听评课心得体会

合集下载

听评课心得体会（三篇）

听评课心得体会作为一名教师，听评课是教学发展的一个重要环节。

通过听评课，我不仅可以借鉴他人的优秀教学经验，改进自己的教学方法和策略，还可以发现自己的不足之处并加以改进。

下面是我对于听评课的一些心得体会。

首先，听评课可以让我更好地了解不同类型的教学方法和策略。

在观摩其他老师的上课过程中，我发现了许多新颖的教学方法和策略，比如情景式教学、合作学习等。

这些教学方法和策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

通过借鉴这些教学方法和策略，我可以进一步改进自己的教学方式，提高教学效果。

其次，听评课能够让我发现自己的不足之处。

在听评课的过程中，专家和同事们会对我的课堂进行评价和指导。

他们会指出我在课堂管理、教学内容设计、教学方法选择等方面存在的问题，并提出改进意见。

通过听取他们的评价和指导，我可以更加清楚地认识到自己的不足之处，有针对性地进行教学改进。

比如在课堂管理方面，专家指出我对学生行为的引导不够明确，存在一些松散、混乱的现象。

我虚心接受了他们的指导，并在课堂上做出相应调整。

通过多次的听评课，我逐渐改进了自己的课堂管理方式，使课堂更加有序，学生的学习效果也有了明显的提升。

另外，听评课还能拓宽我的教学视野。

在观摩他人的课堂时，我可以了解到不同学科、不同年级的教学特点和要求。

这有助于我更好地把握教学目标，精确调整教学策略。

同时，听评课也是一个与其他教师交流的机会，我可以和其他教师分享自己的教学心得和经验，借助他们的意见和建议来提高自己的教学水平。

通过与其他教师的交流，我学到了很多宝贵的教学经验，不仅提高了教学水平，还加强了师徒之间的互动与合作。

听评课对于提高教师的专业素养也具有重要意义。

通过听评课，我可以了解到最新的教育政策和教育理念，了解到教学中的一些前沿问题和研究成果。

这有助于我不断更新自己的教学理念和教学方式，保持教师的专业发展。

同时，通过听评课，我可以认识到自己的教学优势和特色，进一步明确自己的教育办学方向，从而更好地提升自己的专业素养。

听评课心得体会范文(精选9篇)

听评课心得体会听评课心得体会范文（精选20篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的听评课心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

听评课心得体会篇1听课是当老师的开始，是老师走上讲台的开始；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要途径。

听课，是教师与智者及时交流、分享智慧的过程。

好的听课能够把别人的经验变成自己的财富，把别人的智慧变成自己的智慧。

然而，我非常庆幸参加了这次优质课的听课评课活动，这次活动，可以说使我受益匪浅。

几个老师，讲课各有特色。

他们在备课的过程中认真仔细地准备。

理清了文章的思路，突出了教学重、难点。

调动了学生的积极性，让学生参与到课堂中，体现学生的主体地位。

另外他们还具备了一名老师基本的素质，自然地教态，流利精炼的语言，并能恰到好处地调控课堂。

同时，又展示了各自的特色。

其中我感受最深的几点：尤其几个新老师的那份从容，那份自信。

我总觉得这一点对于刚站上讲台的老师来说，是非常关键的。

我们没有丰富的经验，也谈不上有博学的知识，我们有的是青春的朝气，初生牛犊不怕虎的锐气，我们就应该用我们的那份激情感染学生，活跃课堂气氛。

这一点几位新老师都做得非常好。

另外一点是老师在们课下备课非常认真。

对我印象最深的是袁老师的'课，她对课文内容做了精准的理解，语言非常简练，准确，最好的一点是对文本的挖掘非常深刻，到位。

对文本有这样的理解，足见她有着丰富的文化内涵。

其他老师的课，也都各有所长，各有千秋。

他们能精准地把握课堂进程，教学能突出重难点，授课的语调抑扬顿挫，很有吸引力，用词准确、形象。

经过这次听课活动，我同时也产生了很多疑惑：第一，我们上课，尤其是语文课，是不是就课文上课文。

在教每篇课文之前，我们是否想过，通过这节课想让学生学到那些知识。

我们是否仔细斟酌过每篇课文实际的教学目标。

听课评课心得体会小结7篇

听课评课心得体会小结7篇篇1在这轮教学研修过程中，我有幸参与了多次听课评课活动。

这些活动不仅让我接触到了不同的教学策略和方法，也为我提供了一个观摩、学习和反思的平台。

通过深入参与，我收获颇丰，现将心得体会小结如下。

一、课程概览与策略运用我深入感受到了授课教师的教学智慧和个人风格。

有的老师注重学生的知识灌输，通过清晰的逻辑和生动的语言将复杂问题简单化；有的老师则注重启发式教育，鼓励学生自主思考，挖掘学生的潜能。

不同风格背后体现的是对课程内容的深入理解和对教学策略的灵活运用。

在听课过程中，我注意到了教师在课堂上的引导方式、情境创设、资源利用等方面的高超技巧，这些都值得我学习借鉴。

二、学生参与与课堂氛围一堂好课不仅仅是教师的精彩表现，更需要学生的积极参与。

我注意到，在良好的课堂氛围中，学生能够更加主动地参与到学习中来。

教师在课堂中的互动环节设计得生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

同时，教师对学生的反应也十分敏感，能够及时调整教学策略，以适应学生的需求。

这种以学生为中心的教学方式，不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的合作精神和创新能力。

三、评课过程中的学习与反思评课环节是提升教学质量的关键环节。

在这一环节中，我听到了许多同行的宝贵意见和建议。

他们不仅对课程内容和教学策略提出了自己的看法，还对课堂管理和教师素养等方面进行了深入探讨。

这些讨论使我意识到自己在教学中的不足和需要改进的地方。

同时，我也学习到了如何更加客观、全面地评价一堂课，这对我的专业成长具有重要意义。

四、心得体会总结通过这次听课评课活动，我深刻认识到了教学工作的复杂性和挑战性。

同时，我也看到了自己的成长潜力和方向。

在今后的工作中，我将努力将所学运用到实践中，不断提高自己的教学水平和能力。

1. 加强教学策略研究。

我将学习不同教师的教学风格，结合自己班级的特点，灵活运用教学策略，提高教学效果。

2. 注重学生参与和课堂氛围的营造。

听评课心得体会范文(三篇)

听评课心得体会范文评课是每位教师职业成长中必不可少的一环，通过对他人课堂的评价与总结，不仅能够从中学习借鉴优点，也能够找出自己的不足之处，进一步提升教学水平。

下面是我对一节高中英语课堂的评课心得体会，希望对大家有所启示。

本节课由一位年轻的教师上课，整个课堂氛围活跃而轻松，学生们积极参与互动。

课堂以“My Dream Job”为主题，通过让学生们自由发挥想象，展示自己的理想职业，引发了学生们的浓厚兴趣。

首先，我要赞扬这位教师的教学设计。

他在课堂开始前，通过简单的热身活动快速调动了学生们的思维，让学生们进入学习状态。

然后，他通过播放一段有关梦想职业的视频，让学生们对该主题有了初步的了解和感受。

接着，他进行了一系列的提问，引导学生们思考和表达自己的想法。

最后，他设计了一项小组活动，让学生们合作完成一份关于理想职业的展示。

整个课堂设计合理，层次清晰，既能够培养学生的创造力和表达能力，又能够提高学生的合作意识和团队精神。

其次，这位教师善于运用多种教学方法和工具。

在课堂中，他不仅运用了讲解、提问、讨论等传统的教学方法，还结合现代多媒体技术，使用了投影仪来播放视频和展示学生作品。

这样多样化的教学手段使学生们更加活跃地参与到课堂中，增加了学习的趣味性和深度。

另外，这位教师还非常注重学生的个性发展。

在课堂中，他充分尊重学生的个性特点，鼓励学生们勇于展示自己的想法和看法。

他给予学生们足够的空间，让他们自主探索和发现，培养了学生们的创造力和表达能力。

在小组活动中，他还鼓励学生们积极合作，互相帮助，培养了学生们的团队合作精神。

然而，在该节课程中，也存在一些需要改进的地方。

首先，由于时间限制，学生们展示自己的理想职业的时间稍微有些紧张，很多学生没有展示完全。

为此，教师可以在课前合理安排时间，确保每位学生有足够的时间展示自己的作品。

此外，教师在引导学生进行讨论时，可以更加针对学生的问题进行引导，帮助学生更好地思考和表达。

总体而言，这节课是一节生动有趣，学习氛围浓厚的课堂。

听评课心得体会(34篇)

听评课心得体会（34篇）听评课心得体会（通用34篇）听评课心得体会篇1今天听了几位老师精彩的评课，我如沐春风，迷茫中找到了方向，近几年在新课改的大浪潮下，很多教师都走上了课课改的征程，各种教学思想、教学模式层出不穷，很多授课者讲得轰轰烈烈，听课者看得眼花乱，这样的课堂有多少实效性呢？学生是否能真正学会，我们应该如何看待新课改，在这样的大浪潮中，我们如何实施我们的教学呢？我从以下几点谈谈我的看法：一、潜心钻研教材，把握课程标准钻研教材、分析教材，把握教学目标、重难点，理清教材中知识的呈现方式，把握课程标准，分析不同版本教材内容的安排、情境体现等，只有这样，才能在教学中做到有的放矢，根据学生情况，灵活运用教材，达到课程标准的要求。

二、精心备课、更好地驾驭课堂在钻研教材的基础上要精心备课，教学环节的设计、情境的引入，如何实现知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，教学重点如何突出，难点如何突破，要分析学情，教学设计如何才能贴进学生的生活，如何化未知为已知，预设学生可能出现的情况及应对措施，课堂突发事件及解决方案，预设当条件改变时，你的课堂又怎么处理，站的高看得远，这样，你的课堂就不会失控，就会游刃有余，更好地驾驭课堂。

另外，精心备教学语言，语言精炼，能少说则少说，语言准确，给学生起示范作用。

教学环节的过渡语是不可少的，这样的课堂流畅，给人一种一气呵成的感觉。

课堂练习、作业设计要分层次，既能巩固新知识，又能拓展迁移，作业要联系社会学生的实际情况，体现学以致用。

三、课堂教学要体现学科本位，不能本末倒置不同的学科有不同的目标，在设计课时，不要盲目追求课的流光异课的本质目标，不能把语文课上成历史课或政治课，也不能把数学课上成劳技课，在设计时应根据本学年的要求。

目标，三个目标是相互渗透的，并不是孤立存在的.，你在学生自主学习，交流合作的过程中学会知识，完成了知识目标，提高了能力，完成了能力目标，学生的情操得到了陶冶，认识得到了提升，完成了情感态度、价值观目标。

听课评课个人心得体会十篇

听课评课个人心得体会十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、工作报告、工作计划、个人汇报、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical essays, such as work summary, work report, work plan, personal report, experience, contract agreement, document, planning plan, speech, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!听课评课个人心得体会十篇听课评课个人心得体会最新十篇当我们积累了新的体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

听课评课学习心得体会(18篇)

听课评课学习心得体会（18篇）听课评课学习心得体会（通用18篇）听课评课学习心得体会篇1在教学方面不满足于规范性，而是抓规律和方法；对于课堂教学，不仅仅考虑教师的教，而是更关注学生的学；不满足于完成教学任务，而是注重教学反思；不仅仅停留在教学实践水平上，而是以科学理论指导教学实践，进而形成适合自己的教学思路和方法。

听评课是推动经验型教师完成嬗变的有效途径。

在听评课中加强比较和反思，如同课异构教学比较、异类型教学比较、同班级异学科教学比较等等。

在比较中发现和吸取别人的优点，审视自己教学的不足，改进完善自己的教学方法。

可采取自评、教师间互评或专家引领等方式，去发现教师教学的亮点，挖掘教学的精髓，探寻更精彩的手段和方式，把课堂打造成精品，把教师推向更高的境界。

评课要把重点放在“评学”上面，坚持评教与评学相结合。

课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生互动、生生互动共同实现具体发展目标的过程。

课堂教学的主体是学生，教学目标的落实最终是体现在学生的学习过程之中。

因此，课堂教学评价要改变传统的以“评教”为重点的现象，把评价的重点转到“评学”上面，以此促进教师转变观念，改进教学。

听课评课是教学常规管理工作中的重要内容之一，是促进教师教学思想转变、教学观念更新、教学经验交流、教学改革探讨、教学水平和教学质量提高的重要途径和主要手段。

听课、评课的过程，是教师在同伴协作下，反思、提高的过程，其根本是为提高教学水平和教师的发展而服务。

听课评课学习心得体会篇2新课程对课程的结构、功能、内容、资源、权利等各方面重新进行了思考与定位，课程评价的改革当属课程改革的重要组成部分，评好课学习心得体会。

总体而言，新课程评价改革体现在以下方面。

(一)关注个体差异，重视综合评价以对学生评价为例，从过分关注学业成绩逐步转向对综合学习能力的考查。

学业成绩曾经是考查学生发展、教师业绩和学校办学水平的重要指标。

随着社会的发展，仅仅掌握知识与技能已远远不能适应社会对人发展的要求，学业成绩作为评价单一指标的局限凸显出来。

听课评课心得体会(15篇)

听课评课心得体会(15篇)听课评课心得体会(15篇)1春我校数学教研组教研活动今天已经告一段落了，各位老师的作课说课、各位领导的精彩点评和各位教师的互评，使我感受颇深，受益匪浅。

针对这次活动，谈谈自己的感受。

一、关注问题情境的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。

在《确定位置》一课中，教师从学生感兴趣的故事入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识________于生活，生活中数学问题处处存在。

这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。

新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。

教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。

每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。

创设自由、和谐地学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。

三、教师的激励到位。

在本次活动中，教师对学生的赞扬和鼓励不断。

如“你说的真好”“你真棒”“你的方法可真多”等等。

这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。

对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。

俗话说得好熟能生巧。

数学离不开练习，所以要有针对性地设计不同层次的练习。

不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练习者，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。

让每一个学生都能在学习过程中有所收获。

通过这次听课与评课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养。

1、树立正确的学生观。

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；主动参与，体验成功。

成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。

听课评课的心得体会(通用7篇)

听课评课的心得体会（通用7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!听课评课的心得体会（通用7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

听课评课心得体会10篇范文

听课评课心得体会10篇范文听课评课心得体会10篇范文听课评课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它能提高教师的整体素质和教学水平。

那么今天小编在这里给大家整理一下听课评课心得体会，我们一起看看吧!1.听课评课心得体会范文篇一在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。

从他们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。

课后我们在小组内展开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。

下面我就谈谈在这次培训活动中的心得体会。

一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。

让我印象最深的是龚__老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。

因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。

二、实现了师生角色的转化。

在教学培训活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习培训活动的组织者、引导者。

学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。

这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。

在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。

在这一过程中，有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。

三、激发学生学习语文的兴趣。

学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。

那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。

结合课文内容可展开丰富多彩的培训活动，如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。

使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。

使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。

四、要讲究课堂上的评价技巧。

不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。

因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。

听课评课心得体会(精选10篇)

听课评课心得体会〔精选10篇〕听课评课心得体会〔精选10篇〕听课评课心得体会1自我参加了市骨干培训课程《新课程怎样听课评课》的学习后，我对近期所听到的各类课都进展了一定的反思，对这些听课内容进展全面而深化的冷静考虑和总结，从而来指导我自身的教学理论。

下面谈谈我个人的一些心得体会吧。

首先必须更新观念。

在集体备课的过程中，我们经常在一起讨论如何评价一堂好的数学课，在专家老师的指导下，使我理解到了，在课改理念的指导下，如今的数学评课，已从单纯的看重点、难点是否抓住，条理是否明晰，板书是否合理，教态是否自然等逐步转向：一、对教学目的和内容确实定1、知识和技能〔1〕对知识和技能的要求是否符合课标要求〔2〕能否抓住本节课的关键位置〔3〕表达本节课数学知识构造的科学性2、过程与方法〔1〕注重引导学生经历数学知识形成过程〔2〕重视数学学习的根本方法和解决问题策略的教学3、情感、态度、价值观〔1〕关注学生对学习的体验，增强学生的好奇心，求知欲〔2〕注意学生科学态度的养成，培养科学精神，树立正确的价值观4、教学内容结合科学技术和社会理论，结合学生的社会理论二、教学过程和方法1、教学过程的总体设计合理，能有效实现本节课的各工程标。

2、激发学生的学习积极性，启发学生进展创造性思维，激发学生建构自己的知识。

3、学生的科学探究活动有实效，能表达科学探究目的的实现。

4、能科学、合理、创造性的应用媒体技术来优化本节课的内容。

其次听课评课相结合促进老师素质的进步。

我们平时总觉得听听课就可以学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。

从听别人的评课中可以学习到别人所学习的，还可以把自己对课堂的想法与别人的思路比拟、碰撞。

在碰撞中自己学习到了别人的优点，也给自己一些考虑，只是光听课所不能收获的。

听课评课心得体会2今天，海南华侨中学在学校小礼堂举办了“老师根本功——听课与评课”讲座，由教研室主任许亚鹏主讲。

通过聆听，受益匪浅。

听课评课心得体会(精选15篇)

听课评课心得体会（精选15篇）篇1：听课评课心得体会原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭，不言自知，并不十分重视，但通过了这次的骨干培训，使我认识了有三点是最重要的。

一、说课是拓宽教学研究的新视野关于说课的内容，第一节讲述说课的理念，提到说课的类型、特点，说课与备课、上课的关系，以及说课中注意的问题；第二节为说课内容，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五方面的内容；第三节为说课。

有些教师错误认为“上课是给学生上的课，说课是给同行、专家上的课”。

其实，上课和说课两者之间有着本质区别，说课是近十年来新的教学研究过程，说课不仅阐明上课主要解决的“教什么”、“怎么教”，还要回答“为什么这样教”、“这样教的理论依据是什么”的关键问题，说课带有研究教学方法、促进教师成长的性质，也是一种集体备课的特殊形式。

现实生活中，确实存在这样的问题：把说课当成念稿子，说课者把事先写好的说课教案去读去背。

这样的说课语言很难口头化和感情化，容易阻碍与听者之间的交流，疏远了彼此的距离，更加淡化了说课的效果，这样的说课也失去了意义。

二、听课是探解课堂现场的真谛关于听课的内容，首先指出听课是教学研究的有效手段，接着讲述什么是听课，听课的特点、目的、作用、要求、类型。

听课是教学常规工作之一，是教学研究的有效手段，也是教师专业发展的重要途径。

很多老师平时听课时往往忽略这一点，常把听课当作任务来完成，实际上最后都没有什么收获。

原因很简单，是听课者不明确听课的目的和作用，技能和方法。

那么听课要听什么样的课？怎样听课呢？我认为听课要做到听、看、记、思有机的结合，要尽量减少听课者对课堂教学的影响尽量使课堂教学以真实自然的原貌呈现。

三、评课是打开教评相长的通道只听课而不评课，就不能较好地反思自己的行为，即使有些老师虽然参加了评课，但为了充当老好人而不能实话实说，或者只讲优点不讲缺点，这样对于双方都没有好处，没有发挥评课的功效。

说实在话，我也充当过这样的好人，现在明白了这个道理，以后再有评课的机会，我会好好从实际出发，按实话实说原则，认真评课。

听评课心得体会(22篇)

听评课心得体会（22篇）听评课心得体会（精选22篇）听评课心得体会篇1顶岗实习快结束了，听了一个学期的课，我听评过指导老师的课、听评过其它科目的课、听评过队友们的课，我由一个什么都不懂的学生慢慢地理解了听评课，学会了听评课。

听评课也是一种学问，对于听课，我有以下感想：一、课前要做好充足的准备，熟悉讲课者所使用的教材以及课标要求，之后针对教学内容提问去思考。

二、在课堂中，带着自己的思想，认识，教学设计去观察教师的课堂，同时观察学生的动态。

这样能对比听课者和讲课者处理知识点的方法，哪一个更好，能使听课者在观看时提出更好的想法和意见。

三、听课者要认真地记，认真地写，随时记下的感想、感悟和收获，不仅利于课后评课、交流，更有利于为自主反思提供鲜活的素材，同时也为日后写文章积累第一手资料。

而仅仅依靠大脑来记忆可能会遗漏一些精彩的片段。

四、评课时要勇敢地说出自己的'意见，这样不仅对自己，还是对讲课的人都有很大的好处，它能使两者的教学能力迅速提高。

听评课心得体会篇2这段时间我校进行听评课培训活动，这是一个学习的机会，我相信人各有所长，只要用心，每一次机会都会让我有所收获的。

虽然这几节课的课型及风格各不相同，但都给我留下了很多值得学习和回味的东西，下面就谈谈我的感受。

一、关注情感。

我们不仅是英语教师，还是一位教育者，教师课堂上或面带微笑、或语言轻柔、或积极引导、或及时评价和鼓励，自始至终都对学生的一言一行表现出极大地关注。

我想这种情感上的交流和对学生大的肯定与鼓励远远超越了英语语言本身所带给学趣，也会让学生在比较轻松愉快的氛围中学习知识。

二、教师智慧。

三节课听下来，我们不难看出教师的教学智慧。

首先，教师的课标意识强，教学目标把握准确，能合理地处理教材及教学内容。

其次，教学设计科学化多样化。

教师都运用多媒体来创设情境并采用任务型教学方式，通过循序渐进、由浅入深的培训活动设计引导学生积极参与，教学设计层层深入，符合学生的年龄及认知特点，在整个教学过程中实现师生互动、生生互动、小组培训活动、全班培训活动等多样化的形式。

听课评课心得体会(通用15篇)

听课评课心得体会(通用15篇)某些事情让我们心里有了一些心得后，好好地写一份心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的听课评课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

听课评课心得体会1近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。

我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。

每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。

利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。

教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。

课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

听课评课心得体会（15篇）

听课评课心得体会听课评课心得体会(15篇)听课评课心得体会1通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。

听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

第一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。

从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。

小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。

这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。

课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。

如：how to read it how to do it这样的非句子，i’ll give you three minutes。

这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。

规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。

这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

给我印象最深刻的是这样一个情境：课题是chinatown in america。

通过播放具有典型代表性的纽约视频引出newyork，chinatown。

这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了chinatown的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了唐人街的气息。

听课评课心得体会2在三月份的听评课活动中，通过小组成员之间的互相听评课，我们从刚开始上课时的怯生忐忑到现在，每个人或多或少都有收获，都有进步，听课评课活动心得体会。

听评课心得体会(推荐21篇)

听评课心得体会（推荐21篇）篇1：听评课心得体会1、更新观念，提高认识新的课程标准，体现以人为本的思想。

即体育从学生的发展、学生的需要出发。

根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。

学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。

通过自主的知识建构培训活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。

2、正确树立“健康第一”的思想。

体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。

新课程强调改变原有单一、陈旧，以教师为中心的教学方式，建立和形成以学生为主体的教师学生互为中心师生互动的多样化教学方式。

传统的课堂教学方式基本是单一灌输――接受，使学生完全处于被动接受状态。

3、选择教材根据情况实际。

新教材给了教师更为广阔的发挥空间。

教材只是一个实现教学目标的工具，不必再以教材为核心，教师可根据教学目标，学生实际去更好地寻找资料，采取多样的方法与途径组织教学，增加课堂培训活动空间，同时给学生以施展自己才能、说自己想说、问自己想问的问题，从教师从同学那里得到启示帮助，增加了与同学交流的机会。

4、师生关系将更加和谐。

传统教学形成的师生关系，实际上是一种不平等的关系。

体育教师不仅是教学过程中的控制者，学习的指挥者，体育培训活动的组织者和体育成绩的判定者，对学生的评定具有绝对的权威。

5、学生学习成绩方式的转变。

新课程改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需要，发现发展学生的潜能，促进学生在自己的水平上发展，发挥评价的教育内能。

篇2：听评课心得体会这个月，我有幸听了刘莹专家及多位英语教师精彩的英语课，以及课后在座其他老师精炼的点评之后，对英语教学有了许多的心得体会，写出来与大家分享分享。

听评课的心得体会总结(三篇)

听评课的心得体会总结评课是一种重要的教育教学活动，通过对教师的教学过程和教学内容的评价，使教师能够得到专业性的指导和反馈，进而提高自己的教学水平。

作为一个教育工作者，我有幸参与了许多评课活动，并且从中收获了很多宝贵的经验和心得体会。

首先，评课要注重细节。

在评课过程中，细节决定成败。

只有对教师的教学过程进行细致的观察和分析，才能发现问题的根源，并提出有效的改进措施。

因此，评课者要做到全神贯注、仔细观察。

在评课过程中，我发现教师在上课过程中往往会出现一些细节问题，比如说教师的语言表达不够清晰，教学用具没有准备充分等等。

这些看似微小的问题，却可能对学生的学习产生巨大的影响。

因此，在评课过程中要尽量捕捉这些细小问题，并及时给予建议和指导。

其次，评课要注重实际效果。

评课的目的是为了改进教学，提高教师的教学水平。

因此，在评课过程中要注重对教学效果的评估。

评课者要对教学过程进行全面的观察和分析，并结合学生的学习情况和学习成绩，评估教学的实际效果。

只有在实际效果的基础上，才能给出准确的评价和改进的建议。

在我参与的评课活动中，我发现有些教师在教学过程中可能出现了一些问题，但是他们的教学效果却非常好。

在这种情况下，我觉得评课者应该注重实际效果，给予教师肯定和鼓励，并指出问题的改进方向。

再次，评课要注重尊重教师的个人特点。

每个教师都有自己独特的教学风格和方式，评课者在评价教师的教学过程时要充分尊重教师的个人特点。

评课者不能一味追求统一和规范，而是要注重发现教师的优势和特长，并根据教师的个人特点提出相应的改进建议。

在评课过程中，我遇到过一些教师在教学上有一些独特的做法，这些做法可能无法符合现行的教学规范，但却产生了良好的教学效果。

在这种情况下，我觉得评课者应该学会尊重教师的个人特点，并根据实际情况给予相应的评价和指导。

最后，评课要注重与教师的互动交流。

评课不是评头论足，而是为了共同提高教学水平。

因此，在评课过程中要注重与教师的互动交流。