浅谈如何培养学生的写作兴趣 党少华

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浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法培养学生写作兴趣对于他们的语文学习和综合素养的发展都有着重要的作用。

由于学生往往对写作缺乏兴趣,以及现代社会的各种干扰因素,如网络和娱乐设备的普及,使得学生的写作兴趣进一步降低。

教师需要采取一些合适的方法来培养学生的写作兴趣。

以下是几点做法:第一点:创设良好的学习氛围。

一个良好的学习氛围是培养学生写作兴趣的基础。

教师可以通过组织各类写作比赛、展示学生作品等形式来鼓励学生的写作积极性,使学生有写作的欲望。

教师还可以提供适合学生阅读的优秀作品,引导学生进行模仿,从而激发学生的写作兴趣。

最重要的是,教师自己要热爱写作,成为学生的榜样。

第二点:提供多样化的写作材料与题材。

学生对于写作缺乏兴趣的一个重要原因就是缺乏话题和材料。

教师需要提供多样化的写作材料与题材,涵盖不同的主题,以满足学生的需求。

这样一来,学生可以根据自己的兴趣和特长进行创作,增加写作的乐趣。

第三点:采用小组合作的形式。

学生在写作过程中常常感到孤独和无助,因此教师可以采用小组合作的形式,让学生互相合作,相互评价。

这样一来,学生可以在小组中互相借鉴和鼓励,提高写作技巧,并增加写作的趣味性。

第四点:提供及时的反馈和指导。

学生在写作过程中需要及时的反馈和指导,以帮助他们发现自己的问题并加以改进。

教师可以定期批改学生的作文,指出错误并提出建议。

教师还可以与学生进行一对一的交流,对学生的写作进行面对面的反馈与指导。

第五点:鼓励学生广泛读书。

阅读是写作的重要基础,只有广泛阅读,学生才能积累丰富的词汇和写作经验。

教师需要鼓励学生广泛读书,培养他们对文学和写作的兴趣。

鼓励学生读各类文学作品,深入理解其中的人物形象、情节和情感表达,从而提高学生的写作水平和写作兴趣。

培养学生写作兴趣需要教师采取一系列合适的方法。

通过创设良好的学习氛围,提供多样化的写作材料与题材,采用小组合作的形式,提供及时的反馈和指导,并鼓励学生广泛阅读,可以有效地培养学生的写作兴趣,提高他们的写作水平和语文素养。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法写作是一种表达思想,沟通情感的重要方式,对于学生来说,培养写作兴趣不仅能够提高他们的语文素养,还能够帮助他们更好地表达自己,展现个性。

很多学生对写作并不感兴趣,甚至有写作恐惧症。

如何培养学生对写作的兴趣,成为了每个语文教师都面临的重要问题。

在此,我们将浅谈一些培养学生写作兴趣的几点做法。

激发学生内在的写作欲望。

每个学生都有自己独特的思想和情感,而写作正是表达这些思想和情感的方式。

我们应该通过激发学生内在的写作欲望,让他们从内心深处产生对写作的兴趣。

我们可以通过鼓励学生写日记、小作文、随笔等形式,让他们在日常生活中找到写作的乐趣,从而培养他们对写作的兴趣。

我们还可以引导学生多读一些优秀的文章、诗歌,让他们感受到文字的魅力,激发他们对写作的向往。

创设良好的写作氛围。

学生的写作兴趣与课堂的写作氛围息息相关。

我们应该创设良好的写作氛围,让学生在轻松愉快的氛围中参与到写作中来。

在课堂上,我们可以通过布置一些具有启发性的写作题目,让学生在自由的话题中展开想象,释放创造力。

我们还可以组织一些写作比赛或朗诵比赛,让学生在比赛的氛围中感受到写作的乐趣,从而激发他们的写作兴趣。

注重写作技巧的培养。

学生对写作产生兴趣的他们还需要掌握一定的写作技巧。

我们应该注重写作技巧的培养,在写作教学中不断提高学生的写作水平。

我们可以通过教授一些写作技巧,如写作结构、段落组织等,让学生掌握一定的写作技巧,提高写作的质量。

我们还可以结合学生的实际情况,给予针对性的指导和建议,帮助他们不断改进和提高自己的写作能力,从而更加热爱写作。

给予学生充分的肯定和鼓励。

学生在写作过程中,需要得到老师和家长的肯定和鼓励,从而增强他们的写作信心,让他们更加热爱写作。

我们应该给予学生充分的肯定和鼓励,在评价学生的作文时,不仅要注重指出作文中存在的问题,更要给予学生及时的肯定和鼓励,让他们感受到自己的进步和成就。

我们还可以组织一些学生作文展览或作品集的出版,给予学生更大的舞台,让他们的作品得到更多人的欣赏和肯定,从而更加热爱写作。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法写作是语文学科中重要的组成部分,也是学生综合能力培养的重要手段之一。

然而,现实中学生中普遍存在对写作的兴趣不高,往往只是为了完成作业而写作。

如何培养学生的写作兴趣,让他们能够愉悦地写作呢?一、创设良好的写作环境创设良好的写作环境是激发学生写作兴趣的先决条件。

首先,学校应当为学生提供丰富的、具有启发性的写作素材。

例如,可以为学生提供多种多样的阅读材料,让学生能够从中吸取养分,增加思路与灵感。

同时,学校应当为学生创设独特的写作空间,让学生有一个专属的写作天地,可以静心写作。

二、让学生从写作中得到成就感学生成就感的提升能够进一步促进学生写作兴趣的培养。

教师可以采用鼓励性评价,即使文章成绩不理想,也能给予学生积极的评价和鼓励,助力学生重拾信心。

同时,教师可以提供写作展示的机会,例如在班级、学校、社区或网上展示学生的作品,帮助学生获得写作的荣誉感和成就感。

三、从实际需求出发学生写作活动应当与实际需求联系起来。

例如,学生可以通过写信来表达自己的想法和观点,化解与同学、教师、家长之间的不理解和矛盾。

同时,教师也可以将一些实际问题放到学生的写作任务中,让他们从实际问题出发去写作,培养学生关注社会问题的责任感和担当精神。

四、提供多样化的写作形式多样化的写作形式也能帮助学生提高写作兴趣。

除了传统的议论文、作文外,学校还可以让学生尝试写日记、心情随笔、旅游日记、小说等多种多样的写作形式。

这样不仅能够让学生感受到写作的乐趣,而且能够帮助学生更加灵活地表达观点和情感。

五、提供个性化的写作指导与帮助教师在教学时还应该根据学生的实际情况,提供个性化的写作指导与帮助。

例如,针对写作中的疑难点和难点,可以进行一对一指导,帮助学生解决难题;同时,还可以根据个别学生的兴趣爱好和特长,为其量身定制写作任务和计划,引导学生积极投身到写作中,发挥出他们的个性和潜能。

综上所述,创设良好的写作环境、让学生从写作中得到成就感、从实际需求出发、提供多样化的写作形式、提供个性化的写作指导与帮助,这些都是培养学生写作兴趣的重要措施。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法1、创设轻松愉悦的学习氛围写作应该是一种心理愉悦、自我表达、自我发现和自我思考的过程。

同时,在学习中创造轻松愉快的学习氛围,帮助学生在活泼、新鲜、自由、开放、友善的环境下自由表达,激发出学生的写作兴趣和积极性。

这个氛围可以通过教师的授课方式与教学方法实现,如采用教师引导法、小组活动、角色扮演、游戏练习等互动式教学方法,使学生在活态的语境中去尝试输出自己的观点,提高写作信心,增强动手实践和写作快感。

2、精选阅读材料与切断写作平台在写作教学中,阅读是必不可少的。

为了培养学生的写作兴趣,就需要精选一些能够激起学生阅读兴趣的材料,并且要根据不同的学生爱好和个性,精准引导学生拓展读书领域及品牌读物。

在排除家乡文化差异和成长环境限制的同时,吸收外来文化及新鲜事物,在不断的交流中挖掘个性文化内涵,提高学生文化自信心。

同时,对于学生的写作,也需要平台来支撑,平台最好简单且明了,使学生能够方便的书写文体、书写进度等等。

当教师针对性给学生开一个写作平台,学生写文章时可以随时观看自己的作品,这可以让学生更加积极地投入写作,给予学生适当的积极反馈,让学生成长。

3、编制清晰、简洁的写作指导在课堂上,教师应该为学生编写一个详细的写作指导,指导学生如何编写与组织不同类型的作文,并为学生提供不同类型的范文及写作技巧。

这不仅可以帮助学生了解写作的要素和写作的基本步骤,还可以让学生了解在写作过程中要注意的问题。

当学生面对无从下手、思维不足时,他们可以通过参考教师或者范文的指导,在重复学习过程中积累经验,提高写作能力。

4、感受写作的快乐与成功在学生写作中,教师要时刻帮助学生了解到写作的快乐和成功。

在写作教学时,教师不仅可以注重内容,还要注重表现,要鼓励学生勇于尝试不同的写作风格和主题,同时观察到学生的写作兴趣和写作水平的进步。

在学生的作品中,教师要认真查看学生的文学素养和写作能力,给予适当的评价和建议,让学生体验到写作过程的收获,感受到写作快乐和成功带来的满足感。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法【摘要】学生写作兴趣的培养对于他们的综合素质提升至关重要。

在我们探讨了为什么应该重视培养学生写作兴趣的原因。

接着,在我们提出了几种有效的培养学生写作兴趣的做法,包括提供丰富多样的写作素材、鼓励学生参与写作比赛、设立写作指导小组、利用科技手段提升写作技巧以及鼓励学生分享作品。

这些方法可以激发学生的写作热情,提高他们的写作水平。

在我们总结了培养学生写作兴趣的重要性,强调了写作在学生发展中的重要作用。

通过这些举措,我们可以帮助学生更好地享受写作的乐趣,提升他们的写作能力,从而更好地应对未来的学习和生活挑战。

【关键词】培养学生写作兴趣、写作素材、写作比赛、写作指导小组、科技手段、写作技巧、分享作品、重视、学生、培养、兴趣。

1. 引言1.1 为什么重视培养学生写作兴趣在现代社会中,写作已经成为一项必不可少的能力。

无论是学业上的论文写作,还是工作中的报告撰写,写作都扮演着重要的角色。

重视培养学生写作兴趣显得尤为重要。

写作能够培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

通过写作,学生可以锻炼自己的思维能力,培养逻辑思维,提升分析和解决问题的能力。

写作可以提高学生的表达能力。

通过写作,学生可以学会用文字清晰准确地表达自己的观点和想法,让自己的思想更加清晰明了。

写作还可以拓宽学生的知识面。

在写作过程中,学生需要查阅大量资料,积累各种知识,从而拓展自己的知识面,提升自己的综合素养。

培养学生写作兴趣对于学生的综合发展具有重要意义,值得我们重视和引导。

2. 正文2.1 提供丰富多样的写作素材提供丰富多样的写作素材对于培养学生的写作兴趣至关重要。

学生在写作的过程中需要灵感来源,而丰富的写作素材可以激发学生的创作热情。

教师可以通过多媒体手段向学生展示各种各样的写作作品,包括诗歌、散文、小说、故事等不同体裁的作品。

这样可以让学生接触到不同风格和题材的作品,从而扩展他们的写作视野,激发他们的写作灵感。

教师可以组织学生进行实地考察或实验,提供实践机会和写作素材。

如何培养学生写作兴趣?

如何培养学生写作兴趣?

如何培养学生写作兴趣?培养学生写作兴趣:从激发灵感到实力提升自信写作是一项重要的技能,它不仅能帮助学生清楚地表达思想,更能培养和训练他们的逻辑思维、批判性思维和创造力。

但,许多学生对写作只觉得枯燥乏味,缺乏兴趣和动力。

如何增强学生的写作兴趣,是教育工作者不得不面对的挑战。

一、共同营造积极主动的写作氛围1. 确立阅读习惯:热情鼓励学生阅读理解各种类型的书籍、文章、诗歌等,并与他们分享阅读心得。

阅读能够拓宽学生的视野,激发写作灵感,并提升他们的语言表达能力。

2. 积极开展丰富多彩的写作活动:组织学生参与写作比赛、主题征文、读书会、写作小组等活动,并鼓励学生分享他们的作品。

3. 营造舒适的写作环境:可以提供舒适的写作空间,并为学生提供必要的写作工具和资源,例如笔记本、字典、写作软件等。

二、激发学生写作灵感1. 贴近生活,激发共鸣:勉励学生随手写下自己的所思所想,从日常生活中的点点滴滴中汲取素材,例如一次难忘的旅途经历、一个值得纪念的生日、一段感人的故事等。

2. 创设情境,增强想象:利用图片、视频、音乐等多种媒介,为学生营造写作情境,引导他们通过联想和创作。

3. 发挥多元化的写作形式:除了传统的书面形式作文写作,还可以尝试其他形式的写作,例如诗歌、戏剧、剧本、博客等,让学生深刻体会写作的多样性和趣味性。

三、帮助提升学生写作自信1. 真诚地热情鼓励,促使进步:帮助和鼓励学生积极主动参与写作,并对他们的作品给予真诚的评价,肯定他们的进步和努力,帮助他们树立写作自信。

2. 提供及时有效的指导,克服障碍:引导学生掌握基本的写作技巧,例如如何选题、如何构思故事、如何表达等,并帮助他们消除畏惧练习写作过程中可能遇到的困难。

3. 分享优秀作品,树立榜样:展示优秀学生的作品,并分析他们的写作特点和成功经验,帮助和鼓励学生向榜样学习,提升写作水平。

四、培养学生写作习惯1. 制定写作目标,坚持练习:鼓励学生制定具体详细的写作目标,例如每周写一篇日记、每月写一篇短文等,并坚持不懈地练习写作。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法培养学生写作兴趣是一项重要的教育任务。

写作不仅可以提高学生的语言表达能力,还可以培养学生的思维能力和创造力。

由于缺乏兴趣和知识基础,很多学生对写作产生抵触情绪。

为了培养学生写作兴趣,教师可以采取以下几点做法。

引导学生选择有趣的写作主题。

学生对写作主题的选择有很大的兴趣和参与度。

教师可以通过讨论、展示作品和提供一些有趣的素材来激发学生的兴趣。

教师可以组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所,让学生亲自体验和感受,然后要求他们写一篇游记或读后感。

教师还可以让学生选择自己喜欢的书籍、电影、音乐等作为写作素材,让他们从自己喜欢的角度出发进行创作。

通过选择有趣的写作主题,可以激发学生的兴趣和写作的积极性。

提供多样化的写作任务。

学生对于重复性的作业容易产生厌倦和抵触情绪。

教师应该提供多样化的写作任务,让学生在不同的情境中进行写作。

教师可以设计一些情景模拟任务,让学生在特定的情境中进行写作。

模拟一次旅行,要求学生写一篇游记;模拟一次野外探险,要求学生写一篇探险日记等等。

这样的写作任务既可以培养学生的创造力,又可以激发学生的写作兴趣。

提供积极的反馈和指导。

学生在写作过程中经常会遇到困惑和挫折,需要教师及时给予支持和指导。

教师可以通过评阅学生的作品、进行写作讨论和提供个别辅导等方式,对学生的写作进行指导和反馈。

教师还要给予学生积极的鼓励和肯定,让学生感受到写作的快乐和成就感。

对于学生的错误和不足之处,教师可以给予建设性的批评和指导,帮助学生改进和提高写作水平。

通过积极的反馈和指导,可以提高学生的写作信心和兴趣。

创造良好的写作氛围。

学生在一个积极、活跃的写作氛围中,更容易产生兴趣和享受写作的过程。

教师可以组织写作分享活动,让学生互相展示和交流自己的作品。

教师还可以鼓励学生参加写作竞赛、刊登自己的作品等,为学生提供展示和发表作品的机会。

在课堂上,教师还可以布置一些小组写作任务,让学生合作共同完成。

浅谈如何培养学生的写作兴趣

浅谈如何培养学生的写作兴趣

培养学生的写作兴趣长期以来,写作教学一直是中学语文教学中较薄弱的一个环节,无论是教师的“教”还是学生的“学”都面临着极大的困难,怎样突破这个难点呢?对学生自身而言,兴趣是最好的老师,是一切学习的源泉。

那么,如何培养学生的写作兴趣呢?本人认为,应从以下几个方面做起:一、用阅读唤起兴趣要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。

古人说:“书读百遍,其义自见。

”语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。

课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。

对于这些课文,我们应该让学生多读多记,必要时背下来,积累的东西多了,到写作文时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔下“流淌”出来。

要写出好文章,不但要让学生熟读课文,还要扩大学生的知识面,引导学生阅读大量的报刊,阅读名家名篇,汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷,才能达到下笔如有神。

二、体验和观察生活,积累素材生活是写作的源泉。

作文就是把我们身边的生活写出来,把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。

这正如叶圣陶所说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。

”这就要求教师多引导学生体验生活,如郊游、参加学校组织的各项活动,广泛积累写作素材。

在生活、实践过程中,教师要特别注意引导学生观察过程,若有一些心得体会,就要及时记下来。

这样坚持久了,学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。

三、自己评改,提高能力在作文批改中,教师要充分发挥学生的主体作用,让学生参与评改,可采取互批互改、集体批改等多种形式。

常用的是互批互改,要求学生批改作文时做到:先通篇读,看作文是否符合要求,再一句一句认真读,找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等,并用圈、点等符号标出,最后写上对这篇作文的简评。

这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文,写得差的学生改到好的作文时,可以从中学到方法,受到启发,得到提高;写得好的同学改到写得差的作文,也从中得到教训。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法【摘要】学生写作兴趣的培养对于他们的学习和成长至关重要。

为了促进学生对写作的兴趣,可以提倡多样化的写作主题,让学生尝试不同类型和风格的作文。

鼓励学生参与实践写作活动,帮助他们将写作应用于真实情境中,增强写作的实用性。

倡导互动式写作课堂可以激发学生的创造力和表达欲望,让他们更加积极地参与写作过程。

赋予写作作业更多的自主性,让学生有更多选择和发挥空间,提高他们的写作积极性。

鼓励学生分享和展示自己的作品,让他们感受到写作的乐趣和成就感。

通过以上几点做法,可以有效地培养学生对写作的兴趣,激发他们的写作激情和创造力。

【关键词】学生写作兴趣、多样化、实践活动、互动式、自主性、分享、展示、培养、重要性1. 引言1.1 学生写作兴趣的重要性学生写作兴趣的重要性在教育中起着重要的作用。

写作是一种表达思想、情感和观点的方式,培养学生写作兴趣不仅可以提高他们的语言表达能力,还可以激发他们的创造力和思维能力。

通过写作,学生可以更好地理解和吸收知识,提高学习效果。

写作还可以帮助学生建立自信心,增强自我认知能力。

在当今信息爆炸的时代,写作已经成为一种必备的基本能力。

培养学生写作兴趣不仅是为了应对现实的需要,更是为了激发学生对文字和语言的热爱。

只有当学生对写作感兴趣,才能更持久地坚持下去,不断提升自己的写作水平。

学生写作兴趣的重要性不可忽视。

通过培养学生写作兴趣,可以促进学生全面发展,提高他们的综合素质。

写作兴趣的培养需要学校、家长和社会的共同努力,只有大家通力合作,才能让每个学生都享受到写作的乐趣,从而在写作中获得成长和收获。

2. 正文2.1 提倡多样化的写作主题提倡多样化的写作主题是培养学生写作兴趣的重要一环。

学生在写作过程中,如果只局限于固定的主题或题材,很容易让他们感到枯燥和失去兴趣。

教师在设计写作任务时,应该多样化主题,让学生有更多选择的空间。

可以尝试引导学生从自身生活中的经历或感受出发,选择自己感兴趣的写作主题。

浅谈如何提高学生写作的兴趣

浅谈如何提高学生写作的兴趣

浅谈如何提高学生写作的兴趣摘要写作是学生学习中非常重要的一项技能,但很多学生对写作缺乏兴趣,认为写作是枯燥乏味的任务。

本文就如何提高学生写作兴趣进行了探讨,主要从创造积极的写作环境、激发学生内在动机、丰富写作主题等方面提出了相关建议,通过这些措施,我们可以帮助学生培养起对写作的兴趣,提高他们的写作能力。

关键词学生写作、兴趣、写作环境、内在动机、写作主题引言写作是学生学习中重要的一项技能,不仅可以帮助学生表达思想,还可以提高学生的思维能力和语言表达能力。

然而,很多学生对写作缺乏兴趣,觉得写作是枯燥乏味的任务。

提高学生对写作的兴趣对他们的学习和个人发展具有重要意义。

因此,本文将探讨如何提高学生写作的兴趣。

创造积极的写作环境要提高学生写作的兴趣,首先要创造积极的写作环境。

一个积极的写作环境可以激发学生对写作的兴趣。

以下是一些创造积极写作环境的建议:1.配置舒适的写作区域:学生写作时需要一个安静、舒适的环境。

可以为学生提供专门的写作区域,保证他们可以集中精力写作而不受干扰。

2.提供足够的写作资源:为学生提供丰富的写作资源,包括参考书籍、写作指导、范文等。

这些资源可以帮助学生丰富他们的写作内容,提高写作质量。

3.鼓励学生分享写作成果:鼓励学生互相分享他们的写作成果,可以通过课堂讨论、小组分享等方式来展示学生的写作作品,让学生感受到写作的重要性和价值。

激发学生内在动机除了创造积极的写作环境外,激发学生的内在动机也是提高学生写作兴趣的重要因素。

以下是一些激发学生内在动机的方法:1.引导学生发现写作的乐趣:在教学中,教师应该引导学生从写作中发现乐趣。

可以通过引入有趣的写作主题、鼓励学生自由发挥等方式来激发学生对写作的兴趣。

2.培养学生的自信心:鼓励学生对自己的写作作品有自信,充分肯定他们的努力和进步。

鼓励学生多写、多练,相信他们能够不断提高自己的写作能力。

3.提供个性化的写作任务:根据学生的兴趣爱好和特长,提供个性化的写作任务。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法写作是每个学生都需要掌握的重要技能,无论是在学业上还是在工作中都会用到。

由于写作是一个需要积累、需要训练的技能,很多学生对写作缺乏兴趣,甚至有些学生对写作感到厌烦。

如何培养学生对写作的兴趣成为了一个亟待解决的问题。

在此,我要分享几点培养学生写作兴趣的几点做法。

激发学生对写作的兴趣,必须要从教师的教学方法入手。

教师应该深入了解学生的学习特点,了解学生的兴趣爱好,根据学生的兴趣特点采取针对性的教学方法。

对于喜欢看小说的学生,可以引导他们写小说评论或者自己创作小说;对于喜欢看科普书籍的学生,可以引导他们写科普文章或者科普读后感。

只有让学生在写作中找到乐趣,才能激发他们的写作兴趣。

学校和老师可以组织一些有趣的写作活动,引导学生参与其中。

可以组织写作比赛,设置不同的题目和要求,让学生在比赛中展现自己的写作才华。

这种比赛不仅可以激发学生的写作兴趣,还可以增强学生的写作能力。

学校还可以组织一些写作社团或者写作兴趣小组,定期举办写作分享会,让学生可以在分享中相互学习,相互交流。

学校和教师可以利用多媒体技术,设计一些生动有趣的写作课堂。

现在的学生都是生活在信息化时代的孩子,他们对于多媒体技术是非常熟悉和喜爱的。

教师可以利用投影仪、电脑等多媒体设备,呈现一些和学生兴趣相关的图片、视频等资料,让学生在愉快的氛围下学习写作。

教师还可以设计一些有趣的写作游戏,让学生在游戏中学习写作知识,增加写作的趣味性。

学校和教师可以通过引导学生接触不同类型的优秀作品,激发学生的写作灵感。

阅读是写作的源泉,只有通过阅读,学生才能积累写作素材,提高写作水平。

学校可以在教学中推荐一些经典的文学作品,让学生可以在阅读中感受到阅读的乐趣与写作的动力。

学校还可以邀请一些优秀的作家或者作家代表到校进行讲座,或者学校组织学生走出校园,参观文学馆、博物馆等地方,让学生在亲身接触到文学艺术的氛围中,培养对写作的浓厚兴趣。

培养学生写作兴趣,需要学校和教师共同努力,从教学方法、教学活动和学生素质等方面入手,通过多种途径激发学生写作的兴趣,提高学生的写作水平。

浅谈如何激发学生的写作兴趣

浅谈如何激发学生的写作兴趣

浅谈如何激发学生的写作兴趣浅谈如何激发学生的写作兴趣常言道:“兴趣是最好的老师,是入门的向导。

”但我在教学过程中,发现现在不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,原因是:1、觉得无内容可写,乱编的多。

2、语言积累少,干巴巴的,难以写具体。

3、对周围事物没有留心观察。

4、缺乏想象力。

5、题材千篇一律,难以表达真情实感。

那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?我觉得最好的方法就是激发他们的写作兴趣。

一、重视培养学生的作文兴趣,使其乐于表达。

1、众所周知兴趣是最好的老师,从兴趣入手,激发学生习作愿望。

作为语文教师,应该及时发现和抓住学生的兴趣点,因势利导,鼓励学生细心体验、观察生活,引导他们将自己觉得有趣的事情用文字表达出来,时间长了,就能使学生自然地步入作文天地之中。

而生活更是进行文学创作的源泉,不管什么人写文章都离不开生活这块沃土,尤其是小学生学习作文,更与生活有着密切的联系。

因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过和想到的东西。

作为语文教师,要想成功地指导学生写好作文,就必须深入了解、分析并把握所教学生的兴趣、爱好等特点,根据学生的年龄和社会生活环境,采取生动、具体、多样化的教学方式诱导学生用心体味、观察生活,使他们做一个生活的有心人,让多彩的生活激发起学生的写作欲望。

2、写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法,尤其适用于年龄较小的学生。

我们应让学生写好日记,使之成为兴趣。

通过写日记,可从小培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。

观察是写作的基础,苏霍姆林斯基说过:“观察是智慧的主要能源。

”学生学会了观察,在观察中积累素材,写作文就不会觉得无话可说。

教师不但要教会学生什么叫日记、日记的格式、如何选择内容等,指导学生写简短的日记,帮助学生养成良好的写日记的习惯,其次教师还要指导学生平时如何利用小日记积累素材,并有意识地把观察的所得,分门别类地收集起来,建立一个充实的材料库,例如:①人:从容貌,身体,动作,表情等几方面收集;②事:收集校内的事,校外的事、家里的事等等;③物:平时注意收集对书包、建筑物、布娃、日月星晨、花草树木、飞禽走兽等动态及静态的描述。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法培养学生写作兴趣是提高学生写作能力的重要环节。

写作是一种表达思想、交流感情和展示个人才华的方式,对学生的综合素质发展具有重要的影响。

以下是几点可以培养学生写作兴趣的做法。

为学生提供优秀的写作范文。

学生如果没有写作的样板,很难知道该如何下笔。

为学生提供优秀的写作范文是非常重要的。

教师可以从各个领域和不同文体的优秀作品中选择一些经典的文章,让学生模仿、仿写和改编。

通过对优秀范文的学习,学生不仅可以提高自己的写作水平,还能够培养对写作的兴趣。

激发学生的写作灵感。

写作需要源源不断的素材和灵感。

教师可以设计一些写作创作的活动,如观察、调查、实践等,让学生亲自去体验和感受,丰富自己的思维和感觉,为写作提供新鲜的素材和灵感。

教师还可以为学生提供写作的主题和题材,让学生有一个具体的出发点,更容易进入写作状态。

鼓励学生多读多写。

写作需要积累和磨砺,只有通过不断地读和写,才能提高自己的写作能力。

教师可以鼓励学生多读各种类型的作品,包括小说、散文、诗歌等,拓宽学生的文学视野,培养学生的语感和修养。

教师还可以每周布置一次写作任务,让学生坚持写作,锻炼自己的表达能力和思维逻辑。

给学生提供良好的写作环境。

写作需要一个宁静、舒适和有创造力的环境。

教师可以布置一个书桌和写作角落,给学生一个专门的写作空间。

教师还可以组织一些写作分享和写作比赛,让学生有机会展示自己的作品,激发学生的写作热情。

教师还可以提供一些写作工具和软件,如字帖、诗经、写作软件等,让学生在写作过程中更加便捷和高效。

培养学生写作兴趣需要多方面的努力。

教师可以通过提供优秀的写作范文、激发学生的写作灵感、鼓励学生多读多写和给学生提供良好的写作环境等方式,帮助学生养成写作的习惯和兴趣,提高学生的写作能力。

只有学生对写作充满热情和兴趣,才能激发他们的创造力和表达能力,为个人发展和社会进步做出贡献。

浅论如何培养学生写作兴趣

浅论如何培养学生写作兴趣

浅论如何培养学生写作兴趣在当今社会,写作正逐渐成为一项越来越重要的技能。

然而,许多学生却对写作兴趣缺乏,认为写作只是一件繁琐而无趣的事情。

如何培养学生写作兴趣,成为了一项急需解决的问题。

本文将从多个角度对如何培养学生写作兴趣进行浅析。

一、激发学生的写作兴趣首先,激发学生的写作兴趣是培养学生写作兴趣的基础。

老师可以通过多种形式激发学生的兴趣。

例如,引导学生通过朗读、背诵等方式感受美妙的文字语言,展示自己的语言才能;组织好课堂演讲,让学生有机会在大家面前展示自己的思想、提升自信心以及通过不断地演讲来改进自己的语言表达能力。

这样一来,学生会在交流和感受中慢慢熟悉和接受写作。

二、提供写作的实践机会其次,学生需要有写作实践机会。

学生在课堂上习得的写作知识和技巧,需要在写作实践中加以体现。

在这方面,老师可以让学生尝试各种不同的写作形式,如记叙文、议论文、小说等,并留给他们一定的时间,让他们通过反复操练,磨练自己的技能并达到独立完成一篇文章的能力。

此外,老师还可以鼓励学生参加写作比赛或进行团队写作,通过与同学的交流和学习来促进学生的兴趣和积极性。

三、提供写作教学的技巧同时,提供写作教学技巧对培养学生的写作兴趣也有着很重要的作用。

可以从以下几个角度来提供教学技巧:1.如何构思作文:在写文章之前,如何对写作内容做好构思非常关键。

老师可以启发学生通过自己的经历和所见所闻来构思作文。

2.如何选择写作主题:在进行写作时,选择好主题也同样重要。

为了让学生对写作的主题感到兴趣,老师可以从学生生活中选取一些具有时代特征和生活特色的题材,引导学生作文主题的挖掘和探讨。

3.如何完善文章结构:除了主题和构思之外,文章结构的完善也是非常重要的一环。

老师可以教给学生撰写好文章的步骤并且引导学生使用更高阶段的写作手法和技巧。

4.如何写作自己的思考:写作不仅只是纯粹的表达,更多的体现在自己的思考、总结上,老师可以引导学生开展独立思考、积极思辨和博览群书等活动来提高学生写作的深度和高度。

如何培养学生的写作兴趣和能力?

如何培养学生的写作兴趣和能力?

如何培养学生的写作兴趣和能力?如何能培养训练学生的写作兴趣和能力?作为一名教育专家,我深知写作能力对于学生未来发展的重要性。

写作不仅是表达思想的工具,更是提升思维能力、逻辑能力、批判性思维能力的关键。

而,培养学生的写作兴趣和能力是教育工作者的重要职责。

一、激发写作兴趣:1. 营造温馨良好的写作氛围:上课时,教师要积极鼓励学生表达自我,并需要提供一个轻松、安全的写作环境。

可以通过分享杰出作品、组织写作竞赛、定期进行写作练习交流等,让学生感受到写作的乐趣。

2. 选择学生感兴趣的题材:不要勉强学生写与自身兴趣点没什么关系的题材。

教师可以参照学生的年龄段、兴趣爱好,选择合适的写作主题,并引导学生进行创作。

3. 运用多种教学方法:传统的教学方法固然重要,但过于刻板的教学模式容易扼杀学生的写作热情。

教师可以尝试运用游戏化教学、项目式学习等,增强学生的写作兴趣,并提高他们的写作积极性。

4. 鼓励和引导学生参与写作实践:理论学习固然有用,但实践经验才是检验真理的唯一标准。

鼓励和引导学生多写、常写,并及时对文章进行评价和综合反馈,帮助学生不断增强写作能力。

二、进阶写作能力:1. 夯实基础:注重语言基础的训练,帮助学生掌握正确的词语运用、句子结构、段落写作等技巧。

2. 注重培养观察和思考能力:帮助和鼓励学生多观察生活,深入思考,积累素材,提高写作的深度和广度。

3. 制定合理的写作训练计划:引导学生参与不同类型的写作,例如记叙文、说明文、议论文等,并指导学生进行写作技巧的训练,例如构思技巧、谋篇布局、语言表达等。

4. 提供有效的反馈机制:教师要及时对学生的写作作品进行评价,并提供详细的指导意见。

同时,也要鼓励学生互相学习,取长补短,消除畏惧不足的心理。

三、增强新技术,拓展资源写作1. 利用信息技术,拓展写作素材来源,例如运用网络搜索工具、阅读电子书籍等。

2. 鼓励学生运用多媒体功能手段参与写作表达,例如制作视频、音频等。

如何培养学生的写作兴趣和能力?

如何培养学生的写作兴趣和能力?

如何培养学生的写作兴趣和能力?培养训练学生的写作兴趣和能力:从兴趣点出发,激发潜能写作是最重要的语言表达能力,是学生获取知识、表达思考、提升思维能力的重要途径。

然而,很多学生对写作缺少兴趣,感到枯燥乏味,导致写作能力难以提升。

为此,教育专家将从兴趣点出发,结合教育心理学和实践经验,研究和探讨如何培养训练学生的写作兴趣和能力。

一、增强写作兴趣:从学生自身的兴趣点入手1. 尊重学生的个性化需求:每个学生都有着独有的兴趣爱好和擅长的领域。

教师应帮助和鼓励学生选择自己感兴趣的话题,并提供相应的指导和支持,帮助他们发挥写作潜能。

例如,对不喜欢动漫的学生,可以不强迫他们写关于动漫的评论、人物分析等;对不热衷体育的学生,可以鼓励他们写赛后感、运动员介绍等。

2. 多元化的写作形式:传统的作文写作模式过于单一,容易影响学生的兴趣。

教师应尝试采用多元化的写作形式,例如:- 图文结合:将文字与图片、视频等多媒体形式结合,更直观、更生动活泼地呈现内容,增强学生写作兴趣。

- 角色扮演:以不同的角色,以不同的身份练习写作,例如以动物、植物、历史人物等视角写作,增强学生的想象力和创造力。

- 互动写作:小组合作、游戏、竞赛等,将写作融入到互动环节,让学生在合作中学习,在快乐中进步。

3. 重视写作的趣味性和实用性:写作不局限于课堂作业,教师可以将写作与生活联系起来,让学生在生活中发现自己写作的意义和乐趣。

例如,鼓励学生写旅行日记、美食评论、生活感悟等,将写作与自身的生活体验相结合,增加写作练习的实用性。

二、提升写作能力:不要急于求成,注重培养写作基本功1. 打好基础:积累知识词汇、广泛阅读是写作的基础。

教师应鼓励学生多阅读,并积累知识、练习写作,夯实写作基础。

2. 掌握写作技巧:教师应将写作技巧分解成不同的步骤,例如:选材、构思、起草、修改等,并通过示例和练习,帮助学生掌握写作技巧,增强写作效率。

3. 定期安排写作训练:定期安排写作训练,鼓励学生坚持写作,并根据学生的写作水平选择合适的方法进行指导和评价。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法写作是学生语文素养的重要组成部分。

然而很多学生对写作缺乏兴趣,感觉写作无聊且无用。

因此,培养学生的写作兴趣显得极为重要。

以下是几点培养学生写作兴趣的做法。

一、提供感性原材料写作需要有丰富的素材,而提供感性原材料可以激发学生的内在灵感,培养学生的写作兴趣。

这种感性原材料可以是诗歌、散文、童话、小说等具有艺术性的文本,也可以是一些图片、音乐、电影等多媒体素材。

这些素材不仅可以丰富学生的文化知识,更可以拓展学生的想象力和创作能力。

二、营造良好的写作氛围沉浸在良好的写作氛围中可以让学生更容易习惯写作。

学校可以在课程中增加文学创作、写作课程等,并在课堂上给予适当的写作指引。

同时,教师也应该在审阅学生的文本时给予客观、中肯的评价并提供可行的修改建议,让学生感觉到自己的成长和进步。

三、提供多元化的写作机会许多学生认为写作只是为了做好作业,在学校里表现好,并不认为这是一种乐趣。

因此,为学生提供多元化的写作机会来展示自己的作文能力,可以培养他们的写作兴趣。

学校可以开展文学创作、作文比赛等活动,让学生有一个真正的目的和奖励,并鼓励他们去写作。

四、让写作与生活紧密联系学生的生活是一个丰富的素材资源,将写作与生活紧密联系可以让学生更好地接受写作。

还可以让学生发掘周围人和事物的故事,让他们写出跳出生活的亮点,使写作变得更具动力和延续性。

总的来说,培养学生的写作兴趣需要多方面的思考和实践,可以从感性原材料、写作氛围、多元化机会、与生活紧密联系等几个方面去入手。

只要给学生更多的机会,让他们感受到写作的乐趣,并且激发他们内在的创作欲望,就能够成功地培养学生的写作兴趣。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法培养学生写作兴趣是教师在教学中非常重要的一项任务。

兴趣是最好的老师,只有激发学生的写作兴趣,才能让他们主动去思考、去写作。

那么,如何培养学生的写作兴趣呢?下面我将就这个问题谈一下我的几点做法。

要激发学生的写作兴趣,就要通过多元化的方式来展现写作的魅力。

学生对写作的兴趣来源于多元的写作体验。

只有让学生接触到形式多样、内容丰富的写作作品,才能帮助他们树立兴趣。

作为语文教师,我们应该多给学生提供优秀的写作范文,让他们在阅读中感受到写作的魅力和乐趣。

可以通过朗读作文、写作展示等形式,激发学生对写作的兴趣。

让学生在欣赏他人的作品中,感受到写作的乐趣和美好,从而激发他们的写作兴趣。

提供写作的自主空间也是培养学生写作兴趣的重要一环。

学生需要有自主选择写作主题的权利,只有让学生写出自己感兴趣的内容,才能让他们真正投入到写作之中。

教师应该鼓励学生根据自己的兴趣选择写作主题,无论是课内还是课外的写作,都要给予学生足够的自主空间。

也要尊重学生的写作个性,不同的学生有不同的写作风格,我们应该尊重学生的个性,给予他们充分的发挥空间,让他们在写作中找到乐趣。

及时给予学生写作的鼓励和肯定也是培养学生写作兴趣的一种有效方式。

学生写作的动力来源于得到他人的肯定和鼓励。

在学生提交作文后,教师要及时给予评价,并在评价中注重发现学生的闪光点,给予积极的评价和肯定。

也要给予学生合理的建议和指导,让学生知道自己在哪些方面做的好,还有哪些方面需要进步。

在学生写作中,鼓励他们多多尝试,不断提高,激发他们写作的信心和兴趣。

营造良好的写作氛围也是培养学生写作兴趣的一种重要手段。

学校和家庭应该共同努力,营造一个良好的写作氛围。

学校可以举办写作比赛、作文展示等活动,让学生有更多展示作品的机会,增强写作的自信心。

家长也应该关注学生的写作,给予适当的鼓励和支持,让学生在家庭中感受到写作的重要性和乐趣。

只有通过学校和家庭的共同努力,才能营造一个良好的写作氛围,帮助学生培养写作兴趣。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法写作是一门需要不断练习和积累的技能,在学生的学习过程中,培养学生写作兴趣是非常重要的。

兴趣是最好的老师,只有让学生对写作产生浓厚的兴趣,才能够激发他们的写作潜能,让他们在写作中获得成就感和快乐。

那么,怎样培养学生写作兴趣呢?下面我将从几个方面进行论述。

激发学生的写作兴趣需要提供丰富的素材和话题。

学生的写作灵感来源于生活,只有在丰富多彩的生活经历和学习体验中,学生才能够有更多的写作素材。

老师在教学过程中要引导学生多观察、多体验、多思考,提供给学生丰富的写作素材。

在语文课堂上,老师可以引导学生观察身边的人和事,写下自己的感受和体会,或者选择一些有趣的话题让学生进行写作练习。

在这个过程中,学生能够通过实际的观察和体验,找到自己写作的灵感,从而对写作产生浓厚的兴趣。

营造轻松愉快的写作氛围。

写作是一件需要放松心态和发挥想象力的事情,只有在轻松的氛围中,学生才能够找到写作的乐趣。

老师在教学过程中要注重营造一个轻松愉快的写作氛围,让学生能够在愉快的氛围中进行写作。

老师可以选择一些有趣的写作活动,比如托马斯大狮子写作、情景写作等,通过这些有趣的写作活动,让学生在轻松的氛围中开展写作,从而激发他们的写作兴趣。

老师还可以鼓励学生进行互相交流和分享,让学生在互相交流中收获写作的快乐,增强写作的信心和兴趣。

引导学生积极参与文学作品欣赏。

文学作品是激发学生写作兴趣的重要途径。

通过欣赏优秀的文学作品,学生可以借鉴作家的写作技巧、语言表达和思维方式,从而提高自己的写作水平。

老师应该在教学过程中引导学生积极参与文学作品的欣赏活动,让学生能够在阅读中感受美丽的语言风格,激发自己的写作兴趣。

通过文学作品的欣赏,学生可以了解到不同的写作风格和写作手法,从而拓展自己的写作视野,提高自己的写作水平。

老师要给予学生充分的肯定和鼓励。

写作是一个需要不断练习和积累的过程,在写作的过程中,学生难免会遇到挫折和困难。

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法

浅谈培养学生写作兴趣的几点做法写作是一项需要长期培养和锤炼的能力,但是许多学生却对写作产生了厌倦和抗拒的心理。

他们觉得写作很枯燥,不知道从何下笔,更不知道如何表达自己的观点。

那么,如何培养学生的写作兴趣呢?下面我将就此问题进行一些简单的探讨,希望能给大家一些建议。

激发学生的写作兴趣需要创设良好的情境。

教师可以通过设计一些有趣的话题或情景来吸引学生的注意。

可以就学生熟悉的话题展开讨论,让学生在愉快的氛围中写作,比如谈谈自己的家乡、讲述一段有趣的经历等。

这样学生会觉得写作并不是一件十分枯燥的事情,而是一个能展现自己、表达自己的机会,从而激发他们的兴趣。

多给学生提供一些阅读材料,让他们接触到不同类型的文章,从而扩展他们的写作视野。

通过阅读,学生可以模仿一些好的写作风格,吸收一些好的写作技巧,逐渐提高自己的写作水平。

记得小时候,我最喜欢的就是看各种各样的书籍,从童话故事到科幻小说,从历史故事到心理学专著。

这些阅读经历对我的写作能力都有很大的帮助,因为它们让我接触到了不同类型的文章,开拓了我的思维。

所以,教师可以鼓励学生阅读各种各样的书籍,让他们从中汲取养分,为自己的写作积累素材。

教师可以帮助学生建立自信,让他们觉得写作并非难事。

有时学生因为害怕写不好而导致自己不敢下笔,这就需要教师树立正确的学习观念,让学生知道写作是需要积累的,没有人一开始就能写好。

要相信自己的潜力,多写多练,逐渐提高。

教师可以多给学生一些鼓励,多表扬他们的优点,让他们对自己的写作能力有更多的信心。

培养学生的写作兴趣需要注重实践。

学生们需要有足够的时间和机会去写作,只有通过不断的练习才能提高自己的写作水平。

教师可以设计一些写作任务,比如写日记、写作文、写评论等,让学生有机会去实践,从而提高他们的写作能力。

还可以鼓励学生参加一些作文比赛,让他们有目标地去写作,这样会更有动力。

激发学生写作兴趣需要教师不断调整教学方法,创新教学手段。

现如今,信息技术发展迅速,我们可以利用互联网等多媒体工具为学生带来更加生动的写作体验。

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浅谈如何培养学生的写作兴趣党少华
当前,很多学生害怕写作文,怎样才能消除学生对写作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣入手。

俗话说:“兴趣是最好的老师。

”那么如何培养写作兴趣呢?通过实践上的探索和分析,我认为,通过以下四个方面来培养学生的写作兴趣是可行的。

一、引导阅读,唤起兴趣
要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。

古人说:“书读百遍,其义自见。

”语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。

课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。

对于这些课文,我们应该让学生多读多记,必要时背下来,积累的东西多了,到写作文时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔下“流淌”出来。

要写出好文章,不但要让学生熟读课文,还要扩大学生的知识面,引导学生阅读大量的报刊,阅读名家名篇,汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷,才能达到下笔如有神。

二、走进生活,积累素材
生活是写作的源泉。

作文就是把我们身边的生活写出来,把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。

这正如叶圣陶所说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。

”这就要求教师多引导学生体验生活,如郊游、参加学校组织的各项活动,广泛积累写作素材。

在生活、实践过程中,教师要特别注意引导学生观察过程,若有一些心得体会,就要及时记下来。

这样坚持久了,学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。

三、自己评改,提高能力
在作文批改中,教师要充分发挥学生的主体作用,让学生参与评改,可采取互批互改、集体批改等多种形式。

常用的是互批互改,要求学生批改作文时做到:先通篇读,看作文是否符合要求,再一句一句认真读,找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等,并用圈、点等符号标出,最后写上对这篇作文的简评。

这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文,写得差的学生改到好的作文时,可以从中学到方法,受到启发,得到提高;写得好的同学改到写得差的作文,也从中得到教训。

实践证明,让学生自己评改作文会使学生逐步养成爱动笔的好习惯,十分有利于调动他们的写作积极性,天长日久,就会自然而然的提高学生的写作兴趣。

四、赏识成功,激发兴趣
在作文教学中,我们千万不要忽视鼓励的力量。

对于那些写作水平不高的学生,教师应努力找出其作文中的闪光点,及时鼓励;对于写作能力强的学生,教师应尽可能地提出稍高一些的要求,做到既充分肯定其成功之处,让学生看到自己的长处,又愉快地认识到自己作文中的不足。

这样,所有学生都能体验到成功的喜悦,产生浓厚的写作兴趣。

作文课后,我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文,张贴在教室里,让学生相互阅读,这样既可以让学生们互相学习,还有很强的激励效果。

我还鼓励学生办班级手抄报、写广播稿、评论社会热点问题等,并鼓励他们向报刊社投稿。

这些做法都大大激发了学生的写作兴趣。

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