六年 户八千二百二十二 为役使之最 改州为平阳郡 汉县 仍以略阳为顺政 武德七年 旧治苑乡城 郡所理 闻喜 垫江 中书舍人各一人 改为唐昌
八年级物理站在巨人的肩膀上
3、你知道人们是怎样制造出新材料吗？
放大了200万倍的铱原子排列图
激光的应用
蚂蚁能搬动的集成电路芯片
超导中的磁悬浮
5、你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题
2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的 过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识
提出问题
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重 的物体下落快，轻的下落的慢，而伽 利略认为轻的物体下落不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻 重无关
制订计划与设计实验
伽利略找来助手在比较高的斜塔进 行实验，要求两球同时离开手进行 下落。（两个球都是铅球，只是一 个大，一个小）
；佛山图文店 佛山图文店
；
，每一片沙滩，每一缕幽林里的气息，每一种引人自省、鸣叫的昆虫，都是神圣的你我的生活完全不同，印第安人的眼睛一见你们的城市就疼痛。你们没有安静，听不见春天里树叶绽开的声音、昆虫振翅的声音，听不到池塘边青蛙在争论你们的噪音羞辱我的双耳，这种生活，算活着？ 我是印第 安人，我不懂。” 我是印第安人，我不懂。 后来，华盛顿州首府取了这位酋长的名字：西雅图。 有个当代故事：一个长年住山里的印第安人，受纽约人邀请，到城里做客。出机场穿越马路时，他突然喊：“你听到蟋蟀声了吗？”纽约人笑：“您大概坐飞机久了，是幻听吧。”走了两步，印第 安人又停下：“真的有蟋蟀，我听到了。”纽约人乐不可支：“瞧，那儿正在施工打洞呢，您说的不会是它吧？”印第安人默默走到斑马线外的草地上，翻开了一段枯树干，果真，趴着两只蟋蟀。 城市人的失聪，因为其器官只向某类事物敞开，比如金钱、欲望、键盘、电
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第三节站在巨人的肩膀上
教学目标
1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。
2．了解科学探究的主要环节。
3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
4．培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。
教学重、难点
1．重点
(1)科学探究的主要环节。
(2)物理学家的科学精神与伟大情怀。
2．难点
根据教材内容收集资料制作课件。
教具准备
课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。
教学过程
一、知识园地——硕果累累
师：前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。
随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。
物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。
下面请同学们观看多媒体动画(配有音乐和朗诵：由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能登上月球、遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。
这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空自由行走，其背后是蓝色的地球。
这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片，是20世纪最著名的天体照片之一。
在探索宇宙的同时，人类也在探索微观世界。
电子显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子，这是通过电子显微镜放大了200万倍的铱原子排列图。
激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来了方便。
看，激光束在刹那间将草莓切成两半。
信息技术给人们带来了巨大的影响。
集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以致连蚂蚁都能搬动。
超导技术正在蓬勃发展，其应用将缓解人类的能源危机，看，这是超导中的磁悬浮(极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来)。
师：看了物理知识的现代应用，你有什么感受?
生：物理知识的现代应用产生了非凡的神奇。
师：你还知道哪些物理知识的现代应用?
生：讨沦、交流。
二、科学探究——其乐无穷
师：科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。
例如，伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，而且还带领学生在比萨斜塔上亲自实验，后来还巧妙地设计了斜面实验，证明自己的观点是正确的。
亚里士多德的观点认为：力是维持物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。
演示实验：1．照图中那样，让小车从侧面顶端滑下，滑到铺有毛巾的平面上，观察小车前进的距离。
2．让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有棉布的平面上，观察小车前进的距离有何变化。
3．让小车从斜面顶端滑下，滑到木板的平面上，观察小车前进的距离有何变化。
师：三百多年前，伽利略对类似的实验进行了分析，认识到运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，它运动的时间就越长。
他还进一步通过推理得出：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
亚里士多德的观点认为：重的物体下落快，轻的物体下落慢。
师：铅弹和羽毛一起下落，哪个物体下落得快?
演示实验：当玻璃管中有空气时，铅弹下落比羽毛快，当玻璃管被抽成真空时，铅弹和羽毛同时下落。
引导学生分析论证，得出结沦：物体下落快慢与物体轻重无关。
师：物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思辨，而应该依据科学的探究方法。
在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。
请同学们讨论：科学探究有几个主要环节?
生：有七个主要环节，具体是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设汁实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。
三、科学精神——永远高扬
1.师：请同学们认真看图，阅读课本P10—11的内容。
生：阅读。
师：科学精神有哪些?请举具体事例加以说明。
生甲：科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理。
例如，面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。
生乙：科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。
例如居里夫人，两次获得诺贝尔奖，伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳地努力工作。
她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作4年提炼出来的。
生丙：科学家们善于合作交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。
例如，爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的量子力学大战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。
在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。
2．新课程寄语。
师：“长江后浪推前浪”，物理学正是一代又一代科学家的努力下，才发展到由量子论和相对论作为支柱的现代物理学阶段。
新的发展带来新的问题，新的问题必将导致新的探索，新的探索推动物理学进入新的时代。
打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神等无尽的财宝。
站在巨人的肩膀上，同学们将成为新时代的“巨人”!
课堂归纳小结
师：本节课我们学到了什么?
生：讨论、归纳得出通过本节课的学习，我们了解了物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇，知道了科学探究的七个主要环节为：提出问题，猜想或假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。
还知道了科学精神：实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理、刻苦认真、锲而不舍、善于合作交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。
师：你归纳得很全面，说明你归纳能力很强，今后一定是个有用之才，大家掌声鼓励，每位同学都对自己在本节课的学习、活动情况进行评估。
板书设计
第三节站在巨人的肩膀上
(一)知识园地——硕果累累
(二)科学探究——其乐无穷
科学探究的七个主要环节：提出问题，猜想或假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析论证、评估，交流与合作。
(三)科学精神——永远高扬
实事求是、尊重客观事实……
教学反思
本节课以生动的图文，将物理知识与社会发展、生产生活想结合，激发学生对现代物理技术的兴趣和创新意识的萌动。
可以展示几个常见的物理现象让学生猜想和进行简单的探究。
介绍科学家的卓越成就，灵活渗透科学家孜孜不倦的探索精神、高尚情操来感染、鞭策学生。