华生的行为主义

(三)言语报告法
• 言语报告法又称口头报告法，是研究正常人行为 的一种方法，它是通过被试报告其体内变化来实 现的。华生认为、正常人身上有一种动物身上不 存在，甚至变态者身上也不完善的能力，即察觉 自己身体内部所发生之变化并对其口头报告的能 力。而且人对各种情境的顺应更经常地通过言语 而非其他运动来实现的。有时，这甚至是惟一可 观察到的反应。因此，对人的行为研究不仅可能 而且必须运用言语报告的方法，但要严格限定它 的使用，把它限制在能够加以证实的情境中。
• 华生认为，一切复杂的行为都是在各种简单反应 基础上发展而来的。行为的形成就像一条河流发 源极为简单，以后分支逐渐增多，内容日益复杂。 • 最终，华生转到环境决定论。 • 他宣称：“给我一打健全而没缺陷的婴儿，让我 在我的特殊世界中教养，那么我可以担保，随便 挑出其中任何一个——无论他的能力、嗜好、才 能、职业及种族怎样——我都能够将他训练成我 所选定的任一类型的特殊人物，如医生、律师、 艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼。
• 梅耶的心理学奇妙地熔行为观察和思辨性 神经学于一炉。他指出，心理学家不仅要 重视可观察的资料，而且也要思考发生于 大脑某处而不可观察到的活动。 • 他并不完全排斥意识等概念，贬低大脑和 神经系统在人的行为活动中的作用，反而 允许意识的存在。 • 他是第一个对人的行为作了全面的行为主 义解释的人。
二、心理学的对象
• 为使心理学成为真正的自然科学，华生明确宣称，心理学 必须放弃研究主观的意识和心理而代之以可观察的客观行 为。在他看来，行为是一种可观察到的机体反应，其本质 是人和动物对外界环境的适应，刺激一反应是有机体所有 行为的共同要素。 • 为便于更好地研究机体的行为反应，华生对反应作了非常 具体的描述和分类。首先，根据反应能否直接观察列将它 划分为外显反应和内隐反应。其次，根据反应的发生是否 为习得的，把它分为习惯反应和遗传反应。 • 最后，华生组合了反应分类的两个标准又把反应分为四类： (1)外显的习惯反应2)内隐的习惯反应3)外显的遗传反应4) 内隐的遗传反应
• 华生认为，心理学的研究对象是人和动物 的行为，而人和动物的行为都是由刺激— —反应联结构成的。这样，心理学研究行 为就是要确定刺激和反应之间联结的规律， 以便人们在已知刺激时就能预知机体的相 应反应，或者已知反应来反推其有效刺激， 从而达到预测和控制有机体行为的目的。
三、心理学的方法
• 强调客观方法对心理学的作用。 • 华生认为，一个人除了能对自己进行内省观察外， 绝不能对其他任何人进行内省。就是对自己内省 观察，也由于缺乏一致的标准．即使使用经过严 格训练的被试，同样难以获得一致的结果。内省 只能给心理学带来分歧和混乱，必须加以抛弃， 寻求客观的方法。华生指出，心理学研究的方法 有五种：观察法、条件反射法、言语报告法、测 验法和社会实验法。其中前四种方法是主要的。
• 如呼吸、心跳、打喷嚏等。华生称这些反应为非 习得的行为。他认为根本没有本能这个东西，二 是胎儿生活所提供的复杂刺激的结果。 • 人们之所以形成本能概念是因为他们把遗传的构 造与遗传的机能相混淆，构造的遗传并不能说明 机能的遗传。为此，华生相应于詹姆士的“意识 流学说”而提出了“动作流学说”（他和雷纳的 两个儿子一个叫威廉，一个詹姆斯，1936年雷纳 病逝，他就一直消沉，思想再也没有火花）
• 再次，行为主义否认生理和遗传对心理的 作用，忽视刺激反应间的中介变量(人的主 体性因素)的作用，把人看成是一架被动的 刺激——反应机器，只要给定适宜的环境 刺激就可以塑造人的相应的行为反应，同 样，只要已知人的反应就可以推知其情境 刺激。这样，行为主义在解释人的行为时 又犯了机械的环境决定论错误。
(三)思维理论
• 在华生看来，思维和语言习惯一样也是一 种习得的感官运动行为，它既可表现为类 似言语时的各种反应，又可表现为非言语 形式的身体反应活动，或两者同时出现。 因为只要人在思维，不论其最终结果是说 出的、书写的或不出声的，他的整个身体 组织都参与工作。
(四)人格理论
• 在华生看来，人格是个体整个行为模式的总体， 即一个人在反应方面全部(包括现有的和潜在的) 的资产和债务。 • 华生后来更具体地指出，人格就是个体一切动作 的总和，是个体各种习惯系统的最终产物。 • 他认为，所有人的素质在出生时都是相同的，但 不同的生活环境及教育训练，而形成各种相异的 行为习惯系统即人格，特别是在幼年和少年影响 更明显。
(一)观察法
• 它包括不使用仪器的观察和借助仪器的观 察两类。 • 华生认为:心理学为更精确地研究行为，必 须效法其他自然科学，设计特殊而精密的 实验仪器，有效地控制被试，进行实验观 察。这种观察实际上就是通常意义上的实 验法。
(二)条件反射法
• 华生认为条件反射法在心理学以下几方面有独特 的作用。首先，在聋、哑、婴儿、某些病态者以 及动物做被试的情况下，言语报告不能使用时， 它将大显身手。其次．它还可以与言语报告法结 合使用来检验其效果。更重要的是，条件反射法 可以把原来只能由个人自我观察的主观经验，转 化为客观的反应差异。因此，华生认为条件反射 法为行为主义提供了一冲非常客观的分析行为的 方法。 • 华生不仅把条件反射法正式作为心理学的研究方 法，而且还亲自应用它对儿童的情绪进行过系统 的实验研究。
(四)测验法
• 在华生看来，测验不仅是在心理学中纯应 用的技术方法，而且也是一种心理学的研 究方法。因为随着科学的发展，纯粹的学 术研究与应用研究之间的差异日趋缩小， 心理学也不例外。
(五)社会实验法
• 社会实验法，在某种程度上说是华生的行 为主义原理(具体而言就是“刺激——反应” 行为公式)在社会问题研究中的应用。它一 方面通过操纵或改变社会情境，来考察由 其所引起的社会变化；另一方面反应已确 定并为社会所认可时，反过来考察引起该 反应的社会情境。其最终目标都是预测和 控制人们的行为，来更好地管理和控制社 会。
• 华生的言语报告法曾在心理学界引起丁不 少的争论。有人认为华生采用言语报告法 是对内省法的妥协与让步，足以表明其行 为主义是不彻底的客观心理学。 • 实际上，不少心理学家在评论华生的言语 报告法时，混淆了内省和自我观察的言语 报告。其实，华生所说的言语报告法所报 告的只是自己体内的变化，而不是心理和 意识活动，因而并不同于通常所说的内省。
• 所以，心理等同于行为，心理活动与身体 活动没有任何区别 • 认识过程只是反应过程的一种形式。 • 他进而认为，意识或心理不过是由人的特 定反应所规定了的环境事物。 • 神经系统只起传导作用，而不起任何特殊 的加工作用。
• 霍尔特认为他所研究的特殊反应关系或行为是整 体的、有目的的。也就是，任何反应动作都是完 成某种目标的整体行为。在这一点上他有别于华 生的分子行为，却深刻影响了新行为主义者托尔 曼。此外，他与华生一样，否认遗传在人类行为 中的作用．他坚信无条件反应甚至是在胎儿期或 生后不久获得的。他认为人的所有行为模式是通 过两条途径习得或发展起来的。基本的途径是学 习(或条件作用)，另一途径是成人对童年所建立 的行为模式的保持。
• 毕生行为主义的理论体系，是建立在他对 心理学对象和方法客观化基础上的，以客 观的“刺激——反应”行为公式说明各种 心理学问题，使心理行为化、客观化，最 终使心理学成为一门能预测和控制人的行 为的、真正的自然科学。
五、对华生行为主义心理学的评价
• 首先，华生坚持心理学运用客观的方法研 究人和动物的行为，使心理学获得了与其 他自然科学一样的客观性，从而在研究对 象和方法上具有自然科学的特征。 • 其次，华生的行为主义扩大了心理学的研 究领域。 • 最后，华生的行为主义进一步促进了心理 学的应用。
(二)情绪理论
• 华生认为，情绪是一种涉及到整个身体机制，特 别是内脏和腺体系统之深刻变化的遗传模式行为 反应。 • 华生通过对新生儿的观察和实验研究发现，人有 三神原始的或基本的情绪，即恐惧、愤怒和爱。 • 华生根据一个11个月大的男孩对白鼠形成条件恐 惧反应的实验事实，认为条件化是使情绪复杂化 和发展的机制。人的各种复杂情绪都是在三种原 始情绪基础上，通过条件作用而逐渐形成的
• 客观地说，华生并没有创造新方法，而只 是扩充和完善了原有的方法并加以强调。 • 华生在心理学方法上主张以客观的方法取 代主观的内省法．这样使心理学方法日益 走向客观化，进而使心理学更接近自然科 学。
四、其他重要的心理学理论
• (一)本能与动作流学说 • 华生对本能的看法随着研究的深入而前后发生了 很大变化。华生早期沿用本能概念。 • 1924年后，华生认为在心理学中没有必要使用本 能概念，主张以动作流取代它。在华生来看，遗 传的不是机能和心理特质，而是身体结构。正如 他所说：“行为主义者不会说：他继承了父亲的 剑客能力或才能，而会说：这孩子有他父亲一样 的体格，眼睛长得也很像。大像他父亲了。 （1919年郭任远发表文章反对本能）
一、心理学的性质
• 华生认为心理学应该成为一门纯粹的自然科学。 • 华生严厉批评了传统的意识心理学。他认为，正 是传统心理学以意识为研究对象及以内省为研究 办法，而使心理学尚未成为一门真正的自然科学。 因为意识和内省不符合经验实证原则，达不到实 证科学所要求的标准。根据经验证实原则，心理 学上，凡是不可经验的事物都不能作为其研究对 象，而且缺乏客观性和共证性的内省也不能成为 其研究方法。必须放弃一切带有主观性的概念和 术语。
• 华生指出：“行为主义是一门自然科学。 这门自然科学把人类适应的整个领域作为 它的主要对象。它最亲密的科学伙伴是生 理学。”华生主张将行为分析为刺激和反 应，反应又分析为肌肉收缩和腺体分泌。 这样，行为主义心理学就变成了一门“肌 肉收缩和腺体分泌”的自然科学，同生理 学几乎没有什么差别。——控制和预测人 的行为
魏斯的生物社会行为主义
• 魏斯，梅耶的学生。 • 魏斯创造了“生物社会的”(biosocial)一词，进而 把人类行为区分生物物理反应和生物社会反应。 生物物理反应主要是生理学的研究对象，指感 觉——大脑皮层——效应器的生理机制，主要是 物理条件影响下的感觉——运动机能；而后者正 是他的心理学所要研究的，指机体与环Baidu Nhomakorabea的相互 作用，也就是感觉——运动机能与社会组织的相 互影响。 • 他的心理学为生物社会行为主义。
局限
• 首先，华生行为主义源于动物心理的研究，一方 面华生强调动物心理研究的客观化，践行摩尔根 的吝啬率而避免了动物心理研究中的拟人化倾向， 但过于极端难免走向人性生物学化的道路。 • 其次，华生行为主义否认意识、心理、内省及相 关的概念，竭力主张运用客观方法研究动物和人 的客观行为，强化了心理学研究的客观性，但是 极端发展又格使心理学犯客观主义的错误，缩小 了心理学的研究范围。
其他早期行为主义心理学家
• 梅耶的生理行为主义 • 梅耶（1873-1967）先师从艾宾浩斯学习心 理学，后又在斯顿夫和著名物理学家普朗 克的指导下获得博士学位。 • 梅耶认为，惟一科学的心理学应是远离内 省而集中理解他人行为的心理学。心理学 只有采用与物理学相似的客观方法研究他 人的行为，才能成为一门科学。
• 在魏斯看来，有机体只在新生儿时才是一 个生物实体，随着他的成熟和发展，有机 体的行为在其与其他机体的相互作用中， 遇到社会力量的强大作用，而出现了适合 社会的行为。但是，这并不否认生物力量 的作用。这样心理学最重要的任务之一就 是研究社会力量对人类行为的影响。
霍尔特的非正统行为主义
• 霍尔特在心理学上的贡献主要在于他为行为主义 提供了强有力的哲学支持，以及他的观点对其学 生托尔曼的深刻影响，促使托尔曼在行为主义意 义上把目的论和认知理论结合起来而创立了认知 行为主义。可能正因为霍尔特集实在论哲学家和 优秀的实验家于一身，而被认为是位非正统的行 为主义者。 • 霍尔特从新实在论哲学观出发，认为心理学应研 究“特殊的反应关系”即行为，而不直接研究意 识。意识包含于行为之中，研究行为就是研究意 识