公路工程造价课程标准
工程造价毕业设计课程标准
工程造价毕业设计课程标准工程造价毕业设计课程标准一、课程介绍工程造价毕业设计课程是为了培养学生系统掌握工程造价的理论与实践，能够独立从事工程造价项目技术应用与管理的能力，具备良好的分析、判断和解决问题的能力而设立的一门课程。
二、课程目标1. 掌握工程造价的基本理论知识，了解相关法规法规和标准。
2. 能够运用所学知识解决实际工程项目中的造价问题，具备自主进行造价计算与分析的能力。
3. 具备工程造价项目技术应用与管理的能力，能够独立完成工程造价相关工作。
4. 培养学生合作与沟通能力、创新能力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 工程造价基本理论知识：包括工程造价的概念、发展历程、基本原理等。
2. 工程造价方法与技术：包括造价估算、造价控制、造价分析等。
3. 工程造价案例分析：通过实际工程项目的案例分析，了解工程造价项目实践中的问题和解决方法。
4. 工程造价软件的应用：包括常用的工程造价软件的操作和应用。
四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解，系统地介绍工程造价的相关理论知识。
2. 案例分析教学：通过分析工程造价项目的实际案例，培养学生解决问题的能力。
3. 实践操作：通过实际操作工程造价软件，掌握工程造价的计算和分析方法。
4. 课程讨论：鼓励学生参与课程讨论，促进思维的碰撞和知识的交流。
五、教学要求1. 学生应该具备一定的数学和统计基础。
2. 学生应该具备一定的计算机应用基础，能够熟练操作工程造价相关的软件。
3. 学生需要参与实际工程项目的实践，积累实践经验。
4. 学生应该具备良好的团队合作能力和沟通能力。
六、考核方式1. 平时成绩：包括课程作业、实验报告和课堂参与等。
2. 期末考试：进行综合知识的考核。
3. 毕业设计：独立完成一个工程造价项目的设计报告，包括项目的估算、分析和控制等。
七、参考书目1. 《工程造价基础与实务》王庆利主编，中国建筑出版社，2010年2. 《工程造价理论与实践》杨志琦主编，中国建筑出版社，2012年3. 《工程造价软件与案例教程》陈军，中国建筑出版社，2016年八、课程总结工程造价毕业设计课程通过系统地介绍工程造价理论知识和实践操作，培养学生掌握工程造价的能力和运用能力，为学生将来从事工程造价相关工作奠定基础。
工程造价管理课程标准
工程造价管理课程标准
首先，工程造价管理课程标准应该包括基础理论和专业知识的学习。
学生需要
系统学习工程造价管理的基本理论，包括造价管理的概念、原理、方法和技术等方面的知识。
同时，还应该学习相关的法律法规和政策，了解工程造价管理的相关政策和规定，为将来的实践工作打下坚实的理论基础。
其次，工程造价管理课程标准还应该注重实践能力的培养。
学生需要通过实习、实训等形式，参与真实的工程造价管理项目，了解实际工程造价管理工作的流程和方法，培养分析和解决问题的能力。
只有将理论知识与实际工作相结合，才能更好地适应未来的工作需要。
此外，工程造价管理课程标准还应该注重学生的综合素质培养。
学生不仅需要
具备扎实的专业知识和实践能力，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
这些素质对于工程造价管理人才来说同样重要，能够帮助他们更好地适应未来工作的需要。
最后，工程造价管理课程标准还应该注重学生的职业道德和社会责任感的培养。
工程造价管理人员在工作中需要处理大量的资金和资源，具有很强的职业操守和责任感非常重要。
因此，课程标准应该要求学生在学习过程中注重培养自身的职业道德和社会责任感，使他们成为具有良好职业操守的工程造价管理人才。
综上所述，工程造价管理课程标准的制定应该注重基础理论和专业知识的学习、实践能力的培养、综合素质的提高以及职业道德和社会责任感的培养。
只有这样，才能培养出更多优秀的工程造价管理人才，为工程建设行业的发展做出更大的贡献。
《工程造价管理》课程标准
《工程造价管理》课程标准一、课程名称工程造价管理二、适用专业工程造价三、课程性质本课程是工程造价专业的专业必修核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握不同建设阶段的工程造价管理内容以及工程造价文件的确定方法，为从事不同建设阶段的造价工作打下基础。
四、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握建设项目决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段及竣工阶段的造价管理内容和方法，培养学生运用工程造价管理的知识解决工程造价管理实际问题的能力，使学生具备一定的工程造价管理能力，为将来走上造价岗位从事造价专业技术工作打下坚实基础。
（一）知识目标掌握建设项目决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段及竣工阶段的造价控制和管理方法，具备造价管理相关知识。
（二）能力目标1、掌握我国现行建设项目总投资的构成；2、掌握建设工程造价确定的依据；3、掌握建设项目决策阶段投资估算的组成和编制方法；4、掌握设计阶段的设计概算的组成和编制，能编制施工图预算，具备工程项目经济分析能力，能熟练运用经济指标对工程项目进行经济评价和财务评价，能熟练运用价值工程进行设计方案的优选和优化；5、能编制招投标阶段的招标控制价、投标报价；6、能编制施工阶段的工程进度款中间结算，能准确编制工程变更估价，能处理合同索赔；7、能编制竣工阶段的竣工结算文件。
（三）素质目标具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
公路工程造价
《公路工程造价》课程标准适用专业:道路桥梁工程技术专业贵州交通职业技术学院《公路工程造价》课程标准课程名称：公路工程造价适用专业：高职道路桥梁工程技术专业开设学期：第二学年第二学期学分：41。
前言1。
1课程的性质本课程是高职道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握公路工程造价的基本知识、基本理论的基础上，运用国家现行公路基本建设项目编制办法、公路工程定额、施工招标文件等，培养学生编制造价文件和投标文件的能力，特别是编制施工图预算和投标报价的能力，并能熟练操作软件平台，促进学生处理实际工程问题能力的提高.本课程的前续课程有工程制图与识图、工程测量、路基施工技术、路面施工技术、桥涵施工技术等。
1.2设计思路1. 课程的总体设计思路:以企业调研为基础，以岗位能力培养为主线，明确课程目标，制定课程标准，确定工作任务,校企合作进行基于工作过程系统化的课程开发与设计。
以真实的公路工程项目为载体，以造价编制过程为主线，遵照公路工程建设程序，贯穿项目勘察设计、施工招投标、施工、工程验收阶段全过程，根据岗位职业技能要求,以完成真实公路工程项目造价编制实训选取工作任务,确定了6个教学情境，通过每个学习情境的学习，完成与其对应的工作任务,实现职业能力的培养目标。
2。
课程的总学时为60H，其中理论学时40H，实践学时20H.2.课程目标通过本课程中工程造价及招投标的工作过程的学习，使学生充分掌握造价的基本理论，能够独立完成工程量计量、定额运用、造价费用计算、投标文件编制等工作任务，让学生成为工程造价方面的人才。
2.1总体目标通过本课程中工程造价的工作过程的学习，使学生充分掌握造价的基本理论，能够独立完成定额运用、造价计算、概预算编制投标报价文件编制等工作任务,让学生成为工程造价方面的人才。
（1）在学习公路工程造价的过程中培养学生独立思考、钻研探索的兴趣,在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，并引发他们对后续课程的学习热情和渴望。
《公路工程定额与概预算》课程教学大纲.docx
《公路工程定额与概预算》课程教学大纲—、课程基本信息《公路工程定额原理与估价》是公路工程管理专业的一门综合性很强的专业课。
教学中在阐述基本原理、基本方法的同时，建立工程概念，将工程结构与施工过程相结合、施工过程与计价方法相结合、理论分析与工程实践相结合，通过工程实际案例分析，课程设计等环节，培养学生理论联系实际和综合应用的能力。
通过学习达到能够将所学的专业知识综合应用，基本具备编制公路工程造价文件的能力。
在学习本门课程之前，应先行学习道路工程、桥梁工程等课程，熟悉公路、桥梁构造物的组成、施工组织与施工方法，道路建筑材料的名称、计后单位、水泥混凝土的配合比组成等。
通过学习应掌握定额测定的基木方法；公路施工定额、预算定额、概算定额、机械台班定额、估算指标的编制方法及应用；公路基本建设概、预算的编制、施工企业投标价的编制。
三、课程目标1. 知识目标掌握定额测定的基本方法；公路施工定额、预算定额、概算定额、机械台班定额、估算指标的编制方法及应用；公路基本建设概、预算的编制、施工企业投标价的编制。
2. 能力目标通过学习达到能够将所学的专业知识综合应用，基本具备编制公路工程造价文件的能力。
3. 素质目标培养学生理论联系实际和综合应用的能力；培养学生认真学习、细心计算的态度；培养学生的周密思考问题的习惯；培养学生耐心做事的性格。
四、主要内容和要求第一章绪论【目的要求】1、了解本门课程的学习内容、开设本课程的意义、学习目标、学习方法，以及本课程在公路工程基本建设中的地位作用，公路工程基本建设工作内容，及其与公路工程造价的对应关系。
【教学设计建议】通过教师的详细介绍及分小组师生互动，学生能正确陈述本课程的性质、特点及与其他课程的关联；能正确陈述本门课程的学习内容、学习目标；能正确陈述公路工程基本建设工作内容。
【讲授内容】1、工程造价概述2、造价编制的一般工作步骤第二章公路工程造价的计价依据【目的要求】1、掌握公路工程定额及其应用2、熟悉定额的分类3、了解补充定额的编制【教学设计建议】课堂讲授为主，在介绍公路工程定额应用及补充定额的编制时，穿插大量概算定额、估算指标、预算定额使用的实例进行讲述。
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准
积极建设实践教学基地，为学生提供实践锻炼的机会，提高学生实 践能力。
校企合作育人
深化校企合作，实行校企联合培养，共同制定人才培养方案，共同 培养学生，提高学生适应社会需求的能力。
02 工程造价专业人 才培养方案
知识结构培养
建筑工程知识
掌握建筑工程的基本知识，包 括建筑设计、建筑结构、建筑
效果评价与改进
定期的学生评教
定期组织学生对教师进行评价，了解学生对教学的满意度和意见， 及时反馈和改进教学。
毕业生追踪调查
对毕业生进行追踪调查，了解毕业生的就业情况、职业素养和发展 潜力，反馈到教学和培养方案的改进中。
行业专家评价
邀请行业专家对专业人才培养方案和课程标准进行评价，了解行业对 人才的需求和趋势，及时调整和优化培养方案。
论和方法。
实践环节培养
实验教学：通过实验室和模 拟教学等方式，让学生亲身 实践工程造价估价和分析的 基本方法。
课程设计：通过课程设计的 方式，让学生综合运用所学 知识，完成实际工程造价案 例分析。
实习实训：通过校外实习和 校内实训的方式，让学生在 实践中掌握工程造价的实际 操作技能。
以上方案，旨在通过系统性 、全面性的培养，使学生掌 握工程造价专业的基本理论 和实际操作技能，为其在未 来的职业生涯中奠定坚实的 基础。
施工等方面的内容。
工程造价知识
学习工程造价的基本理论和方 法，包括工程估价、造价分析 、造价控制等方面的知识。
相关法律法规知识
熟悉与工程造价相关的法律法 规和标准，如《建设工程造价 管理条例》等。
经济学和管理学知识
了解经济学和管理学的基本理 论和方法，包括微观经济学、 宏观经济学、管理学等方面的
《工程造价管理》课程标准
《工程造价管理》课程标准课程编号：032008使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《工程造价管理》是工程造价专业学习领域的主干课程之一，是一门系统讲解建设工程造价全过程管理的基本概念、理论、方法和基本应用的一门专业技术课，其任务是使学生全面领会建筑工程造价管理的基础理论，掌握建筑工程决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工验收结算等阶段全过程造价的确定和控制方法，为培养造价专业学生从事造价相关工作奠定基础。
前导课程：《建筑工程计量与计价》、《工程施工组织》、《建筑经济》、《工程项目管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程施工工艺》。
后续课程：《综合实训》、《顶岗实习》。
（二）课程基本理念1、以学生为主体、突出职业能力的培养以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源开发等方面都突出以学生为主题的思想。
2、按照工程造价全过程管理体系进行课程的开发与设计通过与行业企业的技术专家进行交流沟通，分析出岗位群的实际工作任务，对这些工作任务进行分析、序化、提炼、整合，确定工作任务对知识的共性要求，并对所需的职业资格进行分析，构建以工作过程为导向的学习领域课程。
3、注重过程评价，促进学生发展建立激励学生学习兴趣、自主学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。
在教学过程中将学生的学习积极性与自主性、分析问题、发现问题、解决问题的能力、沟通交流能力、耐心细致、工作责任心等能力纳入过程评价中。
（三）课程设计思路1．课程内容的选取以职业岗位能力调研为依据，遵循“必须、够用”原则，注重实践技能的培养。
2．以职业能力需求为目标，按照基于工作过程系统化将课程内容进行构解、重构、序化、整合、设计学习情境。
3．按照典型工作任务设计学习项目，并对知识目标、能力目标、教学内容、教学过程和教学时数制定参考标准4．课程实施按照工程造价全过程控制，采用理实一体来设计教学过程，以学生能接受为宜，采用多种教学方法组织教学过程。
公路施工组织与概预算课程标准
公路施工组织与概预算课程标准一、课程基本信息1.课程性质《公路施工组织与概预算》课是道桥专业的专业核心技能课程。
在教学过程中，以道桥相关职业岗位需求为技能培养目标，根据生产一线对施工及管理岗位人才的要求，通过教学，教会学生使用施工组织过程中的各种原理与方法，完成施工组织设计中施工组织准备工作、施工方案的制定、施工进度计划的编制、资源需要量计划的编制、施工平面布置、施工技术组织措施；教会学生使用公路工程概预算定额、公路工程造价软件，完成公路工程概预算、招标标底、投标报价、工程结算等工作任务。
2.目的和任务通过学习本课程，使学生能熟练运用施工组织与管理过程中的原理与方法，应用公路工程、桥梁工程等技术规范，完成施工方法与机械的选择，确定施工顺序，能够编制施工进度计划横道图、垂直图、网络图，最终确定施工总工期，可以根据编制的进度计划来编制资源需要量计划，能够完成施工平面的布置，可以制定为完成施工进度、质量、安全、环境的组织措施；使学生能熟练使用公路工程概预算定额，能熟练运用公路工程造价软件，应用公路工程、桥梁工程等技术规范，完成施工图设计文件的主要工程量复核和项目划分工作，能根据预算定额完成各分项工程所需人工、材料、机械消耗数量的确定，能确定人工、材料、机械的预算价格。
三、课程教学的基本要求教学重点：施工方案的制定、施工进度计划的编制、资源需要量计划的编制、概预算文件的编制。
教学难点：施工进度计划的编制、概预算各项内容的编制。
课程学时分配一览表该课程在《公路工程技术》、《桥梁工程技术》等专业基础课程之后开设，其后续课程为《工程招投标》、《工程造价案例分析》等课程。
六、其他课程考核与评价：分为过程考核和理论考核两大部分，考核内容除了考查学生对该门课程基础知识的掌握情况以外，增加了应用、创新知识的考核，考查学生运用所学课程知识分析问题和解决问题的能力。
学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩，其中，平时过程成绩占50%，期末理论考核占50%。
公路工程计量与计价课程教学大纲
《公路工程计量与计价》课程标准课程编号：适用专业：工程造价、工程监理、道路桥梁工程技术课程类别：基础学习领域修课方式：必修教学时数：108一、课程的性质和任务（一）课程定位：高职《公路工程计量与计价》是一门技术性、实践性很强的课程，是道路桥梁工程技术专业的核心课程，是在学生学习了公路工程识图、路基施工、路面施工、桥梁施工、隧道施工、公路施工组织设计、道路工程材料、公路工程管理等课程基础上，对学生进行公路工程计量与计价能力培养的课程。
该课程主要培养路桥施工一线的施工员、预算员、造价员、监理员所必须的公路工程计量与计价的基本技能。
（二）学习目标：开设本课程的目的主要体现在两个方面：一是帮助学生建构公路工程造价知识体系，为学生未来的专业发展拓宽视野；二是培养学生基本的专业技能。
即计量、计价的能力。
使学生掌握并能熟练运用相关工程量计算规则计算实际公路工程的分部分项工程量。
能借助相关定额、清单、文件，完成具体的工程造价文件编制。
（三）前导课程公路工程识图、路基施工、路面施工、桥梁施工、隧道施工、道路工程材料、公路工程管理（四）后续课程各专业课二、课程内容标准（一）学习内容划分及学时分配（三）实践教学设计三、课程实施建议（一）课程教学模式提高教学质量与改革教学方法必须改革传统的教学模式和转变观念，建立以学生为中心的教学模式，突出学生在教学活动中的中心地位。
教师的作用是指挥、引导、协调。
本课程在教学过程中，针对课程特点，采用理论教学和实践教学两部分。
以学校为主体，充分听取企业意见，专业岗位基础性学习以“必需、够用”为原则，使理论教学与实践教学交替进行。
理论教学中，以学为主，辅之于实践训练；实践教学中，以做为主，辅之于专业技术学习，将知识内化为学生完成岗位工作任务的能力。
工学结合，做中学，学中做，达到学做合一，提高实践动手能力。
（二）教学方法针对学习要点，在具体的教学方法上，将课程内容结合学生的学习特点，从注重启发学生的学习兴趣，提高学生思维能力，分析工程问题、解决实际问题的能力入手。
公路工程计量与计价教学大纲
《公路工程计量与计价》课程标准一、课程性质《公路工程计量与计价》是公路与桥梁专业的一门重要的、实践性较强的专业基础课。
本课程主要研究公路工程定额的应用，工程量计算，工程造价确定的基本理论。
二、课程的目的和要求（一）知识目标1.了解公路工程定额的分类及其作用；2了解公路工程定额的编制方法；3.了解“清单计价”与“定额计价”的区别；（二）技能目标1.掌握工程量计算方法；2.掌握工程计价的确定方法。
（三）能力目标1.能正确应用定额进行工程计价；2.能正确应用费用定额确定工程价格；3.能较熟练地编制一般公路工程计价文件；三、课程内容和要求（一）公路工程定额内容： 1．定额的基本知识；2．定额的应用。
重点：定额的应用难点：定额的应用（二）公路工程工程造价组成内容： 1．公路工程工程造价的构成；2．公路工程工程量清单计价重点：公路工程工程量清单计价难点：公路工程工程量清单计价（三）土石方工程计量与计价内容： 1．土石方工程专业知识；2．土石方工程量清单编制；3．土石方工程量计量与计价综合示例重点：土石方工程量清单编制难点：土石方工程量计量与计价综合示例（四）公路工程计量与计价内容： 1．公路工程专业知识； 2．公路工程工程量清单编制；3．公路工程工程量清单计价； 4．公路工程计量与计价综合示例重点：公路工程工程量清单计价难点：公路工程计量与计价综合示例（五）桥涵护岸工程计量与计价内容： 1．桥涵护岸工程专业知识； 2．桥涵护岸工程工程量清单编制； 3．桥涵护岸工程工程量清单计价； 4．桥涵护岸工程计量与计价综合示例重点：桥涵护岸工程工程量清单计价难点：桥涵护岸工程计量与计价综合示例（六）隧道工程计量与计价内容： 1．隧道工程专业知识；2．隧道工程工程量清单编制；3．隧道工程工程量清单计价与示例重点：隧道工程工程量清单编制难点：隧道工程工程量清单计价与示例（七）市政管网工程计量与计价内容： 1．排水工程专业知识； 2．排水工程工程量清单编制3. 排水工程工程量清单计价重点：排水工程工程量清单计价难点：排水工程工程量清单计价四、课时分配建议本课程教学总时数为160节，具体的课时分配见下表注：综合实训是指计量员实训五、使用教材（参考教材）1 杨玉衡《市政工程计量与计价》中国建筑工业出版社，20062 建设部《全国统一公路工程预算定额》中国计划出版社，1999六、本课程考核办法本课程为考试科目，考试成绩由平时成绩（占20%）、期中考试成绩（占20%）及期末成绩（占60%）三部分组成。
公路工程造价课程标准
《公路工程造价》课程标准课程编码：01010032 课程类别：专业核心课学时： 48适用专业：道路桥梁工程技术1. 概述1.1课程的性质本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程。
学习本门课程，让学生学习公路造价基础知识,具有独立编制施工图预算的能力。
它以工程制图、公路施工技术、桥涵设计等课程学习为基础,让学生有识图能力、工程量汇总、费用计算等，同时为后续课程的学习做好准备。
本课程的前、后续课程见表一：表一1.2课程设计理念（1）总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,发展职业能力.（2）课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行,项目设计以编制施工图预算文件为线索来进行。
教学过程中，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
（3）课程完成后，学生必须独立地通过手算和电算进行工程实例的施工图预算，课程设计的目的充分体现了高职高专的办学特色，加强实训环节训练，使教学环境与生产实际零距离对接，使我们的学生在学完本课程后，能马上胜任工程实际中工程造价工作。
1.3课程开发思路根据高职教育的特点，按照学院“小学校、大课堂”的办学思路和“校企融合、同兴共赢”的办学模式，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力，具体措施体现在以下几个方面： 基于典型工作过程分析，构建课程体系；●职业能力培养为核心，设计教学内容；●以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；●融合职业资格标准，推行双证书制；●校企合作，共建新型实践教学基地；●校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。
2.课程目标本课程的教学目标是通过工程认识实习、课堂训练、顶岗实训等使学生掌握一定解决问题的办法，使他们有能力参加与造价有关的工作。
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准工程造价专业是一门重要的技术性质的专业，涉及到工程建设领域的成本计算、预算、管理等方面，具有较高的实践性和应用性。
随着国家对建设工程成本管控的要求越来越高，工程造价专业人才培养方案和专业课程标准也逐渐得到了重视。
一、工程造价专业人才培养方案1. 培养目标工程造价专业的人才培养目标是要培养专业素质高、实践能力强、适应市场需求的工程造价人才。
具体包括以下几个方面：（1）掌握建筑工程基础知识和专业理论知识，具备综合分析和解决实际问题的能力。
（2）具有扎实的计算机应用基础和对建筑工程相关软件应用的熟练掌握能力。
（3）熟练掌握建筑工程成本计算、预算、核算、审查等方面的技术和方法。
（4）能够独立承担工程造价管理任务，有良好的沟通协调和团队管理能力。
2. 培养计划根据培养目标，工程造价专业人才的培养计划应包括以下几个方面：（1）理论课程的设置。
主要涉及到建筑工程基础知识、工程造价原理、成本管理、工程预算、造价调查等方面的理论知识。
（2）实践环节的设计。
包括实践教学、实习实训和毕业设计等环节，旨在培养学生掌握具体的工作操作技能。
（3）专业技能教育。
主要包括计算机应用操作、工程造价软件应用等方面的教育和培养。
（4）综合素质教育。
包含人文素质教育、专业素质培养等方面，以提升学生的综合素质。
3. 实践性教学为了培养学生的实践能力，工程造价专业人才培养方案应注重实践性教学。
具体包括以下几个方面：（1）实践实训环节的设置。
包括工地实践、公司实习、技能实训等方面的实践操作。
（2）模拟实战操作。
借助模拟软件等工具，让学生在虚拟环境中进行实践操作，以达到熟练掌握操作技能的目的。
（3）参与实际项目。
学生可以参加校内的实际项目，积累实践经验，提高实践能力。
二、工程造价专业课程标准1. 基础课程（1）建筑材料力学该课程主要是介绍建筑材料的力学性质和应用，为后续的工程计算提供基础。
（2）工程勘察该课程是介绍工程勘察的基本概念、方法和流程，为工程预算和设计提供基础。
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《公路工程造价》课程标准
课程名称：公路工程造价课程代码：
所属专业：路桥工程课程类型：专业核心课
学时： 84学时学分：
编制人：制订实践：
审定人：开设实践
一、课程的性质与任务
（一）课程性质
（二）课程任务
（三）前导课程
公路工程施工、桥梁工程施工、公路工程施工与组织管理
（四）后续课程
毕业设计、顶岗实习
二、课程标准编制的依据
本课程标准编制依据《黑龙江农垦科技职业学院路桥工程专业人才培养方案》、《国家标准》对路桥工程施工行业生产人员高级工的要求制订（可据行业要求多加点）。
三、课程教学目标
（一）专业能力
能够在工程实际中灵活地运用定额；能够完全地掌握公路工程的工程量计算方法；能够独立完成施工图纸的工程量计算；能根据费用定额及计价程序编制完整的公路工程概、预算；基本具备审核概、预算的能力。
（二）方法能力
具备自主学习能力、独立分析问题与解决问题的能力、严谨的工作态度和诚信守法的能力
（三）社会能力
具备与人沟通、协作的能力、组织实施能力、团队协作能力
四、课程教学内容与学时安排
五、课程教学设计
（一）整体教学设计
（从以下几个方面编写）
教学设计的设计人员、设计过程、设计依据、设计内容、教学表现和方法等（二）教学方案设计
可根据自己的课程特点另行设计，但主要内容不可缺少
六、教学方法和手段
（一）教学方法
（二）教学手段
七、教学实施条件
（一）师资及分工
（二）教学硬件及设施配备
（三）教学参考资料
1.行业标准
2.职业资格标准
3.教材
4.参考资料（报刊、杂志、网络）
八、课程教学进程安排
主要说明：开设学期、学时、教学过程等。
九、课程教学评价
课程考核方式、考核过程、考核结果的计算方法等十、实施建议。