《好孩子》教案_1
大班语言活动《好孩子》(一)2024
大班语言活动《好孩子》（一）引言概述：大班语言活动《好孩子》旨在培养儿童的积极价值观和良好品行，通过有趣的互动游戏和故事分享，引导幼儿学会与他人友好相处、关心他人和分享的重要性。
本文将围绕以下五个主要内容展开：培养积极品行、关爱他人、学会分享、提升自信心以及培养合作精神。
正文：一、培养积极品行：1. 鼓励幼儿讲述自己的好事，强调正能量。
2. 教导儿童如何表达感谢，并给予奖励鼓励。
3. 创设积极向上的学习环境，鼓励学习者互相帮助。
二、关爱他人：1. 引导幼儿学会倾听并理解他人的情感和需求。
2. 培养共情能力，鼓励幼儿主动关心他人。
3. 进行分组活动，在小组中培养合作和团队精神。
三、学会分享：1. 激发幼儿分享的意愿，引导他们体会分享的快乐。
2. 提供机会让各位幼儿向同伴分享自己的成果和喜悦。
3. 引导幼儿主动借给别人物品，并明白分享的重要性。
四、提升自信心：1. 帮助儿童树立自信心，鼓励他们发表自己的观点和看法。
2. 设计多元化的游戏和角色扮演活动，培养幼儿的自信表达能力。
3. 鼓励幼儿从错误中学习，持续肯定他们的努力和进步。
五、培养合作精神：1. 引导幼儿学会与他人协作并共同解决问题。
2. 进行团队建设活动，培养幼儿团队意识和互相帮助的习惯。
3. 引入合作游戏，培养幼儿主动分工合作的能力。
总结：通过大班语言活动《好孩子》，幼儿将在培养积极品行、关爱他人、学会分享、提升自信心以及培养合作精神等方面得到全面发展。
这些活动将帮助他们建立良好的价值观和行为准则，为日后的社交和学习奠定坚实的基础。
同时，这些活动也将培养幼儿的多元智能和创造力，促进他们全面成长与发展。
《好孩子》教案_教案教学设计
《好孩子》教案教学设计教学目标培养幼儿的品德素养和行为规范。
引导幼儿通过故事理解和表达良好的行为习惯。
通过角色扮演和讨论，培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备教具：故事书《好孩子》、角色扮演道具等。
材料：教案、与故事相关的图片和资料。
教学步骤步骤一：故事导入教师向幼儿介绍故事《好孩子》的背景和主要角色，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教师可以通过朗读故事和讲解，引起幼儿对故事的关注。
步骤二：故事讲解教师朗读故事《好孩子》，让幼儿聆听故事并观察故事中的情节和角色。
教师可以适时停顿，引导幼儿思考故事中的行为习惯和价值观。
步骤三：角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演故事中的角色。
教师可以准备一些道具和服装，让幼儿通过角色扮演的方式模拟故事情节和角色的行为。
步骤四：情节讨论教师引导幼儿进行故事情节讨论活动，让他们分享对故事情节的理解和想法。
教师可以提出一些问题，例如故事中的行为习惯、角色的表现等，引导幼儿思考和表达。
步骤五：行为规范教师与幼儿一起总结故事中的行为规范和价值观，让幼儿明确良好的行为习惯和道德准则。
教师可以通过讨论和举例，引导幼儿理解和应用这些行为规范。
步骤六：合作活动教师组织幼儿进行合作活动，例如制作角色扮演道具、绘制故事情节等。
通过合作活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学反思通过本次教学，幼儿对良好的行为习惯和道德准则有了更深入的理解和认识。
他们通过故事理解和角色扮演，表达了对好孩子行为的认同和追求。
在教学过程中，我注重引导幼儿参与互动，让他们通过多种方式体验和表达自己的想法和情感。
同时，我也注意到了幼儿在合作和社交方面的进步，他们能够积极参与合作活动，表达自己的观点和理解。
2023最新-《好孩子》教案优秀6篇
《好孩子》教案优秀6篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了6篇《《好孩子》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《好孩子》教案篇一一、活动目标1、知道自己已经长大了，应该自己的事情自己做。
1、能跟唱儿歌，学做动作。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
二、活动准备1、自制图片三张（小鸟跟在鸟妈妈身后自己飞、小猫跟在猫妈妈后面自己跑、小朋友和妈妈手牵手一起走）2、歌曲《不要妈妈抱》三、活动过程1、观察图片，理解图片内容。
（1）图片上都有谁？他们在做什么？（2）小鸟自己飞，小猫自己跑，他们这样做对吗？为什么？2、引导幼儿说出“自己的事情自己做”的`道理。
3、请幼儿欣赏歌曲，首席歌曲旋律及歌词内容。
4、教师弹唱歌曲（1）欣赏完毕后，教师引导幼儿说出小鸟自己飞，小猫自己跑等歌词内容。
（2）请幼儿边听歌曲便模仿小鸟飞、小猫跑的样子。
5、帮助幼儿理解歌词内容。
教师播放音乐，请幼儿边听歌曲边跟读歌词“我们都是好孩子，不要妈妈抱，不要妈妈抱。
”6、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师播放音乐，引导幼儿边看图片边跟唱歌曲，直至熟练。
（2）教师在此播放音乐，引导幼儿边跟唱边进行动作表演。
四、活动总结通过《好孩子不要妈妈抱》这首歌曲，让幼儿理解什么是长大，长大后自己应该是什么样子，借助小鸟和小猫的示范，让幼儿感知长大的重要性，在结合音乐表演时，体验到了音乐的快乐。
《好孩子》教案篇二活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
中班儿歌《好孩子》教案
中班儿歌《好孩子》教案一、教学内容本节课选自中班儿歌教学，教材为《幼儿快乐歌唱》第四章第二节，内容为《好孩子》。
歌曲以简单的旋律和生动的歌词，教育孩子做一个听话、懂事、有爱心的好孩子。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好孩子》的歌词和旋律，学会独立演唱。
2. 培养学生听话、懂事、有爱心的品质，提高道德素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音准问题。
教学重点：歌词的理解和演唱，培养学生的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于好孩子的故事，引导学生进入主题。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师带领学生熟悉歌词，讲解歌词含义。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中的难点，教师进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师评价。
b. 学生分组演唱，相互评价。
5. 歌曲表演（5分钟）a. 学生自由发挥，创意表演歌曲。
b. 教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《好孩子》2. 歌词卡片：歌词重点句子、难点节奏3. 知识点：歌曲主题、道德品质七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《好孩子》，并解释歌词中的好孩子品质。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法、教学手段和教学态度，以便更好地为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中表现出好孩子的品质，将歌曲中的道德教育融入日常生活。
同时，引导学生关注其他儿歌，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《好孩子》这首儿歌的选择应基于幼儿的年龄特点和认知水平。
2024年小学语文《好孩子》教案
2024年小学语文《好孩子》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第七单元《好孩子》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解及拓展讨论。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练朗读课文。
2. 培养学生理解课文内容，感悟好孩子的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的关键词语，体会好孩子的品质。
教学重点：朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：课文PPT、生字卡片、教学挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好孩子的实践情景，引发学生对好孩子品质的思考，进而引入课文学习。
a. 讲述实践情景：一个小朋友在公交车上主动给老人让座，得到大家的表扬。
b. 提问：同学们，你们认为这个小朋友是个好孩子吗？为什么？2. 课文学习：a. 学生自读课文，注意生字词的读音。
b. 老师领读课文，指导学生正确朗读。
c. 解析生字词，让学生在课本上做好笔记。
d. 分析课文句子，理解课文内容，感悟好孩子的品质。
3. 例题讲解：以课文中的例子为例，讲解如何关爱他人，做一个好孩子。
4. 随堂练习：a. 让学生运用课文中学到的知识，编写一个小故事，体现好孩子的品质。
b. 学生互相交流，分享自己的作品。
六、板书设计1. 课文《好孩子》2. 生字词：关爱、礼貌、谦让、助人为乐3. 课文主旨：做一个好孩子，关爱他人，传递正能量七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于好孩子的作文。
答案：示例作文已附在教案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、课文学习、例题讲解等环节，引导学生学习了好孩子的品质，培养了学生的道德观念。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，关心他人，做一个好孩子，将所学知识运用到实际生活中。
附：示例作文题目：我的好榜样我的好朋友小明，他是一个好孩子。
他总是乐于助人，关心同学，是我们学习的榜样。
幼儿园中班教案《好孩子》含反思
幼儿园中班教案《好孩子》含反思一、教学目标1. 能够了解什么是好孩子，并知晓自身行为是否符合好孩子的标准。
2. 能够描述好孩子的行为特点，如诚实、友善、勤劳等。
3. 能够仿照好孩子的行为模式，努力做一个好孩子。
4. 能够通过故事和游戏等活动学习和理解好孩子的概念。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师与孩子们一起做一个游戏——“好孩子大比拼”，老师说出好孩子的行为特点，孩子们听到之后，一起仿照呈现。
2. 新知引入（10分钟）（1）老师向孩子们问：“谁知道什么是好孩子呢？”（2）同学回答成果整理：记录孩子的回答，最后得出“好孩子就是有好习惯，能做好事，对人对事做出正确的行为选择，并与别人和顺相处的孩子。
”（3）带着问题引入故事：老师给孩子们讲一个关于好孩子与坏孩子的故事。
3. 学习深化（20分钟）（1）听故事：老师给孩子们讲故事《小兔子的主人公才是最好的》。
（2）同学理解及归纳：老师引导孩子回顾故事，问：“谁是最好的孩子？为什么？”孩子听完故事，认真回忆，有的说是勇气，有的说是聪慧机灵，其实小兔子之所以是最好的，是由于他做了一个正义、正确的事情，他为他的伙伴想，去保护他人的权益，小兔子是一个有责任心，有爱心的好孩子。
（3）游戏学习：老师利用好孩子和坏孩子的比较，设置游戏关卡让孩子们分别选择成为好孩子或者坏孩子，看看本身行为上做的好不好。
4. 实践活动（25分钟）（1）画一个好孩子：老师给出好孩子的特点，让孩子们本身画本身理解中的好孩子。
（2）模拟情境学习：老师模拟出一些情境让孩子们进行模拟演练，比如见到别人眼镜掉了，如何帮忙捡起来，见到有人困难，如何自动伸出援手等等。
5. 总结反思（10分钟）（1）老师带着问题讨论：老师问孩子们，今日跟大家一起学了关于好孩子的主题，你们觉得最有收获的是什么？在今日的活动中，你们又做出了哪些行为符合好孩子的标准？假如再来一次，你们希望更好的做哪些方面呢？（2）老师小结今日的教学内容：今日我们学习了什么是好孩子，通过游戏和故事，让我们更加了解了什么是好习惯、好行为，希望大家以小兔子为榜样，多做出一些好习惯、好行为，奉献更多的爱心，让我们一起做好孩子！（3）老师带着孩子们一起评价这堂课的主题和活动，问孩子们是否充足，是否有改进的地方等等。
中班儿歌《好孩子》教案
中班儿歌《好孩子》教案一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐生活》，详细内容为《好孩子》。
该儿歌通过简单的歌词和朗朗上口的旋律，向孩子们传递了尊老爱幼、团结友爱的美德。
二、教学目标1. 让孩子们学会《好孩子》儿歌，并能熟练演唱。
2. 培养孩子们的尊老爱幼、团结友爱的美德。
3. 提高孩子们的节奏感和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的节奏掌握、美德教育。
教学重点：学会《好孩子》儿歌，培养孩子们的团结友爱精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小奖品。
学具：儿童打击乐器、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个尊老爱幼的小故事，引导孩子们认识到尊老爱幼的重要性。
2. 歌词学习（5分钟）教师出示歌词卡片，带领孩子们朗读歌词，讲解歌词的含义。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，带领孩子们学唱《好孩子》。
注意指导孩子们的节奏感和音准。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取儿歌中的一个典型节奏，用节奏棒进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，用儿童打击乐器进行节奏练习。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）孩子们分成两个小组，轮流进行演唱展示，互相评价。
7. 小结与奖励（5分钟）教师对孩子们的演唱进行点评，给予小奖品鼓励。
六、板书设计1. 《好孩子》歌词2. 歌曲简谱3. 节奏示例七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在白纸上画出你心中的好孩子形象，并标注歌词。
2. 答案：孩子们发挥想象力，画出各具特色的好孩子形象，并正确标注歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家长演唱《好孩子》，传播尊老爱幼的美德。
同时，教师可推荐其他类似主题的儿歌，让孩子们进行拓展学习。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 歌曲学唱4. 例题讲解5. 随堂练习6. 歌曲演唱展示7. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发孩子们兴趣和关注的重要环节。
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事教学背景按照《幼儿教育指南》（2017年版）的要求，幼儿园教育要注重培养幼儿的社会行为习惯，培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
为了达到这个目的，我们制定了本次社会教学活动。
教学目标•帮助幼儿了解如何做自己能做的事情，如何为自己的行为承担责任；•培养幼儿的自我认知和自我管理能力；•培养幼儿良好的行为和做事习惯，建立良好的社会行为规范。
教学材料•《好孩子》一书；•讲故事用到的图片等。
教学步骤第一步：读绘本《好孩子》指导教师开始读绘本《好孩子》，从绘本中引导幼儿了解做自己能做的事情的相关内容，同时要求幼儿注意里面涉及到的人物，并提醒他们注意细节。
第二步：回答问题教师向幼儿提问，以此引导幼儿逐步思考：•绘本中的小伙伴们做了哪些事情？•你觉得小伙伴们为什么要做这些事情？•你觉得自己能够做哪些事情呢？教师可以适时地拓展问题，让幼儿思考得更加深入。
第三步：讲述故事教师从绘本中选择一个情节讲述，要求幼儿认真听讲，并关注其中涉及到具体的行为和言语，引导幼儿思考学习该情节后的表现与结果。
第四步：展开讨论教师引导幼儿回答以下问题：•如果是你，会怎么做？•如果认为自己一开始做错了，之后怎样做会让人们对你留下好的印象？教师可以适时地提问引导幼儿互相讨论，增进彼此之间的交流与理解。
第五步：总结教学内容在教学结束前，教师对教学内容进行总结，帮助幼儿更好地理解本次活动的主要内容。
教学效果测评教学效果测评分为两个部分：1.教师对幼儿整体表现的评价。
2.幼儿对自己表现的评价。
教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、与幼儿家长的交流等方式来评价幼儿整体表现。
同时，教师可以在本次活动结束后，让幼儿自行评价自己的表现。
如果幼儿表现较好，教师可以适当给予表扬，激励幼儿继续保持良好的表现。
如果幼儿表现不够理想，教师可以针对性地指导幼儿找到不足之处，努力改进。
以上就是本次幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事的具体教学内容。
《好孩子》教案(优秀5篇)
《好孩子》教案（优秀5篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？书包范文为小伙伴们带来了《好孩子》教案（优秀5篇），希望能够对大家的写作有一点启发。
一、活动目标1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备1.音乐光碟2.幻灯片三、指导要点1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程1.出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问："图片里有谁？""发生什么事了？"2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。
(1)教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？(2)幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
(3)跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
(4)教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。
(5)教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4.完整演唱歌曲(1)在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
(2)带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
幼儿园中班教案《好孩子》含反思通用
幼儿园中班教案《好孩子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《好孩子》第四章第一节，详细内容围绕“团结友爱、文明礼貌、勤劳自立”三个方面展开。
二、教学目标2. 通过故事、讨论、实践等多种形式，提高幼儿的道德认知和道德情感。
3. 培养幼儿在日常生活中运用所学知识，做到言行一致，成为好孩子。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结友爱、文明礼貌、勤劳自立的意义，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于团结友爱的故事，引导幼儿关注故事中的人物行为，讨论为什么他们是好孩子。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解团结友爱、文明礼貌、勤劳自立的具体表现，让幼儿明白什么是好孩子。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿分组讨论，每组选一个代表分享如何做到团结友爱、文明礼貌、勤劳自立。
4. 情景模拟（10分钟）设计一些生活场景，让幼儿模拟表演，如：主动帮助别人、有礼貌地问候、自己穿衣吃饭等。
教师对幼儿的表现进行点评，强调好孩子的行为特点，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 好孩子2. 内容：团结友爱：互相帮助、关心他人文明礼貌：有礼貌、尊重他人勤劳自立：自己的事情自己做七、作业设计1. 作业题目：请你做一天的好孩子答案：记录自己在一天中做到团结友爱、文明礼貌、勤劳自立的事情。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家的表现，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察幼儿的参与度和行为表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置一些关于好孩子的图片和标语，提醒幼儿时刻做到好孩子的行为。
社会实践：组织幼儿参加一些公益活动，培养他们的社会责任感，成为真正的好孩子。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深入浅出3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计与课后反思一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的故事或场景，确保幼儿能够理解并产生共鸣。
幼儿园小班社会教案《好孩子》
幼儿园小班社会教案《好孩子》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识家庭中的亲人，了解亲人对自己的关爱，学会感恩。
2. 通过故事分享，培养幼儿的尊重他人、关爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在日常生活中能够更好地与他人相处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会尊重他人，关爱同伴。
教学重点：认识家庭中的亲人，了解亲人对自己的关爱，培养感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、家庭照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，让幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿关注家庭中的亲人。
2. 故事分享：讲述《好孩子》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的尊重他人、关爱同伴的表现。
3. 例题讲解：以故事中的场景为例，让幼儿讨论如何尊重他人、关爱同伴。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践尊重他人、关爱同伴的行为。
6. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一份送给亲人的礼物，表达对亲人的感恩之情。
7. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《好孩子》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……感恩之心：尊重他人、关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：我的亲人要求：画出自己最喜欢的亲人，并描述为什么喜欢他（她）。
2. 答案示例：我最喜欢的亲人是妈妈。
因为她对我非常好，每天给我做好吃的饭菜，陪我玩游戏，还教我学习。
我要对妈妈说：“妈妈，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在家庭中的表现，了解他们在尊重他人、关爱同伴方面的进步。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让幼儿学会尊重他人，关爱同伴”。
2. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，关爱同伴。
3. 教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”。
4. 作业设计中的“我的亲人”。
5. 课后反思及拓展延伸中的“鼓励家长参与幼儿的学习生活”。
《好孩子》教案优秀4篇
《好孩子》教案优秀4篇《好孩子》教案篇一活动目标：1、在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。
2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。
活动准备：1、多媒体课件2、幼儿有乘车的经验3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的'头饰各一个4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本活动过程：一、乘车经验交流二、观察图片，引入主题1、出示(PPT1)，看！他们是谁？在干些什么？2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。
3、教师根据幼儿观察到的进行总结。
三、分段讲述，理解故事(一)、通过观察，理解并判断谁是好孩子。
1、出示(PPT2)提问：(1)猴哥哥怎么了？(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样？(3)这样做是对还是不对？2、出示(PPT3)提问：(1)猴哥哥上了车，干什么了？(2)猴哥哥为什么要这样做？3、出示(PPT4)提问：(1)接下来猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了？(2)谁上车了？4、出示(PPT5)提问：(1)他们是谁？在干什么？(2)学习售票员熊猫阿姨的话：这位老爷爷身体不好，请哪位乘客让个座儿。
5、出示(PPT6)提问：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他们的是怎么做的？6、逐一出示(PPT7、8、9)提问：(1)最后是谁让座了？(2)猴爸爸对猴弟弟说了些什么？(3)猴哥哥为什么要带上假面具？(4)你认为谁是好孩子？四、教师带着幼儿点读故事《好孩子》教案篇二教学目标：1.学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关心别人的好孩子。
教学重点：是理解奶奶和小玲、京京的对话，让学生懂得同学之间要团结友学的道理；进行字词数学。
教学难点：是生字中有些字不容易读准字间音，有些形近或音同形近的字容易混淆。
课前准备：1.投影片。
2.生字卡片。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课板书课题：21好孩子。
儿歌《好孩子》的教案
儿歌《好孩子》的教案教案标题：培养幼儿良好品德的儿歌《好孩子》教案教学目标：1. 培养幼儿良好的品德素养，如友爱、诚实、守规矩等。
2. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿对社会价值观的认知和理解。
教学重点：1. 理解歌曲的歌词，掌握歌曲的基本内容。
2. 能够正确演唱歌曲，表达出歌曲所传递的情感。
3. 培养幼儿良好的品德观念，如友爱、诚实、守规矩等。
教学准备：1. 《好孩子》的音频或视频资源。
2. 幼儿园音响设备。
3. 与歌曲相关的图片或道具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回顾前几堂课学习的内容，如友爱、诚实等品德观念。
2. 利用与歌曲相关的图片或道具激发幼儿对歌曲的兴趣。
歌曲欣赏（10分钟）：1. 播放《好孩子》的音频或视频资源，让幼儿仔细聆听。
2. 引导幼儿观察歌曲中的人物、场景，并与之前学习的品德观念联系起来。
歌曲学唱（15分钟）：1. 分段教唱歌曲，逐句教授歌词的发音和节奏。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏，一起唱歌。
3. 利用手势或动作配合歌曲，增加趣味性。
情感表达（10分钟）：1. 引导幼儿表达对歌曲的感受，如歌曲中传递的情感、人物的行为等。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己是一个好孩子的原因。
品德讨论（15分钟）：1. 利用歌曲中的情节，引导幼儿思考和讨论好孩子的品德观念。
2. 提出问题，让幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
3. 教师引导幼儿总结出好孩子的共同特点和行为准则。
巩固练习（10分钟）：1. 利用游戏或小活动，让幼儿在课堂上实践好孩子的行为准则。
2. 分组进行角色扮演，模拟好孩子的情境，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
作业布置（5分钟）：1. 布置作业，要求幼儿回家后与家长一起唱歌，并讨论好孩子的品德观念。
2. 鼓励幼儿写下自己的心得和感受，下节课与同学分享。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学步骤和时间分配。
幼儿园中班教案《好孩子》含反思
幼儿园中班教案《好孩子》含反思一、教学目标1.知识目标•听、说、认读汉字“好孩子”、“好习惯”、“好品德”；•理解“好孩子”、“好习惯”、“好品德”的内涵；•能够简单描述“好孩子”、“好习惯”、“好品德”应该如何做；•能够在日常生活中积极培养、养成良好的习惯和品德。
2.能力目标•培养幼儿的表达能力，增强语言沟通能力；•提高幼儿的自我意识和自我管理能力；•鼓励幼儿尝试新事物，增强学习和探索的能力。
3.情感目标•培养幼儿基本的道德观念和行为规范；•培养幼儿积极向上的人生态度，培养健康正面的人格特质。
二、教学内容1. 预习环节•用图片、视频等形式，引导幼儿想一想什么样的孩子是好孩子，什么是好习惯和好品德；•让幼儿用自己的语言来描述。
2.课堂环节(1) 歌曲：《好孩子》•播放歌曲《好孩子》；•引导幼儿跟着音乐律动，了解和学习歌曲歌词；(2) 话题探讨：好孩子应该如何做•以“好孩子”为话题，探讨好孩子应该具备哪些品质；•通过互动问答、图片等形式，让幼儿了解好孩子的内涵及其重要性；(3) 童话故事：《小乌龟找家》•讲述寓意深刻的童话故事《小乌龟找家》；•引导幼儿思考并分析小乌龟的经历，培养幼儿正确的价值观和人生观；(4) 游戏互动：好习惯和好品德•进行相关游戏互动，如“扔垃圾”、“排队”、“卫生习惯”等，引导幼儿学习好习惯和好品德；3. 课后环节•引导幼儿跟家长分享今天学习的内容，促进家园共育；•汇总幼儿的学习笔记和自己的反思体会。
三、教学反思1. 教学过程中的优点•教学内容贴近幼儿生活实际，易于引发幼儿兴趣；•教学形式丰富多样，让幼儿在学习中充分发挥想象力和创造力。
2. 教学过程中的不足•部分幼儿表达能力较差，需要更加细致的引导和指导；•部分幼儿的注意力难以维持，需要更有趣、更具互动性的教学方式。
3. 对今后教学的启示•在教学中要更加关注幼儿的个体差异，更加细致的分析幼儿的表现，因材施教；•在教学过程中需要更多的创新、实践和探索，不断提高自身的教学水平和能力。
幼儿园中班教案《好孩子》
幼儿园中班教案《好孩子》幼儿园中班教案《好孩子》「篇一」活动目标：１、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。
２、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。
３、引导幼儿做一个健康的娃娃。
４、大胆说出自己的理解。
５、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关图片。
活动过程：一、故事《任性的牛牛》欣赏１、师出示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。
”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。
２、欣赏完后讨论：（１）牛牛开始跟爸爸要了什么？（２）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？（３）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（４）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？（５）牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。
牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。
二、情景表演《买玩具》１、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。
”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。
２、引导幼儿讨论：（１）涛涛让妈妈买什么？（２）妈妈是怎么说的？（３）涛涛又是怎么说的，怎么做的？（４）他这样做对吗？（５）如果是你，你会怎么做？三、课件《挑衣服》１、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。
《好孩子》教案 15篇
《好孩子》教案 15篇《好孩子》教案 1活动目标：〔1〕通过本次活动，让同学初步懂得辨别是非，懂得做人要老实的道理。
〔2〕让同学明白敢于承认错误，不说谎话，做老实的孩子。
〔3〕学会用老实的行为解决生活中的问题。
〔4〕教育同学从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。
活动预备：1、调查：〔1〕有好伙伴吗？请用简约的话概括你和他交往的理由。
〔2〕你和同学之间有冲突吗？最需要解决的问题是什么？2、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。
活动过程:一、老实故事会男：你们喜爱听故事吗？女：我们一起来看一个故事，好吗？〔听故事《狼来了》〕男：故事叫什么名字呢?女：队员们，大灰狼来了，可怕吗?男: 对，太可怕了。
牧童站在山坡上着急地呼喊着“狼来了，狼来了……”山坡下的`人们为什么不来救他呢？〔队员自由发言〕女：你想对故事中的牧童说些什么？〔队员自由发言〕男：对，这个故事告知我们要老实，不说谎话。
女: 下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？〔各小队派出代表讲故事〕二、集体诗朗诵：《天使*翅膀*诚信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的悲伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，而诚信的水晶被辗碎，你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。
我们憧憬真诚，渴望诚信，盼望旷野天蓝草碧，云白风清。
拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。
拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！天运用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。
身沐一片绚烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！三、老实争论会：女：我们如何做个老实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告知队员们，你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平常老实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。
〔队员自由争论。
〕男：谁先来说一说呢？〔队员自由发言。
《好孩子》优秀教案
《好孩子》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，课文为《好孩子》。
内容讲述了一个关于小朋友帮助他人，表现出良好道德品质的感人故事。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、情感教育。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：通过学习课文，教育学生关爱他人，做一个有道德、有爱心、有责任感的好孩子。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的道德观念，引导学生树立正确的价值观。
教学重点：朗读课文，学习生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文朗读录音、生字词卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、生字词本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于帮助他人的小故事，引导学生进入本课主题。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，学生跟读，感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读，并讲解字词意义。
4. 课文理解：学生自主阅读课文，分组讨论，理解课文内容，教师巡回指导。
5. 例题讲解：选取课文中的一个重点句式，进行讲解，指导学生运用到实际情景中。
6. 随堂练习：设计相关的练习题，巩固学生对课文的理解。
7. 情感教育：引导学生讨论如何成为一个好孩子，强调关爱他人、助人为乐的重要性。
六、板书设计1. 课题：《好孩子》2. 生字词：帮助、关爱、道德、责任3. 重点句式：……地帮助……七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，写一篇关于帮助他人的短文。
答案示例：在一个阳光明媚的下午，我看到一位老奶奶过马路，她提着很多东西，行动不便。
我立刻上前，帮她提东西，陪她一起过马路。
奶奶感激地看着我，我心里暖洋洋的。
2. 作业要求：不少于200字，运用本课所学生字词和句式。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中情感目标的设计与实施。
《好孩子》教案(优秀8篇)
《好孩子》教案（优秀8篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心为大家整理的8篇《好孩子》教案，希望能够给您提供一些帮助。
《好孩子》教案篇一活动目标：1、在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。
2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。
活动准备：1、多媒体课件2、幼儿有乘车的经验3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的'头饰各一个4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本活动过程：一、乘车经验交流二、观察图片，引入主题1、出示(PPT1)，看！他们是谁？在干些什么？2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。
3、教师根据幼儿观察到的进行总结。
三、分段讲述，理解故事(一)、通过观察，理解并判断谁是好孩子。
1、出示(PPT2)提问：(1)猴哥哥怎么了？(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样？(3)这样做是对还是不对？2、出示(PPT3)提问：(1)猴哥哥上了车，干什么了？(2)猴哥哥为什么要这样做？3、出示(PPT4)提问：(1)接下来猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了？(2)谁上车了？4、出示(PPT5)提问：(1)他们是谁？在干什么？(2)学习售票员熊猫阿姨的话：这位老爷爷身体不好，请哪位乘客让个座儿。
5、出示(PPT6)提问：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他们的是怎么做的？6、逐一出示(PPT7、8、9)提问：(1)最后是谁让座了？(2)猴爸爸对猴弟弟说了些什么？(3)猴哥哥为什么要带上假面具？(4)你认为谁是好孩子？四、教师带着幼儿点读故事《好孩子》教案篇二活动目标：1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。
活动准备：垃圾堆图片、活动过程：一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思教学背景小班幼儿的生活环境一般较为单一，教师需要创造丰富多彩的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲，同时引导幼儿养成好习惯，在学习和生活中能够做个好孩子。
本次主题为《好孩子》，着重于幼儿的心理、品德和行为方面的培养。
教学目标1.让幼儿认识到什么是好孩子，培养其品德素养；2.让幼儿掌握做好事的方法，并能在生活中自觉地遵守规则；3.提高幼儿的自我意识、自我调节能力和情感表达能力。
教学内容1. 生活情境展示教师通过图片和实物演示，让幼儿模拟生活场景，例如公共场所礼仪、与人沟通交流等。
同时，教师引导幼儿发现生活中的好孩子行为，例如让座、不浪费食物等。
2. 游戏体验教师设计多种游戏环节，例如模拟角色扮演、拼图游戏和团队协作游戏等，激发幼儿兴趣，加强互动交流，提高其交际能力及团队合作精神，并从中引导幼儿养成好孩子行为习惯。
3. 小品讲解教师借助比较生动、幽默的小品演示，来具体让幼儿认识和发现“好孩子”的模样和好处。
并可在内容中加入一些引导性的思考，如“如果你是其中一个人，你会怎么做呢？”，吸引幼儿积极思考。
4. 儿歌排练针对本次主题，教师设计了“好孩子”的儿歌，教师通过声音、旋律、节奏等多个方面来吸引幼儿的注意，让幼儿在情感上更加认同主题。
教学反思本次教学采用多种方式，让幼儿在游戏中学习，在小品中思考与交流，更好地达到了培养好孩子行为习惯和价值观的目的。
后期在实施教学时，需要更加注重幼儿的兴趣引导和活动方式的设计，以创造更好的教学环境，从而更好地帮助幼儿养成健康的行为规范和良好的品德素养。
同时，教学中也应重视每个幼儿的个性差异，在教学中注重个体差异的照顾，让每个幼儿都能收获到幼儿园时光的美好。
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《好孩子》教案
教学要求
1.学会本课8个生字和8个诃语，认保佑6个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关心别人的好孩子。
教学重点难点
重点是理解奶奶和小玲、京京的对话，让学生懂得同学之间要团结友学的道理；进行字词数学。
难点是生字中有些字不容易读准字间音，有些形近或音同形近的字容易混淆。
课前准备
1.投影片。
2.生字卡片。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
板书课题：21好孩子。
提问：什么样的孩是好孩子？
二、初读课文
1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自已认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正错误读音，读过以后，在课文中画了生字（包括要求认识的字）
2.边读边想，并标出自然段序号。
三、检查初读情况
1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。
提醒学生注意“拉”的声母是边音，“京”的韵弹母是后鼻音。
2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。
3.指名简要地回答问题。
(1).课文中谁是好孩子？
(2).为什么说他们是好孩子？
四、理解课文，指导朗读
1．指名朗读第一自然段。
2．轻声自由读二--四自然段，边读边思考：奶奶看见小玲的衣
服没有淋湿，为什么很奇怪？（奶奶认为小玲忘了带伞，一定要淋湿。
但是小玲回来后，一摸她的衣服，发现小玲没有淋湿，所以奶奶觉得很奇怪。
）
指导学生读奶奶的话，要读出奇怪的语气。
提问：奶奶为什么说小梅真是个好孩子？（小梅看到小玲忘了伞，怕她淋湿了，主动送小玲回家，）
指导学生用高兴的语气朗读小玲说的话，用赞热扬的语气读奶奶说的话。
3．轻声自由读第五--七自然段。
提问：奶奶为什么说京京也是好孩子？（京京看见路远的同学没有带伞，就把伞借给他们，自已淋着回家，他能主动关心、帮助同学，所以奶奶说他也是好孩子。
）
4．启发学生说说，怎么读好奶奶说的话。
（奶奶看见京京全身淋湿了时说的话，要用奇怪、心疼的语气来读。
她夸奖京京时说的话要用赞扫扬的语气来读。
）
5．有感情地朗读全文。
五、分角色朗读课文（先小组练读，再指名读）。