高考作文序列化写作第17讲论证有力有章循
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序列化写作学案 第17讲 论证有力有章循
( 一)
——议论文的主体部分写作训练
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
高考优秀作文段落欣赏 常念感恩
常念感恩，经历了是一种财富。当我们参加完葬礼，总会 涌起一些感慨，活着就是幸福；当我们大病初愈，总会有万般 的感慨，无病就是发财。感恩的心一定要时时保留，它不仅让 你怜惜一沙一石、一草一枝，还会让你淡漠某种无形的压力， 平抚你的欲望和争斗，更多的时候，有一些幸福的感觉也往往 来自于此。Zx xk
在当今时代，“微公益”、“志愿活动”层出不穷，似乎是 一个全民慈善的时代。但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自 己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不 起，放低姿态，请小心呵护受赠者的尊严吧！
请具体分析本文采用的主要论证方式。
【答案示例】 主要采用了举例和正反对比论证的方式。 正面事例：霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区；美国某所学 校大雪天未停课。 反面事例：陈光标高调做慈善。
典例：作文“一步一生”辩证分析 古语云：“一步错，步步错。”“一失足成千古恨。”这 些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训啊！不过，“一步 错”真的就“步步错”吗？“一失足”真的就“千古恨”了吗？ “浪子回头金不换”又给我们重新振作的勇气，只要及时总结 经验教训，同样，可以成就精彩人生。廉颇身为赵国重臣、一 代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上 迈出了一步，可是，“知错能改，善莫大焉。”他及时发现并 改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。越王勾践 失去自己的国家，自己也沦为奴隶，在这样的打击面前，再英 勇的人也要低下头了吧？可是，勾践却能“卧薪尝胆”，积蓄 国力，最终一洗国耻。
[学习目标] 掌握议论文主体部分三种论证方式。
新知学习
一、请赏析下面一篇2013年广东省高考满分作文，并指出采 用的主要论证方式。
慈善，也要维护他人的尊严 材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地 接受了捐助。一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家 谢谢了富翁的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫 没有感到低人一等，在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等 的。这也启示了我们：在做慈善的过程中要维护受赠者的尊 严。
不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善的最高目 标了吧！这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受赠者， 又不至于灼伤他们的心；就像是一阵凉爽的春风，既抚慰了受 赠者，又不至于吹乱他们的心绪。Zx xk 然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善，他们行慈 善之实，却又在捐赠中漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈 光标，我们不否定他确实帮了不少人，但他的方式却让人不得 不思考——这样做对吗？有一张照片，陈光标与受赠者们举起 手中的钱，陈光标笑容满面，但我却看不到几个受赠者开怀的 笑脸。他们是被帮助了吗？还是他们又成了“暴力”慈善的受 害者？
训练：作文“让爱点亮希望”正反对比论证 【答案示例】 因为爱，张平宜跨过海峡，跨过偏见，毅然抱起麻风村 孤单的孩子；因为爱，陈光标的慈善之路越走越宽；因为爱， 义侠阿里木在人们心中激起向善的涟漪。是爱，让我们的生 活更加美好；是爱，让我们手拉手肩并肩，走向未来。 相反，有人却把善良和爱锁进心底。小悦悦被车辗后， 十几个路人见死不救，难道这不令人痛彻心扉吗？长江大学 的学生为救人英勇牺牲后，有人竟索要天价捞尸费，难道这 就是回报英雄的最好方式吗？
训练：作文“适可而止”设置分论点论证 【答案示例】 适可而止是一种人生智慧。范蠡帮助勾践复国成功，但 是，范蠡没有被眼前的名利冲昏头脑，他急流勇退，免去了 一场杀身之祸，后来还成为儒商之鼻祖，为世人所称道…… 适可而止是一种交往的艺术。在与别国交往的过程中， 我国既与其他国家保持友好，又不搞政治联盟，适可而止， 这样就能维持和平与发展的外部环境，实乃政治交往的艺术。 适可而止是一种理性的姿态。……很多青少年深陷网络 游戏太深，以致无法自拔，学业荒废，身体受损，产生一些 心理疾病、精神问题，这样就不可取了……
掌握议论文主体部分三种论证方式
有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。 主体是文章的中心、需要重点写作的内容，切记不能出现任 何的拖沓、华而不实，应如猪肚，饱满而充实。
一、辩证分析论证深
运用辩证分析写议论文，就是对事物进行一分为二地分析， 既分析优势，也分析劣势；既看到现象，也透过现象看本质； 既看普遍性，也分析特殊性；既分析事物发展的必然趋势，又 兼顾偶然性(机遇)；既要看到发展，又要预测发展中的问题。 能从以上方面选取一个或两个角度来分析事物，就会显的文章 有深度、有内涵，充满哲理。
本讲内容结束
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注意课后知识的巩固 与对应题组练习
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
课件部制作
孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗 得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑 也。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系，但这些话也道出了每 个人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾 说：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人的时候，如 何维护他人的尊严就显得尤为重Hale Waihona Puke Baidu。 二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋 破烂的大楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询 问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。Z x xk 又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有所学校却没 有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回 答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，当学校停课时，他们就不 能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上 课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。
二、正反对比观点明
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同 一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定 什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就 是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中， 表明正确的观点，从而达到写作的目的。 典例：作文“纳谏与止谤”正反对比论证 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场； 唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃 屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏， 门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王， 为何结局如此不同？由此可见，要想治理好国家，“从谏如流” 势在必行！
训练：作文“谈机遇”辩证分析 【答案示例】 正所谓“塞翁失马，焉知非福”，机遇本身并无好坏之分。 例如伟大的爱国诗人屈原，他“竭忠尽智，以事其君”，可换 来的却是猜忌，黜官流放，可谓“穷矣”。但又恰恰是这些不 幸，给了他贴近百姓，锻炼意志的机遇。他创作了众多的反映 民情，控诉黑暗，表其心志的名著，受到世人的敬仰。 机遇不是“飞来峰”，并不是凭空产生的。它是由各种因 素的累积，由量变转为质变而产生的一种前提，一个条件。一 个人的活动会时刻影响着周围的环境，环境也同样施于人各种 影响，这种影响就是所谓的机遇。世人常说：“刘备得诸葛亮， 犹如鱼得水，此百之遇也。”然而，若诸葛亮并非才华横溢， 如何受人推荐；刘备若非思贤若渴，众人何必大力荐人。可见， 机遇亦是对自己言行的“投桃报李”。
三、分论点(小标题)式层次清
议论文中我们为了论证中心论点，往往从不同角度、不 同侧面、不同层次展开，这每一面、每一层，就是一个分论 点。分论点是对中心论点的展开和说明，是中心论点的具体 化。有了分论点，文章的条理就显得比较清晰。分论点是在 中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
典例：作文“诚信”设置分论点论证 人无信不立。缺失诚信的人在社会上是无法立足的，而讲 诚信的人必将赢得他人的尊重。比如北京某体育彩票站老板， 代业主购买彩票中奖后，在第一时间把彩票交给了业主。彩票 站老板的守信行为赢得了大家的肯定和好评，因此获得了“最 诚信业主”称号。 市无信不兴。商人做买卖最讲究的就是诚信，丧失了诚信， 只能坑了自己。譬如三鹿奶粉，当初是名满天下的企业，却因 为丧失了诚信而失去了市场，最终破产…… 国无信则衰。诚信，对一个国家来说也是极其重要的。诚 如古人所说：“朝廷应取信于天下，作为一国之君不应该出尔 反尔。”在这方面，晋公子重耳为我们树立了典范……拥有这 样的君王，国家怎么会衰败呢？
( 一)
——议论文的主体部分写作训练
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
高考优秀作文段落欣赏 常念感恩
常念感恩，经历了是一种财富。当我们参加完葬礼，总会 涌起一些感慨，活着就是幸福；当我们大病初愈，总会有万般 的感慨，无病就是发财。感恩的心一定要时时保留，它不仅让 你怜惜一沙一石、一草一枝，还会让你淡漠某种无形的压力， 平抚你的欲望和争斗，更多的时候，有一些幸福的感觉也往往 来自于此。Zx xk
在当今时代，“微公益”、“志愿活动”层出不穷，似乎是 一个全民慈善的时代。但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自 己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不 起，放低姿态，请小心呵护受赠者的尊严吧！
请具体分析本文采用的主要论证方式。
【答案示例】 主要采用了举例和正反对比论证的方式。 正面事例：霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区；美国某所学 校大雪天未停课。 反面事例：陈光标高调做慈善。
典例：作文“一步一生”辩证分析 古语云：“一步错，步步错。”“一失足成千古恨。”这 些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训啊！不过，“一步 错”真的就“步步错”吗？“一失足”真的就“千古恨”了吗？ “浪子回头金不换”又给我们重新振作的勇气，只要及时总结 经验教训，同样，可以成就精彩人生。廉颇身为赵国重臣、一 代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上 迈出了一步，可是，“知错能改，善莫大焉。”他及时发现并 改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。越王勾践 失去自己的国家，自己也沦为奴隶，在这样的打击面前，再英 勇的人也要低下头了吧？可是，勾践却能“卧薪尝胆”，积蓄 国力，最终一洗国耻。
[学习目标] 掌握议论文主体部分三种论证方式。
新知学习
一、请赏析下面一篇2013年广东省高考满分作文，并指出采 用的主要论证方式。
慈善，也要维护他人的尊严 材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地 接受了捐助。一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家 谢谢了富翁的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫 没有感到低人一等，在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等 的。这也启示了我们：在做慈善的过程中要维护受赠者的尊 严。
不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善的最高目 标了吧！这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受赠者， 又不至于灼伤他们的心；就像是一阵凉爽的春风，既抚慰了受 赠者，又不至于吹乱他们的心绪。Zx xk 然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善，他们行慈 善之实，却又在捐赠中漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈 光标，我们不否定他确实帮了不少人，但他的方式却让人不得 不思考——这样做对吗？有一张照片，陈光标与受赠者们举起 手中的钱，陈光标笑容满面，但我却看不到几个受赠者开怀的 笑脸。他们是被帮助了吗？还是他们又成了“暴力”慈善的受 害者？
训练：作文“让爱点亮希望”正反对比论证 【答案示例】 因为爱，张平宜跨过海峡，跨过偏见，毅然抱起麻风村 孤单的孩子；因为爱，陈光标的慈善之路越走越宽；因为爱， 义侠阿里木在人们心中激起向善的涟漪。是爱，让我们的生 活更加美好；是爱，让我们手拉手肩并肩，走向未来。 相反，有人却把善良和爱锁进心底。小悦悦被车辗后， 十几个路人见死不救，难道这不令人痛彻心扉吗？长江大学 的学生为救人英勇牺牲后，有人竟索要天价捞尸费，难道这 就是回报英雄的最好方式吗？
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掌握议论文主体部分三种论证方式
有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。 主体是文章的中心、需要重点写作的内容，切记不能出现任 何的拖沓、华而不实，应如猪肚，饱满而充实。
一、辩证分析论证深
运用辩证分析写议论文，就是对事物进行一分为二地分析， 既分析优势，也分析劣势；既看到现象，也透过现象看本质； 既看普遍性，也分析特殊性；既分析事物发展的必然趋势，又 兼顾偶然性(机遇)；既要看到发展，又要预测发展中的问题。 能从以上方面选取一个或两个角度来分析事物，就会显的文章 有深度、有内涵，充满哲理。
本讲内容结束
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孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗 得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑 也。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系，但这些话也道出了每 个人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾 说：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人的时候，如 何维护他人的尊严就显得尤为重Hale Waihona Puke Baidu。 二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋 破烂的大楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询 问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。Z x xk 又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有所学校却没 有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回 答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，当学校停课时，他们就不 能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上 课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。
二、正反对比观点明
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同 一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定 什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就 是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中， 表明正确的观点，从而达到写作的目的。 典例：作文“纳谏与止谤”正反对比论证 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场； 唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃 屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏， 门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王， 为何结局如此不同？由此可见，要想治理好国家，“从谏如流” 势在必行！
训练：作文“谈机遇”辩证分析 【答案示例】 正所谓“塞翁失马，焉知非福”，机遇本身并无好坏之分。 例如伟大的爱国诗人屈原，他“竭忠尽智，以事其君”，可换 来的却是猜忌，黜官流放，可谓“穷矣”。但又恰恰是这些不 幸，给了他贴近百姓，锻炼意志的机遇。他创作了众多的反映 民情，控诉黑暗，表其心志的名著，受到世人的敬仰。 机遇不是“飞来峰”，并不是凭空产生的。它是由各种因 素的累积，由量变转为质变而产生的一种前提，一个条件。一 个人的活动会时刻影响着周围的环境，环境也同样施于人各种 影响，这种影响就是所谓的机遇。世人常说：“刘备得诸葛亮， 犹如鱼得水，此百之遇也。”然而，若诸葛亮并非才华横溢， 如何受人推荐；刘备若非思贤若渴，众人何必大力荐人。可见， 机遇亦是对自己言行的“投桃报李”。
三、分论点(小标题)式层次清
议论文中我们为了论证中心论点，往往从不同角度、不 同侧面、不同层次展开，这每一面、每一层，就是一个分论 点。分论点是对中心论点的展开和说明，是中心论点的具体 化。有了分论点，文章的条理就显得比较清晰。分论点是在 中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
典例：作文“诚信”设置分论点论证 人无信不立。缺失诚信的人在社会上是无法立足的，而讲 诚信的人必将赢得他人的尊重。比如北京某体育彩票站老板， 代业主购买彩票中奖后，在第一时间把彩票交给了业主。彩票 站老板的守信行为赢得了大家的肯定和好评，因此获得了“最 诚信业主”称号。 市无信不兴。商人做买卖最讲究的就是诚信，丧失了诚信， 只能坑了自己。譬如三鹿奶粉，当初是名满天下的企业，却因 为丧失了诚信而失去了市场，最终破产…… 国无信则衰。诚信，对一个国家来说也是极其重要的。诚 如古人所说：“朝廷应取信于天下，作为一国之君不应该出尔 反尔。”在这方面，晋公子重耳为我们树立了典范……拥有这 样的君王，国家怎么会衰败呢？