纸桥承重试验教案分析
幼儿园中班科学教案《纸桥承重力》及教学反思
幼儿园中班科学教案《纸桥承重力》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过引导幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察并比较它们的承重力，让幼儿初步了解结构与力的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的纸桥承重力不同，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿合作交流、共同探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿关注生活中的力学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解结构与力的关系。
教学重点：引导幼儿通过动手操作，观察比较不同形状纸桥的承重力。
四、教具与学具准备教具：PPT、展示台、不同形状的纸桥模型、实验材料（纸、剪刀、胶带等）。
学具：每组一份实验材料、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同形状的纸桥模型，引导幼儿观察并猜测它们的承重力。
（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师发放实验材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组制作纸桥，教师巡回指导。
3. 观察比较（10分钟）（1）每组将制作的纸桥放在展示台上，教师引导幼儿观察并记录承重力。
（2）幼儿分享观察结果，共同讨论为什么不同形状的纸桥承重力不同。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，展示生活中不同结构的承重例子。
（2）教师讲解结构与力的关系，引导幼儿理解。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸桥形状：三角形、正方形、圆形等。
2. 结构与力的关系：形状越稳定，承重力越大。
3. 生活中的力学现象：桥梁、建筑等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸桥承重例子，并记录下来。
答案：例：拱桥、悬索桥、纸箱等。
2. 作业要求：用画笔描绘出所找到的例子，并简单说明结构与力的关系。
幼儿园中班优质教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班优质教案《纸桥承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索世界》，涉及第三章“结构与力量”内容。
详细内容包括：解桥梁结构，探索纸桥承重力，培养幼儿对力感知和实验操作能力。
二、教学目标1. 解纸桥结构，知道影响纸桥承重力因素。
2. 通过实验操作，培养幼儿动手动脑能力，提高对力感知。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸桥承重力影响因素，进行实验操作。
2. 教学重点：培养幼儿对力感知，探索纸桥承重力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、小球、平衡木、实验记录表等。
2. 学具：每组一张桌子、若干张白纸、胶带、剪刀、尺子、积木、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察纸桥模型，提问：“你们见过桥？桥是什样子？今天我们要用纸来搭建一座桥，你们觉得纸桥能承受多大力量？”2. 例题讲解（10分钟）通过图片和实物，向幼儿介绍纸桥结构，讲解影响纸桥承重力因素，如桥宽度、厚度、形状等。
3. 实验操作（15分钟）（1）分组讨论，每组设计一座纸桥，并预测其承重力。
（2）幼儿动手搭建纸桥，教师巡回指导。
（3）记录实验结果，比较各组纸桥承重力。
4. 随堂练习（10分钟）每组挑选一座承重力最强纸桥，进行承重测试，观察哪座纸桥能承受更多小球。
六、板书设计1. 板书《纸桥承重力》2. 内容：影响纸桥承重力因素：宽度、厚度、形状实验结果：桥越宽、越厚、形状越稳定，承重力越强七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一座纸桥，并记录其承重力。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对纸桥承重力有直观认识，但在实验操作过程中，部分幼儿对影响承重力因素理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：如何改进纸桥设计，提高其承重力？（2）组织幼儿参观真实桥梁，解桥梁建筑原理。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察并探讨哪种形状的纸桥承重力最大，引导幼儿发现科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的纸桥承重力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿合作探究、分享交流的科学精神。
3. 引导幼儿理解形状与承重力之间的关系，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会制作纸桥，观察并记录不同形状纸桥的承重力。
难点：理解形状与承重力之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、积木、实验记录表、直尺。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用纸制作的桥，并提问：“大家知道桥的作用吗？桥是如何承受重量的呢？”引导幼儿思考并回答问题。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的方法制作纸桥。
3. 实验观察（10分钟）（2）记录员记录实验结果，包括纸桥的形状、承重力等。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一种纸桥，分析其形状与承重力之间的关系，引导幼儿理解形状对承重力的影响。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据实验观察，绘制实验结果表格，讨论并回答问题。
教师组织幼儿分享实验过程和结果，引导幼儿发现规律。
六、板书设计1. 制作步骤（1）准备材料（2）制作纸桥（3）实验观察（4）记录结果2. 实验记录表形状 | 承重力（积木数量）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起探讨为什么不同形状的纸桥承重力不同，并将探讨结果记录下来。
答案：不同形状的纸桥，由于结构稳定性不同，承重力也会有所差异。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿寻找生活中的桥，观察桥的形状和承重力，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作纸桥，观察不同形状纸桥的承重力，使幼儿对科学现象产生了浓厚的兴趣。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过活动让幼儿了解不同形状、不同材质的纸桥承重力，培养幼儿的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的承重力与形状、材质之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与形状、材质之间的关系。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸桥模型、不同材质的纸张、积木、玩具车等。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，引发幼儿对纸桥的兴趣。
提问：你们觉得纸桥可以承受多大的重量呢？2. 例题讲解（10分钟）展示不同形状和材质的纸桥，让幼儿观察并讨论。
针对不同形状和材质的纸桥，进行承重力实验，让幼儿记录实验结果。
3. 动手操作（15分钟）分组让幼儿制作不同形状的纸桥，并测试其承重力。
引导幼儿观察、记录实验过程和结果。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用所学的知识，尝试设计一个具有最大承重力的纸桥。
分组讨论、展示并分享设计成果。
教师点评幼儿的设计成果，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸桥承重力与形状、材质之间的关系。
2. 不同形状纸桥的承重力实验结果。
3. 幼儿设计纸桥的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有最大承重力的纸桥。
答案：幼儿可根据实验结果和所学知识，设计一个合适的纸桥。
2. 作业题目：观察生活中的纸桥，记录其形状和承重力。
答案：幼儿需观察并记录生活中见到的纸桥，了解其形状和承重力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸桥的承重力有了更深入的了解，动手操作能力和观察能力得到提升。
拓展延伸：让幼儿尝试用其他材质制作桥梁，探索不同材质桥梁的承重力。
2024版幼儿园中班科学教案纸桥的承重力
数据整理
将收集到的数据进行分类整理，按照不同 的变量（如纸张类型、纸张数量等）进行 分组，并计算每组的平均值、最大值、最 小值等统计量。
图表呈现
根据整理后的数据，绘制相应的图表，如 柱状图、折线图等，直观地展示各个小组 纸桥的承重能力及其与不同变量之间的关 系。
结果分析方法指导
对比分析
引导幼儿观察不同小组纸桥的承 重数据，比较各组之间的差异，
剪刀
用于裁剪纸张。
尺子
用于测量纸张尺寸，确保纸桥的各部分 比例协调。
设计图纸及说明
01
设计图纸
在纸上绘制出纸桥的设计图， 包括桥面、桥墩和支撑结构等
部分。
根据设计图纸，详细说明各部分 的结构和功能，以及制作过程中
需要注意的事项。
02
设计说明
制作步骤详解
制作桥墩
将纸张裁剪成合适的尺寸，卷成圆柱形并用胶水固 定形状。制作两个相同大小的桥墩，作为纸桥的支 撑点。
04
实验操作与观察记录
实验器材准备
纸张（不同材质和厚度，如普通打印纸、卡纸等）
01
04
铅笔或细长的棍子（用于搭建桥墩）
胶水或双面胶
02
05
重物（如砝码、书本等，用于测试纸桥的承 重力）
剪刀
03
06
尺子（用于测量纸桥的长度、宽度和高度）
实验操作步骤
01 1. 设计纸桥
02 2. 制作纸桥
03 3. 测试纸桥
02
纸桥承重力原理
纸张结构与性质
01
纸张是由纤维交织而成的薄片 材料，具有一定的强度和韧性。
02
纸张的纤维排列和密度影响其 承重能力，纤维排列越紧密，
纸张承重能力越强。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思教案名称：纸桥的承重力教学目标：1.了解承重力的概念2.察看和感知纸张的特性3.发挥团队合作意识教学准备：1.一堆A4纸，胶水，剪刀，标尺等2.一个比较重的物体（例如大理石，铅块）3.小组划分好的同学教学步骤：第一步：引导同学了解承重力概念1.老师打开幻灯片呈现不同的桥梁，比如吊桥、钢筋混凝土桥、石拱桥等，并和同学谈论桥梁的共同特点和功能。
2.老师向同学解释承重力的概念，并指出物体不同的形状和大小将设计过程和承重本领带来的影响。
第二步：分组设计纸桥1.将同学分成小组，在每个小组里调配1米的A4纸，剪刀和胶水等材料。
2.为了培育同学团队意识，每个小组严格限制设计时间，只有三非常钟时间完成。
3.老师应引导同学对设计进行排列，如不同的形状、宽度和长度、双层或单层设计等。
4.大力激励同学们本身的创新想法，并让他们在制作过程中渐渐理解并应用承重力。
第三步：测试纸桥的承重本领1.等到桥完成后，老师会将每个桥从两端悬挂起来，并渐渐的添加重物。
2.同学将察看过程记录在手册上，记录重量和多久时桥梁倒塌。
反思：当我们上完这节课，很多同学都能理解设计在实际生活中的意义。
这个活动激发了同学的古怪心和想象力，让他们开始思考现实问题所需具备的技能，如沟通、团队合作和解决问题。
然而，除了需要同学集中在实际设计上，并记录过程，当我们在测试的时候，由于我们没有掌控好重物的重量，测试结果没有那么精准，这对同学来说虽不精准明确，但对于他们从中发觉承重力时的理解和理解还是很好的。
总的来说，这个活动激励了同学的古怪心和发掘了他们的潜力。
我们需要更多的这种活动，以激励同学进一步提高他们的表述本领，并以更深刻的方式探究本身。
2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察和比较它们的承重力，引导幼儿探索结构稳定性与承重力的关系。
二、教学目标1. 了解并掌握纸桥的承重力与结构稳定性的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察和分析问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸桥模型、积木、小球等。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶棒、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同形状的纸桥，让幼儿猜测它们的承重力，引发幼儿对纸桥承重力的兴趣。
2. 制作纸桥（15分钟）（1）教师发放A4纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的要求，分组制作不同形状的纸桥。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 观察与实验（15分钟）（2）幼儿观察不同形状的纸桥承重力，记录实验结果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解纸桥承重力的相关知识，解答幼儿的疑问。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸桥的承重力与结构稳定性关系2. 不同形状纸桥的承重实验结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作纸桥，观察承重力，并与爸爸妈妈分享实验过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，注意观察幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他结构稳定性与承重力之间的关系，如：三角形、正方形等形状的承重力。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《纸桥承重力》及教学反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《纸桥承重力》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过该章节的学习，让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构特点，知道承重力的概念。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸桥的制作方法，理解承重力与桥梁结构的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现纸桥承重力的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、塑料杯、砝码、尺子、胶带等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论纸桥的特点。
（2）提出问题：为什么纸桥能承受重量？激发幼儿的好奇心。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范制作纸桥的方法，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组，合作完成纸桥的制作。
3. 观察与实验（10分钟）（2）记录实验数据，讨论影响纸桥承重力的因素。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：如何使纸桥承重力更强？（2）引导幼儿思考，给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿尝试改进纸桥结构，增强承重力。
（2）展示改进后的纸桥，分享成功的经验。
（2）对幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿继续探索。
六、板书设计1. 纸桥承重力2. 制作方法3. 影响因素4. 改进措施七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长共同探讨、创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了纸桥的制作方法，了解了承重力与桥梁结构的关系。
但在实验过程中，部分幼儿对数据记录不够重视，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些结构具有承重功能，鼓励幼儿观察、探索。
《纸桥承重试验》教案分析
《纸桥承重试验》教案分析第一篇：《纸桥承重试验》教案分析《纸桥承重试验》教案分析活动目标1在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。
2培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3采取分组的活动形式,培养学生的合作精神和有序的工作能力;通过成品展示、竞赛等活动,培养学生的既合作又竞争意识。
4激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
在制作过程中,培养他们不畏艰难,不循旧规,敢于创新的精神。
通过对桥的造型设计,提高创作模型的技能、技巧及可观赏性。
6．学习科技制作、理解桥的主要结构的作用,通过纸桥的设计与制作在探索中理解材料的强度与它的几何形状有关（折成皱褶状原理:有助于分散力,使力发散开来,有助于承受重力。
折成三角形原理:等边三角形是做坚不可摧的图形了,你可以自己做实验。
折成圆筒状原理:折成圆筒状纸之间留出一定空隙,亦可很好的分散力）。
活动重难点在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。
活动时时活动材料6张A3复印纸，1瓶胶水。
工具：剪刀、小刀、直尺、铅笔、橡皮、双面胶。
活动要求用6张A3的复印纸做一个跨度为30（两个桥墩近点之间的距离），高度6（桥面与地面的距离），宽度为7的纸桥”。
学情分析教育教学中要围绕“以人为本”的教育理念，重视学生的创新潜能的开发、能力训练的实践，个性特长的发展。
不仅从理论上让学生有所得，更要在实践活动让学生亲身体验技术的魅力。
这既是该程对老师的挑战，也是学生创新能力得以开发并逐步发展的机遇。
所以，开展实践有助于教学和实现该程的真正的教学价值。
活动过程一、欣赏导入，创设情境、欣赏桥的图片2、认识桥的组成（板书：桥）师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成？生：由桥面和桥墩组成。
（桥面：为人、车辆所用的部分）3、想办法自己搭桥（1）师：生活中的桥都是用哪些材料造的？可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗？（可以利用我们组桌上的东西，就用纸做桥墩，也用纸做桥面）那我们搭的是一座纸桥（板书题：纸桥）（2）师：现在老师先来搭一座纸桥。
2024年幼儿园中班科学纸桥的承重力教案
2024年幼儿园中班科学纸桥的承重力教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，围绕“纸桥的承重力”展开。
具体内容包括：教材《幼儿科学探索》第3册第5单元“有趣的纸”，详细内容为认识纸张的特性，探究纸桥承重力的奥秘。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的承重力与结构有关。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的探究欲望。
3. 通过实践，让幼儿体会合作的重要性，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸桥的承重力与纸张结构的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、尺子、计时器等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木、一份记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的小故事，激发幼儿兴趣。
提问：“你们觉得纸桥能承受多大的重量呢？”2. 认识纸张特性（5分钟）展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特征。
讲解纸张的结构与承重力之间的关系。
3. 探究纸桥承重力（10分钟）分组讨论，设计纸桥。
幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。
使用积木测试纸桥的承重力，记录数据。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何制作一个承重力较强的纸桥。
展示制作过程，强调纸张结构和折叠方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解，尝试制作承重力较强的纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
让幼儿分享自己制作纸桥的经验和心得。
六、板书设计1. 纸张特性厚薄、软硬、纹理等2. 纸桥承重力结构：三角形、拱形等折叠方法：对折、交错等七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重力较强的纸桥，并记录测试过程。
2. 作业要求：使用至少三种不同的折叠方法。
测试纸桥的承重力，记录最大承重值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成纸桥制作。
探索其他承重结构，如拱桥、悬索桥等。
了解纸张在其他领域的应用，如环保、艺术等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 探究纸桥承重力的过程4. 例题讲解的针对性5. 作业设计的实用性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入阶段，教师需用生动有趣的故事或情境吸引幼儿的注意力，调动他们的好奇心。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重(教案)一、教学目标：1. 让学生了解纸桥承重的基本原理，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过纸桥承重实验，培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
3. 培养学生对科学实验的兴趣，激发学生探索科学的欲望。
二、教学内容：1. 纸桥承重的原理2. 纸桥承重实验的操作步骤3. 纸桥承重实验的注意事项三、教学准备：1. 准备足够的A4纸张，剪刀，胶水等实验材料。
2. 准备实验工具：尺子，天平，计时器等。
3. 提前了解班级学生情况，做好分组准备。
四、教学过程：1. 导入：通过展示纸桥承重的图片，引导学生思考纸桥如何承受重物。
2. 讲解：讲解纸桥承重的原理，引导学生了解纸桥承重实验的操作步骤。
3. 实验：分组进行纸桥承重实验，学生在实验过程中观察、记录实验数据。
4. 总结：实验结束后，组织学生讨论并总结纸桥承重的原理和实验过程中的发现。
5. 拓展：引导学生思考如何改进纸桥承重实验，提高纸桥的承重能力。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握纸桥承重实验的操作步骤和注意事项。
2. 学生能通过实验观察到纸桥承重的原理，并能够总结实验过程中的发现。
3. 学生能提出改进纸桥承重实验的建议，展现创新能力。
六、教学步骤：1. 准备实验：教师提前准备好实验所需的材料，并将学生分为若干小组。
2. 介绍实验：教师向学生介绍纸桥承重实验的原理和目的。
3. 演示实验：教师进行纸桥承重实验的演示，让学生清楚了解实验过程。
4. 学生实验：学生按照教师的指导进行纸桥承重实验。
5. 数据分析：学生记录实验数据，并分析纸桥承重的影响因素。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解纸桥承重的原理和相关知识。
2. 演示法：教师进行纸桥承重实验的演示，让学生直观地了解实验过程。
3. 实验法：学生通过动手实验，提高实践操作能力。
4. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分享实验心得。
八、教学注意事项：1. 确保实验过程中学生安全，避免使用锋利工具。
纸桥承重力幼儿园中班科学优质教案
纸桥承重力幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察其承重力，使幼儿了解形状与稳定性的关系。
二、教学目标1. 了解不同形状纸桥的承重力，培养幼儿对物理现象的探究兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解形状与稳定性的关系。
教学重点：让幼儿掌握制作纸桥的方法，并能通过实验观察不同形状纸桥的承重力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具汽车等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木、一辆玩具汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受玩具汽车的重量。
激发幼儿兴趣，引导幼儿关注纸桥的承重力。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范制作纸桥的方法。
（2）幼儿分组讨论制作纸桥的步骤。
（3）幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。
3. 观察纸桥承重力（10分钟）（2）教师引导幼儿记录实验结果，并讨论影响纸桥承重力的因素。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示不同形状的纸桥，讲解形状与稳定性的关系。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，尝试制作不同形状的纸桥，观察其承重力。
六、板书设计1. 制作纸桥的步骤2. 不同形状纸桥的承重力对比3. 形状与稳定性的关系七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试与家长一起制作不同形状的纸桥，并记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作纸桥，观察其承重力，使幼儿了解了形状与稳定性的关系。
课后，教师应反思教学过程中是否存在引导不足、实验操作不当等问题，以便在今后的教学中改进。
拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重力，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 制作纸桥的步骤3. 观察纸桥承重力的过程4. 例题讲解中形状与稳定性的关系5. 作业设计及课后反思一、实践情景引入1. 以生动形象的语言描述纸桥承重力的神奇现象，引发幼儿的好奇心。
2024年中班科学教案纸桥承重
2024年中班科学教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四章“结构与力量”单元，详细内容为“纸桥承重”实验。
通过该实验，让幼儿了解不同结构对承重能力的影响，探索纸桥承重原理。
二、教学目标1. 了解纸桥承重的基本原理，认识到结构对承重能力的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸桥承重原理，设计出承重能力强的纸桥结构。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握影响纸桥承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸板、剪刀、胶带、积木、砝码。
2. 学具：每组一份纸板、剪刀、胶带、积木、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，引发幼儿对纸桥承重的兴趣。
提问：“你们认为纸桥能承受多少重量呢？”2. 例题讲解（5分钟）展示不同结构的纸桥，分析它们的承重能力。
讲解纸桥承重原理，引导幼儿关注结构对承重能力的影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一种纸桥结构。
指导幼儿使用教具，搭建纸桥，并测试其承重能力。
邀请各组展示成果，分享设计经验和测试结果。
5. 课堂小结（5分钟）强调结构对承重能力的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注身边的结构设计。
六、板书设计1. 板书纸桥承重实验2. 内容：纸桥承重原理影响纸桥承重能力的因素设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个承重能力更强的纸桥结构。
2. 答案提示：增加桥墩数量，提高稳定性。
采用三角形结构，增强承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到不同结构对承重能力的影响，培养了他们的动手操作能力和问题解决能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察生活中的桥梁结构，了解其设计原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班科学教案纸桥承重
小班科学教案纸桥承重引言：科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学实验和观察，幼儿可以锻炼他们的观察力、探索精神和解决问题的能力。
而纸桥承重实验是一个趣味性和教育性兼具的实践活动，可以让幼儿们亲身体验物理力学的原理，培养他们的创造力和团队合作能力。
第一部分：实验目标纸桥承重实验的目标是教育幼儿了解结构的稳定性、承重能力和团队合作的重要性。
第二部分：实验材料1. 纸杯：幼儿可以使用纸杯作为建桥的基本结构，纸杯的底部直径应适中。
2. 纸张或卡纸：幼儿可以使用纸张或卡纸剪成合适尺寸的桥梁，通过折叠或粘贴来增加桥梁的强度。
3. 硬币、小石子或小瓶子等物品：用于测试桥梁的承重能力。
第三部分：实验过程1. 引导幼儿们观察现实生活中的桥梁，例如公园桥、铁路桥等。
询问幼儿们桥梁的作用，并让他们想象自己建造一座纸桥。
2. 给予幼儿们纸杯和纸张，让他们自由选择，并进行实验。
提醒幼儿们规划好自己的建筑方案，可以在纸杯上增加一些桥面支撑以增强结构稳定性。
3. 鼓励幼儿们合作团队，分工合作，共同建造纸桥。
可以将班级分为若干个小组，各小组建造一座纸桥，比较不同小组之间的设计和承重能力。
4. 当纸桥建造完成后，让幼儿们轮流测试并记录桥的承重能力，可以使用硬币、小石子、小瓶子等物品逐渐增加重量，观察纸桥的变化。
5. 结束实验后，鼓励幼儿们互相分享实验结果，并让他们总结和想象纸桥承重的原理。
第四部分：实验结果和讨论1. 幼儿们通过实验发现，纸桥的结构和设计对承重能力起着至关重要的作用。
他们可能会注意到，使用了更多的纸杯作为支撑可以增加桥梁的稳定性和承重能力。
2. 各小组之间的纸桥设计和承重能力可能会有所差异。
这可以引导幼儿们思考设计的优势和不足，并激发他们的创造力和思维能力。
3. 幼儿们可以讨论纸桥的工作原理，例如三角形结构的稳定性、重力分配的原理，并尝试解释为什么一些桥梁支撑得更好。
第五部分：实验总结和延伸1. 通过纸桥承重实验，幼儿们加深了对结构稳定性和承重能力的理解，提高了观察和解决问题的能力。
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的力学》，详细内容围绕“纸桥承重力”展开。
通过实践活动，引导幼儿观察、探索不同结构纸桥的承重力，培养幼儿的科学探究能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸桥的基本结构，知道不同结构对承重力的影响。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿勇于尝试、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同结构纸桥对承重力的影响。
教学重点：培养幼儿观察、操作、协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、积木、小石子等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、胶带、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观看动画片《纸桥承重力大挑战》，激发幼儿兴趣。
2. 讲解示范：（1）介绍纸桥的基本结构，展示不同结构纸桥的承重力。
（2）讲解如何制作纸桥，并进行示范。
3. 幼儿操作：（1）分组讨论，设计纸桥结构。
（2）每组根据设计图纸，利用学具制作纸桥。
（3）进行纸桥承重力测试，记录实验结果。
4. 例题讲解：针对实验过程中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：请幼儿分享实验心得，互相交流学习。
六、板书设计1. 纸桥的基本结构2. 不同结构纸桥的承重力3. 制作纸桥的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：根据实验结果，记录纸桥的承重力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重力，激发幼儿进一步探索的兴趣。
组织家长参与活动，加强家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同结构纸桥对承重力的影响。
2. 教学重点：培养幼儿观察、操作、协作的能力。
3. 幼儿操作过程中的指导与讲解。
4. 作业设计及课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用生动的实物演示，让幼儿直观地感受不同结构纸桥的承重力。
《纸桥承重试验》教案分析
《纸桥承重试验》教案分析一、教案简介《纸桥承重试验》是一堂生动有趣的科学实验课程，旨在让学生通过动手操作，探究纸桥的承重原理，培养学生的动手能力、观察能力和科学思维。
本教案通过对纸桥承重试验的分析和实践，让学生了解桥梁结构的基本原理，提高他们对力学的认识。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解纸桥承重的基本原理；（2）学会制作纸桥并进行承重试验；（3）分析纸桥承重试验的结果，探究影响纸桥承重能力的因素。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、分析等方法，了解纸桥承重原理；（2）学会使用简单的工具进行实验操作；（3）培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生敢于尝试、勇于挑战的精神；（3）培养学生关注身边科学，提高他们的科学素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）纸桥承重的基本原理；（2）纸桥承重试验的操作步骤；（3）分析纸桥承重试验结果，探究影响纸桥承重能力的因素。
2. 教学难点：（1）纸桥结构的设计与优化；（2）实验数据的处理与分析；（3）运用科学原理解决实际问题。
四、教学准备1. 器材准备：（1）纸张；（2）剪刀；（3）尺子；（4）重物（如书本、砝码等）；（5）实验桌。
2. 教学环境：（1）实验室或教室；（2）通风、光线充足；（3）安全设施完善。
五、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍纸桥承重试验的背景和意义；（2）提问：你们知道什么是桥梁吗？桥梁是如何承受重量的？2. 探究纸桥承重的基本原理：（1）教师讲解纸桥承重的基本原理；（2）学生通过观察、思考，理解纸桥承重的原理。
3. 制作纸桥并进行承重试验：（1）教师示范制作纸桥的步骤；（2）学生分组制作纸桥，并进行承重试验；（3）学生记录实验数据，观察纸桥的承重能力。
4. 分析纸桥承重试验结果：（1）学生汇报实验结果，分享感受；（2）教师引导学生分析实验数据，探究影响纸桥承重能力的因素；（3）学生讨论并得出结论。
《纸桥承重教案》
《纸桥承重教案》一、教学目标：1. 让学生了解桥的基本结构和承重原理；2. 培养学生动手制作和解决问题的能力；3. 提高学生团队合作和沟通交流的能力；4. 增强学生对物理学科的兴趣和认识。
二、教学内容：1. 桥的基本结构：梁桥、拱桥、悬索桥等；2. 承重原理：压力、支撑、受力分析等；3. 纸桥的制作方法：剪裁、折叠、粘贴等；4. 纸桥的测试与评价：承重能力、稳定性等。
三、教学准备：1. 纸张材料：A4纸、彩纸等；2. 剪刀、胶水、尺子、针线等工具；3. 实验器材：重物、测量工具等；4. 教学课件和视频资料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构和承重能力；2. 讲解：介绍桥的基本结构和承重原理，解释纸桥的制作方法和要求；3. 制作：学生分组合作，根据图纸和要求制作纸桥；4. 测试与评价：学生进行纸桥承重测试，记录数据并评价纸桥的性能；5. 总结：分析纸桥的承重能力和改进方法，总结本次活动的收获。
五、教学评价：1. 学生制作纸桥的质量和美观程度；2. 学生进行承重测试的准确性和操作规范性；3. 学生对桥梁结构和承重原理的理解程度；4. 学生团队合作和沟通交流的能力。
六、教学延伸：1. 邀请桥梁工程师进行讲座，分享实际桥梁设计经验和承重原理；2. 组织学生参观当地桥梁，了解桥梁的结构和功能；3. 学生分组进行纸桥承重竞赛，鼓励创新和团队合作；七、安全注意事项：1. 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时注意安全，避免受伤；2. 指导学生正确操作实验器材，防止意外损坏；3. 确保实验过程中场地整洁，避免物品滑落导致伤害；4. 教师全程监控实验过程，及时处理可能出现的问题。
八、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的成功之处和不足之处；2. 学生反馈对纸桥承重实验的理解程度和兴趣；3. 针对学生的表现和反馈，调整教学方法和策略；4. 探讨如何在今后的教学中更好地融入实践操作和团队合作环节。
《纸桥承重试验》教案分析
一、教案基本信息《纸桥承重试验》教案分析适用年级：初中物理课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解纸桥承重试验的基本原理；2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力；3. 引导学生运用物理知识解决实际问题；4. 培养学生的团队合作意识和创新能力。
教学内容：1. 纸桥承重试验的原理及注意事项；2. 纸桥承重试验的操作步骤；3. 纸桥承重试验的数据分析；4. 纸桥承重试验的拓展应用。
二、教学过程第一课时：1. 导入：通过展示纸桥承重试验的视频，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；2. 讲解纸桥承重试验的原理，让学生理解纸桥承重试验的基本概念；3. 演示纸桥承重试验的操作步骤，让学生掌握试验方法；4. 分组讨论：让学生探讨纸桥承重试验中可能遇到的问题及解决方法；5. 布置课后作业：让学生预习纸桥承重试验的数据分析方法。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的预习情况；2. 纸桥承重试验：让学生分组进行试验，记录数据；3. 数据分析：教授学生如何对试验数据进行分析，引导学生发现规律；4. 拓展应用：让学生运用纸桥承重试验的原理解决实际问题；5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纸桥承重试验的重要性。
三、教学评价1. 课后作业：检查学生对纸桥承重试验原理和数据分析的掌握情况；2. 试验报告：评估学生在纸桥承重试验中的操作能力和问题解决能力；3. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、团队合作意识和创新能力。
四、教学资源1. 纸桥承重试验器材：纸张、剪刀、胶水、尺子等；2. 教学课件：纸桥承重试验的原理、操作步骤、数据分析等；3. 视频资料：纸桥承重试验的演示视频。
五、教学建议1. 注重学生动手操作能力的培养，鼓励学生积极参与试验；2. 在数据分析环节，引导学生运用物理知识进行推理和论证；3. 鼓励学生提出问题，培养学生的观察能力和思考能力；4. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习；5. 及时给予学生反馈，提高学生的学习效果。
2024年中班科学教案纸桥承重
2024年中班科学教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四册第七章，主题为“纸桥承重”。
详细内容包括：了解桥梁结构与承重原理，探索影响纸桥承重能力的因素，动手制作不同类型的纸桥，测试并记录其承重能力。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本结构和承重原理，能说出影响纸桥承重能力的因素。
2. 培养动手操作能力，通过制作纸桥，提高空间想象力和创新能力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：理解桥梁承重原理，探索影响纸桥承重能力的因素。
重点：动手制作纸桥，测试并记录承重能力。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、砝码、尺子、计时器。
学具：每组一套桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、砝码、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示不同类型的桥梁，引导幼儿观察并讨论桥梁的结构特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桥梁承重原理，讲解影响纸桥承重能力的因素。
（2）展示制作纸桥的步骤，讲解注意事项。
3. 制作纸桥（15分钟）（1）分发材料，幼儿按照步骤制作纸桥。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 测试纸桥承重能力（10分钟）（2）在纸桥上放置砝码，记录纸桥承重能力。
（3）比较各组的纸桥承重能力，讨论原因。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿尝试改进纸桥设计，提高承重能力。
（2）再次测试改进后的纸桥承重能力。
六、板书设计1. 桥梁结构2. 影响纸桥承重能力的因素3. 纸桥制作步骤4. 测试结果记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有良好承重能力的纸桥，并记录其承重能力。
2. 答案：根据测试结果，提交纸桥承重能力的记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何优化纸桥设计，提高承重能力。
鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，观察并发现生活中的桥梁结构。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作纸桥4. 测试纸桥承重能力5. 随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入选择具有代表性的桥梁图片和视频，使幼儿能直观地了解桥梁的结构特点。
2024年中班科学标准教案纸桥承重1
2024年中班科学标准教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班第四章“有趣物理现象”，详细内容为“纸桥承重”。
通过引导幼儿探索不同结构、材质纸桥承重能力，让幼儿解结构稳定性与力学相关概念。
二、教学目标1. 解纸桥承重原理，知道不同结构、材质纸桥承重能力不同。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学活动兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸桥承重原理，掌握制作稳固纸桥方法。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、不同材质纸张、剪刀、胶棒、小石子等。
2. 学具：每组一份不同材质纸张、剪刀、胶棒、小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引“小朋友们，你们见过桥？桥是怎建成？今天我们一起来用纸做一个纸桥，看看纸桥能不能承受重量！”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示示范纸桥，引导幼儿观察纸桥结构和材质。
（2）讲解纸桥承重原理，让幼儿解结构稳定性与力学概念。
（3）演示如何制作稳固纸桥。
3. 动手操作（10分钟）（1）分发学具，让幼儿分组制作纸桥。
（2）指导幼儿在制作过程中注意纸桥结构和材质。
（3）鼓励幼儿相互合作、分享制作经验。
4. 随堂练习（5分钟）（2）引导幼儿思考：为什有纸桥承重能力强，有承重能力弱？（1）邀请幼儿分享制作纸桥经验和观察结果。
六、板书设计1. 纸桥承重原理2. 结构稳定性与力学3. 制作稳固纸桥方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试它承重能力。
2. 答案：根据实际制作和测试结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸桥承重原理理解程度，以及动手操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同材质纸张制作纸桥，探索更多有趣物理现象。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
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《纸桥承重试验》教案分析
《纸桥承重试验》教案分析
活动目标
1.在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。
2.培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3.采取分组的活动形式,培养学生的合作精神和有序的工作能力;通
过成品展示、竞赛等活动,培养学生的既合作又竞争意识。
4.激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
在制作过程中,培养他们不畏艰难,不循旧规,敢于创新的精神。
5. 通过对桥的造型设计,提高创作模型的技能、技巧及可观赏性。
6．学习科技制作、理解桥的主要结构的作用,通过纸桥的设计与制作在探索中理解材料的强度与它的几何形状有关（折成皱褶状原理:
有助于分散力,使力发散开来,有助于承受重力。
折成三角形原理:
等边三角形是做坚不可摧的图形了,你可以自己做实验。
折成圆筒状原理:折成圆筒状纸之间留出一定空隙,亦可很好的分散力）。
活动重难点
在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。
活动课时 1课时
活动材料 6张A3复印纸，1瓶胶水。
工具：剪刀、小刀、直尺、铅笔、橡皮、双面胶。
活动要求用6张A3的复印纸做一个跨度为30cm（两个桥墩近点之间的距离），高度6cm（桥面与地面的距离），宽度为7cm的纸桥”。
学情分析教育教学中要围绕"以人为本"的教育理念，重视学生的创新潜能的开发、能力训练的实践，个性特长的发展。
不仅从理论上让学生有所得，更要在实践活动让学生亲身体验技术的魅力。
这既是该课程对老师的挑战，也是学生创新能力得以开发并逐步发展的机遇。
所以，开展实践课有助于教学和实现该课程的真正的教学价值。
活动过程
一、欣赏导入，创设情境
1、欣赏桥的图片
2、认识桥的组成（板书：桥）师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成？生：由桥面和桥墩组成。
（桥面：为人、车辆所用的部分）
3、想办法自己搭桥
（1）师：生活中的桥都是用哪些材料造的？可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗？（可以利用我们组桌上的东西，就用纸做桥墩，也用纸做桥面）那我们搭的是
一座纸桥（板书课题：纸桥）（2）师：现在老师先来搭一座纸桥。
我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离必须为30cm。
（师量距离）接着我用一张A3纸来做桥面。
4、认识平面桥的力量很小。
师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢？我们来试一试。
老师手上有一个钩码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象？（桥面塌了）师：桥面为什么会塌？
5、提出问题
师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。
但是一座桥最重要的是什么啊？要能够承受足够的重量。
（板书：承重）那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的钩码呢？那今天我们就以
小组为单位进行纸桥承重比赛，请同学们做设计师，看哪组同学设计的桥面承受的钩码数多，承受能力强。
二、设计、制作桥面
1、纸桥要求（1）用一张A3纸制作桥面（折、裁、剪、粘、贴）（2）把桥面架在两个桥墩上，距离按要求做。
（3）在桥面上放钩码，承受钩码最多者为优胜。
2、猜想那种形状的桥面承受力最大明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥呢？开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。
3、小组合作制作桥面（1）小组制作一个桥面（2）各小组推选出本组最好的桥面进行承重测试（3）使用小刀、剪刀时注意安全
三、纸桥承重试验
1、请各组代表带上你们的作品到前面来，先介绍一下自己的作品。
介绍完后开始摆砝码，进行承重测试。
2、启发学生思考，得出结论：师：同学们仔细观察一下我们刚才的实验结果，看看你能发现什么？因为桥面形状不同。
你认为桥的承受力大小与什么因素有关系生：与桥面形状有关系。
小结:桥的承受力大小与它的形状有关.
四、联系生活（总结） 1、通过今天的活动，你们发现什么？ 2、师总结生活中改变物体形状的做法不光运用在造桥中，还有好多的地
方应用了我们今天学到的知识。
有很多物体，为了增加承受力，往往要改变它的形状。
只要大家平时仔细观察，认真思考，你就会发现
大自然中的许多奥秘。
最后，有一句话，老师要和同学们共勉：不断尝试，不断探索，这就是科学发现的魅力。
板书
纸桥承重试验
目标
器材
要求
步骤
1画出草图
2开始制作
3纸桥承重测试结果
作业
1.如何提高纸桥的稳固性?
2.本次活动的感受?
反思
此次活动我定了一节课的时间，但是从实际制作的情况来看时间比较紧张.以后要将学生的准备工作提前进行.这次活动学生参与性很好，课堂上增强了学生的动手能力，活动中胶水也是一个不能忽视的问题，有的同学因为胶水抹的太多一直不干，造成结构连接的不紧密，承重
能力大大下降。
另外,此次纸桥制作成功与否的关键在于桥墩与桥身的连接采用什么样的结构进行连接，连接是否合理。