中学生文明礼仪 主题班会课件
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中学生讲文明_懂礼仪主题班会课件(PPT38页)
（
）
A、赶快拿过字典查生字，再把字典放回去。
B、我没带字典，就可以不写这项作业。
C、找到同桌，得到他的允许，再查生字。
5、 如果你迟到或有事晚进入教室，你（
）
A、会响亮地报告老师，经同意后进入。
B、偷偷进入。
C、随便进入。
同学们：
• 文明行为，贵在实践。文明就餐、 文明用语、文明交往……看上去都 是日常学习、生活中的小事，但真 正做起来并不容易。我们每位同学 都要少说漂亮话，多做实事，积极 参加各种有益的活动，做到举止得 体、言行文明、品德高尚、尊敬师 长、尊重他人，以自己的实际行动， 告别各种不良行为，做一个品学兼 优的好学生。
• 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到
• 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸 我顶呱呱
1、你想向同学借笔时，你该怎么说？
2、由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎 么办？ 3、家长向你微笑，你怎样对待？
4、有客人来你家做客，你怎么做？
5、客人来你家做客后要离开你家，你会 跟客人说些什么？
课堂礼仪
二、家庭礼仪
尊敬长辈。 关心亲友。 孝顺父母。 节约粮食。 自己的事自己做。
三、社会礼仪
自觉排队。 文明讲礼。 主动让座。 不随地吐痰。 不乱涂乱画。 不乱扔垃圾。 遵守交通规则。
• 中学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人
• 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿，你要和老 师、同学说
再见
在校园里见到老师， 你要说
老师好！
（二） 明礼仪
但是，在我们的校园中，在我们 的班级里，仍然存在个别不文明的 行为，你能指出来吗？
文明礼仪伴我行主题班会ppt课件
活动过程
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
唱文明给生活留下意义；
让我们手拉手，一起为礼仪歌唱，
唱礼仪为语言抹上蜜糖，唱礼仪为行为保驾护航，
唱礼仪为前进插上翅膀；
让我们手拉手，一起为文明歌唱，
唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，
唱诗中营造的深刻意境
让我们手拉手，一起为文明歌唱，
唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，
让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心间。
文明礼仪标兵光荣榜
活动过程
9、评选文明礼仪标兵
自从我校开展文明礼仪各项活动以来，我们班同学能积极参与，取得了很好的效果，现在我宣布这次我们班荣获文明礼仪标兵的同学名单： 接下来由班主任为他们颁奖。
活动过程
全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园 ——高二全体同学
2
1
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！
文明礼仪我践行 主题班会课件(共16张PPT)
诚实守信
·文明礼仪要求人们在交往中 保持真诚和守信，做到言行 一致。
热情友好
·文明礼仪倡导热情友好，对 他人表示关心和友好，营造 和谐的人际关系。
我践行的文明礼仪
我们先来看一个关于文明礼仪的小视频
言谈举止文明
法制
素质
))
用语礼貌
·使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌
用语。
饰。
尊重主人
·尊重活动组织者或主人，积极配合活动流
程。
公共场所文明
师傅，
你也喝点~
车上禁」
更不能
遵守规则
·遵守公共场所的规定和提示，不随意破坏或违
反规定。
保持环境卫生 ·不乱扔垃圾，保持公共场所的整洁和卫生。
网络交流文明
不传播谣言
·不随意传播未经证实的消息和谣言，避免误
导他人。
不使用侮辱性或攻击性语言
文明礼仪是个人素养的体现
·文明礼仪能够反映一个人的道德水平、文化修养 和综合素质，对于个人发展有着重要的影响。
散步要走人行道，横穿要找斑马线
文明礼仪的基本原则
尊重他人
·尊重他人是文明礼仪的核心 原则，只有尊重他人才能得 到他人的尊重。
宽容谦让
·文明礼仪提倡宽容谦让，能 够包容他人的不同，并主动 为他人着想。
文明礼仪我践行
文明礼仪的内涵 我践行的文明礼仪 文明礼仪的传承和发展
文明礼仪的内涵
文明仪的内涵
言谈举止的规范
·文明礼仪包括说话、行为、交往等方面的规 范，要求人们在言谈举止中尊重他人、有礼
貌、有教养。
社交交往的准则
·文明礼仪是人们在社交交往中的行为准则， 它规定了人们应该怎样相互尊重、友好交
《做一个文明有礼有素质的初中生主题班会》ppt课件
做一个文明有礼有素质的 初中生主题班会
欢迎大家参加本次班会，我们将探讨如何成为文明有礼有素质的初中生，一 起展现校园的美好和活力。
班会主题介绍
目的
介绍本次班会的主题和意义。
意义
探讨文明礼仪对个人发展和校园文化的重要性。
文明礼仪的重要性
文明礼仪反映一个人的素质和修养，是社会交往和校园生活的基础。我们将深入探讨文明礼仪的重要性和影响。
初中生应具备的素质和表现
1 上
学会尊重他人，包容不同的 观点和文化。
对自己的行为负责，保持诚 实和诚信。
关注学习和进步，积极参与 校园活动。
如何在校园中展现文明礼仪
公共场合
保持安静、整洁，尊重他人的学习 和休息。
课堂文明
遵守课堂纪律，尊重教师和同学。
用餐礼仪
排队有序、餐桌整洁，文明用餐。
如何成为一个有素质的初中生
1
自我认知
了解自己的优点和不足，积极改进。
2
积极学习
保持学习兴趣，提高学习能力。
3
参与社交
积极参与社交活动，培养良好的人际关系。
结论和总结
结论
通过培养文明有礼有素质的初中生，可以营造和谐的校园氛围。
总结
感谢大家的参与和支持，让我们一起成为文明有礼有素质的初中生！
欢迎大家参加本次班会，我们将探讨如何成为文明有礼有素质的初中生，一 起展现校园的美好和活力。
班会主题介绍
目的
介绍本次班会的主题和意义。
意义
探讨文明礼仪对个人发展和校园文化的重要性。
文明礼仪的重要性
文明礼仪反映一个人的素质和修养，是社会交往和校园生活的基础。我们将深入探讨文明礼仪的重要性和影响。
初中生应具备的素质和表现
1 上
学会尊重他人，包容不同的 观点和文化。
对自己的行为负责，保持诚 实和诚信。
关注学习和进步，积极参与 校园活动。
如何在校园中展现文明礼仪
公共场合
保持安静、整洁，尊重他人的学习 和休息。
课堂文明
遵守课堂纪律，尊重教师和同学。
用餐礼仪
排队有序、餐桌整洁，文明用餐。
如何成为一个有素质的初中生
1
自我认知
了解自己的优点和不足，积极改进。
2
积极学习
保持学习兴趣，提高学习能力。
3
参与社交
积极参与社交活动，培养良好的人际关系。
结论和总结
结论
通过培养文明有礼有素质的初中生，可以营造和谐的校园氛围。
总结
感谢大家的参与和支持，让我们一起成为文明有礼有素质的初中生！
中学生文明礼仪伴我行--主题班会PPT
作为中学生，我们要养成良好的文明行为习 惯，应从何开始呢？
一、学生仪容仪表
1、讲究卫生，头发干净，不蓬散，不留污垢。 2、发型自然、美观、大方，不染发、烫发。 3、头发长短适宜，便于学习、生活，男生不留长发。 4、面容洁净、端庄，不化妆。不留长指甲。 5、服装穿着得体，朴素大方，全体同学都需穿校服
2、养成良好的个人卫生习惯，衣服、被褥、蚊帐、床单等定 期清洗，室内墙壁不乱贴乱画，长期保持宿舍清洁。
3、自觉遵守宿舍管理规定，不在宿舍内大声喧哗、起哄闹事， 严守作息制度，按时起床，按时就寝，不影响他人休息。
4、尊重宿舍管理人员，积极配合宿舍管理人员的工作。
同学们经过上面的学习，你觉得自己 在哪些方面做得很好或者还不足？该 怎样改进呢？请说一说.
在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印 象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶 冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全院上下,携起手来，让文明礼 仪之花开满校园的每个角落。
谢谢观赏！请多多指教！
校园具体场合下的礼仪规范之课堂礼仪：
1．按要求提前进入教室，准备好课堂用品，做好课前三分钟。 2．上课不迟到、不早退，不带手机进入教室。学生若上课迟到，应在
门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室，迅速坐好，应尽量减少 对课堂秩序的干扰。 3．学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，得到允许后，方可站起 回答；其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回答完毕，老师示意后 方可坐下。 4．晚自习时间学生不要在教室或附近走廊高声谈话。 5．对教学过程中所用的仪器设备和公共财物，要珍惜爱护，做到不在 课桌及墙壁乱涂乱画，不私自拆卸、损坏或取走教室内的任何设备。
我们的主题班会
主题班会中学生文明礼仪ppt课件
弯曲，小腿垂直于地面并略分
开，双手分放在两膝上或椅子的扶手上。
重叠式: 右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，脚尖
向下，双手放在扶手上或放在腿上。
扶手式：如果坐在有扶手的沙发上，入座后上体自然挺直，男士可
将双手分别搭在扶手上。
29
坐姿6忌
跷二郎腿 双腿叉开 双腿抖动 叉腰抱胸 双手乱舞 抠鼻掏耳
34
我们身边的文明细节
▲ 主动向老师、同学打招呼了吗？ ▲ 主动说“请你”“谢谢”“很抱歉”“打扰一下”了吗？ ▲ 有处处替别人着想，尊重别人的好习惯吗？ ▲ 在课堂上、会场上尊重老师的劳动吗? ▲ 在听课、开会时主动把手机调成震动了吗？ ▲ 买饭的时候做到遵守排队秩序，不插队了吗？
35
我们身边的礼仪细节
上下楼梯、楼道或街道上行走时，
靠右侧行进。遇到师长、客人、长
幼、妇、残、军人进出房门时，主
动开门侧立，让他们先行。
32
与老师相处
■ 见了老师要主动打招呼 ■ 对老师的称呼要礼貌 ■ 虚心接受老师的教导 ■ 进入办公室要守规矩 ■ 不欺骗老师，不顶撞老师 ■ 与老师交谈，躬身站立一侧
33
男女生的交往
3
你身边的文明行为有哪些？ （老师、同学、家长）
4
生活中的不文明行为
5
生活中的不文明行为
6
中学生不文明行为！
7
中学生不文明行为！
8
反省我们自己……
9
什么是不文明？
乱丢乱扔 随地吐痰 校园中追打嬉闹 讲粗话脏话，无礼谩骂，乱起绰号
10
为什么做文明人?
11
为什么做文明人?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会
开，双手分放在两膝上或椅子的扶手上。
重叠式: 右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，脚尖
向下，双手放在扶手上或放在腿上。
扶手式：如果坐在有扶手的沙发上，入座后上体自然挺直，男士可
将双手分别搭在扶手上。
29
坐姿6忌
跷二郎腿 双腿叉开 双腿抖动 叉腰抱胸 双手乱舞 抠鼻掏耳
34
我们身边的文明细节
▲ 主动向老师、同学打招呼了吗？ ▲ 主动说“请你”“谢谢”“很抱歉”“打扰一下”了吗？ ▲ 有处处替别人着想，尊重别人的好习惯吗？ ▲ 在课堂上、会场上尊重老师的劳动吗? ▲ 在听课、开会时主动把手机调成震动了吗？ ▲ 买饭的时候做到遵守排队秩序，不插队了吗？
35
我们身边的礼仪细节
上下楼梯、楼道或街道上行走时，
靠右侧行进。遇到师长、客人、长
幼、妇、残、军人进出房门时，主
动开门侧立，让他们先行。
32
与老师相处
■ 见了老师要主动打招呼 ■ 对老师的称呼要礼貌 ■ 虚心接受老师的教导 ■ 进入办公室要守规矩 ■ 不欺骗老师，不顶撞老师 ■ 与老师交谈，躬身站立一侧
33
男女生的交往
3
你身边的文明行为有哪些？ （老师、同学、家长）
4
生活中的不文明行为
5
生活中的不文明行为
6
中学生不文明行为！
7
中学生不文明行为！
8
反省我们自己……
9
什么是不文明？
乱丢乱扔 随地吐痰 校园中追打嬉闹 讲粗话脏话，无礼谩骂，乱起绰号
10
为什么做文明人?
11
为什么做文明人?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会
初中主题班会 文明礼仪伴我行课件(21张PPT)
遵守青少年网络 文明公约
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高，准时赴约，无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中，培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学，
大家携手共进。
课堂上，专心致志地聆听讲授，积极动脑思 3 考，一丝不苟地完成作业，充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息，避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表， 符合校规要求；保持个人卫 生，展现中职学生良好形象。
举止得体，礼貌待人，不说 脏话，校园内应说普通话。
主动维护校园清洁，自觉丢 弃废弃物，保持环境卫生。 严禁随地吐痰，发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石，亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时，始终 将对对方的尊重和重视置于首位，避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪，如同处理其他事务一般，应具体问题具 1 体对待，并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律，同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况，认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征，反映了人类不断认知和改造世界的思想观念， 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵，但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度，然而，文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高，准时赴约，无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中，培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学，
大家携手共进。
课堂上，专心致志地聆听讲授，积极动脑思 3 考，一丝不苟地完成作业，充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息，避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表， 符合校规要求；保持个人卫 生，展现中职学生良好形象。
举止得体，礼貌待人，不说 脏话，校园内应说普通话。
主动维护校园清洁，自觉丢 弃废弃物，保持环境卫生。 严禁随地吐痰，发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石，亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时，始终 将对对方的尊重和重视置于首位，避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪，如同处理其他事务一般，应具体问题具 1 体对待，并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律，同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况，认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征，反映了人类不断认知和改造世界的思想观念， 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵，但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度，然而，文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
初中讲文明懂礼貌主题班会(共22张PPT)
1、考试作弊；
2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
3、休息时间吵闹，影响他人休息；
4、给老师、同学起绰号；
5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6、课堂不文明，不尊重老师； 7、破坏校内公共设施、设备； 8、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
（三）
讲礼仪
怎样做一个
讲文明 懂礼貌
的中学生呢？
这不是画纸，也不是枪靶，是
守卫教室的那扇门
一个人的行 为就好像照 镜子，反映 他的知识文 化修养和思 想道德水平。
一口痰“吐掉”的合同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管” 生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的 考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他 已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正 式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车 间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然， 范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间 的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地 面留下了一片痰迹。
8一、个在人桌的椅行、为图就书好和像教照室镜、子宿，舍反墙映上他乱的涂知乱识画文；化修养和思想道德水平。
当你走出国门 8在、“在敬桌人椅、、自图律书、和适教度室、、真宿诚舍”墙的上原乱则涂上乱进画行；人际交往，告别不文明的言行。
请写原座谅 右我铭的，不提辞醒而约别束，自否己则上帝会惩罚我……
不经迟过到 详，细迟的到考要察从，前约门瑟喊先报生告对。企业的发展和管理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。
当你走出家门
肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出班门 贵 对国老的师成 在语 课说 堂得 上好 的： 提人 醒命和关 批天 评！ ，不得顶撞。
因举此手， 之以劳后，你校晚园上可回以来更如美果好能安静些，我将会非常高兴。
高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课ppt课件
文明礼仪将更加注重创新
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
中学生文明礼仪教育主题班会,精品PPT
均衡发展专项主题班会
文明礼仪教育
同学之间要做到：
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、 互勉、互谅
自己独处时，要做到：
不让脏话溜出口， 不让陋习校园留。
修养：
严以律己 见贤思齐 扬善去恶 顾全大局
宽以待人 谦虚谨慎 知耻尚廉 心胸坦诚
要不断进行自我反省、实现自 我更新、自我完善，争取超越自我， 为人类社会做出自己最大的贡献。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
三、中学生仪容仪表
女生仪容
◆女同学理运动短发或扎马尾辫，前 额流海不过眉。 ◆不留披肩发、烫发、染发，不梳怪 发型。 ◆不涂脂抹粉，不描眉画唇。 ◆不留长指甲，不涂指甲油。 ◆不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、 手链等饰物。 ◆不穿拖鞋进入校园，不穿高跟鞋。
实质： 尊重
礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角
修养
——是第二张毕业证
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐 下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是 不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样 会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是 对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着 想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养， 而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和 修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份 的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”
文明礼仪教育
同学之间要做到：
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、 互勉、互谅
自己独处时，要做到：
不让脏话溜出口， 不让陋习校园留。
修养：
严以律己 见贤思齐 扬善去恶 顾全大局
宽以待人 谦虚谨慎 知耻尚廉 心胸坦诚
要不断进行自我反省、实现自 我更新、自我完善，争取超越自我， 为人类社会做出自己最大的贡献。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
三、中学生仪容仪表
女生仪容
◆女同学理运动短发或扎马尾辫，前 额流海不过眉。 ◆不留披肩发、烫发、染发，不梳怪 发型。 ◆不涂脂抹粉，不描眉画唇。 ◆不留长指甲，不涂指甲油。 ◆不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、 手链等饰物。 ◆不穿拖鞋进入校园，不穿高跟鞋。
实质： 尊重
礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角
修养
——是第二张毕业证
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐 下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是 不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样 会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是 对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着 想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养， 而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和 修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份 的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”
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对社会 塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映
4
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱 了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板 连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了 酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带 钱了，改日送来”。
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比
亚
尊重
9
修养、素质
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎 贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没 过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上 11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地 走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡 没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你 每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果
说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身
份。”
10
礼仪修养是现代人必备的基本素质, 礼仪作为人们内在修养的外在表现,直 接影响着人们的交际、生活和事业的成 败,影响着集体、国家、民族的形象与 事业的兴衰。
和蔼可亲的态度是永远的介绍信。------培根
一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。
6
读到这里，你也许会哑然失笑。笑过 之后，你从故事中是不是可以得到这样的
启示： 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的
文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有 涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、 缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，我们必须留意 自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的 动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过 别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
16
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
7
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的 文化蕴涵，知识水准和道德修养。
“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、 陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养” 新的含义，就是要进行自我教育、自我改造。 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道 德情操这个问题上。
一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
11
文明礼仪你知多少？
1、课堂礼仪 2、服饰仪表 3、尊师礼仪 4、同学间礼仪 5、集会礼仪 6、校内公共场所礼仪
12
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以 滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处 丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的 脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是 “语言的巨人，行动的矮人”么？我们接受文明 礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行 之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以 我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上 下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别 不文明的行为。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不 行？”
5
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒 一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是 个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在 胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是 个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶 你！”
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就
说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你
不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的
不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一
个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一
文明礼仪在我心
文明礼仪在我心
1
武汉植物园郁金香遭涂鸦 4月3日，武汉植物园里各色郁金香纷纷绽放，不知道是谁第一个在盛开的黄色郁 金香花瓣上画上“欢笑”的表情，过往的好奇游客纷纷效仿涂鸦，很快一片郁金
香遭了殃，愤怒、伤心、调皮等各种表情布满花瓣
2
3
为什么学礼仪?
对个体 不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社 会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
13
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
14
如果你失去了今天，你不算失败， 因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败， 因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底 底的失败，因为你已经失去了做 人的真谛。
15
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
------歌德
8
文明礼仪常识
1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外 在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以 令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举 止表达出来，就是礼仪
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内 容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物 等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与 作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
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酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱 了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板 连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了 酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带 钱了，改日送来”。
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比
亚
尊重
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修养、素质
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎 贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没 过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上 11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地 走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡 没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你 每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果
说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身
份。”
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礼仪修养是现代人必备的基本素质, 礼仪作为人们内在修养的外在表现,直 接影响着人们的交际、生活和事业的成 败,影响着集体、国家、民族的形象与 事业的兴衰。
和蔼可亲的态度是永远的介绍信。------培根
一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。
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读到这里，你也许会哑然失笑。笑过 之后，你从故事中是不是可以得到这样的
启示： 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的
文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有 涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、 缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，我们必须留意 自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的 动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过 别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
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（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
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一个人的行为好似一面镜子，反映出他的 文化蕴涵，知识水准和道德修养。
“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、 陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养” 新的含义，就是要进行自我教育、自我改造。 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道 德情操这个问题上。
一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
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文明礼仪你知多少？
1、课堂礼仪 2、服饰仪表 3、尊师礼仪 4、同学间礼仪 5、集会礼仪 6、校内公共场所礼仪
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我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以 滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处 丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的 脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是 “语言的巨人，行动的矮人”么？我们接受文明 礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行 之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以 我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上 下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别 不文明的行为。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不 行？”
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店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒 一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是 个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在 胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是 个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶 你！”
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就
说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你
不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的
不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一
个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一
文明礼仪在我心
文明礼仪在我心
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武汉植物园郁金香遭涂鸦 4月3日，武汉植物园里各色郁金香纷纷绽放，不知道是谁第一个在盛开的黄色郁 金香花瓣上画上“欢笑”的表情，过往的好奇游客纷纷效仿涂鸦，很快一片郁金
香遭了殃，愤怒、伤心、调皮等各种表情布满花瓣
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为什么学礼仪?
对个体 不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社 会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
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当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
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如果你失去了今天，你不算失败， 因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败， 因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底 底的失败，因为你已经失去了做 人的真谛。
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“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
------歌德
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文明礼仪常识
1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外 在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以 令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举 止表达出来，就是礼仪
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内 容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物 等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与 作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。