2016年春季教研工作计划

2016年春季教研工作计划

一、指导思想：

在总结上学期取得的成绩及存在的问题上找出我们教学工作上的优点及不足之处，紧紧围绕学校的发展目标，本着：思路要与时俱进有创意，工作要开拓进取有特色，措施要符合实情有实效的原则，着力抓好教育教学质量的提高，努力实现桃中教育教学发展水平的新提升促进我校教学工作健康、稳定地发展。

二、工作措施：

一）、抓好教学常规管理，提高教学质量，提高教师业务水平。

1、继续组织教师学习《新课程标准》，认真钻研任教学科的课程标准和教材，搞清本学科的教学目的和任务，教材编排体系与结构，在了解本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个中学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。对教学中要求学生掌握的知识、技能技巧、智力发展等方面，要做到心中有数。在教材的科学性、系统性、重点和难点、理论联系实际方面下功夫。并根据本册教学内容制定好教学计划和教学进度安排表(在教研组的统一协调下制订)，人手一份。在开学第一周末检查，并交在教研组长处。

2、重点抓好教学“六认真”的检查工作。继续加大对教学“六认真”的检查力度，仍然由教导处领头，教研组长协助进行日常教学的管理和检查，并专门制定和公布教学“六认真”的检查要求。由教研组长进

行各组的检查工作，每一周一次抽查，每月一次检查，并形成检查记录和评定等级，每月月末上交教导处督查，教导处则随时进行抽查和检查。

下面是对教学“六认真”的一些要求：

（1）、备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。所以应当精心设计教案，根据备课的具体要求处理，加强教学反思的力度。教导处将组织人员对备课情况进行定期和不定期的检查，并记录每次检查结果，还作为评定教研组长的资料。

（2）、上课。上课要突出学生主体地位，注重培养学生的自主探索、合作交流、解决实际问题的学习能力、创新实践能力，为学生的终身学习和可持续发展打下基础。要杜绝课、案分离的现象，教导处将组织人员进行检查(或随堂听课)。积极运用现代化教学手段，优化课堂教学。每位老师按教导处安排提前准备用好多媒体教室。

（3）、布置作业和批改作业。精心设计作业，题型多样，要体现思维训练，杜绝机械重复性作业、惩罚性作业、题海战术性作业。在作业设计中要切实根据不同层次学生设计不同数量、不同思维程度的作业，对作业有进步的学生要通过评语等形式及时鼓励，让学生在作业中体验到成功的喜悦，由此激发起学习的兴趣。既保证基础知识的扎实到位，又增加实践性和开放型的作业。使优等生得到发展，学困生得到转化，切实做好提优补差工作。作业的批改要落实好“堂堂清，日日清”的要求，做到及时、细致、准确。

（4）、加强辅导工作，在面向全体学生的同时，抓好两头（尖子

生和暂差生）。对于尖子生，着重培养他们的创新精神和求异思维，要让他们在好的基础上学得更好，取得更大的发展，以形成我校的优秀学生群体。要重视暂差生的辅导工作，多为他们创造成功的机会，每名教师都要有转化后暂差生的典型和经验。

（5）、全面推开教学评价改革，加强过程性评价、发展性评价，举行相关研讨活动，提高评价的实效。

①、做好质量抽测工作。要求各年级组适时进行单元检测。任课教师要把好单元检测关，对所教班级及时进行单元反馈检测；学校要进行定时（每月进行一次抽测）和不定时对教师教学和学生的学业完成情况进行抽测，及时分析总结，从宏观（整体）上调控教学工作。

②、完善“抽测—分析—反思—调控”的教学质量监控机制。学校将采取不同形式对各年级各学科教学质量检测进行分析总结。每次质量抽测后，都要认真组织试卷分析，搞好数据统计，及时进行考试分析与反思，总结教学中的成绩，查找问题，提出改进建议。尤其要开好四个层次会议：一是年级质量分析反思会；二是班级教学协调会；三是教研组教学分析反思会；四是学生考试分析总结会。

（6）、组织活动。号召教师积极组织学习、文体等各类活动，让每一次活动都能为全面提高学生全面素质和教育教学质量服务。

3、扎实抓好随堂听课制度，加大对课堂教学的监督和指导。本期将继续配合教案的改革加大随堂听课的力度，深入课堂，了解课堂教学情况。鼓励教师之间相互听课，相互磨课，加强学科之间的沟通和整合，增强合作研究意识。要求负责领导听课在20节以上，各教

研组长听课在10节以上。

4、加大检查力度，把好质量关。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会上的声誉和形象，因此提高教育教学质量将作为中心工作来抓。老师注意平时的教学，每次测查的结果应有记录，有分析，对有针对性的问题应找出解决办法。对自己的教学行为进行反思，及时调整教学侧重点和教学方法。

5、让骨干教师发挥引领作用。本学期将继续开展“骨干教师示范课”活动，让骨干教师上示范课，传经送宝，并指导青年教师的备课、听课、评课。让青年教师能快速的成长起来，成为我校的后备力量。

6、请教育教研专家来现场指导教师。本期将开展根据我校老师需要的专题讲座，提高业务水平。

7、加强综合学科和校本课程管理，促进学生全面发展。加快校本教材的编写，落实好课堂教学实践活动。

8、以学校为平台，开展校本研修，抓好教师的培训工作，对教师进行备课、上课、听评课、信息技术的使用和多媒体课件的制作等各方面的培训，大力提倡现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，促进教学方式、学习方式和师生互动模式的变革。

9、每位教师做到每学年读一本教育著作；每期结合实际写一篇有质量的论文，一篇优秀教案，一篇优秀案例，然后在全校集体交流，评出等级，并予以奖励；能制作一件多媒体课件；每月能够解决一个教学问题。

10、狠抓毕业班教学工作，确保各学科力争在中考中取得好名次，以此来带动我校的教学教研整体水平的提高。毕业班的成绩是面对社会的窗口，是一所学校的生命，是一所学校展示自己教学质量得与失的最好证明。

（1）、全体教师要统一思想，认清具体目标，调整好状态。全体党员、团员，发挥先锋队作用，严格要求自己，为全体教职工树立榜样；全体骨干教师，在复习迎考中发挥带头作用，为了学校、年级整体，贡献自己的力量，影响、带动、辐射身边一群人，共同为目标而努力。

（2）、以提高课堂复习效率为立足点，以新课程和考试动态研究为突破口，有效提高初三毕业班的教学质量。各学科的复习有总体设计、分步打算，将工作计划到周，安排到天，努力提高工作效率。

①、每位初三的教师都要认真研究考试大纲；研究考试要求；研究近几年考题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究复习方法和复习方式，提高复习效率。

②、认真备课，注重效率。复习课要高密度、快节奏、高效率，复习阶段很重要的一方面是优化训练，而训练的重点在于讲评，讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。

③、精选习题，确保训练针对性。在选取练习题目上，要对现有的成品材料进行整合，使之有针对性，切忌随便使用，高耗低效。

④、全体教师加强学法指导，向科学学习要质量。

（3）、班级工作的几点建议