一二年级看图写话方法和练习(一)
二年级学生写作必练：语文看图写话(附范文)
二年级学生写作必练：语文看图写话（附范文）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文下册看图写话训练方法18篇（含范文）
一年级语文下册看图写话训练方法18篇（含范文）一年级知识1周前1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
【范文】星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。
妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2、图上有__________、____________和___________，多美啊！【范文】图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。
【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
4、今天，同学们到敬老院看望_______。
小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们______________！【范文】今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。
小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
【范文】植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。
爸爸画的画________！【范文】星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。
爸爸画的画好美啊！7、冬天来了，下雪了。
小朋友们正在___________，用胡萝卜做___________，用扫把做___________，用煤球做___________，用一个绿色的桶做___________，还给雪人围上了___________。
雪人的样子___________！【范文】冬天来了，下雪了。
一二年级常考看图写话练习16篇(附答案)(1)
““ ( 仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎么样?仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎么样?“ (仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎“ (“ ( 一起玩仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎“(“么“ (“洗好的菜递给妈妈，妈妈接过菜，对小丽说：“ (友是“ (完，她就从桥上退了下来。
雨中三人行仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎么样?仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎法“把水倒进去，等坑里的水满了，小鸭子就可以浮上来往坑里倒水救仔细观察图片，看看图片中是什么地点?他们在干什么?怎就看见““有一天，小明 ( 一边)走( 一边)吃着香蕉，吃完后，他看见 (后 )面有个 ( 垃圾桶 ),就把(香蕉皮往后一扔),香蕉皮“叭嗒” 一声掉在地上。
他想： (反正环卫工人会打扫，干嘛要捡 ?)他 ( 继续 )往前走，看见一 ( 位 )环卫工人正在 ( 打扫街道 ), 他累得 (满头大汗 )。
小明想： (唉，原来环卫工人这么辛苦!我不该乱丢垃圾的。
)于是，他(连忙)跑回去， (捡)起香蕉皮， (扔)到垃圾桶里，这才(放心)地回家了。
雨中三人行<-yy一天放学，天空忽然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。
小明不慌不忙地从书包里拿出雨衣穿上。
走出校门，他就看见有两个同学没有带雨具，慌乱地在雨中奔跑着，身上都被淋湿了。
于是，他把自己的雨衣解开，连忙追上前去，对两个没有雨具的同学说："等等，我来撑你们回家吧!"前面的两位同学听了，马上一起躲到小明的雨衣下面，对小明说：“谢谢你!”说完，他们就迈着轻快的步子，高高。
一二年级看图写话练习题+看图写话口诀(7大口诀+10大句式+38篇精选范文)
一二年级看图写话7大口诀＋10大句式＋38篇精选范文一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话口诀：看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话范文欣赏下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！1低年级看图写话图片和范文（1）一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？2低年级看图写话图片和范文（2）一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？3低年级看图写话图片和范文（3）一、请你仔细看图，写两三句话4低年级看图写话图片和范文（4）请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
小学生看图写话十大技巧(优选3篇)
小学生看图写话十大技巧（优选3篇）【小学生看图写话十大技巧第1篇】（一）看图写话四步走：第一步：认真看图，训练观察力；第二步：边看边想，培养想象能力；第三步：大胆表达，培养口头表达能力；第四步：下笔成文，培养书面表达能力。
看图写话（二）常见表达：1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
三素句——谁，在哪，干什么。
四素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么。
五素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么，结果怎样（或心情如何）。
这相当于看图写话的公式一样，遇到看图写话就可以将公式代入，至少能够得分10分以上。
2、练习 10 种句式（句式例句）（1）……有……例句：山坡上有一片果树林。
（2）……在……例句：同学们在操场上做游戏。
（3）……听……例句：我听见了一阵敲门声。
（4）……看……例句：我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）……是……例句：我是小学生。
（6）……把……例句：老师把作业改完了。
（7）……被……例句：小乐没写完作业被老师批评了。
（8）……感……例句：今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）……想……例句：我心想：我们班一定要得第一呀！（10）……说……例句：老师说：“咱们班的同学真棒！”【小学生看图写话十大技巧第2篇】看图写话，是一二年级的重点和难点，考试分值是10分，它是低年级学生进入写作的第一步。
第一步基础打好了，中高年级的作文写作才能得心应手。
有很多家长说，孩子不会看图写话，内容写不长，短短几句就没有下文了，往往就是因为这一项，和别的孩子的成绩拉开了距离。
那么，看图写话，有什么方法和技巧吗？今天我就给大家分享一下。
看图写话，考察方式：单幅情景图，多幅情景图。
还有的是看图把情景补充完整。
看图写话有一个非常有效的方法，四步骤：一看，二想，三说，四写。
这四个步骤，看和想可以同步进行，说和写是分开进行的。
我们具体来说一说。
图上有谁，他们在做什么，写一写01、看时间，是什么时候？看人物，都有谁？写好看图写话，一定要让孩子仔细观察，看上，事情发生的时间是什么时候，家长和老师要引导孩子抓住标志性的事物来判断时间。
小学一、二年级看图写话训练指导(常用词语+句式+范文22篇
小学一、二年级看图写话训练指导写话词语、句子集合什么时间（时间）有一天、昨天、今天、早上、中午晚上、星期天、周末、春天来了夏天到了、秋天来了、冬天到了植树节到了、六一儿童节、中秋节到了春节的时候、语文课上、放学后谁（人物）小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈爷爷、奶奶、同学、邻居、小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象在哪儿（地点）在学校里、在教室里、在图书馆里在公园里、在商场里、在家里、在操场上在市场上、在游乐场上、在上学的路上在公共汽车上、在地铁里、在小山上在小溪边、在田野上、在雪地里干什么（事情）读书、看书、做作业、写字、借书讲故事、跳舞、唱歌、排队、做操、跳绳跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子做游戏、玩跷跷板、玩耍、运动、搞卫生、摆桌子、擦桌子、扫地、倒垃圾、买东西、买书、买菜、捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、堆雪人、打雪仗、整理书包、种树、种花、浇花、拔萝卜、认真听讲结果怎样或心情如何（结果）1、我高高兴兴地回家去。
2、他们高高兴兴地上学去。
3、他们玩得很开心。
4、他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。
5、他们看着小树苗，开心地笑了。
6、这里真是太美了！7、这里真是太好玩了！8、妈妈夸我是个好孩子。
9、他们很开心。
10、他真是个好孩子！11、小狗真聪明！12、小白兔真可爱！常用词语摘抄天气晴朗、天下着雨、彩虹白白胖胖的、羽毛雪白雪白的干干净净的、热热闹闹的、笔直的美丽的、漂亮的、安安静静地努力地、工工整整、大步向前走、追、跑、来到、和、一起草绿绿的、花红红的、金黄金黄的快、慢、有的……有的……有的……首先……接着……然后……最后……拿着、背着、提着、推着、书包帽子、红旗、蓝天、白云、树林、花丛中练写常用句式（1）“……有……”如：山坡上有一片果树林。
（2）“……在……”如：同学们在操场上做游戏。
（3）“……听见……”如：我听见了一阵敲门声。
二年级语文上册看图写话指导+练习(附例文)
校园多么美好！同学之间、课堂内外一定发生过许多 难忘的事, 请你选一件写下来,要把事情的经过写清楚。
星期一上体育课的时候,我一不小心摔倒了, 手擦破了皮流血了。我的好朋友小东看到了, 马上就把我扶起来,还带我到卫生室请老师帮 我清洗伤口。我很疼,但是想到有这样关心我 的好朋友,我就不感到疼了！
二年级看图写话训练
二年级看图写话指导
（一）看图写话：重点指导学生如何看图。 1、单幅图看图写话：抓住图上都有什么,是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的？干得怎么样？当时 会说什么,神态。
2、多幅图看图写话： 与单幅图不同的是： 看清图与图 之间的联系。 （1）、看清图与图之间的联系 。 （2）、要重点说一、两幅图,开头、结尾简要说。其他与单 幅图方法相同。
如果班干部改选,你会选自己吗？为什么？请你用一 两段话把 你的想法写下来。
如果班干部改选,我想我会选自己。因为我 爱我们的班级。我愿意为我们的班级付出努 力。我要像班长一样,帮助老师管理好我们的 班级。
如果班干部改选,我不会选自己。因为我觉 得我学习成绩还是不够好,做不了同学们的好 榜样。但我以后一定会努力学习,争取进步的！
给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的 话,不好意思地放下了小手。
看图——懂事的孩子
星期天,小明正一个 人在家里写作业。突然下 起了大 雨。小明往窗外一 看,刘奶奶家的衣服还挂在外面呢。他 心里想：刘奶奶行动不方便,肯定来不及收衣服了。小明 马上 打着一把雨伞,去帮刘奶奶收衣服。小明真是一个好 孩子啊！
（二）材料、主体写话
（三）日记
写话要求：
1、题目写在正中间。 2、开头空两格,标点占一格。 3、把字写工整,不会写的字用拼音代 替（二年级尽量不用拼音）。
一二年级看图写话怎样写好、写长？附8篇范文
一二年级看图写话怎样写好、写长？附8篇范文1观察时不要走马观花很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：扫上一眼，看个大概，开始动笔。
实际上，写话之前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。
如何才能做到细致观察呢？首先，要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。
比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。
第二，注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由，第三、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。
第四、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。
第五、一定要通过想象，丰富图片内容。
比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。
2说话时不能随心所欲小朋友在看图的时候，往往是看到什么，就说什么，即使老师和家长按顺序提问引导，他也按顺序说出了看到的内容，等到他自己再复述的时候，依然会没有条理，随心所欲。
这一点，一定要帮助孩子纠正过来，让他有意识地记住：只要说，就要按顺序说，才可以说清楚，有条理。
3写话时不要缺乏条理看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。
动笔之前，一定让孩子明确：凡是要说清楚写清楚一件事，关于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，并且，语言顺序一定要清晰。
比如：什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，可能会说什么等等。
这对于孩子以后学习记叙文的阅读和写作都是非常有好处的。
4写话时不要缺乏修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。
帮助孩子从一年级看图写话就养成写后修改的习惯，他将来到二三年级开始写片段、写完整作文时，家长就不会太操心。
修改的方法是先朗读，再动笔；修改的内容包括字或者拼音写得是否正确；词语运用是否准确；句子是否通顺，条理是否清晰等，总之，要检测孩子是否完整地再现了刚才看到、想到、说到的内容。
二年级看图写话练习及范文二年级看图写话练习小制作写
二年级看图写话练习及范文二年级看图写话练习小制作写我的小制作是泥塑大象，材料有橡皮泥和小刀。
我先把一块橡皮泥搓成圆，当做头，再拿一些橡皮泥滚成像绳子一样的象鼻子，另外拿一些橡皮泥压扁，当大象耳朵，然后把象鼻子和象耳朵安在圆圆的头上。
接着做好大象的身体、四只脚和尾巴，最后把做好的部位合体，这样，我的泥塑大象就做好了。
我第一次做泥塑大象，还真有点成就感呢!不过，我的泥塑大象还是被我的妹妹摧毁了!今天是个阳光灿烂的好天气，小猪、小兔、还有小松鼠先生他们约定一起在村口的百年大树下面，做他们喜欢的小制作。
小猪先生用一张洁白的纸折了一个千纸鹤。
小兔先生用树叶和纸折了一个面具。
小松鼠先生用树叶和纸贴了一幅画。
突然，他们谈着谈着，小猪先生说:“你们觉得谁做的小制作最好看?”小松鼠先生说:“我觉得我的小制作做得最好看。
”小兔先生说:“不对，应该我做的小制作最好看，因为我做的是面具谁都做不来，所以我觉得我做的小制作最好看。
”小猪先生说:“不，我做的最好看。
”他们一下子就吵了起来。
这时来了一位牛大伯，牛大伯看见了说:“小猪、小兔、小松鼠、你们在吵什么呀?”小猪先生说:“我们在说谁做的小制作最好看，后来说着说着就吵了起来。
”牛大伯亲切地说:“其实这做的好看并不重要，重要的是看你会不会礼让。
”小猪先生说:“哦。
”牛大伯说:“现在你们觉得谁做的小制作最好看呢?”小猪先生说:“小兔先生的小制作最好看。
”小兔先生说:“小松鼠先生的小制作最好看。
”小松鼠先生说:“小猪先生的小制作才最好看。
”牛大伯看了哈哈大笑。
一天下午，我在宇航局里参观的时候，一位宇航员叔叔问我：“你想不想到月球上去啊?”我说：“我很想去。
”他就把我带到宇宙飞船里，飞向月球。
在宇宙飞船里，我想：“我登上月球将会看到什么呢?”当我们登上月球的时候，我看见了好多机器人在那里巡逻，看见了许多许多奇妙的东西。
我还看见了一辆帅气的坦克。
我从宇宙飞船的舷梯上爬下来，这时，一个机器人向我走过来，把我带到空间站去吃香蕉。
一、二年级看图写话满分指导及200篇练习
一、二年级看图写话满分指导及200篇练习(附答案），给孩子多练练看图写话看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
01看图写话中容易出现的问题1.审题不清一般看图写话题目要求是看图写话中容易出现的问题1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2.观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3.学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4.不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5.不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”02看图写话写作要求1.开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
一二年级看图写话怎样写好、写长？做好这5步,永远不丢分!附8篇范文
一二年级看图写话怎样写好、写长？做好这5步，永远不丢分！附8篇范文对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。
很多小朋友明明日常口语表述没有问题，但是，一面对看图写话，就不明所以，不知所云。
看图抓不住重点，说话说不清，写话写不明，让家长头疼不已。
家长在辅导孩子看图写话练习的过程中，一定要避开以下几个误区，才能让孩子尽快掌握方法，顺利完成学习任务，从而获得学习的成就感和自信心。
1观察时不要走马观花很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：扫上一眼，看个大概，开始动笔。
实际上，写话之前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。
如何才能做到细致观察呢？首先，要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。
比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。
第二，注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由，第三、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。
第四、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。
第五、一定要通过想象，丰富图片内容。
比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。
2说话时不能随心所欲小朋友在看图的时候，往往是看到什么，就说什么，即使老师和家长按顺序提问引导，他也按顺序说出了看到的内容，等到他自己再复述的时候，依然会没有条理，随心所欲。
这一点，一定要帮助孩子纠正过来，让他有意识地记住：只要说，就要按顺序说，才可以说清楚，有条理。
3写话时不要缺乏条理看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。
动笔之前，一定让孩子明确：凡是要说清楚写清楚一件事，关于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，并且，语言顺序一定要清晰。
比如：什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，可能会说什么等等。
这对于孩子以后学习记叙文的阅读和写作都是非常有好处的。
4写话时不要缺乏修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。
一二年级看图写话练习(34幅画有答案)
一二年级常考的34篇看图写话1.上学路上写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她们在哪里做什么？她们玩得怎样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！2. 洗手帕写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她在哪里做什么？你觉得她是一个什么样的人？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！3. 送伞写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她在哪里做什么？你觉得她是一个什么样的人？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！4.小熊和小猫写话提示：在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？你觉得觉得它们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！5.气球又回来了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？它玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！6.保护庄稼的好朋友写话提示：大概在什么时候？图中有谁？在哪里做什么？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！7.“对不起”和“没关系”写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？它们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！8. 捉蝌蚪写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？你觉得它的做法正确吗？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！9.我是“小眼镜”写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？你赞成这种做法吗？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！10.小猴学艺写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！11. 小白兔运南瓜写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！12.小熊过河写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！13.过河写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！14. 勤劳的小兔写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！15.爱护树木写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人物？它们在哪里做什么？请发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！16.踢足球写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！17.雨中情写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！18.爷爷的乖孙子写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！19.放风筝写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！20.春游写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！21.花盆碎了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！22. 堆雪人写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！23.奶奶生病了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！24.蚂蚁搬骨头写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！25.爱护小鸟写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！26.春天来了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，猜猜是哪个季节？然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！27.运木头写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！28.夏天写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他在哪里做什么？请你按照顺序认真看图，发挥你的想象力，猜猜是哪个季节？然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！29.下雨了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！30.大扫除写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！31、写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，并给故事起个题目。
一二年级看图写话十个技巧(优选3篇)
一二年级看图写话十个技巧（优选3篇）【一二年级看图写话十个技巧第1篇】小学语文看图写话教学方法看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
下面小编为大家带来了小学语文看图写话教学方法，供大家参考。
一、循循善诱，有效引导小学生刚接触到的写作就是看图写话，这个阶段，学生对于写作的概念非常模糊，在看图过程中对图的认识不是很清楚，往往会忽略一些细节，而且学生们的想象力虽然丰富，但是想象的方向、对图的文字表现等还不是很清楚。
例一：一幅图画了一个中年妇女温柔地抚摸一个采花小女孩儿的头。
在看图写话练习中，学生这样写：1.妈妈不让小女孩儿采花。
2.花园的花开得真美呀!妈妈和小丽去逛公园，小丽在采花。
3.早晨，公园里的花都开了，妈妈带小花去采花。
4.妈妈和小红去公园玩儿，小红看到很美丽的花，她要去采，妈妈不让她采。
……小学语文看图写话教学方法从学生们的写作可以看到，学生们的想象力是很丰富的，在教学中，可以利用学生的优点引导学生进行看图写话。
教学中可以用问题引导学生：图画中画的是谁是什么时候他们都干了什么学生接收到老师的提问信息后会进行思考，写作也会更完美。
第一个学生就这样修改：早晨，妈妈带着女儿去公园儿，小女孩儿想要采花，妈妈不让她采。
这样，看图写话的内容就丰富多了。
如果老师接着引导，如“为什么她要去采花儿呢”学生肯定会加上“小女孩看花很漂亮”。
用不同的提问逐渐引导学生，使看图写话的内容更加丰富。
教学中还可以用语言引导学生，如：这是一个早晨，天气非常好。
小红和妈妈来到了公园。
公园的花可真漂亮呀!有红色的( );有( );还有( )……小红凑上前去闻了闻，这花可真香……用语言引导学生，让学生跟着老师的思路慢慢地认识图画。
这样学生的写作思维形成以后，在看图的时候也会注重这些细节，慢慢形成自己的思路，对图画的描写才会更加精彩，同时也能够在其中融入一些精彩的词语、句子，如上面的排比句，这样不仅能够提高学生的看图写话能力，还能够提高学生的词语应用能力、语言组织能力等，对学生以后的作文写作大有好处。
一、二年级看图写话专项练习
一二年级看图写话专项练习
练习一《钓鱼》
时间：
地点：
人物：
事件：
总结：
四要素句：（时间），（人物）在（地点）（事件）。
加上修饰词和总结语言写一段话吧，记得空2格哦！
练习一《钓鱼》范文
时间：星期天
地点：小河边
人物：丽丽和爸爸
事件：钓鱼
总结：丽丽钓到了很多鱼，可开心了！
四要素句：星期天，丽丽和爸爸在小河边钓鱼。
一个晴朗的星期天，爸爸带着丽丽去附近的小河边钓鱼。
他们用蚯蚓做鱼饵，钓到了很多又大又肥的鱼，丽丽开心极了！
练习二《劳动》
时间：
地点：
人物：
事件：
总结：
四要素句：（时间），（人物）在（地点）（事件）。
加上修饰词和总结语言写一段话吧，记得空2格哦！
练习三《洗脚》
时间：
地点：
人物：
事件：
总结：
四要素句：（时间），（人物）在（地点）（事件）。
加上修饰词和总结语言写一段话吧，记得空2格哦！
练习四《学做饭》
时间：
地点：
人物：
事件：
总结：
四要素句：（时间），（人物）在（地点）（事件）。
加上修饰词和总结语言写一段话吧，记得空2格哦！
练习五《体育课》
时间：
地点：
人物：
事件：
总结：
四要素句：（时间），（人物）在（地点）（事件）。
加上修饰词和总结语言写一段话吧，记得空2格哦！。
一二年级看图写话口诀+万能公式+七大步骤(附练习范文)
一二年级看图写话口诀+万能公式+七大步骤(附练习范文)小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
“看图写话”七大口诀专项看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
“看图写话”万能句式☑句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样☑ 10大万能句式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：咱们班的同学真棒！“看图写话”七大步骤根据提示看图：1、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。
2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。
3、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
4、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
5、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。
6、先说后写（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
小学一二年级语文：四宫格看图写话练习4篇（附范文）
⼩学⼀⼆年级语⽂：四宫格看图写话练习4篇（附范⽂）01送伞星期天早晨，⼩明在家⾥专⼼致志地做作业，妈妈提着篮⼦上街买菜去了。
过了⼀会⼉，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
⼩明吓了⼀跳，他赶紧跑到窗前⼀看，外⾯下起了倾盆⼤⾬。
⼩明担⼼地想：“妈妈出去没有带伞，淋了⾬会感冒⽣病的，我得马上给她送伞去！”想到这⾥，他拿起⾬伞，⾃⼰也撑了⼀把伞，⼤步流星地向菜场跑去。
外⾯的⾬下得真⼤呀，⾬点密密地斜织着，天地间像挂了⽆⽐宽⼤的珠帘。
忽然，⼩明看见⼀个熟悉的⾝影，那是妈妈！只见她⼀⼿挎着菜篮，⼀⼿护着头，急匆匆地跑着。
⼩明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过⾬伞，对⼩明说：“你真是个懂事的好孩⼦！”说完，⼩明和妈妈⾼⾼兴兴地回家了。
02粗⼼的⼩猫吃过午饭，⼩猫在厨房⾥洗碗。
⼩熊闲着没事，就来找⼩猫：“⼩猫，我们⼀起去踢球吧！”⼩猫爽快地答应了。
它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和⼩熊⼀起直奔球场。
在空旷的草坪上，⼩猫和⼩熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头⼤汗。
⼩⼩的⾜球给它俩带来了⽆限的乐趣。
不知不觉，太阳下⼭了，⼩熊和⼩猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再⼀起玩，然后就各⾃回家了。
⼩猫刚⾛到家的附近，就发现家门⼝有⼀条⼩河，河⽔哗哗地流淌着。
它奇怪地想，这是哪⼉来的⼩河呢？难道是我们家发⼤⽔了吗？⼩猫赶紧跑到厨房⼀看，呀，⼤事不妙，原来是中午洗碗忘记关⽔龙头了！⼩猫⼀个箭步上去，拧紧了⽔龙头。
看着⼀地的⽔，⼩猫⾮常后悔：都怪我太粗⼼了，浪费了这么多⽔！以后，做事情可⼀定要细⼼呀！03⽓球⼜回来了⼀天，免妈妈在玩具店⾥给⼩⽩兔买了⼀个五颜六⾊的花⽓球，⼩⽩兔⼗分喜爱。
回到家⾥，⼩⽩兔拿着⽓球⼀会⼉跳到沙发上，⼀会⼉跳到它爸爸⾯前炫耀……⼩⽩兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的⽓球出去玩吗？”妈妈说：“可以。
”⼩⽩兔连忙拿着⾃⼰的⽓球出去玩了。
⼩⽩兔来到离家不远的树林⾥，它在树林⾥活蹦乱跳。
小学二年级语文上册《看图写话》练习题及范文(2024年整理)
1、看图写话，题目：100分和99分要求：说说图中画的是谁，他在什么地方，发现了什么问题？把小明发现试卷分数打错后的想法和做法写下来。
相信你一定会写得很好。
【范文】：100分和99分今天，就要发数学试卷。
大家都很紧张自己考了多少。
试卷发下来了。
小明看了看试卷，试卷上写着大大的100分，心里像吃了蜜一样甜。
可是他突然发现，老师改错了。
小明把“千”写成了“干”，老师却给他打了个大大的“√”。
小明想：“我到底要不要把这件事告诉老师呢？如果告诉了老师，就要被老师改成99分；但如果不告诉老师，就不诚实。
怎么办呢？”小明犹豫了一会儿，决定做一个诚实的孩子。
于是，下课后，小明去找老师，把事情的经过告诉了老师。
老师接过试卷看了看，发现小明确实有一题是错的，就把100分改成了99分。
老师对小明说：“虽然你考了99分，但是你非常诚实。
”老师说完，为小明竖起了大拇指。
100分和99分数学试卷刚发下来，小明看到自己考了100分，心里很高兴。
正当他要把试卷放进书包里时，忽然发现最后一道题做错了，但是，老师没有发现，旁边也没有一个人知道。
小明心想：“是自己悄悄改一下得100分好呢，还是交给老师重新评分呢？”这是，小明忽然想起妈妈经常告诫自己的一句话：“从小要做个诚实的孩子！”“对，我要做一个诚实的孩子。
”小明立刻拿着试卷，走进数学老师的办公室，把事情的经过告诉了老师，老师接过试卷，仔细看了看，把100分改成99分。
老师竖起大拇指，说：“明明，你真棒，是个诚实的好孩子！”2、看图写话：小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么哭了？词语口袋：灵巧的小松鼠展翅高飞的大雁三心二意一事无成【范文】：小山雀学本领小山雀长大了，该学点本领了。
有一天，小山雀去找松鼠学爬树。
小山雀说：“小松鼠，我可以和你学本领吗？”小松鼠说：“当然可以呀！你用爪子牢牢扒住树干就能爬上来了。
”小山雀用爪子紧紧地抓住树干想往上爬，可是它老是掉下来，树干上留下了几道深深的爪印。
二年级看图写话及范文
一、看图写话我们的航模作文看图写话我们的航模宫易飞一年一度的航模大赛就要开始了！瞧，小明和小刚约好一起去草地上试飞自己亲手做的航模飞机。
草地上阳光明媚，树木茂盛。
小明手拿着“金雕号”，小刚满怀信心的紧握“巨鳄号”，他们用力把飞机模型扔向天空。
“金雕号”像一只真的金雕一样翱翔在天空中。
可是“巨鳄号”出了问题，像一只被击落的老鹰一样，旋转着直往下坠。
小明看着自己的飞机，高兴地又喊又叫，“太好了！太好了！可以参加比赛了！“小刚什么也没说。
他们一起观察模型，小明说：“原来机翼弯了。
“小明帮小刚把飞机修理好了。
小刚说：“谢谢你！”飞机又在天空飞行了。
他们高兴的一起参加了航模比赛。
二、作文看图写话小白兔拔萝卜[作文看图写话小白兔拔萝卜] 看图写话小白兔拔萝卜有一天，小白兔去萝卜地里拔萝卜，作文看图写话小白兔拔萝卜. 小白兔来到了萝卜地，开始拔萝卜.太阳公对小白兔说：“加油，小白兔，你一定能拔出萝卜的，小学一年级作文《作文看图写话小白兔拔萝卜》.”小白兔，拔了好多次，都拔不出，都摔了个四脚朝天.小白兔，不泄气，继续拔：“一、二、三……努力拔.”小白兔，终于拔出来了一个大萝卜了！小白兔，高兴的跳了起来.它想：今天的晚饭就是萝卜了. 中山市小榄镇升平小学一（1）班陈奕文。
三、二年级看图写话美丽的夜晚夏天的夜晚，天空中繁星点点，一闪一闪像一只只亮晶晶的眼睛，一群美丽的萤火虫正提着小灯笼在花丛中飞来飞去，像是在开音乐会。
爷爷，奶奶和小丁丁坐在院子的竹椅上观赏着夜空。
爷爷一边拿着蒲扇，一边给小丁丁讲牵牛，织女和北斗星的故事，你看，小丁丁歪着头，听的是津津有味，仿佛沉醉在这精彩的故事中。
这是一本适合小学二年级学生的一本"看图写话"教材，图片清晰有趣，吸引孩子兴趣，文字简单易懂。
亲爱的同学们，你有没有因为写不好作文而感到苦恼呢？其实呀，学好作文对你们来说是非常重要的。
作文是一种重要的交流工具，可你知道怎么学习作文既轻松，学习效果又好吗？《看图写话》会是帮你提高作文水平的好朋友。
一二年级看图写话满分指导100篇练习附答案七彩凤凰教育在线
一二年级看图写话在（公园）的草坪上，有一群（小男孩）正在（高高兴兴地踢足球）。
一位胸前戴着红领巾的（大姐姐）路过，看见了他们，于是她（连忙）走过去，（笑眯眯）地对他们说：“你们快看，那儿警示牌写着什么呢？”。
一个小男孩抢着说：“（警示牌上写着‘爱护草坪’。
）”大姐姐接着说：“（没错，公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化。
）”小男孩们听后，都（惭愧）地低下头，说：“（我们知道错了，我们以后不在草坪上踢球了。
）”。
爱护草坪，（人人有责。
）有一天，小明（一边）走（一边）吃着香蕉。
吃完后，随手就把（香蕉皮往后一扔），香蕉皮“叭嗒”一声掉在（地上）。
这时候，一位（白发苍苍）的志愿者爷爷走了过来，指了指（地上）的香蕉皮，又指了（不远处）的垃圾箱，说：“（小朋友，我们要爱护环境，不能乱丢垃圾。
）”小明听了，脸上一片（火辣辣）的。
于是，他（马上）捡起香蕉皮，（扔）到垃圾桶里，对老爷爷说：“我知道错了，以后再也不（乱丢垃圾）了。
”老爷爷（笑眯眯）地点了点头，说：“（知错能改）就是好孩子！”（放学了），小明走在（回家）的路上。
他（从书包里拿出了一包饼干），（一边）走（一边）撕开包装袋，（随手）把包装袋扔在地上。
（这时候），小红（走）上前来，（弯）下腰（捡）起地上的包装袋。
小明看见了，脸一下子红了，挠着头说：“（这是我扔的。
）”小红（笑眯眯）地说：“（我们不能随地扔垃圾，要爱护环境。
）”说完，她转身走向了（垃圾桶）。
小明想：（我再也不随地扔垃圾了）。
一天，小敏到（中心公园）玩耍。
一进门，就看见地上有（不少果皮纸屑）。
她想：（这么美的公园，这些垃圾多么煞风景！）于是，她把地面上的垃圾（一点一点）地捡起来，扔到果皮箱里。
垃圾捡完了，看着（干净整洁）的公园，小敏（满意）地笑了。
小敏真是一个（爱护环境）的好孩子！丁零零，下课了。
同学们走出（教室）到（操场）上（锻炼身体）。
你看，有的在（跳高），有的在（打乒乓球），有的在（拍皮球），有的在（打排球），有的在（打篮球），还有的在（拔河）……操场上真是（热闹）极了！（夏天）到了，小草（绿油油的），像（给大地铺上了一层绿色的地毯）。
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第二天，啄木鸟又飞来了。大树看见了，说 ：“你不要再飞来了，我很疼。”“不治你会更难受 的。”啄木鸟说。就这样，大树终于勉强答应了。 啄木鸟才“咚咚咚，咚咚咚”地敲着树干。过了一 会儿，啄木鸟终于把大树治好了。大树不好意思 地说：“谢谢你，啄木鸟医生，以前是我不好。你 能原谅我吗？”“能”啄木鸟说。“真感谢你，啄木鸟 。”大树刚说完，啄木鸟就走了。大树好像还要说 些什么，却没有说出来。 不久，大树又长出了茂盛的绿叶，开心地笑了 。
看图写话大练兵
句型组织 “三素句”—谁在哪儿干什么 “四素句”—什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎 样 10大万能句式 “...在...”—— 同学们在操场上做游戏。 “...听...”—— 我听见了一阵敲门声。 “...看...”—— 我看见老师正在批改作业。 “...是...”—— 我是一名少先队员。 “...把...”—— 她把地上的纸捡了起来。 “...被...”—— 小夏没写完作业被老师批评了。 “...感...”—— 今天考试我得了满分，我感到很高兴。 “...想...”—— 我心想：我们班一定要得第一！ “...说...”—— 老师说：“咱们班的同学真棒！”
Hale Waihona Puke 看图写话歌看图写话并不难，仔细观察再完成。 一看环境和人物，时地人事要说清。 二看动作和表情。加上想法和语言， 融入生活来想像。原因经过加结果， 记我看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图作文写作技法
一，仔细观察，看清画面的主要内容 1要了解画面的主要内容，看清画面（人，物，时间， 地点）。 2观察画面要按顺序：A从整体到部分再到整体B由主到 次C按方位，从中央到四周，从上到下，从左到右， 从远到近 二，分析判断，确定文章的中心和重点 （图画中表现了一件什么事） 三，展开合理的想象，使静止的画面活起来 1人物的对话，动作，神态，心理活动，画面的前因后 果
一二年级看图写话 方法指导与练习 （一）
找 不 同
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “时”、“地” 、“人”、 “事” 。
时间： 星期天上午
地点： 公园里
人物： 小明和小红 事件： 小明要打鸟， 小红不让打。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。
例2：《啄木鸟医生》 一个炎热的夏天，大树爷爷生病了。它头上 的叶子快要掉光了，看起来无精打采的。这时啄 木鸟飞来了，它看到了愁眉苦脸的树爷爷，关心 地问：“树爷爷，你哪里不舒服？”树爷爷苦恼地 说：“我浑身痒痒，你帮我看看吧。”啄木鸟马上 飞到树爷爷的身上，它用尖尖地嘴巴把树爷爷身 上的虫子全啄了出来。树爷爷一下子舒服多了， 啄木鸟放心地飞走了。没过两天，树爷爷头上的 叶子都长出来了，树爷爷心里很高兴！
星期天上午，小明和小红去公 园玩，小明要打鸟，小红不让。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
星期天上午，——— ，小明和小红去公园玩，公园里的 风景真美啊！————。这时，小明看见——，就——要打 鸟，小红连忙———。小明听了，—————。
例3：《树爷爷生病了》 一个凉爽的秋天，森林里有一棵长得十分茁壮 的树，森林里的小动物们都叫他树爷爷。这几天 ，树爷爷生病了，身上长虫子。恰巧鸟姐姐要去 找东西吃，她飞着飞着看见了树爷爷，鸟姐姐问 ：“树爷爷您怎么了？”树爷爷一脸痛苦地说：“我 的身上长虫子了，你能帮我治好吗？”鸟姐姐说： “当然可以了！”“太好了！”树爷爷高兴地说。鸟姐 姐用她尖尖的嘴东敲敲，西敲敲，仔细地检查树 爷爷的身体。忽然她发现，在树爷爷身上有一个 小小的洞，她用嘴一啄，看见几条白白胖胖的
首先，同学们看到这里有３张图。从图片 顺序能知道讲的是啄木鸟给大树捉虫的故 事。所以，我们首先给自己定一个题目， 可以叫《啄木鸟医生》，也可以叫《树爷 爷病了》、《森林医生》等。 确定好题目后，我们来看如何来写这篇习 作。 首先看第一幅图，回答以下问题：
１. 这是什么季节？（写一句天气或季节 的描写） ２. 图上有谁？（树爷爷） ３. 它怎么了？（身上爬满了虫子，生病 了） ４. 它有什么样的表情？（愁眉苦脸、哭 丧着脸、一脸痛苦）
例1：《啄木鸟医生》 一天清晨，在雾蒙蒙的树林里，一棵 大树哭丧着脸，树上爬满了小虫，树叶快 掉光了，难受得直不起腰。这时，一只啄 木鸟飞来了，它落在大树身上，开始用嘴“ 咚咚咚”地敲着树干。大树说：“喂，啄木鸟 医生，我知道你在帮我治病，但是毕竟你 知道我很疼，所以请你不要再来了。”啄木 鸟伤心地飞走了。
小虫子，她把嘴伸进洞里，把虫子一个一个地啄 出来，她说：“您的病已经治好了！”树爷爷抬起 头，伸直了腰，说：“哇！真舒服！我的病好了！ ”他高兴地对鸟姐姐说：“谢谢你，鸟姐姐！你把 我的病治好了！”鸟姐姐回答道：“不用谢！这是 我应该做的！再见了，树爷爷！我要去做我的事 了，下次您再生病，就请我来给您治吧！”鸟姐姐 飞走了，树爷爷自言自语地说：“鸟姐姐真是个好 医生！” 你知道作文里的鸟姐姐是谁吗？她就是我们说 的森林医生——啄木鸟！
１. 谁来了？（啄木鸟医生） ２. 它会和大树爷爷说什么？（想象一下 啄木鸟和树爷爷的对话） ３. 它做了什么？（捉虫，注意把捉虫的 动作写清楚）
１. 什么结果？（虫被捉完了，树爷爷病 好了，长出了茂密的绿叶） ２. 树爷爷什么表情？（开心地笑了） ３. 树爷爷会对啄木鸟说些什么？（感谢 的话） 按照以上顺序完成习作，就是一篇故事完 整、结构清晰的作文，在对话和动作描写 上生动一点，就是一篇不错的满分作文了 。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
爱 护小鸟 星期天上午，阳光灿烂，万里无云。 小明和小红去公园玩，公园里的风景真美 啊！花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫 子，蝴蝶在花间翩翩起舞。这时，小明看 见一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，就 拿出弹弓要打鸟，小红连忙摇着手说：“ 要爱护小鸟，小鸟能帮我们捉害虫呢！” 。小明听了，赶紧收起了弹弓说：“我以 后再也不打小鸟了。”